通過制定計劃，我們可以更好地管理時間，合理地分配各項任務(wù)。在制定計劃時，可以運用一些有效的時間管理和工作方法，提高效率和質(zhì)量。如果你對自己的計劃不夠自信，可以請教一些專家或?qū)煂で髱椭?/p>
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇一
本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)。
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點難點。
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。
四、方法措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇二
在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)校檔案室事業(yè)的規(guī)范化現(xiàn)代化，本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為師生服務(wù)的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創(chuàng)建優(yōu)秀檔案室而努力。
二、工作重點。
圍繞學(xué)校中心工作、上級常規(guī)督導(dǎo)評估，堅持以服務(wù)為主題，以檔案規(guī)范化為重點，力爭在檔案管理業(yè)務(wù)和服務(wù)質(zhì)量等各個方面都取得比較大的進(jìn)展。
三、具體工作。
（一）加強(qiáng)宣傳與學(xué)習(xí)，將檔案法規(guī)范制度落在實處。
1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規(guī)及檔案知識，增強(qiáng)管理干部及教師檔案意識；指導(dǎo)處室兼職檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理，提高工作自覺性。
2、參加檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受檔案專家指導(dǎo)，掌握檔案專業(yè)技能，提高檔案管理員的綜合素質(zhì)，使檔案管理工作不斷推進(jìn)。
（二）積極推進(jìn)檔案管理規(guī)范化管理，提高工作效率。
1、按照學(xué)校工作的實際需要立檔案櫥，即常規(guī)檔案、督導(dǎo)檔案、社會工作檔案、參考檔案、新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎(chǔ)工作統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行規(guī)范管理。
3、做好來文登記，及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)上級文件精神、工作安排等事項。
4、認(rèn)真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數(shù)據(jù)庫。
5、利用檔案進(jìn)行登記，使檔案利用規(guī)范用效。
（三）做好檔案實體基礎(chǔ)工作、利用服務(wù)工作。
1、接收xx年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規(guī)范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學(xué)辦學(xué)水平評估檔案，分類歸入常規(guī)檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后銷毀。
4、學(xué)校合并時，他校（原中心小學(xué)和成教中心）移交的檔案進(jìn)行鑒定，按嚴(yán)格的組織程序予以處理。
5、結(jié)合我校實際，對本學(xué)期新收文件材料進(jìn)行統(tǒng)計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學(xué)類、中學(xué)類等進(jìn)行統(tǒng)計，即便于迎查又利于查詢服務(wù)。
6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標(biāo)準(zhǔn)辦理借閱手續(xù)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想。
利用學(xué)區(qū)年紀(jì)輕、學(xué)歷高、干勁足的年輕教師，開展聯(lián)片教研活動，充分發(fā)揮各校的教育資源優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)科教研氛圍，有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)交流、實現(xiàn)教師的英語教學(xué)水平的共同提高。
二、工作要點。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學(xué)會聽課、學(xué)會評課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動真正讓做課與聽課的.教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學(xué)外語教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計與實例》、《感悟abcd小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍。
3、落實常規(guī)，加強(qiáng)課堂實效。重點要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。同時，針對學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語語音達(dá)標(biāo)活動。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個學(xué)期由各組選出代表，對全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點地與大家進(jìn)行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實踐中認(rèn)真做到“六個一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個月至少寫一個教學(xué)反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專題活動之前小組間進(jìn)行活動。（如：開課時，個人備課――集體備課――說課――修改――片區(qū)活動）。
2、活動安排：
周次時間活動內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會議。
1、傳達(dá)區(qū)2011年上半年區(qū)小學(xué)英語科研訓(xùn)工作重點部署。
2、貫徹小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、2011年上半年片區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作重點部署。
5―7。
1、區(qū)級活動。
2、小組活動（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽課、評課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語專題研討活動。
1、開課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評課。
9―15。
1、區(qū)級活動。
2、撰寫評課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2―6.8。
讀書會（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語節(jié)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇四
本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。
2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強(qiáng)化教師的參與意識，進(jìn)一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
（三）、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，推動教學(xué)改革。
通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）、具體事項安排：
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇五
一.????????????指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。
二.????????????主要工作及活動：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。
組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。
3.加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三.????????????具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。
三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷?、評卷和總結(jié)等工作。
2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。
六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。
2、收集課題活動材料。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇六
本班共有學(xué)生21人，其中男生12人，女生9人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。
二、教材簡析：
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。
3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的`解決，使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
五、教學(xué)課時安排。
2.9-2.13。
開學(xué)報名。
2.16-2.20。
（一）圓柱和圓錐13課時。
2.23-2.27。
3.2-3.6。
3.9-3.13。
（二）正比例和反比例14課時。
3.16-3.20。
3.23-3.27。
3.30-4.3。
總復(fù)習(xí)31課時。
4.6-4.10。
數(shù)與代數(shù)20課時。
4.13-4.17。
4.20-4.24。
4.27-5.1。
空間與圖形8課時。
5.4-5.8。
5.11-5.15。
統(tǒng)計與概率5課時。
5.18-5.22。
解決問題的策略1課時。
5.25-5.29。
期末復(fù)習(xí)。
6.1-6.7。
期末復(fù)習(xí)。
6.8-6.14。
期末復(fù)習(xí)。
6.17-6.24。
檢測。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇七
本學(xué)期我們英語教研組以溫州市英語教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的引領(lǐng)下，拓展教研、科研深廣度，扎實有效地展開各項教研活動，努力建設(shè)英語教育教學(xué)的良好氛圍，積極推進(jìn)校本教研，組織教師學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)常規(guī)，并組織教師向兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)教師科學(xué)新穎教育教學(xué)理念，提高教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，從而增進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我們英語教學(xué)的整體水平。
二、教研主題。
三、教研目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)過程有效性細(xì)節(jié)，關(guān)注提升后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化，切實落實教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)致有效化，穩(wěn)固提升學(xué)校整體英語教學(xué)質(zhì)量水平。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同進(jìn)步。
2、本學(xué)期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點，構(gòu)成較完全的備課教案。各年級作了以下目標(biāo)安排：七年級：由于此學(xué)科在學(xué)生、家長乃至于很多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們在小學(xué)時學(xué)習(xí)英語的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績上不來，所以，七年級的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時重視口語及書寫的練習(xí)，幫助學(xué)生克服口語困難及養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的條件下讓學(xué)生切切實實有所收獲。
八年級：學(xué)生在鞏固七年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的條件下，需加強(qiáng)瀏覽教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來講，八年級課本內(nèi)容相對七年級在內(nèi)容上，瀏覽材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八年級試卷加大了瀏覽理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法知識的同時，加強(qiáng)學(xué)生的辭匯量和適當(dāng)補(bǔ)充瀏覽材料，留意讓學(xué)生在瀏覽中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級：學(xué)生在這個年級段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個別學(xué)生乃至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴(yán)重的則會出現(xiàn)強(qiáng)烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀態(tài)，更壞的情況是及個別的會出現(xiàn)與老師相互抵牾的動作，出現(xiàn)這樣的情況時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時則會產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己權(quán)威”的心理，而有可能進(jìn)行了激化矛盾的動作，這類情況特別是在中考前一、兩個月最為明顯，所以在這個階段老師更需要強(qiáng)化本身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，發(fā)掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個人的能力培養(yǎng)的同時，還需留意學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。九年級下學(xué)期這一階段的溫習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和溫習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要順手推舟，因材施教，使他們在原本的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教研措施。
1、依托“教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，促進(jìn)教師的教學(xué)質(zhì)量提升；
3、精提倡品化教案設(shè)計，實施集體備課。
4、組織學(xué)生積極參加英語評比活動；
5、堅持教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素養(yǎng)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇八
本學(xué)期英語教研組將以高效課堂建設(shè)為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
1、立足課堂教學(xué)，堅持做好英語教研常規(guī)工作，努力推動高效課堂建設(shè)，人人上好一節(jié)高效課堂展示課，做好校級小課題。
2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進(jìn)步。每月寫好一次教學(xué)反思。
3、積極參與農(nóng)村小學(xué)英語口語大賽活動。
4、依托遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)及專家組培訓(xùn)優(yōu)勢，人人爭做名師、專家。
(一)教研常規(guī)工作。
1.配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。
2、做好一張教學(xué)研討安排表，人人上好一節(jié)研討課，寫好教學(xué)反思。
(二)教師培訓(xùn)工作。
1、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，英特網(wǎng)資源，組織理論學(xué)習(xí)和課例研討。
2、積極組織參加各級外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時進(jìn)行移植培訓(xùn)。
(三)課題教研工作。
1、組織英語組老師積極參加學(xué)校小課題，積極投身實踐活動。
2、開動腦筋，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語的新途徑，為龍鳳小學(xué)再添光彩。
1、依據(jù)課標(biāo)和教材寫好教學(xué)計劃，并有序開展教學(xué)工作。
2、組織教師參加教材分析(視頻學(xué)習(xí))。
1、組內(nèi)集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。
2、備課，作業(yè)等各項常規(guī)檢查。
3、高效課堂展示課。
4、申報校級小課題并進(jìn)行研究。
5、籌備學(xué)校英語口語比賽初賽。
1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行其中測試及反饋。
2、高效課堂展示課及小課題研討課。
3、組織并參加小學(xué)生英語口語競賽初賽。
4、各項常規(guī)工作檢查并反饋。
1、高效課堂研討及小課題研討課。。
2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋，
1、積極參與恩施市農(nóng)村小學(xué)英語口語大賽決賽活動。
2、教學(xué)常規(guī)檢查及反饋。
3、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。
4、組內(nèi)總結(jié)本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。
5、做好期末各項收尾工作，認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
1、期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。
1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質(zhì)教育;。
2、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個新層面而奮斗;。
3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。
4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。
1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí);。
2、落實各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃;。
3、有的放矢地開展第二課堂活動：
初一年組織學(xué)生單詞比賽;。
初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競賽;。
初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力競賽;。
其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。
4、各備課組落實好課外輔導(dǎo)計劃，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語"奧賽"。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見，指出努力方向;。
7、落實本學(xué)期教研聽評課工作安排。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇九
新的學(xué)期開始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點和錯誤。為達(dá)到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步，獲得好成績，特制定高中第二學(xué)期如下學(xué)習(xí)計劃：
一、戒掉玩電子游戲這個“毒癮”
一是除了學(xué)習(xí)上要查閱資料和練習(xí)打字外，不能利用電腦(包括我的兒童電腦學(xué)習(xí)機(jī))做學(xué)習(xí)以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)我在上學(xué)期間任何時候玩游戲，任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語，時時提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間。
二、互相學(xué)習(xí)。
要和經(jīng)常在一起的伙伴構(gòu)建起學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家健康成長，共同進(jìn)步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習(xí)，要在有助于學(xué)習(xí)中玩，要在取得進(jìn)步中樂。如在課文背誦、默寫及練習(xí)題解答中，大伙可以通過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動來完成，這樣既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對知識的記憶。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勤學(xué)好問。
不勤奮學(xué)習(xí)，不懂不問，是我最大的缺點，是我學(xué)習(xí)成績老上不去的重要原因。開始也許只是一個問題，由于不問，不懂的問題會越來越多，最后壓得自己喘不過氣來，由此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不懂裝懂和不懂怕問的壞習(xí)慣，心里再也不顧慮別人說我“笨”，重新做個勤學(xué)好問的好學(xué)生。只要問題一個個被解決了，心里就會輕松，學(xué)習(xí)的興趣就會提高。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進(jìn)步”的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)，就會不斷的取得新的進(jìn)步。
四、合理安排作息時間。
以前我不注意學(xué)習(xí)的方法，不會科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時間。對于一天的學(xué)習(xí)時間來講，早上適宜背書，中午適宜做練習(xí)，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。對于課程來講，哪門課基礎(chǔ)差，就花時間多點，哪科目容易點就相對給時間少一點，結(jié)合實際情況制作科學(xué)合理的作息時間表。
為了確實提高學(xué)習(xí)成績，還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習(xí)題給我做。另外，在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上，我還要找些課外書籍來看，擴(kuò)大我的知識面。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十
以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創(chuàng)輝煌。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計。
4、積極反思交流。
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點評，形成互動、互助的氛圍。
5、以科研帶動學(xué)科發(fā)展。
三、四年級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。
1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。
2、加強(qiáng)學(xué)生單詞識記能力。
3、加強(qiáng)集體備課，英語教師每周一次集體備課。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
5、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀教師錄像，通過教學(xué)研究，理論學(xué)習(xí)，“走出去，請進(jìn)來”提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
6、做好六年級學(xué)生思想意識，提高他們學(xué)習(xí)英語積極性，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
7、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達(dá)到60%。
8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。學(xué)生作業(yè)要做到及時收繳、及時批改；作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)的形式要多樣化。
9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
10、做好六年級畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料和計劃。
活動內(nèi)容。
備注。
一周。
二周。
1、英語磁帶發(fā)放。
2、集體備課。
3、寒假教師讀書交流活動。
三周。
1、集體備課。
2、研討：如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、復(fù)讀機(jī)發(fā)放。
四周。
1、集體備課。
2、研討：如何有效布置英語作業(yè)。
五周。
1、集體備課。
2、研討：如何培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
六周。
1、集體備課。
2、研討：怎樣提高學(xué)生的聽力能力。
七周。
1、集體備課。
2、研討：學(xué)會傾聽。
八周。
1、做好上學(xué)期小學(xué)英語期末測試質(zhì)量分析并總結(jié)。
2、集體備課。
3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評（各班五本）。
九周。
1、做好六年級復(fù)習(xí)資料提綱。
2、集體備課。
3、檢查學(xué)生使用復(fù)讀機(jī)的效果。
十周。
1、做好期中考試復(fù)習(xí)。
2、集體備課。
十一周。
1、交流。學(xué)習(xí)期中考試得失。
2、第一次模擬考試。
3、三至六年級的英語單詞比賽。
十二周。
1、集體備課。
2、第二次模擬考試。
3、三至五年級的聽力測試。
十三周。
1、集體備課。
2、做好開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽選拔。
十四周。
1、研討：如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。
2、集體備課。
十五周。
1、教師課件制作比賽。
2、集體備課。
十六周。
1、集體備課。
2、研討：如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、做好期末復(fù)習(xí)提綱。
十七周。
1、集體備課。
2、研討：小學(xué)英語教師應(yīng)具備哪些基本能力。
十八周。
1、集體備課。
2、整理六年級復(fù)習(xí)資料。
3、檢查三至五年級使用復(fù)讀機(jī)的效果。
十九周。
1、做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
2、迎接期末考試。
二十周。
放假。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十一
1、要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過"兩級三關(guān)"做準(zhǔn)備。同時加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。
2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，積極開展課改工作。特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，大膽探索"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開展好課外閱讀，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進(jìn)行一些看圖說話練習(xí).
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。
6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。做好個別生的教育。
1、上學(xué)期五年級學(xué)生自己講單詞方面取得了很大進(jìn)步，這學(xué)期繼續(xù)鼓勵學(xué)生先自學(xué)，再自己講單詞，并讓學(xué)生走上講臺學(xué)會講解課文。
2、開展豐富多彩的英語課堂活動，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生多讀、多練，在聽說讀寫能力方面有一定提高。
1、積極配合班主任進(jìn)行班級管理工作。
2、做好家校溝通，形成教育合力。
3、對于學(xué)校分配的其他臨時性工作，積極認(rèn)真完成。
新的學(xué)期，新的希望，我會在羊年里，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的“喜羊羊”“美羊羊”。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十二
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，積極參加學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)教育名著和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2．端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。
3．認(rèn)真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。
在本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
（一）教學(xué)目的任務(wù)。
1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6．進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7．能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。
（二）教材重點難點。
1．能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
（三）主要措施。
1．以小組合作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2．通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4．設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5．根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素質(zhì)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十三
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學(xué)研究、課堂教學(xué)主陣地，優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達(dá)到省一級學(xué)校的教學(xué)成績要求。
科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進(jìn)，整體發(fā)展。
教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。
1．組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理念論和課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為。如認(rèn)真閱讀英語教學(xué)雜志以及瀏覽英語教育教學(xué)教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學(xué)習(xí)前沿理念為我所用。
2．本學(xué)期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學(xué)方面占很大的分量，各教師要認(rèn)真把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)”，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學(xué)期，科組不斷加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂效率,結(jié)合我科組申報的鎮(zhèn)級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學(xué)實效的研究》,找出差距，實現(xiàn)提高。
3．開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結(jié)合“小課題”研究，要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續(xù)實行“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發(fā)提高教研實效。
4．為達(dá)到“多了解、多溝通、多交流、多進(jìn)步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學(xué)理論和實踐教學(xué)案例。
5．英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)英語單詞又是學(xué)得容易忘得快。為幫助中下生科學(xué)有效記憶單詞的方法，針對小學(xué)生學(xué)英語的特點，由本學(xué)期開始，組織全體學(xué)生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負(fù)責(zé)收集，幫助記憶能力差和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高英語成績。學(xué)期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽,檢查和反饋一個學(xué)期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作意識，本學(xué)期，將有意識收集學(xué)生平時的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學(xué)英語報紙投稿，提高學(xué)生英語寫作的積極性。同時，充分利用學(xué)校各項教學(xué)設(shè)施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學(xué)生學(xué)好英語創(chuàng)造有利條件。
6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導(dǎo)，提升科組英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。
7．教師進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學(xué)的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
8.實行單元成績跟蹤制,每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊,及時找出差距和原因,多交流,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
9、認(rèn)真抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，抓早抓實，加強(qiáng)科組及兄弟學(xué)校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。
10、抓好一、二年級英語教學(xué)，按照已指定的低年級學(xué)生階段性目標(biāo)（參閱英語科組各年級階段性目標(biāo)）培養(yǎng)好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十四
以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹落實東莞市小學(xué)英語教研工作計劃為重點，圍繞“以回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”的教研主題，立足課堂，積極探索有效的教學(xué)教研方式，促進(jìn)老師專業(yè)水平的不斷提高，積極推進(jìn)我校課程改革進(jìn)程，切實提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期繼續(xù)實施電腦備課，要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地備課。本學(xué)期開展集體備課，共同分析教材，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益。
2、課堂教學(xué)是教師工作的主陣地，提高四十分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)課堂有效教學(xué)的保證。要求每位教師不上無準(zhǔn)備之課，能結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)計有效的教學(xué)活動，確保全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能穩(wěn)步提高。
3、作業(yè)做到規(guī)范批改，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，及時對作業(yè)進(jìn)行講評，協(xié)助教導(dǎo)處檢查兩次作業(yè)；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生“早讀”和“午讀”英語的習(xí)慣，讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、規(guī)范聽課制度，要求每位教師聽課12節(jié)以上，在聽課之后要及時評議，特別是外出聽課的老師要做好聽課筆記，并在組內(nèi)進(jìn)行交流反饋。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高研修能力
1、兩周一次開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入理解新教材結(jié)構(gòu)體系，聚集課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生英語雙基的和諧發(fā)展。
2、結(jié)合市教研室提出“一校一專題”的課題研究工作要求，制定一個學(xué)期研究課題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究課題進(jìn)行研究學(xué)習(xí)活動，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
3、針對鎮(zhèn)三月份的“閱讀”錄像課評選活動，認(rèn)真組織教師備課集體，做好錄像工作，爭取在比賽中取得好成績。
4、每年一度的“東莞市小學(xué)英語教學(xué)論文評選活動”從今年開始，提供3-5個專題范圍供教師選擇（論文具體要求詳見：東莞市小學(xué)英語20xx-2009學(xué)年優(yōu)秀論文評選活動專題指南）。鼓勵教師捕捉教學(xué)當(dāng)中的點滴事跡，展開專題行動研究，提升教學(xué)理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
（三）開展競賽活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期結(jié)合英語學(xué)科的特點通過競賽的方式來帶動學(xué)生的發(fā)展，將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分年級進(jìn)行，以此來提高學(xué)生的基本能力，扎實學(xué)生的基本知識和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。
二月：
1、制訂教研組工作計劃
2、制定各年級教學(xué)計劃
三月
1、 集體備課
2、 商討閱讀錄像課比賽事項
3、 制訂本學(xué)期研究課題
4、 學(xué)生作業(yè)檢查
四月、
1、 主題研究學(xué)習(xí)活動
2、 期中檢測和質(zhì)量分析
3、 做好上交論文比賽準(zhǔn)備
五月
1、 理論學(xué)習(xí)
2、 主題研究學(xué)習(xí)活動
3、 商討學(xué)生單詞默寫比賽事項
六月
1、 單詞默寫比賽
2、 制定各年級復(fù)習(xí)計劃
3、 學(xué)生作業(yè)檢查
附：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表
周 數(shù)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容
第四周
1、 集體備閱讀錄像比賽課
2、 制訂本學(xué)期研究課題
第六周
閱讀錄像課的試講、評課、修改教案
第八周
1、分析、總結(jié)閱讀課的具體教法
2、做好期中考試準(zhǔn)備
第十周
研究教學(xué)存在問題
第十二周
期中總結(jié)
第十四周
訂好英語單詞默寫比賽計劃
第十六周
根據(jù)研究課題探索教學(xué)實踐
第十八周
制定期末復(fù)習(xí)計劃
第二十周
研究課題的總結(jié)
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十五
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生還處在初級階段，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很吃力，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科，也同樣存在這樣的問題。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任，逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要進(jìn)一步提高書寫，閱讀能力，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的`要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施。
二、教材分析。
primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn，let`stalk，let`sdo，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence，pronunciation，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估，并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。
·活動的目標(biāo)是否明確?
·是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?
·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?
·學(xué)生是否有機(jī)會運用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動?
·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?
·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?
·聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?
·課堂交流的形式是否多樣?
·是否有聽、說、唱、演、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?
·活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?
·活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)?
在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運用英語，這也是一個循序漸進(jìn)的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)、要求。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十六
本學(xué)期我們英語教研組將以迎接視督導(dǎo)工作為契機(jī)，繼續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升教師教學(xué)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力開展各項工作：
為了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展而教學(xué)，全體英語教師要不斷研究教材，把二期課改理念、兩綱精神等落實到平時的課堂教學(xué)中，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。要根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將認(rèn)真積極參加各類培訓(xùn)，還要開展校本研修，理論和實踐相結(jié)合，多交流教學(xué)體會，加強(qiáng)聯(lián)組教研，形成濃厚的教研氛圍。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性和針對性。
備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點難點，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，研究習(xí)題，切實解決教學(xué)中的一些問題。教師備課要有規(guī)范的格式，不僅備教材，還要關(guān)注學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段。在每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思。還要注重英語拓展課的備課。四個年級的備課組之間還要經(jīng)常聯(lián)合備課，進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗。
2、努力提高課堂教學(xué)的實效。
我們要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法向四十分鐘要效益。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如多媒體等輔助教學(xué)，以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
3、精心設(shè)計和選擇作業(yè)。
我們要把握好適度的作業(yè)量，精心設(shè)計校本作業(yè)，自編習(xí)題，自編測驗卷來提高教學(xué)的有效性。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實行分層選擇性作業(yè)，使每位同學(xué)都能通過作業(yè)有所收獲。這也是我們已經(jīng)在開展的課題“初中英語分層作業(yè)的設(shè)計與實踐的研究”的繼續(xù)實踐和推廣。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
我們要認(rèn)真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中捕捉到學(xué)生存在的問題，從而可以對學(xué)生進(jìn)行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促訂正。特別是對后進(jìn)生要有耐心，常抓不懈。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以對他們進(jìn)行提高性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵他們參加各類競賽。
5、合理評價，重視過程。
測驗考試要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握試題要求，兼顧學(xué)生差異，對學(xué)生進(jìn)行合理評價。還要深入進(jìn)行考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真填寫《學(xué)生成長手冊》相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行多元化的評價。
可以進(jìn)行教學(xué)研究；觀摩評議教學(xué)課；交流課題進(jìn)展情況；進(jìn)行說課評課的探討；組織教師學(xué)習(xí)英語，提高專業(yè)水平等等活動，豐富教研組活動的形式。教研組要檢查、督促常規(guī)工作的落實情況，爭創(chuàng)特色教研組。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，營造英語氛圍。如：“迎世博，講禮儀。”的雙語宣講等。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十七
本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。
新授單元由六個版塊組成。
新授單元的第一部分是sentencesandlet’ssay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、和句型。
第二部分talkandact主要按話題歸類進(jìn)行表演對話。
第三部分是listenandtick主要考查學(xué)生對知識掌握程度和培養(yǎng)學(xué)生的聽力思維。
第四部分是根據(jù)matchandsay根據(jù)生活實際情景對球類連線，掌握生活常識。
第五部分song和第六部分spotthedifference著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，和發(fā)現(xiàn)生活中類似同樣事物的不一樣之處，重點培養(yǎng)辨別能力。
復(fù)習(xí)單元由兩個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣圖片、生動活潑的場景，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
要重興趣、重成就感、重自信心，學(xué)前班英語教學(xué)能否取得成功，在很大程度上取決于小朋友的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，學(xué)前班英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望，使他們樂學(xué)。但學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁，特別是一些后進(jìn)生，要通過多種激勵的方式，如：物質(zhì)激勵、情感激勵、任務(wù)激勵等，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，體驗成功。
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。
5、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
6、能延長已學(xué)過的英語歌曲，盡量朗讀已學(xué)過的歌謠。
1、掌握所學(xué)單詞。
2、要求掌握所學(xué)句型。
3、能運用日常交際用語，或用句型，簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
學(xué)（1）班共35名學(xué)生，學(xué)（4）班30人，平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚，經(jīng)常在情不自禁中把所學(xué)句子運用到生活中去。
1、在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進(jìn)行大量的語言操作（drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀，以讀促聽說，而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
3、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。
春季學(xué)前班英語教學(xué)進(jìn)度表。
教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容。
第一周2、27—3、1復(fù)習(xí)。
第二周3、4--8復(fù)習(xí)。
第三周3、11--3、15unit1sports—sentenceswords。
第五周3、25—3、29unit2numbers—sentenceswords。
第九周4、15---4、19unit4review1。
第十周4、22---4、26unit4review1。
第十七周6、10--6、14unit8review2。
第十八周6、17--6、21unit8review2。
第十九周6、24--6、28復(fù)習(xí)。
第二十周7、1--7、5復(fù)。
1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2、、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
本班共有60人，學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。
由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟(jì)全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅持以下理念的應(yīng)用:。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低，循序漸進(jìn)，方便學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得非常好。
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，教師可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué):。
1、teachenglishinenglish.英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、thinkenglishinenglish.用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。
5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。
1“功夫不負(fù)有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開展多種游戲和競賽活動。
本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十八
具體工作計劃：
本學(xué)期教研組應(yīng)繼續(xù)組織教師認(rèn)真解讀并領(lǐng)會新課標(biāo)，使各位老師能結(jié)合自己學(xué)生的實際情況，把新課標(biāo)的要求落實到各年級的教學(xué)中去。教研組內(nèi)要多相互交流，相互取長補(bǔ)短，使各年級、各班級的英語教學(xué)平衡發(fā)展。具體計劃利用好單周校內(nèi)教研活動時間，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)2-3次；理論結(jié)合實際的聽課評課活動2次。
教研組計劃在本校聽課評課，相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)全體老師應(yīng)該積極參加區(qū)、學(xué)署層面的教師培訓(xùn)，還要積極安排各年級教師向有經(jīng)驗的外校老師學(xué)習(xí)。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應(yīng)新教材的體系和內(nèi)容。
加強(qiáng)教科研力度的落實主要應(yīng)該體現(xiàn)在加強(qiáng)備課組的建設(shè)上，只有真正做到備課組活動的正?；?，才能切實落實科研與課堂教學(xué)相結(jié)合。做好測驗與考試工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教研組要督促備課組經(jīng)常進(jìn)行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學(xué)生進(jìn)行測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態(tài)的能力。 深入推進(jìn)兩綱教育，有效實施市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見，提高教學(xué)的有效性，和學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力。
本學(xué)期對英語學(xué)科來講，各年級都存在時間緊、任務(wù)重的困難，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師德備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價五個環(huán)節(jié)，只有這樣，教學(xué)成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，雖然有了計算機(jī)硬件設(shè)施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術(shù)結(jié)合到學(xué)科教學(xué)的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。 本學(xué)期我們要在以往的經(jīng)驗指導(dǎo)下，做到多學(xué)習(xí)，多思考， 體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學(xué)期內(nèi)抓住區(qū)、學(xué)署和學(xué)校提供的教研機(jī)會，認(rèn)真完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)。而且在聽課后要多思考，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進(jìn)自己教學(xué)。第四， 要注重對畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，教研組更要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。第五，踏踏實實地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師們精心設(shè)計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量，讓學(xué)生們從題海中解脫出來。布置的作業(yè)要求認(rèn)真批改，學(xué)校的生源和學(xué)科的特點是兩頭的學(xué)生差距很大，結(jié)合這一特點全校英語教師應(yīng)該在教學(xué)中盡量體現(xiàn)因材施教，也要犧牲自己大量的業(yè)余時間來進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，來保證各年級的及格率和優(yōu)良率。 第五，改革評價方法，是評價真正改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)。
本組各位老師都十分敬業(yè)，教研組計劃通過各種有效措施，突出團(tuán)隊合作精神，爭取使組內(nèi)老師的專業(yè)能力能有可持續(xù)的發(fā)展， 使英語教研組的教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
學(xué)年第二學(xué)期英語組工作計劃篇十九
1.積極開展一師一優(yōu)課,一課一名師,進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)的推動教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量重要性認(rèn)識。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項任務(wù)。
2.努力加強(qiáng)英語教研組的自身建設(shè),開展教育與教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報課和示范課工作。
3.學(xué)習(xí)新課改的精神,探索如何在現(xiàn)行的.教材教學(xué)模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略,努力實現(xiàn)高效課堂。
4.積極開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動,努力為學(xué)生營造校園的英語學(xué)習(xí)氛圍。
5.畢業(yè)班做好英語教學(xué)工作,針對高考做好備考的有效性。
(一)開展一師一優(yōu)課,一課一名師活動,充分調(diào)動教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。
(二)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。
上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對個體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴(yán)格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時,也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。
(三)工作安排。
周次日期內(nèi)容
23月9日--3月15日。
33月16日--3月22日。
高三教師參加州溫市一模會議。
43月23日--3月29日。
高一教師參加州溫市高一教研活動。
53月30日--4月5日。
64月6日--4月12日。
備課組活動。
74月13日--4月19日。
84月20日--4月26日。
高二教師參加州溫市高二教研活動。
94月27日--5月3日。
期中考試;備課組活動。
105月4日--5月10日。
115月11日--5月17日。
備課組活動。
125月18日--5月24日。
高三教師參加州溫市二模會議。
135月25日--5月31日。
xx6月1日--6月7日。
高考;備課組活動。
156月8日--6月xx日。
166月15日--6月21日。
備課組活動。
176月22日--6月28日。
186月29日--7月5日。
期末考試。
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