演講稿需要具備邏輯性、連貫性和說服力，以便有效地傳達觀點。那么，寫一份較為完美的演講稿有哪些要點呢？首先，清晰明了的結(jié)構(gòu)是必不可少的，要以簡潔明了的語言將主題陳述清楚，并在發(fā)言過程中有條不紊地提供論據(jù)和例證，使聽眾能夠清晰地理解和接受你的觀點。其次，語言的運用要得體，要注意用詞精準、語言流暢，避免使用過于專業(yè)化或難以理解的詞匯，以及長句和長段落的堆砌，以防止丟失聽眾的興趣。另外，演講稿的打磨也是關(guān)鍵，要反復(fù)修改和潤色，以確保語言的準確性和表達的效果。最后，演講稿的發(fā)表需要有自信和良好的語言表達能力，要注意聲音的音量、節(jié)奏和語調(diào)的把握，以及身體語言和眼神的運用，與聽眾建立良好的溝通和互動。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。
教師演講稿教師夢篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是—— 《感恩老師》。
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感激很多人，但我最感激的是我的老師。
老師的愛揭示了無私中的平凡：像一股暖流，滲入我們的內(nèi)心；像春風(fēng)一樣，它溫暖著我們。
師愛叫師生情，是世界上最嚴肅的情感：犯錯的時候，是老師教我們；遇到困難，首先想到的是老師。一臉的贊許讓我很開心；一句溫暖的問候，讓我感受到深深的愛。
當我?guī)е苫竺鎸﹄y題的時候，老師，是你耐心細致的給我講解解決問題的思路。當我羞愧地面對自己的錯誤時，老師，你教會了我有意義地做人的道理。
不管我遇到什么困難，你都會和我一起面對。老師，在我眼里，你太神奇了！老師們，我真誠地感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?/p>
花可以枯萎，?？梢宰兂缮@。但是我們的感激是無法改變的。讓我們從1.1滴開始，感謝我們的老師。
謝謝大家！
教師演講稿教師夢篇二
大家好！今天我演講的題目是《堅守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?/p>
作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項工作呢？我的答案是：堅守教育初心，勇?lián)處熓姑?/p>
不忘初心，是永遠在路上的關(guān)愛。
書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學(xué)生幸運的遇見。剛進入校園，剛走進班級，我內(nèi)心充滿期待，我提前了解每一個孩子的性格特點，家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生。開學(xué)初為每一個孩子精心準備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐，天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開導(dǎo)她，孩子愿意把私事對我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻精神。
作為新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生在校時間有限，四年級學(xué)生的知識理解能力不強，我便想進行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬歲，根本不主動請教問題，我通過班級微信群逐一添加家長微信，利用放學(xué)后時間進行輔導(dǎo)。最初只有兩三個學(xué)生想請我?guī)兔Γ冶忝刻熘鲃釉儐?，終于請教問題的學(xué)生越來越多，班里有個學(xué)生成績不好，語數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學(xué)期期末語文成績及格了，我替她高興，這種長期的堅持，雖然犧牲了我的休息時間，但看到學(xué)生成績有所改進，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興，教育強則國家強，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻。我將堅守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢人。
教師演講稿教師夢篇三
今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實的語言最適合普實的我。
時間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。
還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學(xué)生喜歡的好老師。因為我堅信：只有學(xué)生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學(xué)曾私下對我說：“老師，你知道嗎?學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學(xué)生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學(xué)習(xí)。多次對他進行細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對不起老師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。
還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時候，時不時就會給我打個電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立刻告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。來到中學(xué)以后，因為需要，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學(xué)、實驗室與機房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。
我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機會，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎，也不會在雙過關(guān)活動中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學(xué)教學(xué)的細心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。
我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。
看，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江老師，治學(xué)嚴謹?shù)拿鲜缦祭蠋煟J真輔導(dǎo)的馬玉華老師，給學(xué)生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠。
所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
用“愛”譜寫教育的旋律。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應(yīng)聘當老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。
從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學(xué)理論，針對農(nóng)村學(xué)生的特點，潛心研究學(xué)生的心理，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績。
除了教學(xué)，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時掌握他們的思想變化，對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務(wù)獻血。獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒牵捎谶^度勞累，我失音了，面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?！?/p>
高考百日誓師大會教師代表發(fā)言稿2019。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
時光像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠;歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個莊嚴時刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進取，放飛我們渴盼已久的共同夢想。
我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。我們的誓師大會，目的非常明確，那就是要進一步激勵我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年高考的輝煌。
在這個世界上，成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開始，一切都將改變。現(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前，最后的決斗開始了，沖鋒的號角吹響了。100天的時間，可以收獲累累，可以突飛猛進。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇跡。我們曾用智慧培養(yǎng)理想，曾用汗水澆灌希望，曾經(jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學(xué)海茫茫，我們走過的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對自己提出以下五點要求：
一、緊密配合，加強溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛自己的班級，加強與班主任和任課老師的交流談心，加強自我心理疏導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營造一個良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識，誰大意和松懈一下，誰將落后，誰將萬劫不復(fù)。
二、志存高遠，腳踏實地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發(fā)，向新的目標和制高點沖刺，到達理想的彼岸。
三、投入專注，心無旁騖，摒棄一切誘惑，簡單生活。
我們各個班級、每個同學(xué)必須快速制定并切實落實科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計劃，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進，周周有提高。
四、抓緊時間，分秒必爭，與強者競爭，向自我挑戰(zhàn)。
一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準備得更充分一點。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個細節(jié)，便能累積巨大的成功。
五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。
同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚。我們渴望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采。
同學(xué)們，高考其實和人生一樣，三分憑運氣，七分靠打拼，愛拼才會贏，敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”。
同學(xué)們，照一照鏡子吧!你會發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會感覺激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活;青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時刻提醒自己，是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學(xué)們增強時間意識，拼搏意識，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!
最后，贈送一首詩與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風(fēng)可助千帆競，甘露能滋萬木榮。欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功!請相信：十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學(xué)們：十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學(xué)們：夢圓三中，夢圓2019!
謝謝大家!
教師演講稿教師夢篇四
尊敬的各位評委，親愛的各位老師：
大家下午好！
今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因為這是我有生以來參加的第一次正式的演講比賽。我要感謝聯(lián)校精心組織的這次活動，感謝我們學(xué)校江老師和柳老師的大力推薦，感謝我身邊有這么多優(yōu)秀的老師值得我學(xué)習(xí)，讓我有機會來敘說他們的精彩。今天我演講的題目是《精彩就在我身邊》。
各位老師，打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發(fā)現(xiàn)：那絕不可能；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：那也只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉大的老師！終于你夢想成真！
也許你有些無奈，有些失落，但是更應(yīng)該感到快樂和幸運，因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實踐中，也許你認為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時候我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格魅力，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７拢业秸嬲拇髱焷矶ㄎ弧?/p>
它可以是一種狀態(tài)：
是丁細梅老師的雷厲風(fēng)行；
是易海燕老師的風(fēng)風(fēng)火火；
是周洪波老師的'朝氣蓬勃。
它可以是一種行動：
是劉梅老師課前為學(xué)生的用心備課。
是李益富老師課后對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)；
是常臘梅老師課下對學(xué)生的細心呵護。
還可以是一種精神：
是江長華老師的兢兢業(yè)業(yè)；
是劉伏飛老師的嚴謹認真；
是柳凱平老師的平易近人；
更是一種風(fēng)格：
是李志波老師的生動幽默；
是易書飛老師的精益求精：
是江波老師的豪邁灑脫，
更是袁強老師的儒雅從容。
不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。
沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹南橋教師的風(fēng)采，為南橋教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
最后，祝愿我們的學(xué)校越來越美好！祝愿我們的老師工作順利，身體健康，心想事成?。?/p>
教師演講稿教師夢篇五
我不是人類靈魂的工程師，我是人類中的一分子。教育的作用很大，但難以塑造改變?nèi)祟惖撵`魂。相反，是生生不息的人類社會，統(tǒng)治階級的意志和時代的價值取向，在時刻塑造和改變著教師的靈魂，乃至決定教師的價值。
我從事著被人們稱作太陽底下最光輝的職業(yè)--但我在想：總統(tǒng)、總理、部長是什么職業(yè)，工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士又是什么職業(yè)？三百六十行，行行出狀元。我以自己誠實的勞動，()換取報酬，以此謀生以此發(fā)展以此贏得社會的尊重。
是的，我需要理解和尊重，但不必給我眩目灼人的光環(huán)和廉價的贊美。
清貧不是我的代名詞。如果精神富有，為什么不去追求物質(zhì)豐美？安貧難以思進取，安貧不能奔小康，安貧怎能會樂業(yè)？犧牲健康犧牲家庭，不是教師的專利。我恪守職業(yè)道德，為人師表，認真工作；如果只贊美教師安貧樂教累倒在講臺，顧不上父母和孩子，那不是教師的追求。
任何比喻都是蹩腳的，任何言不由衷的贊美都是同情。我是教師，我只是教師，既不偉大也不渺小，既不崇高也不卑微，既不悲壯也不茍且。今天堅冰已經(jīng)打破，曙光灑滿征途，我滿懷信心，滿懷憧憬，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，以教書育人為己任，和我親愛的同胞一起為我們偉大的祖國，我們偉大民族的復(fù)興，為實現(xiàn)我的夢-中國夢，貢獻才華和力氣。
是的，歲月同樣會染白我的雙鬢，但薪火相繼，我的生命會在學(xué)生身上得到延續(xù)，不自卑，不自負，卻因此自豪，因此歡喜。
教師演講稿教師夢篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。
她們當中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽她們說，這幾個學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿齻冋J真地輔導(dǎo)他們；常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來。我時常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責任心和愛心塑造了美境界......
她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時候的效率最高；她們堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學(xué)習(xí)進度；她們堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個孩子，因為她們知道“愛”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛”能改變一切，“愛”能創(chuàng)造奇跡......
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。
其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
瞧，一個個美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個角落，揮舞著笤帚，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋......
我想：做為老師，就要用那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這樣活著才更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們在提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。
教師演講稿教師夢篇七
我時常問自己這樣一個問題：“你心目中的好老師是什么樣子的？”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺的時候，我給自己的答案都是一個美麗而神圣的形象。我總是在想，一個好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛，一定能時刻散發(fā)出一種魅力，牢牢抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生為自己所折服，產(chǎn)生知識上，思想上的共鳴，能夠帶動學(xué)生，向著好的方向前進、發(fā)展，探索出屬于自己的成長道路，塑造富有個性的完美人格。
第一次站在講臺上，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來神采奕奕，并且面帶微笑，和藹可親的樣子。果然，學(xué)生們對我的第一印象很好，他們都用好奇的眼神注視著我，并在課前的互相問候后很快地進入課堂狀態(tài)。我正在暗自得意，可是好景不長，在上課的過程中，有一位學(xué)生提出了一個專業(yè)性較強的問題，我一時想不起來，情急之下回答“這道題有點難，老師回去查完資料后再告訴你”。學(xué)生得不到滿意的答案，撇了撇嘴坐下后，就開始有點心不在焉了。而其他學(xué)生似乎也受到了影響，后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了。本來，這堂課是精心準備，并在指導(dǎo)老師和實習(xí)組同學(xué)多次演練的，可是結(jié)果卻沒有預(yù)想的好。在課后的交流過程中才知道，學(xué)生對自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發(fā)現(xiàn)，老師不如自己想象的完美，就會產(chǎn)生失望，甚至抵觸的情緒。
這次小小的挫折讓我深刻的認識到，一個好的形象畢竟是膚淺的，外在的東西，如果沒有深刻內(nèi)涵，漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼，是不夠資格站在一雙雙純真的求知、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上，我意識到，只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美，才具有真正的教育意義。
一名好的教師，具有了淵博的知識，高尚的人品，才能在與學(xué)生的交流過程中收放自如地展現(xiàn)自我的美麗，只有清楚地認識到人民教師這個工作的重要意義所在，才會由衷的產(chǎn)生職業(yè)責任感，高尚感，才會更注重自我素質(zhì)、修養(yǎng)、舉止等各方面的體現(xiàn)。培根說：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的?！弊鳛榻處?，外在形象是需在注意的一個環(huán)節(jié)，可以隨意卻不能隨性，漂亮卻不張揚。教師的外在行為舉止都沒孩子下意識或無意識地吸收著，在他們對美，丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時，他們尊敬的人，喜歡的人就會帶給他們很大的影響，所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個人魅力的同時，也是對學(xué)生進行一種潛在的教育，甚至，教師有活力，有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力，化被動為主動，更有力地帶動學(xué)生。
對美的追求是高層次的精神需要，不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè)，而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量。教師對美的需要從根本上說是一種情感需要，對美的感受的需要，即從自己的平凡的教學(xué)活動中體驗著愉悅和崇高，從自己的創(chuàng)造成就活動中感受生命的激情。
教師對“美”的情感需要推動教師去追求美，從而成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教師對“美”的追求具體包括教師對自身“師表美”和“精神美”的塑造?！皫煴砻馈笔侵附處煹耐庠谛蜗笾溃弧熬衩馈笔侵笌煴砻赖木駜?nèi)涵和內(nèi)在方面，即教師的智慧之美、人格之美，而智慧之美與人格之美的獲得與人的創(chuàng)造性的發(fā)揮是分不開的。對“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者，如教師得體的著裝，優(yōu)雅的舉止，善解人意的語言、表情等。教師不僅以自身的美成為學(xué)生審美關(guān)注的對象，而且引導(dǎo)著學(xué)生在審美活動中不斷提高審美能力。
對“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者，即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。主要體現(xiàn)在教師充分發(fā)揮自己的主動創(chuàng)造性，在教學(xué)過程中形成自己的研究共同體，主動構(gòu)建自身的知識體系并與教學(xué)實踐形成良性互動；依靠自己的思考和決策，創(chuàng)造出體現(xiàn)自己個性和特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)智慧，成為教育改革的動力和主體；通過不斷升華自身的人性之美，如博大的胸懷，高尚的品格、堅強的意志、進取的精神，從而達到一種崇高的精神人格?！盁o智慧的思想文化是危險的，它意味著思想文化的停滯和無能；無創(chuàng)造性的生活是危險的，它意味著人生價值的淡漠和平庸，這無異于對人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定?！碑斀處熢趯嵺`中真正成為“解放性行動研究者”和“反思實踐者”，擺脫了“無智慧的思想文化”和“無創(chuàng)造性的生活”，實現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一，他就真正獲得了專業(yè)自主和專業(yè)生命，也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以，對美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶，也是教師自身不斷發(fā)展前進的動力。
“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”，我相信，只要對美不懈的追求，不斷的完善自我，就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。
教師演講稿教師夢篇八
我叫xxxx，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師。9月，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教，并擔任班主任。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學(xué)教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成績，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變。
7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到209月，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，取得了一些教學(xué)成績。去年9月份，因工作需要，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn)，畢竟，我是教師，教的是學(xué)生，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課，并擔任班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我對自己當初的選擇猶豫了。
進入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進行備課、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進行課文回顧時，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點把握不準確，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解，學(xué)生們就會掌握要點，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學(xué)生走進課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候，學(xué)生一片茫然，效果很不理想。
通過這次授課，我認識到，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫。關(guān)鍵時刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授，積極幫助我改進教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教，用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討，彌補不足，努力改變教學(xué)方法，試著從一個小學(xué)生的角度去理解課文，與學(xué)生進行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進行表演，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意，課上的有聲有色，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重擔。
雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔當班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題。
剛接班時，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時間，學(xué)生非常淘氣，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評的方法去教育孩子，甚至請個別淘氣孩子家長來座談，一開始還算穩(wěn)定，效果較好，但時間不長，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮。當時，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動等各方面都很自覺，對比自己的班級，學(xué)生淘氣、不聽話，我真是感到束手無策。
但倔強的我不認輸。為管理好班級，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己。每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。同時，重點選出幾個代表來擔任班級干部，讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔任班級文體委員，讓不愛勞動的學(xué)生擔任班級衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級衛(wèi)生，對學(xué)習(xí)認真、自律性好的學(xué)生，讓他擔任學(xué)習(xí)委員，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀律，帶頭維護課堂秩序，不愛勞動的學(xué)生也能積極勞動起來，甚至爭著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談，相互交流，共同促進學(xué)生的成長。班級工作逐步走上正軌。
我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁。
學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時，我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以其人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得，修改充實教案。我認真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓(xùn)，通過四個多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進一步提升。
總之，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
教師演講稿教師夢篇九
教師演講稿——教師必備的“七個勤奮” 走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。
二、勤問作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。
三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)?？匆豢磮罂s志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。
六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素質(zhì)。
七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗，對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。
在職學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進步。
教師演講稿教師夢篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》。
時光如梭，不知不覺，緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。兩周后淦昌班、高一和高二年級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學(xué)都具有重要的意義。對淦昌班同學(xué)而言，這次你進入高中以后第一次正規(guī)考試，對高一年級而言，期末考試各科發(fā)展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考；對高二年級而言，這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態(tài)和風(fēng)采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學(xué)們提幾點建議：
第一：目標決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要說的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!我想，我們的目標就是一個：盡我所能，做最好的自己！
第二：態(tài)度決定結(jié)果。每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！睕]有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們提升考試成績的法寶，為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”
第三：方法決定結(jié)果?？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤。教材中基礎(chǔ)的知識最具有生命力，只有夯實基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試。二要重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯、寫錯。我們的同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數(shù)！
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試，做自己的冠軍！
教師演講稿教師夢篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來自石河子大學(xué)的趙偉民，我很榮幸能夠做為一名實習(xí)教師代表在這里發(fā)言，首先允許我代表石河子大學(xué)的全體實習(xí)生，對給予我們這次實習(xí)實習(xí)機會的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝，對給予我們幫助的班主任老師和任課老師表示深深的感謝，對一直關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示衷心的感謝，對我們后輩學(xué)生的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。
時間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€月的實習(xí)即將結(jié)束。兩個月來，在石河子第八中學(xué)這個溫暖的家庭中，我們有堅定的自信，有老師對我們的期待，揮舞奮斗的汗水，寫青春的舞蹈！我們學(xué)習(xí)，工作，成長，幸福。你還記得剛來八中的時候嗎？我們在興奮中有點迷茫，興奮是因為我們可以把自己學(xué)到的專業(yè)知識教給學(xué)生，迷茫是因為面對陌生的學(xué)校和老師。但是，兩個月的實習(xí)生活來了，老師們很親切，同事之間也像兄弟姐妹一樣無話可說，互相幫助，在教育上給我們更多的信心。你還記得8月15日嗎？指導(dǎo)老師送給我的月餅，在西域感受到家一樣的溫暖還記得平日的時間嗎？老師們在家給我們帶來了各種美味的東西，還記得為班里淘氣的學(xué)生而煩惱嗎？班主任給了我們明確的想法，教育學(xué)生的方法。你還記得工作中出了問題嗎？指導(dǎo)老師耐心詳細地指導(dǎo)我們，像家人一樣保護我們的成長。為了裝飾畫室和音樂教室，我們和同學(xué)們在指導(dǎo)老師們的指導(dǎo)下付出了很多，最后美麗的教室出現(xiàn)在眼前時，我們和指導(dǎo)老師們高興地笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，一切都離不開老師們的幫助和指導(dǎo)和同學(xué)們的支付。
實習(xí)工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@，在教育方面，從理論到實踐，第一次上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復(fù)準備、試講、修改、授課、評價、總結(jié)反省，我們也逐漸適應(yīng)了七尺講臺。評價課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié)，除了我們的指導(dǎo)老師給予我們適當?shù)目隙ê凸膭钔?，總是不厭其煩地指出我們需要改善的地方，這無疑是我們成長最好的養(yǎng)料！通過幾堂課，我真的明白了這句話：沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師。學(xué)生的興趣是由老師引導(dǎo)的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責任，學(xué)生部要認真聽課，老師要反省自己的教育方法是否容易被學(xué)生接受，應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的特點進行改善。就像這個生動的樹葉聯(lián)想一樣，我讓學(xué)生們想到樹葉聯(lián)想到什么，他們回答得很積極，有的學(xué)生想到班級的班級，師生合作得很好。在班主任的工作中，我們從早上的自習(xí)、眼睛的健康操作、跟進操作、上課等日常細致的工作中學(xué)到了很多，怎樣才能讓學(xué)生更加交流，怎樣才能得到學(xué)生的信服呢？這是一門深刻的學(xué)問，在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們深刻理解班級工作，可以和學(xué)生交往。通過兩個月的接觸，我也有一些感覺：在班級管理中，班主任應(yīng)該培養(yǎng)好班級干部，這在班級管理中起著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，在班級管理中起著時刻監(jiān)督的作用，同時也分擔了班主任的工作負擔和壓力。每個學(xué)生也應(yīng)該有不同的治療方法，因為學(xué)生的性格和經(jīng)驗不同，所以他們應(yīng)該注意他們的平衡發(fā)展。
實習(xí)期間的感悟和學(xué)習(xí)也說不完。我們只能感嘆實習(xí)期間的世界太短，實習(xí)時間太快，我們鍛煉還不夠，但我們珍惜這次實習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗，成為我們今后人生道路上的寶貴財富。感動八中生活的點點滴滴，對于這個美好的回憶，這只是開始，就像我們在路上一樣，路很長，我會上下尋找。最后，我代表所有的實習(xí)老師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師，老師！你辛苦了。祝所有在座老師工作順利，同學(xué)學(xué)業(yè)成功！
非常感謝你。
教師演講稿教師夢篇十二
我要當一名好老師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。
剛踏上講臺的我，由于經(jīng)驗不足，我努力使自己扮演好雙重角色：一方面是學(xué)生，一方面是老師。作為學(xué)生，我虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年教師的指導(dǎo)；作為學(xué)生老師，我關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，做他們的良師益友。今天，我還清楚地記得走上講臺的一堂課，當課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩突然吐了滿桌子的臟物，頓時，班級秩序大亂，小朋友們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責怪他們，說實在的，當時我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為教師，我毫不猶豫地拿了抹布，替那個學(xué)生擦桌子。漸漸的，所有的小朋友都靜了下來，有的小朋友說：呂老師我陪他去廁所，有的同學(xué)悄悄地拿起了掃帚和畚箕``````通過這件事，我感到了榜樣的力量太重要了，老師的一舉手、一投足，都會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
在日記中，我寫道：“我喜歡這份工作。在辛勞中，我嘗到教書育人的樂趣；當引導(dǎo)學(xué)生懂得某個知識，看到學(xué)生臉上滿足的笑容時；當學(xué)生說‘老師像媽媽一樣關(guān)心我’時；當家長說句感謝時，一切的一切委屈，辛苦都拋之腦后，心里有的只是甜蜜和滿足，也許這就是價值之所在吧！”
大家一定聽過這個故事，《中國教育報》曾經(jīng)報道過一個山村女教師激動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠離家鄉(xiāng)×××多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。
二十年，在人生的道路上是多么漫長??！人生能有幾個二十年呢？可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧窮善良的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照顧她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了?？扇f萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，突然“咔嚓”一聲，年久失修的教室就要倒塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和×××個孩子存亡之間，她毫不猶豫地選擇了孩子，她大聲呼喚驚恐萬狀的孩子快離開危險的教室。當她帶著孩子們來到安全的地方，才發(fā)現(xiàn)還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進教室。當她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛念著孩子們，她對前來探望她的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我不行了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起?！比藗冏裾账倪z愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。
是的，山忘不了她，水忘不了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄托著哀思。在她安息的地方，小草仿佛在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她美麗的身影?！按缴交€漫時，她在叢中笑”。為了人民的教育事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯麗的詩篇。
一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最燦爛的花朵。
教師演講稿教師夢篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天演講的題目就只有兩個字：教師。我們每個人小的時候，家長、老師、親戚都會問我們：“你們的理想是什么啊？”那個時候，我們的回答大多是：長大后當老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時間的推移，我們漸漸長大，漸漸認識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變，對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今，可以說我的理想實現(xiàn)了，因為今天我已經(jīng)站在了這三尺講臺上，成為了一名人民教師。
當我第一次面對學(xué)生的時候，我充滿了對他們的好奇與新鮮，摸摸這個頭，看看那個臉，感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭，渴望著陽光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；晚上，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了，再見”又給我?guī)砻魈斓南Ｍ?。因為他們，更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛。
剛開始工作的那半年的時間，是我記憶中的瑰寶。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡，更有精彩的教育生活。因為我是新教師，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無論對學(xué)校對彼此都是陌生的。剛開學(xué)的第一天，就給我深深的觸動。當看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候，到最后不得以含淚走出教室的時候，我深知，家長的這一份份對我校的信任，給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢熑危‘斂吹胶⒆右蛳爰叶錅I的時候，當看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時候，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過，在看看我的孩子們，他們是那么小，但卻那么堅強，勇敢！我被深深的震撼了!當時我的想法就是，我也要快速的成長，勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。用我的勇敢、堅強來感染他們，鼓勵他們。于是我給全班同學(xué)寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛的寶貝兒們，萬寶中學(xué)是你們第二個家我是你們第二個媽媽，讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧，共同面對所有不快，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排，我們相聚這個班級，也因為夢想，我們走進校園，讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光，但卻記憶美好！
節(jié)課或考完一張試卷，只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍，直到真正的掌握！當她測驗成績打到80分的時候，全班同學(xué)為她鼓掌，我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴！上學(xué)期期末考試，他更是以優(yōu)異的成績數(shù)學(xué)99分、語文91分、英語92分為上學(xué)期畫上完美的句號。在生活上的小毛病，全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來，并幫助她改正。半學(xué)期過后，通過家長的反饋，說到：孩子真的變化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來到你們學(xué)校真是正確的選擇??！當聽到這里的時候，我心里真的有一種小小的自豪油然而生。
最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛，有對學(xué)生、對家長、對社會有一份執(zhí)著，我們就無愧于這樣的稱號！
教師演講稿教師夢篇十四
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學(xué)習(xí)非?？炭?，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來x元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
x年6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧!”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人承擔。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要x多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。
“到祖國最需要的地方去”
譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué)，自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué)，關(guān)系很好。一次，譚永生和另一個同學(xué)打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學(xué)，不好好相處，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫字，學(xué)文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學(xué)種田。
譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策，表揚村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了。”第二天，譚永生才從他弟弟那里得知，他當晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學(xué)生玩耍的時候摔倒。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯，他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服，他會掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。
教師演講稿教師夢篇十五
愛是一種信任,愛更是一種理解.,我們教師既要愛幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們。
記得開學(xué)不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽到一陣抽泣聲.我不高興的說:是誰在哭呢?”沒有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了，行行是個乖孩子，對不對?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學(xué)寄讀的情景。不也因想念父母而哭過嗎?何況他只是三歲的小孩子，一個從來沒有離開過父母的幼兒呢?上床睡覺時思念之情往往最為強烈，此時正是孩子最需要母愛的時候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著他說：“行行，老師抱你睡覺好不好?”他點點頭看著我。眼里雖然含著眼淚?？晌乙廊豢匆娝缿俸托湃蔚难凵?。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續(xù)輕輕的拍他，只見他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內(nèi)心充滿了柔情，感到無比欣慰。
我們給幼兒一個甜甜的微笑，一個親昵的小動作，甚至一個擁抱。
教師演講稿教師夢篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年！”
20xx年暑假開學(xué)，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。那是一個只有一個一年級，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點，沒有操場，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師，陪伴孩子金色童年。
農(nóng)村小學(xué)，一年級，11名純樸的孩子，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀，膽怯?？梢哉f，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩，皮筋，呼啦圈，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現(xiàn)出色，我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手，靈動的表達，規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了，生活的難題也急待解決。學(xué)校里沒有井，沒有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水，胳膊酸了，換換，衣服鞋子濕了，換換，但我必須得保證孩子們有水喝。雖然，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?，我只能硬著頭皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了，苦點兒，累點兒，但我的心也暖了。
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃，在哪兒找的？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴肅起來：“不許隨便摘人家的東西！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們怎能隨便摘呢？”“恩，知道了，老師別生氣，我們錯了?！彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西，回去準備上課吧！”孩子們乖乖地上座了！雖然，我們的小教學(xué)點只有11個孩子，雖然，我會想姐姐一樣陪他們玩耍，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔當著教師的職責，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ)，奠定好生命的底色。
教育的路上，我是小字輩兒，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長，我甘做百變教師，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家！
20xx年5月。
教師演講稿教師夢篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！
我是八（二）班英語老師xxx。今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。感謝平時工作中領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和同事們的協(xié)作，也感謝我所教的八（二）班全體學(xué)生的積極配合和不懈的努力。正是因為你們的付出才有了今日的成績。謝謝你們。
俗話說：三句話不離本行，作為一名英語老師，今天我就借這個機會和大家分享一下這么多年來我自己學(xué)習(xí)英語和教英語所總結(jié)出來的幾個學(xué)英語的小竅門，希望能你們有所幫助。
大家可能覺得奇怪：語言可以用身體來學(xué)嗎？現(xiàn)在我就現(xiàn)場教大家兩個單詞，請看我的動作：stand，sit，stand，sit。我想大家都能猜得到這兩個單詞的意思。其實，即使是一句話我們也可以用身體表示出來，比如：i love you 。對于我們這些初學(xué)英語的初中生來說，大部分的單詞都是名詞、動詞和形容詞，這些基礎(chǔ)詞匯絕大部分都可以用身體語言和實際物品表達出來，在學(xué)習(xí)的同時做出動作可以讓我們快速而又長久地記住它們。
學(xué)習(xí)語言當然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國人用中國話交流那么自然，這是我們夢寐以求的事。那么要做到這一點的話我們該從何入手呢？我的老師曾經(jīng)告訴我，當你學(xué)到一句話的時候，要帶著話中的感情大聲說給5個人聽，這樣當你下次需要用這句話時，自然能脫口而出?，F(xiàn)在我想做一個小調(diào)查：會用英語說“謝謝”的請舉手。會用英語說“不用謝”的請舉手。“不用謝”用英語有很多種表達方式，今天我教大家一個最簡單的：“you ’re welcome?！贝蠹也环两裉炀椭圃煳宕握f“不用謝”“you ’re welcome”的機會試一試。
大家試想一下，當我們看一篇中文新聞的時候，絕對不是想去從這篇新聞里面搜羅不認識的字，抄在小本子上反復(fù)背，也不是想學(xué)習(xí)到哪句出彩的句子用在自己的文章里，我們最直接的目的是想知道這則新聞里說了什么內(nèi)容。所以我們在讀英語文章的時候不必過分糾結(jié)于其中的生詞而應(yīng)該注重其中所包含的信息。
第四：magic five 。魔力五。經(jīng)語言學(xué)家研究，每天記五個單詞是最佳的，可能你會想：5個？太少了吧。那么10天呢？50個，也不多。一個月，150個，有點數(shù)量了。半年，900個。大家知道八年級下冊總共有多少個單詞嗎？450個。所以請大家都來試一試這個magic 5魔力五的方法，堅持一個學(xué)期，你一定會感受到它的魔力。最后，我要用一句格言來結(jié)束我的發(fā)言并與大家共勉：世上無難事，只怕有心人。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師演講稿教師夢篇十八
江同志在慶祝師范大學(xué)建校100周年大會上說：“教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進?！蔽蚁?，既然自己戴上人民教師這個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作。
曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個詞，就會產(chǎn)生師道尊嚴的印象。其實不然，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。”師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛。
你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個字——愛。
在我所教的學(xué)生中，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自幼便失去了母親，父親又為了生活長年奔波在外，一直跟著年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽光雨露，缺少的是母愛親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”，學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。
寒冬臘月的一天，我在上課時，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。看著此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過我一個星期的清洗護理，他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。
但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，學(xué)習(xí)成績一下子就拔上了十幾名。后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。如果教師對后進生冷淡訓(xùn)斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學(xué)生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。
凡的業(yè)績，正所謂做人先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
教師演講稿教師夢篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好！
很榮幸今天有機會站在這里演講，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。
還記得初為人師時，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅信，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚，我也會堅持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天，我也會克制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學(xué)生的任性與不理解，面對教師工作的壓力與生活的單調(diào)，我終于還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心、滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會不時的來看望我，盡管他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純！
失望、焦躁與沖動使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會風(fēng)云彌漫，甚至雷電交加。
然而有一件事卻讓我如夢初醒。那天早讀，面對著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中生出無名的怒火。盡管我不斷的提醒自己，克制，再克制，可臨早讀結(jié)束時，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲，而此時有一個未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣，他的聲音越來越低，也背得磕磕絆絆，千不該萬不該的是我竟對發(fā)泄著我的不滿，狠狠的批評了他，并讓他背熟練了再來找我。不知是緊張，是憤怒，還是傷心，他臉色通紅，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的，那一刻我后悔了，我想到如果講臺上站的是學(xué)生時期的我，此刻我該有多么難過；如果講臺上站的是我的兒子，此刻我該有多么揪心！
以后的幾個早讀，那個學(xué)生總有些恍惚，我的心中更是充滿了自責。當我敞開心扉向他解釋后，說真的，我并不奢求他的原諒，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個老師對我這么負責過，我一輩子都不會忘記你?！蹦且豢?，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。
我終于明白，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅持。我也終于明白，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心！對學(xué)生付出愛，學(xué)生會用百倍的愛來回報，對學(xué)生尊重，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛最好的詮釋！
朋友們，請永遠記住兒時我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生，讓我們用愛驅(qū)散烏云，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天！
我的演講結(jié)束，謝謝！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17769229.html】
