中班可愛的蠶寶寶教案大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:59:13
中班可愛的蠶寶寶教案大全(21篇)
時間:2023-12-06 17:59:13     小編:琴心月

教案是教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)的重要依據(jù)。教案的編寫需要思考課堂教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)方法,以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些教案的編寫充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。

中班可愛的蠶寶寶教案篇一

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字。

2、在游戲情景中,讓幼兒學(xué)會一一對應(yīng)。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、三張大圖片,若干小圖片(數(shù)字)。

2、自制電影票(比幼兒人數(shù)多一倍),場地布置成電影院(椅子若干并標(biāo)有數(shù)字記號)。

3、電腦課件、動畫片。

活動過程:

一、布置情境,引入主題。

師:今天我們班來了一位小客人,猜猜它是誰?哦,原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。

師:為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心,我們請他看電影,怎么樣?

師:可是海綿寶寶一到電影院,就哭了。這么多座位,哪個才是他坐的?

我們來幫幫他吧。

二、學(xué)習(xí)看電影票找座位。

1.集體找座位。

1)電影院里有幾排座位。

2)這是第幾排?這呢?

3)我現(xiàn)在在第幾排,請個別幼兒回答。

4)你是怎么看出來?

2.學(xué)習(xí)看電影票的號碼找座位。

1)每一排都有什么?(每一個座位都有數(shù)字)。

認(rèn)識一下(數(shù)數(shù))。

2)這些數(shù)字表示什么?

這個第幾座?(3次)這是第幾排的第幾座?(2次)。

3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。

三、幼兒看電影。

師:海綿寶寶覺得一個人看沒有意思,他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票,看,上面有什么?(告訴我們位置了)請你們到后面的電影院對號入座。

1.幼兒找位置入座。

2.教師檢查。

師:我是電影院的檢票員,我要檢查一下,你們是不是都找對位置了。

四、放電影。

師:噓,電影開始了。

師:由于時間的關(guān)系,電影先到這里結(jié)束,小朋友再見。

中班可愛的蠶寶寶教案篇二

活動目標(biāo):

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動,進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識。

活動準(zhǔn)備:課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。

活動過程:

一、猜謎,引出主題謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的`生長變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

中班可愛的蠶寶寶教案篇三

1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對小動物的愛。

各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

最近我們班的自然角來了一些小客人,他們在我們的照顧下慢慢長大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)。

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的`生長過程。

師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。

2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

3.師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時,不要移動等。

1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。

2.教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。

中班可愛的蠶寶寶教案篇四

午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此,我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計本節(jié)活動。

活動目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱,知道小腳可以干什么。

2.對探索身體的奧秘有興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知道腳的各部分名稱及作用。

活動準(zhǔn)備。

1.背景知識:有關(guān)腳的知識。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程。

1.在音樂伴奏下,幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室,引出主題小腳丫。

師:剛才我們學(xué)小兔跳的時候,是用身體的什么地方跳的`?(腳)。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳,啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體,幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。!(搓腳背,拍腳底,蹬腳丫等)。

3.認(rèn)識腳的用途。

(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么,有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)。

(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

(3)觀看多媒體:用腳表演雜技“蹬碗”。

4.討論:怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)。

5.印腳印畫。

師:“小朋友,你們的腳也在一天一天長大,那我們印個腳印留作紀(jì)念,等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印,該多有意思呀?!?/p>

講解印腳印的方法,用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色,在踩在裝飾卡的空白部分,印出自己的腳印,然后掛在教室內(nèi)展覽。

教學(xué)反思。

本次活動的開展,優(yōu)點(diǎn):孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn):結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

中班可愛的蠶寶寶教案篇五

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動,進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

活動準(zhǔn)備。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。

活動過程。

一、猜謎,引出主題。

謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。

提問。

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途。

蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

師:蠶對我們的用處很大,我們在飼養(yǎng)時,應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時,不要移動等。

活動反思:

在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?;顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

中班可愛的蠶寶寶教案篇六

活動之前孩子們已經(jīng)掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征,為本和活動的教學(xué)作好了一定的知識、技能準(zhǔn)備。

1、初步了解梯形的特征,在各種圖形中正確找出梯形。

2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。

各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆,每人一支。

(一)幼兒自選圖形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小朋友,看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形,說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認(rèn)識梯形。

(二)初步認(rèn)識梯形,了解梯形特征。

(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn),請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)??纯瓷?、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊,上下兩條邊一條長一條短,并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

(2)出示圖片,我們一起來把機(jī)器貓身上的梯形都找出來,如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。如果找到了,就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來。

(3)幼兒找梯形,集體進(jìn)行檢查分析。

(三)獨(dú)立尋找梯形,鞏固了解梯形特征。

(1)分發(fā)作業(yè)紙,梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的梯形寶寶用線圈住。

(2)檢查孩子們作業(yè)的情況,及時糾正錯誤。

(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。

1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松,將游戲融入到了活動中,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在不知不覺的情況下認(rèn)識了梯形。

2、幼兒接受知識的能力是由易到難的,因此在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計也應(yīng)該遵循這個原則,從認(rèn)識梯形----直角梯形----等腰梯形,然后再是各種圖形的混合體,最后是每一個孩子的獨(dú)立思考,作業(yè),每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣,由淺入深。

3、本次活動適合本班幼兒,但有1個孩子參與不積極,原因是近期請病假,對長方形、正方形、三角形認(rèn)識不清,有畏難情緒,在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù),在今后的活動中,老師要有意識地幫助孩子。

中班可愛的蠶寶寶教案篇七

1、能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地,后跟離地起飛的樣子。

2、能手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

(1)出示圖片,引出小蜜蜂。

你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,

(3)教師總結(jié):飛的時候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。

飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

2、請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

3、學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

4、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

(1)學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

(2)小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

(3)游戲規(guī)則:要飛到花朵的邊上做動作才能返回。

5、游戲結(jié)束,放松活動

師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

附:

小蜜蜂,嗡嗡嗡。飛到西,飛到東。

不怕苦,不怕累。采花蜜,勤勞動

教師針對幼兒今天的表現(xiàn),及時的給予鼓勵和評價,表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。

中班可愛的蠶寶寶教案篇八

活動目標(biāo):

1、幼兒有主動與人交往的意識,了解關(guān)心朋友,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像,盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣,能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。

4、能根據(jù)實(shí)物的'數(shù)量進(jìn)行配對連線,認(rèn)識數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動作,活動中反應(yīng)敏捷,動作迅速。

考核內(nèi)容:

語言:《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》。

要求:能流利地表演兒歌,了解故事內(nèi)容。

美術(shù):《可愛的小蝸?!?、《大熊貓》。

要求:用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字:《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》。

要求:能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線,認(rèn)識數(shù)字4和5.

健康:《我會系鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》。

要求:會打簡單的結(jié),了解耳朵的用處,知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂:《認(rèn)識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》。

要求:同和伴相處會使用禮貌用語,,知道大家共同合作勞動會得到快樂。

體育:《幫助朋友》、《合作真快樂》。

要求:能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球,游戲中反應(yīng)敏捷,動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時間安排:元月十一日前。

中班可愛的蠶寶寶教案篇九

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動,進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

一、猜謎,引出主題謎語:小時侯穿黑衣,長大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動,了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長過程,排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

蠶屎可做枕芯,有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十

1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。

2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。

3.發(fā)展想象力和動手操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

ppt課件,(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板,彩筆,畫板,游戲音樂,七巧板拼圖。

一、首先讓我們來初步認(rèn)識圖形寶寶,給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板,老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶,并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

二、加強(qiáng)幼兒對不同圖形的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)幼兒回答:(是什么圖形寶寶),然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。

三、幫圖形寶寶找朋友

1.師:瞧,又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?

2.幼兒回答:他們是什么顏色,什么形狀。

--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。

3.師:圖形寶寶們要找好朋友了,請你們把相同形狀的好朋友連起來。

--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。

三、將圖形寶寶分分類

1.按顏色分類。

師:這些圖形寶寶太調(diào)皮了,它們找不到朋友了,我們來幫它們找一找吧。

--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。

2.按形狀分類。

--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起

四、拼拼搭搭真好玩

--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?/p>

2.師:除了卡車,你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?

3.提出要求:(1)聽到音樂就走到桌邊操作,音樂結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的`是什么,是由什么形狀組成的,有幾個。

4.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒交流。

(1)師:你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。

幼兒:想小朋友介紹自己拼的圖形。

(2)師:請你來找找里面藏了幾個三角形,幾個長方形,幾個正方形。

幼兒:回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。

(3)師:你們真棒,如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?

舉例:用兩個正方形變成一個長方形。

--用七巧板演示。

(4)師:圖形寶寶玩累了,它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里,下次我們還可以和它們再做游戲。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十一

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,豐富幼兒口語表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

活動目標(biāo)。

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物,在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動物明顯的特征;。

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準(zhǔn)備。

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶。

活動過程:

1、老師拍了許多動物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動幼兒的視覺參與活動。)。

2、幼兒自由操作。

3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。

4、這些動物有什么本領(lǐng)呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲:學(xué)學(xué)小動物。

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾,扮演小動物。

(2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

1、小動物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物,并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)。

2、幼兒送小動物回家。

教學(xué)反思。

1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,促進(jìn)主動學(xué)習(xí),使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

5、小班社會活動教案:可愛的小青蛙教案(附教學(xué)反思)。

教學(xué)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)。

2、歡快的背景音樂磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):

雙腳向前跳。

教學(xué)難點(diǎn):

恰當(dāng)?shù)?跳進(jìn)跳出時機(jī)。

教學(xué)過程:

組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。

教師扮演青蛙媽媽,要帶小青蛙去捉害蟲,出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

(動作要領(lǐng):雙腿屈膝向前跳。)。

小朋友,池塘里有許多害蟲,小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。

2.捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

師:好了,小朋友們跳了這么長的時間,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸:

在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

活動反思:

在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十二

我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜,從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。

1.愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。

2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對蔬菜的好感。

準(zhǔn)備:

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)。

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。

蔬菜娃娃的`嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?

(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)。

(出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。

3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十三

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2。培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

3。喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一、引起興趣。

1。美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時掀開背景圖上的遮布。)。

2。青蛙媽xx小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。

1。小蝌蚪穿什么衣裳?

2。小蝌蚪長得什么模樣?

3。它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作。

1。青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

2。幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作,教師巡回觀察。

3。請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4。教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。

第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

5。請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6。引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)。

7。教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)。

四、講評。

1。以青蛙媽xx口吻進(jìn)行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

2。鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3。將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開一個展覽會,并請各班幼兒前來參觀。

孩子對于吹塑紙版畫,對于刻畫線條的力度掌握的不夠。

其一,小班的.孩子本身力度就不是很大。

其二,對于吹塑紙版畫,他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時對于顏料的控制還不夠。顏料太多,導(dǎo)致孩子印畫時把輪廓線都填滿了。對于孩子刻畫的力度,還需加強(qiáng)練習(xí),要求孩子能用力的刻,不要怕把紙刻壞,要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。

其次,還應(yīng)知道刷色時要把毛筆舔干,動作要很快的刷過去。

另外,可以讓幼兒有更多的機(jī)會和充足的時間活動,在前后兩次操作過程中,通過自己的實(shí)際體會與對比,掌握了版畫制作的要領(lǐng),真正體驗(yàn)到成功的快樂。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十四

1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗(yàn)貼畫活動帶來的快樂。

2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗(yàn)孵雞的艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

一、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。

二、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。

三、音樂區(qū):錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

活動過程:

1、出示粘貼好的小雞,"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"。

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步:貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到"督督督"的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)。

第二步:貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望"。

第三步:畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

6、活動評價。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十五

1、了解鳥蛋對人類的作用,知道鳥兒是人類的好朋友。

2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。

3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教具準(zhǔn)備:錄有各種鳥蛋的多媒體課件;漫畫一幅;每幼兒掛牌一個;

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個;若干蛋制品。

幼兒準(zhǔn)備:事先已討論過有關(guān)鳥蛋的知識,并做了調(diào)查表。

交流介紹――師:前段時間,老師跟小朋友討論過有關(guān)鳥的許多知識,發(fā)現(xiàn)小朋友對鳥蛋特別感興趣,提出了關(guān)于鳥蛋的好多問題。并請小朋友帶著這些問題和爸爸媽媽一起做了問卷調(diào)查,下面請小朋友拿出調(diào)查表相互說一說。(請個別幼兒向大家重點(diǎn)介紹)

師:小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的,市場上有的賣,專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋,我們一起來欣賞。

師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品,我們一起來品嘗一下。

師:你剛才吃了些什么?

小結(jié):這么多食品都是鳥蛋加工出來的`,看來我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋,而且鳥蛋的營養(yǎng)價值非常高,我們小朋友經(jīng)常吃,肯定會變得聰明又健康。

師:我有個問題想問小朋友,有的鳥蛋除了可以給我們吃,它還有別的作用嗎?

師:你可別小看這些蛋清、蛋黃,除了可以供我們食用,還有一種重要的作用,下面請小朋友看一段動畫就明白了(課件)。

師:蛋清、蛋黃變成了什么?原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶。

師:在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋,就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了,可不可惜?因此,我們國家規(guī)定每年的四月底的一個星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護(hù)小鳥,保護(hù)小鳥,知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

中班可愛的蠶寶寶教案篇十六

最近我們班級的.孩子對活動室中的奶粉筒情有獨(dú)衷,特別想和它玩一玩,為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計了這一活動,將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂之中,以此來發(fā)展幼兒的語言和動作,也通過活動激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。

1、認(rèn)識筒寶寶,嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。

2、樂意和大家一起活動,感受游戲的快樂,

幼兒人手一個奶粉筒(上面有笑臉圖)。

一、識筒寶寶,“你看到的筒寶寶是怎么樣的?”

1、筒寶寶的臉是什么樣的?(圓圓的,胖嘟嘟的)。

2、它的身上穿了什么樣的衣服?(花衣服。。。)。

3、它的肚子是怎么樣的?(圓滾滾)。

4、聽一聽,它會說話嗎?(老師用手敲)發(fā)出了什么聲音?我們一起來試試。

1、和筒寶寶一起做游戲吧,幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。(注意幼兒的危險動作,及時予以引導(dǎo))。

2、玩累了,來抱抱筒寶寶,休息一會兒,讓幼兒用簡單的語言說說自己的玩法或演示自己的玩法。

三、結(jié)束。

把筒寶寶送回家,注意輕拿輕放。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十七

一、根據(jù)組織匯報課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況,幫助確定科?;顒印犊蓯鄣牡皩殞殹窞閰R報教學(xué)的內(nèi)容,指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。

二、結(jié)合試教的具體情況,展開研討,梳理和調(diào)整相關(guān)的活動環(huán)節(jié),并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個環(huán)節(jié)的導(dǎo)語,以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問題。

三、安排下一步試教的班級,以及協(xié)助準(zhǔn)備活動需要的教學(xué)具等。

四、對執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師,針對活動的各個環(huán)節(jié),進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動中可能會出現(xiàn)的狀況,老師應(yīng)如何應(yīng)對和處理等方面,指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。

1、 認(rèn)識一些常見的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。

2、 樂于參加探索活動。

1、 誰的的`蛋寶寶。

(1) 幼兒自由觀察實(shí)物蛋,老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

(2) 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫卵生動物。

2、 不一樣的蛋

(1) 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋,發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。

(2) 引導(dǎo)孩子由表及里,觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。

(3) 小結(jié)蛋的特點(diǎn),異同。

3、 游戲:蛋寶寶找媽媽

通過操作區(qū)別常見的幾種蛋。

4、 品嘗好吃的蛋。

1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋,老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。

2 通過視頻或圖片,幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋,知道會生蛋的小動物叫...

中班可愛的蠶寶寶教案篇十八

1、能合理利用教室空間,有效地發(fā)揮了墻面的教育作用。

2、能把課程的教學(xué)與教室環(huán)境有效地結(jié)合,讓孩子真正成為環(huán)境布置的主人。

1、區(qū)域材料的提供有新意,能多次利用。

2、幼兒記錄的標(biāo)記統(tǒng)一,利于教師檢查、孩子記錄。

1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)。

第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來?!敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

中班可愛的蠶寶寶教案篇十九

1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

2、嘗試剝蛋,體驗(yàn)動手的樂趣。

3、感受親子互動帶來的樂趣。

1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2、盤子、抹布若干。

3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

4、箱子一只,方巾一塊。

1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋:原來里面藏著蛋寶寶。

1、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。

出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)

檢查結(jié)果并小結(jié)。

2、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征。

將三種蛋置于實(shí)物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

1、認(rèn)識蛋黃和蛋清。

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才

能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)

打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)

小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

1、拿一個熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的.方法。

2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。

引導(dǎo)語:平時都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋。”

請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?

中班可愛的蠶寶寶教案篇二十

新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平時幼兒會經(jīng)常吃蛋,但卻很少有機(jī)會去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動好問、喜歡探究、樂于操作的特點(diǎn),我們通過探索和游戲的形式,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,體驗(yàn)同伴交流的快樂。

本活動的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色,最后再綜合結(jié)論:個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋,個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋,個兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的游戲來鞏固幼兒對三種蛋的認(rèn)識,使這個難點(diǎn)迎刃而解。

1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。

2.雞媽媽圖片,蛋的圖片,小雞的圖片

區(qū)分雞蛋和鴨蛋

一、導(dǎo)入主題(通過箱內(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣)

1、出示裝有蛋的箱子,請幼兒來摸一摸、猜一猜。

2、請幼兒人手拿一個蛋,原來里面藏著蛋寶寶。

二、 嘗試操作,大膽探索

1、認(rèn)識和區(qū)分三種蛋的外在特征,引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋?

將三種蛋都放在投影儀上,提問:小朋友們,你們仔細(xì)的看一看,這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢?比較比較他們的顏色和大小。

2、請個別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):這三種蛋的大小不一樣,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn),鵪鶉蛋最?。圾喌皻び悬c(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色,鵪鶉蛋上長了很多斑點(diǎn),好像穿了一件花衣服。

3、認(rèn)識蛋黃和蛋清

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣,教師:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?(蛋黃和蛋清)。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來,看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,請個別幼兒講述)。

教師小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,它們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

教師:小朋友,蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎?有什么不一樣的地方嗎?

幼兒仔細(xì)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):像鴨蛋、雞蛋個兒大一點(diǎn),蛋黃也大一點(diǎn),蛋清也多一點(diǎn);像鵪鶉蛋個兒小一點(diǎn),蛋黃也小,蛋清也少。

4.認(rèn)識熟蛋

教師拿一個熟雞蛋作敲打狀,提問:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的)

觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

教師小結(jié):熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了,而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類。

教師:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

幼兒操作,教師檢查結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束部分

雞媽媽找到了寶寶非常開心,母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里,發(fā)生什么事了呢?一天、兩天過去了,到了好幾天后,小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼,瞧,可愛的小雞出來了,我們一起和小雞開心的去玩吧。

中班可愛的蠶寶寶教案篇二十一

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

二、提出活動要求。

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)。

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。

4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。

5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)。

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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