心得體會(huì)的寫作要求結(jié)合實(shí)際、具體和有針對(duì)性，能夠給讀者以啟示和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過程，讓讀者感受到我們的真誠。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示范，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
繼教心得體會(huì)篇一
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的氣氛中健康成長。
二、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思 、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識(shí)到一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對(duì)著一雙雙對(duì)知識(shí)的渴求的目光時(shí)，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平。
繼教心得體會(huì)篇二
通過今年暑期的小繼教培訓(xùn)，收獲不少。我的教育理念等各方面均有所提升?，F(xiàn)總結(jié)歸納如下：
一、嚴(yán)格參加培訓(xùn)及自學(xué)。自我領(lǐng)悟和升華思想，知行統(tǒng)一。
光說不練是假把式，還須用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來踐行理論，兩者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)不可廢這是古之真理。不能用舊思想來認(rèn)識(shí)指導(dǎo)新社會(huì)，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)提升。
二、學(xué)習(xí)要統(tǒng)籌兼顧。
三、感受。
在我以前的教學(xué)方法中，運(yùn)用比較單一，總是千篇一律，沒有創(chuàng)新，雖有效果，但收效甚微。通過本次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了更多的理念和方法，我今后將緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，以學(xué)促教。
1、教學(xué)理念要不斷更新，與時(shí)代接軌，不能一層不變，要承古襲今，不斷更新進(jìn)取，當(dāng)然不能照搬，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行具體的改進(jìn)。
3、課前要有效備課，才能有效上課，這是一堂課是否上得成功的基本。能信手拈來之人我想必須要有很精深的知識(shí)外，各方面的綜合素質(zhì)也不差。但那畢竟是少數(shù)，我們還是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地備課上課，不能心存僥幸。
4、教師個(gè)人魅力的展現(xiàn)也必不可少。不管是有肚才還是有口才，在教學(xué)課堂上我們都必須展現(xiàn)出來，當(dāng)然，你可以用你最擅長的方式，不拘泥任何形式，當(dāng)然要健康易于學(xué)生理解和接受。
5、教師的統(tǒng)籌組織能力是關(guān)鍵。教師的語言組織能力和課堂整體的安排這是一節(jié)課中不可落下的`，沒有它就失去了課堂的生動(dòng)和活力，當(dāng)然這是八仙過海各顯神通。
6、課后有效練習(xí)。一節(jié)課講完后不能就這樣算了，還須溫習(xí)一遍，進(jìn)而鞏固。所謂好記性不如爛筆頭，這就全靠適當(dāng)?shù)妮o以練習(xí)做訓(xùn)練了。而且盡量讓學(xué)生當(dāng)堂理解、消化和溶解，不能等到下節(jié)課再解決，否則事倍而功半。
7、班主任工作是一個(gè)簡單卻又復(fù)雜的工作，如何讓學(xué)生能喜歡你，相信這是我們所有老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；那不僅要讓學(xué)生喜歡，還要讓學(xué)生信任，這就值得我們深思了，總之，這一切都是需要智慧的。通過班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們就更應(yīng)該去努力做一個(gè)好老師，好班主任了。
綜上，我認(rèn)為小繼教培訓(xùn)的確不可少，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都變懶了不愿的學(xué)習(xí)和思考了，從而使我們和我們的學(xué)生之間有了太多的代溝，不只是年齡代溝，還有知識(shí)鴻溝。相信，要想和學(xué)生走得近一些，要想把教育搞得深一些還是需要花費(fèi)一番功夫的，當(dāng)然，也離不開一些系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的。
繼教心得體會(huì)篇三
繼教，即繼續(xù)教育，是指人們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)或職業(yè)培訓(xùn)之后，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)、工作和個(gè)人發(fā)展的需要。繼教已經(jīng)成為現(xiàn)代職場(chǎng)中最重要的能力之一。接下來，本文將從我的經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)繼教的重要性和心得體會(huì)。
第二段：繼教的重要性。
對(duì)于職場(chǎng)人士來說，持續(xù)學(xué)習(xí)是建立個(gè)人競(jìng)爭力和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在職場(chǎng)上，會(huì)遇到新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷改進(jìn)自身技能和知識(shí)來適應(yīng)這些變化。而繼教就可以幫助我們更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)和前沿技術(shù)，更新自身的知識(shí)體系，提高自身的技能能力，進(jìn)而在工作中更好地發(fā)揮出自己的價(jià)值。此外，繼教還可以提高我們的綜合素養(yǎng)，提高自身的形象和聲望，為職業(yè)發(fā)展增添了更豐富的色彩。
第三段：我的繼教經(jīng)歷。
我曾經(jīng)在一個(gè)財(cái)務(wù)部門工作，由于職能特點(diǎn)，需要具備專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)和技能。然而，此前我從未接受過相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，所以在工作上遇到的問題會(huì)讓我感到手足無措。因此，我開始思考如何提升自己。我選擇了通過繼教來學(xué)習(xí)和掌握與我的工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，包括財(cái)務(wù)分析、成本管理、投資理財(cái)?shù)确矫妫ㄟ^這些課程學(xué)習(xí)，我逐漸了解到自身的不足，同時(shí)也不斷提高了自己的能力。這些繼教課程不僅帶給我了財(cái)務(wù)知識(shí)和技能，同時(shí)還讓我對(duì)行業(yè)的專業(yè)背景有了更進(jìn)一步的了解，讓我更加自信地面對(duì)工作上的問題。
第四段：繼教的好處。
繼教課程可以讓我們更好地了解自己感興趣的領(lǐng)域，也可以掌握行業(yè)的主流趨勢(shì)，提高個(gè)人競(jìng)爭力。同時(shí)，繼教的學(xué)習(xí)方式多樣，可以通過各種在線和線下的學(xué)習(xí)途徑，靈活地安排個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間。通過參加各種繼教培訓(xùn)，我們還可以結(jié)識(shí)到來自不同領(lǐng)域的同仁，與他們交流思想、經(jīng)驗(yàn)，開闊我們的思路，拓展我們的視野。這些都是繼教課程所帶來的好處，對(duì)于職業(yè)發(fā)展和工作成長都有著重要的作用。
第五段：總結(jié)。
總的來說，繼教作為一種現(xiàn)代職場(chǎng)中最重要的能力之一，其重要性和作用不可低估。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化，掌握主流技能，提高自身競(jìng)爭力和聲望。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重繼教，注意選擇高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，靈活安排學(xué)習(xí)，參考人生中更為重要的目標(biāo)。讓我們一起在繼教的道路上越走越遠(yuǎn)，讓繼教成為我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的一個(gè)堅(jiān)實(shí)基石。
繼教心得體會(huì)篇四
第一段：為什么要繼續(xù)教育（120字）。
繼續(xù)教育是人們?cè)趯W(xué)?；蚬ぷ髦蟪掷m(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的一種方式。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新?lián)Q代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代淘汰，保持競(jìng)爭力。繼續(xù)教育有利于開闊思路，豐富知識(shí)，提高技能，促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
第二段：繼教的方式和途徑（240字）。
繼續(xù)教育有多種多樣的方式和途徑。首先，我們可以參加培訓(xùn)班或研討會(huì)。這些活動(dòng)通常由專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦，具有針對(duì)性和實(shí)踐性，能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能。其次，網(wǎng)絡(luò)也為繼續(xù)教育提供了便捷的途徑。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)課程、在線講座和學(xué)習(xí)平臺(tái)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間和空間上都更加自由靈活。此外，我們還可以讀書、參與學(xué)習(xí)小組、交流分享等方式來實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育。
繼續(xù)教育不僅能夠幫助我們學(xué)到新的知識(shí)和技能，還能夠從中獲得更多的收獲和體會(huì)。首先，繼續(xù)教育讓我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提升的地方。它是一種自我修養(yǎng)和自我成長的過程，能夠促使我們不斷反思和改進(jìn)自己。其次，繼續(xù)教育還能夠開拓我們的視野，增加我們對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)到來自各個(gè)領(lǐng)域的人才，從而拓寬我們的人脈圈，并且通過和他們的交流，我們可以從他們那里汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。最后，繼續(xù)教育還能夠提高我們?cè)诼殬I(yè)上的競(jìng)爭力。在一個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能夠更好地適應(yīng)和勝任工作。
第四段：繼教的困難和挑戰(zhàn)（240字）。
盡管繼續(xù)教育有著種種的好處，但是它也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)教育需要付出時(shí)間和精力。在工作和家庭的壓力下，很多人很難抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)。其次，繼續(xù)教育需要一定的經(jīng)濟(jì)投入。培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)材料和課程費(fèi)用都需要一定的費(fèi)用，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件有限的人來說可能會(huì)有一定的負(fù)擔(dān)。此外，繼續(xù)教育還需要堅(jiān)持和毅力，尤其是在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折的時(shí)候。對(duì)于一些人來說，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，但是對(duì)于一些人來說，很難堅(jiān)持下去。
第五段：繼教的前景和建議（240字）。
繼續(xù)教育在現(xiàn)代社會(huì)中有著非常重要的地位和功能。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的發(fā)展，繼續(xù)教育將會(huì)變得越來越重要。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和路徑。其次，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂觀的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一種愉悅的過程，只有保持好心情，才能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣。最后，我們要善于溝通和交流。通過和他人的學(xué)習(xí)和交流，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，不斷提高。
繼續(xù)教育給予我們一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過繼續(xù)教育，我們可以不斷提升自己的知識(shí)和能力，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。無論在哪個(gè)階段，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠讓自己適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化。繼續(xù)教育是一條通往成功的康莊大道，讓我們一起努力，迎接更美好的未來。
繼教心得體會(huì)篇五
中繼教是一種通過傳遞信息、分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長的教育模式。在參與中繼教的過程中，我獲得了許多有關(guān)教育的見解和經(jīng)驗(yàn)。本文將從個(gè)人學(xué)習(xí)和成長、團(tuán)隊(duì)合作、跨文化交流、教育理念和未來發(fā)展等五個(gè)方面，分享我對(duì)中繼教的心得體會(huì)。
首先，參與中繼教給予我個(gè)人學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)中繼者，我不僅需要深入學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，還需要不斷提升自身的教育能力和技巧。通過與其他中繼者的交流和合作，我接觸到了各種不同的教育方法和理念，更加拓寬了我的教育視野。此外，中繼教還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力，鼓勵(lì)我深入思考和探索教育領(lǐng)域的未知領(lǐng)域。
其次，中繼教注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。在中繼教的活動(dòng)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，共同追求一個(gè)共同的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)和意見，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作可以帶來更大的成果。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作還提供了互相學(xué)習(xí)和互相成長的機(jī)會(huì)，讓我們共同激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和潛力。
第三，中繼教也是一種跨文化交流的平臺(tái)。作為一個(gè)國際性的教育模式，中繼教匯聚了來自不同國家和文化背景的中繼者。在與其他中繼者的交流中，我學(xué)到了許多來自不同文化的思維方式和教育觀念。這種跨文化的交流讓我更加開放和包容，也讓我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的價(jià)值和貢獻(xiàn)，需要尊重和欣賞。
第四，中繼教激發(fā)了我對(duì)教育的深刻思考和不斷探索。在參與中繼教的過程中，我意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的領(lǐng)域，需要不斷地思考和追求。我開始思考教育的意義和目標(biāo)，思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和潛力。通過與其他中繼者的交流和分享，我也汲取了許多教育理念和方法，為我未來的教育實(shí)踐提供了寶貴的參考和借鑒。
最后，參與中繼教也為我未來的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和可能性。中繼教不僅提供了一種參與教育的方式，還為我提供了與其他教育專家和機(jī)構(gòu)合作的機(jī)會(huì)。通過與其他中繼者的合作，我可以進(jìn)一步拓展自己的教育領(lǐng)域和影響力，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，中繼教是一種全新的教育模式，給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過個(gè)人學(xué)習(xí)和成長、團(tuán)隊(duì)合作、跨文化交流、教育理念和未來發(fā)展等方面的體驗(yàn)和感悟，我對(duì)中繼教有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用中繼教的理念和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
繼教心得體會(huì)篇六
分類指導(dǎo)”教學(xué)對(duì)知識(shí)水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度以示老師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到，要在新課改中取得較好的成績不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊ㄟ^“十二五”小繼教這次培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。
繼教心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼，小繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,通過這次學(xué)習(xí),我感觸頗深，總結(jié)有如下幾點(diǎn):。
一、傳統(tǒng)教育觀念的突破是發(fā)展的基礎(chǔ)。
做教師的應(yīng)該多在自己身上找問題，不要做自己的辯護(hù)人，只有正確面對(duì)自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認(rèn)為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育，而是面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的教育。
1、相信每一個(gè)學(xué)生。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以他們大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
2、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
二、科學(xué)的管理、切實(shí)的德育工作是發(fā)展的保證。
1、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
2、注重活動(dòng)的質(zhì)量。教育學(xué)生是開展活動(dòng)的目的之一。在洋思從不比活動(dòng)的次數(shù)，不搞形式主義，特別注重活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生真正地受到了前移默化的教育。踏踏實(shí)實(shí)工作，注重活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性才能收到良好的效果。
3、在德育工作上，有多種切合實(shí)際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有：一是說明什么該做，什么不該做；二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的。
三、教學(xué)模式的改革是發(fā)展的關(guān)鍵。
1、教學(xué)模式注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正地成為課堂的主人，積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
2、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)的學(xué)習(xí)的樂趣。
通過學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我將從學(xué)生思想工作入手，積極探索，努力形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，尋找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課改之路。
繼教心得體會(huì)篇八
繼續(xù)教育是指工作之余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，并取得相應(yīng)資格證書等，以提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)水平的一種學(xué)習(xí)方式和手段。如今，無論是產(chǎn)品更新?lián)Q代，還是各行各業(yè)的迅速發(fā)展，都要求人們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此，繼續(xù)教育已成為推動(dòng)個(gè)人和行業(yè)發(fā)展的重要途徑。
第二段：分享個(gè)人繼教體驗(yàn)。
我是一名從事人力資源管理的工作者，在工作之余，我也積極參加各種培訓(xùn)、研討會(huì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。其中，我最具體的體驗(yàn)是參加了一次“人力資源管理高級(jí)培訓(xùn)班”。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多高端的人資管理知識(shí)和技巧，如如何進(jìn)行招聘、薪酬、績效管理和人才培養(yǎng)等。通過學(xué)習(xí)，我不僅強(qiáng)化了理論知識(shí)，更重要的是深刻理解了在實(shí)踐中運(yùn)用管理知識(shí)的方法和技巧。
第三段：反思繼教的價(jià)值。
在接受繼續(xù)教育的過程中，我感到學(xué)到的同時(shí)，也在不斷地反思自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長。通過不斷學(xué)習(xí)和參與繼教活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的職業(yè)道路，還增強(qiáng)了失敗逆境中的自我調(diào)整能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境的綜合能力。另外，通過參與各種講座、研討會(huì)和交流活動(dòng)，我還積累了豐富的人脈資源，通過與同行業(yè)人士的交流，我在社會(huì)認(rèn)同和個(gè)人成長中受益匪淺。
第四段：總結(jié)繼教的重要性和帶來的好處。
在不斷學(xué)習(xí)和錘煉過程中，繼續(xù)教育不僅提高了我們的知識(shí)智慧、職業(yè)道德和管理能力，同時(shí)也讓我們?cè)诼殬I(yè)和社會(huì)發(fā)展中提高了個(gè)人綜合素質(zhì)。繼續(xù)教育帶來的好處不僅是局限于職業(yè)成長，更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中拓寬了心胸，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和多元化的視野，這有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，更加堅(jiān)定自己的理想和信念，有幫助我們變得更有價(jià)值和更有意義地生活和發(fā)展。
第五段：展望繼教的未來。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和職業(yè)的多元化，繼續(xù)教育已經(jīng)成為時(shí)代的要求和發(fā)展之路。在未來，我們應(yīng)該更加積極地接受各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展自己的知識(shí)和技能，為自己的職業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是個(gè)體行為，而是組織和領(lǐng)導(dǎo)的能力支撐的產(chǎn)物。因此，企業(yè)和組織應(yīng)該加強(qiáng)員工教育的投入和管理，建立完善的員工繼續(xù)教育體系，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為企業(yè)的高效、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
繼教心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)停止。而繼教就是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式。在我的工作生涯中，我不斷地通過繼教來提高自己的知識(shí)和技能。這一過程使我明白到一個(gè)重要的事實(shí)：繼教不僅可以為我個(gè)人發(fā)展帶來巨大的利益，同時(shí)也有助于提高組織的績效。因此，在這篇文章中，我想談?wù)撘幌挛以诶^教過程中得出的體會(huì)和想法。
第二段：個(gè)人成長。
通過繼教，我掌握了許多新的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)能力，還賦予了我更多的自信和信心。例如，我的工作與數(shù)字營銷相關(guān)。我通過繼教獲得了更多的營銷知識(shí)，包括如何制定有效的營銷策略和如何評(píng)估營銷效果等等。這些知識(shí)讓我在工作中更加得心應(yīng)手，在團(tuán)隊(duì)中也更具競(jìng)爭力。
第三段：組織績效。
繼教不僅對(duì)個(gè)人成長有益，對(duì)組織績效也同樣重要。在當(dāng)今的競(jìng)爭環(huán)境中，組織必須保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。只有不斷地提高員工的知識(shí)和技能，才能確保組織始終處于競(jìng)爭的前列。通過持續(xù)的繼教計(jì)劃，組織可以為員工提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)而吸引和留住優(yōu)秀的人才。對(duì)于員工，能夠在組織中獲得更好的職業(yè)生涯支持，也會(huì)感到更加有幸福感和滿足感。
第四段：繼續(xù)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
雖然繼教對(duì)于個(gè)人和組織來說都是必要的，但是繼續(xù)學(xué)習(xí)也并非易事。挑戰(zhàn)來自于時(shí)間和資源方面。例如，我曾經(jīng)參加了一門營銷課程，需要每周花費(fèi)大量時(shí)間。此外，在某些情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)可能會(huì)對(duì)個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況造成壓力。然而，對(duì)于那些渴望實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的人來說，這些挑戰(zhàn)并不足以妨礙他們前進(jìn)的步伐。
第五段：總結(jié)。
總之，繼教是一種必要和積極的學(xué)習(xí)方式。它可以為個(gè)人和組織帶來許多好處，例如增強(qiáng)專業(yè)技能，提升競(jìng)爭力，以及創(chuàng)造更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)并不容易，需要投入大量的時(shí)間和資源。然而，一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)成功的個(gè)人和組織，將會(huì)愿意不斷地去探索和學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嗟貙W(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能夠在激烈的競(jìng)爭中脫穎而出。
繼教心得體會(huì)篇十
隨著國家對(duì)于職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的要求變得更加嚴(yán)格，繼續(xù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的職業(yè)提升方式之一。我已經(jīng)參加過多次的繼續(xù)教育，通過這些學(xué)習(xí)，我深刻感受到了繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和人生成長的重要性。在此我想和大家分享自己的繼續(xù)教育心得和體會(huì)。
第二段：選擇與定位。
在我選擇繼續(xù)教育課程的時(shí)候，我首先考慮的是自己的專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)規(guī)劃。因此，我選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的課程，這些課程不僅幫助我提升了專業(yè)素質(zhì)，還增加了自己的競(jìng)爭力。而在職業(yè)規(guī)劃方面，我選擇了一些能夠提升管理和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，這些課程有助于我更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)中遇到的各種挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方式與方法。
在繼續(xù)教育過程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方式和方法，包括自主學(xué)習(xí)、參加專題研討會(huì)和跟隨導(dǎo)師輔導(dǎo)等。我發(fā)現(xiàn)，在這些學(xué)習(xí)方式和方法中，最有效的是參加專題研討會(huì)，這些會(huì)議不但能夠讓我了解最新的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還能夠和其他行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士互相交流，結(jié)交寶貴的人脈資源。
第四段：學(xué)習(xí)成果與效果。
通過繼續(xù)教育，我獲得了大量的專業(yè)知識(shí)和技能，這些技能不僅提高了我的職業(yè)能力，還讓我有了更好的職業(yè)前景。同時(shí)，我還獲得了一些專業(yè)證書和資格證書，這些證書極大地增加了我的職業(yè)競(jìng)爭力。更為重要的是，繼續(xù)教育讓我不斷反思人生和職業(yè)，堅(jiān)定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望。
通過多年的繼續(xù)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不止于此。作為職場(chǎng)中的一名從業(yè)人員，我將時(shí)刻謹(jǐn)記這個(gè)信念，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷推動(dòng)自己職業(yè)發(fā)展的步伐。同時(shí)，我也希望各位從業(yè)人員能夠重視繼續(xù)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的競(jìng)爭力和職業(yè)魅力。繼續(xù)教育不僅能讓我們成為更好的職場(chǎng)人，還能讓我們成為更好的人生贏家。
繼教心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，繼續(xù)教育是我職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。在參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在這篇文章中，我將和大家分享我對(duì)“繼教”這一主題的心得體會(huì)。
第一段：明確繼續(xù)教育的意義和目的。
個(gè)人認(rèn)為，繼續(xù)教育的主要目的是提高自身的知識(shí)水平、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。通過不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師們能夠更好地掌握新的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效果，開拓學(xué)生的思維和視野。同時(shí)，繼續(xù)教育也是一種職業(yè)規(guī)劃和自我提升的方式，有利于增加教師的市場(chǎng)競(jìng)爭力，提高個(gè)人職業(yè)素質(zhì)。
第二段：挑選合適的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)。
繼教渠道繁多，如各類在線課程、學(xué)位教育等，如何挑選合適的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)是我們要考慮的問題。在選擇學(xué)習(xí)途徑時(shí)，我們首先要考慮自己的學(xué)習(xí)舒適度和可行性，如時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)能力等。在選擇學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，我們要從多方面綜合考慮，包括課程質(zhì)量、師資力量、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，還要結(jié)合自身需求和興趣選擇適合自己的課程。
第三段：把握學(xué)習(xí)方法和策略。
為了更好地完成繼續(xù)教育的目標(biāo)，我們還需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。比如，我們可以通過調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分配合理的學(xué)習(xí)時(shí)間等方式，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們還可以通過討論、探究和研究等方式，深入理解所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。
在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還需要注重把所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，才能真正體現(xiàn)繼續(xù)教育的意義和效果。通過反復(fù)演練和實(shí)踐，我們可以不斷進(jìn)步、不斷提高，通過對(duì)自身教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和總結(jié)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法，最終提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和學(xué)生更好的未來。
第五段：持續(xù)不斷、積極進(jìn)取。
繼續(xù)教育不是一次性任務(wù)，而是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，教師也需要不斷提高自身的教育教學(xué)能力和水平，因此，我們需要不斷地拓展知識(shí)領(lǐng)域，增加經(jīng)驗(yàn)積累，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維習(xí)慣，并將所學(xué)知識(shí)和技能落實(shí)到實(shí)際工作中去。
綜上所述，繼續(xù)教育是我們作為教師必須要不斷追求和堅(jiān)持的事業(yè)，我們需要時(shí)刻保持進(jìn)取的態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的成長和未來而努力奮斗！
繼教心得體會(huì)篇十二
繼教心得體會(huì)或許不是每個(gè)人都能體驗(yàn)到，但參與繼教活動(dòng)和課程的人們肯定都有著自己的感受和反思。作為一名職場(chǎng)新人，我也在不斷地學(xué)習(xí)，反思，踐行之中尋找提高自己的途徑，而參加繼教活動(dòng)就成了其中不可或缺的一部分。從這里我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了不同的思維方式、開闊了眼界和聆聽他人的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享一些我在參加繼教過程中獲得的心得和體會(huì)。
二段：吸取知識(shí)，提高競(jìng)爭力。
我們都知道，職場(chǎng)上的競(jìng)爭異常激烈，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化，提升競(jìng)爭力。參加繼教活動(dòng)有助于我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能幫助我們及時(shí)掌握業(yè)界先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。例如，我曾參加過一次《談判技巧》的課程，講師為我們?cè)敿?xì)地介紹了各種談判的技巧和策略。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的視野，還讓我意識(shí)到在職場(chǎng)上，部分談判也是可以借助心理學(xué)技巧和邏輯思維來實(shí)現(xiàn)的。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)于我來說都是至關(guān)重要的。參加繼教活動(dòng)，讓我更加自信，也讓我更加具有競(jìng)爭力。
三段：提高交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
參加繼教活動(dòng)，也意味著我們要按時(shí)參加會(huì)議、聽取講座，有意見，提出問題。尤其是在小組討論、案例分析和商業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)中，我們能夠在團(tuán)隊(duì)中積極地發(fā)言，尊重他人的意見，挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力，從而集思廣益，解決問題。通過繼教活動(dòng)，我懂得了言之有物的重要性。在參加《商業(yè)競(jìng)爭》課程時(shí)，我被分派到小組中一起完成任務(wù)，在小組討論中，我和我的隊(duì)員就最后方案的確定存在意見分歧。在這種情況下，我冷靜思考，傾聽隊(duì)員的看法，最終達(dá)成了共識(shí)。這次任務(wù)結(jié)束后，我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也受到了極大的提高，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都學(xué)會(huì)了傾聽和溝通。
四段：拓展人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
參加繼教學(xué)習(xí)課程，還能夠認(rèn)識(shí)各種各樣的人，與他們建立聯(lián)系，拓展自己的人脈關(guān)系，為以后的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在參加某個(gè)專業(yè)知識(shí)課程時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)來自不同公司的工程師，他們的身份是高層管理者。我們?cè)谡n堂上互相交流了一些彼此工作上的經(jīng)驗(yàn)和看法，由此，我們深化了溝通，從而結(jié)交了新的朋友，打開視野的同時(shí)也獲得了富有價(jià)值的人際關(guān)系。
五段：結(jié)尾，對(duì)未來的期待。
繼教活動(dòng)的過程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)技能，還可能會(huì)成為更好的團(tuán)隊(duì)成員，拓展自己的社交網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自信，提高掌握更好的職業(yè)能力和競(jìng)爭力。我相信，繼教活動(dòng)的過程和成果將會(huì)幫助我在職場(chǎng)中展現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值，與時(shí)俱進(jìn)。未來，我也將持續(xù)關(guān)注繼教等職業(yè)發(fā)展課程，通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們將不再是單純的從業(yè)者，而是能夠在職場(chǎng)中發(fā)揮實(shí)力和影響力，不斷成長和成為更優(yōu)秀的自己。
繼教心得體會(huì)篇十三
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，繼教心得體會(huì)。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的`任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和-諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)，心得體會(huì)《繼教心得體會(huì)》。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生打開知識(shí)的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍、見多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激-情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭，綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭形勢(shì)的有用之才。
繼教心得體會(huì)篇十四
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。暑期，我參加了鎮(zhèn)中心校組織的?教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)?，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是?變革?。
二、教育無小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，?教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
目的，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。
三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，我們只有善。
法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著?以身立教?的作用。
其次，教師要愛每一個(gè)學(xué)生。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生?向師性?。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視?言傳身教?，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
總之，教師必須樹立終生學(xué)習(xí)觀念，不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)教育改革的發(fā)展，才能更好的促進(jìn)自身的全方面發(fā)展。
繼教心得體會(huì)篇十五
今年暑期的小繼教學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
這個(gè)暑假，我們鎮(zhèn)教管中心、學(xué)區(qū)和學(xué)校在黔西縣教育文件精神的指導(dǎo)下，安排了為期七天的小繼教集中學(xué)習(xí)和自主培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多新的思想理念和教學(xué)方法。
本次學(xué)習(xí)的七天里，我學(xué)習(xí)了涉及到6門學(xué)科的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取主講教師地講解，詳細(xì)地作好筆記和做好思考題。本期暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)主講教師雖沒有以往專家的精彩講座，也沒有教育界精英的課堂，但這七天的培訓(xùn)，卻讓我重新認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有所思考和啟示。
通過學(xué)習(xí)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》教材，以及《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、《師德培訓(xùn)》和《學(xué)科滲透法制教育》為重要內(nèi)容，使我又一次地對(duì)教師職業(yè)理想，職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人等方面獲得了更深刻的認(rèn)識(shí)。
果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使自己如何去了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
尤其是通過《學(xué)前教師教育專業(yè)教材》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，真正地使我明白了幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷地去嘗試和運(yùn)用，最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
繼教心得體會(huì)篇十六
教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化，在當(dāng)今這個(gè)“信息化”的計(jì)算機(jī)時(shí)代，信息技術(shù)是衡量教師的重要標(biāo)志。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)教育的感染力與說服力，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。因此，在20xx年7月，在市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有計(jì)劃的開展了繼續(xù)教育的英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。短短的一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，更使得我的心靈再一次的感悟到了教育教學(xué)工作的神圣。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)我自己來說勢(shì)在必行。
四、課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。
2、簡潔實(shí)用是課件制作的重要原則。
不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
3、在制作課件的時(shí)候，應(yīng)該考慮學(xué)生的參與性。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、參與能力、動(dòng)手能力和多角度思考問題的習(xí)慣。制作一個(gè)課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，可以適當(dāng)加入一部分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學(xué)過程中來，使學(xué)生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力；在某些問題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。只有這樣做才能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，才會(huì)起到好的效果。
我相信，只要我們對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)有了正確的認(rèn)識(shí)，加上我們的正確使用，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)必將在我們的教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我的確受益非淺。今后我將繼續(xù)參加好教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好筆記，提高了自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，對(duì)得起這份良心事業(yè)！
繼教心得體會(huì)篇十七
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省”。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)我自己來說勢(shì)在必行。
四、課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)。
2、簡潔實(shí)用是課件制作的重要原則。
不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會(huì)沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
3、在制作課件的時(shí)候，應(yīng)該考慮學(xué)生的參與性。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、參與能力、動(dòng)手能力和多角度思考問題的習(xí)慣。制作一個(gè)課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，可以適當(dāng)加入一部分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學(xué)過程中來，使學(xué)生明白問題“原來如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問題、探究問題的能力;在某些問題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。只有這樣做才能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，才會(huì)起到好的效果。
我相信，只要我們對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)有了正確的認(rèn)識(shí)，加上我們的正確使用，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)必將在我們的教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我的確受益非淺。今后我將繼續(xù)參加好教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好筆記，提高了自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，對(duì)得起這份良心事業(yè)。
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