教案是教師根據教學要求和學生的實際情況所設計的一種教學計劃。編寫教案前，教師應該充分了解教學內容和學生的學習特點。請大家積極參與討論，分享自己的教案心得和經驗，共同提高教學水平和質量。
春夏秋冬伴我成長教案篇一
1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學習f調2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》。
活動過程：
一、導入。
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)。
2、教師小結：新疆是我們中國能歌善舞的少數民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。
二、學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們再來仔細聽一遍。
4、新疆的.小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學會唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習演唱歌曲。
三、表演歌曲。
1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當觀眾。
四、結束：
全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
價值分析與調整反思：
價值分析：通過歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進行活動。
觀察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。
價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調動幼兒的興趣。
觀察與調整：
我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒已經開始忍不住邊看邊做起動作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動作了。
價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解和與同伴的切磋來學習舞蹈。
觀察與調整：
我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，以便及時更進。
觀察與調整：
今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標準，還需要糾正。
春夏秋冬伴我成長教案篇二
活動目標：
1、學唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現鐘聲。
2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內容與旋律高低。
3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
圖譜一副、學會唱歌曲的第一聲部。
活動過程：
一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習。
師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）。
二、復習歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據幼兒的回答，進行小結）。
師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！
三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。
師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎?（區(qū)分前兩個與最后一個“嘀嗒嘀嗒”的不同）。
師：這只紅鐘可調皮了，這回它又變了，請你們聽仔細了，這回它加入了什么？（當—當—）。
四、嘗試進行兩聲部演唱。
師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。
師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。
師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
春夏秋冬伴我成長教案篇三
在音樂響起的時候，幼兒可簡單做動作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動作。
活動目標。
1、知識與技能：樂意隨音樂表演，體驗韻律活動所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價值觀：能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現歌曲的內容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點。
能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點學習詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。
活動準備。
1、歌曲《小毛驢》教學光盤。
2、掛圖。
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動過程。
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;“今天，我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調，說一說歌曲里唱了什么。
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。
4、學習創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的`動作可以怎樣做?”“怎樣表現很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動作連起來，完整地表演。
6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。
教學反思。
在活動過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
春夏秋冬伴我成長教案篇四
活動目標：
1、運用已有經驗，創(chuàng)編”船“河”橋洞“的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。
2、在造型的基礎上，探索”船“河”橋洞“不同方向隨音樂律動的可能性。
活動準備：
幼兒已經觀察過橋的圖片。
活動過程：
一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。
1、幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大但表現。
二、幼兒做”小船“造型，隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動作。
1、教師演唱歌曲，幼兒做”小船“造型，坐在椅子上隨音樂晃動。
2、師：小船可以怎樣浮動？上、下、左、右……。
3、教師演唱歌曲，幼兒做”小船“造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
4、幼兒做”小船“造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，并學唱歌曲。
三、幼兒做”橋洞“造型，在歌曲最后一個音處扣下雙手。
1、教師邀請兩名幼兒合作表現”橋洞“造型。
師：橋是什么樣的？橋洞在哪里？
2、其余幼兒演唱歌曲，教師指導”橋洞“在唱完歌曲最后一個音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
師：唱到哪個字，大橋就一下子倒了？
4、全體幼兒做”橋洞“，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩游戲。
1、教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成”橋洞“，圍成圓圈，其余幼兒做”小船“，邊唱歌邊四散穿過任意一座”橋洞“，歌曲結束，”橋洞“扣下，被扣住的”小船“退到場外。
2、教師增加”橋洞“數量，并讓部分”橋洞“一次站在圈上。教師指導”小船“依次穿過所有的”橋洞“，被任意一個”橋洞“扣住均要退到場外。
活動反思：
在進行韻律活動環(huán)節(jié)，我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，并學會做小船的動作和做大橋的動作，讓幼兒知道大橋應在何時倒塌，理解游戲規(guī)則。但請幼兒進行游戲時，幼兒都顯得很興奮，并沒有真正掌握游戲規(guī)則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的愿望。感覺自己放不開，總是擔心超時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。
春夏秋冬伴我成長教案篇五
活動準備：
1、錄像，四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個板塊。
2、花卉圖片與幼兒人數相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四個字，供游戲時使用。)。
3、幼兒已有認識四季的基礎。
活動目標：
1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、通過觀察和操作活動，加深對四季花卉的認識。
3、產生關心、愛護花卉的情感。
活動過程：
一、放錄像——校園里的花。
1、教師：“這都是些什么花?它們在哪個季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”
2、說說自己喜歡的花，并談談喜歡它的原因。
二、操作活動——拼圖(認識四季常見的花)。
1、教師：“我把錄像里的花拍成了照片，可是被小朋友剪破了，你們能幫我拼好它們嗎?”
2、幼兒操作，拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。
3、每組幼兒交流、分享活動。
(1)教師：“你們拼出來的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)。
(2)要求語言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花。)。
(3)找一張自己喜歡的圖片。
三、分類。
1、教師：“想一想，這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說：‘我們想回家，小朋友，你們能不能送我們回家呢?’”
2、幼兒按自己的想法給花兒分分類，還要說出這么分類的理由。
展示“春夏秋冬”的四個板塊(讓幼兒一一指出，教師引導幼兒歸類)。
3、教師：“你還見過什么花?他們在哪個季節(jié)開放?”
教師小結：四季有不同的花，花有各種顏色和各種形狀，有的有香味，有的沒香味。
四、游戲鞏固。
1、教師出示骰子：“這個游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請一幼兒示范)。
2、介紹游戲要求：骰子擲到哪一面朝上，擲的小朋友就要根據圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，迎春花迎春花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。
3、幼兒游戲，教師指導觀察。
五、活動延伸。
這些花除了可以觀賞，還有其他用處嗎?你還想了解更多關于花的知識嗎?關于哪方面的內容呢?(引導孩子自己想要解決的問題。)。
六、活動建議。
環(huán)境創(chuàng)設：在班內的自然角或種植園地中，可以常種些會開花結果的植物，讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風景。
家園共育：教師可將種植活動延伸到幼兒家庭，請家長協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄，然后到幼兒園與同伴交流種植經驗。
與其它課程的整合：在語言活動中，幼兒可以欣賞與花卉有關的兒歌、童話;在美術活動中，幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學活動中還可收集花卉的“種子”，“解剖”花朵，制作標本等。教師還可以根據幼兒感興趣的問題生成活動。
日常生活：在日常生活中，教師要表現出對花卉的熱切關注和強烈興趣，及時、智慧地解答幼兒的各種問題，激發(fā)他們深入學習和探索。
附兒歌。
一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，
三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，
五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，
七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，
九月菊花迎秋風，十月芙蓉斗寒霜，
十一月山茶初開放，十二月臘梅雪里香。
春夏秋冬伴我成長教案篇六
活動要求：
1、初步體驗一年中四季顯著的特點，知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化（歡快與抒情），有跟唱歌曲的愿望。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒小時候的照片、磁帶等。
活動過程：
一、復習歌曲：我怎樣才能長大。
1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲后半段。
（一）熟悉旋律。
2、出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什么季節(jié)？
你怎么知道是這個季節(jié)？
——春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個季節(jié)？為什么？
簡單討論：在每個季節(jié)可以做些什么？
3、在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現。
4、小結音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
（二）了解歌曲內容。
1、有個孩子歌唱讓他長大的`四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長？（范唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什么）。
秋天你聞到了什么？
3、師生對對碰——教師說季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)淼臇|西（注意兩個節(jié)奏：后16分、小附點）（第二遍時相反）。
4、跟唱歌曲著重引導：唱清歌詞。
教學反思：
本節(jié)教學活動的多媒體課件我進行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談論季節(jié)，創(chuàng)編兒歌。
春夏秋冬伴我成長教案篇七
設計理念：
本著“堅持學生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；面向全體學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發(fā)展空間；注重學生的積極探究和親身體驗,促進探究、體驗、合作的學習方式”的理念,充分整合學校、家庭、社會三方面的教育力量,融入當前的熱點（信陽歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開關愛；在調查搜集中感受愛的無處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進中擴大愛的視野,培養(yǎng)愛的能力；在“關愛之星”的尋找和爭創(chuàng)中去踐行愛.
活動目標：
1.通過在活動中學生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創(chuàng)新,喚起學生的“愛之心”,了解自己在關愛他人方面的不足并加以改正.
2.學會大膽表達自己對他人關愛的謝意,學會溝通,換位思考,以實際行動回報他人的關愛.
3.活動中加強交流,實施資源共享,讓學生體驗與別人分享跟合作的快樂.
設計思路：
隊會采用活動前班干部集思廣益,討論確定班會主題及內容、形式；活動時由學生主持,師生同參與；活動后自我反思總結的總體思路進行.分“游戲導入、感受關愛——調查尋找、感受幸?！驖u進,學會關愛——榜樣示范,拓展延伸——談話總結,歌聲升華”六步循序漸進,由淺入深地進行.
活動方法：
采用配合游戲、問卷調查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現、自我審視等形式.
活動準備：
1..加強宣傳發(fā)動,召開班干部會,集思廣益,確定本次活動的主題和具體內容、形式.
2.向學生公布了本次《愛伴我成長》主題班會的部分活動方案,進行全員發(fā)動,營造活動氛圍.
3..全班學唱《讓世界充滿愛》.
4..讓學生從各種渠道收集有關關愛別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準備節(jié)目（朗誦、情景再現等).
5..調查父母、老師對我們的付出.將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件.
6..布置會場（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。
活動過程：
一、游戲導入,感悟關愛。
班會活動從游戲：“盲人跛子去趕集”開始.設置水坑、獨木橋的障礙,讓兩個學生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過障礙到達終點者為勝利.
【設計意圖】：第一個環(huán)節(jié),通過“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學生在游戲的過程中互相理解、關心、幫助,進而感受到關愛是如此重要、如此美好.
二、調查尋找、感受幸福。
1..展示活動.
分組匯報展示：
（1）展示關愛他人的名言警句.課前安排學生將搜集的名言警句寫在自己設計的卡片上,現在請學生拿出來交流,讓學生讀名言談感悟.
（2）展示關愛他人的圖片.圖片可課前讓學生制成幻燈片,現在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見.
（3）展示關愛他人的經典故事.
【設計意圖】：這里主要是讓學生在參與搜集資料,展示資料過程中認識到關愛他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質.
2..調查問卷：
你受到過哪些人的關愛?受到關愛時心情怎樣?
你有過關愛他人的經歷嗎?關愛別人后自己感受如何?
【設計意圖】：這里主要從得到關愛和奉獻愛心兩個角度讓學生從自身經歷切實感受到得到別人的關愛是很幸福的,關愛別人也是種幸福.
三、循序漸進,學會關愛。
在學生有了一定認識的基礎上,要及時把這種認識轉化為行動,不然就只能停留在認識的階段.
1..關愛父母.
教師先講述父母肩負的責任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時,我們應該怎么做?請學生討論回答后,教師根據實際情況簡要評析后過渡到下一步.
2..關愛老師.
用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請學生暢談：如何關愛老師?（對于有創(chuàng)意的關愛想法要及時肯定.）。
【設計意圖】：這兩個環(huán)節(jié)從正面引導,通過小記者的調查了解,使學生設身處地理解并關愛長輩.
3..關愛同學.（讓學生在辨析中明理,分清愛與害）。
學生自由辯論,然后教師小結：關愛同學,必須是對他人的學習生活有利,對社會有利的關愛,“哥們義氣”不是關愛.
【設計意圖】：針對學生中存在把“哥們義氣”看作是關愛的誤區(qū),讓學生在觀看情景再現后參與辨析明理,糾正錯誤認識.
4..關愛不熟悉的人.
（1）針對最近發(fā)生的河南信陽一持刀歹徒砍傷22名小學生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會救助的視頻資料.讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛,感受到這種關愛確實是種美好的感情.
（2）讓學生用喜歡的方式表達自己的關愛之心.（寫作提示：可以是對傷者的慰問,可以是對施暴者的譴責,可以是對大家宣傳自我防護知識,可以組織募捐等）.
學生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據實際情況評價,再請同學們把自己的書信貼到墻報上,號召同學們將自己寫的付諸于行動.
【設計意圖】：結合當前焦點事件,讓學生看到實際社會中存在的論文范文關愛.引導學生聯(lián)系實際,升華關愛他人的感情,并付出行動.
四、榜樣示范、拓展延伸。
為孩子確定持續(xù)的奮斗目標,才能讓他們擁有長期的行為動力.班會的結尾,設計了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請家長、孩子共同參與“尋找關愛之星”的活動,把本次活動引向深入.
【設計意圖】：這一環(huán)節(jié),主要是讓學生用心去發(fā)現關愛別人的優(yōu)秀事跡；為學生樹立榜樣,讓學生有可以模仿和追趕的目標.
五、談話總結,歌聲升華。
在《讓世界充滿愛》的音樂聲中學生談本節(jié)課的收獲,教師對本次班會進行總結.
春夏秋冬伴我成長教案篇八
起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
3、布置教室。
英文歌《hellosong》導入。
主持人出場
男：好孩子,志氣高
女：講文明,懂禮貌
男：歡歡喜喜進學校，見到老師行個禮，
女：見到同學問聲好，大家夸我有禮貌，
合：我們是新世紀的小學生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始?。ü恼疲?/p>
男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。
女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）
1、我知道“您好”是禮貌用語。
2、我知道“請”是禮貌用語。
3、老師“謝謝”也是禮貌用語。
4、“沒關系”也是禮貌用語。
5、我知道“對不起”是禮貌用語。
6、“打擾”也是禮貌用語。
7、我知道“再見”是禮貌用語。
男：說得太好了，那我們來看看在水族學校里的學生們是怎樣講文明懂禮貌
的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）
女：水族學校的同學們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學，也都是講
文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來說，我來猜的“禮貌用語猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。
男：準備好了嗎？（開始游戲）
女：同學們他倆棒不棒？
男：我也很棒的！
女：怎么說？
男：這些禮貌用語，我還能用英文說呢！請大家跟我說：please。
女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：
春夏秋冬伴我成長教案篇九
活動目的：
1.通過此次主題班會增進同學與家長的感情。
2.讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。
活動準備：
(1)邀請來自不同行業(yè)的學生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）。
(2)會前學生搜集有關家庭成員都愛我的資料（照片、事件）。
(3)會前每個學生親手給親人制作一個卡片。
(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發(fā)給家長。
(5)會前準備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）。
主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。
活動過程：
一：播放音樂，引入班會。
（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。
二：現場（或表格）調查，教師參與。
三：依據小品及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意。
四：配樂朗誦，調動情感。
五：表演片段，直觀理解。
六．配樂獻花送卡，表達情義。
春夏秋冬伴我成長教案篇十
認知——無論是消費者，還是經營者，都要用“誠信”來指導自己的言行。
情感、態(tài)度、價值觀——樹立依法維權意識，樹立共鑄誠信的意識。
能力——培養(yǎng)學生用法律來維護作為消費者權益的能力。
知識——知道法律保護消費者的合法權益。
重點：理解消費者的主要權利，培養(yǎng)依法維權意識。
難點：正確認識維護消費者權利與共鑄誠信的關系。
教學準備：邀請部分家長參加。
以“一個古老的傳說”——“狼來了”的故事，導入新課。
我們的衣食住行離不開消費，消費拉近了我們與經營者的距離，在消費過程我們需要直面誠信。
1、讓學生分組說說我們作為消費者有哪些消費？
學生交流（略）。
課件展示生活中我們享有的消費。
（正面材料）。
某商場堅持質量誠信、服務誠信、價格誠信和合同誠信，向社會做出了“賣真品、標真價、送真情”的“三真”承諾，實施“無理由退貨”的`舉措，結果公司銷售額連年上升，受到顧客好評，贏得了市場。
（反面材料）。
超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示，某些店堂告示就是“霸王條款”，嚴重侵犯了消費者的合法權益。如：“特價商品，概不退換”、“本商場擁有本次活動的最終解釋權”、“貴重物品請妥善保管，如有遺失本店概不負責”、“本商場安裝有攝像機，請顧客自重”、“偷一罰十”等。
教師提問：議一議哪種消費你更愿意去消費呢？為什么你會有這種選擇呢？
課件展示：
材料一：某中學教師在外地出差期間，到書店買了一本書。回到旅館時，發(fā)現書中有缺頁，于是乘車到該書店要求調換。換書后，他還要求該書店支付因換書而產生的一元公共汽車費用。為此，該教師找書店負責人協(xié)商解決，遭到拒絕。他又找消費者協(xié)會調解，也未成功。最后，只好到法院起訴。在此期間，新聞媒體非常關注并及時給予報道，市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴，書店賠償了他因此而產生的損失。
1、該教師在維護自身合法權益的過程中，先后采用的方法有哪些？
2、你認為為一元錢打官司值得嗎？說說你的理由。
材料二：某市制假，售假現象十分猖獗，地方財政收入因此一度大幅增加，導納好景不長，全國許多省市先后發(fā)文嚴禁該市產品進入本地市場，最終導致該市經濟嚴重倒退。痛定思痛，該市政府決定，以“誠信”立市，把政府信用、個人信用、企業(yè)信用納入制度建設的軌道，建立誠信體系。
1、對一個城市來說，誠信是寶貴的公共資源。你對此怎么看？
2、假如你是市長，你打算怎樣實現“誠信立市”？
春夏秋冬伴我成長教案篇十一
——主題班會 活動目的：
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。
活動準備：多媒體
活動過程：
一、 活動導入
班主任：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。
二、 活動開始
（一） 家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠
學生自由發(fā)言
（二） 校園文明禮儀
班主任：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語嗎？（多媒體）
學生齊讀
班主任：我們來一起讀兒歌《文明禮貌詩》。
班主任：下面是發(fā)生在我們身邊的一些不文明的行為，看過之后，你想對他說些什么？
班主任：看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！
下面我們就來一下，禮儀知識搶答（多媒體）
觀看《文明禮儀操》
三、 班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
四、 活動結束
主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。
文明禮貌 ，伴我成長
——主題班會
雙鴨山市中山小學
趙茁穎
活動目的：
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。
活動準備：多媒體
活動過程：
一、 活動導入
班主任：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。
二、 活動開始
（一） 家庭文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠
學生自由發(fā)言
（二） 校園文明禮儀
班主任：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語嗎？（多媒體）
學生齊讀
班主任：我們來一起讀兒歌《文明禮貌詩》。
班主任：下面是發(fā)生在我們身邊的`一些不文明的行為，看過之后，你想對他說些什么？
班主任：看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！
下面我們就來一下，禮儀知識搶答（多媒體）
觀看《文明禮儀操》
三、 班主任總結
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
四、 活動結束
主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。
文明禮貌 ，伴我成長
——主題班會
雙鴨山市中山小學
趙茁穎
——“良好人際交往”教學設計
春夏秋冬伴我成長教案篇十二
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
(一)短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
(三)家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢?(指名說)。
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》。
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)。
(五)聽故事。
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)。
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的'名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。
(六)寫目標，表決心。
這節(jié)班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。
(七)輔導員講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責任伴我成長》主題班會到此結束。
我上這節(jié)《責任伴我成長》主題班會的目的就是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，知道自己做事不負責任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。班會課前，我根據學生的年齡特點，結合身邊發(fā)生的一些實實在在的事，利用周五午休時間，用攝像機悄悄記錄下了這一時段一些學生的不文明行為，由此引出班會課主題-----責任伴我成長。
由于接近學生生活，學生觀看錄像時受到很大觸動，看時就不由自主地議論起來，其后的討論更是熱火朝天。本次班會課雖然不過40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學們對自己應盡的責任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問：安排了這么內容豐富的主題班會，怎么沒見你忙?我聽了，真的感到很驕傲?；氐浇淌遥瑢W們都說意猶未盡，有的同學甚至說此次活動令人終身難忘。
由于今年要迎接省語委的檢查，我的工作任務較為繁重，更由于考慮到五年級學生已具備了一定的能力，為了培養(yǎng)學生的責任心，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，此次主題班會的很多準備工作我沒有親自去做，而是成立了一一個以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時也做到尊重他們的意見，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在短短的四天內，放手讓學生構思、籌備節(jié)目，甚至我的小故事一些臺詞，都由學生進行策劃。我則自動退居二線，只做他們的參謀，隨時抽空提醒他們，并動員全體學生積極配合他們，認真準備節(jié)目。正是由于籌備小組的積極準備，周密安排，這次主題班會才能開得這么成功。班會課上，同學們一個個精彩的節(jié)目、熱烈的發(fā)言，都緊緊圍繞“責任”這個主題，活動的氣氛既嚴肅又熱烈，充分發(fā)揮了全體學生的創(chuàng)造性，增強了他們的責任意識，不知不覺間對關心他人、關心集體、關心社會分層次的責任教育有了更深刻的理解。
這節(jié)班會課，我還注重給一些普通生表現自我、感知自我的機會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強了他們的責任心。例如表演小品《燒魚》的那個小男孩叫王超，他學習成績中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動參加排練，雖然他沒有寧迪等同學有表演天分，但他一絲不茍的態(tài)度仍然贏得了陣陣掌聲。
同學們通過這節(jié)主題班會，實實在在得到了加強責任感的教育，但責任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，抓好學生的責任感教育。
春夏秋冬伴我成長教案篇十三
在成長的路上，愛幫我記下了我成長的足跡。
母愛宛如春日的陽光，融化冰雪。
步入六年級，學業(yè)為重，老師通常會布置許多作業(yè)，壓力也與日俱增。一次，老師沒有布置作業(yè)，我欣喜若狂，一回到家，便打開電腦，準備“沖殺”。
“孩子，你在做什么？快復習，要考試了！”你聽你聽，他*的高音喇叭又開始了！無奈之下，我只好拿起語文書，自己復習。我總在想：媽媽呀，你天天下禁止令，不讓我玩電腦，人也應該休息??！不久，匆離去此時，我的心充滿溫暖，看著他遠去的身影，我流下了淚水。你知道嗎？我后悔自己當時為什么連一句謝謝都沒說。直到現在，對那位姐姐我心存感激。
愛好似一座橋，連同我和你的心，在成長的路上，有太多愛圍繞著我，同時我也要把我的愛回報給我身邊的每一個人，讓愛伴隨我成長。
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