教案是教師備課的重要組成部分，是教學(xué)的指南和依據(jù)。教案的編寫需要考慮學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知發(fā)展特點。以下是一些經(jīng)過教師精心編寫的教案樣本，供大家參考借鑒。
幼兒園老師的教案篇一
活動目標(biāo)：
1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分：“螞蟻郊游操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。
4、游戲：螞蟻搬家。
（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
（2）介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）。
（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結(jié)束活動：
1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
2、放松活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
幼兒園老師的教案篇二
1、樂意與同伴合作游戲，提高對事物的反應(yīng)能力和敏捷性。
2、練習(xí)拋頂氣球，增強手臂的力量。
1、把各色塑料代充氣，扎緊成彩球，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
2、球場若干個。中間拉一根繩子，離地面1.5米左右。
1、兩人一組練習(xí)拋接彩球。
兩人一組拋接彩球，可用肩頭膝腳等部位，盡量不讓彩球掉到地上。
2、分兩隊拋接彩球。
幼兒分成兩隊，分別站在橫線的兩邊，互相拋接彩球（彩球要從橫線上打過）。
3、游戲打排球。
（1）玩法：幼兒每五人分一組，站在球場的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對方的.`陣地上，并將打過來的球打回去，得1分，反之則對方得分。勝負(fù)由合計的得分確定，誰先得5分即為勝利。
（2）幼兒玩游戲，教師進行指導(dǎo)。
（3）小結(jié)，下課。
日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。
幼兒園老師的教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
音樂課件。
1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
師：上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
師：注意不要搶，跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的'過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
幼兒園老師的教案篇四
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
2、難點：分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果。
1、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。
2、幼兒已經(jīng)進行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。
3、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪；保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等（主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容）。
4、彩色即時貼，剪成五角星。
一、談話導(dǎo)入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。
小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中，他們都做了那些工作。
二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的`工作對小朋友的好處。
1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？
2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時進行補充。
3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說說心里話。
四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作？如何分擔(dān)？
通過本次教學(xué)活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調(diào)查、分析，并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。
在調(diào)查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。活動的不足，因為獨自的調(diào)查活動，開展得比較少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足，應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。
在這個教學(xué)活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內(nèi)進行，可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來。
幼兒園老師的教案篇五
活動目標(biāo)：l、較全面地了解自己的特長、能力、愿望等。2、初步掌握書籍在表達自我中的作用。3、初步掌握圖書生成的過程。
活動準(zhǔn)備：
l、彩色筆。
2、鉛筆、橡皮。
3、16開紙10頁/人。
4、小架子。
5、釘書器。
6、彩色卡紙或彩報等。
活動步驟：
l、回顧關(guān)于“我”的活動，總結(jié)自己最突出的方面。
2、選擇自己感興趣的題目，如：我的外表、我高興的時候、我哭的時候、我的愿望、我的朋友、我喜歡的活動、我在唱歌/跳舞/彈琴/繪畫、我的家等5-10個題目，每個題目畫一幅小畫。
3、教師協(xié)助幼兒(幼兒食品)為每幅畫配文字說明。
4、將10幅畫按照幼兒希望的順序前后排列，并選擇自己喜歡的封面，裝訂成一本書。
5、為書起名字(如《我的自畫像》等)。
活動延伸：
l、幼兒自己拍攝的“我”的攝影展。(如：我的玩具，我的衣服、我的房間……)。
插圖：
2、一頁有圖案的紙。
3、幾頁紙摞在一起，每頁有文字說明。
4、裝訂好的書一本。
5、翻開的書。
幼兒園老師的教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并初步了解她的工作。
保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個小朋友的健康。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。
小朋友剛剛上幼兒園的時候，由＊老師檢查小朋友的衛(wèi)生情況：是不是剪了指甲了？是不是帶了干凈的手帕？穿的衣服是不是很干凈？還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水（如醋、板藍(lán)根等），防止小朋友們生病。
＊老師還要關(guān)心幼兒園里生病或受傷的`小朋友。如果有小朋友生病了，保健老師可以給他喂藥；如果有小朋友在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單治療。保健老師那兒有很多藥，如果哪個小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老師那里去包扎傷口。
保健老師還要為小朋友制定食譜，讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能干。
保健老師還要定期為小朋友體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進行測量，讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。
3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。
（1）請幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛護自己的，初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感。
你生病的時候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？
保健老師是怎樣給大家檢查身體的？
（2）使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。
保健老師那么關(guān)心我們、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？
怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢？
當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣……。
4、教師小結(jié)。
幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時不哭也不鬧；吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯，保健老師就會很高興。
幼兒園老師的教案篇七
父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。
1、教師提出活動主題：
教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
2、幼兒分組商討采訪主題。
效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥（把爸爸小時侯的`照片和小朋友比比，看誰帥。
接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。
幼兒園老師的教案篇八
活動目標(biāo)：
1、感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻詞》。
3、幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程：
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的`時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班能干的小朋友了！
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護。
2、幼兒自由回憶講述。
3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動。
送花和朗誦畢業(yè)獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
2、幼兒自由講述。
3、集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動：我為幼兒園做……。
1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？
2、幼兒分組討論講述。
3、個別幼兒講述。
4、實踐練習(xí)，我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。
在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。
幼兒園老師的教案篇九
1、得要自己吃飯,不要別人喂。
2、學(xué)習(xí)一些獨立進餐的基本方法：學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細(xì)嚼慢咽。
掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習(xí)慣。
1、生活區(qū)角活動：舀小勺。
2、體育游戲：給小動物喂食。
3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干。
感知討論--實踐操作--強化鞏固。
1、感知討論。
(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。
(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。
(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的.?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。
2、實踐操作。
(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。
(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。
(3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固。
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習(xí)慣。
4、活動延伸。
通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。
幼兒園老師的教案篇十
1、能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。
2、樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。
3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。
1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進行分享觀賞。
2、音響及《小螺號》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器（木魚、小鼓、三角鐵、沙球等），手寫歌譜一份。
重點：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗歌曲的情緒、情感。難點：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。
1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營造海邊的氛圍。
2、教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊！？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？”（好）?/p>
教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。（第一遍）。
1、發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時傷及聲帶。
2、歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。
例：a第一句老師拍手讀：
xxxxx。
師：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。
b：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。
生：小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。
3、老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的`節(jié)奏。（老師一邊在旁打節(jié)奏）。
4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。（第三遍）。
5、“小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏？（跺腳、拍腿、拍肩、點頭）（第四遍）。
6、用動作表現(xiàn)音樂：（律動）。
（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀？誰在飛啊？誰笑啦？”
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花。
起伏等形象。（如果有些小朋友做不出動作，老師可以幫忙引導(dǎo)。）。
7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。
師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧！”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。
附：欣賞作品《小螺號》。
幼兒園老師的教案篇十一
1.學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。
2.練習(xí)說長長句，把語句說得更長。
活動準(zhǔn)備。
1.大書(遮蔽文字)。
2.老師自備字卡。
3.小動物形象圖卡。
活動過程。
一、熟悉故事。
1.在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3～5秒)，教師不做口頭引導(dǎo)，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點畫面時，教師可稍作停頓，做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo)，直至封底。
2.提問：你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?
3.出示相應(yīng)的句卡，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字。
4.分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系，把語句放入相應(yīng)的頁面中。
(1)老師隨意翻，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。
(2)幼兒集體讀，集體找。
(3)只剩一兩句時，讓個別幼兒找。
(4)老師和幼兒一起檢查對錯。
5.與大書原有的文字對照，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后，師生共讀。
6.理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。
二、幼兒讀小書。
1.幼兒讀小書(進行習(xí)慣的培養(yǎng))。
2.“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。
3.在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長長句”的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。
三、游戲“長長句”
讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主)，并用一句長長的話來描述摸到的東西。
活動特色。
1.此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進了幼兒語言的發(fā)展。
3.說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。
4.句卡中重點學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。
5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。
6.“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
篇四自畫像學(xué)習(xí)教案。
幼兒園老師的教案篇十二
1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備：b。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎？
教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
幼兒園老師的教案篇十三
1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學(xué)會尊敬國旗。
有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶。
1、教師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。
師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看.
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗，了解國旗的相關(guān)知識。
師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義）。
3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。
師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么？
4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。
5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
師：通過今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴(yán)肅，對國旗要尊敬。
幼兒園老師的教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能畫出菠蘿橢圓形的外形特征。
2、鼓勵幼兒畫出大小不同，顏色不同的菠蘿。
3、初步學(xué)習(xí)用漸變的方法涂色。
教學(xué)過程：
(一)、導(dǎo)課。
教師：秋天有很多的水果成熟了，我喜歡吃菠蘿，你們能說出菠蘿的形態(tài)嗎?(圓形)。
(二)、幼兒學(xué)畫。
1、教師歸納菠蘿的外形特征，讓幼兒用鉛筆勾輪廓。
2、幼兒畫出大小不一的菠蘿。
3、用合適的顏色勾上彩線。
4、用黃色系的顏色給菠蘿涂色，表面要體現(xiàn)出塊狀感。(這叫漸變方法)。
(三)、幼兒相互參觀作品，并說說自己最喜歡哪個菠蘿，為什么。
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