機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)（實(shí)用21篇）

總結(jié)是一種反思和思考的方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決之道。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行梳理，找出其中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇一

為深入貫徹落實(shí)《中共合肥市委、合肥市人民政府關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，組織引領(lǐng)高新區(qū)廣大職工積極投身“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動(dòng)能”專項(xiàng)行動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，推動(dòng)建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，依據(jù)合肥市總工會(huì)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展合肥市20xx年勞動(dòng)和技能競(jìng)賽的通知》（合工[20xx]2號(hào)）、區(qū)總工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展合肥高新區(qū)20xx年勞動(dòng)和技能競(jìng)賽的通知》以及《關(guān)于20xx年勞動(dòng)和技能競(jìng)賽的補(bǔ)充通知》精神，結(jié)合機(jī)器人編程技能競(jìng)賽項(xiàng)目，現(xiàn)制定《合肥高新區(qū)20xx年機(jī)器人編程技能競(jìng)賽實(shí)施方案》。

當(dāng)好主力軍建功新時(shí)代—匠心傳承鍛造技能。

按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。

（一）主辦單位：合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)總工會(huì)；

（二）承辦單位：格力電器（合肥）有限公司。

（一）參賽單位。

高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位，從事4軸、6軸機(jī)器人編程、操作、維修保養(yǎng)技術(shù)人員等均可報(bào)名參加。

（二）人員要求。

具有4軸、6軸機(jī)器人相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的高新區(qū)格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈單位職工均可參加競(jìng)賽，總計(jì)30個(gè)名額，額滿即止。

（三）報(bào)名方式。

各單位在自行組織預(yù)賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀代表參加競(jìng)賽，設(shè)1名領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)本單位參賽選手的后勤保障聯(lián)絡(luò)工作。各單位應(yīng)于9月18日前將參賽成員名單（加蓋公章）報(bào)至格力電器（合肥）有限公司，逾期視為棄權(quán)。

聯(lián)系人：徐建榮；

（一）組織階段（9月）:制定合肥市20xx年勞動(dòng)和技能競(jìng)賽中機(jī)器人編程技能競(jìng)賽實(shí)施方案，并宣傳動(dòng)員。各參賽單位按照競(jìng)賽方案選拔參賽隊(duì)員并組隊(duì)；對(duì)參加技能競(jìng)賽的代表隊(duì)選手進(jìn)行賽前輔導(dǎo)及資格審核。

（三）總結(jié)階段（10月）：承辦單位上報(bào)總結(jié)及競(jìng)賽活動(dòng)資料。

如遇特殊情況，以上時(shí)間順延，將另行通知。

（一）競(jìng)賽項(xiàng)目。

本次競(jìng)賽為個(gè)人實(shí)操賽。實(shí)操測(cè)試項(xiàng)目分為：棋子碼垛編程項(xiàng)目。

（二）競(jìng)賽內(nèi)容。

1.決賽考核技能實(shí)操。以實(shí)際操作為主，重點(diǎn)考核操作技能和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。考核采用百分制，合計(jì)滿分為100分。

3.機(jī)械手抓取2*2*2碼盤(pán)內(nèi)棋子按1-8序號(hào)依次放工裝板對(duì)應(yīng)區(qū)域；

4.循環(huán)以上步驟；

注：（1）所有棋子抓取放入成功等待信號(hào)ok后才可繼續(xù)運(yùn)行；

（2）所有di信號(hào)通過(guò)示教器模擬隨機(jī)置on與off；

（3）機(jī)器人使用keba系統(tǒng)。

5.比賽采用抽簽分a、b兩組執(zhí)行，待報(bào)名完成后向全體參賽隊(duì)員公示題庫(kù)內(nèi)容。

（一）比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)為第一名，二等獎(jiǎng)為第二、三名，三等獎(jiǎng)為第四至六名，其中一等獎(jiǎng)為1000元/人，二等獎(jiǎng)為800元/人，三等獎(jiǎng)為600元/人。第一名選手可向市總工會(huì)申報(bào)“合肥市金牌職工”稱號(hào)，同時(shí)，區(qū)工會(huì)按照總體競(jìng)賽項(xiàng)目比例向市勞動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)擇優(yōu)推薦申報(bào)“合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)。本次競(jìng)賽活動(dòng)前已獲得上述榮譽(yù)稱號(hào)的，不重復(fù)授予。

（二）對(duì)在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，對(duì)在勞動(dòng)和技能競(jìng)賽中的優(yōu)秀組織單位頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。對(duì)獲獎(jiǎng)選手及競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位優(yōu)先推薦參加區(qū)總工會(huì)及上級(jí)工會(huì)組織的評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（一）競(jìng)賽設(shè)置組委會(huì)，成員為：

張萍高新區(qū)總工會(huì)。

（二）競(jìng)賽組委會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽的活動(dòng)組織、方案制定、服務(wù)保障等工作，成員為：

（三）競(jìng)賽設(shè)置裁判組，成員為：

裁判長(zhǎng)由高新區(qū)總工會(huì)委托任命。

裁判員由各參賽單位共同執(zhí)行，每個(gè)參賽單位出1名裁判員，交叉執(zhí)行裁判工作（具體人員待定）。

（一）深入動(dòng)員，廣泛參與。格力系統(tǒng)及供應(yīng)鏈相關(guān)單位深入動(dòng)員，指導(dǎo)企業(yè)員工廣泛開(kāi)展崗位技能培訓(xùn)和練兵活動(dòng)，積極組隊(duì)參賽。

（二）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要以競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，大力宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)工匠精神，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新技能、崗位做貢獻(xiàn)的自覺(jué)性和責(zé)任感。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)總結(jié)如下：

本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂(lè)高機(jī)器人、機(jī)器人程序編制的基本方法，對(duì)機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的具體情況及社團(tuán)成員特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時(shí)能順利流暢。對(duì)程序編寫(xiě)的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫(xiě)的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。

在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦法讓社團(tuán)活動(dòng)按計(jì)劃逐步開(kāi)展。在程序編制過(guò)程中讓社團(tuán)成員逐步體驗(yàn)，體驗(yàn)程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員分析有問(wèn)題的程序，分析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯(cuò)別人的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)更多的東西。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實(shí)的機(jī)器人配件和原來(lái)的一些成品機(jī)器人展示給各個(gè)成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對(duì)機(jī)器人有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期參加了wro世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學(xué)組綠色城市項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)冠軍。社團(tuán)成員在此次賽中動(dòng)手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團(tuán)成員獲益良多。

1、由于機(jī)器人設(shè)備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機(jī)器人使成員的動(dòng)手能力有更大的提高。

2、教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)社團(tuán)成員，循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生都能盡最大可能發(fā)揮出在機(jī)器人設(shè)計(jì)和制作方面的潛質(zhì)。

3、盡可能詳盡分析社團(tuán)成員的優(yōu)劣勢(shì)，使他們能在以后的社團(tuán)活動(dòng)中能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇三

2017年我是校機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來(lái)我們開(kāi)展活動(dòng)更加豐富多彩，積極參加的各級(jí)各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，更加注重機(jī)器人活動(dòng)的普及推廣工作，更加注重樹(shù)立機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會(huì)聲譽(yù)與知名度，努力提高阿克蘇市高級(jí)中學(xué)機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應(yīng)。

1、2017年2月寒假期間為期兩周，每天中午開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)培訓(xùn)為學(xué)生授課。

2、2017年3月阿克蘇市高級(jí)中學(xué)社團(tuán)展示活動(dòng)機(jī)器人表演。

3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽。

4、2017年5月學(xué)校舉辦校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人展演。

5、2017年6月參加自治區(qū)機(jī)器人教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

在第十七屆自治區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校共派出四支代表隊(duì)，其中機(jī)器人足球項(xiàng)目獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)，vex項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，綜合技能項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，wer項(xiàng)目獲得自治區(qū)三等獎(jiǎng)。在2017年上半年，我們機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開(kāi)展了的各類(lèi)相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的！但總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開(kāi)討論思考，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇四

不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間勿勿而逝，轉(zhuǎn)眼就到年底，經(jīng)過(guò)一學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，感覺(jué)同學(xué)們的`收獲還是很大的。

這學(xué)期的機(jī)器人社團(tuán)主要是由四、五年級(jí)的學(xué)生所組成的。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽(tīng)話，很好學(xué)，很樂(lè)學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。

要想操控好機(jī)器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本來(lái)以為四年級(jí)的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過(guò)后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)中間，著意對(duì)四年級(jí)孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。

這次與孩子們一起開(kāi)展機(jī)器人興趣活動(dòng)，沒(méi)有先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒(méi)有談太多的.理論知識(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些對(duì)于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見(jiàn)識(shí)真實(shí)的、能看的見(jiàn)、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會(huì)能很快自己動(dòng)手做出來(lái)，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識(shí)特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機(jī)器人操作中讓孩子們來(lái)感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來(lái)幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)自己頭腦中想象的、不具體的機(jī)器人開(kāi)始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機(jī)器人的方法與知識(shí)。如對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)的了解，對(duì)遙控器與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)方式的掌握，對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，對(duì)競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)的模擬。

看著孩子們一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩膀上的擔(dān)子的分量日益加重，在接下來(lái)的一學(xué)期里我們兩位指導(dǎo)老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識(shí)與技能，與孩子們一起成長(zhǎng)。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇五

機(jī)器人能拓展智能，揭開(kāi)更多科學(xué)的奧秘，還是幼兒常見(jiàn)的玩具，其僵硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言和音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的積累，他們更加喜愛(ài)模仿一些有趣的動(dòng)作。本次題材就是選自幼兒喜愛(ài)的機(jī)器人形象，通過(guò)讓幼兒安靜的傾聽(tīng)樂(lè)曲，在傾聽(tīng)的過(guò)程中用語(yǔ)言啟發(fā)幼兒集合自己原有的經(jīng)驗(yàn)，想象、模仿機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作及嘗試創(chuàng)編一些與眾不同的動(dòng)作，讓幼兒能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，節(jié)奏感以及表演能力。

1、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

2、根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人走路、握手、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７禄顒?dòng)的快樂(lè)。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中進(jìn)行有關(guān)“機(jī)器人”的談話。

2、機(jī)器人跳舞的視頻、機(jī)器人做事的ppt。

3、錄音機(jī)、磁帶。

1、練習(xí)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作。

2、大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作并能用肢體來(lái)表現(xiàn)。

本次活動(dòng)選曲為《機(jī)器人》，主要采用幼兒喜愛(ài)的游戲方式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受曲目詼諧、幽默的風(fēng)格，體會(huì)鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的斷頓特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中不斷感受音樂(lè)帶給他們的'樂(lè)趣。

機(jī)器人表演引入課題。傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)斷頓、詼諧的特點(diǎn)。跟著音樂(lè)節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，并能隨著音樂(lè)有節(jié)奏的用肢體來(lái)表現(xiàn)。

（一）機(jī)器人表演引入課題。 師：小朋友我們班上來(lái)了一位朋友誰(shuí)呢？（機(jī)器人）師：小朋友說(shuō)說(shuō)機(jī)器人的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不同？小結(jié)：原來(lái)機(jī)器人在走路時(shí)身體是直直的，手和腳是硬硬的，動(dòng)作是一頓一頓，很僵硬的。

（二）傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

1、安靜地聽(tīng)一次音樂(lè)。 師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（很快樂(lè)，很詼諧） 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)注意斷頓、僵直。

2、幼兒嘗試隨著音樂(lè)學(xué)機(jī)器人走路，教師巡回觀看指導(dǎo)。

（三）跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)模仿機(jī)器人的動(dòng)作。

1、師：機(jī)器人表演得好不好？有趣嗎？你們想不想試一試？

2、幼兒隨著音樂(lè)學(xué)機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、招手等動(dòng)作。教師提醒幼兒在做時(shí)手和腳是硬硬的，身體是直直的，動(dòng)作要一頓一頓。

（四）嘗試創(chuàng)編不同的機(jī)器人動(dòng)作，并能隨著音樂(lè)有節(jié)奏的用肢體來(lái)表現(xiàn)。

2、探索機(jī)器人跳舞、洗衣服、掃地、幫大人做事等動(dòng)作的特點(diǎn)，并逐個(gè)地在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行練習(xí)。

3、讓幼兒上來(lái)學(xué)給大家看，并說(shuō)一說(shuō)自己在模仿機(jī)器人干什么？

4、幼兒在《機(jī)器人》音樂(lè)的伴奏下，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

（五）游戲活動(dòng)：我是機(jī)器人

1、介紹游戲規(guī)則：教師扮管理員，幼兒扮“機(jī)器人”。管理員發(fā)出“走”“握手”“敬禮”“跳舞”等指令，機(jī)器人必須隨音樂(lè)和指令做相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。當(dāng)管理員說(shuō)“?！辈⒒仡^看時(shí)，繼續(xù)在動(dòng)的機(jī)器人“壞了”，則其停止游戲。

2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“我是機(jī)器人”的游戲。

3、小結(jié)：科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美，有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來(lái)還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣，因此，在未來(lái)的日子里，機(jī)器人的世界里，還有更多的秘密等待小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇六

我有許多興趣愛(ài)好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的薩克斯曲，喜歡用畫(huà)筆描繪來(lái)之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場(chǎng)傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛(ài)的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！

剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時(shí)，我就被眼前那個(gè)奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個(gè)桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生、會(huì)跑會(huì)動(dòng)的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。

機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開(kāi)始，張老師先帶我們認(rèn)識(shí)零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡(jiǎn)單，我用了好幾個(gè)小時(shí)才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個(gè)完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動(dòng)腦筋，所以我非常喜歡這樣一個(gè)富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會(huì)很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開(kāi)始了測(cè)試，咦！可“單杠小人”怎么不動(dòng)呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來(lái)是粗心的我漏裝了一個(gè)小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，任何一個(gè)小的疏忽都會(huì)導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。

在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會(huì)到了敢于嘗試的精彩，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開(kāi)”的快樂(lè)！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問(wèn)到底”的提問(wèn)，都是在為自己將來(lái)成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇七

我有許多興趣愛(ài)好：我喜歡吹響悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的薩克斯曲，喜歡用畫(huà)筆描繪來(lái)之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現(xiàn)場(chǎng)傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛(ài)的就是在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)搭建自己的機(jī)器人小作品！

剛加入學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)時(shí)，我就被眼前那個(gè)奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個(gè)桌子，老學(xué)員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生、會(huì)跑會(huì)動(dòng)的機(jī)器人便誕生了。我驚奇入迷地看著這一切，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。

機(jī)器人由許多細(xì)小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要為它設(shè)定好運(yùn)行的程序。剛開(kāi)始，張老師先帶我們認(rèn)識(shí)零件，別以為這項(xiàng)任務(wù)簡(jiǎn)單，我用了好幾個(gè)小時(shí)才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一個(gè)完整的機(jī)器人，必須耐心、細(xì)心，還要肯動(dòng)腦筋，所以我非常喜歡這樣一個(gè)富于挑戰(zhàn)的事情。但并不是每一次的拼裝都會(huì)很好玩、很順利。有一次拼搭“單杠小人”，我費(fèi)了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開(kāi)始了測(cè)試，咦！可“單杠小人”怎么不動(dòng)呢？我焦急疑惑地怎么也找不到原因，張老師走過(guò)來(lái)仔細(xì)一看，給我指點(diǎn)了“迷津”——原來(lái)是粗心的我漏裝了一個(gè)小齒輪。這下我明白了，科學(xué)是一件十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋魏我粋€(gè)小的疏忽都會(huì)導(dǎo)致失敗，從那以后，我做事情變得更加認(rèn)真細(xì)致了。

在學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)里，我體會(huì)到了敢于嘗試的精彩，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，更感受到了老師給予指點(diǎn)那一刻“茅塞頓開(kāi)”的快樂(lè)！我相信現(xiàn)在的每一次創(chuàng)意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問(wèn)到底”的提問(wèn)，都是在為自己將來(lái)成為一名機(jī)器人專家積蓄力量呢。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇八

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》中確定的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，加快我縣教育信息化進(jìn)程，全方位、多角度提升教育信息化能力，促進(jìn)教育教學(xué)深度融合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識(shí)，決定在全縣部分中小學(xué)開(kāi)展機(jī)器人教育活動(dòng)，旨在通過(guò)機(jī)器人教育教學(xué)的強(qiáng)力推進(jìn)，為我縣中小學(xué)學(xué)生施展才智提供發(fā)展空間，為了全面落實(shí)好此項(xiàng)工作，特制訂本實(shí)施方案。

牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系”，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為發(fā)展方向，按照“服從全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機(jī)制”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化建設(shè)工作，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給體系，形成與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造、施展才智提供可持續(xù)發(fā)展空間，為學(xué)生的創(chuàng)意愛(ài)好提供助推引擎，在智慧城市和智慧學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮教育領(lǐng)域的影響與作用。

教育部在20xx年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》教材〔20xx〕4號(hào)文《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題匯總》中，明確要求中小學(xué)要開(kāi)設(shè)趣味編程、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等課程。教育部從20xx年起，把中小學(xué)機(jī)器人比賽納入全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，搭建起全國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育展示和交流的平臺(tái)。為進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)信息技術(shù)科技教育，為青少年提供機(jī)器人活動(dòng)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)；促進(jìn)機(jī)器人科學(xué)技術(shù)的普及；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)更多的青少年機(jī)器人愛(ài)好者在電子、信息、自動(dòng)控制、3d打印、vr設(shè)計(jì)等高新科技領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，所以在我縣開(kāi)展機(jī)器人教育活動(dòng)迫在眉睫，活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)我縣中小學(xué)信息技術(shù)教育向更高更深層次發(fā)展，具有重要意義。

試點(diǎn)校建設(shè)。大力開(kāi)展中小學(xué)機(jī)器人教育活動(dòng)，20xx年在全縣中小學(xué)中選取5所學(xué)校作為試點(diǎn)校，2022年再根據(jù)試點(diǎn)學(xué)校的開(kāi)展情況，適當(dāng)增加試點(diǎn)校。

機(jī)器人教育活動(dòng)是開(kāi)展創(chuàng)新教育工作的基礎(chǔ)，是推進(jìn)我縣創(chuàng)新教育發(fā)展、推動(dòng)創(chuàng)新教育改革和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各試點(diǎn)校要加大推廣力度，從思想上高度重視、行動(dòng)上切實(shí)落實(shí)，全力推動(dòng)機(jī)器人科學(xué)技術(shù)的普及，各試點(diǎn)校應(yīng)高度重視，切實(shí)做好以下工作：

（一）做好建設(shè)規(guī)劃。

要充分認(rèn)識(shí)到中小學(xué)機(jī)器人教育的重要性，做好活動(dòng)開(kāi)展設(shè)計(jì)，本著“整體規(guī)劃、重點(diǎn)扶持、循序漸進(jìn)、量力而行”的原則，加大建設(shè)投入與實(shí)施力度，建設(shè)一批滿足機(jī)器人教育需求的機(jī)器人教育試點(diǎn)校。對(duì)于已經(jīng)具有一定成績(jī)的學(xué)校加大扶持力度，打造具有本土特色、全縣知名的機(jī)器人教育名校。對(duì)于條件欠缺的學(xué)校努力做好基礎(chǔ)工作，幫扶到位，穩(wěn)步推進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。

（二）做好師資培養(yǎng)。

1.加快機(jī)器人教育師資隊(duì)伍建設(shè)。選拔創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、技術(shù)水平高的教師作為機(jī)器人教育實(shí)驗(yàn)室管理者、機(jī)器人活動(dòng)組織者和機(jī)器人教育專兼職教師，建立一支跨學(xué)科、富有創(chuàng)新精神的機(jī)器人教育骨干教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)各專業(yè)教師主動(dòng)轉(zhuǎn)型，充實(shí)到機(jī)器人教育師資隊(duì)伍中來(lái)；學(xué)校也可廣泛借助社會(huì)力量，聘請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員，聘請(qǐng)校外兼職教師。與相關(guān)高校、創(chuàng)客教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立教師培養(yǎng)、聘任、合作機(jī)制，引進(jìn)校外專業(yè)技術(shù)人才，彌補(bǔ)師資力量的不足。每年至少一次組織開(kāi)展校內(nèi)外各種機(jī)器人文化交流活動(dòng)；積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)造類(lèi)比賽或創(chuàng)客文化活動(dòng)。

2.建立機(jī)器人教育教師激勵(lì)機(jī)制。參與機(jī)器人教育教學(xué)活動(dòng)的教師，其工作量建議計(jì)入學(xué)校日常教學(xué)工作量。對(duì)在機(jī)器人教育教學(xué)理論研究、課程建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給于表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）做好課程開(kāi)發(fā)。

機(jī)器人教育課程體系建設(shè)，應(yīng)以培養(yǎng)未來(lái)“創(chuàng)造者”為目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目的，以“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”為主要學(xué)習(xí)方式，注重綜合運(yùn)用能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，融合steam教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念，注重與各學(xué)科深度融合的創(chuàng)新、實(shí)踐與研究，注重課程結(jié)構(gòu)與資源的迭代發(fā)展。課程類(lèi)型應(yīng)分為普及型、提高型、專業(yè)型。教材應(yīng)選用配套資源豐富、經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證、具有一定權(quán)威性的優(yōu)秀教材。倡導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)。校本課程開(kāi)發(fā)，應(yīng)做到開(kāi)發(fā)科學(xué)化、開(kāi)設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化。要將機(jī)器人教育課程納入學(xué)校整體課程規(guī)劃。

試點(diǎn)校由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自愿進(jìn)行申報(bào)，并于11月15日前將申報(bào)表報(bào)送縣教育局，教育局組織人員對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核和現(xiàn)場(chǎng)察看，再確定試點(diǎn)校，具體條件如下：

1.高度重視機(jī)器人教學(xué)工作，積極開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校機(jī)器人教學(xué)示范建設(shè)方案目標(biāo)明確、思路清晰、特色鮮明。

2.具有機(jī)器人教學(xué)示范建設(shè)的工作基礎(chǔ)和條件保障，包括場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、教師團(tuán)隊(duì)、經(jīng)費(fèi)投入保障和開(kāi)展示范建設(shè)的體制、機(jī)制保障。

3.近年來(lái)持續(xù)開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)，有校本課程及相關(guān)教學(xué)成果，具備機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究的條件和計(jì)劃。

1.開(kāi)展創(chuàng)建惠安縣機(jī)器人教育示范?；顒?dòng)，對(duì)機(jī)器人基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、機(jī)器人教學(xué)研究活動(dòng)、機(jī)器人教育教學(xué)成果、機(jī)器人隊(duì)伍建設(shè)等達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的，授予“惠安縣機(jī)器人教育示范?！狈Q號(hào)。

2.組織開(kāi)展機(jī)器人教育課題研究，每個(gè)機(jī)器人教育試點(diǎn)校承擔(dān)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究任務(wù)。每年開(kāi)展一次機(jī)器人教學(xué)實(shí)踐優(yōu)秀課例的評(píng)選活動(dòng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表彰。

3.組織我縣機(jī)器人代表隊(duì)參加上級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽，對(duì)于獲得國(guó)家、省、市有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的教師和學(xué)生，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4.多渠道籌措機(jī)器人教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。積極爭(zhēng)取財(cái)政資金，20xx年安排50萬(wàn)元用于5所試點(diǎn)校作為經(jīng)費(fèi)。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇九

時(shí)間勿勿而逝，轉(zhuǎn)眼就到年底，經(jīng)過(guò)一學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，感覺(jué)同學(xué)們的收獲還是很大的。

這學(xué)期的機(jī)器人社團(tuán)主要是由四、五年級(jí)的學(xué)生所組成的。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽(tīng)話，很好學(xué)，很樂(lè)學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。

要想操控好機(jī)器人必須具備三個(gè)條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器；二是要對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解；三是還要有理解程序能力與善于動(dòng)手維修的能力。本來(lái)以為四年級(jí)的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過(guò)后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)中間，著意對(duì)四年級(jí)孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)。

這次與孩子們一起開(kāi)展機(jī)器人興趣活動(dòng)，沒(méi)有先教孩子們一個(gè)個(gè)熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒(méi)有談太多的理論知識(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些對(duì)于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個(gè)好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見(jiàn)識(shí)真實(shí)的、能看的見(jiàn)、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會(huì)能很快自己動(dòng)手做出來(lái)，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識(shí)特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計(jì)與程序的意圖，而是在一次次簡(jiǎn)單的機(jī)器人操作中讓孩子們來(lái)感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來(lái)幫助人實(shí)現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動(dòng)和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動(dòng)，激發(fā)興趣，保持興趣。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)自己頭腦中想象的、不具體的機(jī)器人開(kāi)始，到現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了操控機(jī)器人的方法與知識(shí)。如對(duì)機(jī)器人結(jié)構(gòu)的了解，對(duì)遙控器與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)方式的掌握，對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，對(duì)競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)的模擬。

看著孩子們一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，為這些聰明的孩子感到驕傲的同時(shí)，也感覺(jué)到自己肩膀上的擔(dān)子的分量日益加重，在接下來(lái)的一學(xué)期里我們兩位指導(dǎo)老師將繼續(xù)努力，組織好孩子們參與和學(xué)習(xí)機(jī)器人的社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也要積極更新自己的知識(shí)與技能，與孩子們一起成長(zhǎng)。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十

《機(jī)器人》一課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種類(lèi)、功能、造型等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。通過(guò)本節(jié)課的講授，我覺(jué)得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，能夠通過(guò)多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成用繪畫(huà)形式表現(xiàn)的機(jī)器人造型與功能。

為了突出重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我在課前收集了大量關(guān)于機(jī)器人的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)用不同幾何圖形拼貼機(jī)器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決學(xué)生在造型時(shí)作好鋪墊。在介紹什么是機(jī)器人的時(shí)候給學(xué)生們播放了一段錄象片，使學(xué)生更加了解機(jī)器人；在介紹機(jī)器人的種類(lèi)與功能時(shí)利用大量的圖片進(jìn)行說(shuō)明；結(jié)合生活中的機(jī)器人和繪畫(huà)作品中的機(jī)器人的造型來(lái)啟發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)讓學(xué)生們了解機(jī)器人的造型不僅有人的形象，還有車(chē)型，動(dòng)物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真而且感興趣，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十一

活動(dòng)倡議：

1——5年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)要求：

1、可以通過(guò)攝影、圖文并茂的觀察筆記、觀后感等方式記錄下這些精美的展品。2、課題承擔(dān)的班級(jí)：53、45、34、35、38、27、28、18，活動(dòng)結(jié)束記錄一次觀察日記，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)作品交電子照片，所有獲獎(jiǎng)?wù)呓幻麊蔚秸Z(yǔ)文教研組。

3、課題班級(jí)老師如有興趣可以領(lǐng)養(yǎng)蝴蝶卵，在教室里一起喂養(yǎng)，全方位體驗(yàn)了破繭成蝶蝴蝶由卵、幼蟲(chóng)、蛹到蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。并且全程作觀察日記。課題完成后所有學(xué)生資料也評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。

5、以上所有評(píng)獎(jiǎng)面為參與學(xué)生的60%，獎(jiǎng)項(xiàng)都設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書(shū)。

語(yǔ)文組。

時(shí)間：1.10--1.11。

地點(diǎn)：匯智國(guó)際一樓大廳。

人數(shù)：每場(chǎng)8人，一天三場(chǎng)，共兩天，預(yù)計(jì)總?cè)藬?shù)48人內(nèi)容：蝴蝶面具diy制作。

活動(dòng)時(shí)間：

1：30-2：30第二場(chǎng)。

2：30-3：00整理場(chǎng)地。

3：00-4：00第三場(chǎng)。

4：00-5：00收拾場(chǎng)地。

課程安排：

10分鐘講解。

30分鐘制作。

電視機(jī)電腦電視柜，展板易拉寶，背板，10個(gè)小椅子，3個(gè)大椅子，1個(gè)高桌給市場(chǎng)。

人力：2個(gè)市場(chǎng)，2個(gè)樂(lè)高老師，1個(gè)講師。

現(xiàn)場(chǎng)人員安排:。

講師講課，維持課堂氣氛紀(jì)律，保證作品完成度。

錢(qián)潔。

1.7。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十二

美術(shù)活動(dòng)《聰明的機(jī)器人》是《做個(gè)好孩子并不難》這個(gè)主題中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，主要是要讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人；了解實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，按自己的想象設(shè)計(jì)機(jī)器人，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)；提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及想象創(chuàng)作能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把它分成了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，第一環(huán)節(jié)：會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我的設(shè)計(jì)意圖是：作為活動(dòng)開(kāi)始部分，以“會(huì)說(shuō)話”的機(jī)器人課件直接進(jìn)入活動(dòng)，是為了能夠在活動(dòng)一開(kāi)始就吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)機(jī)器人的.好奇心和興趣。

第二環(huán)節(jié)是各種各樣的機(jī)器人，這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是教師抓住幼兒講述過(guò)程中的主要信息，引導(dǎo)幼兒觀察各種機(jī)器人的主要特征，分析機(jī)器人可以由哪些圖形組成。第三個(gè)環(huán)節(jié)是我是小小設(shè)計(jì)師，幼兒自己按照觀察到的各種機(jī)器人的主要特征，自行設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。第四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受變化的、不同圖形的組合能讓機(jī)器人看起來(lái)更神奇和威武，突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十三

一、活動(dòng)意義：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀主持人才，提高學(xué)生開(kāi)展文藝活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為陽(yáng)光自信的新時(shí)代少先隊(duì)員，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，特開(kāi)展“小小金話筒”主持人評(píng)選活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

“小小金話筒”主持人比賽。

三、活動(dòng)對(duì)象：

二——五年級(jí)學(xué)生。

四、參賽條件：

1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動(dòng)，自愿展示個(gè)人主持風(fēng)采的`隊(duì)員均可報(bào)名。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、形象大方。

3、口齒伶俐、善于表達(dá)、反應(yīng)敏捷，組織能力強(qiáng)。

五、活動(dòng)形式：

第一項(xiàng)：自我介紹+美文朗誦（要求：脫稿時(shí)間：2分鐘以內(nèi)）。

1、進(jìn)行簡(jiǎn)單的特色自我介紹。

2、自選一首詩(shī)歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展。

示出選手的語(yǔ)言素養(yǎng)，可配樂(lè)。

第二項(xiàng)：綜合素質(zhì)（模擬主持）（要求：可半脫稿時(shí)間：2分鐘以內(nèi))。

選手自備一段主持詞。

例：慶六一活動(dòng)主持、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)主持、班級(jí)活動(dòng)主持、畢業(yè)典禮主持等，可網(wǎng)上自行下載。

六、比賽地點(diǎn)及時(shí)間：

1、地點(diǎn)：多媒體教室。

2、時(shí)間：第十四周星期五（暫定）。

七、活動(dòng)程序：

1、班級(jí)內(nèi)先自行選拔，在此基礎(chǔ)上各班擇優(yōu)推薦1名學(xué)生參加決賽。（可。

以推薦雙人組合，但不能超過(guò)規(guī)定比賽時(shí)間。）。

2、決賽時(shí)按年級(jí)內(nèi)抽簽順序?yàn)楸荣愴樞?。（從二年?jí)——五年級(jí)）。

3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三周星期五）之前上報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部，逾期作自動(dòng)放棄。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

比賽最終產(chǎn)生鉆石話筒、金話筒、銀話筒獎(jiǎng)若干名。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、形象氣質(zhì)（2分）。

舉止大方、衣著得體、陽(yáng)光自信。

2、自我介紹（3分）。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢（1分）。

介紹個(gè)性分明，幽默新穎，表現(xiàn)大方、自然（2分）。

3、模擬主持（5分）。

吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中（1分）。

情感流露自然、真誠(chéng)、飽滿（1分）。

表情、手勢(shì)大方得體，表達(dá)自然（1分）。

風(fēng)格突出，親和力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好（2分）。

十、工作安排。

場(chǎng)地布置：

小主持人：

主持人訓(xùn)練：

多媒體：

拍照：

計(jì)時(shí)、

評(píng)委：待定。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十四

不久前，我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活有一種無(wú)比的向往之情。正好音樂(lè)活動(dòng)《機(jī)器人小學(xué)生》，運(yùn)用機(jī)器人動(dòng)作表演小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，它既能讓幼兒在游戲中感受機(jī)器人動(dòng)作的滑稽有趣，又能增強(qiáng)幼兒樂(lè)于當(dāng)小學(xué)生的情感。于是，我就選定了該活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)一共有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)中我借來(lái)了非常形象的機(jī)器人，請(qǐng)它為大家表演，機(jī)器人的生動(dòng)表演讓孩子們不由得萬(wàn)分喜歡，帶動(dòng)了幼兒想表演的激動(dòng)心情，還從機(jī)器人表演中了解到我們?nèi)祟?lèi)動(dòng)作和機(jī)器人動(dòng)作的不同點(diǎn)，升入了解機(jī)器人動(dòng)作的特點(diǎn)。隨后在搭班老師的幫助下，幼兒欣賞了有音樂(lè)伴奏的機(jī)器人表演，從而引導(dǎo)幼兒感受a段音樂(lè)的特點(diǎn)。從機(jī)器人表演到搭班老師的表演，幼兒在感興趣的情況下一步一步走向教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)b段音樂(lè)時(shí)，首先我讓幼兒回憶小學(xué)生的'各種動(dòng)作，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子們的回憶很多，我都一一記錄下來(lái)，想為下一步機(jī)器人動(dòng)作做根據(jù)，孩子們的動(dòng)作非常有趣形象，為了讓他們收集更多的動(dòng)作，我邀請(qǐng)了很多幼兒，雖然這里運(yùn)用了很多時(shí)間，但孩子們的狀態(tài)還是非常好。但如果這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我記錄好小學(xué)生動(dòng)作后，請(qǐng)幼兒自己選一個(gè)動(dòng)作試一試，而后師幼再一起評(píng)價(jià)，也許這樣的話此環(huán)節(jié)會(huì)更緊湊些。b段音樂(lè)，節(jié)奏有點(diǎn)快，所以我選用了易懂好記的說(shuō)詞，幫助幼兒了解在節(jié)奏間的動(dòng)作變化，增強(qiáng)對(duì)b段音樂(lè)特點(diǎn)的了解。從孩子們的表現(xiàn)中，我看到了他們對(duì)該段音樂(lè)的了解。根據(jù)音樂(lè)不停地變換著機(jī)器人小學(xué)生的動(dòng)作，動(dòng)作滑稽幽默，想象力也非常豐富。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在游戲中鞏固音樂(lè)，并增強(qiáng)樂(lè)于當(dāng)小學(xué)生的情感。從孩子們的游戲情況來(lái)看，他們能準(zhǔn)守游戲規(guī)則，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化而變換自己的動(dòng)作。

活動(dòng)在輕松快樂(lè)的游戲中結(jié)束，活動(dòng)中，從孩子們的笑臉中，我看到了有趣，因?yàn)橹挥杏腥さ恼n堂才能帶給幼兒更多的笑。從孩子們的模仿中，我看到了形象逼真幽默，因?yàn)檫m合他們的才是最好的。從孩子們的游戲中，我看到了快樂(lè)，因?yàn)轶w驗(yàn)到了成功快樂(lè)自然跟隨而來(lái)。在以后的音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)中，我愿多學(xué)、多思、多練，希望能看到更多更好的東西。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索機(jī)器人小學(xué)生活動(dòng)反思。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十五

一、教學(xué)成果展示：

下面，我們的寶寶將為各位家長(zhǎng)展示我們班教育教學(xué)成果：

(一)展示幼兒作品：

讓家長(zhǎng)欣賞幼兒作品的同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解，通過(guò)幼兒在日常學(xué)習(xí)中，撕、折、畫(huà)等，鍛煉了各個(gè)方面的能力。提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也獲得了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。

(二)特色教學(xué)活動(dòng)展示：

1、詩(shī)歌聯(lián)誦：

《秋夕》、《游子吟》-----1組小朋友展示。

《送元二使安西》、《浪淘沙》-----2組小朋友展示。

《早發(fā)白帝城》、《元日》----3組小朋友。

《涼州詞》、《游子吟》-----4組小朋友展示。

(三)主題活動(dòng)展示：

(1)、演唱歌曲：《老師老師我愛(ài)你》-----集體演唱。

《小樹(shù)葉》-----1組演唱。

《幼兒園里好事多》-----2組演唱。

《秋天多么美》-----3組演唱。

《雪花飛》----4組演唱。

《一年過(guò)去了》-----集體演唱。

(四)表演兒歌：《我們的祖國(guó)真大》《小雪花》《美麗的秋天》。

(六)數(shù)學(xué)展示：

(1)在田字格中書(shū)寫(xiě)數(shù)字1---10。

(2)口算：7以內(nèi)的加減法。

(2)教師出算式，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)自編7以內(nèi)的加減法應(yīng)用題。

二、班級(jí)情況回顧：

下面我們先來(lái)回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成績(jī)：

班級(jí)的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下臺(tái)階、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)、反思指導(dǎo)策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個(gè)別交流、自我評(píng)比等形式展開(kāi)討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對(duì)于控制能力較強(qiáng)的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或故意將水龍頭開(kāi)得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會(huì)有些水漬。“小值日生”提醒著大家水龍頭不能開(kāi)得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對(duì)于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛(ài)心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，幫助他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的個(gè)性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳，崔麗娜、董晨蘇、董頌馨、宋佳慧等有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型。男孩子好斗愛(ài)動(dòng)，整天模仿動(dòng)畫(huà)里的人物自?shī)首詷?lè)。孩子們各有千秋，各具特長(zhǎng)。因?yàn)闀r(shí)間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖然只是孩子的一些生活場(chǎng)景、游戲活動(dòng)，但從中我們不難感受到我們的教育理念dd游戲生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期里，每個(gè)孩子都有不同方面的進(jìn)步，比如：不愛(ài)說(shuō)話的何雨桐、宋禎旭等也能勇敢的回答老師的問(wèn)題了，愛(ài)挑食的彭浩洋、?？P小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認(rèn)真負(fù)責(zé)的崔麗娜、宋佳慧小班長(zhǎng)工作做得可認(rèn)真了是老師得力的小助手，董晨蘇、崔麗娜、董頌馨三位在許多的活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色?？偠灾覀兇蟀嗟拿恳粋€(gè)小朋友在看書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

三、本學(xué)期的教學(xué)、教育方面：

我們本著主題教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)相融合的教育理念，本學(xué)期幼兒在動(dòng)手、操作能力、創(chuàng)造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的發(fā)展。

1、動(dòng)手能力方面：

小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服、擺放鞋子、整理被褥，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，捏泥等。

2、學(xué)習(xí)能力方面：

我們會(huì)經(jīng)常利用晨間談話和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小朋友自講故事和朗誦詩(shī)歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的能力。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了特色活動(dòng)教學(xué)，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)任務(wù)、加減法的練習(xí)等。開(kāi)始時(shí)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的數(shù)字規(guī)范的寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)!

四、假期安全工作：

幼兒一年一度的寒假生活即將開(kāi)始，為使幼兒歡度一個(gè)愉快的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，讓小朋友進(jìn)一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的寒假和春節(jié)。

1.注意通行安全。

(1)會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。

2.注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。

4.注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

5、寒假期間，請(qǐng)您安排好寶寶的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的情感教育。

6、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)寶寶進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同時(shí)將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)(用文字、圖畫(huà)或照片形式)，回來(lái)后要與其他小朋友分享的哦!

7、放假了，寶寶看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把寶寶看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒寶寶與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。

8、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

9、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦!

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機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十六

本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)總結(jié)如下：

一、針對(duì)社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。

本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂(lè)高機(jī)器人、機(jī)器人程序編制的基本方法，對(duì)機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的具體情況及社團(tuán)成員特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時(shí)能順利流暢。對(duì)程序編寫(xiě)的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫(xiě)的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。

在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦法讓社團(tuán)活動(dòng)按計(jì)劃逐步開(kāi)展。在程序編制過(guò)程中讓社團(tuán)成員逐步體驗(yàn)，體驗(yàn)程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員分析有問(wèn)題的程序，分析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯(cuò)別人的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)更多的東西。

二、結(jié)合實(shí)際，程序和操作相輔相成。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實(shí)的機(jī)器人配件和原來(lái)的一些成品機(jī)器人展示給各個(gè)成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對(duì)機(jī)器人有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)合各級(jí)比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。

本學(xué)期參加了wro世界奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學(xué)組綠色城市項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)冠軍。社團(tuán)成員在此次賽中動(dòng)手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團(tuán)成員獲益良多。

四、下學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)改進(jìn)的地方。

1、由于機(jī)器人設(shè)備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機(jī)器人使成員的動(dòng)手能力有更大的提高。

2、教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)社團(tuán)成員，循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生都能盡最大可能發(fā)揮出在機(jī)器人設(shè)計(jì)和制作方面的潛質(zhì)。

3、盡可能詳盡分析社團(tuán)成員的優(yōu)劣勢(shì)，使他們能在以后的社團(tuán)活動(dòng)中能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十七

我是校機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室發(fā)展壯大的第一年，上半年以來(lái)我們開(kāi)展活動(dòng)更加豐富多彩，積極參加的各級(jí)各類(lèi)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，更加注重機(jī)器人活動(dòng)的普及推廣工作，更加注重樹(shù)立機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的良好的社會(huì)聲譽(yù)與知名度，努力提高阿克蘇市高級(jí)中學(xué)機(jī)器人機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的品牌效應(yīng)。

（一）20來(lái)，我們機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、年2月寒假期間為期兩周，每天中午開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)培訓(xùn)為學(xué)生授課。

2、2017年3月阿克蘇市高級(jí)中學(xué)社團(tuán)展示活動(dòng)機(jī)器人表演。

3、2017年4月參加新疆維吾爾自治區(qū)第十七屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽。

4、2017年5月學(xué)校舉辦校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人展演。

5、2017年6月參加自治區(qū)機(jī)器人教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

（二）2017年上半年，我們機(jī)器人社團(tuán)在各級(jí)競(jìng)賽中取得的成績(jī)：

在第十七屆自治區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校共派出四支代表隊(duì)，其中機(jī)器人足球項(xiàng)目獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)，vex項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，綜合技能項(xiàng)目獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，wer項(xiàng)目獲得自治區(qū)三等獎(jiǎng)。在2017年上半年，我們機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開(kāi)展了的各類(lèi)相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的！但總的來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開(kāi)討論思考，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，機(jī)器人科技創(chuàng)新工作室的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w成員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十八

河南省鄭州市河南省鄭州市幸福路小學(xué)二年級(jí)五班黃若塵11月17日上午，我和媽媽去河南省科技館看“智能機(jī)器人科普展”。在這里，我看到了各種各樣的機(jī)器人：有會(huì)識(shí)別色彩的、會(huì)爬墻的'、會(huì)跳舞的、會(huì)倒開(kāi)水的、會(huì)蓋章的機(jī)器人，還有會(huì)彈琴的、會(huì)避開(kāi)障礙物的以及會(huì)打球的機(jī)器人。還有一個(gè)機(jī)器人特別能干------會(huì)賣(mài)飲料，我還在它那里買(mǎi)了一罐可樂(lè)呢！

我很想知道，這些機(jī)器人怎么這么聰明呢？它們還會(huì)說(shuō)話呢！它們是怎樣制造出來(lái)的呢？媽媽說(shuō)：“我應(yīng)該從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大也能制造出機(jī)器人”。我想我一定要朝著這一目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了造出一個(gè)更像人類(lèi)的機(jī)器人。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇十九

今天我特別高興，因?yàn)樯贤昱d趣班，爸爸媽媽要帶我去觀看智能機(jī)器人展。傍晚時(shí)分爸爸準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，大街上車(chē)水馬龍，到處都閃耀著霓紅燈閃爍的美麗燈光，五彩斑斕。

一到展覽大廳，我就看見(jiàn)一位身穿紫色禮服的阿姨不停的在鞠躬問(wèn)好。我走近一看，嚇我一跳，這位美麗的阿姨居然是個(gè)機(jī)器人。展廳的展臺(tái)上擺滿了各款各式的小機(jī)器人，在智能程序的設(shè)定下，他們時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而旋轉(zhuǎn)做著高難度的舞蹈動(dòng)作，樣子似模杺樣的。我對(duì)機(jī)器人的舞蹈真是贊嘆不已啊！這次展出的還有歌手機(jī)器人、侏羅紀(jì)時(shí)代的恐龍機(jī)器人，還有會(huì)勘測(cè)地質(zhì)工作的機(jī)器人，講解員叔叔還告訴我，機(jī)器人是靠傳感器來(lái)辨別方向的，我聽(tīng)后明白了，真是太神奇了。

最讓我感興趣的是觀看9d電影，平時(shí)我們?nèi)ル娪霸嚎醋疃?d、5d電影，9d電影還是第一次觀看，我既緊張又好奇。我和媽媽排了好久的隊(duì)伍，總算輪到我們了，9d電影一場(chǎng)6分鐘，一次只能進(jìn)5~6人。我們今天觀看的是“森林金字塔”，電影開(kāi)始了我們帶好特制的眼鏡，看著畫(huà)面立即讓我們身臨其境，緩緩的坐著過(guò)山車(chē)，漸漸地漸漸地提速了，越來(lái)越快越來(lái)越高了。突然一條大蟒蛇迎面撲到了我的眼前，媽媽嚇得使勁的抓緊了我的`手，坐著過(guò)山車(chē)，我們穿越了叢林，來(lái)到了神奇的金字塔入口。本以為快到目的地了，有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了任務(wù)，沒(méi)想到遠(yuǎn)處一條兇猛的鱷魚(yú)正不停地咬著軌道，咯噔、咯噔、咯噔……車(chē)子馳時(shí)了金字塔，塔里時(shí)不時(shí)會(huì)有毒蜘蛛和木乃伊突然顯身嚇唬人。不好容易到了塔頂，我們這場(chǎng)驚險(xiǎn)之旅也結(jié)束了。我拉著媽媽的手說(shuō)：“真刺激，真好看?！?/p>

通過(guò)這次參觀，讓我感到科學(xué)的先進(jìn)，我想如果以后的生活里有這些神奇的機(jī)器人陪伴和幫助我們，那該多么省心。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇二十

活動(dòng)的名稱:。

在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,為了提高我們社團(tuán)的影響力,擴(kuò)大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),利用我們的資源,維護(hù)大學(xué)生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個(gè)活動(dòng),讓我們的課余生活更加豐富，我們社團(tuán)精心策劃了這次活動(dòng)在娛樂(lè)同學(xué)們的同時(shí)也會(huì)大大提高同學(xué)們對(duì)話劇的興趣.二活動(dòng)目的：

鼓勵(lì)同學(xué)積極踴躍參加群眾性集體活動(dòng)，旨在鍛煉同學(xué)們的膽量和鼓舞同學(xué)們的勇氣，給每一學(xué)生一個(gè)傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺(tái).

三.活動(dòng)主體。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間:。

活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生。

四.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：陳社長(zhǎng)。

主辦單位:。

協(xié)辦單位:話劇社。

邀請(qǐng)單位:各個(gè)團(tuán)體。

(一)宣傳。

1由話劇社的宣傳部和外聯(lián)部一起宣傳。

(二)外聯(lián)。

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們?cè)拕∩纭?/p>

拉到些贊助。

六.活動(dòng)開(kāi)展。

1活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置；組織部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)裝飾。

2活動(dòng)的司儀；由何夢(mèng)圓學(xué)姐負(fù)責(zé)主持括弧笑。

3活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)服務(wù),包括會(huì)場(chǎng)的秩序維持工作；全體干事負(fù)起責(zé)任4活動(dòng)的流程。

(1)(2)(3)(4)。

(5)男女生搭檔情歌大比拼.將氣氛推向高潮.

七.資金預(yù)算。

1舞臺(tái)布置:。

2彩球:。

3小禮品:。

合計(jì):。

機(jī)器人活動(dòng)總結(jié)篇二十一

在“動(dòng)物花花衣”的主題中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物的皮毛非常感興趣。本次以機(jī)器人開(kāi)戲院為線索，開(kāi)展了這次的活動(dòng)。

二、說(shuō)目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的黑白皮毛的動(dòng)物。2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的皮毛對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于常見(jiàn)的一些動(dòng)物有一定的了解，能夠知道常見(jiàn)的一些動(dòng)物的花紋特征。

材料準(zhǔn)備：ppt

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

環(huán)節(jié)一，出示黑白機(jī)器人來(lái)吸引寶寶們的`興趣，讓幼兒通過(guò)觀察說(shuō)出機(jī)器人的特點(diǎn)，是黑白顏色的。再出示戲院的圖示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)戲院是做什么的，為下面的活動(dòng)做鋪墊。

環(huán)節(jié)二，逐步出示圖片，讓幼兒觀察不同的動(dòng)物皮毛，通過(guò)觀察討論，這些小動(dòng)物能不能進(jìn)戲院看戲，它們身上的皮毛是怎么樣的？為什么能夠看戲或者為什么不能進(jìn)去看戲。

環(huán)節(jié)三，讓幼兒在很多的動(dòng)物中尋找能夠進(jìn)入戲院看戲的小動(dòng)物，并且說(shuō)出能進(jìn)去看戲的理由，同時(shí)激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，思考還有哪些小動(dòng)物也可以進(jìn)入戲院去看戲。

環(huán)節(jié)四，讓幼兒自己扮演一種小動(dòng)物去看戲，在看戲之前說(shuō)出自己身上的花紋和皮毛的顏色，鞏固前面的內(nèi)容。

五、說(shuō)活動(dòng)效果

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以機(jī)器人開(kāi)戲院為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)。在開(kāi)始的時(shí)候幼兒的興趣還是很高的，能夠跟著老師的思路走，在后面提問(wèn)除了斑馬、企鵝，機(jī)器人還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看戲的時(shí)候，由于沒(méi)有預(yù)想到他們的生活經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有給孩子做提前的鋪墊，所以當(dāng)時(shí)很多寶寶都不能想出來(lái)還有什么黑白色的動(dòng)物，當(dāng)有幾個(gè)寶寶說(shuō)的都不對(duì)之后，寶寶們就失去了發(fā)言的興趣和信心，都不愿意說(shuō)了，有的寶寶開(kāi)始注意力分散了。在游戲的過(guò)程中，有的寶寶開(kāi)始和旁邊的小朋友悄悄地討論自己是什么小動(dòng)物，由于沒(méi)有提供胸飾等材料，寶寶們的角色意識(shí)不是很強(qiáng)，一會(huì)自己是斑馬，一會(huì)自己又變成小貓了。通過(guò)游戲我發(fā)現(xiàn)，大部分的寶寶都知道了常見(jiàn)的一些黑白皮毛的動(dòng)物，有少部分寶寶還是不能分辨黑白皮毛的動(dòng)物，有時(shí)候會(huì)說(shuō)錯(cuò)自己身上的顏色和花紋。這節(jié)課由于沒(méi)有加入操作的環(huán)節(jié)，寶寶們到后面的部分就顯得注意力不是很集中，在以后我會(huì)改進(jìn)。

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