教案是教師為了達到預期教學效果而制定的一種教學計劃。教案中的教學活動要能夠幫助學生建立知識體系和解決問題的能力。以下是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案范文，它們的教學設計深入淺出，條理清晰。
美麗的眼睛教案篇一
1、了解眼睛對人的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。
了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
一、導入主題。
——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)。
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
1、故事里講到了那幾個小動物?(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)。
2、它們在干嘛?(野餐)。
3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)。
4、為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)。
5、叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)。
6、看著看著發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)。
7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
8、那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)。
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎?
10、原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)。
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……。
四、結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!
在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
美麗的眼睛教案篇二
烏發(fā)三千幾縷情絲，紅豆百顆多少愛恨。
長袖善舞終換不回，美人嫣然劍氣如虹。
——題記。
當年虞家初見，或許就注定了你的劫難。
他眼中的霸氣、傲骨、不羈以及那一絲溫柔，是你的劫，你的難。
從此以后，你是他的女人，虞姬。而他是天下的霸王，項羽。
日日粥湯，長相廝守，舉案齊眉，那一點女子小小的心原，他始終給不了。他有他的事業(yè)，他有他的野心，他只能給你錦衣玉食，給你無限榮寵，而不能予你安靜、祥和的平常人的生活。
所以你選擇了自殺。既然無法讓他舍得殺你，那么在最后的血夜里，你只能自行了斷。
拔劍之前你為他跳了一支舞，模糊的眼睛看見的，全是那個男人。曾經的鮮衣怒馬、快意恩仇，你陪他走過，你陪他看過。傾國傾城不過是為了傾到愛人，你的輕眸淺笑，你的顧盼笑兮全都為了他。他是你這一生最耀眼的希冀。
你那一雙美麗的眼睛，在四面楚歌，漢兵略地中熠熠生輝。血映在寒冷的地上，滿眼淚光的你終于懂得，自己便是那一只撲火的.飛蛾，疼身痛骨，千次凌遲，不過是為了眼前這個深愛的男人撲一場火。盡管夢醒之后是滿地狼籍的心傷腸斷，但是你也永不后悔，拼盡全力，只為換他眼底一傷，心底一痛。因為你畢竟是曾經那么深刻的愛他一場。這一場劫難，耗盡了你全身的力氣，你是那么的不留余地，只有這樣才沒有后悔的機會，雖然愛到盡頭，化為灰燼，但是你是如此深的刻入、刺入那個男人的心里。
縱使是死亡化成灰，你也是幸福的。
那一雙美麗的眼睛，多少憂愁，多少愛恨，即使是沒入塵泥，也會有人記得，她曾經深愛過一場。
就像云彩終有一天會散去，但天空永遠都會記得，有那么一朵云，曾經穿過他的胸膛，如此深刻。
美麗的眼睛教案篇三
《美麗的眼睛》這篇課文用優(yōu)美的語言，動人的情節(jié)，向我們講述了一個如童話般美麗的故事。“我”冒險下水，偏遇上了胃痙攣。在這生命危急的時刻，我看到了一雙美麗的眼睛——海豚的眼睛。海豚使勁頂著我，讓我趴在它的背上，把我送回了岸邊。當我平靜下來以后，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒，才戀戀不舍地離去。全篇以那雙“美麗的眼睛”為主線，帶領我們走進海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動物之間的關愛。相信每位讀者在掩卷沉思之際，在記憶深處都會永遠記住這雙美麗的眼睛，在心靈深處呼喚這雙美麗的眼睛和那一份人與自然的和諧美好。
1、知識與技能。
運用學過的方法自主學會本課生字，理解新詞，并積累新詞。
2、過程與方法。
會用讀、思、批、誦的學習方法正確理解課文內容，并養(yǎng)成自主積累的好習慣。
3、情感態(tài)度價值觀。
通過品讀詞句，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。
學習課文，展開豐富大膽的想象，激發(fā)聯(lián)想的興趣。
《課標》指出：欣賞文學作品要有自己的情感體驗，因此，我把這堂課的重難點定位為：運用讀、思、批、誦的學習方法品讀課文，感受人與動物之間的關愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護大自然的思想。
教師：課件。
學生：收集有關海豚的資料。
你們見過海豚嗎？孩子們課前都收集了很多有關海豚的資料吧，誰來向大家介紹你收集的信息。
【課堂上為學生提供展示自我的機會，體驗成功的樂趣，激發(fā)學習的興趣?！俊?/p>
老師也收集了一些有關海豚的資料，我們一起來看看吧?。úシ藕ｋ嗟膱D片）教師激情導入：海豚，這海中的精靈，可愛的模樣，如嬰兒般的聲音是我們對海豚的印象。它與人類有許多相似之處，有一個發(fā)達的大腦，智商遠遠高于一般的動物，享有“海中智叟”的美譽。它還有一項特殊的本領---救人。海豚救人的英雄壯舉可以追溯到公元前5世紀的古希臘，因此它還被人們親切的稱為“見義勇為的海上救生員”。今天就讓我們一起走進一個真實動人的故事，尋找那美麗的眼睛（板書課題，學生齊讀課題）。
1、檢查預習情況。
課件出示生字，檢查學生對生字新詞的學習情況。
抽生接力朗讀課文。要求：把字音讀準確，把語句讀通順。
【扎扎實實學語文，落實語文的工具性。】。
2、自由朗讀課文，用簡練的語句概括故事的主要內容。
多么感人的故事，驚心動魄的場面。
交流體會，學生通過讀第一自然段，體驗“我”當時胃抽筋，使不上力，動彈不得的無奈與痛苦，以及氧氣筒支撐不到多久的緊急。
有感情的朗讀。
此時此刻“我”最希望什么？“有誰快來救救我??！”
從他們的朗讀中你感受到了什么？
文中哪個詞反映我很著急？
吶喊是什么意思？
我在海的深處遇險，大海無情的淹沒了我的身體但淹沒不了我心中強烈的求生欲望。讓我們再一起讀讀這句話。
突然，我覺得腋下有個東西在往上撐。如果你是文中的.“我”，你腦海中會想到什么？
讓學生展開聯(lián)想。
“我”認為是什么？
聽了他們的朗讀你有什么感受？
【從孩子們的朗讀中感受“我”內心的絕望和恐懼。】。
可就在“我”被嚇得魂飛魄散時卻發(fā)生了一連串不可思議的事情？趕快讀讀后面的三句話吧！
我默默的注視著海豚的眼睛，那美麗的眼睛仿佛在告訴“我”什么？
能用你的表情、聲音展現(xiàn)這驚險的一幕嗎？
自由讀---指名讀----齊讀。
海豚給“我”帶來了生的希望，“我”最終的命運會怎樣呢？海豚又會帶給我們怎樣的驚喜與感動？請自由朗讀第3—5自然段，老師這里有些溫馨提示，或許對大家的學習有所幫助。
2、推薦學習策略，選擇自己喜歡的學習方法。
如：1、讀一讀，勾畫出讓你怦然心動的詞句，在空白處寫下自己的想法、感受、體會等。
2、讀一讀，用自己喜歡的符號標出不理解的詞句，在空白處寫下自己的疑惑。
交流讀書體會，教師抓住重點詞句相機點撥。如：第四自然段重點指導學生抓住海豚“安撫我”、“背著我”、“擱淺”、“停留在那里不動”等詞句，體會它不顧自身安危只為確定“我”的安全，感悟海豚善良的內心世界。
第六自然段“我”與海豚依依惜別時，又是那雙美麗的眼睛令“我”難以割舍。在他們四目相視的時刻，彼此都用眼睛在述說著什么呢？抓住“又用那美麗的眼睛看著我”這一關鍵句子，體會海豚眼睛里飽含的深情。
【鼓勵學生談出自己不同的體會?！?。
其實，大自然中還有很多的無名英雄。在危難時刻總能挺身而出，幫助我們度過難關。
出示2004年悉尼地震引發(fā)海嘯圖片。導入動物救人的動人故事。
從今天學習的故事中，你有什么啟發(fā)？
教師總結：
孩子們，讓我們永遠銘記這一個個美麗的故事，讓愛永駐心間，用愛構建美麗和諧的家園。
美麗的眼睛教案篇四
我有一雙水靈靈的大眼睛。
俗話說的好：眼睛是心靈的窗戶。如果失去了雙眼，整個人就像生活在黑暗的空間里，生活將沒有一點樂趣。所以我們應該珍惜時間，讓我們用眼睛來觀看世界，觀看我們身邊一切美好的事物。
到了春天，我的眼前浮出一幅幅生機盎然的春景圖。我看見一切有生命的植物、動物都睜開了惺忪的睡眼。小草從濕潤的泥土里不知不覺的冒出了頭來，大山也復活了！它穿上了一件綠色的大衣。各種各樣五顏六色的花朵都一起綻放了，河邊的楊柳被春風一吹，葉子點點灑落了在了河面上，看上去就像一條藍色的帶子上面有許許多多綠色的圓點。這番景象被人看見一定會贊不絕口。
我看見秋姑娘悄悄的來了。樹葉變黃了，果子也成熟了，秋風一吹，楓葉就掉下來了，就像幾個小姑娘在跳舞一樣。一簇簇的菊花爭奇斗艷，有紅的、白的、黃的，千姿百態(tài)，色彩斑斕。
我去了集市，那里同樣很熱鬧，家家戶戶都掛著玉米棒子，有掛在樹梢上的、有曬在自己家里的、有堆在地上的。小雞在啄米，動物在嘻戲，眼前都是一片繁忙的景象。秋色多濃啊，這一派迷人的景色，哪怕看一眼，準讓你心醉！
??！我要用我的這雙明亮的大眼睛，看遍祖國的每一個角落。
美麗的眼睛教案篇五
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.初步了解眼睛的小常識。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
一、導入主題。
——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）。
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
——故事里講到了那幾個小動物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）。
——它們在干嗎？（野餐）。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）。
——為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）。
——叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）。
——看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）。
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）。
——那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧！（不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等）。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎？
——原來眼睛有這么多的本領??！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）。
三、懂得如何保護眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）。
——小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書......
活動結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！
美麗的眼睛教案篇六
也許只有在他抬起眼前的那一瞬間，你看到了他的臉，看到了他黑色的眼睛，你才突然發(fā)現(xiàn)，原來這一雙眼睛是如此的寶貴，如此美麗。
也許每一個人一生都有無數(shù)的'財富，不管是精神上的還是物質上的，不管是金子還是全是榮耀，這些都不如身體上自帶的這些更有價值。
因為從來都是不可取代。
因為我們一旦錯過之后就再也沒有什么彌補或是重生的機會。
就好象他這一路上都在宣告著自己的目標，可是她像在烤火的那些伙伴之中，說起自己的目標的時候，所有人都在哈哈大笑，捧腹大笑，所以他也跟著笑，可是一抬眼睛，那些人都死光了。
那是他的自然的笑容。
可是隨著他的能力逐漸提高，這一切都不在話下。
沒有誰能夠褻瀆他的愛情，沒有誰能夠侮辱他的目標。
因為他知道做完這一條路上他一定會實現(xiàn)自己的目標，到達自己想要的終點，完成自己的復仇之路。
盡管這一路上無數(shù)人都在告訴他那么多的問題，其實都是無所謂的，就好像這一路上她吃過無數(shù)的苦，受過無數(shù)的罪，可是到最后他還是支撐到了現(xiàn)在，她曾經受過很重的傷，可是現(xiàn)在都已經被看不出來了。
美麗的眼睛教案篇七
1.了解眼睛對人的重要性。
2.懂得如何保護眼睛。
3.初步了解眼睛的小常識。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
2活動準備：
3課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
一、導入主題。
游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快）。
二、了解眼睛對人的重要性。
1觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
2故事里講到了那幾個小動物？（叮當狗，呼嚕豬，草莓兔）。
3它們在干嗎？（野餐）。
4吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）。
5為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因為樹上長了電視機）。
6叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）。
7看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）。
8它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）。
9那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧?。ú灰x電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等）。
10那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎？
11原來眼睛有這么多的本領??！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）。
三、懂得如何保護眼睛。
原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）。
小結：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書......
活動結束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！
美麗的眼睛教案篇八
教材分析與教學思路：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并通過觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。教學目標：
1）認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。
2）技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3）情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義教學重、難點：
1）本課重點是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達教學過程：
一、組織教學。
1.師生問好（老師很高興，又見到小朋友們了）。
二、謎語導入。
2.師：在上課之前，老師先讓讓小朋友們猜一個謎語。（出示課件）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。你們猜猜是什么？（舉手回答）。
生：眼睛。（你真棒，大家一起表揚他）。
師：那小朋友平時做不做眼保健操，愛不愛護眼睛呢？（真棒，真是愛護眼睛的好孩子）。
師：（出示課件）那從這幅圖中我們看到了什么??？
師：我們從這幅圖看到了眼睛的結構。
師：好啦！那我們就一起來了解一下眼睛的結構吧。
師：眼睛分為眼睫毛，眼瞼jian，睫毛，眼珠。四大部分。
師：（出示圖片）這么多的眼睛，他們除了結構外，長得都一樣嗎？（舉手回答）。
生：形狀不同，有大，有小，有圓，有細長，有眼角向上，有眼角下垂的。
師：小朋友們在教室認真的上課。
師：還看到了我們美麗的學校?？吹搅似恋娘L景，還有瀑布。
師：那眼睛看到的四季又會有哪些不同的美麗呢？讓我們一起來看看吧。
生：生機勃勃的春天，春天來了，萬物復蘇。還有熱情似火的夏天，還有豐收的季節(jié)，秋天。還有白雪皚皚ai的冬天。
師：那么多的景色，我們怎么繪制一幅美麗的大眼睛呢？可以分為以下幾個步驟。
師：用深色水彩筆畫出大眼睛的外形。再把心目中的美景畫在大眼睛里。再用水彩筆涂上漂亮的顏色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出來啦。
師:比比誰畫的最棒，誰是畫畫小能手。
師：為了我們的大眼睛能看到更多美麗的風景，所以我們要愛護眼睛。要按時做眼保健操，預防近視做到四不看。畫完啦，將繪制的大眼睛，和爸爸媽媽一起分享。（對學生進行保護眼睛的思想教育，增強學生的護眼意識。）。
二、作業(yè)講評。
學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（師生共同評價“亮眼睛”，讓學生欣賞作品、大膽談自己的想法，讓學生在盡情的描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間，表現(xiàn)自己的獨特個性）。
美麗的眼睛教案篇九
今天，我們來到了陽光中心。
我報名參加了拉丁舞，教拉丁舞的.馬老師可善解人意了。
有一次，馬老師剛教了我們一個難動作，可她怕后面的同學看不到，她特地跑到后面，又把剛才的動作反復做了好幾遍，然后問她們會了嗎？等到同學們都說會了，才到前面來繼續(xù)教我們。當時我就想，老師對我們真細心??！
可馬老師一看到我們上課了還坐在地上休息時，心情便一下子從開心轉到了生氣，可她沒像平常老師很生氣，只是告訴我們，下次不要再玩了，還說老師在教別人學，我們也要跟著學，這樣就會進步。
馬老師還說，她很喜歡我們當她的學生，還說我們一定要好好學，別讓她失望，回家了跳給爸爸媽媽看。
馬老師真好，我喜歡這位老師。
美麗的眼睛教案篇十
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《擁有美麗的眼睛》含反思，希望能夠幫助到大家。
在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
美麗的眼睛教案篇十一
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內容，孩子的興趣頓時“燃燒”了起來，一個個跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著教師學唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學，孩子們那一雙雙靈動的眼睛，讓我頓時有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學生掌握了歌曲，更重要的是教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間很大，這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時候不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的其他層面的知識。本課結束后我回想起去年半個學期的音樂教學，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說，音樂學習的最好的方式就是游戲，只有當學生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對學習的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設計中，我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓練均融入游戲之中，讓學生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內容。采用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后，帶領學生做游戲，并緊扣內容進行拓展思維。
常生活中的一些標志不了解，相關知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。每個人的內心都有創(chuàng)造思維的火花，關鍵是教師如何引導。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學任務。通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關的其他層面的知識。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”
師：今天我們來做個游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設計意圖：游戲導入，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
美麗的眼睛教案篇十二
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設計意圖：游戲導入，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
美麗的眼睛教案篇十三
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語言講述所看到物體的特征。
ppt一套。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"。
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"。
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
五、結束部分。
教師小結：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
美麗的眼睛教案篇十四
1．通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語言表達自己的認識和理解。
多媒體課件。
1.師：小朋友，今天我們用眼睛一起來做游戲，好嗎（多媒體課件）。
2.（游戲）問：數(shù)一數(shù)有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機小結）。
（隨機小結，老師從你們眼睛里也看出來的，因為眼睛會說話。）。
師：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出?。浚ǔ醪礁惺埽?。
1.師：你們有沒有看出來??？現(xiàn)在我們再來看一雙眼睛，你們從這雙眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）。
a.傷心難過。
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕。
問：從哪里看出他害怕？
c.微笑。
師：猜一猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的一位老師）你從眼睛里面看到了什么？
3.師小結：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
它有一個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛里又告訴我們什么呢？你們想一想，她有一個很好聽的故事，老師下次告訴你們。
美麗的眼睛教案篇十五
教材分析：
兒童對人的眼睛很熟悉，但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。
教學目標：
1、認知目標，通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構造等一些知識。
2、技能目標，學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。
教學重難點：
重點：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。難點：亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。
教學過程：
1、組織教學，安定學生情緒。
2、創(chuàng)設情境欣賞導入。
（1）教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。學生欣賞歌曲《黑眼睛》。
（2）教師：同學們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什么嗎？（3）學生討論眼睛的作用。
（4）教師：你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？學生交流自己看到的事物。
3、出示課題。
4、師生討論。
（1）教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？
（2）學生互相觀察同學的眼睛接著結合自己了解的有關眼睛的知識說說自己的觀察結果。
5、教師示范。
（1）教師示范，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現(xiàn)出不同的眼中景物。（2）學生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。
6、學生創(chuàng)作。
（1）教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫。（2）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（重點刻畫眼睛）。
7、激勵評價。
（1）學生展示自己的作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
（2）教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設計給大家欣賞并進行點評，提高大家的審美情趣。（3）教師小結：預防近視、珍愛光明。同學們，讓我們保護好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！
美麗的眼睛教案篇十六
1、了解部分動物的眼睛的結構及有關知識。
2、學會幾種動物的眼睛的畫法。
3、用所學知識，觀察并表現(xiàn)動物的眼睛。
4、感受動物眼睛的千姿百態(tài)。
學會幾種動物的眼睛的畫法。
準確表現(xiàn)動物的眼睛。
各種工具及范作。
老師畫上幾種動物的眼睛，讓學生猜。為何猜得如此準？講出原因。
：各種動物的眼睛的特征與外型。
據(jù)說，昆蟲的眼睛，兼有觸覺、聽覺、味覺的功能。動物的眼睛，比人類的眼睛更靈敏、更能干、更重要。
如果你觀察動物的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，它們竟如此千姿百態(tài)，奇特又美麗。
出示各種動物圖片，觀察.
教師用幾種表現(xiàn)方法表達：（線條法、素描法、色彩、油畫棒等。并表現(xiàn)幾種小技法。）。
畫畫你感興趣的動物的眼睛，畫出它們各自不同的特征。
用自己喜歡的工具表現(xiàn)動物的眼睛。
（同前）。
展評作業(yè)，適當點評。
美麗的眼睛教案篇十七
這是我從朋友那里聽來的一個故事。
她坐著，穿著一件端莊的蘭色中式上衣，中庸的五官，一頭直直的秀發(fā)，看上去就是一個普普通通的老師。
然而我很快發(fā)現(xiàn)她的不同，因為她說：“五年以前，我就完全看不見了?！?/p>
劉芳是貴州省貴陽市白云三中一名語文老師。白云三中以前叫做麥架中學，是一所鄉(xiāng)村中學，本來，劉老師只是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，默默地教書育人。然而，命運女神決定要讓她與眾不同，因此，她給了劉老師一次重擊。
1992年，劉老師開始覺得晚上視物不清，一直以為是夜盲癥，到了，確診為視網膜色素變性。這是一種不治之癥。，白天，劉老師也看不見了。
有人說：“劉老師，你眼睛不好，就辦病退吧。”她說：“我不想！從小，當老師就是我的志向?，F(xiàn)在，我已經站在了講臺上，為什么要放棄呢？”
在完全失明之后，劉老師仍然帶了兩屆學生，并且還擔任班主任。
我十分驚訝，于是問了個很唐突的問題：“那你看不見，怎么寫字呢？”
她很自信地笑：“我的字寫得很好，我可以寫板書。偶爾也會寫重疊，不過我的學生會提醒我。”
我還是無法想象，一個失明的老師，怎么勝任繁重的教學任務。
劉老師說起來輕描淡寫。
比如備課，一些經典的課文，特別是古文，劉老師早已背得滾瓜爛熟。而每年新增加的課文，以及一些新的教學方法，劉老師就請自己的同事、學生、家人念給自己聽。
“眼睛看不見以后，我的聽力和記憶力似乎越來越好了。”她說。
家，離學校三公里，劉老師剛上小學的孩子，每天送媽媽到學校，自己再去上學。
“我有幾個‘小秘書’，要好的同事，優(yōu)秀的學生，她們會幫我做許多事情，比如批改作業(yè)。”
劉老師發(fā)現(xiàn)，她失明以后，學生上課更安靜，更專心了。學生們說，如果不好好學習，會覺得對不起老師。在劉老師的學生中，有三個語文單科的最高分，至今保持著學校的紀錄。劉老師說，從某種意義上說，一個班級就象一個家，老師就象媽媽。當老師在某一方面成為弱者，學生就會成長，就會變強。這也許就是老話說的“窮人的孩子早當家”吧。
難怪學生會把劉老師當作媽媽，因為，她正是象一個媽媽一樣，愛著自己的學生。
農村，很多學生從來沒有喝過牛奶，劉老師把自己的教師福利——每天一包牛奶省了下來，給學生喝，一個學期下來，每個學生都至少喝到了一包劉老師的牛奶。
劉老師知道，一包牛奶，不能改善學生的營養(yǎng)狀況，但卻能滋潤學生的心田。
一次，一個學生在作文里批評浪費的.現(xiàn)象，說有的同學吃月餅的時候，只吃餡，我在一邊看著悄悄流口水，因為從小到大，我從來沒有嘗過月餅是什么味道。
劉老師看了作文，哭了。然后，她買來一個大大的月餅送給這個孩子。而同學們聽了這個故事后，紛紛送月餅給這位同學，直到他怎么吃也吃不下。從此以后，這個原本有些內向的同學，變得熱情、主動起來。
學生是知道感恩的。聽劉老師說，每天早餐應該吃點流質，有益健康，一個學生每天在家熬好稀飯，帶到學校。劉老師堅持付錢，買下這碗粥，即使沒有胃口，她也會喝下這碗粥，因為，她知道，她的學生，看見她喝了粥，會多么開心。
一個學生在畢業(yè)時問她：“劉老師，如果我捐一只眼角膜給你，你是不是就能看得見？”
講到這兒，一直溫柔地微笑著的劉老師眼圈紅了。
她說：我的孩子很善良。
沒錯，她用的詞就是“我的孩子”，也許她自己都沒有注意到。
校長說：“也許，一個眼睛不好的老師在別的學校是包袱，但是，劉老師是我們學校的財富?！?/p>
送走這一屆學生，劉老師有些傷感，因為這也許是她最后一次當班主任了。今后，她將轉型為一位心理老師。她認為，比起學習成績，學生的心理健康更重要。所以，在校長的支持下，她在學校搞了一個心理咨詢室，這在鄉(xiāng)村學校還是很新鮮的。漸漸的，不但學生，很多老師都會來找她傾述。劉老師微笑著說：“我很擅于傾聽?！?/p>
劉老師很喜歡門捷列夫的一句話：“不幸是一所很好的大學?！眲⒗蠋煹奈磥?，有很多很多的計劃：“我還可以教學生口頭作文。我很會編相聲小品。學校每次師生藝術節(jié)，都是我編撰臺詞?！?/p>
問起劉老師為什么喜歡當老師，她單純地笑了，只說：“我小學時的語文老師很好，我覺得她很漂亮。”
劉老師并不認為自己很堅強。她說，“有生命就是要活出精彩，這是動物的本能。而且，每個人都很善良，那么多人幫助我，能從事著我喜愛的職業(yè)，我很幸福?！?/p>
她并不知道她說這句話時，那雙只剩下微微光感的眼睛，折射出某種光華，在她微帶雀斑的臉上閃爍，美得讓人不敢直視。
美麗的眼睛教案篇十八
這個假期我讀了《藍鯨的眼睛》這本書，雖然這個女孩很平凡，但她卻用自己的高尚心靈變得無比美麗。
這本書講了一位年輕人為了讓一個女孩的眼睛恢復視力，忍著忐忑不安的心奪走了藍鯨的眼睛。女孩靠這眼睛恢復了視力，但引起了藍鯨的憤怒，藍鯨不斷的襲擊出海的漁民們，后來大家一致決定把藍鯨的眼睛埋了讓藍鯨死去。女孩知道后，在爺爺?shù)奶嵝严?，找到了藍鯨的眼睛并且還給了藍鯨還幫藍鯨洗凈了一切污漬藍鯨也把眼睛留給了女孩。
多么善良的女孩，就是這份善良洗凈了藍鯨眼睛里的污濁，深海的巨龍（在書中藍鯨是深海的巨龍）洗了這么久還沒洗凈，而女孩這么短的時間就洗凈了，真的讓我驚嘆不已。在藍鯨的眼睛被埋了的時候，她不顧一切的去找眼睛僅僅是為了自己的`眼睛嗎，不，他是為了藍鯨，她在一路上一次次的跌倒，如果換成是我的話，肯定放棄了，反正藍鯨都快死掉了，我要是在找的話沒希望找到何必吃苦呢。而女孩她卻忍痛找到了藍鯨的眼睛，還給了藍鯨，那雙美麗的眼睛應該是藍鯨給小女孩的謝禮吧，這是世界上最美麗的眼睛。我們不光要學習女孩的善良，還要學習藍鯨洗刷眼睛。
小女孩對藍鯨讓我想起了獵人對獵狗，人到處說人和狗是最好的朋友，其實就是胡扯，人根本就是在利用狗。狗年輕力壯時，獵人隨便扔幾根骨頭就要狗去奔波，甚至生死搏殺。而狗老了，攆不了山派不上用場的時候，人要么把狗賣給狗販子，要么把狗煮了吃狗肉，極少有狗能夠壽終正寢。
現(xiàn)在，像女孩一樣對動物就像對人類自己的人已經很少了。我似乎又看到了那雙美麗的眼睛。
美麗的眼睛教案篇十九
1、學念兒歌，理解兒歌的內容。
2、懂得要做個懂事的寶寶，不用哭來解決事情。理解兒歌的內容，學念兒歌。
1.圖片一組、黑板一塊。
2.小兔哭泣的錄音、兒歌錄音。
一、播放錄音，激發(fā)幼兒興趣。
——師：咦！是什么聲音？看看是誰在哭呀？（小兔）。
二、出示圖片，提問引導幼兒觀察。
——師：看看這是一只怎樣的小兔？它為什么要哭？（放兒歌，讓幼兒觀察圖片，說出小兔哭泣的原因）。
三、幼兒學念兒歌。
1.聽兒歌錄音。（一邊聽兒歌，一邊看圖片，幫助理解兒歌內容）。
2.幼兒看著圖片內容跟著老師學念兒歌。
四、師幼交流討論。
——師：你喜歡這只小兔嗎？為什么？
——師：我們要做個怎樣的'寶寶呢？
——師：我們寶寶現(xiàn)在長大了、本領大了、不哭了，如果別人不跟我交換玩具，我能哭哇？我們要自己想辦法，怎樣朋友才能跟我交換，哭是不能解決問題的。
美麗的眼睛教案篇二十
綠眼睛。
學習目標。
1.學唱紅眼睛綠眼睛這首兒童歌曲（知識與技能）2.運用聽覺切入，情景劇音樂游戲形式讓學生掌握歌曲所反映的交通規(guī)則。（過程與方法）。
3.通過歌曲演唱，情景模擬，使學生懂得要遵守交通規(guī)則,(情感與價值觀)。
一、導入。
1.老師進入教師唱音階師生問好“同學們你好”生：“李老師你好”
教師提問：跟老師一起來念這首歌曲里唱的歌詞好不好。
小朋友：好。
教師帶領學生念歌詞：紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨，車子停一停，綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進。
小朋友跟著老師讀紅燈紅。。。。。
方案1教師：很好，老師要問小朋友一個問題，紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停，紅眼睛說得是什么地方的東西呢？（提問一）。
反映快的學生會說：馬路上的紅燈。
二、合作探究。
教師：小朋友們看到圖片了嗎？上面那個戴帽子的是誰呢（提問二）。
學生：警察叔叔。
馬路上有什么呢？（提問三）。
學生：有行人，還有車子，紅綠燈，教師出示紅燈綠燈圖片。
老師:我扮演警察,誰來扮演行人,誰來扮演車子呢,分組,或四人一組,或六人一組,教師扮演警察,學生扮演行人車輛,當教師給出紅燈的時候,車輛停,行人走,當教師給出綠燈的時候,車輛走,行人停.來回三遍,邊做活動,邊放錄音.直到每個人都能參與其中。
三、教唱歌曲。
師：紅綠燈是指揮交通的信號燈，那今天老師來教你們“紅眼睛綠眼睛”師出示歌譜，鋼琴伴奏教唱。
（1）歌曲處理，認識休止符，看到休止符要停止一拍不唱。師伴奏生唱注意休止符。
（2）音樂游戲：看到紅燈時，女孩子唱，看到綠燈時男孩子唱。
（3）音樂游戲：選一個同學舉牌，當舉綠牌時，學生做自己喜歡的動作過馬路表演唱，當舉紅牌時，原地做動作表演唱。
四、拓展延伸。
教師退出，讓學生有規(guī)律的進行活動，教師指導把歌曲唱準確。
教師組織學生，讓學生自由組合，當警察，當行人，當車輛，跟著歌曲走。
五、檢測達標。
同學們，今天我們學習了這首紅眼睛，綠眼睛，你們學會了嗎。
學生：學會了。
教師：很好，敢不敢給老師展示一下你。學生：敢。
師生共同登上講臺，排好隊（合唱意識）教師指揮學生唱紅眼睛綠眼睛。
六、課堂小結。
今天我們學習了紅眼睛，綠眼睛，告訴我看見紅眼睛車子要？行人怎么樣？看見綠眼睛車子要怎么樣行人要怎么樣學生回答，教師總結，師生問候，伴隨歌曲下課。
美麗的眼睛教案篇二十一
本課選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）一年級音樂下冊第一單元第一課時。
二、設計思想：
一年級的小學生剛剛離開幼兒園來到學校，他們在這兒學知識、學文化，也包含學習做一個合格的公民所應當具有的素質。在教學中，通過提問把孩子們引入交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”中。先讓學生聽音樂做游戲，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”等行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，看圖標、做判斷，選擇放聲唱與心里默唱。最后請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。讓學生感受“有聲的音樂”與“無聲的音樂”的差別，豐富學生感受和體驗音樂的方式，發(fā)展學生的內心節(jié)奏。
三.教學目標:。
2.了解小學生常見的行為規(guī)范。
四、教學重點：
完整、準確地歌唱《紅眼睛綠眼睛》。訓練學生用心歌唱的能力。
五、教學難點：
培養(yǎng)學生內心節(jié)奏的能力，以及在演唱中與他人和合作的能力。
六、教學準備：
1、“紅燈牌”“綠燈牌”“禁止吸煙”“禁止鳴笛”“節(jié)約用水”“植草種樹”“給老人讓座”“廢物回收”等標志圖。
2、多媒體課件。
七、教學過程：
1、老師問大家?guī)讉€問題。
2、聽音樂，做游戲。
二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
三、請學生自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。
八、教學反思：
在教學中，構思符合低年級學生的認知水平。游戲緊貼日常生活，由學生判斷一些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為生活中的“紅燈”“綠燈”。整節(jié)課都貫穿了游戲，學生不僅能流暢地演唱，還積極參與到游戲中去，對紅牌、綠牌作出相應的反應。最后，請學生自己設計圖標，大家積極動手，實現(xiàn)了教學的自主性和拓展性。
美麗的眼睛教案篇二十二
那是元宵節(jié)那天,不論是大人還是小孩,都出來看煙花,我也是。
我喜歡美麗的煙花，卻不喜歡它那轟隆的聲音，盡管我知道這是它的特色。我獨自在一個角落里欣賞著煙花，為的是躲避這么大的聲音，這聲讓我頭暈。我分明感覺到有一雙眼睛在看著我，我下意識的扭過頭，一雙美麗的眼睛在黑暗中閃動，晶瑩剔透的眼睛中，包含的有天真，膽怯，和......憂傷。這樣美麗的小姑娘。我對她笑了笑，她又害怕的縮回了頭。我繼續(xù)看我的煙花，可是，面對這美麗的煙花，我的心卻一直不在煙花上面，而是腦海一直在不斷想起那雙略帶憂傷的雙眼，也是我見過最美麗的眼睛。
“姐姐?！币粋€小小的聲音打斷了我的思維。
我對她笑了笑：“干什么？”
“這個是煙花。你怎么會不知道？”
“這個就是煙花？”她突然興奮的叫到。
“對，這就是。”我回答到。
“它們象精靈一樣，我還以為是精靈呢?！?/p>
她又開始旁若其人的很專注的看著。我聯(lián)想到很多。
“你很喜歡對吧？”我問到。
“我一直在奶奶家住，奶奶對我很不好，媽媽一直在外地，一直沒有回來過，爸爸說他今年過年就回來，我就專門穿上了我最喜歡的一件衣服，你看，就是這見?！闭f著，她用小手指著她的衣服，天啊，這是意見春天穿的單衣啊，我這才意識到她穿的衣服。我又開始在心里痛罵她的父親，看看，把孩子騙成這樣。最后我等著她把結局完全告訴我，卻被一個兇吧吧的老太婆叫走，我知道，那個是它的奶奶。老太婆握住小女孩的胳膊，用銳利的目光惡狠狠的盯著她，我不禁起了愛憐之心。 老太婆把孩子叫走了，對了，我還沒有問她叫什么名字，她卻在老太婆的揪拽，只對我一笑，可是眼睛里卻分明閃動有淚光。
后來我知道她叫魏明水。
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