每個(gè)人在面臨困境和抉擇時(shí)都需要制定一個(gè)明智的方案來(lái)指引自己的選擇。方案中需要考慮資源的合理配置和利用，確保方案的可行性和有效性。方案范文的內(nèi)容豐富多樣，既包含理論性的討論，也有實(shí)踐操作的具體步驟和措施。
論文實(shí)施方案篇一
摘要:藥學(xué)服務(wù)是為了更好的提高患者的生活質(zhì)量，提供的一種保證治療中藥物使用合理性的一種服務(wù)。全程化藥學(xué)服務(wù)是在整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生保健活動(dòng)中，以提高患者的生活質(zhì)量為目標(biāo)，提出的一種貫穿在治療以及預(yù)后各個(gè)環(huán)節(jié)與藥物相關(guān)的服務(wù)，這種服務(wù)需要通過(guò)集體合作完成。該文通過(guò)對(duì)藥學(xué)服務(wù)概念的闡述，就藥學(xué)服務(wù)的特點(diǎn)與全程化藥學(xué)服務(wù)的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行分析，以期能夠促進(jìn)藥學(xué)服務(wù)與全程化藥學(xué)服務(wù)的不斷完善和發(fā)展。
關(guān)鍵詞:藥學(xué)服務(wù)；全程化藥學(xué)服務(wù)；醫(yī)療衛(wèi)生保健。
在當(dāng)前社會(huì)不斷的發(fā)展中，藥學(xué)服務(wù)目前已經(jīng)逐漸得到了認(rèn)同，就近年來(lái)藥學(xué)服務(wù)的實(shí)施來(lái)說(shuō)，主要是依靠藥師進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)際的實(shí)惠中，藥師會(huì)以促進(jìn)患者的恢復(fù)，提高患者的生活質(zhì)量為中心，結(jié)合實(shí)際情況，和各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，使藥學(xué)服務(wù)的作用充分得到發(fā)揮。下面具體對(duì)藥學(xué)服務(wù)與全程藥學(xué)服務(wù)進(jìn)行分析。
論文實(shí)施方案篇二
高校物理課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度系數(shù)較大，物理課程改革勢(shì)在必行。本文通過(guò)對(duì)具體情況進(jìn)行具體分析，對(duì)癥下藥，提出符合班級(jí)學(xué)生的改革方案，通過(guò)課程模式改革、管理模式改革等改革融合，讓班級(jí)學(xué)生在物理教學(xué)中潛移默化受到影響，提升能動(dòng)性和綜合能力，通過(guò)物理課程改革的實(shí)施與因材施教的實(shí)施，課堂學(xué)習(xí)物理的氛圍更濃郁，效果更顯著。
課程改革；物理；學(xué)生
高校尤其是工科院校都開(kāi)設(shè)了物理課程，目前物理課程被學(xué)生視為是“四大天書(shū)”之一。實(shí)際上，高中物理已讓學(xué)生覺(jué)得難以駕馭，大學(xué)物理添加了解決復(fù)雜案例的內(nèi)容，難度系數(shù)進(jìn)一步加大，尤為讓學(xué)生難以應(yīng)對(duì)的是物理課程融入了數(shù)學(xué)中微積分的問(wèn)題。為了解決工科學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)難度系數(shù)大的問(wèn)題，高校物理課堂教學(xué)除依靠學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，任課教師還要針對(duì)課堂的具體情況進(jìn)行問(wèn)題分析，因材施教，對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的課程改革，通過(guò)課程改革，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)物理，通過(guò)物理課讓學(xué)生不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)得到相應(yīng)的自我綜合能力的提升。
1.開(kāi)設(shè)時(shí)間問(wèn)題。很多高校目前開(kāi)設(shè)大學(xué)物理課程的時(shí)間段為大一下學(xué)期或者是大二上學(xué)期。如果是大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)課程，物理課中所用的數(shù)學(xué)知識(shí)部分與數(shù)學(xué)課程同步開(kāi)展學(xué)習(xí)；如果大二上學(xué)期開(kāi)設(shè)物理課程，學(xué)生剛學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)熟練地運(yùn)用，還是比較生疏。這樣，在物理課上，學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)比較匱乏。
2.物理知識(shí)較抽象，知識(shí)面較廣。各個(gè)工程院校開(kāi)設(shè)的物理課程包含的內(nèi)容涉及力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等內(nèi)容。力學(xué)部分涵蓋的理論知識(shí)，大部分高中階段接觸過(guò)；其他部分內(nèi)容高中僅接觸了“皮毛”。高校的物理課程涉獵的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較抽象難理解，比如在學(xué)習(xí)靜電場(chǎng)的高斯定理時(shí)，學(xué)生對(duì)于具體場(chǎng)源的電場(chǎng)分布覺(jué)得抽象，從而對(duì)高斯定理應(yīng)用與電場(chǎng)分布求解這一知識(shí)點(diǎn)難以理解。另外，對(duì)于物理專業(yè)以外的工科專業(yè)學(xué)生來(lái)講，在有限的時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)多方面的物理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)面過(guò)廣，時(shí)間過(guò)于緊張。
3.學(xué)生自主管理能力需要加強(qiáng)。學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，所接觸的環(huán)境和需要完成的事項(xiàng)讓學(xué)生的任務(wù)不再單單是悶頭讀書(shū)。除了學(xué)習(xí)，他們還要管理自己的衣食住行，還要參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)鍛煉自身的社會(huì)適應(yīng)能力，等等，這急需學(xué)生真正地學(xué)會(huì)和提升自我管理能力。再加之大學(xué)每學(xué)期所學(xué)課程門(mén)類較多，學(xué)生必須從高中的課表制度的集中管理轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的自主管理學(xué)習(xí)，在高中升入大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換的時(shí)期，部分學(xué)生的自我管理能力還沒(méi)及時(shí)得到提升，從而感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)、生活、參加活動(dòng)相關(guān)的逐項(xiàng)事務(wù)無(wú)從下手，覺(jué)得茫然無(wú)措。
針對(duì)上述問(wèn)題，本文根據(jù)學(xué)生存在的具體情況，進(jìn)行課程改革，可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析探討。
1.加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用不夠熟練的情況進(jìn)行分析，原因大致分為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)后忘記兩種情況。對(duì)此，物理教師可以多與數(shù)學(xué)教師交流，對(duì)物理課程需要的數(shù)學(xué)知識(shí)給予反饋，得到數(shù)學(xué)教研室的幫助，對(duì)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行相應(yīng)的授課進(jìn)度調(diào)整與加強(qiáng)練習(xí)的.鞏固。當(dāng)然，由于學(xué)生考試結(jié)束，知識(shí)點(diǎn)忘記屬于正?，F(xiàn)象，所以物理教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回顧、練習(xí)與復(fù)習(xí)等。
2.解決物理知識(shí)過(guò)于抽象、過(guò)于集中的問(wèn)題的課程改革實(shí)施方案。經(jīng)過(guò)與同行的多次探討與交流，筆者總結(jié)出這樣一種教學(xué)方式：根據(jù)學(xué)科需要進(jìn)行課程分類教學(xué)，將課程分為必修課和選修課程。選修課程可安排在大一上學(xué)期開(kāi)設(shè)。比如開(kāi)設(shè)物理學(xué)概述等類型的課程，讓學(xué)生通過(guò)選修課程對(duì)大學(xué)物理課程有個(gè)綜合的了解，這樣學(xué)生可以清楚地認(rèn)識(shí)物理課程哪些章節(jié)與自己的本專業(yè)有關(guān)，同時(shí)了解需要的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些，從而可以有目的地為后續(xù)開(kāi)設(shè)的必修物理課做充分的準(zhǔn)備。尤其是在知曉后續(xù)物理課需要的數(shù)學(xué)知識(shí)后，可在高等數(shù)學(xué)教師課堂講解時(shí)，知道重點(diǎn)聽(tīng)哪部分。比如，物理知識(shí)用到微積分，那么學(xué)生在數(shù)學(xué)課上就可以更注重聽(tīng)課，并積極參與教師設(shè)計(jì)的應(yīng)用練習(xí)，為后續(xù)物理課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。必修課可以根據(jù)學(xué)科專業(yè)需要，通過(guò)與各專業(yè)教研室進(jìn)行交流，詳細(xì)地了解各專業(yè)所需要的物理模塊，有的放矢地對(duì)物理課程進(jìn)行改革。設(shè)置多個(gè)類型的物理課程模塊，讓相似專業(yè)根據(jù)需要選取相同模塊。初步的物理課程改革，可以采用公共模塊與專業(yè)模塊相結(jié)合的方式。比如《物理課程1》與《物理課程2》兩個(gè)課程模塊，我們可以都開(kāi)設(shè)公共模塊（相同章節(jié)），同時(shí)，對(duì)于不同專業(yè)，我們可加上各專業(yè)需要的專業(yè)模塊。比如電子類專業(yè)可以在公共章節(jié)加上電磁學(xué)章節(jié)，能源類專業(yè)可以在公共章節(jié)加上熱學(xué)專業(yè)。這樣，通過(guò)與專業(yè)需求結(jié)合，重點(diǎn)突出地講解專業(yè)所需的物理知識(shí)，為后續(xù)專業(yè)課程做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
3.提高學(xué)生自主管理能力，安排好課程學(xué)習(xí)的課程改革實(shí)施方案。考慮部分學(xué)生的物理基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，自主管理能力不強(qiáng)的情況，課程改革同時(shí)實(shí)行了如下幾個(gè)方案：
（1）組成“幫扶搭檔，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的改革方案。天生我材必有用，每位學(xué)生必然會(huì)對(duì)某些方面感興趣，有特長(zhǎng)?，F(xiàn)今社會(huì)需要多層次發(fā)展人才，所以，在開(kāi)設(shè)物理課程初期，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底工作，了解各位學(xué)生的愛(ài)好與不足之處，通過(guò)班級(jí)班會(huì)的形式，進(jìn)行課堂上和課下的交流，進(jìn)行自愿搭檔結(jié)合，開(kāi)展優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的交流學(xué)習(xí)。比如有的學(xué)生物理學(xué)習(xí)得好，但英語(yǔ)不行，有的學(xué)生卻與之相反，這樣就可以結(jié)合相互幫助；再比如有的學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)但實(shí)踐能力不足，有的學(xué)生社會(huì)團(tuán)體性強(qiáng)而理論一般，也可以相互結(jié)合學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足之處。
（2）“抓兩頭帶中間的組隊(duì)”教學(xué)模式?？紤]搭檔擴(kuò)充方向有限，課程改革在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面采取了組隊(duì)管理模式，在搭檔基礎(chǔ)上開(kāi)展組隊(duì)模式。通過(guò)此方式，可以加強(qiáng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的影響范圍和作用。這樣，每位學(xué)生收到的信息資源也進(jìn)一步增多，通過(guò)比較認(rèn)清自身的不足，有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。通過(guò)搭檔與組隊(duì)的模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)平均化的同時(shí)，又帶動(dòng)了基礎(chǔ)較差的學(xué)生，起到了抓兩頭帶中間的作用。為了配合此種模式，物理課堂上的座位安排采用搭檔并排、組隊(duì)矩陣的坐法。這樣，當(dāng)教師在課堂上講解了一個(gè)理論的知識(shí)點(diǎn)和案例后，學(xué)生就可以方便地開(kāi)展層次討論：先搭檔討論隨后組隊(duì)討論，讓組隊(duì)模式充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。
（3）在整個(gè)管理過(guò)程中，教師的作用不容忽視。任課教師要組織好互補(bǔ)搭檔建立的工作；在組隊(duì)討論環(huán)節(jié)，要有組織有安排地進(jìn)行討論，達(dá)到成效；要開(kāi)展針對(duì)性問(wèn)題的提問(wèn)，起到督促的作用；根據(jù)具體情況，實(shí)時(shí)調(diào)整配備相應(yīng)的積分制度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和提升互補(bǔ)的成效。
（4）“組隊(duì)模式”不僅要在物理課堂上起到作用，教師還要督促延續(xù)到課下進(jìn)行。讓組隊(duì)模式在課后能起到相互督促，相互管理的作用。教師在每次上課結(jié)束前，留下課堂相關(guān)作業(yè)與問(wèn)題，要求課后組隊(duì)討論，并在下次上課時(shí)進(jìn)行檢查與提問(wèn)，同樣要對(duì)此步驟進(jìn)行實(shí)時(shí)積分。這樣的組隊(duì)督促，久而久之學(xué)生之間就會(huì)相互影響，養(yǎng)成良好的課后物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）在此次課程改革中，也引入了信息化時(shí)代的特征，為進(jìn)一步提升小組的效果，教師利用了電子資源，提供給學(xué)生相關(guān)視頻，其實(shí)還可提供網(wǎng)絡(luò)資源，甚至讓小組自行查找相關(guān)電子資源，讓小組能夠在課后重復(fù)看相關(guān)知識(shí)，并要求組隊(duì)對(duì)視頻中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐步討論，并能夠進(jìn)行講解，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，還要對(duì)此安排實(shí)時(shí)積分，以起到督促的作用。
高校物理課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度系數(shù)較大，物理課程改革勢(shì)在必行。作為物理任課教師要多觀察，多分析，對(duì)具體案例存在的問(wèn)題進(jìn)行透徹的問(wèn)題分析，因材施教，制定出適合班級(jí)學(xué)生的改革方案。課程模塊教學(xué)方式使物理課程為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；通過(guò)搭檔與組隊(duì)的學(xué)習(xí)管理模式，讓學(xué)生通過(guò)相互交流比較，認(rèn)清自我，提升自我能動(dòng)性和綜合能力。通過(guò)堅(jiān)持不懈地實(shí)時(shí)物理課程改革，學(xué)習(xí)物理的氛圍更加濃郁，效果更加顯著。
論文實(shí)施方案篇三
加強(qiáng)景點(diǎn)、街道及無(wú)物業(yè)小區(qū)的`保潔養(yǎng)護(hù)工作。黨員職工40余人，出動(dòng)車(chē)輛3臺(tái)，集中一個(gè)月時(shí)間，清理垃圾3頓，消滅小廣告近200張。對(duì)主次街路、無(wú)物業(yè)小區(qū)及景點(diǎn)300余棵樹(shù)木開(kāi)展修剪整形工作，防止樹(shù)木掛拉電線和影響行車(chē)行人安全。檢修更換各景點(diǎn)照明設(shè)施100余盞。
二、對(duì)樹(shù)木實(shí)施春季病蟲(chóng)害防治工作。
根據(jù)春季病蟲(chóng)害發(fā)生發(fā)展規(guī)律，對(duì)城區(qū)草坪、樹(shù)木噴灑自制石硫合劑80余噸，有效的預(yù)防越冬地下害蟲(chóng)和樹(shù)木蟲(chóng)害的發(fā)生。
三、義務(wù)宣傳愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作。
充分利用新媒體平臺(tái)及時(shí)報(bào)道衛(wèi)生月活動(dòng)詳情，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周邊百姓提高愛(ài)國(guó)衛(wèi)生意識(shí)，鼓勵(lì)群眾從力所能及做起，努力營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生氛圍。
四、美化城區(qū)環(huán)境。
開(kāi)展春季花卉培育工作已完成，共培育花卉10萬(wàn)株，目前正在進(jìn)行日常養(yǎng)護(hù)，準(zhǔn)備“五、一”節(jié)前廣泛栽植到各景點(diǎn)、街路等美化環(huán)境。
論文實(shí)施方案篇四
為了切實(shí)增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：蘇永剛。
副組長(zhǎng)：李海燕楊愛(ài)俠劉海龍吳延軍李玲莉。
參賽對(duì)象：學(xué)校全體科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間：11月1日至月10日。
五、參評(píng)教案要求。
（一）合格教案要求：
1、教案課時(shí)數(shù)充足（書(shū)寫(xiě)教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù)）；
3、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效，容量適中；
4、字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
（二）優(yōu)秀教案評(píng)選要求：（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。
六、工作安排。
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對(duì)本期以來(lái)教師書(shū)寫(xiě)教案進(jìn)行初評(píng)。初評(píng)分一、二、三等三個(gè)等級(jí)（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評(píng)為一等的教師的.教案（1-2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評(píng)。
4、教導(dǎo)室組織專門(mén)人員對(duì)各教研組選送的教案進(jìn)行評(píng)比。評(píng)出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評(píng)比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
每期對(duì)榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎(jiǎng)金50元，并在期末教師綜合考核中獎(jiǎng)勵(lì)濃縮分0.5分。
論文實(shí)施方案篇五
(1)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀。
我們知道對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)是一件技術(shù)工作,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是很復(fù)雜的處理信息系統(tǒng),要通過(guò)軟件倆統(tǒng)一各個(gè)部件使其工作狀態(tài)都能夠和諧有效體現(xiàn)是不太現(xiàn)實(shí)的。經(jīng)常來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)是利用這種思想對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行層次上的簡(jiǎn)化,但是層次簡(jiǎn)化后的系統(tǒng)對(duì)目前的研究水平說(shuō),還是難以突破的。目前流行的編程語(yǔ)言c語(yǔ)言來(lái)說(shuō),由于這些語(yǔ)言都是串行結(jié)構(gòu)的,所以利用這個(gè)對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部模擬也是很耗時(shí)的,一旦中間環(huán)節(jié)有某些失誤,也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)編程系統(tǒng)癱瘓。
(2)系統(tǒng)軟件模擬運(yùn)行器運(yùn)行精度現(xiàn)狀。
當(dāng)前,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件模擬運(yùn)行器運(yùn)行精度低。究其主要原因是自身開(kāi)發(fā)中不合理設(shè)計(jì)或者操作不合理。目前的軟件模擬運(yùn)行器研發(fā)主要有三個(gè)步驟,第一是理論研究思路,第二是按照理論進(jìn)行設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的模擬器,第三是實(shí)現(xiàn)模擬器的功能正常運(yùn)行。而這三個(gè)步驟中由于失誤會(huì)造成研發(fā)的失敗,比如,在第一步中,由于對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種需求沒(méi)有做到正確分析,導(dǎo)致研發(fā)失敗,對(duì)第二個(gè)步驟來(lái)說(shuō),失誤是因?yàn)闆](méi)有正確構(gòu)建內(nèi)部結(jié)構(gòu),所以導(dǎo)致模擬器的錯(cuò)誤設(shè)計(jì),模擬器精度差的原因是因?yàn)槟M器運(yùn)行時(shí)間較長(zhǎng)。
2對(duì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的未來(lái)探析。
(1)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的發(fā)展需要高水平的研發(fā)人員。
隨著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷向前發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)使用的不斷深入,那么對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息處理系統(tǒng)工具要求也是越來(lái)越高。所以,作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的研發(fā)工作人員,一定在順應(yīng)時(shí)代需求的基礎(chǔ)上,不斷加強(qiáng)對(duì)自己自身素質(zhì)水平的提高,掌握豐富的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)模擬技術(shù)知識(shí),學(xué)習(xí)以往經(jīng)驗(yàn),根據(jù)需要不斷創(chuàng)新技術(shù),為計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的研發(fā)做不斷地努力,來(lái)滿足社會(huì)的需求,促進(jìn)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的不斷發(fā)展。
(2)計(jì)算機(jī)模擬器新技術(shù)。
采取多種形式研究模式,需要我們基于現(xiàn)有技術(shù)水平的'基礎(chǔ)上,吸收國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),不斷創(chuàng)新開(kāi)發(fā)模擬器新技術(shù),并將不斷優(yōu)化模擬器的總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)作為研發(fā)總要課題。模擬器其本身的運(yùn)行速度是制約模擬器和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要條件,所以未來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的研應(yīng)該將重點(diǎn)放在便捷式且開(kāi)放式的體系研究中去。就目前來(lái)說(shuō),模擬器的開(kāi)發(fā)已經(jīng)深入到跟蹤技術(shù)和驅(qū)動(dòng)模擬技術(shù)領(lǐng)域,但這些都是在靜態(tài)的驅(qū)動(dòng)模型上完成的,即使這種執(zhí)行的靜態(tài)驅(qū)動(dòng)模型比較普遍,但是隨著用戶要求提高,技術(shù)要求提高,對(duì)其的研究不能只停留在這個(gè)階段。
(3)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)的仿真和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的新型模擬技術(shù)。
這兩種模擬技術(shù)也是最近幾十年來(lái)發(fā)展中最為突出的新型模擬技術(shù),仿真系統(tǒng)模型是指用計(jì)算機(jī)的軟件或硬件對(duì)計(jì)算機(jī)某種模型結(jié)果進(jìn)行仿真模擬,目的是利用在一個(gè)機(jī)體上實(shí)現(xiàn)對(duì)另一計(jì)算機(jī)的已知功能,使二者出現(xiàn)相同的計(jì)算結(jié)果。計(jì)算機(jī)模型的模擬是指利用計(jì)算機(jī)工作的硬件或軟件簡(jiǎn)單的模擬計(jì)算過(guò)程,只是常用來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的性能與功能的預(yù)測(cè)及開(kāi)發(fā)。也是主要注重研究計(jì)算過(guò)程,對(duì)結(jié)果時(shí)不太重視的。所以,我國(guó)的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)應(yīng)該不斷在這兩種代表性技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷研發(fā)新型的模擬技術(shù)。來(lái)促近我國(guó)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供更好的服務(wù)。
3結(jié)語(yǔ)。
時(shí)代的發(fā)展,促使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的更新速度不斷加快,計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的重要性日益突出。其主要的工作內(nèi)容也就是對(duì)中央處理器的設(shè)計(jì),這項(xiàng)技術(shù)比較大的影響著計(jì)算機(jī)處理器的制作和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)效果。由于計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)軟件模擬技術(shù)的優(yōu)勢(shì),所以對(duì)其的研究也是備受關(guān)注,對(duì)其技術(shù)的研究也成為目前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重點(diǎn)課題。但是我國(guó)在這項(xiàng)技術(shù)的研究水平還比較低,所以,就需要我們?cè)谘芯繒r(shí),不僅要研究當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀,而且要不斷通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù),通過(guò)二者的結(jié)合、創(chuàng)新來(lái)提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研究水平。
論文實(shí)施方案篇六
根據(jù)《xx市20xx年學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》和《xx市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)泰安市的通知》文件要求，局黨委決定對(duì)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作和文明禮儀教育進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估，具體實(shí)施方案如下：
1、鎮(zhèn)街：12月上旬。
2、市直（礦區(qū)）：12月中旬。
市直（礦區(qū)）中小學(xué)，鎮(zhèn)街初中和中心小學(xué)。
1、xx市20xx年學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作綜合督導(dǎo)評(píng)估方案。
2、xx市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)泰安市《關(guān)于進(jìn)一步做好文明禮儀教育的通知》的通知。
3、xx市中小學(xué)生文明禮儀常規(guī)競(jìng)賽試題。
1、查閱書(shū)面工作匯報(bào)。
2、查閱過(guò)程性和終結(jié)性資料。
3、查看現(xiàn)場(chǎng)（團(tuán)隊(duì)辦公室及功能室、教室、宿舍、校園文化、櫥窗）。
4、問(wèn)卷測(cè)試。
1、下發(fā)實(shí)施方案。
2、組織培訓(xùn)評(píng)估人員。
3、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估（評(píng)估組先到中心中學(xué)，不聽(tīng)匯報(bào)，介紹有關(guān)情況后，直接分組評(píng)估）。
4、匯總分析評(píng)估結(jié)果。
5、公示。
1、準(zhǔn)備好團(tuán)隊(duì)及文明禮儀教育書(shū)面匯報(bào)5份。
2、根據(jù)評(píng)估內(nèi)容整理好需要印證核實(shí)的檔案資料。
3、提前安排好有關(guān)陪同人員和功能室有關(guān)人員。
論文實(shí)施方案篇七
摘要：從教學(xué)的不同環(huán)節(jié)總結(jié)了生物信息學(xué)專業(yè)學(xué)生《基因組學(xué)》教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)如何提高教學(xué)效果，培養(yǎng)跨學(xué)科的生物信息學(xué)人才做了積極的探索。
關(guān)鍵詞：基因組學(xué)；教學(xué)；體會(huì)。
0引言。
基因組學(xué)是生物科學(xué)領(lǐng)域中的一門(mén)前沿學(xué)科，以系統(tǒng)整體的觀念研究生命的遺傳本質(zhì)。它隨著上世紀(jì)90年代興起的人類基因組計(jì)劃發(fā)展而來(lái)，并衍生出轉(zhuǎn)錄組、蛋白質(zhì)組、代謝組等一系列組學(xué)研究分支，引發(fā)了生物科學(xué)研究的系統(tǒng)觀熱潮[1]。自從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)生物信息專業(yè)以來(lái)，《基因組學(xué)》一直是該專業(yè)學(xué)生的必修課程，經(jīng)過(guò)三年的的理論與實(shí)踐教學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)上積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
1良好的開(kāi)端等于成功的一半。
基因組學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，是現(xiàn)代生物學(xué)和基因?qū)W快速發(fā)展的產(chǎn)物，引導(dǎo)得好可以學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生們從自己心里喜歡這門(mén)學(xué)科，激發(fā)他們的積極性。一開(kāi)始最好不要教授具體問(wèn)題，而是做一個(gè)整體性的概括和介紹，使學(xué)生對(duì)基因組學(xué)有一個(gè)大致的了解。并要結(jié)合貼近生活的實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生始終對(duì)這門(mén)學(xué)科保持濃厚的興趣和探索欲望。
2利用多媒體授課并結(jié)合當(dāng)前科學(xué)研究中的最新進(jìn)展。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)cai作為一種現(xiàn)代教學(xué)方式，應(yīng)用于大學(xué)教育已成為主流趨勢(shì)，多媒體課件是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一種主要形式。利用多媒體課件可以彌補(bǔ)書(shū)本教材呆板、抽象的缺點(diǎn)。在《基因組學(xué)》教學(xué)課件中可以利用大量圖片生動(dòng)地展示當(dāng)前基因組學(xué)研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展，特別是基因組學(xué)研究的最新成果將如何幫助人類解決當(dāng)前棘手的問(wèn)題等，比如，水稻基因組計(jì)劃[2]的完成鑒定發(fā)現(xiàn)了與水稻產(chǎn)量提高相關(guān)的基因，“肝臟蛋白質(zhì)組計(jì)劃”[3]的完成獲得了大量與肝癌發(fā)生相關(guān)的功能基因信息，“千人基因組計(jì)劃”[4]的實(shí)施發(fā)現(xiàn)了與人類進(jìn)化相關(guān)的重要線索等等。這些內(nèi)容可以極大地吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率。此外，教師還可以把自己的實(shí)際科研工作與體會(huì)結(jié)合學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)工作中教師必須首先能夠緊跟學(xué)科發(fā)展方向，隨時(shí)更新知識(shí)，了解最新的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，掌握新方法，并將最新的知識(shí)和方法教給學(xué)生。這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑自覺(jué)的關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3設(shè)置思考題和練習(xí)題。
對(duì)于每章節(jié)內(nèi)容，為了引導(dǎo)學(xué)生有效地把握要點(diǎn)，按照思維流程設(shè)置思考題與練習(xí)題非常必要。例如對(duì)于遺傳圖譜一章，有以下一些問(wèn)題：為什么要繪制遺傳圖譜?遺傳圖譜發(fā)展的歷程?遺傳圖譜繪制的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是什么?遺傳圖譜的標(biāo)記類型和檢測(cè)方法?遺傳圖譜分子標(biāo)記的應(yīng)用?遺傳圖譜的缺點(diǎn)有哪些?遺傳圖譜和物理圖譜有什么關(guān)系?等等。學(xué)生可以以此為框架，搜集資料，也可以對(duì)自己感興趣的問(wèn)題重點(diǎn)發(fā)揮。比如舉例說(shuō)明用遺傳標(biāo)記進(jìn)行法醫(yī)學(xué)身份鑒定等。為了對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題加深理解，教師可以再安排一些練習(xí)題，比如通過(guò)分析一個(gè)ssr的家系譜圖，使得同學(xué)們對(duì)遺傳標(biāo)記這一重點(diǎn)概念的含義掌握得更扎實(shí)。
4充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
基因組學(xué)屬于生命科學(xué)最活躍的研究領(lǐng)域之一，許多基因組數(shù)據(jù)和基因組數(shù)據(jù)分析軟件資源都放在網(wǎng)絡(luò)上，例如，ncbi（nationalcenterforbiotechnologyinformation，美國(guó)國(guó)立生物技術(shù)信息中心）是全球最大的基因組分析資源網(wǎng)站，存貯了大量的生物基因組數(shù)據(jù)（核酸序列和蛋白質(zhì)序列等）和文獻(xiàn)資料，提供了許多生物信息學(xué)在線分析的軟件鏈接，可能是全世界生命科學(xué)研究領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛的網(wǎng)站。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生使用這些專業(yè)網(wǎng)站，要求學(xué)生多利用這些網(wǎng)站資源開(kāi)展自己的實(shí)驗(yàn)分析，獲取自己感興趣的資料，從而提高了學(xué)生及時(shí)掌握各種最新信息的能力。
基因組學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)為媒介、計(jì)算機(jī)為工具，全部在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的結(jié)合。教師可以通過(guò)電子郵件將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)序列、工具等傳遞給學(xué)生，學(xué)生同樣通過(guò)電子郵件將實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)、問(wèn)題和意見(jiàn)等反饋給教師，教師在網(wǎng)上批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告后將成績(jī)和評(píng)語(yǔ)發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。教師還可以通過(guò)網(wǎng)上論壇、聊天室和及時(shí)通訊工具qq、msn等對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，與其討論問(wèn)題等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基因組學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生的互動(dòng)帶來(lái)極大的方便，提高教師的工作效率，而且可以及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師不斷調(diào)整教學(xué)方案，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
5教學(xué)科研相結(jié)合。
鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間參與到老師的科研工作中來(lái)。課程組的大部分老師目前都承擔(dān)與基因組學(xué)相關(guān)的`研究任務(wù)。老師在教學(xué)過(guò)程中，將自己基因組學(xué)相關(guān)的科研內(nèi)容介紹給學(xué)生，并鼓勵(lì)感興趣的同學(xué)積極參與其中，要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，開(kāi)展基因信息分析和功能研究。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際分析能力，對(duì)教師的科研也起到了不小的幫助。比如，級(jí)本科生范江，通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)煙草細(xì)胞質(zhì)雄性不育相關(guān)基因nad7進(jìn)行了生物信息學(xué)分析，相關(guān)研究結(jié)果發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊《煙草科技》上。
6改進(jìn)考核方法。
在作業(yè)、考試與考核上，為糾正目前絕大多數(shù)學(xué)生存在考前突擊的學(xué)習(xí)以應(yīng)付考試的現(xiàn)象，注重平時(shí)考核，加大平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的比重，促進(jìn)學(xué)生平時(shí)消化所學(xué)知識(shí)。
具體措施是：
6.1要求每位學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占課程總成績(jī)的15%；
6.2以自己感興趣的基因完成其信息分析和功能實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，占課程總成績(jī)的15%；
6.3期末提交一篇課程論文，占課程總成績(jī)的10%；
6.4期末考試為筆試，綜合考核學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，占課程總成績(jī)的60%。
總之基因組學(xué)教學(xué)是生物教學(xué)的全新內(nèi)容。通過(guò)上述教學(xué)措施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、實(shí)踐操作能力、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，收到了良好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的普遍歡迎，具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐性。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，隨著教師自身素質(zhì)的提高和進(jìn)一步的教學(xué)改革，將會(huì)不斷完善基因組學(xué)教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)：
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[3]賀福初.人類肝臟蛋白質(zhì)組計(jì)劃的實(shí)施與毒理學(xué)發(fā)展的機(jī)遇[j].毒理學(xué)雜志，，19（a03）：171.
[4]楊純.中、英、美科學(xué)家啟動(dòng)國(guó)際“千人基因組計(jì)劃”[j].魅力中國(guó)，，1：15.
論文實(shí)施方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
為實(shí)踐“多元智能理論”和“愛(ài)與智慧”的教育理念，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“人格健全有智慧，全面發(fā)展有特長(zhǎng)”的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代小學(xué)生，通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)展過(guò)程的全面考察予以評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光之處，通過(guò)培植典型，示范引領(lǐng)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康的`成長(zhǎng)。
二、評(píng)價(jià)依據(jù)。
本方案的是以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《荷里學(xué)校學(xué)生的100個(gè)好習(xí)慣》為評(píng)價(jià)依據(jù)。
三、評(píng)價(jià)原則。
1、方向性原則；2、全面性原則；3、面向全體學(xué)生原則；4、貼近學(xué)生實(shí)際原則；5、可操作性原則。
四、學(xué)校三星的定義：
今日之星：（包括：小組評(píng)選—明星小組；個(gè)人評(píng)選—智慧之星、希望之星；）。
明星小組（每日綜合表現(xiàn)最好的小組）。
智慧之星（各個(gè)方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，主要針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的群體）。
希望之星（在某一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，主要針對(duì)學(xué)困生群體）。
明日之星（參照每日之星評(píng)選，每月綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生）。
未來(lái)之星（在一學(xué)期和一學(xué)年綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生）。
五、評(píng)價(jià)的要素：
項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素作業(yè)完成情況完成情況。
能否按時(shí)、并且認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)，不拖拉。
作業(yè)質(zhì)量。
各科書(shū)寫(xiě)是否整齊、規(guī)范、美觀出現(xiàn)的問(wèn)題少。
課堂。
評(píng)價(jià)。
合作方面。
學(xué)伴及同伴在課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否積極參與，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否能主動(dòng)幫助學(xué)伴或同伴。
展示方面。
課堂語(yǔ)言是否標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，學(xué)習(xí)行為是否規(guī)范禮貌，表述問(wèn)題是否清楚流利，解決問(wèn)題是否準(zhǔn)備到位。
紀(jì)律方面。
是否能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言。組內(nèi)交流時(shí)是否有序。
道德評(píng)價(jià)。
是否遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)制度，有無(wú)違規(guī)記錄。
（重點(diǎn)：升國(guó)旗是否嚴(yán)肅認(rèn)真，是否堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾并保持干凈，課間是否有說(shuō)臟話、是否有遲到、早退現(xiàn)象、是否積極參加學(xué)?；顒?dòng)且遵守活動(dòng)記錄、是否愛(ài)護(hù)學(xué)校公物、不在學(xué)校及周邊亂寫(xiě)亂畫(huà)等等情況）。
衛(wèi)生評(píng)價(jià)。
能否按照班級(jí)衛(wèi)生值日制度，認(rèn)真履行職責(zé)。
（重點(diǎn)：是否積極參加勞動(dòng)，是否能做到不亂扔、亂放、亂灑，是否能按照班級(jí)值日制度等）。
藝、體評(píng)價(jià)。
有無(wú)自我鍛煉的習(xí)慣，能否積極參加學(xué)校的各項(xiàng)藝、體活動(dòng)。
（重點(diǎn)：是否按照學(xué)校規(guī)定在指定區(qū)域活動(dòng)，是否能做到安全、文明活動(dòng)；是夠積極參加學(xué)校的藝術(shù)類活動(dòng)）。
其它評(píng)價(jià)。
是否在上級(jí)或?qū)W校開(kāi)展的朗讀、電腦制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造方面取得較好的成績(jī)。
六、評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人：
各班班主任為第一責(zé)任人，但要綜合科任教師意見(jiàn)以及班級(jí)學(xué)生的認(rèn)可度確定每日之星的評(píng)選。
七、今日之星、明日之星、未來(lái)之星評(píng)定辦法。
今日之星(智慧星、希望星)、明星小組的評(píng)定由班主任根據(jù)評(píng)定要素，綜合各科任教師評(píng)選結(jié)果以及學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果確定，每日放學(xué)前公布評(píng)選結(jié)果，頒發(fā)徽章，由班主任給學(xué)生佩戴，同時(shí)班主任要做好評(píng)選記錄，填寫(xiě)當(dāng)日評(píng)選結(jié)果記錄欄。（結(jié)果僅限當(dāng)日有效）。
根據(jù)每日之星的評(píng)選結(jié)果記錄，進(jìn)行月匯總，年匯總，得票多者優(yōu)先作為明日之星、未來(lái)之星的先決條件，當(dāng)票數(shù)相同時(shí)，要參考科任教師和絕大多數(shù)學(xué)生的滿意率（舉手表決），最終決定。每月月末由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)利用升國(guó)旗或課間活動(dòng)時(shí)間頒發(fā)明日之星、未來(lái)之星徽章，學(xué)期末召開(kāi)表彰大會(huì)由校長(zhǎng)親自給學(xué)生佩戴徽章。
明星小組的評(píng)定除參考日常過(guò)程評(píng)比以外，還要根據(jù)學(xué)校目標(biāo)捆綁管理辦法，采用小組成員目標(biāo)捆綁式管理辦法，組內(nèi)成員有一人未實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)采取一票否決制，最終以每學(xué)期期末小組成員預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成情況確定學(xué)期末明星團(tuán)隊(duì)，年末召開(kāi)表彰大會(huì)頒發(fā)明星組長(zhǎng)徽章，授予小組明星團(tuán)隊(duì)光榮稱號(hào)，頒發(fā)明星團(tuán)隊(duì)流動(dòng)紅旗。
“三星評(píng)比”將作為學(xué)校、班級(jí)、教師對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的過(guò)程性資料，結(jié)果將作為年度作為評(píng)選三好學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案資料。
八、補(bǔ)充說(shuō)明：
1.對(duì)參加上級(jí)組織的各級(jí)各類活動(dòng)中，取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，可以破格進(jìn)入今日之星評(píng)選行列，但結(jié)果應(yīng)用只限一次。
2.對(duì)有違反校紀(jì)、校規(guī)的學(xué)生，當(dāng)日不得參加每日之星的評(píng)選。
3.對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，采取一票否決制。
4.對(duì)情節(jié)惡劣，在社會(huì)上造成不良影響、嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在未消除影響前，不能參加學(xué)校的“三星”評(píng)比。
5.徽章顏色：紅（今日之星）、銀（明日之星）、黃（未來(lái)之星）。
6.名額限定：每班每日最多產(chǎn)生2名智慧星和2名希望星，一個(gè)明星小組。
論文實(shí)施方案篇九
藥學(xué)服務(wù)是藥學(xué)人員對(duì)社會(huì)公眾利用藥學(xué)知識(shí)以及工具提供和藥物相關(guān)的服務(wù)。之所以出現(xiàn)藥學(xué)服務(wù)，主要是因?yàn)榧膊?duì)不同的患者會(huì)有不同的影響，同樣的藥物，患者對(duì)其的反應(yīng)也有所不同，這種情況下，藥師或者醫(yī)生就需要根據(jù)患者的具體恢復(fù)情況，對(duì)實(shí)際用藥的劑量和方案進(jìn)行具體擬定，以保證患者的科學(xué)用藥[1]。全程化藥學(xué)服務(wù)是對(duì)藥學(xué)服務(wù)的優(yōu)化和完善。這種藥學(xué)服務(wù)和以往的藥學(xué)服務(wù)存在一定的差異，在實(shí)際的服務(wù)中，主要講究全面性、針對(duì)性以及科學(xué)性。從另外一個(gè)方面講，就是醫(yī)師通過(guò)自身豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，為患者提供優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)，針對(duì)不同的情況對(duì)藥物的使用進(jìn)行區(qū)分，使藥物的作用能夠得到充分的發(fā)揮[2]。廣義上的全程化藥學(xué)服務(wù)是指藥師以及醫(yī)師全面參與藥品的監(jiān)督檢驗(yàn)、臨床應(yīng)用以及藥物使用方案的調(diào)整中，相比較藥學(xué)服務(wù)而言，全程化藥學(xué)服務(wù)更加系統(tǒng).
2藥學(xué)服務(wù)的特點(diǎn)。
藥學(xué)服務(wù)的主要特點(diǎn)就是為患者以及大眾提供專業(yè)的藥學(xué)服務(wù)藥學(xué)服務(wù)本身和藥物治療之間存在一定的關(guān)系。藥師在提供藥學(xué)服務(wù)的時(shí)候，不僅需保證藥物的質(zhì)量，同時(shí)還需要結(jié)合患者的實(shí)際情況科學(xué)地選擇藥物，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)患者病情的治療和控制，在用藥安全、經(jīng)濟(jì)等方面得到保證和提升。此外，藥學(xué)服務(wù)還能夠促使藥師責(zé)任心的提高，使其能夠加強(qiáng)和患者之間的溝通、交流，這樣才能及時(shí)的了解患者的用藥效果和病情[3]。藥師在實(shí)際對(duì)患者提供藥學(xué)服務(wù)的時(shí)候，必須明確藥學(xué)服務(wù)的根本目的，提供的服務(wù)需要有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)患者病情的控制，只有明確這一點(diǎn)，才能使藥學(xué)服務(wù)的根本目的得到實(shí)現(xiàn)。
3藥學(xué)服務(wù)的目的和要求。
藥學(xué)服務(wù)是以公眾健康為中心的一個(gè)新的服務(wù)，最主要的作用就是為了對(duì)潛在的疾病進(jìn)行鑒別和預(yù)防，并且就相關(guān)疾病和藥物之間的聯(lián)系進(jìn)行分析，從而有效的解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，并且最大化發(fā)揮藥物的作用。藥學(xué)服務(wù)作為一個(gè)全新的服務(wù)理念，為了更好地促進(jìn)其發(fā)展，就需要不斷地將服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行提升，這樣才能為未來(lái)這一服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，在實(shí)際的藥學(xué)服務(wù)中，藥師可以通過(guò)自身的專業(yè)能力使藥物能夠達(dá)到預(yù)期的效果[4]。在實(shí)際的工作中，藥師不僅需要具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還需要具備較強(qiáng)的溝通和交流能力，這樣才能更好地了解患者以及大眾的需求。在具體的服務(wù)中，藥師應(yīng)該從效益和成本兩個(gè)方面提供服務(wù)，在確保藥物作用的情況下，盡可能降低醫(yī)藥成本。藥學(xué)服務(wù)本身沒(méi)有場(chǎng)所的限制，貫穿于各種場(chǎng)所的不同時(shí)期的患者以及大眾，從用藥到保健，都需要藥師通過(guò)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，只有明確藥學(xué)服務(wù)的目的和要求，才能使藥學(xué)服務(wù)的作用得到更好的發(fā)揮。
藥學(xué)服務(wù)和全程化藥學(xué)服務(wù)在雖然存在一定的差異，但是從未來(lái)的發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，兩者存在一致性，要想促使藥學(xué)服務(wù)與全程化藥學(xué)服務(wù)得到有效的發(fā)展，就需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升。
4.1改善藥學(xué)服務(wù)在醫(yī)療體制中的現(xiàn)狀。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的要求也在不斷提高，這種情況下，為了更好地促進(jìn)醫(yī)療體系的發(fā)展，就需要對(duì)醫(yī)療體制進(jìn)行改革，這樣才能使醫(yī)療活動(dòng)能夠與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和人們的需求相吻合。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，哮喘患者的用藥依從性為40%~50%，高血壓患者的用藥依從性為31%，如果患者長(zhǎng)期處于血透的.狀態(tài)，并且還需要服用降壓藥物，這種情況下，患者用藥依從性更低，僅僅為28%。通過(guò)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，患者的用藥依從性和費(fèi)用、療效成正比，也就是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越小，臨床治療效果越好，患者的服用依從性就越高，而藥學(xué)服務(wù)本身就是為了在保證患者用藥療效的前提下，盡可能地降低經(jīng)濟(jì)成本。此外，相關(guān)研究人員[5]發(fā)現(xiàn)，我國(guó)潰瘍性病人遵照醫(yī)囑服藥的依從性為47%，針對(duì)這一問(wèn)題，研究人員對(duì)50例潰瘍性患者在用藥的過(guò)程中加入藥學(xué)服務(wù)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，其最終的用藥依從性達(dá)到了86%，由此就可以看出藥學(xué)服務(wù)在未來(lái)發(fā)展的中的重要地位。
4.2藥師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
為了使藥師的綜合素質(zhì)得到有效的保證和提升，在實(shí)際的藥師考核中，應(yīng)該對(duì)其綜合服務(wù)能力進(jìn)行考核，將相關(guān)的項(xiàng)目通過(guò)細(xì)化，對(duì)其實(shí)現(xiàn)有效的測(cè)評(píng)。在具體的實(shí)踐中，相關(guān)的醫(yī)院?jiǎn)挝灰约爸扑帣C(jī)構(gòu)需要定期將藥師派往相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核，這樣就能使藥師整體的服務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力得到保證，從而就能有效地促進(jìn)全程化藥學(xué)服務(wù)項(xiàng)目的快速發(fā)展。從藥師自身而言，通過(guò)自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)以及服務(wù)理念，也可以更好地實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。在相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)藥師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)中，其主要的目的在于使藥師認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)所在，能夠在正確的服務(wù)理念以及目的的指導(dǎo)下，加強(qiáng)與患者的溝通和交流，這樣就能更好地發(fā)揮藥師在臨床治療活動(dòng)中的作用，協(xié)助醫(yī)療人員，更好地實(shí)現(xiàn)藥學(xué)服務(wù)的價(jià)值，不斷挖掘藥物的作用和價(jià)值。綜上所述，隨著當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療技術(shù)以及水平的不斷提高，人民大眾對(duì)藥師以及醫(yī)生的要求也在不斷提高。目前我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體系主要由藥學(xué)服務(wù)、護(hù)理服務(wù)以及醫(yī)療保健幾部分構(gòu)成。藥學(xué)服務(wù)的出現(xiàn)其根本目的在于促進(jìn)患者的恢復(fù)，提高患者的生活質(zhì)量，要想使這一點(diǎn)得到徹底的貫徹落實(shí)，藥師就必須明確地認(rèn)識(shí)到這一工作的目的，并且強(qiáng)化責(zé)任心，深入地研究藥物的作用，更好的發(fā)揮藥學(xué)服務(wù)在患者治療過(guò)程中的作用，這樣才能進(jìn)一步提高患者的用藥安全以及用藥效果，同時(shí)也能促進(jìn)我國(guó)藥學(xué)以及藥學(xué)服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展，為全程化藥學(xué)服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地順應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。
參考文獻(xiàn):。
[5]李崢嶸,王凌,石增成,等.風(fēng)濕性心臟病左房室瓣狹窄伴心房纖顫臨床路徑中的藥學(xué)服務(wù)研究[j].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),,18(11):1317-1321.
論文實(shí)施方案篇十
自主學(xué)習(xí)是對(duì)自己的一種能力，學(xué)習(xí)者具備自主學(xué)習(xí)的能力也就意味著自己有能力確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)進(jìn)度還有選擇自己的學(xué)習(xí)資料。
在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)是要求在師生之間、生生之間、學(xué)生與學(xué)習(xí)工具之間的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的而非放任學(xué)生自主學(xué)習(xí)或者個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)。
根據(jù)現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論，語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程被看作是輸入-吸收-輸出的過(guò)程。
krashen的輸入理論認(rèn)為：但凡是人們有足夠的可理解的語(yǔ)言輸入之后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和交際情景以及大腦所具備的語(yǔ)言天賦就可以理解其中的意思，也就可以順理成章地習(xí)得語(yǔ)言了。
swain則認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)者想獲得流利而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力，既要有可理解性的輸入，還要有可理解性的輸出，因?yàn)檎Z(yǔ)言輸出在獲得習(xí)得語(yǔ)言的體驗(yàn)之外，還為學(xué)習(xí)者提供了表達(dá)與反饋的機(jī)會(huì)，輸入與輸出理論從不同的側(cè)面均討論了語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程和方法。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)多元的教學(xué)過(guò)程，其互動(dòng)也是全方位的互動(dòng)。
語(yǔ)料庫(kù)的優(yōu)勢(shì)就在于它能夠提供有關(guān)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言發(fā)展的全面信息。
所謂基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)同樣包括全方位的互動(dòng)。
其中包括教師與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)、教師間的互動(dòng)、學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)以及師生之間的互動(dòng)等。
以下將擇要論述。
1.師生間的互動(dòng)。
師生之間的互動(dòng)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中最基本的也是最常見(jiàn)的互動(dòng)形式。
從信息論的角度而言，師生之間的互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞與反饋的過(guò)程，也是一個(gè)信息的雙向交流的過(guò)程。
通過(guò)信息的交流使得雙方的信息不斷地進(jìn)行擴(kuò)容，而雙方的信息擴(kuò)容過(guò)程就是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是師生雙方通過(guò)互相的啟發(fā)，使學(xué)生經(jīng)過(guò)思考與判斷形成自己對(duì)語(yǔ)料的理解，得出自己的結(jié)論進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。
2.教師與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)。
教師與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)是基于語(yǔ)料庫(kù)英語(yǔ)教學(xué)的第一步。
隨著計(jì)算機(jī)處理器的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的處理速度以及存儲(chǔ)能力也在不斷快速加強(qiáng)，語(yǔ)料庫(kù)正是基于這樣的條件而得以應(yīng)用和發(fā)展。
諸多的專用語(yǔ)料庫(kù)都在不斷地建設(shè)中，在教學(xué)之前，教師一定要在了解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的語(yǔ)料庫(kù)或預(yù)料查詢，做到課前的積極積累，同時(shí)還要掌握一些語(yǔ)料庫(kù)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)與相關(guān)研究軟件，以便在教學(xué)中能夠應(yīng)對(duì)自如。
3.教師間的互動(dòng)。
在大學(xué)英語(yǔ)的互動(dòng)式教學(xué)中，教師與教師之間互動(dòng)是作為教學(xué)的前導(dǎo)性因素納入教學(xué)系統(tǒng)的，是在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。
教師作為獨(dú)立的個(gè)體其每個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都存在著巨大的差異，這種差異實(shí)際上就是豐富的教學(xué)資源。
教師間的有效互動(dòng)交流可以促進(jìn)教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互完善。
因此在教學(xué)前、教學(xué)后的教師間互動(dòng)是取得最佳教學(xué)效果的重要手段。
4.學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)。
由于計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的不斷加深，學(xué)生的諸多學(xué)習(xí)任務(wù)與課余任務(wù)都是要在計(jì)算機(jī)上完成的，而計(jì)算機(jī)以其便捷的傳輸與迅速的計(jì)算能力而成為學(xué)習(xí)反饋的重要媒介。
學(xué)生完成作業(yè)的前提是閱讀教師郵箱中提供的大量語(yǔ)料，也就是進(jìn)行足夠的可理解的語(yǔ)言輸入。
這種學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)對(duì)個(gè)人有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)空間，探索個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)制。
良好的生機(jī)互動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言研究的主動(dòng)性并構(gòu)建自己對(duì)這些語(yǔ)料的理解。
5.學(xué)生之間的互動(dòng)。
英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，其能力的培養(yǎng)不可避免地要面對(duì)語(yǔ)言的交流。
與教師間互動(dòng)相似，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、對(duì)知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)等等同樣存在著諸多差異。
學(xué)生間的良好互動(dòng)可以在培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面知識(shí)技巧的同時(shí)充分發(fā)掘其語(yǔ)言交流的能力，做到能聽(tīng)、能理解、能說(shuō)、能交際。
語(yǔ)料庫(kù)作為一種新的語(yǔ)言學(xué)研究方式，為語(yǔ)言類學(xué)科的教學(xué)提供了嶄新的思路。
通過(guò)充分的可理解預(yù)料攝入以及互動(dòng)的可理解性輸出，可以使得語(yǔ)言習(xí)得變得更具有本土化的特征，進(jìn)而為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更加廣闊的天地。
論文實(shí)施方案篇十一
根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)許可證的制度，強(qiáng)行要求企業(yè)取得安全生產(chǎn)許可證，為安全生產(chǎn)提供制度保障。督查危險(xiǎn)源排查工作，避免監(jiān)管工作流于形式化，切實(shí)推動(dòng)安全管理工作的實(shí)施，對(duì)于重大安全事故，安全監(jiān)管部門(mén)要對(duì)相關(guān)責(zé)任人做出處罰，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，對(duì)于構(gòu)成犯罪的生產(chǎn)事故，檢察機(jī)關(guān)要依法追究法律責(zé)任。對(duì)于從業(yè)人員要進(jìn)行定期考核，施工人員要進(jìn)行崗前培訓(xùn)和安全教育培訓(xùn)，做到執(zhí)證上崗，為施工安全提供人才的支持和保障。
2.2提高安全員安全生產(chǎn)意識(shí)。
安全員的安全監(jiān)管工作是工程得以安全進(jìn)展的重要保障，在施工過(guò)程中，安全員要提高安全管理意識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行定期排查，定期對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，引導(dǎo)施工人員樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)，上崗前做好安全防護(hù)措施，如戴安全帽，佩戴安全設(shè)施，以保證施工時(shí)的人身財(cái)產(chǎn)安全，正確處理好工期與生產(chǎn)安全之間的問(wèn)題。建筑行業(yè)的安全員之間要定期進(jìn)行安全工作交流，積極吸取先進(jìn)的安全工作管理經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到安全生產(chǎn)工作中來(lái)，切實(shí)保障安全工作的有序開(kāi)展。同時(shí)，安全員在建筑工地要起到模范帶頭作用，對(duì)于不合格危險(xiǎn)性強(qiáng)的的工作要給予及時(shí)處理，在生產(chǎn)過(guò)程中遵守安全生產(chǎn)規(guī)范，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于安全生產(chǎn)的`施工人員定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2.3對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢修和維護(hù)。
機(jī)械設(shè)備是工程得以正常進(jìn)行的基礎(chǔ)，在施工工作前，要對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢修，排除安全故障，將施工的危險(xiǎn)性降到最低，在施工過(guò)程中，要對(duì)施工設(shè)備進(jìn)行全程跟蹤，保障設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)于出現(xiàn)故障的機(jī)械設(shè)備要及時(shí)進(jìn)行上報(bào)檢修，減少故障對(duì)施工工程的影響，在施工結(jié)束后，再次檢修施工設(shè)備，對(duì)于設(shè)備的工作情況進(jìn)行記錄，排除安全隱患。對(duì)于施工時(shí)使用的車(chē)輛要保障制動(dòng)裝置的靈敏，以應(yīng)對(duì)施工的需要，保障工程的進(jìn)展。
綜上所述，機(jī)械施工管理工作意義重大，工程的推進(jìn)需要企業(yè)管理者、安全員和施工人員的共同努力，相關(guān)責(zé)任人加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，共同推進(jìn)工程的順利進(jìn)行，使我國(guó)機(jī)械施工管理工作朝著更好的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[2]李海峰.機(jī)械施工安全管理在建筑施工的探討[j].江西建材，2015（10）：295，299.
[3]李明才.公路工程施工中機(jī)械設(shè)備的安全管理[j].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2014（10）：93.
論文實(shí)施方案篇十二
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和晨曦志愿者服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，使得學(xué)生活動(dòng)中把課本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，豐富自身課外知識(shí)，提高分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；真正深入社區(qū)，走進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干；在參與中發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力、提升自身綜合素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)校、家庭、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合，共同幫助學(xué)生提高科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和基本生活技能，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自護(hù)能力，同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)寬社區(qū)教育渠道，不斷提高教育服務(wù)社區(qū)水平。
二、活動(dòng)人員：
轄區(qū)寒暑假報(bào)到小學(xué)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、組織學(xué)生積極開(kāi)展道德調(diào)查走訪活動(dòng)。組織開(kāi)展以環(huán)保、交通、法律等為重點(diǎn)的訪問(wèn)、考察、采訪、新聞?wù){(diào)查、參觀、夏令營(yíng)、慰問(wèn)和社區(qū)為民服務(wù)（護(hù)綠、衛(wèi)生監(jiān)督）等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年積極撰寫(xiě)道德實(shí)踐論文，引導(dǎo)青少年在親身的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，為青少年養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、號(hào)召全街道廣大青少年從我做起，從小事做起，告別生活陋習(xí)，大力提倡健康、文明的生活方式，開(kāi)展“講社會(huì)公德，改生活陋習(xí)，樹(shù)文明新風(fēng)”活動(dòng)。要進(jìn)行全面的宣傳發(fā)動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，使廣大青少年更加自覺(jué)地增強(qiáng)全局觀念和公德意識(shí)，革除落后的思想觀念和不良的生活習(xí)慣。重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的教育：一是抓好社會(huì)宣傳教育，以“小手牽大手”，迅速興起一場(chǎng)“講社會(huì)公德，改生活陋習(xí)，樹(shù)文明新風(fēng)”的.全民行動(dòng)。二是抓好家庭教育。從家庭的文明習(xí)慣抓起，從家庭的不文明習(xí)慣改起，自覺(jué)樹(shù)立文明意識(shí)，告別日常生活的不良陋習(xí)。三是抓好學(xué)校教育。引導(dǎo)青少年學(xué)生從我做起、從身邊小事做起、從告別日常陋習(xí)做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
3、“安全在我心中”宣教活動(dòng)。繼續(xù)關(guān)注青少年暑期安全問(wèn)題，開(kāi)展安全教育宣傳、布置青少年上網(wǎng)查詢家庭安全知識(shí)、交通安全知識(shí)和防溺水安全案例，并記錄等活動(dòng)，增強(qiáng)青少年安全意識(shí)，提高青少年自我保護(hù)能力。
4、“爭(zhēng)當(dāng)小小衛(wèi)生志愿者”活動(dòng)。以國(guó)家環(huán)保城市創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，將廣大青少年納入志愿者隊(duì)伍，積極開(kāi)展城市管理、文明禮儀勸導(dǎo)、交通勸導(dǎo)、社區(qū)（村莊）環(huán)境整治、植綠護(hù)綠等活動(dòng)。同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等媒體，大力宣傳文明健康的生活方式。
5、定期開(kāi)展“敬老院獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，相關(guān)學(xué)校履行好與辦事處敬老院的共建協(xié)議，暑期定期到敬老院開(kāi)展有意義的活動(dòng)，詮釋“敬老、愛(ài)老”意義。
6、“法制宣傳教育”活動(dòng)。把握青少年這一重點(diǎn)學(xué)法、用法對(duì)象，繼續(xù)深化“小手牽大手?普法一起走”的活動(dòng)內(nèi)涵，結(jié)合“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，實(shí)施“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防計(jì)劃”，以法制宣傳教育志愿者隊(duì)伍、法制宣傳教育講師團(tuán)為依托，通過(guò)法制課、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等形式，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)《未成年人保護(hù)條例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》以及社會(huì)治安和交通安全方面的法律法規(guī)教育，提高他們的法律意識(shí)和自護(hù)能力。
四、活動(dòng)形式及組織：
活動(dòng)由社區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、策劃、實(shí)施，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，全體社區(qū)志愿者、社區(qū)干部廣泛參與。
五、工作要求：
（一）各單位要充分認(rèn)識(shí)暑期社區(qū)教育活動(dòng)的重要意義。要從黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想、誠(chéng)心誠(chéng)意實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)社區(qū)，以及從全社會(huì)都要齊抓共管的青少年思想工作的責(zé)任感上，來(lái)認(rèn)識(shí)暑期社區(qū)教育工作，認(rèn)真總結(jié)以往暑期社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，積極挖掘社區(qū)教育資源，切實(shí)將暑期社區(qū)教育活動(dòng)組織好，抓出特色和成效。
（二）社區(qū)要堅(jiān)持“實(shí)踐育人”，把握好青少年健康成長(zhǎng)的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，全程組織活動(dòng)開(kāi)展；能本著“一切從實(shí)際出發(fā)”的原則，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，用實(shí)勁、辦實(shí)事、講實(shí)效；能以“體驗(yàn)教育”為途徑，引導(dǎo)青少年學(xué)生在體驗(yàn)中鍛煉自我，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)“我為人人”的奉獻(xiàn)精神。
（三）社區(qū)要積極與家庭協(xié)調(diào)，形成很多合力，緊緊依靠社區(qū)干部，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建好平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)好舞臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
（四）要加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全措施，確保學(xué)生在活動(dòng)中安全的問(wèn)題；要注意很多情況的記錄和總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力延伸和拓展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。
論文實(shí)施方案篇十三
1、更好地促進(jìn)我校教師在平時(shí)的教學(xué)中不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
2、加強(qiáng)校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動(dòng)手寫(xiě)一些東西。
3、為我校教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
4、培養(yǎng)青年教師在其中成長(zhǎng)一批教學(xué)研究的能手，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，形成教研風(fēng)氣。
為了實(shí)現(xiàn)以上目的，現(xiàn)面向全校教師開(kāi)展以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象的論文評(píng)比活動(dòng)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
本次論文評(píng)比的內(nèi)容涉及：教學(xué)體會(huì)、班級(jí)管理、教法指導(dǎo)。
全體教學(xué)一線教師(35周歲以下教師每人一篇)。
1、緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞教育教學(xué)、教育管理有關(guān)的內(nèi)容；
2、論文由本人親自撰寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格；
3、字?jǐn)?shù)至少在1500字以上；
4、論文以a4紙打印，一式兩份，自留底稿。
由評(píng)比小組負(fù)責(zé)組織論文的評(píng)選，按學(xué)科分設(shè)一等獎(jiǎng)(20%)、二等獎(jiǎng)(40%)、優(yōu)秀獎(jiǎng)(40%)。
本學(xué)期6月10日之前上交到科研處。
對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐暮蛢?yōu)秀論文的作者按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)把獲獎(jiǎng)名單和部分優(yōu)質(zhì)論文在?？峡?，特別優(yōu)秀的論文推薦到有關(guān)刊物發(fā)表和上傳到校園網(wǎng)站。另請(qǐng)各位教師把論文電子稿發(fā)到下面電子信箱：xxxxxxxxx。
論文實(shí)施方案篇十四
為繁榮普及校園教育教學(xué)研究氛圍,搭建教師教育教學(xué)多元交流平臺(tái),及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,反映學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和成果,特舉行城望一中2015年教師論文征集大賽。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:。
圍繞“實(shí)施精致教育培養(yǎng)完全人物”的辦學(xué)策略,針對(duì)三大主題(生本課堂、主體德育、星級(jí)服務(wù))、五大板塊(厚德承校、文化立校、治理諧校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校)及六個(gè)一的培養(yǎng)目標(biāo)(一副健康身心、一個(gè)良好習(xí)慣、一種創(chuàng)新特質(zhì)、一門(mén)藝術(shù)素養(yǎng)、一身國(guó)學(xué)傳承、一生導(dǎo)師引領(lǐng))提出的'新課程、新高考、新見(jiàn)解、新思路、新舉措。
全體教師。
其中教齡10年以下(含10年)的教師、20xx年外出參加培訓(xùn)的和獲得各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)等的教師必須提交至少一篇論文,參加培訓(xùn)和獲得獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)的教師提交的論文必須是與培訓(xùn)或比賽,榮譽(yù)內(nèi)容相關(guān)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)或理論文章。
獲得各級(jí)各類論文評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)或者發(fā)表的論文必須提交(已經(jīng)發(fā)表的論文在文章末尾標(biāo)明發(fā)表刊物和卷期;獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谖恼履┪矘?biāo)明獲獎(jiǎng)名稱、時(shí)間、評(píng)獎(jiǎng)單位,獲獎(jiǎng)等級(jí))。
提交參賽的論文可抵年度論文(教科室規(guī)定每位教師每年必須提交一篇)。可提交多篇論文。鼓勵(lì)各科室、部門(mén)教師就科室、部門(mén)或負(fù)責(zé)工作實(shí)踐做法、經(jīng)驗(yàn)或設(shè)想等撰寫(xiě)論文。
2.課堂教學(xué)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、心理教育及班主任工作等方面解決運(yùn)用新課標(biāo)、新教材出現(xiàn)的新問(wèn)題的方法和建議;同行關(guān)注的熱點(diǎn)、爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題的探索;具體的教育教學(xué)案例等。
3.教育管理、學(xué)校文化建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校本教材開(kāi)發(fā)、民族教育等方面的新理念、新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新成果。
1.緊貼教育教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)鮮明,邏輯嚴(yán)密,案例典型,結(jié)論合理,作品字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以內(nèi),文稿無(wú)政治性錯(cuò)誤。參賽稿件一式一份,來(lái)稿不退,請(qǐng)參賽者自留底稿。
2.作品具備創(chuàng)新性、科學(xué)性以及可讀性;資料翔實(shí),層次清晰,主題明確,重點(diǎn)突出,論點(diǎn)清晰,論據(jù)充分,有事實(shí)、數(shù)據(jù)或典型案例,有較強(qiáng)的說(shuō)服力,有借鑒或推廣價(jià)值。
3.能充分體現(xiàn)新課程理念,有鮮明的學(xué)科特色,有一定的創(chuàng)新性;文中涉及的引文和數(shù)據(jù)須在文尾注明出處。嚴(yán)禁抄襲。
4.論文摘要應(yīng)包括目的意義、方法、結(jié)果或結(jié)論三個(gè)部分;正文如引用他人學(xué)術(shù)研究成果請(qǐng)列出參考文獻(xiàn);摘要(不超過(guò)150字)、關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。
5.論文來(lái)稿請(qǐng)用word排版,要求用a4紙雙面打印。格式統(tǒng)一要求如下:。
(1)標(biāo)題黑體3號(hào)居中,副標(biāo)題黑體4號(hào)居中;。
(4)論文內(nèi)容一級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“一、”等,頂格,黑體4號(hào),獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);二級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“(一)”等,頂格,黑體小4號(hào),獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);三級(jí)標(biāo)題序號(hào)為“1.”等,空兩格,宋體小4號(hào)加粗,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);各級(jí)標(biāo)題之間不空行;正文內(nèi)容為宋體小4號(hào)。行距為單倍行距。
(5)姓名統(tǒng)一標(biāo)注在論文最后一頁(yè)右下角,以便于匿名參評(píng),保證公平。
1.初評(píng)。采取“查重淘汰,內(nèi)容淘汰,適度平衡”的辦法。
(1)查重淘汰。教科室先查重看是否抄襲,淘汰后再評(píng)審。
(2)教研組長(zhǎng)進(jìn)行初評(píng),普遍審閱后,選出較好的,淘汰最差的。
(3)適度平衡。在保證質(zhì)量,保證公平、公正的前提下,為了調(diào)動(dòng)教師論文寫(xiě)作的積極性,進(jìn)行教研組與各科室等之間的適度平衡。
2.復(fù)評(píng)。采取“集中評(píng)審、分項(xiàng)打分、突出重點(diǎn)”的辦法。
(1)初評(píng)后,由復(fù)評(píng)委員會(huì)集中進(jìn)行評(píng)審。
(2)分項(xiàng)目打分,然后統(tǒng)計(jì)總分。
(3)突出重點(diǎn)。凡獲一、二、三等獎(jiǎng)的由校領(lǐng)導(dǎo)班子終審,不符合要求的降為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3.終審。獲一、二、三等獎(jiǎng)的論文由校領(lǐng)導(dǎo)班子終審,嚴(yán)格把握論文質(zhì)量,寧缺毋濫。
1.參賽作品設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。
2.獎(jiǎng)勵(lì):頒發(fā)相應(yīng)獲獎(jiǎng)證書(shū),并給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),其中一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)800元每篇,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)500元每篇,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)300元每篇,優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元每篇。
教科室將對(duì)本次征集大賽優(yōu)秀作品按學(xué)科等分類編輯,結(jié)集出版學(xué)校教育教學(xué)研究成果集。
從20xx年12月15日起,至20xx年12月30日截止。征集作品按格式要求打印一份交教科室(z老師處),同時(shí)發(fā)送電子稿至教科室郵箱xxx。
論文實(shí)施方案篇十五
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳［20xx］xx號(hào)）、《安徽省教育廳關(guān)于普通高校本?？粕厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作的暫行規(guī)定》（教高［20xx］9號(hào)）、《合肥師范學(xué)院普通本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法》（校教［20xx］70號(hào)），結(jié)合我系具體情況制定畢業(yè)論文工作實(shí)施方案，布置完成各項(xiàng)工作。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
成員：
（二）質(zhì)量組（畢業(yè)論文工作整體進(jìn)程督查、論文質(zhì)量抽查）。
組長(zhǎng)：
成員：
20xx年xx月——20xx年1月底，選題，資料查閱，填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
20xx年2月底（2月22日）開(kāi)題報(bào)告答辯。
20xx年3月中（第5周），中期檢查。20xx年3月底，撰寫(xiě)完成論文初稿。
20xx年4月底（第10周），修改論文，定稿，打??；
20xx年5月初（第xx-xx周），畢業(yè)論文評(píng)閱，答辯審核、答辯；
20xx年5月底（第xx-15周），畢業(yè)論文工作成績(jī)匯總、優(yōu)秀論文評(píng)選；
（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。
（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于8次），對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。
（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間因公或因病請(qǐng)假，應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假2周以上者，須經(jīng)系批準(zhǔn)；請(qǐng)假超過(guò)4周者，應(yīng)及時(shí)向系申請(qǐng)調(diào)整指導(dǎo)教師。
（四）指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)納入教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)，相關(guān)指導(dǎo)和要求。
（一）學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），嚴(yán)格遵守系的各項(xiàng)制度；按照要求參加系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集中指導(dǎo)或答辯。在校外撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。
（二）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實(shí)地調(diào)研，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、論文（設(shè)計(jì)）等。學(xué)生應(yīng)經(jīng)常、主動(dòng)向指導(dǎo)教師報(bào)告畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時(shí)參加答辯。
（三）學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文。嚴(yán)禁抄襲他人畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或已發(fā)表的作品，嚴(yán)禁弄虛作假、請(qǐng)人代替完成。否則，任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績(jī)。
論文實(shí)施方案篇十六
根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，xx屆國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，保障這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。
一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。
二、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：徐先海、魯倫文。
組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉。
三、論文設(shè)計(jì)（寫(xiě)作）要求。
畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：
1、應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。
2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告或分析報(bào)告。
3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，有獨(dú)創(chuàng)性；材料翔實(shí)、有力；結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順流暢。
1、組織動(dòng)員。
時(shí)間：xx年4月27日。
地點(diǎn)：二教（501）。
對(duì)象：國(guó)貿(mào)08級(jí)全體同學(xué)。
方式：集體動(dòng)員會(huì)。
班主任（輔導(dǎo)員）要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。
論文實(shí)施方案篇十七
1.1農(nóng)村機(jī)耕便民道的定義農(nóng)村機(jī)耕便民道是指行政村內(nèi)，主要用于農(nóng)業(yè)機(jī)械和其它行走機(jī)械通行的農(nóng)村道路，包括村組道路、田間道路和入院便民道。
1.2農(nóng)村機(jī)耕便民道的分類按建設(shè)情況分為新建和改建兩類;按路面鋪設(shè)分為泥結(jié)碎石路和水泥硬化路;按作用分村組道路、田間道路和入院便民道。
論文實(shí)施方案篇十八
為了營(yíng)造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學(xué)研究水平，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，開(kāi)展教師優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)將優(yōu)秀論文編撰成本期的《成長(zhǎng)之路——中洞小學(xué)教師優(yōu)秀論文集》。
1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學(xué)管理、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育、教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育現(xiàn)代化和信息化。
2、論文必須是自己創(chuàng)作，一律不許從網(wǎng)上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內(nèi)，可以是公開(kāi)發(fā)表過(guò)的，也可以是新撰寫(xiě)的。標(biāo)題為小二號(hào)宋體，正文為小四號(hào)宋體。電子稿標(biāo)題為論文標(biāo)題加作者姓名。
每篇論文后要附有作者的基本情況簡(jiǎn)介，主要體現(xiàn)作者的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，基本格式如下：作者基本情況，學(xué)歷提升情況，參加繼續(xù)教育情況，專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升情況，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)情況，在教育教學(xué)上所取得的成績(jī)等。
全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質(zhì)稿和電子稿，紙質(zhì)稿交曾加林老師處，電子文稿發(fā)送到郵箱：xxxxxxxxxxxxxxx，截稿時(shí)間：20xx年4月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。
1、成立評(píng)分領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及分值參考。
（1）論文題目要簡(jiǎn)短、凝練、明確；（10分）。
（2）有一定的理論深度，并注意理論的先進(jìn)性與應(yīng)用性。（15分）。
（3）能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，有自己的思考、研究與創(chuàng)見(jiàn)，也就是說(shuō)，要強(qiáng)調(diào)論文的原創(chuàng)性，并有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感。（25分）。
（4）論文提出和論述的問(wèn)題對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革和發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用和參考價(jià)值。（20分）。
（5）論點(diǎn)要集中、鮮明；論據(jù)充實(shí)、有據(jù)；文字表達(dá)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢，表達(dá)力強(qiáng)。（30分）。
1、活動(dòng)按評(píng)委打分的形式評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共計(jì)5篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，并參照《中洞小學(xué)管理方案》給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，在年終考核中依照《中洞小學(xué)教職工評(píng)估細(xì)則》予以加分。
2、獲一、二、三等獎(jiǎng)作品入選《成長(zhǎng)之路——龍泉三小教師優(yōu)秀論文集》。
3、獲一等獎(jiǎng)作品將在即將開(kāi)發(fā)建設(shè)的全校發(fā)布。
論文實(shí)施方案篇十九
根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，屆國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，保障這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。
一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。
二、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：徐先海、魯倫文。
組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉。
三、論文設(shè)計(jì)(寫(xiě)作)要求。
畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：
1、應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。
2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告或分析報(bào)告。
3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，有獨(dú)創(chuàng)性;材料翔實(shí)、有力;結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán);語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順流暢。
1、組織動(dòng)員。
時(shí)間：4月27日。
地點(diǎn)：二教(501)。
對(duì)象：國(guó)貿(mào)08級(jí)全體同學(xué)。
方式：集體動(dòng)員會(huì)。
班主任(輔導(dǎo)員)要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。
2、學(xué)生報(bào)名分組。
畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。11屆畢業(yè)生要在5月1日前提交報(bào)名申請(qǐng)。根據(jù)報(bào)名情況對(duì)其進(jìn)行分組。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一組學(xué)生，原則上每組不超過(guò)18人。
3、指導(dǎo)教師聘任。
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師以對(duì)口專業(yè)，具有本科學(xué)歷，且實(shí)踐能力較強(qiáng)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師來(lái)?yè)?dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程指導(dǎo)工作。
指導(dǎo)教師的職責(zé)有：
(1)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生組織好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的.全過(guò)程;。
評(píng)閱意見(jiàn)包括的主要內(nèi)容有：選題是否恰當(dāng)，論文主題是否明確;結(jié)構(gòu)是否合理，表述是否準(zhǔn)確、流暢;選用資料是否恰當(dāng)、充分，是否具有代表性;論述的邏輯性是否合理等。
(3)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)與老師聯(lián)系，按時(shí)提交寫(xiě)作提綱、初稿、修改稿和正稿。
(4)指導(dǎo)教師須將指導(dǎo)意見(jiàn)記錄在工作紀(jì)錄本上;。
(5)指導(dǎo)教師對(duì)每學(xué)生的論文指導(dǎo)時(shí)間不低于5學(xué)時(shí)/周。
4、學(xué)生設(shè)計(jì)(撰寫(xiě))論文。
學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定選題。選題要求：
(2)題目大小適中，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義;。
(3)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考，鼓勵(lì)解決實(shí)際問(wèn)題;。
(4)選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。
在論文設(shè)計(jì)(撰寫(xiě))過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助解決學(xué)生在設(shè)計(jì)(寫(xiě)作)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題。論文完成后，指導(dǎo)教師須寫(xiě)出符合整個(gè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程情況的初評(píng)成績(jī)與評(píng)語(yǔ)。
5、時(shí)間安排(共5周)。
布置動(dòng)員、確定選題階段：4月27-5月10日;。
設(shè)計(jì)(撰寫(xiě))論文初稿階段：5月25-6月24日;。
修改階段：6月25日-年6月。
提交論文及論文成績(jī)初評(píng)、答辯階段：6月底-7月。
五、論文設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)成績(jī)以百分制體現(xiàn)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。
1、優(yōu)(90分以上)。
(1)符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策;。
(3)論文中心論點(diǎn)突出，論據(jù)充足，論證過(guò)程邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)合理，表述流暢，層次清楚。
(2)論文選題明確，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;。
(3)論文中心突出，論據(jù)較充足，論證過(guò)程較有邏輯性，文章結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，表述通順。
(2)論文的論點(diǎn)較明確，尚能聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟(jì)工作;。
(3)論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說(shuō)服力。文章有一定的條理，文字尚通順。
4、不及格(60分以下)。
凡具有以下條款之一者均為不及格。
(3)論文嚴(yán)重抄襲他人文章、成果、著作，或直接摘自網(wǎng)絡(luò)文章。
高速公路土建施工安全專項(xiàng)整治活動(dòng)方案。
為全面落實(shí)實(shí)我項(xiàng)目部安全生產(chǎn)工作，規(guī)范施工管理人員及作業(yè)人員安全生產(chǎn)行為，提高施工安全管理水平，防止坍塌和高處墜落事故發(fā)生，根治違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)合同現(xiàn)象的頑疾，消除事故隱患。根據(jù)四川雅康路發(fā)199號(hào)文件精神，結(jié)合我部安全生產(chǎn)實(shí)際情況，特制定本活動(dòng)方案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
成立雅康高速公路c6合同段施工安全專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施“施工安全專項(xiàng)整治”的有關(guān)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng)：李曉彬。
副組長(zhǎng)：謝華志趙亦東。
組員：袁帥郭宇李秋玉黃小剛李勇材孟杰楊建云周隆富唐波王俊丁高飛韓威。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在項(xiàng)目部安全環(huán)保部，由安全環(huán)保部長(zhǎng)郭子平負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施“施工安全專項(xiàng)整治”有關(guān)活動(dòng)，(聯(lián)系電話：13618025238)。
二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、分級(jí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好施工安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，確保項(xiàng)目工程安全生產(chǎn)平穩(wěn)有序。
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展施工安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，強(qiáng)化生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管力度，使現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)場(chǎng)所安全設(shè)施和安全生產(chǎn)條件明顯提高，從業(yè)人員安全意識(shí)和操作技能顯著提高，安全監(jiān)管人員監(jiān)管責(zé)任心較大提高，確保施工期間安全無(wú)事故。
三、活動(dòng)時(shí)間。
7月15日至9月30日。
四、專項(xiàng)整治重點(diǎn)內(nèi)容。
1、部署啟動(dòng)階段：7月10日至7月13日編制整治方案，對(duì)各級(jí)部門(mén)、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員進(jìn)行宣貫講解活動(dòng)重要性，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等。
2、自查自糾階段：7月15日至7月30日，由施工安全專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行排查，并將現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題匯總，然后將存在的問(wèn)題舉一反三以“三定”(定人、定措施、定時(shí)間)的原則落實(shí)整改。
3、鞏固階段：8月1日至8月30日，對(duì)上階段檢查的問(wèn)題進(jìn)行檢查，對(duì)仍存在的問(wèn)題的班組或個(gè)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰并督促整改。
4、總結(jié)階段：9月1日至9月26日，由安全環(huán)保部編寫(xiě)專項(xiàng)整改活動(dòng)情況總結(jié)并上報(bào)總監(jiān)辦。
論文實(shí)施方案篇二十
為進(jìn)一步夯實(shí)全市安全生產(chǎn)工作基礎(chǔ)，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的全面落實(shí)，提高企業(yè)自我安全管理水平，決定在全市開(kāi)展“安全誠(chéng)信企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)。方案如下：
一、目標(biāo)要求。
把社會(huì)誠(chéng)信管理機(jī)制引入安全生產(chǎn)領(lǐng)域，通過(guò)開(kāi)展“安全誠(chéng)信企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)，在全市培育一批安全管理規(guī)范、安全信譽(yù)良好的標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)，幫扶一批有發(fā)展?jié)摿Α⒂刑嵘庠傅囊?guī)范化企業(yè)，整治一批安全管理差、安全隱患多的問(wèn)題型企業(yè)。堅(jiān)持“守信受益、失信受戒”的原則，建立健全安全誠(chéng)信激勵(lì)約束機(jī)制，使“好的企業(yè)得實(shí)惠、一般企業(yè)上水平、問(wèn)題企業(yè)受懲戒”，在全市營(yíng)造“守法、規(guī)范、誠(chéng)信、有序”的安全生產(chǎn)新秩序。通過(guò)精心培育、幫扶、整治，讓不同層次的企業(yè)年年進(jìn)位，年年升級(jí)，力爭(zhēng)用三到五年的時(shí)間，使重點(diǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)水平有一個(gè)大幅度的提高。
二、條件標(biāo)準(zhǔn)。
（一）標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。重點(diǎn)在“煤礦、非煤礦山、冶煉、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹（生產(chǎn)、批發(fā)）、民爆物品（生產(chǎn)、批發(fā)）、建筑、機(jī)械、紡織”等行業(yè)企業(yè)中進(jìn)行培育，具體標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（二）規(guī)范化企業(yè)。在不同行業(yè)選擇安全生產(chǎn)基礎(chǔ)比較好的企業(yè)，通過(guò)幫扶達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)要求：
2、安全生產(chǎn)管理組織機(jī)構(gòu)、人員配置符合法定要求；
3、安全生產(chǎn)“三項(xiàng)制度”規(guī)范，針對(duì)性、可操作性強(qiáng)；
7、依法對(duì)重大危險(xiǎn)源進(jìn)行申報(bào)、評(píng)估和監(jiān)控；
8、依法取得職業(yè)衛(wèi)生行政許可，職業(yè)危害預(yù)防措施得到有效落實(shí)；
9、安全設(shè)備、設(shè)施完好，定期進(jìn)行檢測(cè)檢驗(yàn)和維護(hù)保養(yǎng)；
10、安全事故應(yīng)急救援預(yù)案完善，應(yīng)急人員、裝備、演練落實(shí)到位；
11、安全生產(chǎn)保障經(jīng)費(fèi)投入符合法定要求；
12、積極配合有關(guān)部門(mén)的安全生產(chǎn)行政執(zhí)法和檢查工作。
（三）問(wèn)題型企業(yè)。選擇一批安全管理差，隱患問(wèn)題多的企業(yè)，組織力量進(jìn)行集中整治，通過(guò)整治達(dá)到以下基本要求：
1、隱患排查治理工作基本到位，一般性隱患得到及時(shí)整改，重大隱患得到徹底消除；
2、安全生產(chǎn)“三項(xiàng)制度”基本符合要求，日常安全管理得到加強(qiáng)；
3、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作基本落實(shí)，重要崗位人員做到持證上崗；
4、安全設(shè)施、設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)和日常維護(hù)保養(yǎng)基本到位，運(yùn)行狀態(tài)正常；
5、有安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，應(yīng)急救援人員、器材、演練基本落實(shí)到位。
三、20xx年要辦好的8件事。
1、拉出名單。3月底前，各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)，按照規(guī)定的數(shù)量，確定培育的標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)和幫扶的規(guī)范化企業(yè)名單，同時(shí)根據(jù)本轄區(qū)和本部門(mén)所屬企業(yè)安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀，確定整治企業(yè)名單，并逐企業(yè)明確培育、幫扶、整治的具體責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，報(bào)市安委辦。
2、簽訂承諾書(shū)。4月15日前，由各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織，與確定的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化企業(yè)培養(yǎng)對(duì)象簽訂承諾書(shū)，下發(fā)條件和標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則；與確定的整治企業(yè)簽訂整改承諾書(shū)，規(guī)定整改時(shí)限和要求。
3、逐企業(yè)制定培育、幫扶、整治方案。4月底前，各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)，要組織專家和相關(guān)人員，深入到確定的培育、幫扶、整治企業(yè)，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作存在的困難、問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，與企業(yè)共同制定具體培育、幫扶、整治方案。
4、培育、幫扶、整治。5月初至7月底，由相關(guān)企業(yè)按照有關(guān)條件、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，逐條對(duì)照自查整改。同時(shí)，由各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織相關(guān)人員和專家，分包負(fù)責(zé)，駐企蹲點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培育、幫扶、整治。
5、示范觀摩。7月份，由市安監(jiān)局會(huì)同有關(guān)部門(mén)，在非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑施工和一般行業(yè)中，各選出1家標(biāo)準(zhǔn)化或規(guī)范化企業(yè)，分別召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)；選擇1至2家整治比較好的企業(yè)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6、組織驗(yàn)收。標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)驗(yàn)收工作按國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。規(guī)范化企業(yè)自查自改和蹲點(diǎn)培育、幫扶工作結(jié)束后，由責(zé)任部門(mén)和企業(yè)聯(lián)合向同級(jí)安委辦提出驗(yàn)收申請(qǐng)。從8月份開(kāi)始，對(duì)提出申請(qǐng)的企業(yè)，按照“成熟一個(gè)，驗(yàn)收一個(gè)，合格一個(gè)，建檔一個(gè)”的要求，分別由市、縣兩級(jí)安委辦組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。其中：市安委辦負(fù)責(zé)省屬以上企業(yè)和市政府有關(guān)部門(mén)直屬、直管企事業(yè)單位的驗(yàn)收，同時(shí)對(duì)各地、各部門(mén)驗(yàn)收的規(guī)范企業(yè)進(jìn)行抽查；其它規(guī)范化企業(yè)由縣（市、區(qū)）和高新區(qū)、白溝·白洋淀溫泉城自行組織驗(yàn)收。對(duì)整治企業(yè)，按照“整改一個(gè)，驗(yàn)收一個(gè)，合格一個(gè)，銷(xiāo)賬一個(gè)”的要求，由各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城、市政府有關(guān)部門(mén)組織驗(yàn)收。經(jīng)驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化企業(yè)作為“安全誠(chéng)信企業(yè)”，由市安委辦登記建檔。
7、公示、征求意見(jiàn)。11月份由市安監(jiān)局負(fù)責(zé)，將驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化企業(yè)名單，通過(guò)電視或報(bào)紙等形式，在全市進(jìn)行公示，同時(shí)向有關(guān)部門(mén)征求意見(jiàn)。
8、總結(jié)授牌。經(jīng)市安委會(huì)批準(zhǔn)，在新聞媒體上公布標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化企業(yè)名單，并在全市安全生產(chǎn)工作會(huì)議上進(jìn)行表彰授牌，對(duì)整治驗(yàn)收合格的企業(yè)進(jìn)行通報(bào)。
四、獎(jiǎng)懲措施。
（一）對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化企業(yè)實(shí)行優(yōu)惠政策：
3、享受特殊重要時(shí)期不停產(chǎn)、不停業(yè)的優(yōu)惠政策。
（二）對(duì)有下列情形的企業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的懲戒措施：
1、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化企業(yè)如發(fā)生安全生產(chǎn)亡人事故或出現(xiàn)重大安全失信行為，除依法進(jìn)行調(diào)查處理外，撤銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)化或規(guī)范化企業(yè)的稱號(hào)。
2、對(duì)主體責(zé)任不落實(shí)、安全管理混亂、隱患問(wèn)題較多的企業(yè)，實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)管，加大日常檢查頻次和力度，特殊重要時(shí)期一律進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓。
3、對(duì)存在重大安全事故隱患又不如期進(jìn)行整改，或抗拒執(zhí)法檢查和發(fā)生較大以上安全生產(chǎn)事故的“信用污點(diǎn)”企業(yè)，列入“黑名單”，在依法進(jìn)行嚴(yán)厲處罰的同時(shí)，在有關(guān)新聞媒體上進(jìn)行公示，向企業(yè)股東、金融、電力等單位發(fā)函通告，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和警示約束。
五、工作措施。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市政府成立由副市長(zhǎng)劉寶玲任組長(zhǎng)、市政府副秘書(shū)長(zhǎng)王占永和市安監(jiān)局局長(zhǎng)王憲剛?cè)胃苯M長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)（單位）主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的“安全誠(chéng)信企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣（市、區(qū)）、高新區(qū)及白溝·白洋淀溫泉城也要成立相應(yīng)組織，把創(chuàng)建活動(dòng)擺在重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)調(diào)度，確保工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
（二）充分宣傳發(fā)動(dòng)。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真組織相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人和管理人員，通過(guò)多種形式，對(duì)“安全誠(chéng)信企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)意義、評(píng)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選的程序要求等進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與創(chuàng)建活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，為創(chuàng)建活動(dòng)的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
（三）落實(shí)工作責(zé)任。各縣（市、區(qū)）、各有關(guān)部門(mén)要把培育、幫扶和整治責(zé)任落實(shí)到具體部門(mén)、具體人，明確具體要求，規(guī)定完成時(shí)限。市安監(jiān)局和市建設(shè)局要及早謀劃，確定對(duì)象，按行業(yè)分工，做好分管行業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)和整治企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的籌劃組織和指導(dǎo)檢查工作。
（四）嚴(yán)格督查考評(píng)。將“安全誠(chéng)信企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)列入年度考核的重點(diǎn)內(nèi)容，凡完不成創(chuàng)建任務(wù)的地方和部門(mén)，年底考核取消評(píng)先資格。市安委辦將組織力量對(duì)各地、各部門(mén)工作情況進(jìn)行巡查督導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)真履行職責(zé)，不作為、亂作為行為，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
論文實(shí)施方案篇二十一
根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排，xx屆國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作即將開(kāi)始。為提高畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，保障這項(xiàng)工作順利進(jìn)行，擬訂以下工作方案。
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作，并在論文寫(xiě)作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提升創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的合格的畢業(yè)生。
組長(zhǎng)：
組員：
畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問(wèn)題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及操作能力的重要手段。在論文寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生做到：
1、應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。
2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告或分析報(bào)告。
3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，有獨(dú)創(chuàng)性；材料翔實(shí)、有力；結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順流暢。
1、組織動(dòng)員。
時(shí)間：xx年4月27日。
地點(diǎn)：二教（501）。
對(duì)象：國(guó)貿(mào)08級(jí)全體同學(xué)。
方式：集體動(dòng)員會(huì)。
班主任（輔導(dǎo)員）要協(xié)助做好組織動(dòng)員工作。
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