教案的編寫需要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對性。編寫完美的教案需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體,要考慮學(xué)生的實際需求和學(xué)情特點。下面是一些精選的教案范文,供大家參考和借鑒。
蘇教版一年級音樂教案篇一
《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。
一年級小學(xué)生剛上小學(xué),正處于轉(zhuǎn)折階段,針對一年級的學(xué)生有意注意的時間短的特點,發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)的優(yōu)點,通過動作、舞蹈把學(xué)生一步步引入課堂。
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
一、師生問好,交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
老師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?
生:喜歡。
老師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?
生:不知道。
老師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)。
學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。
老師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。
五、編創(chuàng)與活動:送賀卡。
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。在這個好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。
蘇教版一年級音樂教案篇二
1、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。
2、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。
3、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)使用自制打擊樂器,為歌曲伴奏。
學(xué)會聽間奏,認(rèn)識反復(fù)記號。
鋼琴、錄音機(jī)。
一、常規(guī)練習(xí):
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)。
二、新課學(xué)習(xí):
1、小練習(xí):節(jié)奏練習(xí),教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)。
2、欣賞童聲合唱《放牛歌》。
1)初聽,(完整聽全曲)。
2)談?wù)勊爟?nèi)容;
3)自由活動:隨《放牛歌》自由地進(jìn)行選擇活動,可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。
3、歌曲學(xué)習(xí):
1)教師范唱歌曲。
2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(注意間奏、學(xué)會看反復(fù)跳躍記號)。
3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的.伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)。
4、通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、課堂小結(jié):
鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。
蘇教版一年級音樂教案篇三
1、通過演唱歌曲,感受同學(xué)們的友愛和樂趣,體會友情的可貴。
2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。
1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲,并用體態(tài)律動進(jìn)行歌曲表演。
2、用打擊樂器為歌曲伴奏。
小朋友們,今天外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游???(生:)就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧!讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧?。úシ拧督加巍罚?/p>
2、師把準(zhǔn)備好的一個皮球拿出來問:這是什么球?小朋友們都拍過嗎?誰來拍給大家看看。
3、請學(xué)生自由活動,徒手做拍皮球的動作。(活動時間為1分鐘,看誰拍的球最多。)。
4、總結(jié)拍球的結(jié)果,讓學(xué)生談?wù)勁那驎r的心情。
6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌,你們想聽嗎?先聽老師念一念歌詞,小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏,好不好?“花皮球,真可愛,輕輕一拍就跳起來。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快?!崩蠋煟赫姘簦∧銈儎偛怕牭谜孀屑?xì),節(jié)奏拍得真好,現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句,你們學(xué)一句。
7、模唱樂句。
8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲,在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱,表演一下。
10、齊學(xué)歌曲。
a、齊唱,師指導(dǎo)演唱。
b、分角色演唱。
c、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎樣跳起來的?所有要唱得輕快而有彈性。
d、最后完整地演唱歌曲。
11、伴奏歌曲。
a、加入雙響筒伴奏,
b、加入三角鐵伴奏,
c、兩個樂器一起伴奏。
師:咱們來玩玩皮球的游戲好嗎?生:好。
師:宣布游戲規(guī)則。
a、圍成圓圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。
b、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。
c、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。
游戲規(guī)則:
1、分組圍成圓圈,面朝外蹲,每人手拿一個球放在面前。
2、播放《拍皮球》音樂,在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前,如此順序傳下去,直到歌曲結(jié)束。
3、其他的學(xué)生唱歌,打節(jié)拍。
蘇教版一年級音樂教案篇四
1、聆聽《頌祖國》,能用動作表達(dá)歡快的情緒。
2、編創(chuàng)與活動:節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。
1、創(chuàng)編節(jié)奏,正確的傳遞節(jié)奏。
教學(xué)下限:
1、在欣賞樂曲時能用動作表達(dá)歡快的'情緒。
1、《頌祖國》欣賞帶。
一、聆聽《頌祖國》。
1、隨《頌祖國》音樂自由表演進(jìn)教室。
2、小朋友們在干什么?(表演節(jié)目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)。
4、10月1日是國慶節(jié),也就是祖國媽媽的生日,小朋友們唱歌跳舞,祝賀祖國媽媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲,我們用拍手拍腿來伴奏。(拍腿:xx拍手:xxx)(欣賞1)。
5、自己選擇表演方式(參照插圖:跳舞、敲鼓、拍手等)。
6、女生舞蹈(兩個動作:搖脖、托帽揚(yáng)掌)與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。
(先分別學(xué)學(xué),再跟音樂表演)。
7、男生舞蹈(兩個動作:擺肩、擊掌)與敲鼓(xxx\\\x\\\)隨第二遍音樂表演。
(先分別學(xué)學(xué),再跟音樂表演)。
8、第三段音樂兩組一起表演。
9、完整欣賞3(表演合成)。
10、傳遞節(jié)奏:xx|xxx|第一小節(jié)自己拍,第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友(兩人擊掌,依次進(jìn)行,在《頌祖國》樂曲中進(jìn)行)。
11、創(chuàng)編節(jié)奏:xx|xxx|:以第二小節(jié)為開始,依次接龍創(chuàng)作。
蘇教版一年級音樂教案篇五
1、通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》,使學(xué)生感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。
2、知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。
知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻.準(zhǔn)確。
錄音機(jī)。
一、開始部分:
1、聽音樂起立問好,入座。
2、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分:
1、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話,已獲得對牧童生活的感受,更好地理解本課作品。
2、聆聽《其多列》:
(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖,聽錄音范唱,初步感受歌曲。
(3)能跟著老師的手勢,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3、聆聽《快樂的一天》:
(1)聽前,引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的`感受。
(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容,分小組,分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
(4)復(fù)聽時,讓學(xué)生自由想象,創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容,鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作,表達(dá)自己的感受。
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。
蘇教版一年級音樂教案篇六
學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。
1.復(fù)習(xí)歌曲(飛呀飛)。
2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計,體驗與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計,從中體驗樂趣。
1.安靜的排隊上下樓梯。
2.聽曲律動進(jìn)入教室。
3.師生問好。
1.復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》。
2.歌表演《飛呀飛》。
3.集體舞《雁兒飛》。
(1)介紹大雁:大雁是侯鳥,一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬,第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著,常常飛成“一”字形、”人”字形,隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁,做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。
(2)有感情地范唱,引導(dǎo)學(xué)生討論:
啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn).勇于參與。
(3)集體舞的動作與隊形設(shè)計。
(4)集體舞表演。
(5)自由的進(jìn)行自評、互評與他評。
蘇教版一年級音樂教案篇七
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?請談一談。
教師寄語:嘗試是鑄造成功人生的'前奏,祝愿同學(xué)們在今后的語文學(xué)習(xí)中更大膽地亮出自己,成為一個自信、樂觀、快樂的學(xué)習(xí)者。
(1分)以《我愛冬天》為題,運(yùn)用本文學(xué)到的寫作方法寫一篇散文。
春風(fēng)。
林斤瀾。
北國春風(fēng)江南春風(fēng)。
粗獷、豪邁輕柔、溫暖。
蘇教版一年級音樂教案篇八
教學(xué)內(nèi)容:
1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
2.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
3.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
教學(xué)重難點:
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)準(zhǔn)備:cd。
教學(xué)過程:
(一)聽賞《國歌》。
1.引入新課。
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán),反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完后,請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一遍。
2.可向?qū)W生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關(guān)唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3.介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。
4.教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)?,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
(二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。
1.教師可讓學(xué)生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
蘇教版一年級音樂教案篇九
一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。
二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。
三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。
一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》
二、聆聽《小拜年》
教學(xué)重點:感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情
教學(xué)難點:用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏
一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲
1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認(rèn)識他們嗎?
師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。
2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法
合奏
镲:0 0 | x 0 |
鑼:0 0 | x 0 |
鼓:xx xx| x 0 |
念:龍咚龍咚| 鏘 0|
3、分小組,探索演奏
龍咚 龍咚 | 鏘0 龍咚 | 鏘0 鏘0 | 鏘 0 |
4、分小組,探索演奏方法,要求:
(1)、有幾種敲擊的方法?
(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?
(3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。
二、導(dǎo)入新課
1、聆聽東北音樂《小拜年》
師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)
a、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!
聆聽東北民間音樂《小拜年》
b、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)
c、分組表演
1、 表演《龍咚鏘》
師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!
a、聽范唱
b、 朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
c、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。
d、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。
e、 邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。
三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。
蘇教版一年級音樂教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):認(rèn)識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運(yùn)用。
2.能力目標(biāo):積累詞句并運(yùn)用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點:識字,積累詞句并運(yùn)用。
教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣;培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時:2課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運(yùn)用。
2.激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣;。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、趣味識字。
1、學(xué)生自由讀字詞。(教師正音)。
2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)?(都和量詞有關(guān))。
3、你還能說一些這種形式的詞語嗎?(一個人、一座山……)。
4、集體齊讀字詞。
二、字詞句運(yùn)用。
1、找一找,連一連。
(1)背誦字母表。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成:給大寫字母找到對應(yīng)的小寫字母,并連一連。
(3)學(xué)生展示。
(4)按照順序讀一讀。
2、讀一讀,想一想。
(1)學(xué)生自由讀左邊生字。學(xué)生領(lǐng)讀。
(2)同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。)。
(3)同學(xué)們還能組成其他新字嗎?(音……)。
(4)學(xué)生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了?(給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。)。
(5)集體齊讀這些生字。
三、課堂總結(jié)。
同學(xué)們,這節(jié)課你有什么收獲?
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、積累詞句并運(yùn)用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、展示臺。
1、出示詞語,學(xué)生自讀。
2、同桌互讀。
3、指名讀,齊讀。
4、選擇其中幾個詞語說一句話。
二、日積月累。
1、學(xué)生自由讀古詩。
2、教師簡介作者孟浩然。
3、請學(xué)生試說《春曉》的意思。(教師指導(dǎo))。
4、集體齊讀,學(xué)生背誦。
三、布置作業(yè)。
回家和爸爸媽媽一起閱讀《陽光》,并背誦自己喜歡的語句。
四、課堂總結(jié)。
學(xué)了這一課,你懂得了什么?
蘇教版一年級音樂教案篇十一
在音樂實踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。
準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》。
加入打擊樂伴奏。
電子琴、錄音機(jī)。
1、引出題目:你們喜歡跳繩嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》。
2、師范唱,讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動,感受歌曲歡快活潑的情緒。
3、朗讀歌詞,啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子,很靈巧”的意思,師創(chuàng)設(shè)一種民主的'氛圍,讓學(xué)生理解歌曲。
4、跟琴唱歌,用聽唱法學(xué)會歌曲。
5、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。
6、自編動作表現(xiàn)歌曲,師作指導(dǎo)。
7、編創(chuàng)歌詞:
小繩小,真輕巧。
身體健康學(xué)習(xí)好。
讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長;乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗讓學(xué)生感知長短,為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊。
2、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點,從視覺上感受長與短。
蘇教版一年級音樂教案篇十二
課題《誰的歌兒多》課時第一課時。
課題《誰的歌兒多》課時第二課時。
小青蛙找家。
第十課快快跑。
教學(xué)目標(biāo)1、用活潑歡快的情緒和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。2、能選用打擊樂為鋼琴獨(dú)奏曲《騎竹馬》即興伴奏,并從中享受到騎竹馬的樂趣。
教學(xué)重點:在活動中,培養(yǎng)孩子們樂觀的態(tài)度和友愛精神。
教學(xué)難點:用歡快的情緒背唱歌曲,保持吐字、咬字的敏捷清晰。
第二課時。
一、組織教學(xué)師生問好,安定情緒。
二、復(fù)習(xí)舊歌《快快跑》要求學(xué)生在伴奏的提示下,整齊的起唱。
三、學(xué)跳集體舞1、先從學(xué)習(xí)舞步入手熟悉音樂。方法:引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲按詞義配上相應(yīng)的身體動作,模仿騎馬的神態(tài)與動作?!犊炜炫堋非{(diào)中運(yùn)用的休止符,不是意味著馬兒停下來,而是騎馬者揚(yáng)鞭催馬的動作與叫喊聲的體現(xiàn)。教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生嘗試休止符處用“駕——”的聲音來代替。跑馬步:左手勒馬狀,右手持馬鞭,左腳起步,右腳緊跟,像馬兒一樣朝前跑。騎馬步:雙手握拳勒馬于胸前,雙腳“蹓馬”似的自轉(zhuǎn)一圈。2、集體舞《快快跑》設(shè)計:教室內(nèi)選四至六個小朋友為“邀請者”,手持馬鞭站在座位行道之間,邊喊“得兒駕”邊揚(yáng)鞭作準(zhǔn)備。(1)——(4)小節(jié),邀請者用“跑馬步”歡快的奔跑。(5)——(8)小節(jié),邀請者用“騎馬步”圍繞要邀請的舞伴跑一圈。(9)——(10)小節(jié),面向舞伴站立,遞交馬鞭。(11)——(12)小節(jié),舞伴接過馬鞭,站在邀請者的位置,接著喊引子,作揚(yáng)鞭動作,音樂重新開始4、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵學(xué)生自由設(shè)計隊形或分組編排舞蹈動作。5、評價評價不在于隊形、動作的'規(guī)范、整齊,首要的是孩子們心情的愉悅及樂于參與活動的興趣。
三、聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《騎竹馬》1、看圖導(dǎo)入(多媒體)你能說出圖中的小朋友在干什么嗎?誰愿意來學(xué)一學(xué)。2、聽曲律動,引導(dǎo)模仿你能隨著樂曲用嘴模仿馬蹄聲嗎?依據(jù)馬蹄聲與馬鈴聲的特點,引導(dǎo)孩子們選配雙響筒、串鈴等打擊樂器為樂曲伴奏,并聯(lián)想騎竹馬由遠(yuǎn)而近、再由近而遠(yuǎn)的情境,處理樂曲的強(qiáng)弱變化。
蘇教版一年級音樂教案篇十三
一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、提問導(dǎo)入。
二、欣賞《亮火蟲》。
初聽《亮火蟲》。
師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫亮火蟲的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。
復(fù)聽。
三、歌詞創(chuàng)編。
師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的.?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。
生:(聽音樂,邊聽邊自由做動作)。
師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會獎勵他一份小禮品。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
生:(互教)。
師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!
生:(創(chuàng)編歌詞)。
師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個地方,那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
師:去_地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過_平原,_隧道,_大橋,我們一起來動動腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生:(擺凳子)。
師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向??
太陽出發(fā)吧。
蘇教版一年級音樂教案篇十四
1、學(xué)生學(xué)會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》,并能大膽、自信地歌唱。
3、認(rèn)識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機(jī)、自制課件。
1、同學(xué)們看!這些小頭飾和衣服漂亮嗎?
你知道它們是哪個民族的嗎?誰說對了就給誰穿戴上。
2、師:“聽說,我們班的同學(xué)不僅聰明,而且還很大膽、自信呢,那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍,走進(jìn)教室嗎?”
播放vcd《愛我中華》(在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”)。
3、提問:“我國有幾個民族,你能說出都有哪幾個民族?”
找學(xué)生回答。(民族資料)。(出示地圖,讓學(xué)生從地圖上找到這個民族所在的位置)。
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭,在這個大家庭里的人們都生活地幸??鞓?,能歌善舞的各族人民,每當(dāng)節(jié)日或者喜慶的日子,都載歌載舞地表達(dá)自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈?
播放各民族的舞蹈。(vcd)。
讓學(xué)生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的有民族特點的舞蹈動作。
5、簡單介紹各族的特色服飾。
藏族。
新疆維吾爾族。
蒙古族。
傣族。
漢族。
高山族。
各民族的舞蹈有各自不同的特點,你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎?(播放錄象)。
你跳得正棒,發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學(xué)們表演得都很棒,下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎?(師巡回指導(dǎo))。
通過討論,學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解,更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后,放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音,第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞,再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設(shè)計第一、三樂句的打擊樂配法,尤其要設(shè)計好四分休止符處的配法,還可以考慮休止符處的動作設(shè)計,或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學(xué)過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏,并要求學(xué)生將自己設(shè)計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來(兩小節(jié))。
12、教師可輔導(dǎo)個別學(xué)生在課外學(xué)會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
蘇教版一年級音樂教案篇十五
1、能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。
2、能夠熟練朗讀歌詞。
3、會唱《大鼓和小鼓》。
1.播放少先隊鼓號隊的錄象,提問:隊伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設(shè)計目的:加深學(xué)生對兩種樂器的印象。)。
2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等)?
3.學(xué)唱《大鼓和小鼓》。
4.聽一遍錄音范唱。(設(shè)計目的:讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容)。
5.按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。
6.聽唱法學(xué)唱歌曲。
7.分組演唱歌曲。
8.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。(設(shè)計目的:讓學(xué)生主動參與到音樂實踐中來。)。
蘇教版一年級音樂教案篇十六
教學(xué)目的:
1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的`方式,探索感知,體驗音的強(qiáng)弱。
教學(xué)重點:
1、通過歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗音的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱,讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問題,糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時,可合著錄音伴奏。
5、聽范唱,分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統(tǒng)一,鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束。
蘇教版一年級音樂教案篇十七
1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。
2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。
指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌頁。
今天,老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說,想聽嗎?(生答)。
傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當(dāng)天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。
師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。
生答。
(出示歌頁)。
(師播放歌曲范唱錄音)。
學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。
師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。
師:有誰見過茉莉花嗎?生答。
師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。
1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。
播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。
2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。
3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?
學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。
師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱。
請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。
師:同學(xué)們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。
師:接下來,我們試著填詞演唱。
(和學(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)。
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