教案的編寫過程應(yīng)當(dāng)注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性以及層次的分明性。編寫教案時要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。下面是一些教案的成功案例,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇一
2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
重點:探索模仿青蛙的動作。
難點:能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個,另外加一段活潑的音樂。
2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場地要求平整)。
3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。
(一)進場。
1、熱身運動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
(二)引導(dǎo)幼兒自由探索。
1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的.呀?"。
此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范,試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。
(三)鞏固動作經(jīng)驗。
1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。
師:"那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"。
每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。
師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。
4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"。
(四)游戲"小青蛙吃害蟲"。
1、師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"。
請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。
2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"。
教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。
(五)放松活動。
師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"。
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇二
1、在聽聽、講講、議議的基礎(chǔ)上展開積極的想象,積極大膽的在集體面前說出各種能帶給別人快樂的方法。
2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3、初步學(xué)會關(guān)心別人愛別人的方法。
ppt課件。
一、教師提問:
1、小朋友你們愿意幫助可憐的大熊我快樂嗎?
孩子們都說愿意去幫助別人。
2、你想用什么辦法讓大熊變得快樂呢?
教師:謝謝小朋友給我?guī)砹丝鞓?,讓我開心的微笑,可是小朋友總要有離開我的時候,那我又變得不快樂,不會笑了。
二、教師提問:
1、小朋友你們愿意永遠(yuǎn)和大熊在一起,不上學(xué),不回家,好嗎?為什么?
幼:因為這樣才能夠讓大熊有朋友,有朋友才會互相快樂,但是我們不可以不回家,這樣爸爸媽媽會擔(dān)心我們的。
2、沒有了你們,我該用什么辦法讓自己快樂呢?
3、出示仙女圖,引導(dǎo)幼兒分組自由討論仙女與大熊的對話,并能在對話中學(xué)會讓自己快樂的方法。
三、圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容:幫助別人是最快樂的事情。
1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿卜到地窖?!币龑?dǎo)幼兒交談。
幼兒開始互相交流,幫助兔奶奶也是幫助我們自己,因為兔奶奶年紀(jì)大了,應(yīng)該要幫助她。
2、出示圖片“幫小松鼠過河?!币龑?dǎo)幼兒交談。
幼:小松鼠年紀(jì)小,我們身為大哥哥、大姐姐要幫助她。
3、幫助孩子總結(jié):你快樂,我也快樂。
四、教師用提問的形式隱形示范新的談話經(jīng)驗。
1、小朋友,你們想把快樂帶給別人嗎?
幼:我們愿意把快樂帶給別人,別人快樂我們也會快樂的。
2、你想把快樂帶給誰?
幼:我要把快樂給爸爸媽媽、給老師、給我的好朋友。
3、誰最需要我們帶去的快樂?
幼:那些不開心的人,我們可以給他帶來快樂。
4、你想用什么辦法給別人帶去快樂。
幼:如果他們希望我們陪他們玩,我們可以陪他們玩,或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們分享,這樣他們就會微笑了。
幼兒經(jīng)過這個教學(xué)活動的學(xué)習(xí),懂得了微笑是一種力量,我們主動去幫助別人,別人就可以快樂,那么我們就可以給他們帶來微笑。微笑是一種魔力,孩子們是天使,他們天性就是游戲,就是游玩,他們會給身邊的人帶來快樂,會給身邊的人帶來微笑,孩子們都說會主動的去幫助別人,給人家?guī)砦⑿涂鞓?,希望孩子們的這種天性可以一直保存下去。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇三
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小青蛙學(xué)本領(lǐng)中班健康教案,希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)蛙跳動作,鍛煉腿部力量。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
3、在游戲中體驗成功的快樂。
掌握正確的蹲跳方式。
用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
圈圈(當(dāng)草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。
一、熱身運動。
1。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。真高興,我們已經(jīng)變成小青蛙了,來,到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標(biāo)志。
2。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。
二、基本活動。
(一)青蛙跳草地。
1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?
2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天,小青蛙們就跟著媽媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧,這兒有一塊草地,咱們?nèi)ヌ桑粋€跟著一個排好隊哦?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈)。
3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!
教師講解蛙跳的方法:蹲——跳。
(二)青蛙過小水溝。
1、學(xué)會了跳草地,我們再來學(xué)一個本領(lǐng)吧!看,那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性),一邊寬一邊窄,我們該怎么過去呢?幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙,應(yīng)該以青蛙的方式跳過去,小青蛙是怎么跳的,該怎么跳過去?請個別兒嘗試。
3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。(兩腳分開,用力蹬地,用腳尖輕輕落地)寶寶們,我們一起來試試吧!
(三)青蛙過田埂。
1、看,那兒還有一個這么高的田埂,田埂怎么過去呢,哪只小青蛙先來試一試,你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏,起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡)。
2、小青蛙們都能跳過田埂了,真厲害!那如果田埂變得更寬,你們還能過去嗎?
3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?
教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。
三、游戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢,對面田里有許多害蟲,我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難,我們必須要跳過草地,小河和田埂才能到達田里,這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會了,讓我們?nèi)フ故疽幌掳?!先看媽媽來示范一遍(教師示范),你們學(xué)會了嗎?但是媽媽有兩個要求:第一,每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里,然后排到隊伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā),聽明白了嗎?我們排成兩排,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!
四、放松活動。
今天小青蛙們都很能干,學(xué)會了那么多的新本領(lǐng),大家都累了吧,我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇四
1、學(xué)會輕快跳躍的聲音演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞,體驗自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。
3、樂意參與音樂活動并體驗集體活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動準(zhǔn)備】。
2、小雞、小狗、小貓圖片。
【活動過程】。
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。
3、看圖譜,學(xué)唱歌曲教師:小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?,你們歡迎嗎?今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲,叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問:
(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。
(2)欣賞歌曲第二遍,要求聽清楚歌詞。
(3)熟悉第一樂句和隨后一個樂句的歌詞。
(4)拍說的部分的節(jié)奏,再集體說一說。
(5)教師小結(jié):這首歌曲和我們平時學(xué)得歌曲不太一樣,它是說唱結(jié)合的歌曲。
4、集體完整演唱、合作演唱。
(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)。
(2)老師唱唱的部分,小朋友唱說的部分,我們一起來合作演唱;請一半小朋友唱唱的部分,請另一半小朋友說說的部分。
夏天,害蟲可多了,小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動室)。
【活動反思】。
我覺得我的這節(jié)課雖然提高了孩子的情緒,但是沒有讓孩子們理解到這節(jié)課的主要意思,這節(jié)課很短,孩子們記這首歌一定沒有記清,如果讓我重新再上這節(jié)課的話,我一定先給孩子們講故事,讓孩子們聽得很專心,然后再給孩子們教歌,慢慢教,一節(jié)課教不完,不要急于求成。通過這節(jié)課,我以后一定要改進我的上課方式。
小百科:青蛙(frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇五
幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化,尤其喜愛與敏感?!缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男?、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點,深受中班幼兒的喜愛。為此,我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上,.改變其速度、力度等音樂元素,引導(dǎo)幼兒通過傾聽,感受其音樂性質(zhì)的變化,并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,體驗音樂的美妙,進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
活動目標(biāo)。
1.感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美.體驗音樂變化美的神奇。
2.嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同,重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。
3.萌發(fā)對小海軍的熱愛,增強幼兒大膽參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備:
初步能演唱歌曲《小海軍》;海軍生活vcd;海軍帽、彩旗等。
活動過程:
一、演唱《小海軍》,進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1.幼兒隨進行曲入場。
2.師幼共同表演《小海軍》。
3.引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。
提出問題:聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?
(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受,并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位,有自己的感受和體驗。)。
1.鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。
(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。
由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生,因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上,認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)。
2.引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。
(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具,他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱,不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)。
3.觀看海軍生活vcd后,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。
(1)師幼共同表現(xiàn)。
(表現(xiàn)海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd,幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中,幼兒的動作比較單一,如有的幼兒一直做看書的動作,沒有變化。)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇六
1.練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳,并能聽信號行動,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。
2.喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。
3.知道青蛙能保護莊稼,是人類的朋友,培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.喜歡參與游戲,體驗。
1.布置了一個“大池塘”,“池塘”中間是呼啦圈做成的“荷葉”。在“池塘”的對面是青菜地”。
2.毛毛若干條。
一、小蝌蚪長大了——熱身運動。
教師邊帶領(lǐng)幼兒游來游去邊說:“小蝌蚪”游呀游呀,它們慢慢的長大了,先長出了后腿(踢腿運動),再長出了前腿(伸展運動),最后甩掉了小尾巴(全身運動),變成了一只只可愛的“小青蛙”。
二、小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳。
1.”小青蛙”自由地輕輕跳來跳去,“媽媽”及時表揚跳得好的“小青蛙”。
2.教師講解跳得要求:雙腳并攏輕輕的向前跳.
3.小游戲:抱一抱。
三、跳荷葉比賽。
1.比賽規(guī)則:媽媽說開始后才能開始跳,一定要跳在荷葉上,跳到最后一張荷葉后再跳回來.
2.媽媽指出寶寶在比賽過程中出現(xiàn)的問題,并予以糾正.
1.教師邊去“捉蟲”邊指導(dǎo):農(nóng)民伯伯的菜地在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到青菜地,每位寶寶捉4條蟲子回來。
2.教師:請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上,邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲子。
五、活動結(jié)束。
教師:小青蛙們,你們今天開心嗎?我們今天的收獲真不錯,現(xiàn)在我們拿著我們捉到的害蟲游泳回家吧!
1、通過這次課使我對情景式教學(xué)有了進一步的認(rèn)識。本次活動通過情節(jié)的設(shè)置小蝌蚪從剛開始只會游泳到后來變成了青蛙有了跳的本領(lǐng),并幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。在這個過程中幼兒把自己當(dāng)成了青蛙很自然的就會跟著老師設(shè)計的環(huán)節(jié)一步步的接受所要掌握的技能,從而教師實現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但是在活動中我自己對于角色的進入還不是很投入,經(jīng)常會跳出情境。并且情景語言的運用也不夠準(zhǔn)確今后在運用情景式教學(xué)過程中對于角色的轉(zhuǎn)變和語言的運用要進一步的提高,使自己對情景式教學(xué)有一個嶄新的突破。
2、本次課的`目標(biāo)一是針對幼兒所要掌握的動作技能的,但是課后我發(fā)現(xiàn)雙腳并攏輕輕往前跳對于中班的幼兒來說沒有難度,之前他們都已經(jīng)會了,因此這節(jié)課就沒有新的技能讓幼兒學(xué)習(xí),只是單純的運動。在幼兒活動過程中幼兒的運動量還是可以的。
3、在活動中幼兒以青蛙的身份幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲,我認(rèn)為幼兒很自然地就可以了解‘青蛙能保護莊稼,是人類的朋友’這一知識。但是對于目標(biāo)三的后半部分培養(yǎng)幼兒保護青蛙的情感,在本活動中并沒有提到,應(yīng)該在課后教育幼兒要愛護青蛙。
4、教師的及時評價有待進一步的提高,今后在活動中要加強評價意識。對幼兒要有評價,給予他們肯定的鼓勵。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇七
1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂
一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地
青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)
(評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作表示感謝。
(評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)
(2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 ?拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)
3、玩“游泳圈接龍”游戲
(1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧?。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來)
(2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)
(3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看!(引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)
(評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)
三、放松活動
1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)
2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。) ?(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的.教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。)
評析與反思:
在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇八
1、感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒,享受歌唱活動的快樂。
2、借助圖譜學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)茶壺的形象。
白板課件一份,小茶壺頭飾等。
(一)觀看課件,引出主題。
1、“今天,我們小3班來了一位小客人,看,它是誰?”(小茶壺)。
“我們來聽一聽小動畫里是怎么介紹小茶壺的。”“小茶壺好玩嗎?”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壺,它呀不僅會變魔術(shù),它還會唱歌呢,我們一起來欣賞一下?!?/p>
(二)欣賞歌曲,掌握歌詞。
1、欣賞歌曲一遍(電腦),提問:
“小茶壺它唱了什么?”(幼兒說到什么,教師就出示相應(yīng)的歌詞圖譜,并學(xué)念歌詞)。
2、邊看圖譜邊欣賞歌曲(教師)。
*“小茶壺呀唱得真好聽,老師呀也想來唱一下,請你們邊聽邊想它每一句唱了幾遍。”(教師把圖譜補充完整)。
*“請你們邊看著圖譜邊跟著琴聲唱一遍。”
(三)學(xué)習(xí)歌曲,創(chuàng)編動作。
1、“你們想不想也來當(dāng)小茶壺,來唱一唱。你能用身體動作來表示壺柄和嘴嗎?”(幼兒歌唱一遍)。
2、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛,小茶壺不是會變魔術(shù)嗎,誰再來變個魔術(shù),變出不同姿勢的把手和壺嘴,好嗎?”(表揚創(chuàng)編動作的幼兒)。
3、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型,我們來請這些小茶壺給大家表演?!保ㄕ垈€別幼兒歌唱第二遍)。
(四)游戲活動,大膽表演。
1、“好,小茶壺休息一下。哎,我們來玩?zhèn)€游戲,你們來當(dāng)小茶壺,我來當(dāng)茶杯。你們一邊唱一邊表演,唱得好聽的,我就知道你的水燒開了。注意哦,倡導(dǎo)最后一句沖茶啦,你的茶壺姿態(tài)保持不動,我就來喝你的茶,你再來倒給我喝。”
2、師幼進行游戲。
3、小茶壺們,水都倒完了,我們?nèi)ゼ狱c水好嗎?(結(jié)束離開)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇九
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《小青蛙和游泳圈》幼兒園中班健康教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。
2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1、青蛙頭飾若干
2、游泳圈若干
3、相關(guān)的背景音樂
一、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地
青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)
(評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)
二、小青蛙玩游泳圈
1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。
青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕ПА⑴呐?、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作表示感謝。
(評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)
(2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。
拋接游泳圈滾動游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自轉(zhuǎn)游泳圈壘高游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)
3、玩“游泳圈接龍”游戲
(1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧?。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來)
(2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)
(3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)
(評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)
三、放松活動
1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)
2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。)
(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。)
在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。
2、能根據(jù)動作順序規(guī)律快速記憶動作。
3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的小路》。
2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的小路》,進一步熟悉音樂旋律,感受歌曲歡快的情緒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)1---16小節(jié)動作,重點教幼兒學(xué)習(xí)交替步。
(1)教師講解示范交替步,重點引導(dǎo)幼兒明確走交替步時先出右腳。
(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒跟走交替步。
(3)請幼兒站好雙圈,教師哼唱旋律,教幼兒完整做1---16小節(jié)動作。
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1-16小節(jié)動作。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令(腰腰---肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭)邊做動作。
(4)教幼兒學(xué)習(xí)交換舞伴方法(男孩雙手叉腰站在圈上不動,女孩用右手指著下一個舞伴,并向右走到新舞伴前面)。
(5)教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)交換舞伴動作。
4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞,提醒幼兒注意舞,提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協(xié)調(diào)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十一
聽說游戲就是一聽一說,聽說游戲是通過一聽一說,將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則,擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動,教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動。
《3—6歲兒童發(fā)展指南》中強調(diào)要培養(yǎng)兒童的聽與表達。學(xué)會描述實物的主要特征,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,使幼兒”大膽地表達自己的情感。理解和想象。
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,了解小青蛙的外形特征。
2初步學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒跟隨老師學(xué)說兒歌,并用身體語言表達兒歌內(nèi)容。
3.愿意參與活動在游戲中體驗活動樂趣。
ppt道具小青蛙音樂。
2.讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙”呱呱”的叫聲。
1.教師出示兒歌主題圖,讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事(通過故事讓幼兒認(rèn)識小青蛙簡單的外形特征。了解小青蛙喜歡吃害蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友)。
2.教師出示青蛙圖,請小朋友仔細(xì)觀察一下,說說小青蛙是什么樣子的。
1.教師范讀兒歌。讓幼兒仔細(xì)聽后,請小朋友跟老師一起說兒歌。
2.請幼兒先跟著兒歌自由編動作跳舞,然后再跟老師邊說兒歌便做相應(yīng)的動作。
我們認(rèn)識了小青蛙那我們現(xiàn)在把它畫出來送給爸爸媽媽好嗎?
小朋友,我們今天知道了小青蛙有一雙圓圓的眼睛,穿著一身漂亮的綠衣裳還有一條長長的舌頭,專門吃害蟲,它是我們的好朋友。
小朋友們再見。
反思整個教學(xué)活動過程,由于環(huán)節(jié)設(shè)計的合理緊湊,且學(xué)習(xí)內(nèi)容本身很吸引孩子,學(xué)習(xí)的兒歌念起來又朗朗上口,很容易表達,這也增加了知識面簡單了解青蛙,也為后來幼兒在自由創(chuàng)編時奠定了一定的基礎(chǔ),有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?!缎∏嗤堋氛Z言形式簡單,利于幼兒表達情感對音樂感興趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十二
1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計、制作海報。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
分工設(shè)計海報。
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報,請幼兒說說海報的用途。
1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報,并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。
2.請幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計海報,討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報,老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。
4.全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展",并張貼各組的海報。
幼兒投票選出最受歡迎的海報,張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
幼兒對珍惜食物在這一活動時,我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點:文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強烈的色彩能引人注目。一般來說,標(biāo)主題往往施以重點,鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十三
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。
二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。
1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。
2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。
3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。
三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請幼兒在游戲過程中進一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。
1.講解玩法,提出要求。
2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。
3.反思游戲,再提要求。
四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請幼兒進一步理解和體驗,有感情的演唱。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十四
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),前腳掌輕輕落地跳出一定距離,嘗試配合手臂和腿的動作進行跳躍。
2、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
大小墊子若干、小鈴、青蛙圖片。
一、以青蛙的演變導(dǎo)入師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?那請你猜猜誰來了?“白白肚皮,綠綠衣服,專捉害蟲,保護莊稼。”
你們猜對了!我是青蛙媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?
春天的時候,青蛙媽媽生了許多小寶寶。(幼兒自由地在場地上模仿小蝌蚪游來游去,一邊游一邊念兒歌:小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細(xì)尾巴。游過來,游過去,上面游游,下面游游,快快樂樂水里玩。)然后趴在大墊子上,雙臂把身體撐起來,兩腿伸直并上下擺動。
師:小蝌蚪一天天在長大,在慢慢地發(fā)生著變化。先長出兩條小后腿,再長出兩條小前腿。變成可愛的小青蛙。(幼兒轉(zhuǎn)身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來。幼兒一點點地伸直兩條腿,并用力向后蹬,幼兒慢慢地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來,我的寶寶都長大了,孩子們我們到草地上去學(xué)本領(lǐng)好嗎?但是,媽媽有個要求,只要聽到我的小鈴敲三下,馬上停下來坐在位子上。小鈴敲三下,幼兒坐下。
二、嘗試各種跳法,學(xué)習(xí)立定跳。
1、寶寶們,知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今天我們就來練練跳吧!你會怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來跳一跳,可不能碰到其他的寶寶哦!
2、個別幼兒展示。你剛剛是怎么跳得?教師強調(diào)跳法:小腳并攏,兩腿彎彎,向前一跳,輕輕落下。
3、聽信號跳。向前跳,向后跳;向前跳三下,呱呱呱;向后跳三下,呱呱呱。跳到媽媽這里來,跳到位置上。小鈴敲三下,安靜坐下。
青蛙寶寶們,剛剛農(nóng)民伯伯打電話來說,莊稼地里有很多的'害蟲,想請我們幫忙,跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看,前面有條小河,可真寬啊!我們怎么過河呀!媽媽想到一個辦法,就用剛才練得的本領(lǐng),跳過一片片荷葉就能到對岸。幼兒選擇荷葉大荷葉(距離大)、小荷葉(距離?。?。
評價:表揚跳得輕,跳得遠(yuǎn)的孩子。選擇適合自己的路是最好的。
看,莊稼田到了,快捉蟲吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下——找一找小蟲,跳起來——吃掉它?。┏燥柫藛??那我們快回家吧!
原路返回,跳過荷葉過河。(鼓勵孩子跳大河葉)四、放松活動今天,我們小青蛙真能干,幫助農(nóng)民伯伯捉完了地里的害蟲,真的長大了,會去幫助別人了,媽媽很高興!我們一起跳個舞慶祝一下吧!
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十五
制作意圖:
提高幼兒認(rèn)識漢字的興趣,提高口語表達能力。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
萌發(fā)對文學(xué)作品的.興趣。
教育價值:
使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對漢字的遷移能力。
選用材料:
廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等。
制作方法:
(1)用即時貼將紙盒包裝;
(2)用廢紙筒裝飾再做成動物指偶貼好;
(3)用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃;
(4)將繩固定在紙筒的一端,繩的下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進行裝飾;
(5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;
適應(yīng)年齡:適應(yīng)于3dd6歲幼兒,可投放在活動區(qū)中。
操作方法:
1、將漢字夾在夾子上,進行認(rèn)讀;
2、用漢字進行組詞,接龍游戲;
3、用漢字進行組句、形成一句話,幼兒進行閱讀;
4、可兩人、三人或多人進行游戲;
5、此游戲還可以用在計算區(qū)中,如:找相鄰數(shù),分解組成加減運算等。
小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十六
一、小青蛙導(dǎo)入。
1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。(ppt呈現(xiàn)池塘場景)。
師:小青蛙們看,這是哪里???
2、師:池塘里的小青蛙玩得很開心,還唱起了歌。請你仔細(xì)聽聽,小青蛙唱了些什么?
二、理解歌曲。
(一)完整欣賞。
1、完整欣賞歌曲。
2、提問:小青蛙是怎樣唱歌的?(咕呱)。
3、師:對了,小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的!它唱了些什么呢?我們再來聽一遍。
(二)難點“節(jié)奏”。
1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏,教師示范唱節(jié)奏。
2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。
難點:叫聲不同;節(jié)奏不同;節(jié)奏中的切分音符。
解決策略:圖譜。
3、師:我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。(唱準(zhǔn)節(jié)奏)。
(三)歌詞理解。
1、小青蛙在池塘里為什么這么開心,我們再來聽聽歌曲里怎么唱的?
2、教師完整演唱歌曲。
3、師:歌曲里是怎么唱的?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜,并一起唱一唱。
重點:理解、記憶歌詞。
難點:切分音符。
解決策略:圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
2、“你覺得哪里有些難?”或者“這里是怎樣唱的?”進一步解決歌唱中的難點:切分音符。
完整演唱第二遍。(唱準(zhǔn)切分音符)。
3、小青蛙在池塘里玩得這么開心,它的歌聲應(yīng)該也是怎樣的?(開心、快樂)。
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。(愉快的聲音演唱)。
4、我們也來學(xué)小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(視時間而定)。
完整演唱第四遍。(加動作演唱)。
5、小結(jié):小青蛙是我們的好朋友,它幫助莊稼消滅了害蟲,我們一定要保護它們!
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十七
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。
2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進行固定節(jié)拍的練習(xí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件。
2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾。
3、圖譜。
活動過程:
一、律動:去郊游。
1、聽音樂踏步,來到了池塘邊。聽,有誰在叫啊?(青蛙)。
2、青蛙看上去怎么樣?。▊?、難過)。
3、傷心難過的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說說自己的想法)。
二、傾聽歌曲,教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。
1、青蛙會找誰做老婆呢?(音樂播放第一段)。
2、它找到了誰?青蛙認(rèn)識它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來。
聽一聽?我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)。
(第二次、第三次以此類推。)。
教師總結(jié):青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的`事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂器演奏。
師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)。
師:“每個小動物高興也都不一樣,(請幼兒幫助動物找出不同的動作)青蛙先生高興時會(……)烏龜會(……),公雞會(……),青蛙小姐會(……)。那我們也來做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習(xí)。
四、請幾位小朋友出來扮演小動物,以情景劇的形式跟著音樂來做游戲。
案例描述:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序。
原因分析:
教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學(xué)效果差。
調(diào)整策略:
將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞。
幼兒表現(xiàn):
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十八
1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。
2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。
3.喜歡并樂意參加音樂活動。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾
一、經(jīng)驗回顧與提升
1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?
2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?
3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程
4、看動畫,講講青蛙在干什么?
5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。
二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。
2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下
3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>
4、它們要排隊形了
三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?
你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?
邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。
四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶嵺`教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇十九
1、體會單雙腳跳的動作要點,進一步提高跳躍能力。
2、提升腿部的耐肌力。
3、培育積極參加教學(xué)的態(tài)度,啟發(fā)運動的興致。
1、錄音機,明快的music。
2、呼啦圈。
一、教師提問孩子有沒有看到過青蛙,青蛙動作怎樣的?
師:寶貝們有沒有看到過青蛙呀?那哪個寶貝知道青蛙是怎么跳的?
二、教師指定一個區(qū)域為池塘,在池塘擺放呼啦圈。(放音樂)。
師:寶貝們現(xiàn)在老師放呼啦圈的地方就是池塘了,現(xiàn)在老師請寶貝們當(dāng)小青蛙,我是青蛙媽媽。孩子們跟著青蛙媽媽練習(xí)跳躍吧!
三、觀測和察看孩子的跳躍動作,找到孩子演示的有創(chuàng)新的跳躍動作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、接連跳等,并為其動作起名字。
師:現(xiàn)在孩子們各自練習(xí)自己的跳躍吧!
幼:好!
師:孩子們除了向前跳,你們還會其他的跳法嗎?(請幼兒單獨示范)。
四、教師檢查本領(lǐng),請依命令做出跳躍的動作。
師:每一只青蛙都非常棒,努力學(xué)了許多的本事,此刻,青蛙媽媽要瞅瞅大伙兒的`本事怎樣,請依命令做出跳躍的動作。(老師發(fā)出口令,幼兒做動作)。
五、小游戲:你做我跟。
師:孩子們!現(xiàn)在請你們兩人一組,一個做動作另一個跟著做,跟著做的那個孩子不能把動作做錯,做錯的就算輸了。
六、放松活動。
跟隨明快的音樂,做收拾工作。檢查幼兒是否有受傷的。
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇二十
1、進一步學(xué)習(xí)按順序觀察的方法,初步了解青蛙的外形特征及生活習(xí)性。
2、嘗試用聲音和動作模仿青蛙的特征,加深對青蛙的印象。
青蛙圖片錄音機磁帶
一、謎語引題
“呱呱呱,呱呱呱,鼓鼓的眼睛寬嘴巴,白白的肚皮綠綠的褂,專吃害蟲保莊稼?!?/p>
請小朋友猜測它是誰?
我們仔細(xì)看看,青蛙長得是不是這樣的。
二、出示圖片,幼兒認(rèn)識青蛙
1、了解青蛙的外形特征。
提問:青蛙長得怎么樣?(學(xué)習(xí)按順序觀察:眼睛——嘴巴——背——肚皮——四條腿)
2、了解青蛙的生活習(xí)性。
提問:青蛙是怎么運動的?(幼兒學(xué)習(xí)蛙跳)
青蛙是怎么叫的?(幼兒學(xué)習(xí)蛙叫)
青蛙生活在哪里?青蛙愛吃什么?
3、教師小結(jié):青蛙愛吃蟲,所以它生活在農(nóng)田里。青蛙一天能吃好多害蟲,是除害蟲的能手。這樣就保護了莊稼,它是農(nóng)民伯伯的好朋友。
三、欣賞《青蛙》
1、欣賞歌曲《青蛙》:我是一只小青蛙學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、幼兒邊朗誦兒歌邊做青蛙跳的動作。
3、聽著歌曲,小青蛙們,跳到外面捉害蟲去啦!
四、活動結(jié)束
中班教案健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)篇二十一
活動目標(biāo):
1、模仿青蛙跳,練習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)行進跳。
2、能主動避讓同伴,體驗集體游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
重點:感知并掌握雙腳并攏連續(xù)行進跳的動作要領(lǐng)。
難點:能根據(jù)荷葉間不同的距離控制力度連續(xù)行進跳。
活動準(zhǔn)備:
套圈若干,在戶外場地中將套圈布置成4條線路,每個圈相隔30—40厘米。
活動過程:
(一)小青蛙戲水。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動,重點活動腳踝和腿部。
小青蛙們,這是清清的池塘,讓我們一起來做做運動吧。
(二)小青蛙跳荷葉。
1、嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。
(1)碧綠荷葉圓又圓,小青蛙們,跳到荷葉上去玩一玩吧。(場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排,每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉,教師巡視觀察。)。
(2)請你們仔細(xì)看,這個小朋友在跳的時候,他的身體、手臂、腳是怎樣的?(先請個別動作協(xié)調(diào)、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領(lǐng),并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)。
2、嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。
路線變了,你們還能準(zhǔn)確地跳到荷葉上嗎?(教師視幼兒能力將整條路調(diào)整為“之”字形,也可只調(diào)整部分荷葉的位置,還可根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)調(diào)整問隔的.距離和荷葉的數(shù)量,并保留1—2條第一次的直線線路。)。
(三)跳荷葉比賽。
1、教師交代游戲內(nèi)容。
今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒有落水。(將4條小路均調(diào)整為“之”字形。)。
2、教師講解游戲規(guī)則。
小朋友們分成4組,分別站在起跑線上。游戲開始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰(zhàn)。跑得快、跳得準(zhǔn)的組獲勝。
3、根據(jù)幼兒體力,進行游戲2—3遍。游戲期間,教師可根據(jù)情況進行點評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進行放松。
活動反思:
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
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