教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測(cè)性，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。制定教案時(shí)應(yīng)合理安排教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和借鑒。大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。記得要靈活運(yùn)用教案中的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)習(xí)效果。祝大家教案編寫(xiě)順利，教學(xué)工作更上一層樓！
蒸汽車(chē)教案篇一
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車(chē)》故事音頻及圖片；《怪汽車(chē)》故事視頻。
紙面教具：《我的怪汽車(chē)》。
材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。
——猜猜這三只是什么動(dòng)物？
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說(shuō)這是怪汽車(chē)呢？
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車(chē)”
1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
蒸汽車(chē)教案篇二
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè)。
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng))，邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)上我的小汽車(chē)，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。
(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車(chē)，必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數(shù)最多則獲勝。
蒸汽車(chē)教案篇三
1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）。
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？
小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）。
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車(chē)？
（2）救護(hù)車(chē)為什么要唱歌？
小結(jié)：救護(hù)車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）。
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著火了我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
：來(lái)做小司機(jī)。開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家嘍！
蒸汽車(chē)教案篇四
我搜索了所有關(guān)于畫(huà)車(chē)的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車(chē)》）都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車(chē)子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車(chē)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo)：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē)。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些部分組成？
（2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。
（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？
（2）它們有些什么功用呢？
3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(chē)（重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車(chē)外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）。
（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）。
（2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車(chē)，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車(chē)。
（1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車(chē)不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。）。
（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）。
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車(chē)）（促成難點(diǎn)）。
5、作品評(píng)析：
（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。
6、放音樂(lè)《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。
蒸汽車(chē)教案篇五
目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)）：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師：?jiǎn)鑶鑶瑁瞎?、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力。
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
蒸汽車(chē)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦制作。
活動(dòng)過(guò)程：
（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車(chē)公司）。
一、引發(fā)。
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)。
2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車(chē)呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭）。
師：對(duì)，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？
（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車(chē)給小狗？為什么？）。
小結(jié)：老虎開(kāi)著灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車(chē)呢？（因?yàn)橐峒舀D―）。
到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢？（電擊大卡車(chē)）。
三、延伸。
今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）。
老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
蒸汽車(chē)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件ppt。
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干。
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的`車(chē)?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲：紅綠燈。
幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
蒸汽車(chē)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫(huà)面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)講述;。
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思：
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
蒸汽車(chē)教案篇九
活動(dòng)環(huán)節(jié)層次清晰，靈活的活動(dòng)形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒積極思維，幼兒在做、聽(tīng)、看、說(shuō)中獲得了經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)從幼兒專注的眼神、積極有效的互動(dòng)中，感受到這節(jié)活動(dòng)收到了好的效果?；顒?dòng)過(guò)程滲透了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能諸方面的發(fā)展。充分發(fā)揮了教師在活動(dòng)中的引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用。
蒸汽車(chē)教案篇十
1、理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車(chē)座位樣子。
2、公共汽車(chē)、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片，引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)。
(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
（1）故事叫什么名字？
（2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車(chē)上。）。
（3）發(fā)生了什么事了？
3、學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。
（1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
教師：熊婆婆上車(chē)后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？
（2）學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
（1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。）。
（2）教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車(chē)上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>
6、教師續(xù)講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車(chē)了。）。
三、完整地聽(tīng)故事。
1、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？
3、教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的希望。
四、游戲：讓座。
1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車(chē)去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(chē)（請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。
3、離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車(chē)。）。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
蒸汽車(chē)教案篇十一
在觀察中我發(fā)現(xiàn)：孩子們雖然喜歡玩具小車(chē)，但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來(lái)而已，為引導(dǎo)、發(fā)展幼兒的興趣，豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)并組織了“有趣的汽車(chē)”這一教學(xué)。
1.觀察教學(xué)：
組織幼兒觀察馬路上的車(chē)，了解各種車(chē)的名稱、主要結(jié)構(gòu)及用途。
2.環(huán)境布置：
搜集各種汽車(chē)玩具，布置“汽車(chē)城”；搜集各種汽車(chē)的圖片布置墻面。
3.家長(zhǎng)工作：
向家長(zhǎng)介紹本教學(xué)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。允許孩子將玩具車(chē)帶到幼兒園。在來(lái)園路上，引導(dǎo)孩子觀察馬路上的汽車(chē)，豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
晨間教學(xué)：玩車(chē)。
目標(biāo)：使幼兒在玩車(chē)的過(guò)程中得到愉快的情緒體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒與同伴交換玩、一起玩，發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛(ài)惜。
自選教學(xué)：制作汽車(chē)。
目標(biāo)：讓幼兒按意愿選擇教學(xué)，學(xué)習(xí)使用不同的材料制作汽車(chē)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
投放材料：各種各樣的盒子大小圓形紙片（做車(chē)輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。
集體教育教學(xué)。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)按不同特征將汽車(chē)分類；能用連貫、清楚的語(yǔ)言說(shuō)出汽車(chē)的主要特征；發(fā)展幼兒的思維能力。
一、談車(chē)。
告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車(chē)，請(qǐng)小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。
幼兒互相介紹自己認(rèn)識(shí)的車(chē)和喜歡的車(chē)。教師鼓勵(lì)平時(shí)膽小、不愛(ài)講話的幼兒參與講述。
二、分類。
告訴幼兒每組桌上的汽車(chē)都可以分為兩隊(duì)，每隊(duì)的車(chē)都有相同的地方。請(qǐng)幼兒互相商量，用各種方法將汽車(chē)分成兩隊(duì)，每組請(qǐng)一名幼兒介紹是如何分的（可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法。
三、我是小司機(jī)。
1.自己喜歡的汽車(chē)頭飾戴好，當(dāng)小司機(jī)。
2.機(jī)執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請(qǐng)小司機(jī)分析、判斷，哪個(gè)任務(wù)自己的車(chē)能夠完成。
例：
有幾位病人需要馬上住院，哪輛車(chē)去最合適？
遠(yuǎn)處一座樓房著火了，什么車(chē)去最合適？
建造樓房需要許多磚，什么車(chē)可以去幫忙？
叔叔阿姨要上班，什么車(chē)可以去送他們？
馬路上很干燥，需要灑水用什么車(chē)？
教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車(chē)的用途。
戶外教學(xué)：賽車(chē)。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。
玩法：幼兒扮司機(jī)，每組為一隊(duì)，依次縱向排列。每隊(duì)前面設(shè)若干把小椅子、一座平衡木（橋）。游戲開(kāi)始，第一個(gè)司機(jī)依次繞過(guò)椅子，走過(guò)平衡木（橋），從右邊跑回。第二個(gè)司機(jī)在第一個(gè)司機(jī)到達(dá)本隊(duì)后接著出發(fā)，直至全隊(duì)輪完，最先跑完的隊(duì)為勝。
1.自選教學(xué)中投放新材料，幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的材料制作車(chē)。
2.談?wù)劗?huà)畫(huà)：“我發(fā)明的車(chē)”發(fā)展想象、思維能力。
3.幼兒作品展：用各種材料制作的汽車(chē)。
汽車(chē)是幼兒常見(jiàn)的、感興趣的。對(duì)此，他們有較多的感性知識(shí)和生活體驗(yàn)。
讓幼兒自帶各種玩具小汽車(chē)，不僅為這次教學(xué)的開(kāi)展提供了更多的觀察對(duì)象，有利于提高教學(xué)效果，而且對(duì)培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神，也不無(wú)益處。
整個(gè)主題教學(xué)從玩開(kāi)始，在游戲中結(jié)束。幼兒自選玩具小汽車(chē)、自選同伴、自選角色，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)安排有動(dòng)有靜、有張有弛，氣氛活躍。
蒸汽車(chē)教案篇十二
作為現(xiàn)代人，駕駛汽車(chē)已經(jīng)成為了我們生活中的必備之物。但是，汽車(chē)的維護(hù)和清潔卻成為了每一個(gè)車(chē)主必須面對(duì)的問(wèn)題。為了讓自己的愛(ài)車(chē)保持良好的狀態(tài)，我最近嘗試了汽車(chē)蒸汽清潔這種新型清潔方法。在這篇文章里，我將分享我的心得和體會(huì)。
第一段：介紹蒸汽清潔的基本原理和適用范圍。
汽車(chē)蒸汽清潔主要基于高溫高壓的原理，在沒(méi)有使用任何化學(xué)洗劑的情況下，利用水蒸汽瞬間升溫，快速軟化油污和污垢，然后通過(guò)高壓噴嘴將深層次的污垢刮掉，讓汽車(chē)看起來(lái)干凈整潔。這種清潔方法適用于車(chē)內(nèi)外的各種物品，如座椅、地毯、發(fā)動(dòng)機(jī)煙囪等。可以說(shuō)，它是一種非常環(huán)保的清潔方式。
在使用汽車(chē)蒸汽清潔時(shí)，首先需要準(zhǔn)備好液體清潔劑、水和蒸汽清潔機(jī)。在使用過(guò)程中，我感覺(jué)高溫高壓的蒸汽真的能夠輕松地清理深層次的污垢，特別是在座椅和地毯上。在使用過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)清潔器非常容易操作，而且清潔效果非常顯著。與傳統(tǒng)清洗方法不同的是，這種清潔方式完全不會(huì)產(chǎn)生任何氣味和化學(xué)殘留，安全性很高。
雖然汽車(chē)蒸汽清潔有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些缺點(diǎn)。最主要的優(yōu)點(diǎn)是它極度環(huán)保，可以在不損害人體和車(chē)輛的情況下清洗汽車(chē)內(nèi)外部的各種物品。此外，這種清潔方式可以減少清洗時(shí)間，同時(shí)減少清洗過(guò)程中對(duì)水和其他資源的消耗。但是，汽車(chē)蒸汽清潔也有一些缺點(diǎn)。第一個(gè)缺點(diǎn)是清潔器的金錢(qián)成本比較高。第二個(gè)問(wèn)題是，蒸汽清潔不能完全替代傳統(tǒng)的清洗方法，因?yàn)槟承┑胤叫枰褂闷渌逑垂ぞ摺?/p>
相對(duì)于傳統(tǒng)的清潔方法，汽車(chē)蒸汽清潔確實(shí)具有一定的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的清潔方法需要更多時(shí)間和努力來(lái)達(dá)到相同的效果。而汽車(chē)蒸汽清潔僅需要幾分鐘的時(shí)間，就可以輕松地清洗車(chē)內(nèi)外各種污垢。另一方面，汽車(chē)蒸汽清潔在清潔效果上要優(yōu)于傳統(tǒng)清潔方式。在使用過(guò)吸塵器等儀器無(wú)法清洗的深層次污垢時(shí)，蒸汽清潔可以發(fā)揮更好的效果。此外，蒸汽清潔使得汽車(chē)更加環(huán)保，而傳統(tǒng)清潔方法則可能會(huì)產(chǎn)生一些難以處理的環(huán)境問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
汽車(chē)蒸汽清潔系統(tǒng)確實(shí)是一種非常好的清潔方式，因?yàn)樗a(chǎn)生出的高溫高壓蒸汽能夠快速而輕松地清潔汽車(chē)各處污垢。更重要的是，汽車(chē)蒸汽清潔非常環(huán)保，并且可以在短時(shí)間內(nèi)完成大量的清潔操作，從而讓車(chē)主們可以輕松地維護(hù)和保持自己愛(ài)車(chē)的良好狀態(tài)。盡管汽車(chē)蒸汽清潔存在一些缺點(diǎn)，但我相信這種清潔方式將會(huì)成為未來(lái)汽車(chē)清潔的主流。
蒸汽車(chē)教案篇十三
在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，汽車(chē)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是上下班、出行、旅游等等，都需要汽車(chē)的陪伴。隨著車(chē)輛使用的頻率增加，汽車(chē)的保養(yǎng)和清潔也變得愈加重要。而汽車(chē)蒸汽清潔則被越來(lái)越多人視為清潔汽車(chē)的最佳方式。在此，筆者想分享一下自己在進(jìn)行汽車(chē)蒸汽清潔方面的心得體會(huì)。
相比傳統(tǒng)的洗車(chē)方式，汽車(chē)蒸汽清潔具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，蒸汽清潔不需要使用化學(xué)清潔劑，只需要使用普通水就可以輕松達(dá)到清潔效果。其次，蒸汽清潔可以深度清潔汽車(chē)的每一個(gè)角落，既能夠去除車(chē)身的頑固污漬，又能夠清潔發(fā)動(dòng)機(jī)艙、底盤(pán)等難以清潔到的部位。此外，蒸汽清潔能夠殺滅車(chē)內(nèi)空氣中的細(xì)菌和病毒，對(duì)人體健康也有很大的保障作用。
進(jìn)行汽車(chē)蒸汽清潔的步驟并不復(fù)雜，但需要注意以下幾個(gè)方面。首先，需要選擇適當(dāng)?shù)恼羝鍧崣C(jī)，不同類型的汽車(chē)需要不同類型的蒸汽清潔機(jī)。接著，要仔細(xì)地清洗車(chē)輛的表面，先用泥污軟化劑或洗車(chē)劑打濕表面，再用高壓水槍洗凈。然后，使用蒸汽清潔機(jī)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行清潔，注意不要直接對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行清潔，避免進(jìn)入水分導(dǎo)致故障。最后，對(duì)車(chē)輛表面進(jìn)行噴蠟處理，以達(dá)到光潔度更高的效果。
第四段：注意事項(xiàng)。
在進(jìn)行汽車(chē)蒸汽清潔的過(guò)程中，也需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要選擇合適的清潔機(jī)具，不同的車(chē)型需要不同的清潔機(jī)。其次，使用過(guò)程中不要過(guò)分接近車(chē)身，避免對(duì)玻璃、漆面等部位造成損傷。最后，蒸汽清潔不適合手續(xù)麻煩的老舊車(chē)輛，容易產(chǎn)生故障，需要有專業(yè)人員進(jìn)行操作。
第五段：結(jié)論。
總之，汽車(chē)蒸汽清潔是一種科學(xué)、高效且環(huán)保的汽車(chē)清潔方法，可以有效地清潔汽車(chē)表面和內(nèi)部部件，保證車(chē)輛使用壽命和駕駛安全。而對(duì)于車(chē)主來(lái)說(shuō)，了解蒸汽清潔的優(yōu)勢(shì)和操作技巧，能夠更好地保養(yǎng)車(chē)輛，提高車(chē)輛的使用壽命，使汽車(chē)更加耐用、美觀和環(huán)保。
蒸汽車(chē)教案篇十四
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順，知道正確的書(shū)寫(xiě)方法，并對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干，人手一份畫(huà)有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)引起興趣。
1.提問(wèn)：“小朋友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候不遵守交通規(guī)則，想往哪兒開(kāi)就往哪兒開(kāi)?！罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(zhǎng)?！八氤隽撕棉k法，在馬路上畫(huà)上了許多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開(kāi)車(chē)，這樣交通事故就減少啦?！?/p>
4.“你們?cè)敢鈦?lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫(huà)有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫(huà))。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫(huà)。
2.互相交流：鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫(huà)畫(huà)。
3.人手一份筆順圖，引導(dǎo)幼兒按筆順?lè)较虍?huà)一畫(huà)。
四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫(huà)的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫(huà)結(jié)合起來(lái)，成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。
蒸汽車(chē)教案篇十五
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程。
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣。
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)。
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)。
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)。
五、活動(dòng)延伸。
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思。
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
蒸汽車(chē)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車(chē)經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題。
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽(tīng)一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂(lè))。
師：小朋友能聽(tīng)出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件，講《小螞蟻?zhàn)?chē)》的故事。
(二)教師邊操作ppt，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(教師講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……到森林的湖邊游玩。)。
師：公共汽車(chē)?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……。
師：嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了，小朋友們想跟他們一塊開(kāi)車(chē)到森林里去玩嗎?
幼：想!(當(dāng)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車(chē)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，感受故事氛圍。)。
2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)。
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
幼：給熊婆婆讓座……。
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們?！值搅?，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。)。
師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見(jiàn)小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……。
(三)完整的講故事。
1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論。
如果你在公共汽車(chē)上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?
(五)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車(chē)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸。
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)?chē)》，引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。
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