教案是教師對(duì)教學(xué)過程的預(yù)先規(guī)劃和設(shè)計(jì)，它能夠提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)方法要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。接下來是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
中班有趣的樹葉教案篇一
秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象，然而在童心世界，小樹葉是大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽，整篇作品洋溢著愛的情調(diào)，像一卷流動(dòng)的畫，形象鮮明而又充滿詩意，很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬。
中班有趣的樹葉教案篇二
1、看圖講述，感知春天是個(gè)美好的季節(jié)，喜歡春天。
2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。
ppt、錄音、幼兒操作
一、你問我答，引出主題：
1、用兒歌的形式進(jìn)行"你問我答"游戲。
"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"
2、引導(dǎo)幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"
3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。
"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"
4、引導(dǎo)幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？
"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹）
二、欣賞故事，理解內(nèi)容：
1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對(duì)自己的排序進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證。
"冬天的樹枝看上去怎么樣？"
"春天的樹枝上長出了什么？"
2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。
"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"
"故事中你們看到了什么？"
"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"
三、完整欣賞故事。
四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：
"現(xiàn)在是春天，你們?cè)诖禾於寄芸吹?、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"
"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"
1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。
2、說說我們的樹葉的小耳朵。
3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的春天吧。
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個(gè)語言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。
中班有趣的樹葉教案篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，愛護(hù)動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)?！薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見，秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心，他們拾來美麗的樹葉，提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、通過游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長青樹的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)。
師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。
師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)。
師幼談話。
師：你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?
幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?
幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼兒：秋季。
(2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。
(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。
師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動(dòng)延伸。
觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
中班有趣的樹葉教案篇四
1．引導(dǎo)幼兒有序開展區(qū)角活動(dòng)。
2．能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。
3．幼兒根據(jù)樹葉的顏色、形狀、種類進(jìn)行分類。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉標(biāo)本、樹葉粘貼、樹葉照片、秋天的書籍。
1．導(dǎo)入：“小朋友，美麗的秋天到了，我們的活動(dòng)區(qū)來了好多的樹葉寶寶，現(xiàn)在我們拿著自己的標(biāo)志選擇一個(gè)喜歡的區(qū)域，盡情地玩吧。”
2．游戲要求：幼兒要相互合作，相互幫助，有序進(jìn)行樹葉排序、分類。
3．教師巡回指導(dǎo)。
教師：“小朋友，你都在哪些區(qū)角進(jìn)行游戲了？“
“你是怎么玩的，你在游戲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？”
“小朋友在區(qū)角里玩得開心嗎？今天我們每人只玩了一個(gè)區(qū)角，明天我們?cè)龠x擇一個(gè)自己最喜歡的區(qū)角來玩好嗎？”
中班有趣的樹葉教案篇五
喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
了解《小樹葉，飄呀飄》的含義。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
1.邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2.能進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編。
1.教學(xué)掛圖《小樹葉，飄呀飄》。
2.每位幼兒一片紙制樹葉。
一、出示掛圖，談話引入。
2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請(qǐng)幼兒說。
二、學(xué)兒歌。
1.教師教幼兒拍手讀兒歌。
2.幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
三、做游戲。
幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。
四、創(chuàng)編。
1.教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會(huì)飄在哪里呢？
2.教師做動(dòng)作，讓孩子用語言表達(dá)出來。
3.請(qǐng)幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動(dòng)作。
五、結(jié)束。
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確，教學(xué)流程順暢，能用直觀教具（紙質(zhì)樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒的.全體參與。由于用了紙質(zhì)樹葉教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學(xué)習(xí)情緒高漲的時(shí)候，給予孩子個(gè)別表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教師的語言要注意抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)表情要豐富，以感染、調(diào)動(dòng)孩子的情緒。
中班有趣的樹葉教案篇六
1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉)
2、說說你喜歡的樹葉。
師："請(qǐng)你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來表示。拓展形容詞)
二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。";(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來)。
三、延伸：出示ppt《小樹葉離開媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧?"(教師播放ppt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。
隨著《指南》的學(xué)習(xí)，大家都知道在教育活動(dòng)中，應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計(jì)有以下幾個(gè)：
1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。
2.過于注重幼兒的主體性，導(dǎo)致幼兒注意力不集中，探索欲不強(qiáng)。
活動(dòng)中，當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí)，引得其他人也加入其中，忘了探索任務(wù)，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。
中班有趣的樹葉教案篇七
1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡單的特征。
2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象
1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞
1、交待繪畫內(nèi)容
2、常規(guī)
3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。
四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
中班有趣的樹葉教案篇八
在“秋天”的系列活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2.能夠完成樹葉貼畫作品。
1、發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的.樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。
一、談話引入
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)
二、欣賞樹葉貼畫作品
出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)
問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)
三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)
老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)
老師：柳葉又是怎么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。
本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長，針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說：“熟能生巧”嘛。
中班有趣的樹葉教案篇九
1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。
2、能充分發(fā)揮想象，積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具。
1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。
2、作品示范若干（樹葉手鏈項(xiàng)鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。
1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂磁帶一盤。
（一）欣賞作品范例，引起制作興趣
1、老師戴上用樹葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵(lì)幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。
（二）觀察樹葉的外型特征。
1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。
2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？
（三）師幼一起討論制作方法。
1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的'噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。
3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。
4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。
（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。
3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。
（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。
將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。
中班有趣的樹葉教案篇十
1認(rèn)知目標(biāo)：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標(biāo)：通過游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn):通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹、長青樹的主要特征。
難點(diǎn):正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉。
開始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：(神密地)聽，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)。
師：秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認(rèn)識(shí)落葉樹的特征。
師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開來看看(出示樹葉)。
師幼談話。
師：你們?cè)谀睦镆娺^樹葉?幼兒：街道邊、山上……。
師：那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時(shí)間有什么變化?幼兒：變黃了、變紅了、落下來了。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季。
(2)認(rèn)識(shí)常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)。
教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結(jié)：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張vcd，我們來看看。
教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹上掉下來。(暫停碟片)。
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄。
1、與幼兒談話，放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹。
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài)，師幼談話。
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)。
師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、游戲：掃落葉。
師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?
播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹葉，在有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動(dòng)延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導(dǎo)，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì)更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
中班有趣的樹葉教案篇十一
1、感受秋天里樹葉飄落，小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情，學(xué)說詩歌中小動(dòng)物的話。
2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣，具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。
1、反映詩歌內(nèi)容的'多媒體教具。
2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過樹葉，并和樹葉做好朋友。
一：看圖片，引起幼兒想象“今天，老師又要和小朋友來看一看，說一說了?！?/p>
1、出示多媒體動(dòng)畫的封面。師：這兩個(gè)是什么字？有誰知道？
2、出示第一幅動(dòng)畫。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道的？
二：感知詩歌內(nèi)容。
2、“小朋友撿樹葉高興嗎？小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興，它們也想來撿樹葉了。那么，哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？”
“到底哪些小動(dòng)物會(huì)來呢，我們一起來看一看?！睅燑c(diǎn)擊畫面，分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動(dòng)物撿到了樹葉會(huì)對(duì)小樹葉說什么悄悄話呢？”
4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽?！?/p>
師演示動(dòng)畫，幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三：理解詩歌內(nèi)容。
1、“小動(dòng)物撿到樹葉后對(duì)小樹葉說了什么呢？”
2、老師放動(dòng)畫，幼兒集體說小動(dòng)物的話。
3、老師放動(dòng)畫，幼兒分組說小動(dòng)物的話。
四：創(chuàng)編詩歌。
1、“小動(dòng)物們撿樹葉撿得這么高興，別的小動(dòng)物看見了，也想來撿樹葉了，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？它們撿到樹葉后會(huì)對(duì)小樹葉說什么話呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?！?/p>
幼兒與旁邊的同伴輕聲討論，師巡回指導(dǎo)。
2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來撿樹葉？它們撿到樹葉后對(duì)小樹葉說什么？誰來說說看。”
3、“接下來我們要來做個(gè)游戲，老師做秋風(fēng)阿姨，小朋友做小動(dòng)物撿樹葉，撿到樹葉后對(duì)小樹葉說一句話，好不好？”
中班有趣的樹葉教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。
2.雙面膠、彩筆、畫紙等
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?
2.今天老師要請(qǐng)這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術(shù)，你們想不想看呀?
3.提問：你們看像什么?
(教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)
4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
二、通過討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來拼貼
1.教師出示不同的樹葉。
師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀呀?
2.我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)
3.誰愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.操作要求：
(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。
(2)指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹立信心。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚(yáng)。
在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
中班有趣的樹葉教案篇十三
1、感受詩歌的優(yōu)美意境，體驗(yàn)理解作品。
2、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、積極參與樹葉的體驗(yàn)活動(dòng)。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、對(duì)樹葉的活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
葉子、蟲、蟬、風(fēng)云、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。
3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《樹葉》。
4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（1）整體朗誦與分組朗誦。
先讓幼兒邊看圖譜邊聽配樂朗誦，再區(qū)掉圖譜朗誦。
（2）以問答的形式練習(xí)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌并配上喜歡的動(dòng)作。為兒歌配曲。
幼兒依兒歌內(nèi)容自由歌唱，最后隨樂曲《樹葉》出室。
中班有趣的樹葉教案篇十四
1、能大膽運(yùn)用各種不同的點(diǎn)、線與形，組合裝飾樹葉。
2、喜歡用點(diǎn)、線、形進(jìn)行線描畫創(chuàng)作。
1、大樹背景板、樹葉寶寶ppt、背景音樂
2、樹葉輪廓人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支
一、引入
1、師：秋天到了，天氣真好，可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀？引導(dǎo)幼兒觀察背景圖中的樹干。
2、師：為什么大樹媽媽在哭呀？――秋天到了，樹葉都飄落了，大樹媽媽很孤單。
3、師：你有沒有什么好辦法來幫幫大樹媽媽呢？
二、做漂亮的樹葉寶寶
1、師：那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽，好不好？
2、師：你們看，這里有幾片樹葉寶寶，你覺得大樹媽媽會(huì)喜歡嗎？為什么喜歡？（播放ppt）
3、師：這些樹葉寶寶哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒觀察用到了哪些點(diǎn)、線和圖形來組合）
4、師：如果讓你來做的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
三、提出要求，幼兒裝飾樹葉
1、師：現(xiàn)在我們要一起來做漂亮的樹葉寶寶了。
（1）設(shè)計(jì)時(shí)要把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起，變成特別的樹葉寶寶。
（2）要選用多種不同的組合。
2、幼兒裝飾樹葉，播放背景音樂。
3、教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合
（2）鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺。
四、樹葉寶寶回家看媽媽
1、將幼兒作品貼在大樹背景上，互相欣賞。
2、師：我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪著大樹媽媽呀，大樹媽媽怎樣啦？（由哭變笑）
3、師：大樹媽媽可真開心，我們一起來看看，你覺得大樹媽媽會(huì)最喜歡哪片樹葉寶寶呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出哪些點(diǎn)、線和圖形組合起來）
4、師：原來呀，大樹媽媽每一片樹葉都喜歡，有了這些小樹葉的陪伴，大樹媽媽再也不孤單啦，大樹媽媽要謝謝各位小朋友，現(xiàn)在她邀請(qǐng)我們一起回教室去做游戲啦！
中班有趣的樹葉教案篇十五
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)改編詩歌，并進(jìn)行表演。
理解詩歌內(nèi)容
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)改編詩歌
1、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿等圖片或頭飾各一張，小船、雨傘、扇子、餅干圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、枯黃的樹葉一片。
活動(dòng)過程：
1、談話：“小樹葉到哪兒去了”
出示一片枯黃的小樹葉：“秋天到了，小樹葉飄呀飄，正好被我看到了，我把它當(dāng)禮物帶到了我們班，你們猜猜小樹葉要到哪兒去呢？”（幼兒討論）
“如果是小動(dòng)物們看到了小樹葉，它們會(huì)把小樹葉帶到哪兒呢？會(huì)把小樹葉當(dāng)成什么呢？”（猜一猜）
2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容
教師提問：
“小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了？”
“小老鼠把小樹葉當(dāng)什么了？”
“小刺猬把小樹葉當(dāng)什么了？”
“梅花鹿把小樹葉當(dāng)什么了？”
3、幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌
4、學(xué)習(xí)改編詩歌內(nèi)容，進(jìn)行表演
“如果是小鳥看到了小樹葉，它會(huì)把小樹葉當(dāng)成什么呢？”
（它是我的棉被……）
――教師指導(dǎo)幼兒改變?cè)姼鑳?nèi)容，并朗誦。
幼兒選擇頭飾與道具進(jìn)行表演。
5、游戲：撿樹葉
“我們的操場(chǎng)上也飄來了好多樹葉，我們一起去撿樹葉嘍?！?/p>
（師生共同去撿樹葉）
中班有趣的樹葉教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力。
2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
教師準(zhǔn)備：樹葉的.實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙。
幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆。
一、激趣導(dǎo)入。
1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟。
2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。
在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。
中班有趣的樹葉教案篇十七
1、讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄零的情景。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄零的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。
2、繩子，見到，膠水等。
手指操活躍課前氣氛，談話導(dǎo)入內(nèi)容。
2、幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。
3、幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”欣賞歌曲，說說自己聽到了什么。
4、教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。
師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起，他們會(huì)說什么，做什么呢？（每片“小樹葉”找一個(gè)伴，對(duì)小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。
（1）播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場(chǎng)地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動(dòng)作。
（2）歌曲結(jié)束時(shí)，教師說：“幾片樹葉在一起（8以內(nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對(duì)不對(duì)。
本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，游戲過于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請(qǐng)其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
中班有趣的樹葉教案篇十八
怎樣體現(xiàn)閱讀教學(xué)的年段性？怎樣讓孩子自然的走出文本，讓老師在上課的過程中不只是過教材？這兩個(gè)問題我一直在思索。今天，上了《一片樹葉》的第二課時(shí)，作為我和指導(dǎo)老師之間的一堂研究課。
故事其實(shí)并不難懂，當(dāng)孩子們讀通課文之后，就知道了小動(dòng)物們其實(shí)心里是愛小椿樹的，但是他們愛的方式不對(duì)。我讓孩子設(shè)想自己就是一棵小椿樹，被摘光了葉子之后，會(huì)是一種怎么樣的心情？孩子們反復(fù)的誦讀課文，體會(huì)到了小椿樹的心情?？吹胶⒆觽冇械脑谡劯惺艿臅r(shí)候流下了眼淚。我知道，孩子們懂得了。
二年級(jí)的孩子，并不必過多的咬文嚼字。帶著孩子進(jìn)入課文的情景，自然就能讀出感情了。這也許就是閱讀教學(xué)的年段性吧。而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中的詞語或句子時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，舉例，也許也就是走出文本的一種體現(xiàn)吧。例如：文中學(xué)習(xí)到“欣賞”一詞。在讓孩子讀了文中的帶有這個(gè)詞語的句子之后，又請(qǐng)學(xué)生說了說你在平時(shí)的生活中欣賞過哪些東西。聯(lián)系生活，讓學(xué)生知道了“欣賞”的都是美好的東西。
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