讀書(shū)給我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，還有無(wú)盡的快樂(lè)和思考。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、知識(shí)與技能：掌握設(shè)置背景的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片背景的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)美的設(shè)計(jì)、搭配、感受能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、色彩搭配及審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景。
2、教學(xué)難點(diǎn)：不同類(lèi)型的幻燈片背景設(shè)置。
三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機(jī)教室。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入：
經(jīng)過(guò)前幾次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個(gè)“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰(shuí)做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰(shuí)的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么xx的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來(lái)呢？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課：美化演示文稿。
首先來(lái)學(xué)習(xí)單色背景的設(shè)置方法：
單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設(shè)置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設(shè)置圖解并講解）。現(xiàn)在同學(xué)們?cè)囍O(shè)置一下單色背景？同時(shí)思考探索一個(gè)問(wèn)題：“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的效果有什么不同嗎？看看誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會(huì)了嗎？（若不會(huì)則學(xué)生演示，若會(huì)…）那我們接著學(xué)習(xí)其它的背景設(shè)置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過(guò)渡到另一種顏色，它的設(shè)置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設(shè)置圖解并講解。）漸變色背景的設(shè)置方法你掌握了嗎？那我們接著來(lái)設(shè)置其它的背景（師圖解幾種背景設(shè)置的要點(diǎn)）。方法學(xué)習(xí)完了，接下來(lái)就是操練時(shí)間。咱們每組（1、2、3、4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。（教師巡視觀察學(xué)生效果）。
（三）作業(yè)。
好了，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就這么多。那么接下來(lái)的時(shí)間，同學(xué)們，打開(kāi)你們的“自我介紹”，行動(dòng)起來(lái)，裝飾它吧，比比看誰(shuí)能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨(dú)特。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
導(dǎo)課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計(jì)師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設(shè)計(jì)原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計(jì)出來(lái)的。
導(dǎo)入新課：
今天我們也來(lái)的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來(lái)學(xué)做一名設(shè)計(jì)師，不過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手設(shè)計(jì)，變得生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)無(wú)限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。
下面我以動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個(gè)演示文稿，我們一起來(lái)欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會(huì)玩吧？請(qǐng)同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂(lè)觀開(kāi)朗，面對(duì)任何事永遠(yuǎn)帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細(xì)！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起看教材123頁(yè)——126頁(yè)，并討論。
哪位同學(xué)試著來(lái)為我們大家演示操作一下？指導(dǎo)提示、解說(shuō)。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動(dòng)：
通過(guò)同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。下面請(qǐng)同學(xué)們完成一個(gè)任務(wù)，制一個(gè)自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。
作品評(píng)價(jià)：
自我評(píng)價(jià)。
互評(píng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。
小結(jié)：
通過(guò)這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請(qǐng)同學(xué)們課后，為制作一個(gè)介紹我們的學(xué)校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
(1)會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式。
(2)能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。
(3)能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整。
(4)會(huì)放映幻燈片并保存演示文稿。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、學(xué)生自主嘗試，小組討論交流，教師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本、圖片等常見(jiàn)素材的添加與編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，勇于探究的精神。提高學(xué)生欣賞美、構(gòu)建美的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的高尚情懷。
重點(diǎn)：幻燈片的版式和文本的添加。
難點(diǎn)：幻燈片中素材的布局，插入素材后要考慮布局的均衡。
注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法。
一、導(dǎo)入新課：
1、通過(guò)展示以“日照風(fēng)景”為主題的演示文稿, 導(dǎo)入課題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。
2、了解演示文稿制作工具powerpoint。
二、光影探秘：
1、復(fù)習(xí)鞏固：規(guī)劃與籌備演示文稿。
2、任務(wù)一：新建演示文稿并打開(kāi)。
思考：
(1)powerpoint中第一張幻燈片默認(rèn)什么版式?
(2)版式能不能更換或調(diào)整?
(3)版式有什么作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅游景點(diǎn)、家鄉(xiāng)美食、歷史文化。
2、任務(wù)二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)：在powerpoint中輸入文字，主要有通過(guò)占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法。
設(shè)置文本的顏色、大小等格式時(shí)，可以遷移word文字處理軟件中學(xué)習(xí)過(guò)的方法。
3、任務(wù)三：展示家鄉(xiāng)魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
在學(xué)生已經(jīng)掌握word中圖片的添加與格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以遷移以前的知識(shí)與技能，實(shí)踐完成power point中添加圖片的操作。
注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
四、光影傳奇
1、任務(wù)四：綜合運(yùn)用前面環(huán)節(jié)中的知識(shí)，進(jìn)一步打造完美作品。
創(chuàng)作要求：內(nèi)容豐富，版面美觀，要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，具備一定的技巧，有創(chuàng)新精神。讓學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到充分的體現(xiàn)。
2、觀看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評(píng)價(jià)：本組內(nèi)評(píng)選、推薦最佳作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否正確、豐富;版式是否美觀;是否有創(chuàng)新性。
鼓勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，做出課堂總結(jié)。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
學(xué)生已在前兩節(jié)學(xué)會(huì)基本操作，包括啟動(dòng)退出，創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿，只不過(guò)暫時(shí)還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學(xué)生作品已初見(jiàn)效果，學(xué)生的興趣和熟練程度越來(lái)越高。
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位。
本節(jié)介紹各種視圖及其相互間的轉(zhuǎn)換，在此基礎(chǔ)上對(duì)演示文稿中的幻燈片分別進(jìn)行添加、刪除、移動(dòng)、復(fù)制等操作?？煽紤]用2個(gè)課時(shí)，重點(diǎn)放在對(duì)演示文稿中的幻燈片的添加、刪除、移動(dòng)、復(fù)制等的操作為下一節(jié)修飾演示文稿打下基礎(chǔ)。那一節(jié)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：演示文稿的編輯包括添加、刪除、移動(dòng)、復(fù)制等。
難點(diǎn)：各種視圖的有效應(yīng)用。
3、課時(shí)安排：1課時(shí)。
1.知識(shí)與技能。
（1）了解powerpoint中各種視圖方式的選擇及相互間的轉(zhuǎn)換；
（2）了解各種視圖的有效應(yīng)用場(chǎng)合；
（3）學(xué)會(huì)演示文稿中幻燈片的添加、刪除、移動(dòng)、復(fù)制。
2.過(guò)程與方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)生自主探索編輯演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐應(yīng)用能力。
教師利用先行組織者策略，讓學(xué)生更清楚各種視圖的優(yōu)勢(shì)。本節(jié)采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。
1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式。
教師直接演示各種視圖切換下的不同形式，并就不同視圖的優(yōu)勢(shì)作簡(jiǎn)單的介紹和演示，大綱視圖更利于文字綱要的編寫(xiě)，對(duì)幻燈片的題目等顯示一目了然，瀏覽視圖適宜幻燈片之間切換方式的設(shè)置（如果學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，則這點(diǎn)不講），適宜觀看所有幻燈片整體的風(fēng)格等，放映視圖播放幻燈片（以大綱、瀏覽和普通視圖為主講內(nèi)容）。教學(xué)過(guò)程中的操作以powerpoint20xx版本為例。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。
2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。
插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法
投影機(jī)、幻燈片等
2課時(shí)
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫(huà)。
教 師：方法與在word中插入剪貼畫(huà)的方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫(huà)—調(diào)整畫(huà)的位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注，教師指導(dǎo)。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
大家好！
我是五（4）班的顧海寧。
小時(shí)候，別人說(shuō)我像女孩子，文靜，靦腆。沒(méi)錯(cuò)，我總是喜歡牽著媽媽的手，安靜的做自己喜歡的事情。
老師們都很喜歡我。當(dāng)然自己學(xué)好的同時(shí)還應(yīng)該積極幫助其他同學(xué)互幫互助才能共同進(jìn)步。
我有許多愛(ài)好，比如看書(shū)，下象棋，跑步。在這其中我最喜歡跑步，體育課上老師總會(huì)拉上我們圍著操場(chǎng)跑3圈，我是獲益匪淺，健康第一，只有好的身體，才能安心學(xué)習(xí)。
我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)觀，遇到挫折我不會(huì)氣餒，不退縮，認(rèn)真找出問(wèn)題的原因，解決問(wèn)題，絕不拖拉。
我的缺點(diǎn)是不收拾自己的房間，我的書(shū)隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)桌上、床上、衛(wèi)生間到處都是，自認(rèn)為這樣方便，隨時(shí)可以看到書(shū)，其實(shí)不然，如果要找哪一本書(shū)，可真要費(fèi)半天功夫，還是要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)做事有條理的人。
這就是我，一個(gè)健康向上的小男孩，在今后的日子里，我一定努力改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)會(huì)選擇ppt板式，會(huì)在ppt中插入圖片、文本框、藝術(shù)字等基本方法。
2、會(huì)保存ppt文件。
1、使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與人交流合作，讓學(xué)生形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力，整合信息能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的積極向上的情感。
掌握在powe rpoint中插入圖片與文本框的方法。
能靈活運(yùn)用power point插入及處理圖片文字。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件及相關(guān)素材。
一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、提示主題
今天老師給大家?guī)?lái)一件特殊的禮物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看?一起來(lái)欣賞吧(出示視頻)?？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢?請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)、一句詩(shī)詞或一句話(huà)來(lái)表達(dá)。(學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語(yǔ)句)
引出主題：看來(lái)同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的春天留住呢?(想)今天老師就來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用power point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來(lái)留住春天，展示春天的美。同學(xué)們說(shuō)好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領(lǐng)學(xué)生，主動(dòng)探究
下面請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint，建立一個(gè)空演示文稿，選擇空白版式。(學(xué)生上機(jī)操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調(diào)整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學(xué)生嘗試操作)哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學(xué)生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來(lái)調(diào)整?位置不合適怎么來(lái)改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機(jī)操作并探究討論。隨時(shí)請(qǐng)?zhí)骄砍鰜?lái)的同學(xué)上機(jī)演示。
2、學(xué)生動(dòng)手操作：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫(xiě)話(huà)
同學(xué)們已經(jīng)將自己喜愛(ài)的圖片插入到幻燈片來(lái)了，對(duì)著這樣美的圖片，同學(xué)們肯定會(huì)在旁邊寫(xiě)上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務(wù)二：請(qǐng)你根據(jù)所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>
1、組織學(xué)生分小組上機(jī)探討，看哪一小組最先得出結(jié)果(學(xué)生上機(jī)探究)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男揎?怎么移動(dòng)文本?怎么刪除文本框?與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。
最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品。
(三)美化細(xì)節(jié)，完善作品
出示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來(lái)美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導(dǎo)學(xué)生指出應(yīng)注意的問(wèn)題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當(dāng)、布局是否合理等。)
1、組織學(xué)生上機(jī)操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。
2、展示學(xué)生作品，師生評(píng)議。
三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、組織學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲與遇到的困惑。
2、教師小結(jié)，并指出作品的不足之處，如沒(méi)有聲音，作品還需進(jìn)一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng)作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛(ài)春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛(ài)的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀?(想)
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛(ài)的季節(jié)的美展示出來(lái)?？梢孕〗M內(nèi)合作，然后組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
大家好！
我叫吳蘇萌，來(lái)自于英橋國(guó)際學(xué)校三（1）班。
我的興趣愛(ài)好有很多，有羽毛球，有看書(shū)，有唱歌，還有跳繩…很多很多，數(shù)也數(shù)不清，可是我最喜愛(ài)的還是看書(shū)。
記的`有一次，我一下子就看了幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，直到媽媽喊我去睡覺(jué)時(shí)，我才依依不舍的離開(kāi)了書(shū)。晚上，在床上，我還想為什么后來(lái)安琪兒不在崇拜表哥---林子聰，而是去崇拜馬小跳呢？想到這里，我便悄悄的拿出手電筒，在被窩里看了一夜的《淘氣包馬小跳》之笨女孩安琪兒?；蛟S你會(huì)問(wèn)我：“你為什么這么喜歡看書(shū)？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“書(shū)就像大海一樣，我能在大海中自由自在的遨游。從中我能得到快樂(lè)，從中可以獲取無(wú)窮的知識(shí)。你說(shuō)我怎么會(huì)不喜歡?。俊?/p>
正因?yàn)槲蚁矚g看，所以我的。
作文。
寫(xiě)得還可以，其中兩。
篇
名為《刷牙》和《蘆薈》的作品還刊登在《小主人報(bào)》江陰小記者站9，10月份專(zhuān)刊中。
我有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，朗讀起詩(shī)歌課文來(lái)感情色彩很豐富。
看，這就是我，一。
特別。
格活潑、聰明、開(kāi)朗的小女孩-----吳蘇萌。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
通過(guò)制作介紹中國(guó)無(wú)錫一日游的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)powerpoint的興趣，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，通過(guò)具有特色對(duì)象的選取，提高學(xué)生對(duì)美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)象效果的設(shè)置方法，包括動(dòng)畫(huà)、鏈接
教學(xué)難點(diǎn)超級(jí)鏈接的容錯(cuò)技術(shù)
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間1、復(fù)習(xí)學(xué)生利用教師提供的素材和以前學(xué)過(guò)的知識(shí)制作演示文稿，這個(gè)文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國(guó)無(wú)錫為背景，第2張幻燈片開(kāi)始隨意設(shè)置背景。
2、創(chuàng)設(shè)情境隨著08年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近和生活水平的提高，你周?chē)娜嘶蛘咂渌麌?guó)家的游客，經(jīng)常會(huì)讓我們做個(gè)小導(dǎo)游，介紹我們國(guó)家各個(gè)省份的名勝古跡。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。
3、展示實(shí)例、引入新課展示精心準(zhǔn)備的范例《杭州游》的演示文稿，做導(dǎo)游帶大家一起瀏覽一下杭州的名勝古跡，讓學(xué)生觀察這和前面復(fù)習(xí)的2張幻燈片的區(qū)別？提出復(fù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)自己查找素材或者在教師提供的素材中進(jìn)行挑選，通過(guò)復(fù)習(xí)為本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點(diǎn)可以鏈接到杭州景點(diǎn)的內(nèi)容幻燈片由于這些區(qū)別，教師順勢(shì)導(dǎo)入課題：動(dòng)態(tài)演示文稿的制作。從學(xué)生熟悉的杭州入手，容易使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)。
3、新課1）超級(jí)鏈接的制作當(dāng)單擊中國(guó)地圖上的杭州時(shí)，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)所制作的.演示文稿的基礎(chǔ)上通過(guò)自繪圖形來(lái)進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。任務(wù)一：在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)，自己再選擇2—3個(gè)景點(diǎn)來(lái)繼續(xù)進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。并且要在每一張幻燈片內(nèi)設(shè)置一個(gè)回到導(dǎo)航幻燈片的超級(jí)鏈接。從一到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2）動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生參考范例中杭州的展示，在任務(wù)一的基礎(chǔ)上為幻燈片添加一些標(biāo)志性的事物，并且給這些事物要設(shè)置不同的動(dòng)態(tài)效果。引導(dǎo)學(xué)生是讓這些事物雜亂的出現(xiàn)，還是以一定的順序出現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)自己的主題，這就需要設(shè)置這些對(duì)象的播放它們的順序，通過(guò)不同的順序達(dá)到特殊的動(dòng)畫(huà)效果。任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，在教師提供的素材中為自己所選擇挑選出一些具有標(biāo)志性的名勝古跡，利用圖片、文本框、自繪圖形、圖表來(lái)表現(xiàn)這些標(biāo)志性的名勝古跡。并且給它們?cè)O(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果，并且給動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置不同的放映順序。教師提示：用東方電視塔來(lái)展現(xiàn)中上海這個(gè)最具有競(jìng)爭(zhēng)力城市的魅力，以長(zhǎng)白山來(lái)展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光等。 3）幻燈片切換方式的設(shè)置幻燈片的對(duì)象都有了動(dòng)畫(huà)效果，可是背景比較單調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生為每張幻燈片設(shè)置不同的切換方式。任務(wù)三：為不同的幻燈片設(shè)置合適切換方式。
4、擴(kuò)展練習(xí)1）當(dāng)你畢業(yè)后來(lái)到企業(yè)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷(xiāo)售，在年終總結(jié)時(shí)，如何介紹各個(gè)地區(qū)的銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)。利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)制作一個(gè)此內(nèi)容的演示文稿。（第一層次要求）2）嘗試能否完成龜兔賽跑的演示文稿，剛開(kāi)始時(shí)烏龜和兔子在同一起跑線(xiàn)上，中間兔子在前方，然后兔子睡覺(jué)，烏龜跑在前方，在終點(diǎn)線(xiàn)上，烏龜在兔子的前方。（第二層次）
5、效果評(píng)價(jià)先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播選出學(xué)生自薦或同學(xué)推薦的作品，教師再選取2個(gè)典型的作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，并請(qǐng)一位作品有新意的同學(xué)講一講他的新穎作法，作品構(gòu)思；請(qǐng)另一位作品有故事情節(jié)的同學(xué)，講一講當(dāng)它創(chuàng)作作品時(shí)心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點(diǎn)。最后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
6、歸納總結(jié)掌握powerpoint演示文稿中超級(jí)鏈接、自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1．熟練啟動(dòng)powerpoint應(yīng)用程序。
2.能新建一個(gè)空演示文稿，學(xué)會(huì)插入新幻燈片。
3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。
難點(diǎn)：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的ppt作品。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1.什么是powerpoint?功能如何?
2.怎樣建立一個(gè)文件名為“我的愛(ài)好”且含有一張幻燈片的演示文稿？
怎樣插入新幻燈片？
單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對(duì)話(huà)框，再單擊對(duì)話(huà)框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。
這時(shí)，在“ppt”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹靶禄脽羝扁o，同樣可以插入第二張幻燈片。
二、新授。
上節(jié)課，我們得到了一個(gè)“我的愛(ài)好”單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。
1.插入新幻燈片。
b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。
c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。
2.插入文本框。
a.單擊第二張幻燈片。
b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。
c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動(dòng)，插入一個(gè)水平文本框。
d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。
3.插入藝術(shù)字。
a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。
b．在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框中，選擇一個(gè)藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。
c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“對(duì)話(huà)框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。
d．移動(dòng)藝術(shù)字到合適位置。
三、小結(jié):。
部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
什么是powerpoint?功能如何?
怎樣插入新幻燈片？
插入文本框。
插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字或剪貼畫(huà)后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
方法一：文件菜單設(shè)置：
1、打開(kāi)需要加密的ppt;。
4、再次確認(rèn)“打開(kāi)權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
5、將文件保存，
方法二：由工具菜單設(shè)置：
1、打開(kāi)需要加密的ppt;。
2、選“工具”菜單的“選項(xiàng)”命令，出現(xiàn)“選項(xiàng)對(duì)話(huà)框”;。
4、再次確認(rèn)“打開(kāi)權(quán)限密碼”和“修改權(quán)限密碼”，按“確定”退出“保存”選項(xiàng)卡;。
這樣就可以對(duì)演示文稿ppt加密了，從而達(dá)到ppt安全設(shè)置起到一定的作用。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
在一次文稿演示之前，充分的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來(lái)輔助演示，讓演示更直觀、更生動(dòng)。最后，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達(dá)出來(lái)。
第三段：表達(dá)與演示。
在文稿演示中，表達(dá)和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、深入淺出，能夠使聽(tīng)眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時(shí)，在演示中，可以通過(guò)更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運(yùn)用肢體語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。
第四段：互動(dòng)與溝通。
文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過(guò)互動(dòng)和溝通來(lái)增加和聽(tīng)眾的互動(dòng)。在演示中，可以設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，傾聽(tīng)聽(tīng)眾的反饋并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)或解答，讓聽(tīng)眾更加投入和參與到演示中來(lái)。在此過(guò)程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽(tīng)眾的需求和反應(yīng)，對(duì)下一次的演示做出更好的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)。
第五段：總結(jié)與反思。
文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準(zhǔn)備和演示技巧，還需要對(duì)整個(gè)過(guò)程的總結(jié)和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結(jié)束后，可以進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié)，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足之處，并加以改進(jìn)。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)運(yùn)用起來(lái)，將文稿演示的優(yōu)點(diǎn)和效果發(fā)揮到最大。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)多次文稿演示的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到文稿演示不僅要準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，還需要表達(dá)和演示，互動(dòng)和溝通，以及總結(jié)和反思。只有經(jīng)過(guò)不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實(shí)現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
課題：（第六章第二節(jié)第1課時(shí)）。
教學(xué)目的：
（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。
（3）掌握演示文稿的保存、關(guān)閉與打開(kāi)。
引言：
前面我們學(xué)習(xí)了powerpoint的啟動(dòng)與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O(shè)計(jì)模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來(lái)學(xué)習(xí)利用“空演示文稿”的方法來(lái)制作一份“詩(shī)歌”演示文稿。
一、文字的錄與編輯。
powerpoint啟動(dòng)完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話(huà)框，在對(duì)話(huà)框中雙擊“只有標(biāo)題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標(biāo)題欄的名稱(chēng)為“演示文稿1”，這是powerpoint默認(rèn)的名稱(chēng)，標(biāo)題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認(rèn)是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。
大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標(biāo)題”，這個(gè)提示框稱(chēng)為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標(biāo)題、文本、圖表、表格、剪貼畫(huà)等對(duì)象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫(huà)等指定對(duì)象。
1．輸入文字。
操作步驟：（邊講邊演示）。
（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩(shī)歌五首”。
（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對(duì)話(huà)框，在“新幻燈片”對(duì)話(huà)框雙擊“項(xiàng)目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。
（3）在幻燈片窗格中單擊標(biāo)題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車(chē)健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)：
請(qǐng)同學(xué)們按照教師的做法完成“詩(shī)歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。
2．編輯文字（邊講邊演示）。
文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯(cuò)誤，有必要對(duì)錄入的文字材料作修改、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等編輯操作。
在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。
例如要修改一個(gè)錯(cuò)字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。
學(xué)生練習(xí)：編輯修改前面錄入的文字。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學(xué)習(xí)“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關(guān)閉與打開(kāi)等操作。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
本次課的內(nèi)容是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章項(xiàng)目活動(dòng)二有關(guān)制作“電達(dá)教育產(chǎn)品”的演示文稿。
(2)在課程知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位。
在這個(gè)活動(dòng)中，有兩個(gè)知識(shí)部分：運(yùn)用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建宣傳文稿和更改幻燈片模板及頁(yè)面背景。學(xué)生們?cè)诹私饬擞谩皯?yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建文稿的基本步驟后，有必要自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一份演示文稿，并進(jìn)一步掌握幻燈片模板及背景的更改。其中用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建文稿是重點(diǎn)內(nèi)容。本課力圖引導(dǎo)學(xué)生自主地創(chuàng)建演示文稿，同時(shí)掌握好對(duì)文稿中頁(yè)面背景和幻燈片模板的更改等操作，為下一個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(1)認(rèn)知目標(biāo)。
了解用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟；熟悉更改幻燈片模板及頁(yè)面背景的方法；掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果；熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”演示文稿的全過(guò)程。
(2)能力目標(biāo)。
通過(guò)帶著問(wèn)題閱讀的方式，培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀理解能力和觀察分析能力。
運(yùn)用心理學(xué)的有關(guān)理論，正確地引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歸納總結(jié)的方法找出事物內(nèi)部的規(guī)律。
(3)情感目標(biāo)。
讓學(xué)生相互討論、相互協(xié)作地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，樹(shù)立他們科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自主學(xué)習(xí)后的成功自豪感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(1)教學(xué)重點(diǎn)。
了解用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建演示文稿的基本步驟。
熟悉更改幻燈片模板及頁(yè)面背景的方法。
掌握用“幻燈片瀏覽視圖”查看文稿的整體效果。
熟練掌握創(chuàng)建“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”演示文稿的全過(guò)程。
(2)教學(xué)難點(diǎn)。
正確的引導(dǎo)，巧妙的提示，通過(guò)學(xué)生的自主觀察、分析和歸納，讓他們熟練掌握用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建演示文稿的全過(guò)程。
學(xué)情分析。
金融教學(xué)部共有五個(gè)班，他們的進(jìn)分有一定差距，這次開(kāi)課選的這個(gè)班，在初中時(shí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)比較膚淺，而本次《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)學(xué)科進(jìn)行了教改，在教材構(gòu)思和內(nèi)容上都做了大量調(diào)整，因此針對(duì)這一情況，在同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)應(yīng)有意識(shí)地幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效率。
如何盡可能地引導(dǎo)他們自主獲取知識(shí)，是這堂課的精髓。這個(gè)班的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，比較適合這種討論的形式，但要做到收放自如，還要在組織教學(xué)方法上下功夫?？鋸埖剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言，可能會(huì)使師生之間多一點(diǎn)默契。
本節(jié)課特色與創(chuàng)新之處1、教學(xué)理念。
學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)。
本次課的內(nèi)容主要是理論上的知識(shí)傳授，有一定的操作內(nèi)容，因此在教法的設(shè)計(jì)上應(yīng)以充分發(fā)揮學(xué)生的思維和觀察能力為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神為導(dǎo)向。運(yùn)用提問(wèn)、討論、引導(dǎo)、提示、評(píng)價(jià)、歸納等方法，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，更加學(xué)到了獲取知識(shí)的方法。
提問(wèn)：精心設(shè)計(jì)好課堂思考題。
討論：組織學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同探究，協(xié)作完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
引導(dǎo)：正確自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
提示：適當(dāng)有效地提示學(xué)生正確地回答問(wèn)題。
評(píng)價(jià)：客觀地、鼓勵(lì)性地對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)。
歸納：系統(tǒng)及時(shí)地歸納，使學(xué)生正確全面地掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
整堂課中，以學(xué)生自主式的學(xué)習(xí)為主線(xiàn)。讓學(xué)生通過(guò)不斷重復(fù)地接受問(wèn)題，閱讀理解，思考分析，相互討論，得到提示，找出結(jié)果，受到激勵(lì)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步提高學(xué)習(xí)能力和掌握學(xué)習(xí)方法。
4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
a、復(fù)習(xí)與引入。
第一題：對(duì)前一課如何創(chuàng)建文稿的復(fù)習(xí)，因?yàn)榍耙徽n的重點(diǎn)是利用“內(nèi)容提示向?qū)А边M(jìn)行文稿的制作；第二題：還能用其他方法來(lái)創(chuàng)建文稿嗎？那么自然引出可以用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建，即本課要討論的重點(diǎn)。
b、新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
采用邊講授邊多媒體演示的方法，貫穿整個(gè)新課過(guò)程。
c、課堂小結(jié)。
讓全班同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)建“社區(qū)勞動(dòng)”為題的演示文稿，以加深理解，突出本項(xiàng)目的重點(diǎn)。
d、作業(yè)。
與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，要求同學(xué)設(shè)計(jì)一份“假如我是一名銀行職員”主題班會(huì)的演示文稿，這樣也可為下一課的學(xué)習(xí)作鋪墊。
本課以問(wèn)題的提出、思考、分析最后得以解決這樣一個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授。堅(jiān)決突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想和理念，運(yùn)用引導(dǎo)式的教學(xué)手段，在學(xué)生生動(dòng)活潑地獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的文化素質(zhì)。
本節(jié)課與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際的結(jié)合程度。
本節(jié)課以“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”來(lái)創(chuàng)建演示文稿為內(nèi)容，與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)能有機(jī)結(jié)合，能起到一定的實(shí)際效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛(ài)的白羊座，萬(wàn)能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我是那種靜如處女，動(dòng)如脫兔的類(lèi)型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍啊！我個(gè)子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績(jī)嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎(jiǎng)項(xiàng)，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委和副大隊(duì)長(zhǎng)，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過(guò)去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級(jí)里，我已感到了壓力?？墒俏蚁嘈?，壓力就是動(dòng)力，我必須會(huì)努力加油的'！
我喜歡體育，愛(ài)跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。
也能愿意和我交朋友。
通過(guò)我的描述，相信大家對(duì)我有所了解了吧，在接下來(lái)的三年的學(xué)習(xí)期間，期望我們愉快相處。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
第一段：引言教學(xué)演示是教師在教學(xué)過(guò)程中的一種重要形式。它是通過(guò)展示教學(xué)設(shè)計(jì)案例、演示教學(xué)技巧和展示教學(xué)成果等方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。最近，我參與了一次教學(xué)演示，深感教學(xué)演示對(duì)于教學(xué)的重要作用。在這次演示中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，也更加深刻地意識(shí)到了教學(xué)演示對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要性。
第二段：教學(xué)演示的目的是為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)。在這次教學(xué)演示中，演示老師采用了各種吸引學(xué)生注意力的方式，如圖像、視頻、故事等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，演示老師還通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的思考能力和合作意識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅更加專(zhuān)注地聽(tīng)課，而且還能積極思考和互相交流，達(dá)到了良好的課堂氛圍。
第三段：教學(xué)演示要注重教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)。要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，演示老師必須盡可能將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解。特別是對(duì)于一些抽象的概念，演示老師還通過(guò)圖標(biāo)、示意圖等方式進(jìn)行輔助演示，使學(xué)生更加容易理解和記憶。此外，演示老師還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第四段：教學(xué)演示要注重教學(xué)效果的評(píng)估。這次演示結(jié)束后，演示老師不僅給學(xué)生提供了評(píng)價(jià)表，還邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋。通過(guò)學(xué)生的反饋，演示老師可以了解到學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的認(rèn)可程度和學(xué)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)評(píng)價(jià)表和反饋，提出了自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：教學(xué)演示要注重教師自身的學(xué)習(xí)和提升。在這次教學(xué)演示中，我不僅是學(xué)生的一員，也是演示老師的一員。通過(guò)觀摩和參與演示活動(dòng)，我對(duì)于教學(xué)方法和技巧有了更加深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到自己仍有很多不足之處，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升。因此，我決定在以后的教學(xué)中，積極運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：教學(xué)演示是一種重要的教學(xué)形式，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。通過(guò)本次演示，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，還意識(shí)到了自己的不足之處。希望以后能不斷學(xué)習(xí)和提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
演示文稿已經(jīng)成為現(xiàn)代人們最重要的溝通和匯報(bào)工具之一。正因?yàn)槿绱?，我們需要通過(guò)使用和學(xué)習(xí)來(lái)完善和提高我們的演示文稿的技能。在這篇文章中，我將分享我在幾年的演示文稿經(jīng)驗(yàn)中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
段落二：準(zhǔn)備與規(guī)劃。
演示文稿的成功很大程度上取決于你的準(zhǔn)備工作，包括演示文稿的主題、目標(biāo)受眾、演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面。首先，你需要確保你對(duì)主題有足夠的了解和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這將有助于你在演示文稿中保持自信和專(zhuān)業(yè)性。其次，你應(yīng)該了解你的目標(biāo)受眾，這將有助于你在演示過(guò)程中選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和文化因素。最后，你需要規(guī)劃好演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以確保你的演示文稿能夠清晰地傳達(dá)你的信息。
段落三：使用視覺(jué)輔助工具。
視覺(jué)輔助工具可以為您的演示文稿提供更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，并幫助您讓您的演示文稿更加生動(dòng)有趣。這些工具包括幻燈片、圖片、圖表、視頻和音頻等。但是，我們必須注意不要過(guò)分地依賴(lài)這些工具，以至于讓我們的觀眾分散注意力。相反，我們應(yīng)該讓這些工具成為我們演示文稿的補(bǔ)充和支持，而不是占據(jù)主導(dǎo)地位。
段落四：動(dòng)手實(shí)踐。
實(shí)踐是提高演示文稿技能的最好辦法。這意味著你應(yīng)該盡可能多地實(shí)踐你的演說(shuō)和演示文稿，以便更好地了解你的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。每次演講后，你還應(yīng)該尋求觀眾的反饋和建議。這將幫助你在下一次演講中改進(jìn)你的技能和交流能力。
段落五：自信和冷靜。
最后，自信和冷靜是演示文稿成功的關(guān)鍵。演講和演示文稿中的緊張可能會(huì)使我們喪失自信和冷靜。然而，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何控制緊張感，例如通過(guò)深呼吸和清醒的思考來(lái)緩解緊張。同時(shí)，我們還可以通過(guò)多次練習(xí)和確保我們的演示文稿的準(zhǔn)備工作來(lái)增強(qiáng)自信心。只有當(dāng)我們自信和冷靜的時(shí)候，我們才能有效地傳達(dá)我們的信息和達(dá)到我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
演示文稿是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中很常見(jiàn)和重要的溝通和展示工具。如果我們想要提高我們的演示文稿技能和交流能力，我們應(yīng)該在準(zhǔn)備和規(guī)劃、使用視覺(jué)輔助工具、動(dòng)手實(shí)踐和增強(qiáng)自信和冷靜方面努力。無(wú)論是作為個(gè)人還是作為團(tuán)隊(duì)，這些技能都能幫助我們更有效地表達(dá)自己和達(dá)到我們的目標(biāo)。
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