教案是教學(xué)中非常重要的教學(xué)設(shè)計文檔,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的編寫應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生實際,關(guān)注學(xué)生的興趣和需要,增強教學(xué)的針對性和靈活性。小編為大家整理的教案范文,著重展示了教學(xué)設(shè)計的重要性和實踐效果。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇一
“對不起”真神奇!
設(shè)計思路:
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動,意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題。
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興,只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩,這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說:“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的`“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?!胺窖?,你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭,并主動向婷婷道了歉,果然,婷婷不生氣了,一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?!皩Σ黄稹闭嫔衿妫。?。
(二)、提問。師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?
師:你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸:
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇二
活動目標(biāo):
1.在圖譜和游戲活動的幫助下,唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。
2.學(xué)唱歌曲,能用清楚自然的聲音演唱,嘗試用“啦啦”等輔助詞進行襯詞伴唱。
3.能愉快地參加集體歌唱活動,大方的與老師和同伴交流。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1.學(xué)唱歌曲后半段,以游戲的形式感受休止部分的停頓。
教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊進入活動室,學(xué)念歌曲后半段的歌詞,感受句尾的休止。
2.感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。
幼兒坐下,教師提問:剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的,這個音樂聽起來有什么感覺呢?讓我們再來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡快節(jié)奏)。
3.學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。
教師:月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話,你們聽見了嗎?
教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。
教師:月亮婆婆還做了一件事呢。
教師一邊作動作一邊說:撒下月光把我摸。
4.學(xué)習(xí)歌曲。
教師:月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢,你們想不想聽?
教師范唱一遍。
幼兒輕聲唱一遍。
5.出示圖譜,唱準(zhǔn)休止部分。
教師:月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢,請小朋友們來看看上面畫了什么。
這幅畫就是我們剛才唱的歌,我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是。
小腳丫呢?
6.嘗試襯詞伴唱。
讓幼兒分組演唱,讓幼兒體驗不同的唱法。
7.給歌曲取名字,游戲結(jié)束活動。
教師:月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢,請小朋友幫幫忙取個好聽的名字。
幼兒一邊唱,一邊作動作離開教室,師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇三
設(shè)計意圖:
隨著傳播手段、內(nèi)容的豐富,各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體傳播出來。孩子們對這些形象、生動、富有創(chuàng)造力的廣告十分感興趣。洗手時孩子們會說:“舒膚佳,愛心媽媽,呵護全家”;午睡時孩子們會說:“腦白金,讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在,同時它還蘊涵著可持續(xù)的探索教育價值,因此,我們開展了“廣告上說了啥”的主題活動。
主題目標(biāo):
1、通過收集、交流、設(shè)計廣告,讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關(guān)系,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注事物、熱愛生活的態(tài)度、情感。
3、通過設(shè)計廣告,培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新的精神和表現(xiàn)、表達的能力。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程:
活動一:收集各類廣告。
(一)活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒通過各種手段收集各類廣告,進一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。
2、通過制作親子報,增進親子之情。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料;
2、與家長溝通,讓家長了解活動的意圖、內(nèi)容,取得家長的支持與合作。
(三)活動過程:
1、由于廣告的涉及面很廣,所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告,并對感興趣的廣告進行模仿,進一步激發(fā)幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高,回家后不顧看自己最喜歡看的動畫片,而一門心思研究起廣告;有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。
2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標(biāo)志、廣告語,一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作,但孩子們卻不放過表現(xiàn)自己的機會,從收集各種廣告到版面的設(shè)計,再到裝飾畫面,你都能從報上找到孩子們自己的創(chuàng)意。在設(shè)計制作的過程中,家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發(fā)展,在主動配合中進一步走進了我們的課程,了解了我們的課程,成為課程實施的支持者。
(四)活動反思:
此活動從幼兒的興趣入手,激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學(xué)會了關(guān)注周圍的事物,培養(yǎng)了其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們在收集廣告的過程中,經(jīng)常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發(fā)的交流行為,也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者,在了解到我們的活動意圖之后,能主動的配合我們活動的開展,為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。
活動二:廣告交流會。
(一)活動目標(biāo):
1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。
2、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的關(guān)注意識及語言表達能力、模仿表演能力。
(二)活動準(zhǔn)備:親子信息報、麥克風(fēng)等表演廣告的道具。
(三)活動過程:
1、報紙展覽會:
在家長的幫助、支持下,孩子們收集的廣告范圍進一步擴大,吃、穿、用以及公益廣告全都能設(shè)計到。我們專門設(shè)計了一塊信息報專欄,將爸爸媽媽和孩子們一起制作的廣告信息報張貼出來。孩子們對此非常感興趣,每到自由活動時間便會看到有孩子圍在那里,我看看你的.,你說說我的,好不熱鬧。在這種自發(fā)的交流中,孩子們互相傳遞信息,對廣告的興趣更加濃厚。
2、廣告表演會:
通過收聽、觀看各種廣告,善于模仿的幼兒便禁不住在不同的活動環(huán)節(jié)說上兩句,如:盥洗時會說:“舒膚佳,愛心媽媽,呵護全家”;午睡時會說:“腦白金,讓你擁有嬰兒般的睡眠”……于是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會。表演會上,孩子們爭先恐后,手舞足蹈,有的還沒有說完其他小朋友便不約而同的齊聲附和:“牙好,胃口就好,您瞅準(zhǔn)了,藍天六必治”;“黃金搭檔,乖乖,真的有效”;“水嫩肌膚,就像撥了殼的雞蛋”;“用高露潔,我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙!”他們一唱一和的樣子還真有點表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示著自己,在信息的分享中,對信息的關(guān)注意識不斷增強。
(四)活動反思:
我們都知道,從孩子的興趣入手培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,往往會取得較好的效果。在此活動制作信息報的環(huán)節(jié)中,讓孩子們帶著任務(wù)回家搜集、尋找答案,由于家長們的介入,幫助孩子們解決了活動中的難點,在培養(yǎng)孩子們的任務(wù)意識的同時,激發(fā)了幼兒對此活動的興趣延續(xù)。
幼兒天生愛模仿,只要是喜歡的東西都會禁不住學(xué)一學(xué)?!皬V告表演會”有效針對幼兒的這一興趣點進行,滿足幼兒表演欲望的同時,為下一步給廣告分類、整理做好了準(zhǔn)備。
活動三:給廣告分類。
(一)活動目標(biāo):
1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類,并初步學(xué)習(xí)為廣告分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料。
(三)活動過程:
為了讓幼兒更加深入的認(rèn)識廣告,了解廣告的特點,我們開始組織幼兒討論廣告的類別,給廣告找朋友。孩子們在反復(fù)討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別,孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點,知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關(guān)注。
(四)活動反思:
活動中教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,從一位引導(dǎo)者的角度參與到活動中去,可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中,我沒有急于將答案告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒從廣告的內(nèi)容進行分類。從表面看,中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度,但如果仔細(xì)分析一下,孩子的已知經(jīng)驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認(rèn)識廣告的特點,為下一步設(shè)計廣告作好鋪墊。
(一)活動目標(biāo):
1、在分析廣告的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用形象的語言、生動的畫面設(shè)計廣告語、廣告畫。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表述能力,色彩的搭配能力及求異思維。
(二)活動準(zhǔn)備:
幼兒的已有生活經(jīng)驗,筆、紙。
(三)活動過程:
隨著幼兒對廣告的進一步了解,設(shè)計廣告的想法也油然而生。于是在幫幼兒分析廣告的基礎(chǔ)上,我請幼兒為他們喜歡和經(jīng)常接觸的物品設(shè)計廣告。
1、為我喜歡的東西設(shè)計廣告:
孩子們特別愛吃草莓,加餐時便請幼兒為美味香甜的草莓做個廣告。在品嘗了草莓之后,孩子們還真產(chǎn)生了不少靈感。愷愷設(shè)計的是:“實話實說,真的好吃!”金豆子設(shè)計的是:“我愛草莓的新鮮,每天來一口!”雪兒設(shè)計的是:“草莓好吃,吃了一口放不下”……聽著小家伙們設(shè)計的廣告還真有點出口成章的架勢。
結(jié)構(gòu)游戲中,孩子們?yōu)樾∥伵4罱恕拔伵V摇保乙膊环胚^這個機會,又引導(dǎo)孩子為自己的作品作廣告?!疤旌?,地好,‘蝸牛之家’最好!”“想住好房子嗎?請到‘蝸牛之家’!”“擋雨、擋風(fēng)、擋敵人,保護蝸牛快長大!”聽著這些可愛的廣告語,孩子們對游戲的興趣有了進一步的提升,活動的教育價值面得到了擴展。
2、我為幼兒園設(shè)計廣告:
通過為自己喜歡的東西設(shè)計廣告,孩子們的興趣一下子被提了起來,由教師引導(dǎo)。變?yōu)槠渥园l(fā)的主動行為,在設(shè)計廣告語時也似乎找到了竅門。
自選活動中,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)タ茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室玩,萌萌突然說道:“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,真是一個神奇的地方?!遍_始大家還沒反應(yīng)過來,可幾秒鐘之后便傳來了幾個孩子的掌聲。東東說:“老師,萌萌說得太好了,我也想為科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計一條廣告:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室——聰明寶寶喜歡的地方。”東東這么一說,立刻得到了孩子們的響應(yīng),又設(shè)計出:“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里真有趣!”“你有新發(fā)現(xiàn)嗎?請到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里試一試吧!”等生動形象的廣告語。
孩子們愛自己的班級,在一次“我愛我班”的談話活動中,孩子們又自發(fā)為班級設(shè)計了宣傳廣告:“想變更聰明嗎?請到中一班來!”“溫馨、快樂中一班!”“這里有老師對你的愛,有小伙伴和你玩!”……聽到這些廣告語我們大家都感覺很振奮,因為孩子們已深深的愛上了我們中一班!
除了語言廣告之外,我們還努力挖掘幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力,利用精美的畫面來輔助設(shè)計廣告。起先孩子們的設(shè)計比較單一,內(nèi)容不夠突出,我從畫面的構(gòu)思、安排,色彩的使用等方面對幼兒進行進一步啟發(fā),讓其知道了物品造型的重要性。宋雪瑩設(shè)計的有關(guān)裙子的廣告畫面上,幾個漂亮的小姑娘,穿著色彩鮮艷的各式裙子在開心的跳舞,并給它配上了廣告語:“穿上裙子真漂亮,跳跳芭蕾舞,心理美滋滋!”泡泡設(shè)計的草莓的廣告上,一個和他樣子差不多的可愛小男孩,周圍圍著許多紅通通,可愛的草莓寶寶,并設(shè)計了廣告語:“草莓時間到,大家快來買呀!”……作品設(shè)計出來了,孩子們迫不及待的想向同伴介紹自己的作品,介紹作品的過程中,有的孩子聲情并貌,有的孩子激動的還添加上一些動作??吹胶⒆觽兊呐d趣這么高,我又組織孩子們舉行了一次“廣告發(fā)布會”,請他們將自己設(shè)計的廣告加以包裝、表演,既是對他們能力的一次展示,同時也可使他們相互分享、交流經(jīng)驗。
(四)活動反思:
從這兩個活動來看,孩子們還是比較習(xí)慣于借助語言來設(shè)計廣告,而語言的設(shè)計從開始的模仿電視廣告逐漸到自己發(fā)自內(nèi)心的設(shè)計,我們可以感覺到孩子們在這當(dāng)中得到的發(fā)展。雖然孩子們設(shè)計的廣告還較為稚嫩,但他們力求與他人不一樣。細(xì)細(xì)品味一下孩子們設(shè)計的這些廣告,我們不難感覺出,孩子們對幼兒園的喜愛已在潛移默化中自然的顯現(xiàn)出來,已形成了一種將幼兒園、班級當(dāng)成自己家的主人翁意識。
活動總反思:
1、此活動從啟發(fā)幼兒關(guān)注周圍的事物入手,引導(dǎo)幼兒運用語言、動作、圖示等多種形式了解、設(shè)計廣告,以成功的體驗來讓幼兒感受活動所帶來得知識與快樂。
2、不管是教師生成的活動還是幼兒生成的活動,教師都應(yīng)結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗水平設(shè)計活動。象在讓幼兒以繪畫形式設(shè)計廣告的活動時,由于對幼兒已有經(jīng)驗、能力掌握不夠準(zhǔn)確,使得最初的設(shè)計結(jié)果不夠理想,在仔細(xì)的摸底與分析后,設(shè)計了幼兒較易理解、接受的形式,加強了幼兒的表現(xiàn)興趣,使得表現(xiàn)結(jié)果較為理想。
3、課程的最終目的是為了促進幼兒的發(fā)展,因此教師要密切關(guān)注幼兒的興趣與做法,抓住契機為幼兒營造深入學(xué)習(xí)的機會,讓幼兒通過自己的實踐能獲得新得知識和經(jīng)驗。在這次活動中,我們始終將自己放在一個引導(dǎo)者的位置上,根據(jù)幼兒的興趣引導(dǎo)活動的開展?;顒又幸欢ㄒ膭钣變捍竽懕磉_表現(xiàn),及時了解幼兒思維落腳點,避免只注重活動的形式,而應(yīng)更多的關(guān)注孩子通過活動到底得到了多少發(fā)展。象在設(shè)計廣告的過程中,能力較弱的孩子設(shè)計的肯定不及能力強的幼兒設(shè)計的生動、形象,但就其自身而言,由于興趣所在也能促使其得到縱向的發(fā)展。廣告是社會發(fā)展、宣傳中不斷發(fā)展、演變的產(chǎn)物,因此它具有比較強的延續(xù)教育性,在今后的活動中可根據(jù)孩子的新興趣不斷進行調(diào)整,發(fā)揮社會環(huán)境中所賦予教育價值。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)dtl等難發(fā)的音。
2、玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知理解兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動過程:
1、談話活動。
“你見過小飛蟲嗎?在哪里見過?”
“它在干什么呢?”
2、學(xué)兒歌。
出示課件。
(1)“小飛蟲在哪里?它在干什么?”教師根據(jù)孩子的回答說出兒歌。
(2)分句說兒歌,重點指導(dǎo)孩子dtl的發(fā)音。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒看課件說兒歌。
(4)手指游戲說兒歌。
3、釋放表演。
“讓我們學(xué)著小飛蟲的樣子玩一玩吧!”
附兒歌:
蟲蟲飛。
蟲蟲飛,蟲蟲飛,飛到草地喝露水;。
蟲蟲飛,蟲蟲飛,飛到花園踢踢腿;。
蟲蟲飛,蟲蟲飛,飛到天空排排隊;。
蟲蟲飛,蟲蟲飛,飛到樹杈睡一睡。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇五
第一、從活動目標(biāo)來看,在整個活動中,大部分幼兒都能學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,通過玩手指游戲,運用聽說游戲的方式感知、理解兒歌內(nèi)容。積極參加活動,體驗游戲帶來的快樂?;就瓿稍繕?biāo)。
第二、從活動的重難點看,在應(yīng)用手指游戲的形式下打節(jié)奏,能更好的讓幼兒能有節(jié)奏地朗誦兒歌。在游戲中,幼兒不但能很好的理解并學(xué)習(xí)兒歌,還能很好的應(yīng)用手指游戲的形式進行朗讀。能基本突破重難點。
第三、活動的整體效果來說,這個內(nèi)容比較適合該年齡班。整個活動設(shè)計由以講故事的形式吸引孩子,并初步感知兒歌,在音樂伴奏下激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望;再通過手指游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容;最后以情景游戲的形式讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進行鞏固。其中做的比較好的是在第二部分。這個年齡階段的幼兒是最喜歡玩手指游戲的,因此在玩手指游戲時我很注意與幼兒之間的交流。把兒歌形象套入手指游戲中,讓幼兒不但在游戲中理解兒歌的內(nèi)容,還能在游戲中掌握兒歌的節(jié)奏,效果非常好!在第三部分讓幼兒到情景中進行表演。孩子們很興奮,不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌,而且還能在音樂的伴奏下進行表演。不足的在于,我做的大樹過小,本班孩子過多,出現(xiàn)了有些擁擠的現(xiàn)象,如當(dāng)時我能加以引導(dǎo),比如說:“瞧!我也變成大樹了,你們可以飛到我的樹杈上休息?!?我可半蹲把雙手上舉,做樹杈)這樣可以分流一部分孩子,效果會更好。其次如能加上一些品德教育會更好一些。
1.小學(xué)音樂飛呀飛教學(xué)反思。
2.幼兒園中班健康教學(xué)反思。
4.幼兒園舞蹈蟲兒飛教案。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇六
1、學(xué)唱歌曲,能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。
2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點,能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
3、體會聲音和情緒的關(guān)系,在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
音樂,四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。
【活動過程】。
一、開始部分:《母雞孵蛋》音樂律動,熟悉音樂旋律。
1、“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。
2、教師用彩蛋示范歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲,并動作表現(xiàn)教師邊唱歌,邊逐一出示三個彩蛋?!澳鸽u媽媽今天孵了幾個蛋?(3個)我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?”(大中?。暗袄锩鏁刂裁茨兀浚ㄐ‰u)。
二、基本部分:熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋,里面有小雞,我們請小雞出來吧?!啊?/p>
1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
”首先出來的是第一小雞,我們看看它長的怎么樣?“幼兒回答,教師小結(jié)(它長的橢圓形有點棒棒的,它叫棒棒雞)”我們跟它打個招呼(棒棒雞你好)“”我們聽聽看它的'聲音是什么樣的?“教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖?!蹦銈兛吹桨舭綦u的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈:聲音粗粗的,大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作,并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
2、打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
“棒棒雞真能干,吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。”教師模仿第二只雞“嘰嘰嘰呃,嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?”出示打嗝雞圖,“這只小雞看棒棒雞這么棒,它說我也想多吃點東西,結(jié)果它吃的太飽,呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎?教師示范,教幼兒發(fā)出呃的音。
”我們聽聽看打嗝雞的聲音?!敖處煾魳肥痉兜诙?,邊唱邊畫示意圖,”你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?“教師邊指示意圖邊唱,教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃,叫三聲第四聲打嗝。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
”打嗝雞真好玩,我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示害羞雞圖,”這只小雞的小臉怎么啦?“(它的眼睛閉上了,小臉紅紅的,它說我害羞我害羞,它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段?!蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣?“(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖,”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線:它是輕輕的慢慢的,可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
4、集體歌唱,要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
“雞媽媽生了三顆蛋,三顆蛋都不一樣,我們把小雞都唱唱好不好?!苯處煄в變焊俾曂暾?。
5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。
三、結(jié)束部分:引出第四只小雞,邊唱歌邊離開教師。
“母雞媽媽生了三顆蛋,它還會生出什么蛋呢?我們待會來看看?!苯處熗暾亩胃枨降谒亩螘r出示雙胞胎小雞?!霸瓉砟鸽u媽媽還生了雙胞胎小雞?!闭堄變汉秃门笥驯б槐?,“等會我們回到班上再來唱唱看好不好。”幼兒聽音樂離開教室。
教學(xué)反思。
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動,意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā),運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象,產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:
整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美,整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。
我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機興趣,充分體驗到音樂游戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。
我給三個雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止,降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境,讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進一步復(fù)習(xí)歌曲,達成目標(biāo)。
不足之處:老師的綜合素質(zhì)有待提高,要及時地關(guān)注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo),開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇七
活動目標(biāo):
1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、月亮婆婆頭飾。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)游戲?qū)?。(教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)。
1、教師:晚上,天上有什么呀?
2、教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!
3、教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!
4、教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽?。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)。
5、教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。
7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師:演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。
教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3、在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。
4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5、游戲:月亮走我也走。
(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?,F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸:
1、家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。
2、日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的`興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強烈愿望。
小百科:月球,俗稱月亮,古時又稱太陰、玄兔,是地球唯一的天然衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球的直徑是地球的四分之一,質(zhì)量是地球的八十分之一,相對于所環(huán)繞的行星,它是質(zhì)量最大的衛(wèi)星,也是太陽系內(nèi)密度第二高的衛(wèi)星,僅次于木衛(wèi)一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。月球現(xiàn)在與地球的距離,大約是地球直徑的30倍。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇八
1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。
2.會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
1.月亮婆婆頭飾。
3.音樂磁帶、錄音機。
【活動過程】。
(一)游戲?qū)搿?教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)。
1.教師:晚上,天上有什么呀?
2.教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!
3.教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!
4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽!(教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》)。
5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。
7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師:演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。
教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3.在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。
4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。
5.游戲:月亮走我也走。
(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
【活動延伸】。
1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。
2.日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
活動反思:
這首具有傣族風(fēng)情并有伴唱的歌唱教學(xué)活動,在這甜美的意境中結(jié)束了。在下午的研討活動中,其他上過這節(jié)活動課的教師紛紛發(fā)表自己的不足和這節(jié)活動課的優(yōu)點。一致認(rèn)為這節(jié)看似簡單的教學(xué)活動,包含了執(zhí)教老師從教多年的智慧和經(jīng)驗,很值得我們借鑒和分享。就我個人從她這節(jié)成功的公開課中獲得如下感悟和體會:
1、專業(yè)發(fā)展要揚長補短:雖然說幼兒教師要能夠是千面手,五大領(lǐng)域的活動組織都要擅長。但要求精、求特,還是要結(jié)合自身的綜合素質(zhì)來發(fā)展專業(yè)特長。這位老師就是結(jié)合自己在音樂方面的天賦和愛好,潛心研究,不但有了自己音樂方面的教學(xué)特色,還引領(lǐng)了自己幼兒園的特色發(fā)展。因此,她的教學(xué)活動就因有特長而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長而底蘊豐厚。
2、教育手段要棄繁就簡:常常見老師們?yōu)橐还?jié)公開課去忙很多的教學(xué)具,制作多媒體。片面以為教學(xué)手段越先進越能說明教育觀念的先進;教學(xué)具越多越能體現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。其實不然,這節(jié)教學(xué)活動就是非常簡單幾個字卡,就幫助幼兒理解記憶了歌詞,真正讓教學(xué)的手段棄繁就簡,體現(xiàn)了教學(xué)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)的思想。正是:山不在高,有仙則靈啊!
3、興趣激發(fā)要講究策略:眾所周知:興趣是最好的老師!在教學(xué)活動中激發(fā)孩子的興趣這一情感目標(biāo),也是大家在擬訂每節(jié)活動時,常在文字當(dāng)中提到的。但在實際的教學(xué)活動中我們又常常會忽略,或蜻蜓點水游離了目標(biāo)。但這教學(xué)活動,沒有聽到一句“你真棒!”的評價,沒有物質(zhì)的獎勵和誘惑,我們聽課老師之所以能象孩子一樣沉浸在執(zhí)教老師組織的活動中,她引發(fā)我們興趣的,應(yīng)該是那巧妙的設(shè)計、動靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽!活動環(huán)節(jié)銜接層層深入、環(huán)環(huán)相扣,讓人的思維活躍而不疲憊。這就是一位優(yōu)秀教師組織活動的策略!
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇九
1、學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的快樂。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點是學(xué)會簡單的收拾整理及清潔工作。
難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動過程。
1、情境引入。
師:小朋友們,今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí),大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的,那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對我們生活的作用。
2、觀察活動。
引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動,了解其工作內(nèi)容。
在這個環(huán)節(jié),讓小朋友們小組一起討論:
(1)是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?
(2)保育員每天都做了些什么工作?
(3)她這樣做是為了給誰舒心?
(4)我們應(yīng)該怎么做才不辜負(fù)保育員的勞動?
(5)老師小結(jié)。
3、動手體驗。
(1)講解要求。
教師把小朋友們分成六個小組,講解活動的安全要求和注意事項。
(2)幼兒操作體驗。
教師發(fā)給小朋友們手套,抹布,小水桶,給他們自己動手清潔玩具,整理區(qū)域衛(wèi)生,清潔桌椅,在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。
(3)教師巡回指導(dǎo)。
教師一邊看著小朋友們動手操作,一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方,并進行安全監(jiān)督。
4、評價幼兒的活動?;ハ嘈蕾p對方的勞動成果。
清潔完成后,老師小結(jié)表揚積極的,做得棒的小朋友,讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí),指出做得不夠的方面,讓他們以后能改正,爭取更大的進步。
5、延伸教育。
與家長聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,園里清潔,并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解:勞動是最光榮的。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十
晨區(qū)活動過程中,幼兒不由自主的邊游戲邊嘴里嘀咕著:給我o泡,給我o泡……現(xiàn)代信息時代,許多幼兒在家里就能通過電視、電腦、收音機等了解到外面精彩的世界,在屏幕中最多的就數(shù)電視廣告了,幼兒無意識的產(chǎn)生濃厚的興趣,由此設(shè)計出本課。
1、通過活動讓幼兒了解廣告的用途及廣告語的特點;
2、初步學(xué)說、學(xué)編廣告語來描述事物的典型特征;
3、激發(fā)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感。
電視演示箱一個
電視廣告4則;
運用聲、光的視覺效果吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒看看、說說,哪些地方有廣告?
1、討論第一則廣告的特點;
師:讓我們一起來看剛才的第一段廣告,待會請小朋友要告訴我它是給什么做得廣告?廣告里說了什么,告訴我們什么?請認(rèn)真觀看。
(幼兒初步感知廣告特點)
2、討論第二則廣告的特點;
師:現(xiàn)在讓我們一起來看第二段廣告,待會老師還要請小朋友回答問題呢,請認(rèn)真觀看吧。
(幼兒深入感知廣告特點)
3、師小結(jié)廣告的特點:廣告里的話要短,能把產(chǎn)品名字、特點說全,讓人一聽就明白,容易記住。
組織幼兒情景表演,為幼兒園創(chuàng)編廣告語,請個別幼兒上臺播講廣告語,讓其他幼兒互相欣賞、交流。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十一
活動目標(biāo):
1、紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2、積極參加探索活動,如實記錄實驗結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1、各種紙質(zhì)、及其折好的小船若干。
2、活動記錄人手一張。
白紙鄒紋紙蠟光紙。
猜猜。
實驗結(jié)果。
3、眼藥水、塑料小瓶若干。
活動過程:
一、認(rèn)識常見的三種、紙。
1、出示紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。
二、幼兒猜測:哪種紙沉的快?
1、出示三種紙折的小船。
引導(dǎo)幼兒猜測:小船放到水里會怎樣?哪種紙船沉的快?(幼兒將自己的猜測結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。)。
交流猜測結(jié)果。
三、實驗并記錄結(jié)果。
1、幼兒實驗,將三種紙船同時放入水中,觀察并記錄結(jié)果。
2、交流實驗結(jié)果。
四、探索原因,感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
1、“同樣是紙船,為什么沉下去的速度不一樣?
2、教師向幼兒演示“吸水性實驗”。
教師小結(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸的快,誰就下沉的快。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《紙船》,朗讀全詩,注意節(jié)奏。
2、分析、講解全詩的內(nèi)容。
3、體會詩人對母親對祖國愛的無比深厚。
教學(xué)重點:目標(biāo)1目標(biāo)2。
教學(xué)難點:目標(biāo)2。
教學(xué)步驟:
一、課前三分鐘:(3分鐘)。
1、請一位同學(xué)談?wù)勛罱母惺芑蛞娐劇?/p>
2、請一位中等生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評價。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講,練習(xí)口才,讓說話者也有緊迫感。)。
(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好,教師應(yīng)給予糾正,學(xué)生評價若不知如何說起,教師也要給予指點。
二、作者簡介,導(dǎo)入新課:(3分鐘)。
冰心(1900一1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現(xiàn)代著名的女作家。代表作有詩集《繁星》《春水》,冰心的詩以抒寫純真的重心和圣潔的母愛為主,影響很大。
三、熟悉全詩指導(dǎo)朗讀。
1.請學(xué)生自己試讀全詩。
2.教師范讀。要讀得低沉而富有深情。節(jié)奏和重音劃分如下:
紙船。
――寄母親。
冰心。
我/從不肯/妄棄了/一張紙,
總是/留著--留著,
疊成/一只一只/很小的/船兒,
從舟上/拋下/在海里。
有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的/窗里,
有的/被海浪/打濕,泊在/船頭上。
我/仍是/不灰心的/每天的/疊著,
總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。
母親,倘若你/夢中/看見/一只很小的/白船兒,
不要/涼訝它/無端入夢。
這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的,
萬水/千山,求它/載著/她的愛/和悲哀/歸去。
四、分析、解讀全詩。(目標(biāo)2)。
1.請根據(jù)詩中給出的信息,想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩?
明確:海浪濤濤,天風(fēng)吹卷,詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上,遠離親人,駛向陌生的國度,不知何時才能回到祖國,回到親人的懷抱?詩人因為強烈地思念故國、思念親人,愈發(fā)感到孤獨、惆悵。
2.第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深,且由來已久?
明確:“從不肯”“總是”表明詩人并非這一次出門遠行才有此舉動,而是對母親的依戀思念之情由來已久,一直就很濃烈,“一只一只”點出所疊紙船的數(shù)量多,表明詩人對母親的思念極深。
3.第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果,并。
寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊,又在表達自己的情感上有什么作用?
明確:實際中是否可能,愿望能否實現(xiàn),這對詩人來說并不重要,最重要的是,這是詩人是否寄托思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式,只有這樣,才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。
4.第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想象有何特點?在詩中起什么作用?
明確:紙船雖然漂不到母親的身邊,但一定能漂入母親的夢中,這一想象新奇、大膽、瑰麗,充分地寫出了詩人對母親強烈的思念之情,點明題旨。
5.疊紙船原是兒童的一種游戲,詩中的這一行為意味著什么?詩中的紙船又象征著什么呢?(目標(biāo)3)。
明確:詩人以紙船為題,托物言情,賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨,象征思念母親思念祖國的一顆心,象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。
五、背誦比賽。
六、布置作業(yè):
1、朗誦這首詩。(a)。
2、完成課后練習(xí)題。(b)。
3、《掌握語文》。(c)。
七、說課精要:適當(dāng)介紹聯(lián)想和想象,引導(dǎo)學(xué)生體會聯(lián)想和想象在詩歌藝術(shù)中的作用。這首詩意境優(yōu)美,節(jié)奏舒緩,有著古典詩歌的韻味和意趣,適合朗讀,要以此加強朗讀指導(dǎo)。
八、教學(xué)后記。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十三
活動目標(biāo):
1.有感情地朗讀兒歌。
2.注意傾聽、大膽表現(xiàn),體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖,背景圖,指偶。
2.幼兒用書第22頁。
活動過程:
1.完整地欣賞兒歌,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
出示背景圖,教師操作指偶邊朗讀邊指圖,完整地朗讀兒歌。
提問:小蟲飛到了那些地方?
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地上,飛到花園里,飛到天空中,飛到樹杈上,真是開心呀。
2.感知理解兒歌內(nèi)容。
教師邊朗讀邊做動作,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
提問:小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)。
提問:小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)。
提問:小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊)。
提問:小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)。
幼兒回答時可以結(jié)合動作體驗。
教師小結(jié):蟲蟲飛呀飛,飛到草地喝露水,飛到花園踢踢腿,飛到天空排成隊,飛到樹杈睡一睡,它們是多么快樂呀。
3.學(xué)念兒歌。
(1)教師示范朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習(xí)。
(3)教師再次朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作。
4.對答游戲,幫助幼兒理解和掌握詞語。
運用對答的形式朗讀兒歌,教師朗讀兒歌的前半段,幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個生字,會寫8個生字。
2、能正確、流利、在感情地朗讀課文內(nèi)容,體會松鼠和小熊的友誼。
3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。
教學(xué)重點:
認(rèn)識生字,會寫生字,朗讀課文。
教學(xué)難點:
對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。
教學(xué)方法:
自主合作,以讀代講,以讀促學(xué),讓學(xué)生在讀中悟情明理。
教具準(zhǔn)備:
生字詞卡片。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課12個生字,會寫8個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、小朋友們,你們喜歡你們的朋友嗎?你們之間有過矛盾嗎?認(rèn)識帶給小熊和松鼠友誼的紙船和風(fēng)箏。
2、齊讀課題。
二、看圖讀文,初步感知課文內(nèi)容:
1、(出示:課文圖一、圖二、圖三)小朋友們,你們能用自己的話說說松鼠和小熊在干什么?那么我們來比一比,看誰說得好?看圖說自己觀察到內(nèi)容。
2、匯報交流。
3、同學(xué)們說得非常好,下面請你選擇自己喜歡的方式來讀課文,找出與圖對應(yīng)的自然段。
4、自由匯報、朗讀、評價。
5、誰來讀讀課題(齊讀),讀得真好,你們都是朗讀的小能手。
過渡:老師有幾個句子,你們能快速在文中找出來并畫上波浪線嗎?
6、出示我會讀。
(1)他想了想,就扎了一只風(fēng)箏。
(2)松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看,也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓,風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福”
(3)可是有一天,他們倆為了一件小事吵了一架。
(4)過了幾天,松鼠再也受不了了。
(a)小組內(nèi)練讀。
(b)做朗讀小能手,讀自己喜歡的句子,展示朗讀才華。
(c)指名讀,跟讀。
三、讀書識字:
1、組織教學(xué):
好,小朋友,我看誰最精神。老師說三句話,你覺得老師說得對,你就鼓掌,說得不對,你就搖搖頭。第一句,我是你們的好朋友!第二句,你們是我的好朋友!第三句,咱們班都是很能干很會學(xué)習(xí)的好孩子!是不是很能干,我檢查一下就知道了。昨天老師讓你們把預(yù)習(xí)的生字做成字卡,帶來了嗎?好,做得真好。請把生字卡片都放在桌子的左角上。
2、同桌之間討論交流識字知識。
3、交流,運用字卡說說自己的識字方法。
4、做摘果子游戲。請往這看,做一個有趣的游戲,注意往這看,眼睛不要眨。老師這有一棵神奇的果樹,上面長著各種各樣的果子。誰來摘果子,摘一個果子,你就讀一個字。如果讀對了,就把字卡放到我們的紙船上來。(生上來摘果子并領(lǐng)讀)。
5、檢查鞏固認(rèn)字,送果子回課文中,看看你們還能讀準(zhǔn)嗎?課件出示我會讀,師生一起朗讀體會。
6、評價。
7、出示我會讀,分組朗讀,把快樂和幸福送給小伙伴。
8、出示課文1—6自然段,齊讀全文,看誰最幸??鞓?。
四、指導(dǎo)寫字:
1、提醒書寫姿勢。
2、重點指導(dǎo),其他字自己練習(xí)寫。(培養(yǎng)學(xué)生自信心)。
3、展示、互評(為學(xué)生提供展示機會,在這一過程中學(xué)會取長補短。)。
五、總結(jié):
小朋友,通過這節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么體會或收獲呢?
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十五
活動目標(biāo):
1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
2.能積極參加探索活動,如實記錄實驗的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
1.蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。
2.活動記錄單(見附表)人手一張。
3.眼藥水塑料小瓶若干。
活動過程:
(一)認(rèn)識常見的三種紙。
出示三種紙,引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。
(二)讓幼兒猜測:哪種紙船沉得快。
1.出示三種紙折的小船,引導(dǎo)幼兒猜測:小船放到水里會怎樣?哪種紙船沉得快?(幼兒將自己的猜測結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”,最慢的記做“3”)。
2.交流猜測結(jié)果。
(三)實驗并記錄結(jié)果。
1.幼兒試驗,三種紙船同時放入水中,觀察并記錄結(jié)果。
2.交流實驗結(jié)果。
(四)探索原因,感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。
1.教師:同樣是紙船,為什么沉下去的速度不一樣?
2.小實驗“吸水性試驗”。
幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上,觀察紙的`吸水性,并與沉船實驗結(jié)果相對應(yīng),尋找原因。
3.小結(jié):不同的紙吸水速度是不同的,誰吸水吸得快誰就下沉得快。
活動延伸:
讓幼兒自己收集各種各樣的紙,自由折折玩玩,進一步感知紙的吸水性的不同特征。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十六
活動目標(biāo):
1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。
2、能夠按照可回收、不可回收的特點,對垃圾進行簡單分類。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識,通過老師講解能夠?qū)M行簡單分類。
理解可回收、不可回收垃圾的基本概念,從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張。
2、變廢為寶作品展、圖片展。
3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張,膠棒若干。
4、各種垃圾實物。
活動過程:
(一)開始部分:故設(shè)疑障,激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)。
師:噢,踩到什么了?
幼:礦泉水瓶。
師:這么多垃圾,我們可怎么上課呀。
幼:趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)。
(二)基本部分:通過觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害,引出垃圾分類。
師:請幼兒做好,聽錄音,出示圖片,讓幼兒說說看到了什么,感知環(huán)境污染帶來的危害。
師小結(jié):原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾放到----垃圾桶里。
師:出示垃圾桶的圖片,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
幼:可回收、不可回收的字、標(biāo)志。
幼:瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)。
師:什么是不可回收垃圾呢?
幼:香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……。
師:小朋友理解的對嗎,一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解。
師小結(jié):原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的,比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。
繼續(xù)播放課件。
師:(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾。
幼:電池。
師:電池是一種有害的垃圾,它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬,所以小朋友平時不要拿著玩,更不要把它放到嘴里,現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個地方師專門存放電池的,小朋友平時要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。
師:今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲。
幼:什么游戲。
師:游戲結(jié)束,恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的游戲等著你們。
師:小朋友們還記得我們剛才進來撿垃圾了嗎,但是我們沒有------分類。
師:(出示兩個垃圾桶,可回收、不可回收,讓幼兒根據(jù)剛才的理解對垃圾進行分類)。
現(xiàn)在我們來玩一個運垃圾的游戲吧,聽好游戲規(guī)則,每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)。
師:游戲結(jié)束,我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果,(恭喜你們分類成功)耶!
師:接下來還有更好玩的游戲呢?
幼:我們不怕。
師:現(xiàn)在我要把你們分成三組,旁邊有三張桌子,每張桌子有一個大垃圾桶,并標(biāo)有序號,旁邊有一個盤子,里面放著很多垃圾圖片,希望你們團隊合作,以最快的速度完成任務(wù),之后交給我們的評委老師,園長阿姨,來公布冠軍得住,不用搬椅子,游戲開始(放歡快音樂)。
(三)結(jié)束部分:
師:恭喜小朋友,你們太厲害了!(其實我今天還給大家?guī)砹艘粋€大驚喜,見證奇跡的時刻,我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師,收集日常的廢舊物品,把他們變廢為寶,趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)。
師:在課程的最后我有一個至高無上的榮譽要頒發(fā)給大家,請看---環(huán)保小天使,戴上它之后,老師希望你們能用實際行動感染周圍的人,讓大家共同保護我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助你喲!)。
中班教案我設(shè)計的廣告含反思篇十七
活動名稱:來跳舞。
設(shè)計思路:中班的兒童喜歡和同伴一起玩,喜歡和家人及同伴一起交談。但是,隨著城市居住條件的提高,孩子們都生活在封閉式的高樓里,客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,不愿與人交往;有的害怕與人講話;更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。根據(jù)這一情況,本學(xué)期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的.培養(yǎng)。在活動中幼兒逐漸學(xué)會了交往,初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動作的基礎(chǔ)上,進行商量、合作、統(tǒng)一,把共同編的動作放進音樂里,來促進幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中,激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往,掌握簡單的交往的方法,體驗交往的快樂。
活動目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲。
2.初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂趣。
活動流程:
1.律動《快樂舞》。
2.讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧!
3.和好朋友一起想個動作放到快樂舞里,音樂結(jié)束也想好了。
4.把你和好朋友想的動作跳一跳。(個別組合示范,集體學(xué)一學(xué))。
5.把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。
6.練聲《大雨和小雨》。
冬天又干又冷,讓我們下起雨來給植物喝喝水吧?。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模┱覀€小指揮,幼兒分兩組看指揮動作演唱(指揮動作要清晰)。
音樂游戲《來跳舞》。
今天真高興,我們用好聽的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽,我也想來跳舞了,你們來邀請我好嗎?(學(xué)習(xí)對唱)。
這次我來邀請你好嗎?(練習(xí)對唱)。
這次我真的來請你跳舞了?。ɡ蠋熓痉队螒蛞?guī)則:找到朋友后一起再去邀請別人)。
老師與幼兒一起去邀請別人,游戲反復(fù)進行,直到幼兒全部投入其中。
鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。
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