教案的編寫需要綜合考慮學生的實際情況、學科的特點和教學的目標要求。要編寫一份完美的教案，需要教師在課前進行充分的準備和預習，確保教學過程的流暢和教學效果的達到。小編為大家準備了一份豐富多樣的教案資源，希望能夠對大家的教學工作有所啟發(fā)。
老鼠籠中班游戲教案篇一
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點，我設計了貓捉的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。
1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
貓的頭飾兩個、頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）
1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。
2、快樂的小
引導幼兒利用場地上的“洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戲“貓捉”
（1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉，被捉到的站在場地一端，捉到一定數(shù)量的后，游戲結束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的，被拍到就算捉??；
每次只能偷一個沙包。
（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。
（3）調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）
小，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）
今天要把抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結束，教師進行講評：不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的`，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被偷走。
孩子們對貓捉的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小吃東西的樣子以及貓怎樣捉的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓，第二次游戲時，“”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的就已經(jīng)把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到的興奮感、自豪感和被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
老鼠籠中班游戲教案篇二
1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。
1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠。
引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;。
老鼠每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的'動作，并指出游戲中應改進的事項。
(3)調(diào)換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。
(4)游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。
小花貓。
小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)。
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)。
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)。
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂?；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
老鼠籠中班游戲教案篇三
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
學習游戲的玩法及規(guī)則。
經(jīng)驗準備學習兒歌《籠》
教師請三分之一的幼兒做，其余的幼兒圍成圈做籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小要趕緊鉆出"籠子"，扮演"籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的'"小"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"籠"，沒有捉到的小繼續(xù)進行游戲。
壞東西，偷吃糧食偷吃米。
我們做個籠，咔嚓一聲捉住你。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
老鼠籠中班游戲教案篇四
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗民間邊唱童謠邊游戲的快樂。
童謠“老鼠籠”
1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。
2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開始時，扮演老鼠的'幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發(fā)出“捉老鼠”的信號（也就是兒歌說到“咔擦”）時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉換角色。
4、游戲要點：說到“咔擦”一聲時才把籠子扣下。
5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結束。
不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。
附童謠：“老鼠籠”
老鼠老鼠壞東西，
偷吃糧食偷吃米，
我們搭個老鼠籠，
咔嚓一聲抓住你
老鼠籠中班游戲教案篇五
1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
貓頭飾每人一只，頭飾10——12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的'音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。
2、聽音樂做上肢運動（貓理胡子）；手腕和腳腕活動（磨爪子）；下蹲后跳起活動（捕鼠）。
3、做兩個模仿動作：走和小兔跳。
4、教師講解示范“貓捉”游戲的玩法：鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在邊上。
5、部分幼兒（10人左右）戴上頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2——3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時，指出游戲中應改進的事項。
7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮，進行第二遍游戲，教師巡回指導。
8、游戲進行3——4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的。
再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉》吧?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。
老鼠籠中班游戲教案篇六
1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。
2、體驗集體游戲的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個籠。
2、游戲開始時，做籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個籠，咔嚓一聲抓住你”。
3、在游戲開始時，扮演的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發(fā)出“捉”的信號時。扮演“籠子”的'幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的被捉到，然后轉換角色。
4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完結束。
不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
老鼠籠中班游戲教案篇七
1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。
3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶外活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的`樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。
練習鉆的動作。
(一)教師帶領幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
(為了發(fā)展水平能力基本相等)。
2、做《模仿操》進行熱身運動。
1、出示老鼠圖片。
(讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它)。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規(guī)則。
(1)選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內(nèi)。
(2)其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)。
(3)小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續(xù)進行。(小老鼠演示一遍)。
4、幼兒練習游戲。
(盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。)。
(三)活動結束：
1、做放松運動。(小星星律動)。
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀?
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
老鼠籠中班游戲教案篇八
1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
小貓頭飾、多媒體。
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)。
理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍。
提問:。
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)。
2、傾聽歌曲第二遍。
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的'第一段。
欣賞學習第二段音樂。
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)。
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)。
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到?；顒拥脑O計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?
老鼠籠中班游戲教案篇九
設計意圖：
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關系。我們選擇西瓜作為教學內(nèi)容，是為了引導幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。
活動目標：
1、通過猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗新品種西瓜的優(yōu)點。
活動準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、新品種西瓜一個。
3、餐巾、點心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題。
評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。
教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：
1、猴王是怎樣吃西瓜的？
2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進行觀察、品嘗。
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。
2、西瓜是什么樣的？
（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。
（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
在幼兒充分感知的基礎上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達自己的探索過程和感知結果，以達到相互交流的目的。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）。
（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引導幼兒感受新疆西瓜的優(yōu)點。
1、請幼兒品嘗新品西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）。
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。
老鼠籠中班游戲教案篇十
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班游戲公開課籠中鳥教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
手掌鳥
1.根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)
2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅活動過程：
一、聽聲音導入，引發(fā)興趣。
二、感受鳥兒的羽毛色彩的.豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子、三、引出"手掌鳥"。
1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?"幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
在活動中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
老鼠籠中班游戲教案篇十一
中班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力，學會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的.興趣愛好。
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶。
2、教師帶領幼兒學習歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）。
3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。
5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。
師；小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
老鼠籠中班游戲教案篇十二
陽光明媚，小老鼠豆豆和小老鼠奇奇正在外面尋找食物。
走著走著，它們走到一戶人家，小老鼠奇奇聞見一陣香味，頭往上抬，看見桌子上擺著一塊切好的西瓜，小老鼠奇奇想：這塊西瓜又紅又香，一定很好吃。它急忙喊住豆豆，指著桌子上的西瓜說：“這個西瓜這么香，一定很好吃?！彼鼈儌z看著桌子上的西瓜，口水都流下來了，它們趕緊跑到桌子上狼吞虎咽地吃了起來，吃得津津有味，很快就吃完了。它們摸著圓鼓鼓的肚子，還拍了拍，發(fā)出了聲響。小老鼠豆豆看了看吃掉的西瓜想：這個好像一個蹺蹺板。小老鼠豆豆對小老鼠奇奇說：“這個好像一個蹺蹺板，我們來玩吧?！?/p>
最后，它們開開心心地玩了很長時間。
老鼠籠中班游戲教案篇十三
1、喜歡聽故事，感受理解故事有趣的情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
難點：引導幼兒運用故事里的短句來回答問題。最后再通過讓幼兒試著跟老師講述故事，在此鞏固故事里的短句，并通過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情，體會找到朋友后的快樂情緒。
1、事先認識過故事中動物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機、各種動物頭飾若干(、青蛙、小雞、貓、鴨子等)。
一、律動《誰在叫》，引出故事名稱。
二、教師有表情地講述故事。
提問：1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?請小朋友再聽劉老師講一遍。
三、教師結合背景圖，同時操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。
提問：1、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?(引導幼兒用故事里的短句回答，并用動作體驗)。
2、鼠寶寶找到小青蛙，為什么說不要、不要?
3、討論：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃?
四、提出問題，啟發(fā)幼兒積極思考。
提問：想一想，鼠寶寶能不能找到一個又會跑又會跳的'朋友(再次理解“會跑又會跳”的含義)。
五、欣賞音樂，讓幼兒進一步鞏固對小動物們走路特征的認識。(分段欣賞樂曲，隨音樂表演。
提問：
1、這段樂曲象故事中的哪一種小動物?它是怎么走路的?
2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色，聽音樂扮演小動物。
七、以游戲“貓捉”自然結束活動。
活動中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學本課中的重點句式時，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結尾的《貓捉》的游戲使活動很自然的結束。
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