教案起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為的重要作用，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合教材和教學(xué)大綱，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫教案前，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。教案是教學(xué)過程中的重要參考資料，你可以從中學(xué)習(xí)到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。
我爸爸大班教案篇一
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的`電器開關(guān)等。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
我爸爸大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）。
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、各種動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程：
小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）。
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）。
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）。
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）。
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）。
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）。
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來（ppt）。
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）。
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒。
活動(dòng)反思：
《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗，故事內(nèi)容很簡單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)爸爸的崇拜和贊美，表達(dá)了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。
在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對(duì)幼兒進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè)，為順利地開展活動(dòng)，我讓幼兒回家對(duì)自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪”，了解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動(dòng)中，我把幼兒對(duì)爸爸的喜愛放在了第一個(gè)環(huán)節(jié)，有了這一環(huán)節(jié)之后，孩子就比較容易理解故事了。
我爸爸大班教案篇三
教案在教學(xué)活動(dòng)中有著十分重要的作用，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班教案我爸爸，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園大班繪本活動(dòng)：我爸爸
繪本《我爸爸》是著名插圖大師安東尼?布朗為紀(jì)念自己的父親專門創(chuàng)作的，溫馨的畫面、自豪的口吻，展現(xiàn)了一個(gè)“真的很棒”的爸爸形象。作者以孩子的視角，天真、自豪地介紹爸爸的各種本領(lǐng)，又用夸張的手法，把爸爸的各種特點(diǎn)比擬成動(dòng)物。如“我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快”，再配上爸爸變成動(dòng)物模樣的畫面，直接將“爸爸”的各種特點(diǎn)展現(xiàn)在讀者面前，令讀者耳目一新。
溫馨、動(dòng)情的描述，特殊、可愛的比擬，讓初次閱讀的我忍俊不禁。再次細(xì)細(xì)讀圖，又讓我深受感動(dòng)。于是，有了和孩子們共同分享閱讀的沖動(dòng)。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片(a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的`爸爸，瞧!他們都到這里來了。(觀看pptl“爸爸們的照片”)請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。(觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”)
3.師：這個(gè)爸爸在干什么?(學(xué)學(xué)爸爸的樣子)你覺得他是個(gè)什么樣的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特點(diǎn))
師小結(jié)：看起來這是個(gè)可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢?我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5(內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步)
a.唱歌。師：你看到了誰?爸爸在哪里唱歌?和誰一起唱的?
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的!
b.跑步。師：爸爸得了第幾名?他和誰一起賽跑?你從哪里看出來的?
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一!有這樣一位爸爸，棒極了!
2.出示ppt6-8(爸爸連大野狼都不怕)
師小結(jié)：對(duì)!因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢!
3.出示ppt9～11(內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹)
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢?
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢?
1.出示pptl2(爸爸們的照片)，師：你的爸爸有什么本領(lǐng)?像什么動(dòng)物一樣?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn))
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸?，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
我爸爸大班教案篇四
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷，突出對(duì)爸爸的喜歡，有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過音樂語言，引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況，使小朋友知道爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫，注意線條要流暢，
4、注意印版過程中顏色的搭配。
5、爸爸（家長）完成紙袋背面的作品，孩子對(duì)爸爸的愛。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課，互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛，在課堂上表示或者說出來，效果會(huì)更好。
我爸爸大班教案篇五
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
ppt、各種動(dòng)物圖片若干
二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？ （出示ppt）
1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說的響亮一點(diǎn)，是的說的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）
提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）
3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）
4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來（ppt）
5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （ppt）
提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （ppt）
2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快” （ppt）
3、接下來請(qǐng)你們來說：這是什么？加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
1、我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？
六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會(huì)做什么？（ppt）
2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰笑了？（ppt）
3、有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對(duì)爸爸說的那句話！
我爸爸大班教案篇六
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動(dòng)物形象，最后作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對(duì)爸爸的深深愛意。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我首先讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛好；再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛。
1 理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
3 感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
4 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解爸爸的職業(yè)、愛好。
2 材料準(zhǔn)備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手，心會(huì)跟愛一起走”。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。
3 邀請(qǐng)幼兒的爸爸來參與活動(dòng)。
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好
師：每個(gè)人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?
(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!
二、分段欣賞繪本《我爸爸》
(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。
師：今天，我請(qǐng)來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1 理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。
師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?
師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?
師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)
師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)
2 嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。
師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)
(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。)
師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)
三、完整欣賞繪本
配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感
師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時(shí)候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學(xué)會(huì)了走路；當(dāng)我能夠滿世界跑的時(shí)候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點(diǎn)進(jìn)步開心，為我學(xué)會(huì)的每一樣本領(lǐng)高興。爸爸帶著我走進(jìn)博物館，走進(jìn)大自然，去探索動(dòng)物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我累了的時(shí)候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)
師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說嗎?
師：今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說出你想對(duì)爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!
繪本的教學(xué)形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。
一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡潔動(dòng)人，作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我……”時(shí)，我都會(huì)被深深地感動(dòng)，聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
通讀繪本后，我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對(duì)接。另外，最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感；確定的教學(xué)難點(diǎn)是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫面是重點(diǎn)和難點(diǎn)，需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用?！安祭拾职肿龉砟槨边@幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。
作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個(gè)無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實(shí)的畫面，引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫面打好基礎(chǔ)。
四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學(xué)過程中，我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的`情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。
五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況
因?yàn)槲野嗟暮罴魏缽男∈侨笔Ц笎鄣募彝?，所以這節(jié)活動(dòng)，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動(dòng)孩子都沒有說一句話，單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動(dòng)中我沒有過多的去提問引導(dǎo)他，因?yàn)檫@樣他會(huì)覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動(dòng)之后，主動(dòng)找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動(dòng)。
此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片，做成相冊(cè)和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動(dòng)容，從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
我爸爸大班教案篇七
(學(xué)生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。)。
師：你們的爸爸從事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，每個(gè)爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!師：老師今天請(qǐng)了一位朋友來我們班做客，他住在遙遠(yuǎn)的英國，他就是安東尼·布朗。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個(gè)人。
2、出示“爸爸做怪相的圖”，引起學(xué)生的閱讀期待。
師：（課件出示怪相圖）這是這本書的封面。他的爸爸怎么樣呢？
師：孩子們只看封面，沒看內(nèi)容就被深深吸引了，那讓我們一起走入繪本去深入了解。
師出示前面幾幅圖畫，和學(xué)生一起觀看我爸爸是一個(gè)什么樣的人，通過圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生自己從中去感受爸爸棒在哪里。（大野狼圖、、月亮和走高空繩索圖、大力士圖、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽圖、踢球圖、歌舞圖、鬼臉圖）看過這幾幅圖片，學(xué)生自己感受安東尼爸爸是個(gè)什么樣的人。
師：（各種動(dòng)物形象圖不出文字）我們繼續(xù)看，咦，這故事不是叫我爸爸嗎？為啥畫了那么多動(dòng)物、建筑物？他還是爸爸嗎？你怎么知道的？作者想告訴我們他的爸爸還怎樣？孩子們很仔細(xì)地觀察了圖畫，那你們到底猜對(duì)了嗎？讓我們?nèi)タ纯础?/p>
師：（馬圖和魚圖）爸爸食量大，吃得像馬一樣多，游泳技術(shù)高超，游得像魚一樣快。
師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂。
師：（建筑圖和泰迪熊圖）他像房子一樣高大，又像泰迪熊一樣柔軟。平常你會(huì)讓你的爸爸干什么？你呢？這樣溫柔可親的爸爸真好！
師：（貓頭鷹圖）爸爸還有什么優(yōu)點(diǎn)？爸爸會(huì)攻克各種難題，像貓頭鷹一樣聰明。
我們認(rèn)識(shí)了這樣的爸爸，他勇敢、靈活、強(qiáng)壯、快樂、高大、溫柔、聰明、搞笑，我們覺得他真的（引讀：很棒）。
師：（抒情圖）我們來讀讀，括號(hào)里的內(nèi)容很重要，我們?cè)僮x讀。你剛出生的時(shí)候爸爸愛你，上了小學(xué)一年級(jí)爸爸愛你，讀中學(xué)了爸爸也愛你，等你有一天長到爸爸那么高，爸爸依舊愛你，這就是永遠(yuǎn)愛你。
師：（朗誦圖）你們都有自己偉大的爸爸，老師也有讓自己特別自豪的爸爸。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩，把它送給永遠(yuǎn)愛我們的爸爸。（配樂朗誦）。
安東尼·布朗也很愛自己的爸爸，就像爸爸永遠(yuǎn)愛著他一樣。這本精美的繪本是他的爸爸永遠(yuǎn)離開他的時(shí)候創(chuàng)作的。爸爸的人雖然離開了，但是爸爸的愛卻從未消失過。每當(dāng)他看見爸爸的格子睡袍就會(huì)想起日夜關(guān)心自己的人，就會(huì)想起爸爸逗得他哈哈大笑，爸爸永遠(yuǎn)愛他。
師：（句式圖）孩子們，你的家中也有這么一輪太陽，每天溫暖著你們，就是你的爸爸。你的爸爸棒嗎？你也像安東尼·布朗一樣夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上xx。像xx一樣xx的.句式就更棒了。每個(gè)孩子都想說，快！
師：我知道了，原來每個(gè)孩子都有一個(gè)這么可愛的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會(huì)留給自己的寶貝。所以，這個(gè)故事的結(jié)尾說：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他也愛我，永遠(yuǎn)愛我。孩子們，讓我們把對(duì)爸爸的這份愛像安東尼·布朗一樣寫下來或者畫下來，送給心中的太陽吧！
孩子們一定要認(rèn)真寫認(rèn)真畫哦，你們心中的太陽會(huì)悄悄地來到你們身邊，同你一起分享這份快樂與幸福！
我爸爸大班教案篇八
1、表演情景一。
（1）表演內(nèi)容：
爸爸、媽媽不在家，小明在家搭積木，他一邊搭積木，一邊高興地唱著歌。這時(shí)，有人敲門。小明問：“誰呀？”陌生人說：“我是賣玩具的，請(qǐng)開門?！?/p>
表演停。
（3）帶班教師與配班老師合作表演：陌生人敲門后，小朋友正確回答的語言和應(yīng)有的行為。
2、表演情景二：
（1）表演內(nèi)容：
小明正高興地畫著畫，突然鉛筆斷了，他到處找鉛筆刨，可找了很久，未找到，就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧?！?/p>
表演停。
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
小明的鉛筆斷了，怎么辦？他能不能用小刀削，為什么？
3、爸爸、媽媽不在家，小朋友一個(gè)人在家時(shí)，可以做哪些事？不能那些事？
教師小結(jié)：爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友在家中要注意安全。陌生人來時(shí)不能開門，自己也不可以做危險(xiǎn)動(dòng)作，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
我爸爸大班教案篇九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我爸爸》幼兒園大班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（a組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；b組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：c組為水中游的魚等）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這里來了。（觀看pptl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看ppt2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）
師小結(jié)：看起來這是個(gè)可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。
1.出示ppt3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
a.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪里唱歌？和誰一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！
b.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪里看出來的？
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示ppt6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示ppt9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚、貓頭鷹）
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
b.魚。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚一樣游得快”，把爸爸比成魚，說明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
c.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？
1.出示pptl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
1.出示pptl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛著我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。
我爸爸大班教案篇十
1、理解故事內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
了解爸爸的職業(yè)、愛好。2.材料準(zhǔn)備：
(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊(cè)“大手牽小手，心會(huì)跟愛一起走”。
(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。3.邀請(qǐng)幼兒的爸爸來參與活動(dòng)。
1.談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。
(一)欣賞繪本第一部分，認(rèn)識(shí)布朗的爸爸。
師：今天，我請(qǐng)來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸?師：你們覺得他是一個(gè)愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。
(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解繪本內(nèi)容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。
師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?師(小結(jié))：這是個(gè)勇敢的爸爸，他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。
師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?師(小結(jié))：他第一個(gè)跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。布朗的爸爸是個(gè)飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。
(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因?yàn)樗缘煤芏唷?師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學(xué)一學(xué)。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。
師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因?yàn)榇笮尚闪Υ鬅o比，像個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員一樣。)師：布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。)。
(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。
師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會(huì)怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)。
2.嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領(lǐng)，有很多的優(yōu)點(diǎn)，有很多與眾不同的地方。我們也來學(xué)一學(xué)布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛。
師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會(huì)扮鬼臉呢?(因?yàn)榘职窒攵翰祭书_心。)師：當(dāng)你不開心的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)。
三、完整欣賞繪本配樂欣賞繪本《我爸爸》。
四、觀看自制相冊(cè)的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
我爸爸大班教案篇十一
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩塊磁性黑板；ppt圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查。
活動(dòng)過程。
一、聊聊自己的爸爸。
師：你們知道嗎，父親節(jié)是誰的節(jié)日嗎？對(duì)，是爸爸們的節(jié)日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請(qǐng)看。
先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請(qǐng)把你的爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動(dòng)。
還有誰愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。
總結(jié)：看來有的孩子對(duì)爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。
二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想。
（一）認(rèn)識(shí)peter的爸爸。
（ppt呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）。
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。
教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個(gè)白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍(lán)色的。
2.測(cè)一測(cè)“認(rèn)為自己的爸爸比peter爸爸帥的請(qǐng)舉手?！?/p>
老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣，peter也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好（ppt呈現(xiàn)若干圖片）。
老師：爸爸愛好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會(huì)得第一名？_兒童網(wǎng)。
幼兒：他胸口有一個(gè)“1”。
老師：胸口有“1”就一定是得第一名嗎？
（三）爸爸的本領(lǐng)（ppt呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）。
師：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。（ppt呈現(xiàn)）peter可聰明了，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，看。
游戲一：翻翻樂。
老師：爸爸像什么？爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
游戲二：配對(duì)游戲。
老師：你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣？
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號(hào)。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。
（四）幽默的爸爸。
出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。
幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉……。
小結(jié)：看上去你們的爸爸和peter的爸爸差不多，都很幽默，會(huì)做一些有趣的事逗你開心。
（五）勇敢的爸爸。
老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)peter的家，猜，爸爸會(huì)怎么說的？
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來。
老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
三、從故事中走向自己的爸爸。
1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。
師：下面我們完整地聽peter來介紹他的爸爸。
（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說：“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛他，永遠(yuǎn)愛他。）。
2、老師：今天聽了peter的介紹，你覺得怎么樣？
幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要落淚了……。
3、老師結(jié)合ppt總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片吧，確實(shí)，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛你們。所以，請(qǐng)像peter一樣，多關(guān)心自己的爸爸，為他們做點(diǎn)事。
四、表達(dá)對(duì)爸爸的愛，制作相框。
父親節(jié)要到了，我們給爸爸的照片做個(gè)漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛很愛他！
我爸爸大班教案篇十二
1、借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
3、增進(jìn)父子之間的情感交流。
2、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆;。
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
一、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。
1、師：我們都愛媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩歌《游子吟》。那么今天我們就來聊聊爸爸吧！
2、師：說說你眼中的爸爸是什么樣子的？
二、欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。
1、師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁。
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎么樣？爸爸長得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫面。
畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請(qǐng)幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)。
畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>
出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表揚(yáng)，豎起大拇指：真了不起)。
小結(jié)：能干的爸爸。
畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>
師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語來形容爸爸。你平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會(huì)怎么說呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)。
畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事?！?/p>
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結(jié)：可愛的爸爸)。
畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?！?/p>
小結(jié)：快樂的爸爸。
我爸爸大班教案篇十三
爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題是"爸爸的花兒落了，我已不再是孩子"，《爸爸的花兒落了》教學(xué)設(shè)計(jì)。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時(shí)而記眼前之事，時(shí)而憶從前往事，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。文章重點(diǎn)寫了爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動(dòng)人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，"童稚里充滿了哀怨，純真中蘊(yùn)含了惆悵"。品味語言，體會(huì)父愛，感悟成長，是本文的教學(xué)重點(diǎn)。揣摩理解故事中蘊(yùn)含的真情是教學(xué)難點(diǎn)。
我爸爸大班教案篇十四
人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛的父親吧！
二、研讀賞析。
1.我認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的爸爸，并說說理由。
爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。
鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
2.爸爸對(duì)"我"的成長有什么影響呢?(從文中找出英子成長的事情或句子)。
對(duì)成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的.堅(jiān)強(qiáng)性格.對(duì)自己負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì).
3.找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由。或者是："我還有能理解的是…"。
四、體驗(yàn)反思。
1.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)仿寫，并交流。
父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖。
父愛是燈塔，照亮我前行的路。
父愛是…。
2.說說自己和父親(或其他親人)之間的故事。然后推薦代表發(fā)言。
要求：敘述好自己的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、鞭策下成長。
3.最后在《懂你》中結(jié)束課堂教學(xué)。
五、布置作業(yè)。
與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》。
板書設(shè)計(jì)爸爸的花兒落了。
林海音。
父愛如山。
熱忱鼓勵(lì)。
嚴(yán)格要求。
細(xì)心關(guān)愛。
我爸爸大班教案篇十五
1、感受爸爸對(duì)自己的疼愛。
2、了解爸爸愛自己的多種表達(dá)方式。
3、通過活動(dòng)，生發(fā)對(duì)爸爸的崇敬之情。
：感受爸爸對(duì)自己的疼愛。
：了解爸爸愛自己的多種表達(dá)方式。
：繪本《我爸爸》中的個(gè)別圖片
：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？咱們來看看。”
：“哇！他爸爸給你什么感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗說：“我爸爸很高大，能夠保護(hù)我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護(hù)你的?！?/p>
：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗說：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
：朗朗的爸爸在做什么？誰來學(xué)學(xué)朗朗爸爸唱歌的樣子？他說我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)不會(huì)唱歌？你們覺得會(huì)唱歌的`爸爸棒不棒！
：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗說我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會(huì)把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們啊！
：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什么？朗朗說他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。
嗯，有一個(gè)這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠(yuǎn)愛他。
1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺得爸爸愛你？這個(gè)問題回答的時(shí)候有點(diǎn)難，要把話說得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”
2、對(duì)爸爸表達(dá)愛。爸爸這么愛你們，你們愛爸爸嗎？你會(huì)做什么讓爸爸知道你很愛他？
昨天是父親節(jié)，小朋友都要給爸爸過節(jié)的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節(jié)了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節(jié)吧。相信爸爸一定會(huì)很開心的。
我爸爸大班教案篇十六
1、在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閱讀的情趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會(huì)父子的親情之愛。
3、在繪本中主動(dòng)積累語言，豐富想象，豐滿情感。
書、ppt。
1、書名導(dǎo)入，介紹自己的爸爸。
t：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看，說說你都看過其中的哪些故事？（ppt）。
t：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書名）。
t：布朗先生說這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2、講故事，讀爸爸。
（1）勇敢的爸爸。
t：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
t：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫面細(xì)節(jié)）。
t：爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說什么？請(qǐng)你也來學(xué)著爸爸的樣子說說吧！
t：真是個(gè)勇敢的爸爸，有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
（2）有很多本領(lǐng)的爸爸。
（連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）。
t：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？
t：你覺得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？用個(gè)好聽的詞夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸。
t：咦，這是誰呀？為什么把爸爸畫成了像馬的樣子？
t：聽聽布朗先生是怎么說的：我爸爸吃得像馬一樣多。
t：這是誰？猜猜布朗先生會(huì)怎么說？
t：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）。
t：布朗先生說：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢？誰能像布朗先生那樣來說說你的爸爸。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的愛好。
（連續(xù)播放，教師講述）。
t：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）。
t：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？
t：扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書的封面！
3、整體感知，體會(huì)愛意。
t：因?yàn)椴祭屎軔郯职?，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認(rèn)為爸爸就像太陽一樣。請(qǐng)你來找找書中的太陽吧！
t：讓我們帶著對(duì)爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
t：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
我爸爸大班教案篇十七
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。
課件、電子書、完整配樂故事。
一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2—7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）。
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時(shí)是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對(duì)爸爸說一句：爸爸，我愛你。
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