教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要參考工具，有助于提高教學(xué)效果。教案應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟，使學(xué)生能夠逐步深入理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇一
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，嘗試運(yùn)用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
2.嘗試運(yùn)用大小不同的圈勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的形象。
3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細(xì)的吸管。
2.毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片，毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
3.音樂(lè)《春之聲圓舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞繪本，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）欣賞繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。
（2）欣賞毛毛蟲(chóng)的實(shí)物圖片和毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.變身魔法：如果你是毛毛蟲(chóng)。
（1）教師：你們都是小毛毛蟲(chóng)，如何去找好吃的東西？
（2）游戲中，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師示范畫(huà)圈圈。
毛毛蟲(chóng)：今天沒(méi)吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？（教師準(zhǔn)備多個(gè)調(diào)色盤(pán)，每個(gè)盤(pán)子里放置2—3種近似色顏料）毛毛蟲(chóng)：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了?。ㄓ變簩⒉煌实念伭舷胂蟪筛鞣N好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫(huà)圈圈，吃一次身體就長(zhǎng)大一點(diǎn)，畫(huà)的圈圈要一個(gè)比一個(gè)大）。
（3）播放音樂(lè)，師幼在音樂(lè)中用畫(huà)筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲(chóng)滾圓的身體。
（4）合作完成繪本。
教師示范將畫(huà)的圈圈剪下來(lái)，一個(gè)接一個(gè)貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲(chóng)的腳，模擬毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。（選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋）。
在粘貼的過(guò)程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過(guò)程。
要點(diǎn)提示。
1）毛毛蟲(chóng)的身體是連在一起的，不能分開(kāi)來(lái)。
2）注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的大小區(qū)別，把握畫(huà)面結(jié)構(gòu)。
3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨(dú)立創(chuàng)作：我的毛毛蟲(chóng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒想象自己的毛毛蟲(chóng)吃了點(diǎn)什么。
（2）引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲(chóng)各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲(chóng)。
（3）請(qǐng)每人創(chuàng)編一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
【評(píng)析】。
這是一個(gè)以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動(dòng)，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動(dòng)是有難度的?；顒?dòng)過(guò)程中結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動(dòng)手操作能力，他們的音樂(lè)欣賞能力以及對(duì)文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇二
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，適合各年齡段幼兒閱讀、欣賞。從認(rèn)知角度看，繪本能讓幼兒看到毛毛蟲(chóng)從卵、幼蟲(chóng)、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，還可以感受毛毛蟲(chóng)吃食物的習(xí)性與特征，這無(wú)疑是天性好奇、愛(ài)觀察的孩子們最感興趣的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)對(duì)大自然的探索興趣。
2、發(fā)展觀察和表述能力。
3、通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程。
重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。
難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卵、毛毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，繪本故事ppt，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。
二、講述故事，理解內(nèi)容。
1、解開(kāi)疑惑，引出繪本。
操作ppt，顯示第一幅畫(huà)面，利用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
“你們看，從卵殼里鉆出來(lái)的是誰(shuí)呢？”
“那它是一只怎樣的毛毛蟲(chóng)呢？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“又瘦又餓”）。
2、逐幅顯示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲(chóng)都吃了什么，分別吃了多少。
講到星期天時(shí)，提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化。
3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說(shuō)明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。
幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過(guò)程，教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言講述蝴蝶的蛻變過(guò)程。
師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來(lái)后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
三、故事命名，完整講述。
1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。
2、播放ppt，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過(guò)程。
四、延伸活動(dòng)。
1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。
2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講蝴蝶蛻變的順序。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇三
1、仔細(xì)觀察，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
2、圖片。
一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí)，看看它是誰(shuí)？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來(lái)看看。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
1、出示ppt2，畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有個(gè)什么？
小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片：卵。
這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）。
小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、出示ppt4——9。
星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？
我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋(píng)果。
星期二的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨。
星期三的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子。
星期四的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓。
星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子。
星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
毛毛蟲(chóng)一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？
小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。（那毛毛蟲(chóng)怎么做的呢？我們接下來(lái)再來(lái)看）。
5、出示ppt11，毛毛蟲(chóng)吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭。
6、出示ppt最后一頁(yè)，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶。
三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲(chóng)的'生長(zhǎng)過(guò)程。
四、結(jié)束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇四
1、通過(guò)在看看，聽(tīng)聽(tīng)，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
1、各色食物，一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)梨，三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過(guò)毛毛蟲(chóng)，與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事ppt，背景音樂(lè)。
師：來(lái)和我們的毛毛蟲(chóng)朋友問(wèn)個(gè)好吧！猜猜，小毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。
二、浸入作品，引發(fā)想象。
1、師：小毛毛蟲(chóng)慢吞吞地爬著，它有點(diǎn)餓了，就去找吃的。
2、出示圖片1，小毛毛蟲(chóng)東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋(píng)果，這天剛好是星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。（出示蘋(píng)果圖片）示范短句“香香的蘋(píng)果真好吃?！辈聹y(cè)“吃了一個(gè)蘋(píng)果，肚子感覺(jué)怎么樣？”
3、出示圖片2,3第二，三天，還沒(méi)吃飽的毛毛蟲(chóng)又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫(huà)里，都藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰(shuí)呢？（1、2、3）。
4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲(chóng)爬呀爬，他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲(chóng)很餓很餓，你們說(shuō)他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片“5”。第五天了，你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢？
教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng)，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果，第二天吃了二個(gè)脆脆的.香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、第6天毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？
游戲：小毛毛蟲(chóng)找東西。
1、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)?！摹婧贸?。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲(chóng)”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說(shuō)出自己的想法。
師：毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢？
四、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣。
1、教師講故事，幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣。
在一個(gè)有月光的晚上，樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵。第二天，蟲(chóng)卵中孵出一條小毛毛蟲(chóng)，它一步一步的爬著，因?yàn)槎亲雍灭I，想要去找東西吃。
毛毛蟲(chóng)實(shí)在是太餓了，所以，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了二個(gè)梨，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六，這一天，毛毛蟲(chóng)吃的東西實(shí)在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，這才覺(jué)得舒服多了。不過(guò)這時(shí)候的毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了，它給自己造了一間小房子，在里面睡了兩個(gè)多星期，等它再鉆出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言活......
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇五
1.在感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.通過(guò)多種形式感知水果的特征，并感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
ppt、橙子、籃子、布。
一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入教室。
——師幼共同進(jìn)教室。
二、游戲：毛毛蟲(chóng)找食物。
1.星期一吃蘋(píng)果。
師：你們看，這是什么樹(shù)？樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？那就讓我們一口把它吃掉吧。
2.星期二吃梨。
師：這是什么樹(shù)？有幾只梨？就讓我們兩口吃掉它吧。
3.星期三吃草莓。
師：星期一，我們吃了一只蘋(píng)果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來(lái)是星期幾？
師：你們能猜出是什么嗎？為什么？
4.星期四吃葡萄。
師：毛毛蟲(chóng)們，這個(gè)水果藏在謎語(yǔ)里。仔細(xì)聽(tīng)哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。
5.星期五吃橙子。
6.星期六吃許多食物。
師：一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了星期六，你猜毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么？
師：哎呦哎呦，毛毛蟲(chóng)怎么了？為什么會(huì)肚子疼？
7.星期日吃樹(shù)葉。
師：你們覺(jué)得星期日毛毛蟲(chóng)該吃什么了？為什么？
師：吃完一片又嫩又綠的樹(shù)葉，毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了，為什么？
——教師小結(jié)：因?yàn)檫@一次毛毛蟲(chóng)只吃了一片樹(shù)葉。
8.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
三、完整欣賞故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的全過(guò)程。
——教師完整講述故事。
四、律動(dòng)：蝴蝶飛飛。
——師幼共同隨著音樂(lè)飛出教室。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇六
2、根據(jù)畫(huà)面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。
3、在觀察、猜測(cè)、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
白板課件。
一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。
--聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜測(cè)，引出課題。
師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
二、根據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法。
1、"聚焦蟲(chóng)卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。
--聚光燈聚在卵上。
2、"毛毛蟲(chóng)飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
--講述看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。
--遮屏，孩子大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲(chóng)的臉上。
師：你覺(jué)得，毛毛蟲(chóng)的肚子還餓嗎？它怎么了？該怎么辦呢？
3、"結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。
--孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。
師：咦！毛毛蟲(chóng)怎么沒(méi)有了？我們把它叫出來(lái)好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲(chóng)變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。
--出示繭的圖片。
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。
師：繭怎么了？（出示破了一個(gè)洞的繭），毛毛蟲(chóng)把繭咬破了一個(gè)洞，誰(shuí)愿意幫助毛毛蟲(chóng)把這個(gè)洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂(lè)表演。
--聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。（播放音樂(lè)和幻燈片，師生隨樂(lè)游戲）。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇七
活動(dòng)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，有利于豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
而小班幼兒要求能理解簡(jiǎn)短故事的情節(jié)和兒歌內(nèi)容。喜歡看圖書(shū)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)。我選擇繪本閱讀《好餓的毛毛蟲(chóng)》旨在通過(guò)仔細(xì)觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，幼兒感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇；在閱讀過(guò)程中幼兒樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，幼兒感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。
2、在閱讀過(guò)程中幼兒樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇?；顒?dòng)難點(diǎn)：
幼兒在閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：一周有七天。
材料準(zhǔn)備：《好餓的毛毛蟲(chóng)》ppt，毛毛蟲(chóng)玩具，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
出示毛毛蟲(chóng)玩具和圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示毛毛蟲(chóng)玩具，你們看，這是誰(shuí)？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)？
2、出示ppt毛毛蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
1、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察、欣賞畫(huà)面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。
教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。
“太陽(yáng)”、“毛毛蟲(chóng)”。
毛毛蟲(chóng)肚子好餓，開(kāi)始去找吃的，它會(huì)找什么吃的呢？（幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)逐頁(yè)觀察、欣賞畫(huà)面（ppt7—12）。
星期一，它吃了什么？
星期二，它吃了什么？
星期三，它吃了什么？
星期四，它吃了什么？
星期五，它吃了什么？
（教師提問(wèn)，幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，并用手指模仿毛毛蟲(chóng)吃食物，嘴里發(fā)“啊嗚啊嗚”的聲音。）。
3、幼兒大膽猜測(cè)想象。（ppt13—14）。
“可還是好餓?！毙瞧诹?，它吃了什么？小朋友猜一猜。
那天晚上，毛毛蟲(chóng)怎么了？為什么會(huì)這樣？（提示幼兒吃東西不能吃太撐了，會(huì)影響身體的。）。
4、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇（ppt15—17）。
第二天又是星期天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？
它的肚子還痛嗎？
它變成了一條怎么樣的毛毛蟲(chóng)？
“現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)造了一個(gè)小房子，叫“繭“，把自己包在了里面?！?/p>
現(xiàn)在，它變成了什么？這是一只什么樣的蝴蝶？
5、教師講述：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大變蝴蝶，動(dòng)物界還有其他小動(dòng)物長(zhǎng)大以后和小時(shí)候不一樣，比如：小蝌蚪。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《蝴蝶飛》。
幼兒回家讓爸爸媽媽，將一些其他小動(dòng)物長(zhǎng)大以后和小時(shí)候不一樣。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇八
2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
1、熱身游戲。
（1）教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽，跟著音樂(lè)帶著小毛毛蟲(chóng)向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著老師，出發(fā)?。ń淌覂?nèi)）。
（2）毛毛蟲(chóng)們真棒，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。（音樂(lè)起）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前，當(dāng)音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的。身體模仿?lián)习W癢）。
2、音樂(lè)游戲。
（1）提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢？請(qǐng)幼兒一起找出音樂(lè)中節(jié)奏強(qiáng)的部分。
（2）提問(wèn)：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹(shù)，用右手的食指毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示”爬行“。）。
（3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
3、互動(dòng)游戲。
（1）、教師（或家長(zhǎng)）扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，音樂(lè)到節(jié)奏強(qiáng)處，教師撓”大樹(shù)“癢癢（注意觀察幼兒表情）。
（2）、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲(chóng)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4、動(dòng)手游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）。
（2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲(chóng)的身體。
（3）幼兒自由創(chuàng)作。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇九
培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長(zhǎng)老師的刻意引導(dǎo)，孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，《好餓的毛毛蟲(chóng)》圖畫(huà)很生動(dòng)，文字很少，而且又簡(jiǎn)潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
1.了解毛毛蟲(chóng)破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。
ppt圖片。
1.出示ppt毛毛蟲(chóng)面包圖片。
這是什么？見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？它長(zhǎng)什么樣？
2.理解故事內(nèi)容。
結(jié)合ppt講解故事。
（1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”ppt停止。
毛毛蟲(chóng)想去干什么？如果你是毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃什么？一起看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！
（2）講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>
（3）講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”
告訴小朋友，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？先不告訴小朋友是什么！
看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。
提示：它會(huì)飛，喜歡花。
（5）繼續(xù)講完。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸：
回家和家長(zhǎng)一起表演。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣?；顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒明確自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2、在教師動(dòng)作以及音樂(lè)的提示下，能進(jìn)行角色的表演，角色間能初步自主對(duì)話，動(dòng)作的表達(dá)初具自主性。
3、體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲音樂(lè)、背景已經(jīng)布置好，比演員數(shù)量稍多的各種角色的服飾、頭飾，幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事內(nèi)容，角色亮相。
教師：這些天我們都在玩表演游戲“好餓的毛毛蟲(chóng)”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲里都有誰(shuí)？
幼兒回憶故事里的角色：毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、梨子、桔子、草莓等。
2、提出游戲存在問(wèn)題，集體討論。
（2）教師可扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒?jiǎn)为?dú)互動(dòng)。
3、表演游戲《好餓的毛毛蟲(chóng)》開(kāi)始。
（1）在表演中，教師扮演毛毛蟲(chóng)和幼兒一起游戲，促進(jìn)游戲情節(jié)的開(kāi)展。
（2）對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵(lì)孩子的自主發(fā)揮。
（3）提醒幼兒表演時(shí)注意聽(tīng)背景音樂(lè)。
4、結(jié)束、評(píng)價(jià)。
結(jié)合目標(biāo)和幼兒一起評(píng)價(jià)。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十一
2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作。
3、增強(qiáng)身體的靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)。
一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)了。
在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。
1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。
3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋?lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲。
在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏?！?/p>
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的。山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》。
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”。
三、整理活動(dòng)。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。
2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十二
1、通過(guò)仔細(xì)觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，幼兒感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。
2、在閱讀過(guò)程中幼兒樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察、理解畫(huà)面內(nèi)容，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇?；顒?dòng)難點(diǎn)：
幼兒在閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：一周有七天。
材料準(zhǔn)備：《好餓的毛毛蟲(chóng)》ppt，毛毛蟲(chóng)玩具，音樂(lè)。
出示毛毛蟲(chóng)玩具和圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示毛毛蟲(chóng)玩具，你們看，這是誰(shuí)？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)？
2、出示ppt毛毛蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
1、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察、欣賞畫(huà)面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。
教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。
“太陽(yáng)”、“毛毛蟲(chóng)”。
毛毛蟲(chóng)肚子好餓，開(kāi)始去找吃的'，它會(huì)找什么吃的呢？（幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)逐頁(yè)觀察、欣賞畫(huà)面（ppt7—12）。
星期一，它吃了什么？
星期二，它吃了什么？
星期三，它吃了什么？
星期四，它吃了什么？
星期五，它吃了什么？
（教師提問(wèn)，幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，并用手指模仿毛毛蟲(chóng)吃食物，嘴里發(fā)“啊嗚啊嗚”的聲音。）。
3、幼兒大膽猜測(cè)想象。（ppt13—14）。
“可還是好餓。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。
那天晚上，毛毛蟲(chóng)怎么了？為什么會(huì)這樣？（提示幼兒吃東西不能吃太撐了，會(huì)影響身體的。）。
4、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇（ppt15—17）。
第二天又是星期天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？
它的肚子還痛嗎？
“現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)造了一個(gè)小房子，叫“繭“，把自己包在了里面?！?/p>
現(xiàn)在，它變成了什么？這是一只什么樣的蝴蝶？
5、教師講述：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大變蝴蝶，動(dòng)物界還有其他小動(dòng)物長(zhǎng)大以后和小時(shí)候不一樣，比如：小蝌蚪。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《蝴蝶飛》。
幼兒回家讓爸爸媽媽，將一些其他小動(dòng)物長(zhǎng)大以后和小時(shí)候不一樣。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十三
2.根據(jù)畫(huà)面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。
3.在觀察、猜測(cè)、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
白板課件。
一、出示毛毛蟲(chóng)，激起幼兒興趣。
--聚光燈聚焦毛毛蟲(chóng)局部，幼兒猜測(cè)，引出課題。
師：看一看、猜一猜，這是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲(chóng)的故事。
二、根據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法。
1.“聚焦蟲(chóng)卵”，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。
--聚光燈聚在卵上。
2.“毛毛蟲(chóng)飽餐”，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
--講述看到毛毛蟲(chóng)吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吃東西的樣子。
--遮屏，孩子大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲(chóng)的臉上。
師：你覺(jué)得，毛毛蟲(chóng)的肚子還餓嗎?它怎么了？該怎么辦呢？
3.“結(jié)繭化蝶”，講述故事第三片段，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化。
--孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。
師：咦！毛毛蟲(chóng)怎么沒(méi)有了？我們把它叫出來(lái)好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲(chóng)變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。
--出示繭的圖片。
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。
師：繭怎么了？（出示破了一個(gè)洞的繭），毛毛蟲(chóng)把繭咬破了一個(gè)洞，誰(shuí)愿意幫助毛毛蟲(chóng)把這個(gè)洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂(lè)表演。
--聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。（播放音樂(lè)和幻燈片，師生隨樂(lè)游戲）。
繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲(chóng)吃的東西，以及它怎么吃的，一開(kāi)始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來(lái)。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子積極性很高，很快樂(lè)，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛來(lái)飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有孩子們只顧著游戲，而沒(méi)有達(dá)到游戲的目的。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十四
1、通過(guò)在看看，聽(tīng)聽(tīng)，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
1、各色食物，一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)梨，三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過(guò)毛毛蟲(chóng)，與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事ppt，背景音樂(lè)。
一、你好小毛毛蟲(chóng)。
師：來(lái)和我們的毛毛蟲(chóng)朋友問(wèn)個(gè)好吧！猜猜，小毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。
二、浸入作品，引發(fā)想象。
1、師：小毛毛蟲(chóng)慢吞吞地爬著，它有點(diǎn)餓了，就去找吃的。
3、出示圖片2，3第二，三天，還沒(méi)吃飽的毛毛蟲(chóng)又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫(huà)里，都藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰(shuí)呢？（1、2、3）。
4、出示圖片4，第四天，毛毛蟲(chóng)爬呀爬，他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲(chóng)很餓很餓，你們說(shuō)他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片5。第五天了，你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢？
教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng)，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、第6天毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？
游戲：小毛毛蟲(chóng)找東西。
1、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。的真好吃。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只小毛毛蟲(chóng)，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說(shuō)出自己的想法。
師：毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢？
三、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣。
1、教師講故事，幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十五
1、通過(guò)在看看，聽(tīng)聽(tīng)，找找，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣。
2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
1、各色食物，一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)梨，三個(gè)李子等圖片。
2、觀察過(guò)毛毛蟲(chóng)，與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事ppt，背景音樂(lè)。
師：來(lái)和我們的毛毛蟲(chóng)朋友問(wèn)個(gè)好吧！猜猜，小毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么？（幼兒自由回答）。
二、浸入作品，引發(fā)想象。
1、師：小毛毛蟲(chóng)慢吞吞地爬著，它有點(diǎn)餓了，就去找吃的。
2、出示圖片1，小毛毛蟲(chóng)東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋(píng)果，這天剛好是星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。（出示蘋(píng)果圖片）示范短句“香香的蘋(píng)果真好吃?！辈聹y(cè)“吃了一個(gè)蘋(píng)果，肚子感覺(jué)怎么樣？”
3、出示圖片2,3第二，三天，還沒(méi)吃飽的毛毛蟲(chóng)又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎，在這三幅畫(huà)里，都藏著一個(gè)數(shù)字，他們是誰(shuí)呢？（1、2、3）。
4、出示圖片4,第四天，毛毛蟲(chóng)爬呀爬，他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果，你們猜猜是什么？草莓，毛毛蟲(chóng)很餓很餓，你們說(shuō)他能吃幾個(gè)。
6、出示圖片“5”。第五天了，你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢？
教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng)，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、第6天毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么樣的東西，變得怎么樣呢？
游戲：小毛毛蟲(chóng)找東西。
1、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)?！摹婧贸?。
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲(chóng)”，帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考，大膽說(shuō)出自己的想法。
師：毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢？
四、完整欣賞，體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣。
1、教師講故事，幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣。
在一個(gè)有月光的晚上，樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵。第二天，蟲(chóng)卵中孵出一條小毛毛蟲(chóng)，它一步一步的爬著，因?yàn)槎亲雍灭I，想要去找東西吃。
毛毛蟲(chóng)實(shí)在是太餓了，所以，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了二個(gè)梨，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六，這一天，毛毛蟲(chóng)吃的東西實(shí)在是太多了，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西，毛毛蟲(chóng)的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，這才覺(jué)得舒服多了。不過(guò)這時(shí)候的毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了，它給自己造了一間小房子，在里面睡了兩個(gè)多星期，等它再鉆出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解毛毛蟲(chóng)破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示ppt毛毛蟲(chóng)面包圖片。
這是什么？見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？它長(zhǎng)什么樣？
2.理解故事內(nèi)容。
結(jié)合ppt講解故事。
（1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”ppt停止。
毛毛蟲(chóng)想去干什么？如果你是毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃什么？一起看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！
（2）講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>
（3）講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”
告訴小朋友，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？先不告訴小朋友是什么！
看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。
提示：它會(huì)飛，喜歡花。
（5）繼續(xù)講完。
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。
3.游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸：
回家和家長(zhǎng)一起表演。
教學(xué)反思：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》(美)艾瑞克?卡爾著。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的`圖畫(huà)書(shū)?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣?；顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十七
1．通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
2．了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
3．學(xué)習(xí)為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
ppt、白紙、固體膠。
（一）講述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程。
1．（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）。
對(duì)，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認(rèn)識(shí)字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2．（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3．（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）。
4．（開(kāi)）這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5．（開(kāi)）直接講述。
6．（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7．接下來(lái)星期幾了？會(huì)找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強(qiáng)要求說(shuō)完整。
8．（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）。
9．（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細(xì)看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）。
請(qǐng)你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請(qǐng)能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10．（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）。
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現(xiàn)在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。
（鼠標(biāo)指繭）這是什么？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11．你猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的'什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（它叫什么？）卵。
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；他們的名字一樣嗎？他們長(zhǎng)的一樣嗎？
（二）討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程。
1．除了毛毛蟲(chóng)會(huì)變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(zhǎng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè)的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(zhǎng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(zhǎng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結(jié)束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著游著，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì)變成會(huì)飛蜻蜓。
（三）幼兒操作，制作小書(shū)。
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）。
好餓的毛毛蟲(chóng)繪本教案小班語(yǔ)言篇十八
第二天又是星期天。毛毛蟲(chóng)吃了綠葉子，肚子好多了。現(xiàn)在，他不餓了，不是一條小毛毛蟲(chóng)了，是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了。他造了一個(gè)小房子，叫繭，把自己包在了里面。他在里面呆了兩個(gè)多星期，咬了一個(gè)小洞擠了出來(lái)。毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
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