總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質(zhì)，從而更有針對性地解決問題。寫總結(jié)時，要注重語言的流暢和易讀性，避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。接下來，讓我們一起來看看下面的范文，希望對大家有所啟發(fā)。
一節(jié)音樂課篇一
今天，我上了一堂特別的音樂課。當(dāng)老師說：“我們一起來選一個人上講臺，讓他唱歌。如果他唱對了，我們就看電視；如果錯了，我們就音樂考試，行吧？”坐在下面的同學(xué)們對著講臺上的老師齊聲吶喊到：“可以！”差點(diǎn)兒把老師的耳朵給震聾了。
真是快樂的一節(jié)音樂課——難忘的音樂課！
一節(jié)音樂課篇二
我們班正在練習(xí)《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室里傳了出來。
音樂教室里，老師正一個一個地檢查音準(zhǔn)。一個同學(xué)剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學(xué)唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經(jīng)唱了三十年，《長江之歌》是一首贊頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然后再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領(lǐng)唱的帶領(lǐng)下投入進(jìn)了歌聲里。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領(lǐng)唱部分，我們接著后面唱?！澳銖难┥阶邅?，春潮是你的風(fēng)采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概?！眱?yōu)美的歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這里面都蘊(yùn)含著對于祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨(dú)有的精神。
這節(jié)音樂課我們學(xué)到了音樂本身特殊的內(nèi)涵。
一節(jié)音樂課篇三
又到了我最喜歡的音樂課了，我歡快地走進(jìn)教室。
老師先和我們打招呼，然后開始發(fā)聲練習(xí)。老師讓我們唱完后又說，這次讓你們來唱《長江之歌》。老師先讓我們看了歌的樂譜，然后讓領(lǐng)唱先唱，再讓我們合唱，我們唱的很高興，也很好聽，音樂老師對我們贊不絕口。
正唱得高興的時候，我們的李校長走了進(jìn)來，他對我們說：“同學(xué)們，你們的音色、音調(diào)都非常不錯，可《長江之歌》應(yīng)該表達(dá)出對祖國的熱愛，我們要把對祖國的熱愛之情和長江的氣概唱出來。”我們聽了后，按照李校長所說，唱得有氣勢，有情感后，歌聲馬上動聽了很多。這時，李校長又說：“同學(xué)們，我們再唱一次好不好？”我們回答：“好。”于是音樂老師給我們彈奏鋼琴，我們就唱了起來。我們看向李校長，只見他時而舒展眉頭，時而緊鎖眉頭，聲音有時低沉有力，有時響亮、極有氣勢。眼睛明亮有神，手有時搖擺著，手臂還做著動作，好像已身處長江之邊，正身臨其境地感受長江的波濤洶涌，奔流不息，感受那東流入海的氣魄。想到這里，我也受到了感染，激情地唱了起來。
李校長深情演唱給了我很大啟發(fā)，我以前以為歌只要唱得準(zhǔn)、好聽就可以了。但現(xiàn)在我明白了，歌是表達(dá)情感的一種方式，就像人一樣，每一首歌都有自己的靈魂，我們要認(rèn)真有感情的去唱一首歌，同時我也看到了中國的大好山河。我們要保護(hù)祖國的山河，要愛它們，讓它們像長江一樣永遠(yuǎn)奔流不息，永遠(yuǎn)流傳下去。
一節(jié)音樂課篇四
今天，我們迎來了一節(jié)非同尋常的音樂課。這節(jié)課不僅讓我學(xué)會了唱歌，也讓我更加愛國。
音樂課上，我們在學(xué)習(xí)《長江之歌》。李校長一直在門口聽著。我覺得我們唱得非常好，忽然李校長走了進(jìn)來，那時劉一戈正在領(lǐng)唱，作為音準(zhǔn)、音色都非常好的合唱隊(duì)員，她應(yīng)該是我們班唱得最好的。當(dāng)然李校長的到來讓她緊張了不少。李校長聽完說：“唱得不錯，只是少了些氣勢?！蔽液芎闷?，期待李校長的演唱。李校長給我們做示范，他邁開腿，舉起手，嘴張得溜圓?！澳銖难┥阶邅恚撼笔悄愕娘L(fēng)采……”字正腔圓，鏗鏘有力的歌詞，從校長嘴里唱出來就是有氣勢，掌聲此起彼伏。
李校長又說：“這首歌我三十年前就會唱，到現(xiàn)在都沒忘，是因?yàn)樗澝懒碎L江。長江哺育了我們，我們永遠(yuǎn)也不能忘記。我們的愛國之情就要像這樣。”我們又合唱了一遍，這一遍我們唱得格外認(rèn)真，每一種恩情都需要感恩，我們也要對長江這樣。
李校長不但是一位優(yōu)秀的校長，也對藝術(shù)有很深研究?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。
一節(jié)音樂課篇五
鈴聲一響，同學(xué)們就紛紛走進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，耐心的等待著老師進(jìn)來給我們上課。
老師來了，老師馬上就要來了！我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話的時候，老師已經(jīng)走到了教室門口。
老師走進(jìn)了教室，就問我們喜不喜歡唱《小小少年》這首歌。我們立刻大聲唱了起來，很多同學(xué)都放聲唱了起來，??！我覺得我們的聲音非常悅耳動聽。
地唱著，很快的學(xué)會了這首歌曲。
接著，老師說：“現(xiàn)在，我教你們一個舞蹈。好嗎？”“好！”“那跳什么舞？”“這是一個你們看了后一定馬上要跳的舞！”“那快點(diǎn)教我們吧！”同學(xué)們興奮極了，“好，那你們停止說話，否則我就不教你們跳舞了，還叫你們翻跟頭！”同學(xué)們馬上停止說話，教室里鴉雀無聲，老師站在前面給我們跳起了舞，??！舞姿真優(yōu)美，沒等老師跳完，有些同學(xué)也走出位置跳了起來。老師跳完后，就一遍一遍的教我們跳。
有一位同學(xué)不喜歡跳舞，趁老師不注意，說起話來，老師真的讓他翻跟頭，大家鼓起掌來，他無可奈何，滿臉羞愧地翻起了跟頭。這下，引得大家哈哈大笑。
??！今天這節(jié)音樂真讓我難以忘懷！
一節(jié)音樂課篇六
“叮，叮，?！苯K于到了一周一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現(xiàn)在正在為六一兒童節(jié)唱紅色歌曲做準(zhǔn)備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的歌曲。我們進(jìn)入教室后先唱了發(fā)聲練習(xí)，唱完后開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進(jìn)來的居然是我們的李校長?？吹嚼钚ｉL臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長進(jìn)來跟我們打招呼說：“同學(xué)們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應(yīng)該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應(yīng)該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應(yīng)該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲后，跟著李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。
這真是一節(jié)特殊的音樂課呀！這節(jié)課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。
一節(jié)音樂課篇七
關(guān)于音樂，我既沒有分辨出“1”音與“7”音不同音高的靈敏耳朵，控制聲帶的能力又顯得遜色，盡管如此，我還是喜歡音樂，每次都抱著書開開心心地去上音樂課。
又是一節(jié)音樂課，這次是老師對我們歌譜掌握能力的考核?！坝姓l會唱《晚風(fēng)》？”老師話音未落，一片手的森林已樹立，我埋下頭，打算默默地傾聽。
“哎！小橙子，你不是會唱嗎？”李純昊提醒我，攥著我的手腕，把我的手舉得高高的，“哥們兒相信你！”不出所料，老師點(diǎn)到了我。我心里不禁責(zé)怪“耗子”的行為過于直率，罷了，事已至此，先唱了再說。給自己壯壯膽鼓鼓氣，“5534345356543455……”我努力地唱著，聲音不免有些哼哧、有些沙啞。同學(xué)們笑聲四起，雖然微弱，卻嚴(yán)重打擊了我的信心，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，聲音更沙啞顫抖了，差點(diǎn)唱不下去了……老師低頭傾聽，并示意大家安靜下來，李純昊注視著我，認(rèn)真地聆聽著，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)可，我繼續(xù)唱了下去，慢慢地歌聲由沙啞變清亮。唱罷，李純昊奪過我的書交給音樂老師簽字。老師不假思索地簽了，那長發(fā)下，一雙充滿智慧的眼睛帶笑凝視著我。
一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，即使是稍稍的認(rèn)可，也可使人信心倍增；一點(diǎn)點(diǎn)輕視，即使是稍稍的嘲笑，也可使人垂頭喪氣。
一節(jié)音樂課篇八
星期四下午，陽光明媚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們練完字后，便開始上音樂課。
音樂老師進(jìn)教室后，我們就開始學(xué)唱新歌《堆雪人》。老師先教我們清唱一下，再跟音樂一起唱。
當(dāng)美妙的音樂響起后，一位“不速之客”悄然飛進(jìn)來了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圓鼓鼓的，身體是黑黃相間，它的腹部的尾部還有一根刺，翅膀不停地扇動著。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飛著，膽小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一聲驚叫起來，各個左躲右閃，避開著蜜蜂，根本沒有心情去跟著音樂唱歌了。
由于蜜蜂到處飛來飛去，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)的，謹(jǐn)慎地防著它。蜜蜂來到了哪個同學(xué)的面前，哪個同學(xué)就用音樂書扇走它，或者是躲著它，怕被它蟄到了，還發(fā)出一聲聲尖叫，場面非?；靵y。
這真是一節(jié)令我“驚心動魄”的音樂課?。?/p>
一節(jié)音樂課篇九
今天星期五，下午離校了，作業(yè)也很少，我寫完作業(yè)后，悠哉游哉的玩了起來。
不一會兒，下課了。下節(jié)音樂課，又可以嗨起來了！我跳著disco，哼著小曲，就差個特效了。
終于，上課鈴聲響起，老師走了過來。剛開門，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)去了，不過我有個疑惑，為什么都拿著本子呢？算了，該我進(jìn)去時，老師把我推開了。咦，為什么不能進(jìn)？我站在一旁。不一會兒，有本的都進(jìn)去了，剩下沒本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌詞！哎，前面有本的老是在笑，老尷尬了。心中一萬個羊駝飄過~~，早知今日，何必當(dāng)初呢。老師讓會唱的回去了，我可是個音癡，五音不全，你們也可以叫我“跑調(diào)天后"。老師看見我在編詞，笑了笑，最終還是讓我們回去了，好險，好險。
唉！以后可不敢疏忽了“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！蔽乙裉諟Y明一樣珍惜時間?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多？”所以我們要在有限的.時間中做好應(yīng)該做的事。
一節(jié)音樂課篇十
“早餐”語文課，“午餐”數(shù)學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂課，“飲料”體育課……這么多五花八門的課，你最喜歡哪門學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂課。
“咚、咚、咚”，隨著老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著長發(fā)，穿著短裙，腳上踩著一雙長靴。他就是教我們音樂的周老師。
我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽，同學(xué)們個個都像是渴望聽故事的小寶寶，入迷地聽著。老師也對我敲起了大拇指：“真不錯！你描繪的是馬兒自由的省會，對嗎？請坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。
“叮鈴鈴！”我平時最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝裉斓囊魳氛n。我目送老師的背影，閉著眼睛回味著課堂上的情景，這是我最喜歡的一堂音樂課！
一節(jié)音樂課篇十一
前不久，老師讓我們自己學(xué)習(xí)笛子。
因?yàn)檫@事，班里的好多人都開始叫苦，我這個“學(xué)渣”當(dāng)然也不例外了。
每天放學(xué)回家之后都叫苦，但又不知道怎么學(xué)，這件事讓我們?nèi)叶贾思薄?/p>
到了學(xué)校后，我心就開始忐忑不安，時間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問了問別人，好多同學(xué)都說自己都把笛子忘了，又有人干脆說不會吹。我見有那么多人不會吹，感覺還是有人陪我了。
在音樂課的前一節(jié)課，我根本沒有在認(rèn)真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了，老師還不知道會怎樣批評我呢。所以這一節(jié)課我都是左耳進(jìn)右耳出。
沒辦法，要來的還是來了。我只能懷著一顆膽怯的心去上音樂課。
在課上，老師讓笛子沒有過關(guān)的同學(xué)都站起來。我的心怦怦直跳，我也猶豫著，要不要站起來。
“站吧，沒事的，你還是不是一個男子漢。男子漢自己的事情由自己來承擔(dān)”。一個聲音在我的耳邊響起。
“不能站，這樣就會壞了你的名譽(yù)的。坐著也就瞞天過海了呀，再說站著多累呀，還是坐著安靜些”。
對，站起來，自己的事自己承擔(dān)。我堅(jiān)毅地站了起來，任老師怎么罵，我想：吹笛子沒過關(guān)是我自己不用功造成的，這是我自己的事，老師批評我是理所當(dāng)然的。不知哪里來了一股正義感在我的身體里流淌。
“自己的事情自己承擔(dān)！”我把老師的批評轉(zhuǎn)變成了自己學(xué)笛子的動力，不怕困難地練著。
如果給我一次再來的機(jī)會，我一定好好練笛子，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚(yáng)我。
一節(jié)音樂課篇十二
今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂課，我發(fā)現(xiàn)音樂老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見到陸老師，我倍感親切。
開始上課了，陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂，并告訴我們這幾段音樂分別代表“立正”、“坐下”和“站起來”。
接著，陸老師用鋼琴彈了兩個音，問我們哪個音高。我一聽，就把兩個音報(bào)了出來：“一個是‘嗦’，一個是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開心極了。
然后，陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著音樂書問了我們一個問題：“反復(fù)記號都是一對一對的，為什么這里的反復(fù)記號只有一個？另一個反復(fù)記號躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來。陸老師笑瞇瞇地說：“李戎戍，你來說一說?！蔽艺酒饋砘卮穑骸傲硪粋€反復(fù)記號藏在開頭。因?yàn)槿绻磸?fù)記號只有一個，那么就要從開頭開始重復(fù)了。”陸老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。
開始教新歌了。新歌是這樣唱的：“morning，請說聲早！morning，請說聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn)，所以聽起來特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。
一節(jié)音樂課篇十三
今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂課，我發(fā)現(xiàn)音樂老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見到陸老師，我倍感親切。
開始上課了，陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂，并告訴我們這幾段音樂分別代表“立正”、“坐下”和“站起來”。
接著，陸老師用鋼琴彈了兩個音，問我們哪個音高。我一聽，就把兩個音報(bào)了出來：“一個是‘嗦’，一個是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開心極了。
然后，陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著音樂書問了我們一個問題：“反復(fù)記號都是一對一對的，為什么這里的反復(fù)記號只有一個？另一個反復(fù)記號躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來。陸老師笑瞇瞇地說：“李戎戍，你來說一說?！蔽艺酒饋砘卮穑骸傲硪粋€反復(fù)記號藏在開頭。因?yàn)槿绻磸?fù)記號只有一個，那么就要從開頭開始重復(fù)了。”陸老師表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。
開始教新歌了。新歌是這樣唱的：“morning，請說聲早！morning，請說聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn)，所以聽起來特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。
我覺得新學(xué)期第一節(jié)音樂課真是太有意思了！
一節(jié)音樂課篇十四
今天，第三節(jié)是音樂課。老師剛進(jìn)教室就說：“同學(xué)們，對不起。老師沒有借到音樂課的唱片。所以呢？今天這節(jié)課你們想干什么就干什么。只要沒有說話那就行了?！?/p>
“我贏了！”突然一位男同學(xué)大叫了一聲。同學(xué)們的目光一下子都投向了他，原來他是打游戲“著了魔”（說正確一點(diǎn)是打拳皇游戲著了迷）正和電腦里的格斗王在“打斗”呢！這時我們班的“搗蛋大王”黃澤圣，拿著椅子走到那位同學(xué)身旁，坐了下來。他一手伸到鍵盤上，按下按鈕，嘴里邊說：“讓我來測試一下你的實(shí)力?！蹦俏煌瑢W(xué)還沒來的及阻止他，黃澤圣已擺好架勢準(zhǔn)備“出征”了。
兩人的'比賽拉開了序幕。一開始黃澤圣占了上風(fēng)，給對手來了個下馬威。但對手也不甘示弱，用了一招“降龍十八掌”把黃澤圣打掉了“一半的血”。黃澤圣自知占了下風(fēng)，便搬來了“救兵”。這“救兵”可真不賴，一下從半空中飛了下來了，給對手來了個“泰山壓頂”。還好那位同學(xué)反應(yīng)快，躲開了攻擊。
正當(dāng)比賽進(jìn)行到了高潮，發(fā)生了一件想不到的事。老師站到電腦前，把開關(guān)關(guān)掉了，她大聲地說：“你們倆的‘戰(zhàn)爭’可真激烈呀！當(dāng)老師沒存在嗎？”黃澤圣見大事不妙，腳踩西瓜皮――溜了。但那位同學(xué)可就慘了。同學(xué)們看著即將來臨的“暴風(fēng)雨”，個個都跑回了座位。
“鈴、鈴……”下課鈴聲響了。老師的“暴風(fēng)雨”結(jié)束了，這真是一節(jié)不平凡的音樂課。
一節(jié)音樂課篇十五
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對同學(xué)們說：“今天我們來學(xué)習(xí)蒙古族的一首歌曲，那就是《那達(dá)慕之歌》?！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動聽、清脆悅耳的《那達(dá)慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸?shù)?。直到音響的聲音戛然而止，我才從?lián)想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎?”我們說：“嗯，好的?！庇谑牵覀兙瓦@樣反反復(fù)復(fù)地跟著方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現(xiàn)在我們來學(xué)怎樣跳舞。先要這樣，然后再這樣，最后再這樣……”。
“?！?，下課鈴響起來，音樂課要結(jié)束。可是同學(xué)們還在唱著、跳著……，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。
一節(jié)音樂課篇十六
今天，在農(nóng)村學(xué)校教了十幾年的音樂老師——陳老師來我校上課，沒想到的是，抽班竟然抽到了我們班，我太意外，太開心了。
上午的第一節(jié)課，我們來到三樓多媒體教室，看到一個個子高高的男老師，他圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，上課的時候，陳老師面帶笑容，更讓我們感到和藹可親。
上完課，陳老師履行了他的承諾，把qq號告訴了我們：44752**，因?yàn)榻裉焓顷惱蠋煹谝淮谓o我們上課，也是最后一次給我們上課。我們心里不免有些激動，，所以一直從多媒體教室喊到我們班。
到了教室以后，我們被饒老師狠狠的批評了一頓：你們雖然激動，但是也不能影響其他同學(xué)上課，假設(shè)你們在上課，他們在旁邊吵吵鬧鬧，你們的心情會是怎么樣的呢，聽了老師的話，我們的臉有些發(fā)紅了，都不好意思的低下了頭。
下午，陳老師突然從教室后門走了進(jìn)來，手里拎著沉沉的東西，我仔細(xì)的觀察了一下，是橡皮，老師說：“對于我們在公開課上的表現(xiàn)突出，感到非常滿意，特別買了禮物，送給大家?！?/p>
雖然是一塊小小的橡皮，但是代表了陳老師對我們的無限愛意。
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