解讀是對(duì)文學(xué)、電影等作品進(jìn)行深入理解和闡釋的過(guò)程，它可以幫助我們抓住作品的核心思想。總結(jié)中的重點(diǎn)信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？下面是一些總結(jié)范文的例子，供大家參考和借鑒。
英語(yǔ)初中日記篇一
暑假的來(lái)臨，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件十分興奮的事。學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，終于可以讓我們放松放松了。我打算好好的充分利用一下暑假，使暑假過(guò)得既快樂(lè)又有意義。暑假第一天我便為自己制訂了一個(gè)計(jì)劃表，貼在我臥室最顯眼的地方，時(shí)刻提醒自己，督促自己。我的暑假計(jì)劃內(nèi)容非常豐富。
首先，為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規(guī)定。
1、盡量少看電視。
2、每天堅(jiān)持做眼保健操。
3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學(xué)習(xí)和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。
另外，為了使我學(xué)習(xí)能更上一層樓，寫作水*能有所提高，我要求自己做到：
1、每天堅(jiān)持寫日記。
2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課文。
3、認(rèn)真做完暑假作業(yè)。
除此之外，*時(shí)爸爸媽媽常說(shuō)我知識(shí)面不廣，了解的課外知識(shí)少，我便又對(duì)自己提出了以下要求。
1、多看課外書。
2、每天堅(jiān)持背一首古詩(shī)。
英語(yǔ)初中日記篇二
寫作一直是中考
英語(yǔ)
試題的重要組成部分，它體現(xiàn)書面表達(dá)和信息的交際能力。有不少同學(xué)
覺(jué)得用英語(yǔ)寫作很難然而對(duì)于多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是一件很令人頭痛的事。通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷作文的分析，學(xué)生寫作存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.、不會(huì)審題，寫作時(shí)總是偏離主題，很多學(xué)生在寫作時(shí)沒(méi)有審題和構(gòu)思的習(xí)慣及概念，拿起筆就寫，會(huì)什么
句子就寫什么，結(jié)果文不對(duì)題，造成成績(jī)
不理想。2、有些學(xué)生則用漢語(yǔ)思維逐字翻譯，學(xué)生根據(jù)漢語(yǔ)順序，直接翻譯成英語(yǔ)，結(jié)果是漢語(yǔ)似英語(yǔ)，無(wú)法理解。3、用詞不當(dāng)，或詞語(yǔ)亂用，比如，到達(dá)，有好幾個(gè)單詞，卻不分介詞搭配，arrive?in,?arrive?at,get?to,?reach,不知道詞組的區(qū)別，不能正確運(yùn)用。4、詞匯量小，表達(dá)困難，拼寫錯(cuò)誤。部分學(xué)生在寫作中所用的詞匯量太少，有的知道用，但又拼寫不出來(lái)。結(jié)果，出現(xiàn)英語(yǔ)中夾雜漢語(yǔ)拼音的現(xiàn)象。對(duì)初中學(xué)生而言，寫作是一件很煩的任務(wù)，有的學(xué)生寧愿背十首作文也不愿意寫一篇。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，教師只有在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)的進(jìn)行作文訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立寫作的自信心，學(xué)生的寫作能力才能進(jìn)一步的提高。那么，如何才能提高學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為以課文為中心，由易到難，由淺入深的寫作訓(xùn)練很適合中學(xué)生的實(shí)際水平。在教學(xué)中應(yīng)該注意加強(qiáng)以下幾方面的訓(xùn)練：
1、重視詞匯
學(xué)習(xí)
，加強(qiáng)由詞到句的訓(xùn)練階段，提高學(xué)生的寫作文采。詞匯的合理選擇和運(yùn)用不僅有助于提高寫作文采，而且有助于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。然而，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)并沒(méi)有引起足夠的重視，因而在英語(yǔ)寫作中就不能隨心所欲地表達(dá)自己的思想，以致于出現(xiàn)了無(wú)話可寫、用漢語(yǔ)思維方式寫作、詞語(yǔ)誤用、表達(dá)不正確和語(yǔ)法錯(cuò)誤百出等問(wèn)題。久而久之，不僅不利于學(xué)生寫作能力的提高，而且還會(huì)影響道學(xué)生寫作的興趣。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要認(rèn)真掌握新詞的確切含義及其用法。當(dāng)然還要提高學(xué)生的詞匯量，詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是英語(yǔ)寫作必不可少的基本要素，又是進(jìn)行交際和思維的重要手段。學(xué)生要寫好一篇作文來(lái)表達(dá)自己的思想，必須從重視詞匯的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生積累寫作的詞匯。在所學(xué)的每個(gè)單元的對(duì)話和課文中，都有很多單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)和句型。每個(gè)單元學(xué)完后，我總是及時(shí)總結(jié)本單元的單詞和重要句子，讓學(xué)生抄寫在書前的空白處，有利于復(fù)習(xí)。并且堅(jiān)持聽寫單詞、詞組。有時(shí)我講英語(yǔ)，有時(shí)講中文，要求學(xué)生寫出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞和詞組。對(duì)于課文中的重要句型，我總是叫他們讀熟，晚上回家背誦，并且把漢語(yǔ)意思寫在小考本上，第二天上課時(shí)利用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行默寫。有時(shí)全班交來(lái)批改，有時(shí)叫學(xué)生打開書，對(duì)照課文自己更正。?做到每天小考，不過(guò)關(guān)的學(xué)生，可以在當(dāng)天放學(xué)回家前，給指定學(xué)生進(jìn)行二次補(bǔ)考。以保證學(xué)生能夠踏實(shí)的掌握每一個(gè)詞匯和重要句型。然后，即時(shí)布置一些譯文，或給指定的詞語(yǔ)造句，這樣起到鞏固詞語(yǔ)的作用。比如like?to?do,like?doing,?enjoy?doing和have?fun?doing的同時(shí)應(yīng)用，既可以掌握詞匯，還可以給文章增采。
2、堅(jiān)持寫日記。
經(jīng)常聽學(xué)生說(shuō)，用漢語(yǔ)都會(huì)表達(dá)，可是一說(shuō)英語(yǔ)，就不知道該怎么寫作文。我認(rèn)為，堅(jiān)持用英語(yǔ)寫日記,鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)把日常
生活
中的所見(jiàn)所聞，以及自己的苦與樂(lè)用英語(yǔ)寫出來(lái)。當(dāng)然，對(duì)剛開始寫日記的學(xué)生，我們教師要多鼓勵(lì)，不要過(guò)早的在篇幅和結(jié)構(gòu)上嚴(yán)格要求。要讓學(xué)生，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。循序漸進(jìn)地要求學(xué)生用一些好的詞組、句型和復(fù)合句等一步一步地提高他們的寫作能力。例如，開始，可讓學(xué)生用中式的英語(yǔ)表達(dá)，寫一些簡(jiǎn)單的，并且日常常用的句子。學(xué)生的作文是老師改出來(lái)的還是學(xué)生背出來(lái)的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我一直認(rèn)為，學(xué)生的作文時(shí)老師改出來(lái)的，把學(xué)生寫的日記收上來(lái)，對(duì)他們的日記做出一些評(píng)價(jià)，效果很好。學(xué)生如果能長(zhǎng)期地堅(jiān)持寫日記練筆的話，對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)寫作習(xí)慣是有很大幫助的，并且也能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，只有這樣才能切實(shí)有效地提高他們的英語(yǔ)寫作水平。《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)日記寫作能力》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
英語(yǔ)初中日記篇三
1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高。
2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒(méi)用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，否則千里之堤，毀于蟻穴。
3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題。可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外。
4.單元測(cè)驗(yàn)。這是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過(guò)去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時(shí)做到課后復(fù)習(xí)。
在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析，多做題有一定作用，但上課聽講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。還要將所學(xué)的知識(shí)用到生活中去，做到學(xué)以致用。
2.今年有xx，根據(jù)某一個(gè)方面，設(shè)計(jì)一些容易操作的問(wèn)題，進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查;調(diào)查的對(duì)象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問(wèn)題設(shè)計(jì)的思路、操作調(diào)查的設(shè)計(jì)、調(diào)查過(guò)程中的體會(huì)、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。
3.撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，假期休閑的時(shí)候，和父母共同認(rèn)識(shí)一下?lián)淇伺疲賮?lái)點(diǎn)思維挑戰(zhàn)：算算24點(diǎn)。開學(xué)后，帶著問(wèn)題和同學(xué)、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過(guò)程，以及合作交流的能力。
4.利用假期的時(shí)間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事，甚至還有數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)等;利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面，并融入自己的思考。
英語(yǔ)初中日記篇四
開學(xué)的時(shí)候，周邊村完小的五六年級(jí)學(xué)生并到了本部。擴(kuò)班后新進(jìn)來(lái)的教師沒(méi)有地方擺放辦公桌，就暫時(shí)在鎮(zhèn)中心學(xué)校的會(huì)議室里辦公。粗笨的木制報(bào)夾首先從閱覽室兼會(huì)議室被請(qǐng)了出來(lái)，擱置在樓道到頂層的小平臺(tái)上。樓坐南朝北，空蕩蕩的走廊特別招風(fēng)，報(bào)夾上大大小小的報(bào)紙被疾風(fēng)吹得“嘩啦啦”作響：哈哈，清風(fēng)不識(shí)字，竟附庸風(fēng)雅地翻起了報(bào)紙！可憐的報(bào)紙又仿佛年長(zhǎng)色衰的棄婦在屋外低聲啜泣，傾訴著滿腹的委屈和哀怨。
都說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但是，在這個(gè)傳遞文化、播撒知識(shí)、弘揚(yáng)文明的圣潔之地，竟放不下一個(gè)小小的.報(bào)夾！我于心不忍，試探性地讓她倍受冷落，看看如果我不來(lái)一番人棄我取，會(huì)不會(huì)再有憐香惜玉之人。
失望之后，我將粗笨的報(bào)夾小心地搬到自己擁擠的辦公室，用濕抹布上上下下、里里外外地擦拭幾遍，讓她體面而有尊嚴(yán)地為他人服務(wù)，卸下幾周前的略微發(fā)黃的報(bào)紙，將新到的報(bào)紙上夾，排列整齊。
信息社會(huì)傳媒多元。快捷的網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)報(bào)占盡風(fēng)騷，相形之下，傳統(tǒng)的報(bào)紙少人問(wèn)津，而“棘輪效應(yīng)”讓單位的報(bào)紙只增不減：三級(jí)黨報(bào)一個(gè)都不能少，含英咀華的文摘剪報(bào)，《教師報(bào)》、《南方周末》等，因?yàn)楠?dú)有的品位特色讓我們相識(shí)相交相守，一年又一年。
平常的日子，上午第三節(jié)的時(shí)候，郵遞員像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)地推開辦公室的大門，把一匝厚厚的散發(fā)著油墨芳香的報(bào)紙放在桌上。報(bào)紙多了，夾報(bào)紙成了力氣活，非手腳利索不可。一向優(yōu)哉游哉的我，從作業(yè)山里探出頭來(lái)，起身站在桌旁，舒展筋骨，習(xí)慣性地邊瀏覽報(bào)題邊夾報(bào)紙，往往是一節(jié)空堂從報(bào)紙縫里滑過(guò)渾然不覺(jué)。積極的休息中，在與報(bào)紙親密接觸中，真切地感受時(shí)代脈搏的律動(dòng)，欣賞副刊中名家大腕的新作風(fēng)采，把握一些素未謀面卻熟悉得不得了的網(wǎng)友辛勤筆耕的最近動(dòng)態(tài)。
遇到惡劣天氣，報(bào)紙送得不夠及時(shí)或者出差在外，缺少新報(bào)紙，我像掉了魂似的坐立不安，總是打開電腦收藏夾，點(diǎn)開心儀的《池州新聞網(wǎng)》報(bào)紙電子版解饞，按捺著怦怦的心跳，懷揣著忐忑和期待的心情，查找相關(guān)的版面欄目，是不是有自己推敲斟酌再三，躊躇滿志地投出的稿件受到老編的青睞，可有本地網(wǎng)友文友散發(fā)著濃郁生活氣息的博客在網(wǎng)報(bào)互動(dòng)中脫穎而出，在先睹為快或者拾遺補(bǔ)缺中，借他山之石攻玉，磨快自己遲鈍的筆鋒，刺激自己因?yàn)槠降顫u漸麻木的感覺(jué)神經(jīng)，在比較與磨礪中不讓自己沉淪和墮落。
英語(yǔ)初中日記篇五
只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
——《目送》。
〉〉〉簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
古有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，今有“兒行千里母擔(dān)憂”。母愛(ài)，或蕩氣回腸，或*淡溫暖。在愛(ài)的領(lǐng)域里，父愛(ài)，似乎總是充當(dāng)著被遺忘的角色。而現(xiàn)在我搜盡了腦海中所有美麗的詞匯，竟找不到一個(gè)適合形容你的，第一次覺(jué)得文字是如此的蒼白。或許，任何過(guò)于華麗的詞藻放在你身上都是對(duì)你的褻瀆，老爸的愛(ài)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。
〉〉〉對(duì)我好不要求我償還，因?yàn)檫@份愛(ài)，是天下無(wú)雙。
我不知道自己的蛻變是否曾讓你們感到無(wú)比的心涼。小學(xué)的時(shí)候我曾是你們所有人的驕傲，身上承載著你們所有的期望。因?yàn)橛兄鴥?yōu)異的成績(jī)。而現(xiàn)在只是安靜地順從生活的軌道漸行漸遠(yuǎn)?？墒悄銋s從不罵我不爭(zhēng)氣，只是告訴我要努力。在你的印象里，我應(yīng)該只是個(gè)倔強(qiáng)的無(wú)以復(fù)加的不太乖的女兒。我總是和你無(wú)休止?fàn)幊?，總是為了一件小事情和你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，然后倔強(qiáng)地從不肯認(rèn)輸。你說(shuō)讓我長(zhǎng)大了接管你的公司，可是我卻倔強(qiáng)地不同意，因?yàn)槲覉?jiān)信著能闖出自己的一片天。你也從不罵我不懂事。你總是盡全力滿足我的需求，床邊的柜子里安靜地躺著早已被我弄壞的手機(jī)和mp4，還有眼前這臺(tái)發(fā)光的機(jī)器和我天天捧著的p5，也是你為了讓我跟上時(shí)代的步伐，而我總是學(xué)不會(huì)珍惜，總是不明白那是你的心血?？墒悄銋s從不罵我是敗家子，只是告訴我要珍惜。
〉〉〉也許曾讓你失望，你從不放在心上。
或許是因?yàn)樽谘矍暗钠聊磺熬镁貌豢想x開。
或許是因?yàn)榫髲?qiáng)地不肯剪掉我深愛(ài)的手指甲。
或許是因?yàn)閯⒑ＬL(zhǎng)但還是固執(zhí)地不肯去剪。
或許是因?yàn)樘珣胁辉笌蛬寢尫謸?dān)干些家務(wù)。
或許是因?yàn)槊斡致浜罅藥酌?/p>
或許是我又因?yàn)槟承┬∈虑楹湍愠臣堋?/p>
或許是我總是不能理解你們的艱辛與勸導(dǎo)。
總之我一次次的讓你們感到失望，可是你卻從不會(huì)把這些當(dāng)作親戚朋友面前的話題。我多么幸運(yùn)，有一位無(wú)比開明的老爸。
〉〉〉在你心中我有別人沒(méi)有的漂亮。
親愛(ài)的老爸，我有那么多的不美好。可是你還是愛(ài)著這樣不太乖的女兒。每次走在你身邊，別人向你問(wèn)起我是誰(shuí)，你總是一臉欣喜地告訴他們這是你女兒，然后像個(gè)小孩子一樣滿足地看著他們驚訝的表情——你怎么會(huì)有這么大的女兒。我也總是埋怨老爸你都快奔40的人了，怎么還長(zhǎng)著一副大學(xué)生臉龐，每次和你出去別人都對(duì)此不可置信，所有人都說(shuō)我們像兄妹而不是父女。而你總是寵溺地朝我笑笑?？臻e的時(shí)候我總會(huì)去翻出那些小時(shí)候你給我寄的信，那種收到信滿足而欣喜的感覺(jué)總是在我輕撫信封的時(shí)候重現(xiàn)。記憶里你從不夸我，不管是在眾人前還是私底下，而那些信里你卻說(shuō)我其實(shí)很聰明，只是有些調(diào)皮，你還說(shuō)我有難能可貴的一貫的誠(chéng)實(shí)。每當(dāng)看到這些簡(jiǎn)單的文字，我都會(huì)驕傲的笑笑，很滿足的笑。
〉〉〉握著你的手我不愿放，千金不換的溫暖。
從小到大握過(guò)的最溫暖的手，就是你那雙不太光滑但是有力的大手。過(guò)馬路的時(shí)候喜歡握著它，坐公交車的時(shí)候喜歡握著它，和你逛街的時(shí)候喜歡握著它，遇到坎坷過(guò)不去的時(shí)候喜歡握著它。握著它就像握緊了所有的希望與勇氣。我知道這雙有力的大手會(huì)吃掉我心里所有的不安與膽怯。清楚的記得小時(shí)候某年你剛從遠(yuǎn)方回來(lái)就去外婆家接我回家，剛見(jiàn)到你你就用那雙有力的大手把我撐的老高，我看到那個(gè)時(shí)候的你像個(gè)孩子一樣笑著，你是這樣深深愛(ài)著在你心里那么乖巧懂事的女兒，我望著旁邊那些羨慕的目光，感覺(jué)眼前的你，就是我生命中的神。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我多怕神的愛(ài)會(huì)隨著我的長(zhǎng)大漸漸遠(yuǎn)去，帶著那些勇氣遠(yuǎn)去。
〉〉〉有你在我才學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)持我夢(mèng)想。
我們共同深愛(ài)著一個(gè)女人，而那個(gè)女人也深深地愛(ài)著我們。那就是媽媽。每次你回家的時(shí)間都不長(zhǎng)，我和媽媽總是意猶未盡地想起你，想念你那孩子氣的如陽(yáng)光般溫暖的笑容。你總是像個(gè)老頑童一樣和我們鬧，媽媽總是笑你怎么和小孩兒一樣，而你總是說(shuō)要保持年輕的心態(tài)。從小到大，不管做任何事情，你總是鼓勵(lì)我們自己去嘗試，而你卻總在一旁充當(dāng)著“冷爸”的角色，那時(shí)候我就想，面前這個(gè)男人到底是不是我的親爸，然后我還拉著你去醫(yī)院驗(yàn)血，結(jié)果你還真去了。其實(shí)我就是搞不懂身為老爸的你應(yīng)該教我們?cè)趺醋?，而不是什么都讓我們自己做，老爸怎么可以這么懶。長(zhǎng)大后在學(xué)校學(xué)會(huì)了一個(gè)詞，叫做獨(dú)立。原來(lái)老爸只是希望我們獨(dú)立。突然想起你的一句話：要你自己去適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你。原來(lái)那些道理，老爸從小就開始教我。
〉〉〉感謝你，當(dāng)我的，避風(fēng)港。
14年的成長(zhǎng)旅途，有您的點(diǎn)綴而更加精彩。
我堅(jiān)信著，有您在的地方，就有無(wú)比溫暖的陽(yáng)光。
老爸老爸，若有來(lái)生，我還愿當(dāng)您的女兒。
英語(yǔ)初中日記篇六
暑假即將來(lái)臨。許多學(xué)生計(jì)劃做兼職工作。但一些家長(zhǎng)不同意。他們認(rèn)為這會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，也不安全。
在我看來(lái)，青少年應(yīng)該被允許做一些兼職工作。首先，他們可以體驗(yàn)不同的生活和獲得更多的知識(shí)以外的學(xué)校。同時(shí)，在學(xué)習(xí)了謀生的困難，他們將珍惜他們現(xiàn)在。更重要的是，青少年應(yīng)該有機(jī)會(huì)自己做決定。
當(dāng)然，安全是最重要的。青少年在做兼職工作時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
英語(yǔ)初中日記篇七
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開*時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。
運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)*算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過(guò)關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
從個(gè)性品質(zhì)上說(shuō)，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句馬虎掩蓋了其背后的真正原因。認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)：
1.情緒穩(wěn)定，算理明確，過(guò)程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確。
2.要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì);慢一點(diǎn)，想清楚再寫;少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
1.理解的標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單和全面。
準(zhǔn)確就是要抓住事物的本質(zhì)。簡(jiǎn)單就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅。全面則是既見(jiàn)樹木，又見(jiàn)森林，不重不漏。
對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過(guò)程和表述;二是知識(shí)的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。
2.記憶是大腦對(duì)知識(shí)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是知識(shí)的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到一元一次方程六個(gè)字，你就會(huì)想到：它的定義是什么?最簡(jiǎn)方程是什么?它的解的概念，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻?？傊蛛A段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
1.如何保證數(shù)量。
(1)選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。
(2)做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。
(3)選擇有思考價(jià)值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。
(4)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間。
2.如何保證質(zhì)量。
(1)題不在多，而在于精。充分理解題意，注意對(duì)整個(gè)問(wèn)題的轉(zhuǎn)譯，深化對(duì)題中某個(gè)條件的認(rèn)識(shí);看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，有沒(méi)有出現(xiàn)一些新的功能或用途。
(2)落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。
(3)復(fù)習(xí)：溫故而知新，把一些比較經(jīng)典的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面鏡子進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)初中日記篇八
我的童年充滿了母親的愛(ài)，在我幼小的心靈里，母親強(qiáng)壯而健康，從不生病。她每天帶我去小學(xué)和家。無(wú)論何時(shí)下雨或刮風(fēng)。
但是有一天，我們放學(xué)回家后，媽媽走進(jìn)臥室，躺在床上。我不知道發(fā)生了什么事。
我坐在她旁邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽只是頭疼?！拔疫^(guò)一會(huì)兒就好了”，雖然母親這樣說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)她眼中的淚水因?yàn)樘弁矗菚r(shí)我知道大人也生病了，哭了。我決定從那時(shí)起我會(huì)照顧我的母親。
英語(yǔ)初中日記篇九
一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹們一起歡呼：“噢！太好了！只要傍晚雨停下來(lái)，晚上的螢火蟲就數(shù)不勝數(shù)啦！”正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時(shí)分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。終于，天完全黑下來(lái)，我們正迫不及待地沖出大門，卻被大阿姨叫住了。我本以為一向嚴(yán)肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說(shuō)：“螢火蟲一般是借風(fēng)發(fā)光的，你們用扇子扇，就會(huì)讓它們一直發(fā)光，這樣就容易捉到了?！?/p>
我們謝過(guò)大阿姨，急切地沖進(jìn)夜幕籠罩的原野。真美??！朗朗的夜空中萬(wàn)里無(wú)云，看得見(jiàn)明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切顯得那么靜謐和空靈。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢，便一頭鉆了進(jìn)去，眼前的景象令我們吃驚――一只只螢火蟲象一顆顆閃閃的星星，眨著小眼睛，在青蔥的小草間翩翩起舞，把整個(gè)草叢都照亮了――簡(jiǎn)直就是一個(gè)童話般的小世界。突然，表妹發(fā)現(xiàn)了一只最亮、最獨(dú)特的螢火蟲――它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲。我想，它應(yīng)該是這里的國(guó)王吧！我用手把“國(guó)王”和它和臣民們分開，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續(xù)地發(fā)光。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要“輕羅小扇撲流螢”了。我一邊想著，一邊仔細(xì)瞄準(zhǔn)，用力一拍，“國(guó)王”落了下來(lái)。它一邊掙扎，一邊發(fā)出求救信號(hào)。不一會(huì)兒，許多螢火蟲圍到它身邊，希望可以幫助它。表弟表妹見(jiàn)了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲紛紛落下。我們高興地把它們拾起，裝入精心準(zhǔn)備的盒子里。
那天晚上，閃閃的螢火蟲的光，照亮了我一夜的`夢(mèng)境。
我走在樹林里，如眼的滿滿都是紅色，紅的耀眼。原來(lái)，秋天不只是黃色的天地，在某一個(gè)地方，還有這漫山遍野的楓葉林。
細(xì)碎的陽(yáng)光灑落在我的身上，帶著淡淡的，秋天獨(dú)有的溫暖。陽(yáng)光在還沒(méi)有落地的時(shí)候發(fā)散成一個(gè)個(gè)不規(guī)則的光斑。斑駁的陽(yáng)光混合著秋天獨(dú)有的味道，鉆進(jìn)我的鼻子里，讓整個(gè)昏昏沉沉的腦袋馬上就清新了起來(lái)。
我想，如果這漫天的紅就這樣永遠(yuǎn)的不凋謝就好了。于是，我就拼命的眨著眼睛，希望把這有限的時(shí)間之類的景物深深的刻入我的腦海里，使其變成永恒。
英語(yǔ)初中日記篇十
今天是母親節(jié)，我為媽媽準(zhǔn)備的賀卡終于派上了用場(chǎng)。我的賀卡是用兩張折紙對(duì)折起來(lái)，正面有三個(gè)蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)卡住一個(gè)卡片，卡片上有我想對(duì)媽媽說(shuō)的話。于是，趁媽媽不注意，我悄悄地把賀卡放在媽媽手里，媽媽一看，高興地叫起來(lái)，情不自禁地說(shuō)：“寶貝，你真長(zhǎng)大了，懂事了，知道疼媽媽了，謝謝你！”。我聽了這話，心里想吃了蜜一樣甜，于是我想;等會(huì)兒再幫媽媽干家務(wù)吧。媽媽一走，我立刻開始“戰(zhàn)斗”起來(lái)，把桌子擦得干干凈凈，椅子擺得整整齊齊。到了中午，媽媽下班回家，看到這情景，高興地說(shuō)：“這是我收到的最好的禮物！”
今天是母親節(jié)，可我感覺(jué)我比媽媽更開心！
英語(yǔ)初中日記篇十一
今天是我上小學(xué)第一個(gè)寒假的第一天。雖然是放假，但是我依然按時(shí)起床，沒(méi)有睡懶覺(jué)。因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢岄_完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后，讓我今天要完成一項(xiàng)任務(wù)。那個(gè)任務(wù)就是要讓我今天制定一個(gè)寒假計(jì)劃。這樣可以讓我過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的寒假。想了好久，最后在媽媽的幫助下，終于將一個(gè)寒假計(jì)劃完成了。
具體內(nèi)容是：
1，每天早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，不許賴床。
2，按自己的習(xí)慣，每天看書一個(gè)小時(shí)。并且寫好讀書筆記。
3、每天背會(huì)一篇《日有所誦》。
4，每天完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一份卷子。
以上計(jì)劃我堅(jiān)決執(zhí)行，雖然媽媽沒(méi)有說(shuō)，如果不完成的話如何來(lái)懲罰我，但是，我認(rèn)為既然自己說(shuō)過(guò)的話，那么就一定要兌現(xiàn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)信的人。
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英語(yǔ)初中日記篇十二
昨天，爸爸下班回家時(shí)，手上拿著一個(gè)黑色包裹袋子。媽媽告訴我，那是在網(wǎng)上買的書。我興奮不已，連忙跑出去看,告訴你們哦，這可不是什么課外書，是兩本嶄新的“牛津上海版英語(yǔ)，四年級(jí)上冊(cè)”擺在我的面前，還有一盒磁帶。我拿起它們，親了又親。好喜歡哦，今天終于到了，我都盼望已久了，只要同步的光盤到了，那我就可以開始學(xué)了，好期待哦！
最開心的呢，不光是我能學(xué)到新知識(shí)，將來(lái)還可以跟的外國(guó)人去交流，更期待有一天我能看懂外國(guó)的書籍，那就太好了。
所以我決定這個(gè)暑假繼續(xù)我的英語(yǔ)旅程！
英語(yǔ)初中日記篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這節(jié)是英語(yǔ)課，迎面而來(lái)的不只是豐富有趣的英語(yǔ)知識(shí)，更叫人精神振奮的是我們四個(gè)小組之間的激烈爭(zhēng)奪。告訴你，如果這節(jié)課你組上的分?jǐn)?shù)，你們整組的人就可以給自己加上5分哦。
馬上就要開始了，只見(jiàn)同學(xué)們都精神抖擻，有的和組上的同學(xué)互相加油打氣，有的正暗下決心，準(zhǔn)備和別組的同學(xué)一決高下。我們都把背挺得直直的，雙手放得平平的，期待著這場(chǎng)較量。
這場(chǎng)較量就從搶答環(huán)節(jié)正式開始了。每當(dāng)老師點(diǎn)開一張圖片，我們組的猛將佳澍幾乎都能最早搶答出來(lái)。當(dāng)佳澍清澈響亮的聲音第一個(gè)快速地鉆入我的耳朵時(shí)，我便暗暗高興，因?yàn)檠?，他這樣就為我們搶到了一分??！沒(méi)過(guò)多久，由于佳澍的豐功偉績(jī)，我們組遙遙。我高興地望著我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手黃天舒，只見(jiàn)他正呲牙咧嘴，那雙眼睛瞪得老大，我仿佛能看到他眼中徘徊的怒火，我得意地笑了笑，對(duì)他說(shuō)：“好好努力吧！”
“什么！”由于第一組朗讀整齊，第二組黃天舒的大嗓門，第四組的紀(jì)律好，我們很快又齊頭并進(jìn)，分?jǐn)?shù)不相上下。我一下子緊張起來(lái)，提高了警惕，更加賣力地讀了起來(lái)。而黃天舒卻松了口氣，沖著我“嘿嘿”地笑了兩聲。
這節(jié)課快接近尾聲了，我的心也隨之被提了起來(lái)，開始保佑不要出什么差錯(cuò)?？墒?，天不隨人愿，劉伯杰他們幾個(gè)卻在這個(gè)關(guān)頭說(shuō)起話來(lái)，偏偏被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，我們組被扣了一分。第二組獲勝！我知道事已成定局，望著天舒長(zhǎng)嘆了口氣，他卻高興地和同學(xué)們擊掌慶祝著。
這就是英語(yǔ)課上的較量。
英語(yǔ)初中日記篇十四
我經(jīng)常用英語(yǔ)和別人交談。駱?biāo)嚪f同學(xué)淡淡地說(shuō)。
一聽記者此言，她吃吃地笑了。
藝穎說(shuō)，她之所以英語(yǔ)學(xué)得比較突出，更多是出于天賦兩個(gè)字。據(jù)解釋，她似乎天生喜歡與英語(yǔ)有關(guān)的東西聽英文歌、看中英雙語(yǔ)電影、用英語(yǔ)和同學(xué)聊天、主持學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)目、籌辦班級(jí)英語(yǔ)角等等?？傊?，她把自己活生生地置身于英語(yǔ)的包圍中了！這也再次證明這樣一種真知灼見(jiàn)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，重要的是環(huán)境。
當(dāng)然，除英語(yǔ)外，其他方面她也同樣優(yōu)秀。為什么呢？很有意思的是，沒(méi)等記者提問(wèn)，聰明的藝穎便一步搶答到位了：因?yàn)槲矣谐錾募议L(zhǎng)。
在她眼中，爸爸對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，媽媽待人親切友善，這些都讓敏而好學(xué)的她常有良好的感悟，并且引為促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
她留著齊眉劉海，戴著墨框眼鏡。
但偏偏就是這樣一個(gè)看上去乖巧溫順的小家碧玉，卻能不斷地給人帶來(lái)意想不到的驚異：愛(ài)打籃球，崇拜籃球明星科比，喜歡看《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《世界博覽》之類的報(bào)刊。
同學(xué)感覺(jué)她低調(diào)，鄰居稱呼她小大人，而周圍的人，也時(shí)不時(shí)能聽到這個(gè)低調(diào)的小大人冒出一兩句有點(diǎn)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話來(lái)。
英語(yǔ)初中日記篇十五
因?yàn)榻衲晡业挠⒄Z(yǔ)考得不好，所以爸爸在寒假里給我惡補(bǔ)英語(yǔ)。
每天起床的時(shí)候，就要打開復(fù)讀機(jī)，一頁(yè)一頁(yè)地聽。
晚上，爸爸回來(lái)還要檢查情況，如果檢查的時(shí)候還不會(huì)，爸爸就要帶著我讀五遍，才能往下讀。就這樣，我的英語(yǔ)水平也提高了很多。
我敢保證，下學(xué)期我的英語(yǔ)一定比這學(xué)期的英語(yǔ)好。
小朋友們，相信我哦!
英語(yǔ)初中日記篇十六
自從升入四年級(jí)以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)相比三年級(jí)時(shí)進(jìn)步多了，這要感謝我的媽媽。媽媽對(duì)我現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)單詞大多是一竅不通，但媽媽為了激發(fā)我學(xué)英語(yǔ)的興趣，每天堅(jiān)持跟我學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在媽媽可以說(shuō)對(duì)四年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)了然于胸。媽媽的激將法讓我對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。每天我按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，仔細(xì)聽讀英語(yǔ)錄音；老師規(guī)定的三會(huì)、四會(huì)單詞幾乎每次挑寫都全對(duì)，而且在幾次的考試中也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
但百密一疏，在這次期末考試中我卻犯了一個(gè)超低級(jí)的錯(cuò)誤：在一道判斷題中，正確的寫“t”，錯(cuò)誤的寫“f”。我卻按常規(guī)打了“×”和“v”，判斷雖都做對(duì)了，卻讓我一下痛失10分！我捶胸頓足、后悔莫及！怪誰(shuí)呢！只怪自己審題太不認(rèn)真了！還有一個(gè)最不應(yīng)該錯(cuò)的是“今年我將要參加三十五個(gè)生日聚會(huì)”，上面讓填寫“聚會(huì)”的單詞。不應(yīng)該錯(cuò)是因?yàn)閶寢尯臀乙黄饛?fù)習(xí)時(shí)說(shuō)過(guò)，這道題很有可能讓填寫“聚會(huì)”的復(fù)數(shù)形式，即把y去掉加ies，記得媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)了兩遍，我還嫌?jì)寢寚Z叨?，F(xiàn)在這道題不出媽媽所料躍然紙上，而我竟然把媽媽的話當(dāng)耳旁風(fēng)，毫不猶豫地把聚會(huì)的單詞填上了。
如果我聽媽媽的話，審題時(shí)再仔細(xì)點(diǎn)，我就不會(huì)和班上總成績(jī)第一名的宮逸飛相差十多分。
今后我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤！
英語(yǔ)初中日記篇十七
星期五，學(xué)校在陸軍總醫(yī)院的科技大樓會(huì)議廳舉行了英語(yǔ)節(jié)。
為了能在舞臺(tái)上有出色的表演，我們四年11班和12班的同學(xué)練習(xí)跳舞練了兩個(gè)多月。我們的表演的節(jié)目是英文版的《小蘋果》，所以沈老師不僅要求我們會(huì)跳還要求我們會(huì)唱。
今天我非常激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮位瘖y和參加表演。我也很緊張，我怕表演時(shí)鞋帶松了鞋子掉了，又怕自己一緊張沒(méi)有笑容，不能對(duì)齊·····終于輪到我們表演了，我雖然緊張卻很開心快樂(lè)。我很盡情的跳著，希望我優(yōu)美的舞姿臺(tái)下的媽媽能夠看到。
演出結(jié)束后，我馬上“飛”到媽媽身邊，問(wèn)她我跳得好不好看，有沒(méi)有幫我照相。媽媽說(shuō)她坐得太遠(yuǎn)了看不清我在哪，不過(guò)她說(shuō)她相信我是跳得最棒的。
這真是一個(gè)難忘的英語(yǔ)節(jié)??！我希望還有下一次！
英語(yǔ)初中日記篇十八
下學(xué)期我們就開始有英語(yǔ)課了,媽媽想為我選報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班,今天下午四點(diǎn),新英格蘭學(xué)校打來(lái)電話讓我們過(guò)去試聽,我媽媽帶著我就趕過(guò)去了。
到那里后,在報(bào)名老師帶領(lǐng)下我們到教室找座位。
教我們英語(yǔ)的老師自我介紹她姓賈，但不是"假老師，是真老師"賈老師的話一開始就把我們逗樂(lè)了。她有一張圓圓的臉,短頭發(fā),個(gè)子也不高,但看起來(lái)很和藹,對(duì)我們非常親切。賈老師先教我們學(xué)了幾句英語(yǔ)問(wèn)話，"你好"、“你叫什么名字?”“再見(jiàn)”，接著又教我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音，如“熊貓”、“老鼠”、“鉛筆”然后就開始帶著我們一起做游戲。
游戲的規(guī)則是：老師讀單詞發(fā)音大時(shí)，我們必須小聲說(shuō)，老師小聲說(shuō)時(shí)，我們就要大聲說(shuō)，老師講她要看看我們是不是真會(huì)說(shuō)了,也想檢驗(yàn)我們的反應(yīng)能力。沒(méi)一會(huì)兒大家就暈了，很多人都說(shuō)錯(cuò)了。我也失誤了一次，當(dāng)老師大聲說(shuō)時(shí)，我不由自主也跟著大聲說(shuō)了，同學(xué)們都笑了。老師還讓同學(xué)們互相用她剛教的英語(yǔ)打招呼和說(shuō)再見(jiàn)。這樣，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。
最后，老師發(fā)給我們兩本英語(yǔ)書和三盒磁帶。
我打開書的第一面，有個(gè)(看誰(shuí)的笑臉多)，是什么意思呢?就是當(dāng)我們回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果老師的手形是一，就是表示我們可以在(看誰(shuí)的笑臉多) 中畫a中的一筆，a是三畫，對(duì)一次，只能畫一筆，對(duì)三次就寫成了a，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。這堂課我畫的a是七個(gè)，就得了七個(gè)笑臉。
才上了一堂課，我已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)課和這位有趣的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)初中日記篇十九
日記。
不一會(huì)兒的功夫，它把懶螺推醒，懶螺也起來(lái)表演了，它一步一步地往上爬。一口氣爬到了瓶口，太精彩了！名師點(diǎn)評(píng)：經(jīng)過(guò)作者幾天耐心、細(xì)心的觀察等待，今天又有新發(fā)現(xiàn)。作者詳細(xì)寫了兩個(gè)小家伙的精彩表演，語(yǔ)句生動(dòng)，寫得很好。希望作者繼續(xù)堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣，相信將來(lái)你的寫作方面會(huì)有很大進(jìn)步，很大收獲。（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：林耀基老師）2009-4-1810:45:00
英語(yǔ)初中日記篇二十
下午，第一節(jié)是體育課，老師進(jìn)來(lái)了，我也不知道他說(shuō)了些什么，就聽見(jiàn)體育老師說(shuō)：“有參加‘希望之星’的小朋友嗎?拿一張紙，一支筆過(guò)來(lái);哪怕是一張紙也好啊!但是必須寫上你的名字才行啊!”
然后，我就拿著我記作業(yè)的本子過(guò)來(lái)了。老師看了一下我叫什么名字，帶的鉛筆也用不著。
我們班上有十幾個(gè)同學(xué)參加了，我是跟梁清雅一起進(jìn)去的。她先上臺(tái)自我介紹，她說(shuō)的很好。
等我上臺(tái)了，老師說(shuō)：“會(huì)自我介紹嗎?”
我說(shuō)：“不會(huì)?！?/p>
他就問(wèn)我叫什么名字，幾歲了?我就用英語(yǔ)回答他了。我覺(jué)得他問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，最后，他又問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)了，他問(wèn)完，就讓我出去了。
我沒(méi)想到就是這么簡(jiǎn)單，我之前想的就是難的。
英語(yǔ)初中日記篇二十一
今天是三下鄉(xiāng)的第一天，帶著心中的憧憬，我們來(lái)到了此次三下鄉(xiāng)的第一站，安福縣下路村。在村書記王小強(qiáng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到下路村的煙草種植園，在王書記的解說(shuō)下，我們得知下路村數(shù)年前還是安?？h有名的貧困村，近幾年在全面深化改革的精神指導(dǎo)下，下路村穩(wěn)中求變，引進(jìn)新型經(jīng)濟(jì)作物煙草，使下路村的農(nóng)戶年收入凈增三萬(wàn)多元，我們還走進(jìn)了煙草加工的家庭作坊，正在挑選煙葉的阿婆熱情的接待了我們，我們親身體驗(yàn)了一把挑選煙葉的煙農(nóng)生活，在挑選的時(shí)候阿婆不時(shí)在旁邊指導(dǎo)我們挑選技巧。
我們雖然挑選的煙葉參差不齊，跟阿婆的水平相差很多。但能躬身實(shí)踐，我們一直樂(lè)在其中。王書記還帶我們參觀了下路村新農(nóng)村文化建設(shè)成果，其中既淳樸又充滿書香氣息的農(nóng)家書屋讓我們看到了新農(nóng)村的人文氣息。
一天的時(shí)間很快的就過(guò)去了，我們深入了解了中國(guó)的社會(huì)國(guó)情以及新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。讓我們?cè)诖舜蔚幕顒?dòng)中翻開了充滿意義的第一篇。
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