通過總結,可以發(fā)現問題的共性與規(guī)律,為今后的知識積累提供指導和啟示。每個人都有自己的夢想和追求,我們應該為之努力奮斗,不輕易放棄。以下是一些往期總結的范文,供大家參考和借鑒。
秋公公來了篇一
“回來了,回來了……”昨天,回來了!我們終于可以洗個舒舒服服的熱水澡了!
下午,我寫完了作業(yè),準備到樓下去溜兩圈??蓩寢屢灰娢覜]事干,就讓我去把曬的毛毯給看一下,以免被風吹走。唉,這一個美好的下午啊,被這個“冷血無情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。
到了樓下,我搬了一個椅子來,不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面,??!爽!我這兩千多年沒坐過的腿終于不用站了!這時如果來個洗腳盆就好了,其實我還順便帶來了手機。哦!不,當我打開手機時,這個老華為手機竟然關機了?不會吧!老天!你真無聊!
我望了望天空,想控訴這個世界的不平與不公!可就在這一瞬間,我貌似知道了這一切的答案。我其實不看手機就好了,望望別的地方就好了。
這時,已經是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛,秋水共長天一色”呀!可惜,我這沒有湖水,也沒有鴨子在飛。太陽沒有中午時那么刺眼了,變成了橘黃色。藍藍的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響,變成了粉色、藍色、黃色……我可真想把它給畫下來,可真是太漂亮了!難道太陽改行當畫家,把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會兒,太陽變得不再刺眼,云彩變得五彩繽紛,如同仙女掉下來的彩帶,藍天被染得橘色、黃色,紅色……不再只是一片藍色的了。過了一會兒太陽落了下來,這時幾乎所有的云彩都被太陽給帶走了一般。天上只有一大片的藍色大幕,有時還會變成是紫的。這可真是神奇的大幕??涩F在的天空不像以前那么熱鬧了,有太陽,彩云,還有一些小鳥在旁邊飛。落下太陽的帷幕,沒有許多顏色,連小鳥也不愿意來了。
“張子燁,回家吃飯!”“哦!”我媽叫我吃飯了,那么就下個再見了。
秋公公來了篇二
老公公種了一個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧長吧,蘿卜長得高吧!長吧長吧,蘿卜長得快吧!”蘿卜越長越大,大得不得了。老公公去拔蘿卜,拉住蘿卜葉子,拔呀拔呀。哎呦,拔不動。老公公大喊:'老婆婆,快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公。'一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了,他們高高興興地抱著大蘿卜回家了。
2、規(guī)則:聽故事時,要求幼兒安靜、仔細地聽。聽一句,請幼兒來說一句。
3、老師做示范。
老公公種了一個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧長吧,蘿卜長得高吧!長吧長吧,蘿卜長得快吧!”
老師:是誰種的蘿卜?是老公公種的(老師一邊做動作一邊說)。
4、、表演《拔蘿卜》。
教師請幼兒扮演故事中的角色,按順序出場,一個接一個拉住衣服,最后大家一起說:“拔蘿卜,拔蘿卜,哎呦,哎呦,拔蘿卜。一二三,哎呦,蘿卜拔出來了。
注意事項:
(1)老師要把握好整個活動的時間。
(2)幼兒思維還不夠完善,語言表達能力也不強,不容易表達出對故事的了解,所以老師要重視全文的復述,要求幼兒用一句完整的語言流利地表達出來。
上面這篇教案挺不錯的,涉及到蘿卜、故事、老公公、教師、語言、老婆婆、一句、我們等,希望對網友有用。
秋公公來了篇三
1.了解兒歌內容,學習用連貫的語言大膽表述。
2.感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想蹡力。
3.在理解詩兒歌內容的基礎上大膽想蹡,帝試創(chuàng)編。
多媒體課件,溹性筆、畫紙。
一、猜踜導入。
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€踜語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)。
2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些幃動物也藏不住了,一起把它請出來吧!
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。
1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽幬知道了。
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.兒歌圖踱為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)。
3.看圖踱朗誦兒歌。
(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。
師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4.在游戲中鞏固兒歌內容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5.幃結原來給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想蹡,帝試創(chuàng)編兒歌。
1.拓幕兒歌內容,遷移經驗。
師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。
四、繪畫兒歌內容。
幃朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
愛畫畫,
看見蝴蝶畫紅花,
看見幃牛畫青草,
看見幃猴畫西瓜,
他在天空畫一畫,
白云變成了彩霞。
秋公公來了篇四
在宇宙公司里,有風婆婆、、月亮妹妹、云姐姐、雨哥哥五位員工,他們每天都為地球工作。
有一天,生病了。太空一片漆黑,猶如潑上了黑墨水。大地也變得一片昏暗,像鋪上一張黑布,人們在大白天里見不到太陽,又尖叫又恐慌。
有氣無力地走到宇宙醫(yī)院看病。木星醫(yī)生問身體癥狀?;卮鹫f:“我的頭有點暈,肚子有些痛,感覺渾身有氣無力”。木星醫(yī)生說:“你得的病是污染病,我這里沒有方子可以治療這種病,只有人類才能救你?!甭犃耍瑩u搖頭嘆了口氣。
的病已經嚴重到需要住院了。一天,云姐姐來看望。說:“我很冷,幫忙蓋上被子,好嗎?”云姐姐說:“好的?!闭f完,它就幫蓋上了被子。又說:“幫我告訴月風雨輪流替我值班?!痹平憬阏f:“好的?!闭f完,就去傳遞消息。
第一天,月亮妹妹自告奮勇地去值班。她想到能為值班,榮幸極了。月亮只能給人類帶來黑夜,這更加讓人們恐慌,許多植物都因此漸漸地死去了。
第二天,風婆婆也來值班了。風婆婆高興極了,她吹起龍卷風,把大樹連根拔起,把房子摧毀了,害得人們無家可歸,四處逃難。
第三天,雨哥哥來值班了。他下起了傾盆大雨,地面積水越來越多,形成了水災;大雨淹沒了城市和田野,人們開始無路可走。
接二連三的災難讓人們開始覺悟了。人們開始愛護環(huán)境、不亂扔垃圾,讓地球和太空開始變得干凈了。
漸漸地,的病也好了,他又重新開始出來工作了。當人們再次看到太陽,都紛紛從房間里走了出來。小朋友歡呼著:“出來了!出來了!”大人也跟著鼓掌歡呼:“歡迎再次照亮大地!”老人也開始一邊跳舞一邊歡笑??吹饺藗冞@么開心,露出了燦爛的笑臉。
秋公公來了篇五
轟隆隆轟隆隆。
天空就像炸雷一樣。
嚇壞了風。
風兒不知該躲到哪里。
嚇壞了孩子。
孩子們被嚇得發(fā)抖了。
你為什么嗓門這么大。
就算要打抱不平。
可不可以小點聲。
我知道你嫉惡如仇。
但每次打雷。
你劈倒的可不全是壞人啊。
性格急躁的。
能不能像我一樣。
海闊天空。
心平氣和。
秋公公來了篇六
總是勤勤懇懇地工作,每天東升西落,從來不遲到,不早退。他把光芒普照在大地上,讓萬物茁壯地健康生長。
可是這天卻不見準時來上班,原來是發(fā)高燒了,起不了床了。善良的風姐姐知道了,急忙跑到動物電視臺,通過廣播告訴大家今天生病了。大家聽到這個消息,想到平時那慈愛的樣子,都七嘴八舌地討論開了。風姐姐正想聽聽他們在討論什么,結果卻看見他們唰地分散開了,她正納悶大家在干什么的時候,又看見小動物們變魔術似的回來了。只見小兔子找來了一條既漂亮又暖和的圍巾,這條圍巾特別長,正好可以給太陽圍一圈。小松鼠找到一雙毛茸茸的手套,這個手套超級大,正好能讓太陽暖暖手。小狐貍連忙縫了一頂既漂亮又舒適的大絨帽,小猴買了一雙巨大的皮靴,原來大家都是去給準備保暖物品了。就連平時懶惰的小豬都想起上次自己生病時,媽媽給他熬了一碗姜湯,喝了之后很快病就好了。他馬上親手熬了一碗熱乎乎的姜湯,飛快地送到動物電視臺,跑到那里時已經累得氣喘吁吁,話都說不出來了。
風姐姐看到大家的禮物既感動又開心。她趕緊把大家送來的東西送去家,看到風姐姐帶來的禮物,高興得熱淚盈眶,連聲對風姐姐說:謝謝大家的關心!趕緊喝了姜湯,圍上圍巾,戴上手套和帽子,穿上皮靴。他感覺到非常溫暖,很快他就恢復了健康。病好以后,又急忙升上天空,開始上班了?,F在他的心里只有一個想法:他要繼續(xù)準時工作,無私地幫助大家,讓每個善良的小動物都過上幸福的生活。
當人們再次看到燦爛的笑臉時,鮮花開滿了大地歡迎他,小草一片碧綠,手牽手跳起了舞,可愛的小鳥唱起了美妙的歌贊美他,大家看到這一切都忍不住歡呼雀躍起來。
秋公公來了篇七
第一課時。
教學目標:
1.學會6個生字,認識1個偏旁“八字頭”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.會認9個字。
教學重點:
1.學會6個生字的音形義。
2.正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。
教學難點:
1.按筆順正確地書寫“出”字。
2.朗讀課文,理解課文。
教學過程:
一、談話導入,引出課題。
同學們,新年馬上就要到了!你們打算怎樣慶祝新年呢!說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的?教師板書課題:13.老公公。學生齊讀課題。
二、初讀課文。
1.聽錄音朗讀課文,邊聽邊思考:
1)課文寫的是什么事?
三、學習生字和會認字的讀音。
1.借助拼音自己輕聲讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字。
2.同桌同學互讀生字和會認字,比比誰讀得最準確。
3.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)。
4.做“拼音和字”的找朋友游戲。
四、巧記字形,理解字義。
1.學生自學本課的生字。
2.組內交流,比比誰記憶字形的辦法最好,組的詞語最多。
3.小組匯報:
出:上下結構的字。用數筆畫的方法記憶:。學生書空。組詞:出門、出來、出口……。
年:獨體字,可以按筆畫筆順記憶:。學生書空,組詞:新年,過年……。
來:獨體字??梢杂谩懊住眮碛?,“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞:出來。
4.抽讀詞語卡片,鞏固生字和會認字。
五、正確地書寫生字。
1.學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。
2.讓學生逐個字說說重點筆畫的`位置。
3.學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅,邊描邊記住重點筆畫的位置。
4.學生試著把每個字獨立書寫一遍。
5.教師重點指導“老和年”字的書寫。
6.學生練習書寫“老和年”字,寫后進行評改!
7.其它幾個字學生獨立在書上書寫,教師巡視個別輔導。
板書:
第二課時。
教學目標:
1.正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。
2.在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。
教學重點:
正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。
教學難點:
正確、流利地朗讀課文,理解課文。
教學過程:
一、復習。
1.抽讀生字和會認字卡片。
2.學生輕聲讀課文,邊讀邊標出自然段。
3.分段讀課文,聽聽讀音是否正確?
二、學習課文內容,指導朗讀。
(一)學習第一自然段:
1.自己出小聲讀第一自然段,讀后說說自己讀懂了什么?
2.“新年”是幾月幾日?還可以怎么說?(元旦)。
(二)學習第二自然段:
2.出示圖,看圖說說老公公在干什么?
3.想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時候會怎么說,自己想一想。(板書:拱手、彎腰、祝福新年好?。?。
4.請學生帶上老公公的頭飾,眉毛和胡子到臺前來表演。
(三)學習第三自然段:
1.自己輕聲讀第三段,邊讀邊標出有幾句話?
想想每句話主要告訴我們什么?板書:摔倒哈哈笑。
2.再邊讀課文邊看圖,想想從這段中你還知道什么?(老公公的角色是同學扮演的。)。
3.想一想應該怎么讀呢?
教師范讀,學生練習讀,指名讀。
(四)朗讀全文,邊讀邊體會大家慶祝新年聯歡會的歡快場面。
三、正確在生字本上書寫本課的生字,每個生字寫3遍。
板書:
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秋公公來了篇八
三、學習生字和會認字的讀音。
1.借助拼音自己輕聲讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字。
2.同桌同學互讀生字和會認字,比比誰讀得最準確。
3.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)。
4.做“拼音和字”的找朋友游戲。
四、巧記字形,理解字義。
1.學生自學本課的生字。
2.組內交流,比比誰記憶字形的辦法最好,組的詞語最多。
3.小組匯報:
出:上下結構的字。用數筆畫的方法記憶:。學生書空。組詞:出門、出來、出口……。
年:獨體字,可以按筆畫筆順記憶:。學生書空,組詞:新年,過年……。
來:獨體字??梢杂谩懊住眮碛?,“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞:出來。
4.抽讀詞語卡片,鞏固生字和會認字。
五、正確地書寫生字。
1.學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。
2.讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。
3.學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅,邊描邊記住重點筆畫的位置。
4.學生試著把每個字獨立書寫一遍。
5.教師重點指導“老和年”字的書寫。
6.學生練習書寫“老和年”字,寫后進行評改!
7.其它幾個字學生獨立在書上書寫,教師巡視個別輔導。
板書:
第二課時。
教學目標:
1.正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。
2.在生字本上正確、規(guī)范地寫生字。
教學重點:
正確、流利地朗讀課文,理解課文內容。
教學難點:
正確、流利地朗讀課文,理解課文。
教學過程:
一、復習。
1.抽讀生字和會認字卡片。
2.學生輕聲讀課文,邊讀邊標出自然段。
3.分段讀課文,聽聽讀音是否正確?
二、學習課文內容,指導朗讀。
(一)學習第一自然段:
1.自己出小聲讀第一自然段,讀后說說自己讀懂了什么?
2.“新年”是幾月幾日?還可以怎么說?(元旦)。
(二)學習第二自然段:
2.出示圖,看圖說說老公公在干什么?
3.想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時候會怎么說,自己想一想。(板書:拱手、彎腰、祝福新年好?。?。
4.請學生帶上老公公的頭飾,眉毛和胡子到臺前來表演。
(三)學習第三自然段:
1.自己輕聲讀第三段,邊讀邊標出有幾句話?
想想每句話主要告訴我們什么?板書:摔倒哈哈笑。
2.再邊讀課文邊看圖,想想從這段中你還知道什么?(老公公的角色是同學扮演的。)。
3.想一想應該怎么讀呢?
教師范讀,學生練習讀,指名讀。
(四)朗讀全文,邊讀邊體會大家慶祝新年聯歡會的歡快場面。
三、正確在生字本上書寫本課的生字,每個生字寫3遍。
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秋公公來了篇九
要開派對,整個宇宙都熱鬧起來了。宇宙郵遞員正忙著幫發(fā)送派對邀請卡。當然了,宇宙的所有行星、隕石等天際的星群都得了了邀請,大家都趁著這個機會聯絡一下彼此的感情。
饞嘴的冥王星第一個到場,它一進門,就東張西望找吃的,看見了心想:“這個小饞嘴來了,今天的食物可就要糟殃了”。皎潔的月亮妹妹也來了,她永遠都是那么高貴。心想:“等會銀河姑娘、晚霞姑娘來了可就熱鬧了,她們一定又要和月亮妹妹爭芳斗艷了”。正在這時,典雅高貴的銀河姑娘就到了。身著五彩衣的晚霞姑娘打扮得最耀眼了,就像個大牌明星。自言自語道:“真是想曹操曹操到?!本驮谌幻烂几髡癸L采時,客人們陸續(xù)都到齊了。
午夜十二點,派對正式開始了。星群們一個個都狂舞起來;素有紳士風度的天王星也歡躍起來了;最有趣的還要算銀河姑娘了,她為了和月亮妹妹、彩霞姑娘爭艷大跳舞;彩霞姑娘也不也不甘示弱,一曲接一曲地跳了下去;優(yōu)美的音樂又響起了,銀河姑娘拖著又長又亮的裙子在舞池里飛舞,大家被那優(yōu)美的舞姿征服了。尤其是天王星,它在曲終后,單腿跪地,紳士般的說道:“親愛的銀河小姐,你的舞姿讓我沉迷,你的美貌讓我折服,請嫁給我吧!”銀河姑娘看著天王星誠懇的樣子,害羞地點了點頭。開心地笑了,它沒想到派對競成全了一對戀人。頓時所有星群為此而鼓起掌來,但有二個人沒鼓掌,一個是彩霞姑娘,她正躲在一邊妒忌銀河姑娘;一個就是貪吃的冥王星,他正在狠命的貪吃的豐盛的晚宴。
宇宙里的星際們在狂歡,可人間就不好過了。由于月亮不在,人間黑漆漆的??墒巧屏嫉娜藗兌紱]有抱怨,人們也在為天上的這次快樂聚會而高興呢!覺得應該給月亮妹妹放了一天假。
第二天,有氣無力的從太陽宮出來,當它看到人間車水馬龍的熱鬧情景時,頓時又精神飽滿地工作起來了。
秋公公來了篇十
照射著大地,把我們照得暖洋洋的,可是他時常感到很寂寞。
有一天,有一點無聊,就很想到地球上和小朋友們一起玩,于是他來到地球。他想:我是需要保持一個好形象,得先洗個熱水澡。于是他跳進河中。不一會兒,河水就沸騰起來了。小魚游過來對他說:“,你身上太熱了,能回到天上去嗎?我們都快受不了啦!”幸好這條河通往著大海,小魚們都急忙游到了大海里。
匆匆洗完澡,就坐在河邊的椅子上,他想:“小魚不喜歡我的‘熱情’,坐著休息一會兒再找小朋友們玩吧?!闭胫?,突然聽到一個嬌弱的聲音:“,,你身上太熱了,我快枯死了,你能回到天上去嗎?”回頭一看,一株株小草都快被烤焦了,于是非常內疚地說:“對不起,小草!我現在就走。”
來到了公園,被人們的歡快情緒感染了,他非常高興,一點都不感到寂寞了??墒牵∨笥褌冾D時滿頭大汗,在樹蔭下都感到很熱,一個個要走得遠遠的。這時,電話響了,哦,原來是地球的另一邊美國的小朋友打過來的,他們說:“我們看不見太陽,什么事情都干不了啦,而且快冷死了,請?zhí)柣氐教焐先ズ貌缓??”太陽雖然很留戀公園的氣氛,但他想了想,自言自語地說:“看來只有天上適合我,那里是我的崗位,我馬上回去?!?/p>
回到了天上,大地又恢復了正常,人們幸福快樂地生活著。小朋友知道了太陽在天上孤單、寂寞,于是就天天早上起床大聲讀書,給送去感謝;中午在校園里唱歌,給送去問候;每當夕陽西下的時候鍛煉身體,給送去祝福。即使在夜里,小朋友因為想念也睡得又香又甜……于是,再也不感到寂寞了,他知道自己在履行神圣職責,用陽光讓小朋友們健康快樂地成長。
秋公公來了篇十一
1.引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。
2.引導幼兒用蠟筆打扮。
已有太陽的相關知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。
1.出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。
教師:看,誰來做客了?。?/p>
幼兒:。
2.用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢?
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3.引導幼兒打扮。
教師:你們喜歡嗎?你們想不想幫打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮呢?
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
4.教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。
規(guī)則:
(1)可以按照自己的意愿來打扮;
(2)盡量將打扮的和別人不同;
(3)注意不將油畫棒畫到桌子上。
5.幼兒繪畫。
教師巡回指導,引導幼兒將打扮的和別人不一樣。
6.展示繪畫作品。
秋公公來了篇十二
“給我倒洗腳水!”我向媽媽發(fā)號施令?!班。踝訑[架子了!”朱公公真是幽默,說句話就弄得我怪不好意思了。
朱公公到底是何許人也?說來話長,他是我爸爸的老同鄉(xiāng),老朋友。你看一下子就占用了兩個“老”字,之所以我稱他公公是大有原因的。如果想知道,就請聽我細細道來吧!朱公公的媽媽是我爸爸的公公的妹妹。這樣算來,他長我兩輩,他理所當然可以做我的公公了,可是,我從來沒喊過他“公公”。
我爸爸說我的嘴是金口,從來不叫人。是呀,連我自己也不明白為什么,但你可不要以為我是個不懂禮貌的孩子。在路上遇到熟人,我會對他們甜甜的微笑,有客人到我家,不用媽媽吩咐,我就會把茶沏好,端到他們面前,公公最注重叫人,幾次教我見了朱公公要親熱地叫“朱公公好”。可是我無論如何地叫不出口,因為,我還有點不服氣,他與爸爸小一歲呢!哎呀!朱公公來了!我急忙給他沏茶拿瓜子。朱公公說:“只要程猛叫我一聲老朱同志就心滿意足了”客人們要走了,我甜甜的叫他們下次來玩。
我特別貪玩,每天上學,別人走三十分鐘到學校了,我騎車要五十分鐘。有一次我正在騎車走忽然有人說:“怎么,有毛毛蟲在撓你的腳嗎?”我慚愧極了,每當聽到有人在談話,我就好像聽到朱公公在笑我。
過年時家里來了客人,朱公公她來了,全家在吃午飯了。朱公公拍拍哥哥的肩膀:“我說好孩子唉,你保證去過那樣的宴會。你怎么不把我?guī)ズ瞄_個眼界?吃獨食!”他又鄭重地對哥哥說:“你不是在學木匠活嗎?那你試著做這樣一張桌子,我也不逼你帶我到宴會上去了。”說著說著,朱公公又露出了滑稽的笑容,我點點把口里的魚湯噴到媽媽臉上。
秋公公來了篇十三
公公的腳趾甲一般都是由媽媽剪的,一個個圓圓的,好看極了!因為公公整天在地理耕種,腳趾甲長得也特別快,三四天就要剪一次。
有一次因為媽媽加班,五六天沒有幫公公剪了,公公的腳趾甲就把襪子都戳破了好幾雙,可憐的襪子喲!
媽媽加班回來,到家里,連鞋也不換就走到公公面前,搬了把小凳子就給公公剪了起來,大功告成,beatiful!
7月21號的早晨,媽媽5:30就出門了,因為那天她上早班。公公起床了,也早早地出去晨練了,家里只剩下了我一個人。我覺得好無聊,就又去床上睡了3個鐘頭。等我起床,已經是中午時分了,這一覺睡了12個鐘頭,精神好多了,不會整天“行尸走肉”了!
我插好了電飯煲,就看起了電視,等媽媽早班上完回家了,飯就差不多燒熟了。
那天真是個奇跡!媽媽和公公竟然同時回來了,媽媽剛進家門,就接到了一個電話說,她們科室里有個護士給病人打針時把劑量給弄錯了,那個病人中毒窒息了,讓媽媽趕緊過去,就這樣媽媽又走了。
中午看電視沒節(jié)目、玩電腦也沒興趣,我就想給公公剪腳趾甲。公公半信半疑地看著我,我搬來小凳子,給公公剪起了指甲。
我一“刀”下去,可那指甲跟我作對似的就是剪不下來,我一急,只見鮮血直流,公公“啊”地叫了一聲,但又強顏歡笑對我說:“沒事,沒事!”我想他一定很疼。我只好左一“刀”右一“刀”小心翼翼地剪。
剪完了,只見一個個凹凸不平的指甲,和一個紅紅的傷口,我沮喪地看著公公,公公卻欣慰的笑了。
指導老師:湯老師。
評:文章有三個要素——公公、媽媽、我,小作者用“剪腳趾甲”這個事情把這三要素化簡為一個要素,內容簡單,語言卻很溫馨,透著一家三代人的親情!
秋公公來了篇十四
公公整整大我50歲,但依舊精神百倍,活力四射。
從我記事起,他就坐在客廳里那個最靠陽臺的位置。白天,他戴上眼鏡津津有味的看報紙。只是陽光便會透進來照到公公身上。晚上,他會叼一根煙,邊抽煙邊看電視。有時我一咳嗽,他就會立刻到陽臺上,很快就將煙抽完人掉。
看電視,公公最愛看抗敵片和戲劇。公公以前是個炮兵所以愛看抗敵片,看戲劇是因為以前???。它可以從戲劇中看出一套又一套道理出來,在他感染下,我也愛上了戲劇。我不愛看抗戰(zhàn)片,所以每次公公都會盡量避開抗戰(zhàn)片,讓我挑選節(jié)目。
以前,每天早上,公公都早早地起床到操場上晨練,回來時都會為我?guī)弦环轃岷鹾醯脑绮?,我起床比較晚,總來不及吃早飯,所以公公會為我?guī)г绮?,有時,還會叫我起床。公公很愛學習,他總和我探討數學難題,英語單詞或下棋的奧秘,其實,我知道他是為了幫我增長知識。他總是要我對問題進行深層探索,對課文預習和復習。
在吃飯時,他會把最好吃得給我:“來,多吃一點?!逼綍r他也總會把好的東西給我。我愛吹笛子,他就會把歌譜抄給我。我愛下棋,他就和陪我下棋。而每當公公對我好時,我都會毫不客氣的收下,完全沒想到要孝敬長輩。
不知不覺中,我已依賴上了公公對我的溺愛。我知道公公最疼我,但我不能在肆意揮灑公公對我的愛了,我要珍惜它?;貓笏?。
秋公公來了篇十五
哎呀,那一個烏黑烏黑的大棋子掉到了地上。沒關系,燕子先生從下面飛過,“撲通”一聲,燕子先生和大棋子撞了個眼冒金星。燕子先生定睛一看,哦,原來是那顆烏黑烏黑的大棋子。燕子先生說:“咦,這不是的棋子嗎?待會我給他送去吧?!蓖蝗?,他發(fā)現他的燕尾服變得烏程亮的了?!昂?,還給我換了身燕尾服呢。”他又高興地說道然后撲扇撲扇著翅膀走了。
哎呀,一朵云碰到了那一個綠色的大棋子,棋子“骨碌碌”的滾了下去。先碰到了榕樹爺爺,又碰到了青蛙弟弟,接著掉到了草地上。榕樹爺爺回復了他那年輕的容貌,像一個經驗豐富的老兵一樣,為大家站崗。青蛙弟弟穿上了碧綠色的衣服,顯得格外要耀眼。小草們變得綠油油的了,顯得生機一片。
哎呀,一陣大風把白色的棋子卷走了,棋子在那亂飛。一會東,一會西,砸到了云妹妹。云妹妹感到頭很疼,“嗚嗚——”的哭了起來,大風看見云妹妹哭了,也“嗚嗚——”的刮走了。過了一會,她發(fā)現她穿上了一件潔白的蕾絲裙,破涕而笑。清脆的笑聲傳了很遠很遠。
月亮一開始是白色的,她偷偷拿了黃色的棋子,她的白色和棋子的黃色混合在了一起,變成了淡黃色。這讓人們看起來非常柔和,仿佛身入仙境。在月亮上看見了嫦娥姐姐、玉兔在一起玩耍。一棵高大的桂花樹立在他們的身旁,散發(fā)著縷縷幽香。
知道后又把他的紅棋子、青棋子、藍旗子、紫棋子和橙棋子給了天空,所以現在白天天空像一塊巨大的蔚藍色的寶石一樣嵌在空中。傍晚的晚霞像五光十色、萬紫千紅的彩帶一樣環(huán)繞天空。
的棋子都奉獻給了世界。紅的、黃的、綠的、藍的……他為世界涂上了最美麗的顏色。
秋公公來了篇十六
在太空公司,有,月亮婆婆,還有風伯伯,雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責,被他們服務的地球人生活得有滋有味。
突然有一天,感冒了。他不停地打噴嚏,只要打一個噴嚏,地球就會顫抖一下,而且他發(fā)現自已身上失去了原有的光芒,他只好先辭掉工作,回家安心養(yǎng)病。
不上班了,人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片,中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。
這下太空公司可發(fā)愁了:怎么讓地球上的人幸福生活?
云妹妹想了想,對大家說:“我們可以讓一個人來代替的工作?!弊屨l去比較好呢?大家紛紛熱烈討論起來。
月亮婆婆走了出來微笑著說:“既然是你云妹妹提出來的,而且你業(yè)務能力也強,我們大家就推薦你去代替的工作吧!
大家聽了,都舉雙手贊成。
從這天起,的工作就有云妹妹來替代了。結果,每一天都是多云,每天看上去天空都灰蒙蒙的,大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了:換雨姐姐上。
雨姐姐上崗的日子里,天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘,渾身覺得濕濕的,又特別冷。這可害苦了地球上的人們,他們叫苦不迭。
生病的也急壞了,他希望自己的身體快快好起來,于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開水天天喝,終于,他的病好了!
有了的日子,地球上遍布了綠色,樹木茂盛,花兒開出美麗的花朵,綠油油的,在太陽的光芒下發(fā)出閃亮的綠光,讓人們在陽光底下歡呼雀躍,唱起了幸福的歌兒,跳起了優(yōu)美的舞蹈。
1活動目標:1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽......
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秋公公來了篇十七
我的公公是個老干警,中等個子,不胖不瘦。他六十多歲了,鼻梁上架著一副老花鏡,盡管視力不是很好,也已經退休在家,但公公的生活離不開書本。
每當公公去南昌時總不忘去新華書店買幾本新書來讀讀,有時還會給我和哥哥買幾本能從故事里領悟出道理的書。
公公看書可講究了,他先把桌子擦干凈,再把書放上去,然后聚精會神地看起來,這時哥哥看見了,總會悄悄地對我說:“千萬別打擾公公,否則會挨罵的?!钡搅顺燥埖臅r間,不見他出來吃飯,婆婆便把飯送進書房,生氣地說:“吃完飯再看吧!”“好吧!”公公雖然口頭上答應了,但轉頭就忘了,一直看書。過了許久,婆婆見沒有一點兒動靜,就推門進,發(fā)現飯菜一點也沒吃,婆婆忍不住埋怨道:“你準備考老年大學呀?”公公得意地說:“嘿嘿,我還真有這打算。”
公公這種廢寢忘食的學習精神,永遠值得我們學習。
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