在教學(xué)過程中，教案起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實施評價等多重作用。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
大班社會公開課教案篇一
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。
大班社會公開課教案篇二
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
（一）談話引入話題。
1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的`孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
大班社會公開課教案篇三
1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。
2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護環(huán)境的意識。
3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進行交流。
4、積極、認真參與分組操作活動，學(xué)習(xí)觀察記錄和評價的方法。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)保活動照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。
3、心理準備：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)情境——觀察發(fā)現(xiàn)——分組操作。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！
（二）教師鼓勵幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。
1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？
2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的`？
3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。
（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。
2、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！
（四）與幼兒尋找維護地球、保護環(huán)境的方法。
1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？
（五）分組操作活動：
1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。
2、活動室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請揀起有害垃圾。
（六）家園配合：
1、在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶。
2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展”變廢為寶"的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。
大班社會公開課教案篇四
1、了解身邊“特別的人”，體驗他們的不便與困難，萌發(fā)同情心。
2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。
一、話題導(dǎo)入，體驗特別。
1、（過渡語：今天我們來聊聊“特別”。）。
提問：什么是特別？哪些人特別？為什么？
小結(jié)：有的人特別聰明，有的人特別有本領(lǐng)，還有的做出了很多努力，對社會是有貢獻的，他們都很特別。
2、出示圖片。
提問：她哪里特別？
小結(jié)：她眼睛看不見，的確和我們不太一樣，有點小特別哦。
3、眼罩體驗。
提問：你感覺怎么樣？
小結(jié)：在我們身邊的確有一群特別的人，他們的特別有的是天生的，有的是后天疾病導(dǎo)致的，他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動有困難。
二、特別的人有特別之處。
1、出示圖片。
提問：眼睛看不見就不能閱讀了嗎？（盲文書）不能說話難道就交不到朋友了嗎？
小結(jié)：這些特別的人雖然和我們不一樣，但為了能更好地生活，他們付出了比常人更多的汗水和努力。
2、出示視頻。
提問：每個人都有夢想，當一個失去雙臂的人，他的夢想?yún)s是彈琴，會成功嗎？
看到了這個視頻你是什么感覺？
看了這個表演，你想對他說一句什么話？（從你們的話語中我已經(jīng)能感覺到你們對他們的.尊重。）。
小結(jié)：雖然他們很特別，但他們?nèi)匀挥袎粝?，他們?yōu)榇烁冻隽烁嗟暮顾?，贏得了成功，這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。
三、關(guān)愛特別的人。
1、分組討論：是什么樣的設(shè)施？是為了誰提供的？為什么要這樣設(shè)計？
2、幼兒分享。
3、力所能及的行為（請不要占用、請不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下）。
4、總結(jié)：在我們身邊，生活著這樣一群特別的人，遇到他們，我們多一些微笑而不是嘲笑，用善意的態(tài)度對待他們，讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧！
大班社會公開課教案篇五
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠的理想。
幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月的嬰兒一位。
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰?”
二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”
三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎?”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的'能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
“我們家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”
“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”
2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長，學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長了干什么”，使幼兒從小樹立遠理想。
“老師在像你們這么的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長了想干什么?”
“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”
大班社會公開課教案篇六
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
一、導(dǎo)入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。
大班社會公開課教案篇七
１、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。
２、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
３、培養(yǎng)勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。
幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。
（一）幼兒進行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。
游戲１：走迷宮。
講解游戲及記錄規(guī)則。
“看，老師這里有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規(guī)定的時間里用記號筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”
幼兒游戲，并把結(jié)果記錄在表格中。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
游戲2：系鞋帶。
講解游戲規(guī)則。
出示沒有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什么？請你們在規(guī)定的時間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”
幼兒游戲，記錄結(jié)果。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
（二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。
“老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學(xué)的時候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會，我就學(xué)不會呢？于是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會游泳了。于是，我的臉就變成這樣了?！?/p>
“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽?！?/p>
（三）幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。
“現(xiàn)在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”
教師：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。
（四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。）。
“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了?！庇變焊顑焊琛！昂?，小朋友真能干，一會兒功夫就把兒歌學(xué)會了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級里其他小朋友聽吧！”
大班社會公開課教案篇八
活動目標：
1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
各種動物、植物小時候和長的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、公雞，小花籽、花朵，小樹苗、樹等。
活動過程：
一、談話：我長了，了解自身的變化。
1、教師：上班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。)
2、討論以后的變化。
教師：以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。
3、教師小結(jié)：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。
二、知道動植物的變化。
1、討論動植物的變化。
教師：人在不斷地長和變化，小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進行交流)
2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。
教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時候的樣子，有的是它們長的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進行匹配游戲)
3、進一步交流動植物的變化。
教師：它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)
三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。
1、交流生活中事物的變化。
教師：除了我們?nèi)?、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等)
2、討論并感受周圍事物的變化。
教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程)
3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。
大班社會公開課教案篇九
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解動物的生活環(huán)境，欣賞詩歌優(yōu)美的意境。
2、能用“xx的xx，是xxx的家”的句式展開想象，仿編詩歌。
3、樂意在集體面前膽表達，熱愛自然的美，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1、有參觀過動物的家的經(jīng)驗，如茂密的樹林是鳥兒的家。
2、各種動物的圖片、頭飾、居住背景圖;水彩筆;繪畫紙;錄音“溫暖的家”。
3、表演區(qū)中各個動物的家的布置。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，結(jié)合前期經(jīng)驗展開討論。
2、播放錄音，初步感知詩歌優(yōu)美意境。
(1)教師提問，幼兒回憶詩歌內(nèi)容
師：在詩歌里，我們聽到了什么?有什么感受呢?
(2)出示樹林和小鳥的圖片，欣賞詩歌的第一句;
師：詩歌里說樹林是誰的家?是什么樣的樹林呢?
(3)出示池塘和魚兒的圖片，欣賞詩歌的第二句;
師：魚兒的家在哪?我們再想想，魚兒的家還可以在哪里?
(4)出示天空和白云的圖片，欣賞詩歌的第三句;
師：藍的天空上有什么?還會有誰的家也是在天空中呢?
(5)出示爸爸媽媽的圖片，欣賞第四和五句;
(6)出示小蝌蚪的圖片，嘗試說出詩歌后部分。
師：小蝌蚪的媽媽是誰?它的家在哪?它為什么哭?
(7)小結(jié)：原來人類和小動物們都有溫暖的家，可是如果我們?nèi)祟悰]有好好守護他們的家，他們就會失去溫暖的家，像小蝌蚪一樣很傷心，所以我們要保護環(huán)境，守護他們的家園!
3、結(jié)合圖片，師幼共同復(fù)述詩歌內(nèi)容。
4、運用圖片，發(fā)揮想象，嘗試仿編。
(1)出示草原和牛羊的圖片，教師示范仿編第一句：廣闊的草原，是牛羊的家。
(2)出示熊貓和企鵝的圖片，幼兒仿編第二句，第三句;
師：熊貓是吃竹子的，它的家會是在哪里?企鵝又是住在哪里呢?
(3)出示花園和海的圖片，幼兒仿編第三句，第四句;
師：花園里有什么?海里有什么?
(4)小結(jié)：地球上所有的動物都有家，我們家應(yīng)該保護他們的家，讓他們擁有一個溫暖的家!
5、集體討論，結(jié)束活動。
大班社會公開課教案篇十
活動目標：
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠的理想。
活動準備：
幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月的嬰兒一位。
活動過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰?”
二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”
三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎?”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
“我們家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”
“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”
2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長，學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長了干什么”，使幼兒從小樹立遠理想。
“老師在像你們這么的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長了想干什么?”
“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”
大班社會公開課教案篇十一
活動目標：
1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。
活動準備：
1、空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、準備："人的成長過程"圖片。
3、教具準備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
活動過程：
一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
幼兒園班健康礁：注意飲食衛(wèi)生
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進行比較。
1、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常溫暖的地方。
3、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在助他?那我們小朋友這時候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在關(guān)心照顧下又長了，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等)。
6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。
三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會長成什么樣兒。
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
大班社會公開課教案篇十二
設(shè)計意圖：
班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《我長了》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對做班小朋友有份自豪感。
活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、分段講述、分析故事，助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子為什么會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)在院子里活動時還可以干什么?
小結(jié)：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請小朋友小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
大班社會公開課教案篇十三
活動目標：
1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認識、相處的簡單方法。
2．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動準備：
1．活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2．選擇好角色游戲內(nèi)容。
3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4．幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動過程：
（一）談話引入話題。
1．教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
3．教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1．教師：你們和新朋友相互認識時說了那些好聽的話？
2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3．教師：相互認識后還可以說什么做什么？
4．教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5．再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動延伸：
1．利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2．平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
大班社會公開課教案篇十四
1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2、體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備。
1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程。
1、介紹活動的'目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2、觀察喲而交友活動過程。
教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3、談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。
（1）比一比誰交的朋友多？
你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
活動反思。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
大班社會公開課教案篇十五
春節(jié)過后，小朋友們來到幼兒園。那個說：“媽媽說我已經(jīng)6歲了”。這個說“我7歲了”?！拔?歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過年的時候我還媽媽包餃子了……，小朋友們你一言我一語地爭論開來聽著孩子們的討論，我們決定引導(dǎo)孩子一起來開展“我長了”
的主題活動。
二、主要教育目標
1、能在系列活動中，發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。并用多種方法進行表征。
2、鍛煉幼兒動手操作的能力、提高幼兒口語表達能力、分析問題、立解決問題以及做事有計劃性的能力。
3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛媽媽的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
1、主題墻設(shè)立“我長了”、“我弟弟妹妹……”“自己開的展覽會”、“將來的我”、“我給媽媽來過節(jié)”等小專欄，請幼兒展示活動中自己的感受和作品。
2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)：
※創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣店，幼兒從中了解小時候自己的日用品有哪些?
※美工區(qū)投放各種材料，供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動室等。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以帶小的機會，助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家長及社區(qū)工作
1、請家長和幼兒共同搜集小時候用過的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推車、服裝、鞋、帽玩具等)及幼兒的成長照片。
2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。
3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂、學(xué)習(xí)等情況的具體時間，并標明哪些事是為孩子做的。
活動一：自己開的展覽會
活動依據(jù)：
自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來了許多自己小時侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零亂亂的擺了一桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導(dǎo)孩子自己開一個展覽會。
活動形式：分組活動，每組49人。
活動目標：能積極動腦筋設(shè)計展覽會，將不同的物品進行整理、分類、擺放，能根據(jù)活動情況不斷調(diào)整計劃。
教師預(yù)設(shè)與推動
幼兒回應(yīng)與生成
材料(備注)
“小朋友帶來了這么多小時候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢?”
徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上?！?/p>
金晨海：“那些玩具可以放在窗臺上?！?/p>
陳文慧：“衣服也可以疊整齊放在窗臺上?！?/p>
姜玉耀：“那些照片可以貼在墻上?！?/p>
王陽：“可以把媽媽寫得小時侯的故事也可以貼在墻上。”
說干就干，孩子們先是經(jīng)過討論后，根據(jù)自己的意愿分好了組，他們認真地整理著小衣服，一件一件地疊起來?？墒?，他們又發(fā)現(xiàn)：這樣一來，小衣服在試穿中還是很不方便，因為每一次在朝自己的衣服時，還是會翻得很亂。
教師的推動
幼兒的回應(yīng)與生成
材料(備注)
教師將活動中出現(xiàn)的困難提出，請幼兒動腦筋想辦法。
王凱：“可以用掛衣服的架子掛起來?！?/p>
徐曉荷：“家里的衣服都室起來的?！?/p>
谷卓成：“可以掛在娃娃家里”
陳文慧：“可以掛在墻上。”
王玉鴿：“可是娃娃家那么小，怎么能掛那么多的衣服呢?”
衣架若干
繩子
開始時孩子們很贊成，可聽王玉鴿這么一說，也難住了。
“那么，你們都需要哪些材料呢?”
谷卓成：“需要一些衣架?！?/p>
王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的?！?/p>
徐曉荷：“可是咱們沒有繩子呀?”
看到孩子們著急的樣子，我便提醒說：“你們可以到財務(wù)室宋老師那里借借看。”
于是，秦靜涵和徐曉荷來到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開來。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。
教師推動與預(yù)設(shè)
幼兒的回應(yīng)與生成
材料(備注)
這些好看的衣服是小朋友小的時候穿的。那，現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎?請你去穿一穿、試一試吧!
王玉鴿：“小時候的衣服我只能伸進手去了?！?/p>
史曉宇：“我的帽子戴不上了?！?/p>
陳文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了?！?/p>
由昊：“褲腿太瘦了……”
鮑?。骸皠⒗蠋?，我原來的衣服一點也穿不上了。”
為什么小時候的衣服你們都穿不上了?
金晨海：“因為我們的身體長高了?！?/p>
鄭慧美：“因為我們長胖了。”
王陽：“我們的胳膊、腿都粗起來了。”
王玉鴿：“我們的腳也變了。”
姜玉耀：“我們的頭也了?！?/p>
金晨海：“我們一直一直長高，衣服也越來越小?！?/p>
大班社會公開課教案篇十六
一.設(shè)計思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二.活動目標：
1通過才藝展示，感知自己長了。
2討論自己長的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三.活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四.活動進程：
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的想法的變化，體驗自己長了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的膽勇敢，體驗自己長及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長，你上了小學(xué)、中學(xué)、學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更了，你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力)
五.活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班社會公開課教案篇十七
活動目標：
1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”
“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做？”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動延伸：
布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學(xué)反思：
成功之處：
1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突。
2、活動設(shè)計清晰，能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動，活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
5、能夠突出重點，突破難點。
不足之處：
幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。
總之，通過活動的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。
大班社會公開課教案篇十八
知道家人為自己的`成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動過程：
一、以圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣
1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2.提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。
3.小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長了。
提問：你今年幾歲了你覺得你長了嗎那你可以做些什么
請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)
三、填寫記錄表
1.出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什么事情即可。
2.播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓勵幼兒膽分享。
活動延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
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