幼兒園安全戶外游戲安全教案(模板12篇)

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幼兒園安全戶外游戲安全教案(模板12篇)
時間:2023-12-07 05:19:28     小編:書香墨

教案能夠幫助教師提升教學質(zhì)量,確保課堂教學有條不紊地進行。教案要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,提高他們的學習興趣和主動性。以下是小編為大家整理的教案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。大家可以參考這些范文,結(jié)合自己的實際情況,靈活應(yīng)用于教學實踐中。教案的編寫是一項需要不斷學習和改進的工作,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷探索創(chuàng)新,我們才能編寫出更加優(yōu)質(zhì)的教案,提升我們的教學能力。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案范文吧!

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇一

1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。

2、學習助跑跨跳的基本動作。

3、建立與同伴友好合作的'意識。

重點:引導幼兒學習助跑跨跳,掌握動作要領(lǐng)。

難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

1、經(jīng)驗準備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。

3、現(xiàn)場準備:如圖。

1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。

2、學習游戲“跳過小河”,探索學習助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場地。

3、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳,游戲進行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動評價:

活動設(shè)計技巧,取材方便,利用幼兒熟悉的材料,圍繞著“跳過小河”這個“任務(wù)”,通過設(shè)定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。采取引導、示范的方法幫助幼兒了解動作要領(lǐng),并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河,使幼兒在探索中得出結(jié)論,并發(fā)展了體能,促進了動作的發(fā)展,很好地完成了預(yù)設(shè)目標?;顒又杏變耗芊e極動腦思考探究,與同伴合作拼擺小河時,表現(xiàn)出了初步的合作意識。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇二

進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習,發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),激發(fā)幼兒的練習興趣。

利用廢舊布的邊角余料,縫制成拳頭大小的圓體,里面填充棉花、碎布條等軟物,縫合成“布球”。人手一個或兩個。(可根據(jù)游戲需要制成不同顏色的“布球”,增強趣味性。)。

1.進行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習。

(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應(yīng)球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)。

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,提高對接球時機的預(yù)判能力。)。

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的`靈活性,提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調(diào)支配肢體運動的能力。)。

(4)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。)。

(5)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調(diào)性。)。

(6)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協(xié)同用力。)。

(7)布球置地面,雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)。

(8)頭頂布球的各種走步練習。如:直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,發(fā)展平衡能力。)。

(9)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,提高腿部力量。)。

(10)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量,提高跳遠能力。)。

(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的“投籃比賽”,或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量,提高擲準、擲遠能力。)。

小布球投籃比賽:

準備等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個?;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖:

將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個布球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝,反之為敗。

游戲規(guī)則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數(shù)相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。

獵人打狐貍:

游戲準備:小布球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖:

游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,一隊扮“獵人”,一隊扮“狐貍”。“獵人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球,站于游戲直線上,“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后,扮“獵人”的小朋友用手中的布球,擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲,看哪一隊打中的“狐貍”多,打中多的隊為勝。

游戲規(guī)則:扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?!昂偂焙汀矮C人”都不能越線。

2.小布球游戲與其它游戲結(jié)合:

(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。(適合小班)。

游戲準備:每人手持一(兩)個“布球”;兒歌一首。

游戲玩法:

兒歌詞說明。

我有原地左手持“布球”于胸前,右手五指并攏。

屈臂向內(nèi)擺至胸前,身體稍右轉(zhuǎn),眼看手。

一個右手食指朝頭上斜前方點,眼看指尖。

小布球,右手下劃,食指觸布球,同時換右手持球,眼看布球。

拍一拍,右手持布球,仿拍球狀,按節(jié)奏蹲起2次。

跳一跳,雙手持布球,按節(jié)奏上跳2次。

用腳踢,兩腿半蹲,右手持球左腿前(低姿),放球同時左腿。

由后向前踢布球。

它就跑。小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

此活動是身體與語言活動相結(jié)合的游戲。發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力,培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。游戲簡單,活動中有聲有色,效果好。具有一定的表演和觀賞性。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。(適合中、大班)。

以20人參加活動為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍四種顏色各10個布球(共40個),按顏色平均將球裝入兩個筐里,即每筐20個球。場地布置如圖:

游戲玩法:

將幼兒均分成兩隊,分別站在游戲線兩側(cè)。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后,快速跑至裝有布球的筐,拿一個規(guī)定色的布球,繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內(nèi),迅速回跑,拍第二人的手,游戲依次進行。以速度快,辨別顏色正確的隊為勝,反之為敗。

1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球?;嘏軙r不拿球。

2.拍手交換游戲時要在起跑線后,不能越線。

此活動是身體練習與智力性活動相結(jié)合的游戲。在發(fā)展幼兒快速跑能力的同時,提高幼兒的認知水平和辨別能力。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇三

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合xx家園共育資源包”中小班《玩中學》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動,這節(jié)游戲幫忙幼兒學習爬,蹲的基本動作,本節(jié)活動在游戲過程中引導幼兒經(jīng)過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作本事,從而使孩子們喜歡游戲,體驗游戲的歡樂。

本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》,在整個活動過程中引導幼兒經(jīng)過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗游戲的歡樂。

螞蟻搬豆(體育游戲)。

1、練習手膝著地向前爬行,鍛煉動作的靈活xx和協(xié)調(diào)xx。

2、體驗成功帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

沙包(豆子)通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾。

一、談話激趣導入:

1、小朋友們,你們會學小動物走路嗎?幼兒學動物走路。

2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認識并提問,小螞蟻怎樣走路?

3、幼兒自由學螞蟻走路,選做的好的幼兒進行示范。

二、游戲活動準備:

1、準備運動:跟螞蟻媽媽做運動。

(下蹲運動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動)。

2、你們都明白螞蟻怎樣走路了,我們一齊來爬行吧!

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

三、游戲活動過程:

2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分xx數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個之后一個爬過去,依次進行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。

3、師組織幼兒進行游戲。

4、表揚獲勝的小組。

5、放松活動:孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會兒。引導幼兒甩小手,揉揉腿。

四、游戲活動延伸:

回家和家長一齊玩這個游戲。

寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇四

三、活動過程一、開始部分:

熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

二、游戲部分:

1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長與幼兒用彈彈圈運球比賽,分為5組,看哪一組用的時間最短,且球不著地為勝!

2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,家長跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間,走回起點,快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動:讓幼兒將各種材料、器械進行整理,帶回。

五、活動總結(jié)天氣較冷,在活動過程中,積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

教學反思:

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。

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幼兒園安全戶外游戲安全教案篇五

享受玩游樂器材的樂趣。

戶外游樂器材。

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈,并在每個游樂器材前停留一下,向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險,再指導幼兒正確的玩法。

三輪車:

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪流玩,不搶著玩。

滑梯:

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千:

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時,該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的,比較不會浪費時間,再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室,請幼兒分享游戲的.項目及心情,最喜歡哪一樣游樂器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項,看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。

能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。

活動結(jié)束后,讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。

這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上,讓孩子學會排隊,學會謙讓,以及一些安全意識,比較值得學習。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇六

游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式,但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎(chǔ)上,因此游戲的設(shè)計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案,這些方案是在實踐中總結(jié)的,對于幼兒園比較有意義。

1、提高幼兒的自我保護能力。

3、認識游樂設(shè)施的安全使用方式,享受玩游樂器材的樂趣。

1、圖片兩張。

2、安全卡片和不安全卡片若干。

1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2、出示圖片。

有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的.不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1、故事里有誰,講了什么。

2、皮皮為什么三次受傷。

3、我們從故事里受到什么教育。

玩法:教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇七

1、提高身體控制能力。

2、感知身體平衡點。

3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

小動物若干:大筐(大紙箱)1個。

一、準備活動(游戲:不倒翁)

(1)雙腳并攏,身體最大限度的向前、向后傾斜。

(2)單腳支撐,身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導:以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠,由不掉到桌子下。

三、游戲:拯救小動物

每組由第一個幼兒開始拯救小動物,每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

里,回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求:

(1)手不準碰地

(2)幼兒救完小動物要能回到桌子上,如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導:這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,我選用“游戲”方法,用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延伸:做放松活動

(1)躺地舉腿,蹬車動作

(2)閉目靜立

孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了,上課氣氛好,在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標,在拯救小動物這一緩解,我對幼兒的安全教育還不到位,下次再組織體育活動的時候,我一定會加強安全教育!

教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中,教師能因材施教,分類指導;教師語言富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中,教師還具有較強的保育意識,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇八

1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗。

老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?

幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有:

1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

2、幼兒:樹葉變成飛機,孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

教師:飛機飛起來了,看誰的飛機飛得最遠。

他的飛機飛得好遠,他是怎么做的呢?

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,撞機可是很危險的事情喲。

(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?

(引導幼兒按群計數(shù)。)

小結(jié):興趣是最好的老師,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯!

1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。

幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。

幼兒:我把樹葉當成飛機,和它一起飛起來。

幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒:我把樹葉當成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚,指導幼兒用合適的詞語表述。)

2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。

除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

幼兒:他們又一次開心的玩了起來。

幼兒:樹葉黃了。

幼兒:樹葉掉下來了。

幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

師:這么多的回答,哪一個是正確的呢?

幼兒:我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當做肥料,讓我們種植的蔬菜長得更好。

(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,老師作為一個引導者,引導幼兒積極的'討論問題,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

2、一個幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應(yīng),小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié):撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心,又激發(fā)了他們助人為樂的行為,同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰,側(cè)身,向前伸等動作,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

老師提問:現(xiàn)在不是冬天,為什么樹葉要黃,還要掉落呢?

幼兒:、、、

小結(jié):提出這個問題,孩子們一下子不知道怎么回答,于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案,這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

幼兒:老師,我的手臟了。

幼兒:老師xxx的臉都是臟兮兮的,哈哈哈、、、、、、

師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。

小結(jié):撿完樹葉后,孩子們都成了“臟小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動也自然的告一段落。

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行,我有以下幾點反思:

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學具。

有效:孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合:運動智能、運動能力的提高,以及語言表達能力的豐富,都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時,老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時,教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導者的作用。

4、此次活動讓我懂得,教育無處不在,今后我會敏感地抓住教育契機,在自然的情景中進行潤物無聲的教育,促進孩子的主動積極地發(fā)展。

小百科:如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合,葉與鳴搭配,"葉"諧音"夜","鳴"諧音"名",寓意短期內(nèi)就功成名就,給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合,其中"猴"諧音"侯",寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福",寓意"一夜有福"。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇九

發(fā)展雙腳向前跳的能力,培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性?;顒訙蕚洌?/p>

1、事先請幼兒學會兒歌:“小白兔,沒有動,一二三、三二一,快快找個小山洞?!?/p>

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞,少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個,多出的“小兔”站在場地中央。

游戲開始,所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳,說完兒歌最后一個字“洞”,“小兔”迅速跑去找山洞,鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置,游戲繼續(xù)進行。

提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,按照先后順序不爭不搶。

1、能靈活機智的投準和躲閃

2、體驗與同伴合作游戲的快樂?;顒訙蕚洌?/p>

沙包一個,在場地上畫兩條平行線,兩條線之間間距五米左右。

a、b兩名幼兒分別站在兩條線外,c幼兒站在兩線中間,面和背分別對

著a、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體(不能擊頭部),c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中,則與a、b幼兒輪換,先后順序,游戲可反復進行。

1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。

2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、游戲可以分組進行,躲閃的幼兒組成一個團隊,被擊中的幼兒下場,其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復進行。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇十

1、探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂的游戲。

2、在游戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能,重點練習手膝著地爬,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗情景游戲的樂趣,提高對體育活動興趣。

音樂、樹葉、人手一個布袋。

一、熱身運動。

寶貝兒們,今天天氣真好,想不想跟著老師一起出去玩?

記得帶上我們的布袋喲!走,出發(fā)啦!

(歌曲《郊游》,帶幼兒進入場地。)。

1、設(shè)置天氣變化的情景,在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇,打雷了,快下雨了。(慢走)。

沙沙的小雨聲――下小雨啦,快找個地方躲雨吧。(慢跑)。

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦,趕快用布袋遮遮雨吧。(快跑)。

沙沙的小雨聲――雨變小了,小心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了――哎,雨終于停了,讓我們休息一下吧!(停止走跑)。

哇!剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,布袋也淋濕了,來,讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?/p>

2、跟隨音樂進行熱身運動。

來,小寶貝,讓我們甩甩頭上的雨水,還有手上的,腳上的,檢查一下身上還有雨水嗎?

二、探索布袋,感受布袋的多種變化。

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝,看看我們的布袋干了沒有?剛才我們一起把布袋變成了小傘,為我們擋雨,想一想,它還可以變成什么?我們來試試吧!(鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化,老師及時觀察指導,請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果,肯定、支持他們的想法,并讓大家來模仿布袋的變化。)。

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝,好能干啊!發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法,老師也想來變一變,玩一玩。

變成小球(拋一拋),變成蹦蹦床(跳一跳),變成小橋(走一走),小橋太短了,讓我們連起來變一變,變成長長獨木橋橋(兩臂側(cè)舉直線走)。

三、游戲:

1、布袋變變變(練習袋鼠跳,手膝著地向前爬)。

小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法,其實套上布袋更好玩兒呢!大家要不要試試?(大大布袋真好玩,雙手提起抖一抖,小腳小腳鉆進去,變變變,變成可愛的毛毛蟲。)。

2、游戲:爬來爬去的毛毛蟲。

(1)引導“蟲寶寶”練習練習手膝著地向前爬,注意指導幼兒爬的動作要領(lǐng),鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

(2)幼兒熟悉動作后,引導幼兒向前快爬,提醒寶寶注意安全,不要擁擠。

3、游戲:袋鼠跳。

(1)套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬,滾一滾,還可以怎樣玩兒呢?

(2)引導“袋鼠”練習雙腳跳,注意動作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子,快去吃吧?。ㄒ龑в變簭膱龅氐囊贿吪馈L、跳向另一邊,先到達的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?。

四、放松運動。

葉子真好吃,小寶貝,吃飽了嗎?讓我們休息一下,放松放松。在音樂聲中,寶寶們脫掉布袋,變成美麗的蝴蝶,在花園中快樂飛舞。

小班幼兒活潑好動,摸、爬、滾是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動,各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,爬是幼兒體育活動中的六大動作之一,也是小班幼兒非常喜歡的活動。

活動重點是練習套袋手膝著地爬,發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎(chǔ),在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一,興趣不持久的特點,進行套袋手膝著地爬,豐富了爬的趣味性,又對練習手膝著地爬加深了難度,進一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高對體育活動的興趣。

活動設(shè)計由于小班孩子剛?cè)雸@才,很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活,在活動中力求給孩子一個輕松愉悅的氛圍,以音樂貫穿整個游戲,使小班體育游戲活動更加生動有趣。將教學內(nèi)容游戲化,這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感,再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始我用下雨了的`情境導入,把布袋當作傘,練習快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身,即進行了熱身,又能將孩子帶入玩布袋的活動中,產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中,我引導孩子進行布袋的多種玩法,變成小球,練習上拋;變成地毯練習爬;變成蹦蹦床,練習雙腳跳;變成毛毛蟲學習套袋爬行。變蝴蝶放松,最后有以擁抱獎勵的方式,讓孩子體驗到成功的喜悅!

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇十一

1、練習“s”型跑過障礙,初步掌握繞障礙跑的方法。

2、能快速跑過“s”型障礙物,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的`習慣。

“s”型路線(每隔1-2m放一個易拉罐),彩旗若干。

1、以“小土兵”情境引導幼兒做熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。組織“叫號跑”和“繞場地環(huán)形跑”等跑操熱身活動。

2、設(shè)置“小土兵練本領(lǐng)”情境,初步幫助幼兒掌握繞障碼跑的方法。

(1)幼兒魚貫式繞障礙跑,自由探索繞障礙跑的方法。

(2)組織幼兒討論:怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物?

教師小結(jié):靠近障礙物跑動時身體應(yīng)向內(nèi)傾斜,跑動的弧度要小。

3、玩“奪旗比賽”游戲,引導幼兒進一步練習繞障礙跑。

(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。

重點指導幼兒怎樣能快速繞過障物,并遵守游戲規(guī)則。

(3)引導幼兒分享、交流:為什么你們組能取得勝利?

(4)幼兒再次游戲,體驗團隊協(xié)作的重要性。

幼兒園安全戶外游戲安全教案篇十二

最近正在開展“我在馬路邊”的主題活動,我們帶孩子走出校園,找路,小朋友們認識了幼兒園的園牌、標志性的圖案、所在的'路名和門牌號,由此對標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍,但發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題能力相對還有所欠缺。因此這個活動從語言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從孩子感興趣的標志人手,帶孩子在猜圖游戲中認識標志、探索標志、感知標志在生活中的作用。針對中班孩子的年齡特點、能力差異等,主要運用差異性師幼互動介入策略、分享交流策略等。

1、觀察、理解故事中的標志,感受標志對我們生活的幫助并愿意關(guān)注。

2、能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗。

《兔子先生去散步》大圖書;書中標志;生活中常見標志。

一、看看、猜猜標志(引起興趣,并初步引發(fā)對標志的關(guān)注。)。

1、教師出示“安靜”的標志。

提問:為什么你們看見這張圖都不說話了?

小結(jié):哦,原來這是一個安靜的標志,它提醒我們別出聲,該安靜了1。

2、猜猜“兔子”標志。

你們這么聰明,那再給大家看一個標志,猜猜可能是什么意思?(直接引導孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。)。

小結(jié):生活中有很多標志,標志是圖案也會是文字,標志是要仔細看認真猜的。(在互動中告訴孩子怎樣認識標志。)。

看看、說說故事《兔子先生去散步》。

兔子先生要出門去散步,這一路上也有很多標志。兔子先生一路會發(fā)生什么有趣的事情呢,讓我們一起來看看故事《兔子先生去散步》。

1、看大圖書,解讀書中出現(xiàn)的標志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。

第4頁:這個標志畫了什么?是什么意思?

第6頁:這次的標志畫了什么?這個標志想要告訴兔子先生什么?

第8頁:兔子先生又看見了什么標志?

第12頁:

(1)兔子先生蹦蹦跳跳過了橋!哎呀,發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會摔跤?

(2)摔跤了,該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見過這個紅十字?

第14頁:

(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走,該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗o)。

第16頁:瞧,又有標志了,可能是什么意思?

第18頁:哎呀,兔子先生掉進洞里了,你想對它說些什么?

第22頁:好美的大海啊!海里有一艘船,這個標志貼在船上是為什么?(鞏固認識標志在生活中的意義。)。

2、總結(jié)故事。

提問:

(1)故事里,兔子先生一共碰到多少個標志?

(2)看了大圖書,你們覺得標志重要嗎?為什么?

小結(jié):生活中有各種各樣的標志。有的是告訴大家周圍的情況,有的是警告大家有危險,有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標志,就會更安全。(提煉總結(jié),提升幼兒個體經(jīng)驗。)。

三、找找、說說生活中的標志(在互動中交流分享,提升個體經(jīng)驗。)。

1、說說自己認識的標志。

提問:這里,我們也找到了很多標志,你認識嗎?在哪里看見過?

2、延伸:在周圍的生活環(huán)境中尋找、認識標志。

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