在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認(rèn)知和職業(yè)能力。寫總結(jié)時(shí)，要避免主觀臆斷，要有客觀事實(shí)支撐。無(wú)論是學(xué)習(xí)總結(jié)還是工作總結(jié)，都需要我們從不同的角度思考和總結(jié)問題，以便更好地改進(jìn)和提升。
回家路上想象篇一
一個(gè)星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個(gè)媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時(shí)，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會(huì)兒，公共汽車就來(lái)了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
回家路上想象篇二
每逢周一至周五，我們都要上學(xué)，這一天也不例外，我仍然走在了放學(xué)，這條路是漫長(zhǎng)的。一路上有汽車也有自行車鈴聲的陪伴。
我把天窗打開，看見了一起車禍，“哐啷！"一聲巨大的聲響把我震倒在地。我大叫：“出車禍啦！”仔細(xì)一看，一輛水泥車把一輛小轎車的保險(xiǎn)杠撞掉了。幸好沒有撞到我們的車上！我們?cè)俅未┻^“車群”，終于來(lái)到了家門口。沒想到，因?yàn)橛辛私痪闹笓]，我們順利的來(lái)到了家。今天與往常不同，我要去上興趣班，所以馬不停蹄的奔回家，走了。
放學(xué)，有驚也有喜！
回家路上想象篇三
冒雨行進(jìn)在回老家的途中，平添了與晴日里不一樣的感受，望著窗外飄飄斜斜的春雨，我思緒起伏，感慨萬(wàn)千，這春雨點(diǎn)撥起了我一縷縷情愫，情在雨中，其實(shí)還不是那雨中情，那是什么呢？是思鄉(xiāng)情啊，是鄉(xiāng)愁。這時(shí)我想，這思鄉(xiāng)情、這鄉(xiāng)愁，并不是相隔千里、萬(wàn)里才萌生的，即便如我等人，離老家只數(shù)十里的路程也竟有思鄉(xiāng)情，此時(shí)的我才真切地感受到了這種滋味，不怕別人笑話，這是心靈在訴說(shuō)。
冒雨行至離家還有一段距離的時(shí)候，是一段土路，這是因村子混亂十幾年后延續(xù)的結(jié)果，雨天的感觸，更深。打開車門，腳踏在泥水中，整個(gè)人已沐在驟風(fēng)急雨中，風(fēng)刮得怎么也撐不開傘，試了幾次都不行，情急之下還猶豫什么呢？我和妻小跑著、嘻嘻哈哈著、嘴里還試試?yán)怖仓屯依锱?，這讓我想起了兒時(shí)冒雨往家跑的滋味，那是自己的家啊，誰(shuí)不都是往家跑??？只要有家在，這點(diǎn)風(fēng)雨算什么呢？再說(shuō)了，我和妻都是從農(nóng)村歪歪斜斜地走出來(lái)的，大凡從農(nóng)村走出來(lái)的人，哪個(gè)沒經(jīng)歷風(fēng)吹過、雨打過、水泡過、泥粘過？即使到了現(xiàn)在腳上的泥還不一定洗凈呢，泥水臟不了自己的腳，而臟了的是有些人脫離農(nóng)村后弄臟了自己的心靈。我覺得踩著這樣的泥水，才感到接地氣，腳下才感到有根，心里才有種踏實(shí)感。
冒雨走近老家大門外，抬頭見兩盞大紅燈籠在門樓上高高掛，這讓我想起了電影《大紅燈籠高高掛》，不過，此時(shí)的兩盞燈籠正處在風(fēng)雨飄搖中，它們"一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。"堅(jiān)守著自己的信念，維護(hù)著正月里的尊嚴(yán)，我對(duì)兩盞燈籠仰視。
我一手提著物，一手推開街門，妻緊隨，冒雨闖進(jìn)了家門。86歲的老父親見了一愣怔，"光延著好天回來(lái)就行了，你們?cè)趺聪轮陙?lái)了？"說(shuō)著，眼角濕潤(rùn)潤(rùn)的，我搪塞著說(shuō)："噢，回來(lái)看看。"老父親在大病一場(chǎng)后，不愿隨我到小城居住，執(zhí)意非要回老家住，我也不好強(qiáng)扭著，就隨老父親的心愿吧，便和妻便有時(shí)每天一趟、有時(shí)隔三岔五一趟地回老家照顧，專揀老父親愛吃的買，以盡人子、人媳之孝。這次之所以陰雨天歸來(lái)，一個(gè)最重要的原因是，老父親的藥快吃完了，我怕因此中斷了。老父親幾次對(duì)我說(shuō)不想吃藥了，覺得自己吃著藥就是病還沒好，心情低落，還怕我花錢買貴重的藥。在我和妻的不斷勸說(shuō)下，才一直吃著藥，我便一直為老父親買著藥，讓藥減輕老父親的病情。我覺得，老父親只有吃著藥，才能維持著現(xiàn)狀不使病情復(fù)發(fā)，并向好的方面發(fā)展?？粗细赣H一天天的好起來(lái)，我一直壓抑的心才慢慢放松起來(lái)，我的心情也一天天的好起來(lái)。
問候了老父親一番，父子倆坐著閑聊了一會(huì)，我便起身拿著鉗子、螺絲刀，搬著凳子沖進(jìn)風(fēng)雨中，頂風(fēng)冒雨解紅燈籠，因按農(nóng)村的說(shuō)法，大多過了正月十五就要把紅燈籠解下來(lái)，我想，即使頂著風(fēng)雨也要把它解下來(lái)。寒冷的西北風(fēng)吹冷了我的身體，淅瀝瀝的冷雨淋濕了我的衣服，那天的風(fēng)雨確實(shí)太大了，老父親一遍遍地開門擔(dān)心地看我，一遍遍地叫著我的乳名喊我："別解了，等到好天再解吧！"我知道這是老父親在心痛我，越是這樣，我就更來(lái)了勇氣，非冒雨解下來(lái)不可。這雖是一件小事，卻看出了老父親在頂風(fēng)冒雨關(guān)心著風(fēng)雨中解燈籠的兒子，我和老父親間涌動(dòng)著濃濃的父子情。
門外的雨在一直"淅淅瀝瀝"地下著，門里的我和老父親在暖暖地吃著午飯，這是多么值得回味的親情和天倫之樂啊，本來(lái)在家?guī)缀醪徽淳频奈?，因沉浸在濃濃的年味里，洋溢在父子倆的深情氛圍里，頻頻地舉起酒杯，伴著門外的風(fēng)雨聲，隨著對(duì)老父親的祝福聲，把一滴滴陳年佳釀裝進(jìn)了心里。此時(shí)的我想，父子情就是一壺珍藏幾十年的陳年老酒，越品越香；大病初愈的老父親臉上綻開了久違的微笑，有時(shí)還竟笑出聲來(lái)，聽著老父親的笑聲，我也笑了。
談笑間，我在不停地說(shuō)著："爸爸好了。""一點(diǎn)都看不出來(lái)了。"的寬慰話，父親不停地應(yīng)承著；我還說(shuō)："隨著春天的到來(lái)，您的身體會(huì)越來(lái)越好。"老父親聽了直點(diǎn)頭。是啊，這春天給老父親帶來(lái)了生命的春天，這春雨滋潤(rùn)著老父親的心田，這春雨下得多及時(shí)啊！
老父親見雨下得小了下來(lái)，怕再下大了路上不安全，就再三催著我倆回去，我和妻有點(diǎn)戀戀不舍，綿綿細(xì)雨仿佛就是我此時(shí)的心情，雨在纏綿，我的心在纏綿。怎奈老父親再三的催促，只好冒著綿綿細(xì)雨駛向回小城的路，雨，在慢慢地下著，我的心在慢慢地咀嚼著，一路上我就是這樣回味著冒雨回老家的別樣感受。
回家路上想象篇四
那天，我懷著愉悅的心情走在。
正走著，我看到路邊有很多人圍在一起。我也擠了進(jìn)去，湊個(gè)熱鬧。原來(lái)人群中是一位白發(fā)蒼蒼失了明的老人，此時(shí)，她和她的導(dǎo)盲犬被一只兇惡的大黑狗當(dāng)了去路。這只大黑狗兇惡的叫著，倆眼惡狠狠地盯著老人，似乎要攻擊老人。雖然周圍為了一大圈的人，可誰(shuí)都不敢靠近。老人腳下的導(dǎo)盲犬哪黑黝黝的眼睛里充滿恐懼。這是大黑狗嘴里嗚嗚的叫著，一副要戰(zhàn)斗的樣子。突然他把倆腿一蹬，撲向老人，這是導(dǎo)盲犬也不敢怠慢，也飛躍了起來(lái)，倆只狗一下撞在了一起。我驚訝的呀了一聲，我看到導(dǎo)盲犬的后腳已被大黑狗咬的鮮血直流了。我的心理怕極了，人群也騷動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)一個(gè)胖男人跑進(jìn)了人群。他一邊喝住了大黑狗，一邊道歉說(shuō)，這狗是他的，一時(shí)疏忽讓狗給跑了。大黑狗被帶走了，周圍人忙著看小狗的傷，用關(guān)心的目光看著它。
回家路上想象篇五
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個(gè)由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無(wú)論何時(shí)何地，家的大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。
有時(shí)候，我們會(huì)覺得父母無(wú)法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對(duì)我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們?cè)?jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們?cè)迅改傅膼劭醋骼硭?dāng)然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來(lái)為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼?惡語(yǔ)?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只希望我們快快長(zhǎng)大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍(lán)的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
回家路上想象篇六
雨淅淅瀝瀝的下，放學(xué)的路上，我不禁加快了步伐，突然，我感覺到胳膊碰了一下，在雨水模糊中，我好像看到是一位大伯，被我撞到了，我趕快跑過去，把他扶起來(lái)，連忙給她道歉，這位大伯臉上皺紋很多，鬢角還有幾絲白發(fā)，兩只眼睛注視著一個(gè)地方，目無(wú)光彩，我忽然明白了，他是個(gè)盲人?！拔宜湍厝グ桑蟛蔽亿s忙說(shuō)到。大伯說(shuō)：“那謝謝你了，小朋友?！?/p>
我們走了一段時(shí)間，雨越下越大，大伯拿出他那把破舊的傘，說(shuō)：“小朋友，打開吧，別著涼了?！彼切┰捠悄敲春吞@，我打開傘，打到大伯頭上，說(shuō)：“沒事兒，我身子骨很硬朗，倒是您一定要注意身體??！”大伯說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子?。 ?/p>
我們繼續(xù)往前走，我不知道被什么東西絆了一下，回頭一看，是一個(gè)下水道的蓋開了，我說(shuō)：“誰(shuí)這么沒有道德?。看蜷_后也不知道蓋上，大伯，咱從這邊走?！贝蟛Ｗ×?，只見他彎下身子，用那根探路用的拐杖敲打著地面，然后用手摸索著把蓋子拿起來(lái)，然后蓋好。還要摸摸周圍，看蓋好沒有。我不明白，大伯為什么要這樣做，大伯說(shuō)：“今天我們從這走，被絆了一下不蓋好，下一次，還會(huì)有人從這里走，他們呢?要為別人想想?。 甭犃舜蟛脑?，雖然雨水打在我的臉上很涼，可我的臉卻滾燙滾燙，我很愧疚，一個(gè)健康的人卻沒有這樣做，而您，在黑暗的世界里卻有一顆明亮的心。我剛反過神來(lái)，大伯說(shuō):“我的家就在前面，你回去吧，要不然，你父母該著急了！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著大伯回家的背影，我對(duì)大伯的敬意油然而出。
大伯，在，我是您的引路人；而在生活的路上，您是我的引路人，我不會(huì)忘記您！
回家路上想象篇七
今天是4月23日，我走在放學(xué)，當(dāng)我走到銀海商場(chǎng)門口時(shí)，在一輛奔馳牌小轎車旁拾到了一支自動(dòng)鉛筆，我看到它又精致又漂亮，心想：我把它帶回自己家自己用吧！于是，我悄悄地把這支自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了書包里，又繼續(xù)往家里走。走了一會(huì)兒，我突然想到：我們不是學(xué)了“拾金不昧”那篇課文嗎！我應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的那個(gè)小男孩??！再說(shuō)以前媽媽也跟我講過這個(gè)道理，說(shuō)：“別人掉了東西，自己拾到了，要是不還給失主，那失主該有多著急??！于是，我轉(zhuǎn)過身來(lái)，開始尋找失主。黃州城這么大，到哪兒去尋找失主呢？不過我沒有泄氣，還是堅(jiān)持尋找失主，我手拿著這支自動(dòng)鉛筆，碰到小朋友就問，一直走到撿自動(dòng)鉛筆的地方，大約兩個(gè)小時(shí)以后，我碰到了馮荻，就問：“馮荻，這是你的自動(dòng)鉛筆嗎？”他看了一會(huì)兒，說(shuō)：“是的，我一直在找它，原來(lái)是你撿到了，真是謝謝你。”我說(shuō)：“不用謝?！闭f(shuō)完，我看了看手表，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，學(xué)校的專車早就走了，我只好從口袋里掏出五角錢，上了一輛五路車?；氐郊液螅职?、媽媽批評(píng)了我，嚴(yán)肅的問：“你這么晚回來(lái)，是去玩游戲機(jī)去了，還是跟同學(xué)踢球去了？”我老老實(shí)實(shí)的把這件事情告訴了爸爸、媽媽，他們又表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是個(gè)拾金不昧的好學(xué)生。通過這件事我又懂得了一個(gè)道理：即使你看到再好的東西，不是自己的，就不能要，我們應(yīng)該爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生，這件事做得真有意義，使我久久難忘！
回家路上想象篇八
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在。途中看見一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人，那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著，一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過去。
我撥開人群鉆到最里面，原來(lái)是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查，大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說(shuō)：“是，是真的”。我也搶過來(lái)放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想：“他到底要干什么呢，難道他要把這一角硬幣面額變大嗎，或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候，只見魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語(yǔ)到：“他是瘋了，還是錢多了”？魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對(duì)我們說(shuō)：“大家看見我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里，現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來(lái)”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能！不可能！別騙我們了，你以為你是劉謙還是孫悟空？”
當(dāng)我們用疑惑和警覺的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí)，他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓，右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了！突然雙腳騰空，單手在空中猛地一抓：“抓住了，抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對(duì)著緊握的手吹了口“仙氣”慢慢張開五指。人群發(fā)出了噓聲“切！”手里什么也沒有。魔術(shù)師不慌不忙地說(shuō)：“別急嘛，大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來(lái)，只見每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋，不斷聽到“沒有、沒有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒有。魔術(shù)師對(duì)我說(shuō)：“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲，我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語(yǔ)：“太神奇了，這簡(jiǎn)直就不可能”。魔術(shù)師后來(lái)又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了，魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對(duì)我們說(shuō)：“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請(qǐng)明天再來(lái)”。人群慢慢散去，我和同學(xué)們也意猶未盡地走在。
回家路上想象篇九
走在，腳步匆匆，腦海里交匯著書上的習(xí)題。一路風(fēng)景閃過，我卻無(wú)暇顧及那路邊的花紅柳絮。突然，眼前被一抹青翠的綠所吸引，我不覺放慢了腳步。
在那明媚的春光里，這眼前的茁壯的小數(shù)的翠綠的葉，似是那晶瑩的寶石，透著迷人的光彩，那草坪上正吐芽的小草，更是要嫩的滴出水來(lái)。那籠罩在霧氣中的街道，平添了幾分光彩，水滴勾勒出花苞的俏影，像江南的女子，是含笑欲放的。這花苞是欲綻的，我愿意等在這兒，靜待這花開的精彩。這小小的花苞里，是隱匿了一冬的絢麗，怎不讓人期待。
我沉湎于春光中，抬起頭，靜靜吸著這帶有青草香甜的空氣。在夕陽(yáng)的照耀下，萬(wàn)物生輝。我身邊這些匆匆趕路的人，為何不停下腳步，來(lái)領(lǐng)略這生輝的萬(wàn)物。
但是，在人生路上，有太多美麗的風(fēng)景，我總不能一一駐足。
我笑了，笑自己過于貪戀，為這一草一木魂?duì)繅?mèng)繞，停下了腳步。夕陽(yáng)斜照，萬(wàn)物相映生輝。我深深吸了一口氣，在，人生的旅途中，我不覺放快了腳步。
回家路上想象篇十
各位評(píng)委、老師，大家好！我是**學(xué)校二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—。我今天說(shuō)課的內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元40頁(yè)的內(nèi)容，題目是：“回家路上”。
教材分析：
教學(xué)地位：
本節(jié)課是在學(xué)生初步理解乘法的意義和已經(jīng)具備了豐富的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始階段，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合小動(dòng)物回家的具體情境，逐步發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
2、能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固2、3、4、5的乘法口訣，能比較熟練的用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。
教學(xué)教法：
這一堂課的設(shè)計(jì)，我力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，方法如下。
（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)。教師利用多媒體的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知，應(yīng)用新知，從而鞏固和深化新知。
（2）巧設(shè)疑問，體現(xiàn)兩“主”教師通過設(shè)疑，指名學(xué)習(xí)方向，營(yíng)造探索新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)過程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。
（3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成技能。
教學(xué)學(xué)法：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，比較，概況出知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流，主動(dòng)提問。
教學(xué)過程：
本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)程序，情景導(dǎo)入、探索新知、鞏固練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲、課堂加油站、總結(jié)。
一、情景導(dǎo)入。
從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，老師現(xiàn)在有一段語(yǔ)音想讓大家聽一聽，對(duì)于我門來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，每天都可以聽到的，仔細(xì)聽完之后告訴老師，你是在什么時(shí)候聽到過呢？學(xué)生會(huì)回答放學(xué)的時(shí)候聽到過。接下來(lái)出示本節(jié)課的主視圖說(shuō)，這是動(dòng)物園里的小動(dòng)物們放學(xué)的情景，他們?cè)诟蓡崮?？學(xué)生會(huì)說(shuō)回家的路上，因此（板書：回家路上）。
二、探索新知。
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。
2、小組討論，寫出自己想的數(shù)學(xué)問題，比一比誰(shuí)寫的多。
3、學(xué)生反饋（采用你問我答）我會(huì)這么問：哪位同學(xué)的勇氣先來(lái)提一個(gè)數(shù)學(xué)問題，接著請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答。給予拍檔獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書。
三、鞏固練習(xí)。
1、看圖回答問題。
2、填一填（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每段表示多少）。
3、看圖列示計(jì)算。
四、數(shù)學(xué)游戲時(shí)間。
同學(xué)們練習(xí)了那么久讓我們放松一下吧，接下來(lái)有兩個(gè)游戲。
1、乘法口訣小組內(nèi)對(duì)口令。
2、乘法口訣接龍。
五、課堂加油站。
這一部分是本節(jié)課學(xué)生提升的環(huán)節(jié)，出示一副情景圖，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，在練習(xí)本上寫出自己的想法，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，并對(duì)于完成好的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批改。
六、總結(jié)。
回家路上想象篇十一
教學(xué)地位：
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)充分掌握了2-5的乘法口訣，能熟練地用2-5的乘法口訣計(jì)算，并且在本單元的《做家務(wù)》、《需要幾個(gè)輪子》、《可愛的小青蛙》等課中，已初步接觸了乘法口訣的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能。
（1）結(jié)合具體情境，逐步發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
（2）在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固2-5的乘法口訣。能比較熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
（3）體會(huì)口訣的優(yōu)越性。
2.過程與方法。
（1）采用小組合作探究的方法，讓學(xué)生提問題、解決問題。
（2）運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題，熟練掌握口訣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生有條理地說(shuō)明自己想法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用2-5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和有條理地說(shuō)明自己想法的能力。
教學(xué)關(guān)鍵：
通過小組合作和采用多媒體輔助手段，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)教法：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知基礎(chǔ)和接受能力；充分發(fā)揮學(xué)具和教具的作用；遵循教學(xué)的規(guī)律和原則；本節(jié)課特采用了講解法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、激趣法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；以體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的課堂教學(xué)“八字”要求；達(dá)到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)指導(dǎo)思想。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
教學(xué)學(xué)法：
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
（一）與學(xué)生共同完成幾個(gè)繞口令。
一張桌子，四條腿；兩張桌子，八條腿；……。
師：其實(shí)這是應(yīng)用了？生：4的口訣。
一雙筷子，有兩根；兩雙筷子，有四根；……。
師：這是應(yīng)用了？生：2的口訣。
一只手，五根手指；兩只手，十根手指；……。
師：這是應(yīng)用了？生：5的口訣。
（二）自然過渡。
其實(shí)在我們的生活周圍，很多地方都能應(yīng)用到這些乘法口訣。你看，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，瞧！他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
師課件出示情境圖，并板書：回家路上。
二、小組合作，探究問題。
（一）問題一：你在回家路上看到了什么？
1.分組討論。
2.小組代表匯報(bào)。
（二）問題二：根據(jù)你們觀察到的內(nèi)容提出與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
1.小組合作：1人提問，1人回答，1人記錄。
2.小組匯報(bào)展示。
3.師板書整理。
船上共有多少只小動(dòng)物？4*4=16（只）。
路上共有多少只小動(dòng)物？3*3=9（只）。
草地上共有多少朵花？2*5=10（朵）。
一共有多少只小鳥？3*5=15（只）。
河里有多少條魚？3*4=12（條）。
三、練習(xí)鞏固，實(shí)踐應(yīng)用。
1.師出示口算卡片（開小火車的形勢(shì)）。
2.看圖填空。（指名回答）。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“我為什么這樣列式。”
3.游戲：搶凳子。
三輪，共六人參加，淘汰三人，剩下三人獲勝，派發(fā)小禮品。
準(zhǔn)備六道算式，五把椅子，椅子上貼好數(shù)字：12,12,24,24,18。
六道算式是：2*6＝3*4＝4*6＝3*8＝3*6＝2*9＝。
音樂起第一次撤掉數(shù)字24的椅子，第二次撤掉數(shù)字12的椅子，第三次，找到座位的三人獲勝！
后師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們？在游戲的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的小秘密？生：有兩道算式的得數(shù)是一樣的。
師補(bǔ)充：在乘法口訣表中，還有很多這樣的口訣不同，但結(jié)果也就是乘法算式中的積是一樣的口訣。我們?cè)诤竺孢€要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、談?wù)勈斋@，總結(jié)評(píng)價(jià)。
課堂總結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，起畫龍點(diǎn)睛的作用；本課的總結(jié)采用了引導(dǎo)回憶歸納的方法，這樣總結(jié)，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力。
回家路上想象篇十二
轉(zhuǎn)眼一年又將過去，蘇里格進(jìn)入冬休。12月26日，我等到了回家的日子。那年世界末日之說(shuō)，不言自破。女兒在此之前，打電話說(shuō)末日到了，媽媽還不回來(lái)。我說(shuō)末日來(lái)了，我們?cè)谝黄穑粵]有來(lái)，我們也會(huì)在一起。不怕！
回家，一年之中總會(huì)有那么幾次急切的盼望。可是，那盼望等待之心，愈近愈切。家鄉(xiāng)的老父已經(jīng)太衰弱，讀大學(xué)的女兒也一天在催促，老公在電話里也說(shuō)該回家了。那一種盼望，讓人在幸福中日子似乎總是那么漫長(zhǎng)。一年也在這幾個(gè)從蘇里格到重慶的來(lái)來(lái)回回中，飛快地度過。
前頭晚上，10點(diǎn)鐘就上床休息。半夜三更的醒來(lái)，確總是難以入眠。清晨，6點(diǎn)半沒有等到手機(jī)鬧鐘響起，就自然醒來(lái)，蘇里格的室外已經(jīng)是零下20多度了，外面還是一片深沉的黑暗。輕手輕腳地洗漱完畢，然后出門到辦公室，集合坐車出發(fā)。這次，我們約好走延安，提前好多天都預(yù)訂了機(jī)票，主要是沖著機(jī)票便宜，可坐車的路程有300多公里。車子，在黃土高坡里穿行。一塊塊一片片的雪覆蓋在山坡上，遠(yuǎn)望像一幅水墨畫。試想那雪花撒滿天，在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)靈巧的身姿，空氣中仍有一份淡淡的清香，這片童話般的世界讓人著迷。
11點(diǎn)到延安機(jī)場(chǎng)，這機(jī)場(chǎng)太不起眼，我們的車來(lái)回轉(zhuǎn)了幾趟到才找到入口。不大的候機(jī)室里雖然有暖氣，但仍然感覺有點(diǎn)寒冷。我們不停地走動(dòng)，或者跺腳，增加身體的熱量。
12：40的飛機(jī)，延到1：20，接下來(lái)一次又一次的通知晚點(diǎn)，一聽那聲音讓人生產(chǎn)一種悲憤和悲哀的絕望。50多個(gè)人在候機(jī)室里，怨聲載道，又無(wú)可奈何。
飛機(jī)延誤原因是重慶小雨，霧大，飛機(jī)從廣州到重慶無(wú)法降落，轉(zhuǎn)停在成都機(jī)場(chǎng)。而延安機(jī)場(chǎng)太小，服務(wù)人員說(shuō)太陽(yáng)下山，飛機(jī)也無(wú)法起飛。把大家著急得沒有辦法，只好等待，只好聽天由命?；丶业穆穼?duì)我來(lái)說(shuō)總是這種的難耐的等待。
站在那一幅落地玻璃窗前，不停地看那太陽(yáng)，心里不停地默念太陽(yáng)你落慢點(diǎn)。而那灰蒙蒙的天空，太陽(yáng)迷離著眼，陽(yáng)光灰白，沒有往日的燦爛。我不停地凝望太陽(yáng)，不停地希望飛機(jī)快點(diǎn)來(lái)。
我與太陽(yáng)對(duì)望，相顧無(wú)語(yǔ)。這一望就是一個(gè)下午的期待，我等得太陽(yáng)都落了。
在千呼萬(wàn)喚的盼望中，東方航空的飛機(jī)一個(gè)俯沖下來(lái)了，我們的心好激動(dòng)，大家從座位上起來(lái)，收拾行李，自動(dòng)在登機(jī)口排隊(duì)。
最后4：50才登上機(jī)，等待又等待的心，終于平靜下來(lái)。80分鐘后，飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)地降落在重慶機(jī)場(chǎng)，心情舒暢，雨洗滌的天空是散發(fā)出清新的味道。
重慶，我們又回來(lái)了。親人，我們又見面了。最幸福的事情，就是走在。
回家路上想象篇十三
夜幕早已降臨，天空像黑藍(lán)色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點(diǎn)綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時(shí)候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點(diǎn)，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風(fēng)總帶些寒氣，我感到身上有點(diǎn)冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會(huì)兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場(chǎng)，就傳來(lái)水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動(dòng)的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來(lái)做生意?！案收?，十五元，桔子，三元?！边@叫賣聲有點(diǎn)高有點(diǎn)澀，與夜色有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說(shuō)，這些賣水果攤主大多睡在車?yán)镞^夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮?？上?，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點(diǎn)心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計(jì)中心，燈火輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個(gè)女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點(diǎn)兒都不符合那張臉。我認(rèn)為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
回家路上想象篇十四
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動(dòng)物們放學(xué)回家”這一生動(dòng)活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
二、學(xué)生分析。
學(xué)生對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過的2~5的乘法口訣來(lái)解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時(shí)學(xué)生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說(shuō)明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片、拓展練習(xí)題單、檢測(cè)題單。
五、教學(xué)過程：
（一）引入練習(xí)。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美?。⊥瑢W(xué)們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？教師隨機(jī)貼卡片。
（1）船上有幾只小動(dòng)物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動(dòng)物？
……。
（培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性）。
（二）試做練習(xí)。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個(gè)小組解決的問題最多。
2.匯報(bào)交流：
小組為單位，匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，說(shuō)出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評(píng)價(jià)：
解決問題多的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與）。
4、全班練習(xí)：
教師提問，學(xué)生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習(xí)。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁(yè)練習(xí)1題)。
同學(xué)們都很愛動(dòng)腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號(hào)同學(xué)開始，一人一題，要求讀算式直接說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！
（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁(yè)練習(xí)2題）。
同學(xué)們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說(shuō)給大家聽聽好嗎？請(qǐng)把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）。
3、開啟動(dòng)物之門：（找新家。）（23頁(yè)練習(xí)3題）。
（運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計(jì)算。）。
（四）拓展練習(xí)（出示題單）。
1、選擇。
（！）小紅每天看5頁(yè)書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁(yè)？c、還要看多少天？
a、全校有5個(gè)班b、二年級(jí)有70人c、二年級(jí)有6個(gè)班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來(lái)8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）。
2、同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個(gè)樓層，共40級(jí)臺(tái)階，每個(gè)樓層是20級(jí)，從一樓到六樓，共5個(gè)樓層，要走5個(gè)20級(jí)，一共是100級(jí)）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個(gè)學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習(xí)總結(jié)。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測(cè)。
出示題單。
回家路上想象篇十五
這條路崎嶇不平、蜿蜒曲折，一段年久失修、坑洼顛簸的公路，一段狹窄彎曲、陡峭難行的山路。這條路，我不知走了多少次，走了多少年，路邊的每一處村莊房屋、每一個(gè)上坡下坡、每一個(gè)一個(gè)拐彎，路上的每一塊石板，我都記憶猶新、歷歷在目。
路的一端是縣城，我現(xiàn)在居住的地方，另一端是鄉(xiāng)下老家，有老父親，還有我思念的親人。我站在路的這端遙望那端，思念和牽掛綿綿無(wú)期，看不到路的盡頭，而父親在那端掂記著我，盼著我回家。這條路，讓我們心心相通、血脈相連。從縣城到鄉(xiāng)下老家，有四十多里。先前從縣城出發(fā)，經(jīng)武（岡）馬（坪）公路坐班車到向天坳下車，沿去梅樹的公路步行約五里，再走十里山路，翻山越嶺，才能到家，往往是上午動(dòng)身，傍晚才到家，人早已疲憊不堪了。
這條路，留給我太多太多的記憶。
高三畢業(yè)后，我與同村的人去云山腳下打種子禾，天氣炎熱，就在那兒，堂哥匆匆忙忙跑來(lái)告訴我母親去世的噩耗時(shí)，我驚傻了。不顧一切，連忙坐車回家，我心急如焚，嫌車跑得太慢，多次催促司機(jī)。在田埂和山路上，飛似的狂奔，兩只腳不聽使喚，高一腳低一腳，如同灌鉛般沉重，累得我氣喘吁吁。我只想快點(diǎn)，再快點(diǎn)，好像我快點(diǎn)到家能見母親最后一眼，甚至有奇跡出現(xiàn)?；氐郊?，看到母親的靈柩停在堂屋里時(shí)，我嚎啕大哭，像孩子似的。我傷心欲絕，我成了沒媽的孩子，我成了一根孤零零的野草。這條路，是我感覺走得最漫長(zhǎng)最艱難的路，也成了我傷心之路。
應(yīng)屆高考，名落孫山，不甘于失敗的我，想東山再起，走上了補(bǔ)習(xí)之路，在三哥三嫂的傾力支助下，去縣城補(bǔ)習(xí)。那時(shí)一個(gè)月才回家一次，我不想回家，不愿走在這條路上，一個(gè)高考落榜的人辜負(fù)了親人的期盼，無(wú)臉見江東父老，不想見到父親為我辛苦勞作的身影、愁苦的面容和嘆惜的神情。走在這條路上，我迷茫、悵惘、彷徨。
考上高校參加工作后，與妻一起走在這條路上，妻感慨萬(wàn)千，回家的路太遠(yuǎn)，交通太不方便。我說(shuō)，路再漫長(zhǎng)，也得回家，因?yàn)榧以谀莾骸Ｆ薮└吒?，走山路多有不便，一拐一扭，容易扭傷腳，走得顫顫巍巍、小心翼翼，干脆把鞋脫了，赤腳走路。妻高興地說(shuō)，光腳踩在石板上，滑膩涼爽，非常舒服，別有一番情趣。后來(lái)妻專門為回家買了一雙平底運(yùn)動(dòng)鞋，適宜走山路，穿著平底鞋，步履輕盈，不知不覺加快了步伐?；丶易呱铰罚闪艘环N享受，也傾注了濃濃的親情。
我曾經(jīng)從縣城徒步回家，妻聽了驚訝地看著我，滿腹狐疑。那是高二暑假，我與堂哥堂弟三人去城西給人打禾，五天后回到縣城時(shí)已是日薄西山，天快黑了，我們先在一家小飯店要了一盤辣椒炒油渣，用完餐后，太陽(yáng)落山了，天空就拉開了夜的帷幕。我們毫不猶豫地決定步行回家，當(dāng)時(shí)我們兜里僅有這幾天打工掙來(lái)的幾十元錢，班車沒有了，也舍不得花十元錢住店。走路就走路，有種壯士出行的豪情壯志，從迎春亭開始出發(fā)，不顧打工的勞累，沿公路歡快前行。
夜的帷幕一下子就籠罩了整個(gè)大地，幸好月亮升起來(lái)了，給大地、田野、村莊披上了一層薄薄的輕紗，朦朧而縹緲，悶熱的天氣頓失狂躁的脾性，變得溫柔而涼爽。風(fēng)微微吹拂，神清氣爽，十分愜意。我們走過店門，穿過從店里來(lái)射出炫目的燈光，走進(jìn)房屋、樹木的暗影，再融入如華的月光里。我們步履匆匆，似幽靈一般，啪啪有節(jié)奏的腳步聲引來(lái)忠于職守的聲聲狗吠，更加勾起了我們回家的欲望，我們不禁加快了腳步。幽幽的遠(yuǎn)山如怪獸般向我們走來(lái)，房屋和樹木緩緩向身后退去，我們腳下如踏風(fēng)火輪、呼呼生風(fēng)?；野椎墓芬恢痹谀_下延伸，走過夜路的人都知道，走夜路會(huì)不自覺地越走越快，盡管很累，但不愿放慢腳步。出了村子，萬(wàn)籟俱寂，蟋蟀不知疲倦地歌唱著，偶有覓食的鼠輩悉悉索索，聽見響動(dòng)忽地逃得無(wú)影無(wú)蹤，發(fā)情的狗們也不休息，成群結(jié)對(duì)從我們面前呼拉竄過，嚇我們一驚一乍的。過公堂到朱溪橋時(shí)，月上中天，皎如銀盤，碧空如洗，我們卻人困腳乏，瞌睡來(lái)襲，實(shí)在是走不動(dòng)了。路邊有扎好晾曬半干的稻草，順手拿幾把墊上，以地為床，以天為幕，以月為伴，躺下便呼呼大睡。醒了，有了精神，又繼續(xù)趕路。走田埂會(huì)小心翼翼怕摔倒，便跳躍式前行。最難走的是山路，路陡狹窄，崎嶇難走。走在林間山路，樹影斑駁，鬼魅一般，不時(shí)傳來(lái)貓頭鷹咕咕鳴叫聲，有鳥突然忽拉拉驚飛的聲音，有野獸刺耳的吼叫聲，令人毛骨悚然。我們睜大雙眼，豎起兩耳，警惕而行，父輩們講的鬼故事，不停地闖進(jìn)腦海，周圍更顯陰森恐怖。走了兩個(gè)多鐘頭，終于看見村子了，終于快到家了，我們欣喜若狂，情不自禁加快了腳步。家，我終于回來(lái)啦！
到家時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)，家里還亮著燈，母親已經(jīng)睡了，父親還在釀著米酒。飯已出鍋，鋪在圓圓的簸箕上，冒著熱氣，滿屋飯香，我抓了一把塞進(jìn)口里，頓時(shí)滿嘴生香。父親十分吃驚地問：“為何這么晚了才到家？”我說(shuō)：“我們從縣城走路回來(lái)的，走的時(shí)候天快黑了?！备赣H憐惜地問：“餓不？”我說(shuō)：“不餓?！备赣H趕緊打來(lái)熱水，要我泡腳解乏，再洗澡睡覺。躺在床上，沉沉地睡去，直到第二天太陽(yáng)高掛還不愿起床，小腿鉆心地疼。
妻聽完我講的故事，深情地看了我一眼，無(wú)語(yǔ)。
……。
自大路坪至我村的村道修通后，從縣城回家只需四十多分鐘，快捷方便，且地勢(shì)平坦，不用翻山越嶺。前幾年對(duì)村道進(jìn)行硬化，出行更加便捷了。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，先前那條回家的路幾乎再?zèng)]走過，漸漸地被冷落和遺棄。雖然那段公路都通了班車，繼續(xù)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，但山路已完成了它的使命，最終會(huì)隱于歷史的長(zhǎng)河之中。
回家路上想象篇十六
今天下午剛放學(xué)，我就沖出了校園，走在放學(xué)。
走了沒多久，一輛小汽車急馳而過，一個(gè)還在冒著煙的煙頭從車窗里扔了出來(lái)，掉在我前面的一棵大樹下。我心想：“這個(gè)人可真沒公德心，怎么能這樣亂扔垃圾呢？萬(wàn)一著火了怎么辦？”就在我要去撿煙頭的時(shí)候，一個(gè)小弟弟突然跑向那棵大樹，把煙頭撿起來(lái)，扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶里，然后又跑去玩了?！艾F(xiàn)在的大人還不如小孩子有公德心呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。搖了搖頭，又向家走去。
終于到家了，我上了樓，想起了路上的事，雖然現(xiàn)在還有亂扔垃圾、破壞環(huán)境的人，但我相信，愛護(hù)環(huán)境的人一定比破壞環(huán)境的人多。
我相信，只要每個(gè)人節(jié)約一個(gè)袋子、少扔一個(gè)煙頭、少用一杯水，河水就會(huì)更清，天空就會(huì)更藍(lán)，樹木就會(huì)更綠！
回家路上想象篇十七
冬天難得的一場(chǎng)細(xì)雨，單薄的空氣夾雜著些許濕潤(rùn)的味道。我裹緊外套，站在人頭涌涌的車站，四處張望著父母的身影。雨霧黏在我的睫毛上，模糊了我的視線。
起初，我無(wú)法理解為什么會(huì)有這么多人，不顧一切的踏上歸家的旅途，但慢慢明白了。
下著雨，來(lái)來(lái)往往的人絲毫沒有減少。他們中的很多人沒有打傘，腳步匆匆。無(wú)數(shù)陌生人擦著另外一些陌生人的肩膀而過，觸碰著彼此的內(nèi)心：回家！
有個(gè)小孩靜靜地坐在椅子上，托著下巴，若有所思地看著來(lái)來(lái)往往的人群。他仿佛在等待著什么。過年的`火車票總是那么難買，售票廳門口聚集著許多扛著大包小包的人們。有個(gè)人站在門口，背影是那么的落寞，看不清表情。媽媽給我的一個(gè)答案或許能解釋：“他們只是想家了?！?/p>
總有那么一些人，在默默地付出著；總有那么一些人，不知疲倦地工作；總有那么一些人，為了他人舍棄自己的利益。他們的名字，叫做志愿者。他們的身影，在這火車站里格外顯眼。
雨中的她，穿著雨衣，舉著牌子。雨中她，不知道站了多久，留給過往的人一個(gè)淺淺的微笑。我隨著父母走進(jìn)售票廳的時(shí)候，就看到一個(gè)穿著黃色外套的女生蹲在行李旁。我們從人群堆里面拿著票擠出來(lái)時(shí)，那個(gè)女生仍然在那。這時(shí)，我看到穿著熟悉制服的志愿者走向了她……媽媽似乎注意到了我的視線，她說(shuō)：“那些志愿者哥哥姐姐們很辛苦對(duì)不對(duì)？他們犧牲自己的假期，來(lái)做志愿活動(dòng)?！?/p>
雨停了，留下一片濕潤(rùn)的大地。明媚的暖陽(yáng)，籠罩著每一個(gè)人，似乎預(yù)兆著春節(jié)的溫暖，不管有多么困難，他們還是想要回家；那些志愿者們何嘗不想回家，可他們知道，有人需要他們。
春運(yùn)中的暖陽(yáng)，溫暖著每一個(gè)人的心靈。
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回家路上想象篇十八
人們常跟我們說(shuō)：“，慢點(diǎn)兒，漫漫回家路嘛！”
在，我記憶最深刻的，是一片湖水。
春天，開學(xué)了，踩著陽(yáng)光走過那片湖水，我輕輕用手指碰了碰，啊，一陣清涼涌進(jìn)我的心間，湖面亮的像一面大鏡子，從湖面看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)胖胖的小姑娘，那不是我嗎？我呵呵的笑了起來(lái)！從此，我跟的那片湖水交上了好朋友，每天回家都去看它。
夏天，湖水好似綠寶石，每當(dāng)走在回家的路上，我都會(huì)跟它嬉戲、玩耍。炙熱的陽(yáng)光下，湖水邊長(zhǎng)了很多小草，偶爾有小青蛙把小草輕輕撥開，躍到湖中央，這時(shí)，一圈圈波紋在湖中央蕩起，漂亮極了！又或是一陣暖風(fēng)吹過湖面，湖水跟著暖風(fēng)“叮叮咚咚”流動(dòng)著，演奏出一曲大自然的交響樂！
秋天，湖水周圍的樹都悄悄變黃了，幾片落葉像蝴蝶一樣，落在湖面上，為湖水增添了幾份色彩。我拾起一片金燦燦的落葉，仿佛聽見了樹葉和秋姑娘的竊竊私語(yǔ)。
冬天，湖面結(jié)冰了，湖里的水草也被凍住了，從結(jié)冰的湖面看，深深淺淺的綠交織在一起，真是如詩(shī)如畫?。?/p>
的那一片湖水，讓我終生難忘！
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