心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的反思和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況。在寫心得體會(huì)時(shí)，要充分考慮自己的觀察和思考，不要盲目追求表面的看法。通過(guò)閱讀以下心得體會(huì)范文，我們可以學(xué)到更多優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇一
每參加一次比賽，對(duì)自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進(jìn)步、成長(zhǎng)。而獲獎(jiǎng)，對(duì)自己而言，則是一種額外的收獲。
這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競(jìng)賽語(yǔ)文組”一等獎(jiǎng)，我是激動(dòng)的，也是開心的，總算自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，付出有了回報(bào)。欣喜的同時(shí)，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)；感謝評(píng)委們這幾天以來(lái)的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語(yǔ)文教師在我準(zhǔn)備過(guò)程中提供的幫助和支持。在此，除表達(dá)我對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說(shuō)的是，獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
與其說(shuō)這是一場(chǎng)競(jìng)賽，倒不如說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設(shè)計(jì)教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對(duì)我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語(yǔ)文課競(jìng)賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個(gè)新的臺(tái)階。
對(duì)于本次的競(jìng)賽課，我的態(tài)度可以用十六個(gè)字來(lái)說(shuō)“重視—真心、準(zhǔn)備—精心，體驗(yàn)—用心，操作—細(xì)心”，因?yàn)槲艺J(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級(jí)、省級(jí)乃至更高級(jí)別優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)必要條件”，雖說(shuō)只有一天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計(jì)著每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時(shí)，我就開始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準(zhǔn)備工作都沒(méi)有絲毫的松懈過(guò)。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅嗽S多雙渴求知識(shí)的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會(huì)兒，因?yàn)槲矣职阉鞅薏呶业膭?dòng)力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對(duì)這么一群活潑可愛(ài)和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因?yàn)橐恢币詠?lái)，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長(zhǎng)，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓他們來(lái)創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時(shí)的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的`。上完這次競(jìng)賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗(yàn)到的，它會(huì)讓我在后面的路走起來(lái)更加有信心，所以我想說(shuō)：追求著也并快樂(lè)著！同時(shí)我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動(dòng)......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲?！?/p>
比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動(dòng)力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。
比賽已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，但在比賽過(guò)程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)促我進(jìn)步，催我?jiàn)^進(jìn)！
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇二
段落一：引言（200字）。
教學(xué)分析大賽是對(duì)教師教育技能和教學(xué)能力的一次綜合考驗(yàn)。近期，我參加了一場(chǎng)教學(xué)分析大賽，這是我第一次參加這樣的比賽，也是我個(gè)人職業(yè)生涯中的一次新的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次參賽，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
段落二：準(zhǔn)備與策劃（200字）。
為了參加教學(xué)分析大賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和策劃。首先，我仔細(xì)研究了往年比賽的試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解了比賽的要求和重點(diǎn)。然后，我選擇了一門我熟悉且有經(jīng)驗(yàn)的課程進(jìn)行分析，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等多個(gè)方面進(jìn)行分析。接下來(lái)，我編寫了一份詳細(xì)的教學(xué)分析報(bào)告，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。除此之外，我還組織了一次模擬演練，通過(guò)口頭陳述和交流，不斷完善自己的分析能力和表達(dá)能力。
段落三：比賽經(jīng)歷與收獲（300字）。
在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我緊張而興奮地展示了我的分析報(bào)告。經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)判和點(diǎn)評(píng)，我能夠清晰地感受到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我意識(shí)到自己在教學(xué)分析方面的思路還不夠清晰，缺乏對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的把握。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了其他參賽者在教學(xué)分析方面的不同見(jiàn)解和創(chuàng)新，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)比賽，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明白了教學(xué)分析的重要性。分析能力是一個(gè)教師必備的核心能力，只有不斷提高自己的分析能力，才能更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。其次，我學(xué)到了如何組織和展示分析報(bào)告。清晰和詳細(xì)的分析報(bào)告是一個(gè)成功分析的關(guān)鍵因素，同時(shí)，展示自己的表達(dá)能力也是必不可少的。最后，我認(rèn)識(shí)到比賽是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，我能夠與其他優(yōu)秀的教師交流和學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野，同時(shí)也鍛煉了自己的教學(xué)能力。
段落四：反思與提高（300字）。
回想這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)分析方面的不足之處。首先，我需要提高自己的分析深度和教學(xué)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)能力。我應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，深入分析教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。其次，我需要加強(qiáng)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)。其他參賽者的創(chuàng)新和見(jiàn)解給了我很多啟發(fā)，我希望通過(guò)與他們的交流，不斷提高自己的教學(xué)分析水平。最后，我需要增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解和掌握教學(xué)分析的奧秘。
段落五：總結(jié)（200字）。
參加教學(xué)分析大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中獲益匪淺。通過(guò)準(zhǔn)備、比賽和反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)分析方面的不足，并且制定了相關(guān)的提高計(jì)劃。我相信，只要不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我也鼓勵(lì)其他教師朋友們積極參加這樣的比賽，通過(guò)比賽鍛煉自己，提高自己，為提高教育質(zhì)量共同努力。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇三
教學(xué)大賽是一種激烈而富有挑戰(zhàn)性的比賽，作為參賽者，我有幸參與了這一盛事。比賽雖然結(jié)束了，但是我對(duì)這次經(jīng)歷仍然感慨萬(wàn)分。在這次比賽中，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)這次教學(xué)大賽的心得體會(huì)。
首先，充分準(zhǔn)備是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在參加教學(xué)大賽前，我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備。這不僅包括研究如何提高教學(xué)質(zhì)量，還包括觀摩其他教師的課堂，以及提前做好準(zhǔn)備。我深刻意識(shí)到，要想在教學(xué)大賽中取得好成績(jī)，只有通過(guò)充分準(zhǔn)備，才能更好地控制教學(xué)過(guò)程，并在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)迅速做出調(diào)整。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)如何更好地組織教學(xué)內(nèi)容，如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這一次充分準(zhǔn)備不僅提高了我的教學(xué)水平，也增加了我在賽場(chǎng)上的信心。
其次，教學(xué)大賽需要全神貫注。在比賽中，我全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中，全神貫注地與學(xué)生互動(dòng)。我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。與此同時(shí)，我也不斷觀察評(píng)委的反應(yīng)，并根據(jù)他們的提問(wèn)和建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這種全神貫注的狀態(tài)，使我能更好地掌控教學(xué)節(jié)奏，更好地傳達(dá)知識(shí)，同時(shí)也增加了觀眾和評(píng)委的參與感。
第三，互動(dòng)與合作是教學(xué)大賽中的亮點(diǎn)。在比賽過(guò)程中，我與學(xué)生的互動(dòng)和合作不僅僅局限于課堂教學(xué)，還涉及到了課下的討論和研究。通過(guò)與學(xué)生的有效溝通，我深刻理解到教學(xué)大賽不僅僅是展示自己的平臺(tái)，更是一次全面提升的機(jī)會(huì)。我積極傾聽學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，克服了許多困難，最終取得了好成績(jī)。
第四，教學(xué)大賽是鍛煉能力的平臺(tái)。通過(guò)參加教學(xué)大賽，我深刻體會(huì)到了自己的能力邊界和不足之處。在比賽中，我遇到了許多未曾面對(duì)過(guò)的情況，通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，我漸漸克服了這些挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了更多的教學(xué)技巧和方法，并且增強(qiáng)了自己的教育智慧。參加教學(xué)大賽，不僅可以檢驗(yàn)自己的水平，還可以推動(dòng)自己不斷進(jìn)步，提高自身的教學(xué)能力。
最后，教學(xué)大賽是一次珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，與他們交流了許多教學(xué)心得。同時(shí)，我也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在交流過(guò)程中，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)與其他參賽者的交流和分享，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且開拓了自己教學(xué)思路。這次教學(xué)大賽的經(jīng)歷將成為我寶貴的財(cái)富，使我更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上的追求。
總結(jié)起來(lái)，教學(xué)大賽對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次教學(xué)的盛會(huì)，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)充分準(zhǔn)備、全神貫注、互動(dòng)合作，我不僅取得了好成績(jī)，更深刻理解到了教學(xué)的意義和目標(biāo)。此外，我也意識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我會(huì)更加堅(jiān)定地走在教育事業(yè)的道路上，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇四
《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》播出，真的是讓大家見(jiàn)識(shí)到了一場(chǎng)神仙打架，不管是選手、評(píng)委、點(diǎn)評(píng)嘉賓，都代表了現(xiàn)在中國(guó)主持界的最高水準(zhǔn)，小編整理了觀看《主持人大賽》心得體會(huì)及評(píng)價(jià)_《主持人大賽》觀后心得，希望能幫助到您。
在許多觀眾的眼中，主持人這個(gè)職業(yè)，一直是作為節(jié)目的綠葉形象出現(xiàn)，大多也是為了襯托嘉賓，而隱藏自己的光芒，而最近央視的一檔綜藝節(jié)其，呈現(xiàn)效果仿佛神仙打架，也終于讓人們正視--主持人這個(gè)職業(yè)，到底有多優(yōu)秀。
摒棄同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重的綜藝大流，近幾年偏小眾視角的綜藝節(jié)目不斷涌現(xiàn)，以關(guān)注美聲的音樂(lè)綜藝《聲入人心》和臺(tái)配音節(jié)目《聲臨其境》為例，同樣從聲音視角出發(fā)，卻另辟蹊徑，將觀眾們鮮少關(guān)注的行業(yè)或職業(yè)，搬上熒幕，實(shí)現(xiàn)了口碑雙豐收。
同樣是聲音視角，主持人這個(gè)行業(yè)，卻是大家熟悉而又陌生的，印象里形形色色的主持人們風(fēng)格迥異，將他們放在一塊，又該怎樣來(lái)衡量其水準(zhǔn)如何?主持人的職業(yè)，不就是主持嗎?看過(guò)節(jié)目的觀眾或許知道，《主持人大賽》的節(jié)目毫不注水，整個(gè)環(huán)節(jié)緊張刺激，節(jié)奏快的讓人剎不住腳。選手們?cè)谌昼姷淖晕艺故炯由暇攀氲募磁d主持之后，立馬接上評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分，公布結(jié)果時(shí)許多觀眾還反應(yīng)不過(guò)來(lái):廣告呢?出來(lái)讓我歇口氣!
以撒貝寧為例，作為此次《主持人大賽》的主持人，曾經(jīng)也是選手之一還奪得了金獎(jiǎng)。別看競(jìng)技場(chǎng)上的選手們各展其才，撒貝寧的反應(yīng)速度與思維也同樣引起網(wǎng)友們的注意，作為主持人，他實(shí)力控場(chǎng)，在選手即興主持后還能游刃有余地從另一個(gè)視角稍加陳述，也充分說(shuō)明，他準(zhǔn)備的可不比選手們少。
即興演講，除了考驗(yàn)主持人的即興反應(yīng)水平，也最能驗(yàn)證主持人肚子里到底有沒(méi)有貨，這絕對(duì)不是一朝一夕就能積累的技能。那汪涵為例，當(dāng)年《我是歌手》孫楠退賽事件如今一度成為經(jīng)典案例，汪涵的表現(xiàn)也被大家稱作是教科書級(jí)別的救場(chǎng)，這種能力，除了需要臨場(chǎng)應(yīng)變，還需要對(duì)當(dāng)時(shí)情形作出準(zhǔn)確判斷并做好應(yīng)急方案，穩(wěn)住觀眾以保證節(jié)目順利進(jìn)行。而當(dāng)時(shí)汪涵是怎么做的呢?先是確認(rèn)事實(shí)，孫楠確定要退賽，隨即轉(zhuǎn)換話題，將觀眾的目光引到自己身上，同時(shí)也給背后的導(dǎo)播團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取時(shí)間，然后代表節(jié)目表明態(tài)度，穩(wěn)住觀眾。全程鎮(zhèn)定自若，絲毫不像是攤上了大事的樣子，不愧是湖南衛(wèi)視的扛把子!
央視《主持人大賽》正在熱播，毫無(wú)疑問(wèn)也是今年的現(xiàn)象級(jí)作品，加上有康輝，董卿等幾位主持界大佬坐鎮(zhèn)，全程節(jié)目高能不斷，想不火都難吧。
就在2019年10月26號(hào)晚，又一綜藝《中央廣播電視總臺(tái)2019主持人大賽》播出，真的是讓大家見(jiàn)識(shí)到了一場(chǎng)神仙打架，不管是選手、評(píng)委、點(diǎn)評(píng)嘉賓，都代表了現(xiàn)在中國(guó)主持界的最高水準(zhǔn)，賽況特別激烈，也很緊張，與此同時(shí)也會(huì)有那么一刻有點(diǎn)輕松，撒貝寧與康輝這兩個(gè)人相互調(diào)侃。
與各種題材的綜藝節(jié)目相比較，央視大賽一直以來(lái)都很干凈利索，不會(huì)玩滿屏的花字，正常大賽只有95分鐘，就連選手的背景資料以及介紹都省去了，有3分鐘的自我展示以及90秒的即興考核，可謂是高手間的較量，選手們每一秒都在展示反應(yīng)、語(yǔ)言組織能力還有臺(tái)風(fēng)以及現(xiàn)場(chǎng)感染力，節(jié)目結(jié)束的時(shí)候晉級(jí)的六個(gè)人站一排，照一張集體大合影的照片，整個(gè)過(guò)程能夠說(shuō)沒(méi)有一句廢話。
評(píng)委席上面座的，都是很厲害的人物，除此之外，央視還把a(bǔ)i技術(shù)和電視節(jié)目相結(jié)合，面向全國(guó)招募了許多的大眾評(píng)審，通過(guò)3d形象模擬，制作出一個(gè)合格真人相似度很高的一個(gè)虛擬形象出現(xiàn)在鏡頭里面，這樣，大眾評(píng)審不管在什么地方，都能夠像在現(xiàn)場(chǎng)一樣，評(píng)價(jià)和打分。
最讓大家驚艷的一個(gè)選手李莎旻子也變成了一個(gè)爭(zhēng)議很高的一位選手，她的晉級(jí)上了熱搜，李莎旻子是湖南衛(wèi)視的一個(gè)90后主持人，參加過(guò)《我是歌手》等很火的綜藝節(jié)目，除此之外李莎旻子還參演了電視劇還有單曲，李莎旻子的晉級(jí)也引起了很大的爭(zhēng)議，當(dāng)天晚上就上了微博的熱搜話題，有網(wǎng)友評(píng)論道：在聽了她演講的那刻，眼淚布滿了眼眶，像極了追夢(mèng)的樣子，只是我不如她努力，不如她堅(jiān)持。
其實(shí)不管董卿、康輝還有其他的評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，都不超過(guò)3句話，點(diǎn)評(píng)完了馬上就打分，打完分了很快就會(huì)出分，一都不會(huì)拖泥帶水，并且分?jǐn)?shù)都是保留小數(shù)點(diǎn)以后3位，一個(gè)選手的分手統(tǒng)計(jì)完了，下一位很快就會(huì)上場(chǎng)，電視機(jī)前的網(wǎng)友們看的應(yīng)該會(huì)很緊張吧。
網(wǎng)友看得超過(guò)癮，把選手之間的pk稱之為神仙打架：即興主持開口就是滿分作文、申論素材;主持人大賽提供了那么多漲知識(shí)的機(jī)會(huì)。網(wǎng)友們不由感嘆，別人張口就是滿分作文，而我只會(huì)驚呆在電視前，滿腦全是漿糊。你可知道，一個(gè)主持人臺(tái)上所展示的專業(yè)度，背后拼的是深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。旁征博引數(shù)不勝數(shù)，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，這是日復(fù)一日的積累與扎根。
然而最大贏家還是董卿女神，她因點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血，犀利又溫柔，再次被送上熱搜!
聽董卿講話，委實(shí)是一種享受。她的字里行間，流露出的是專業(yè)、真誠(chéng)與知性。主持人應(yīng)具備的技巧、情感、美德等等，董卿總能在各方面給出最專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。
不僅如此，她每次在節(jié)目中出現(xiàn)，都因出口成章、談吐不凡備受矚目，不愧為國(guó)民女神!也正如董卿點(diǎn)評(píng)的那樣，“一切學(xué)問(wèn)都沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言?！?/p>
白居易曾說(shuō)，蝸牛角上爭(zhēng)何?石火光中寄此身。英國(guó)詩(shī)人(blake)也說(shuō)：一粒沙里見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)天國(guó);手掌里盛住無(wú)限，一剎那便是永劫。(從豐子愷先生的《活著本來(lái)單純》里看到就摘抄下來(lái))下午在書中看到這兩句話的時(shí)候覺(jué)得特別應(yīng)此時(shí)的景此時(shí)的心情，今早三看《主持人大賽》，依然覺(jué)得收獲許多，在這些選手身上，讓我看到了看待人事的格局，讓我看到了下沉生活的力量，也讓我在思考，也許和他們之中的一部分處在相似的年級(jí)段，如新聞?lì)愡x手鄒韻，只是為什么我們的格局如此大不同?他們?yōu)閴?mèng)想的努力，對(duì)自己而言真的就是一種鞭策。
正常比賽下來(lái)，中間環(huán)節(jié)銜接無(wú)縫，無(wú)任何廣告插入，選手分鐘自我展示和90秒即興考核輪番進(jìn)行，感覺(jué)主持人、選手、我女神董卿和男神康輝的點(diǎn)評(píng)，全程字字句句于我而言都是干貨，沒(méi)有一個(gè)字是多余，沒(méi)有一秒鐘是浪費(fèi)。
有網(wǎng)友說(shuō)這簡(jiǎn)直就是一篇篇高質(zhì)量的申論，是一篇篇作文的典范，我覺(jué)得這于實(shí)用而言評(píng)價(jià)真是貼切。種草這個(gè)節(jié)目，一直追下去，也會(huì)對(duì)他們的發(fā)言逐一記錄再去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
上周在家里無(wú)意看到這個(gè)節(jié)目，就隨意看了幾眼，第一個(gè)吸引我注意力的看到了我女神做點(diǎn)評(píng)嘉賓，那這個(gè)節(jié)目我一定會(huì)追。說(shuō)起董卿，可能這于我而言，不僅僅是一個(gè)出色的主持人、制作人，因?yàn)樗退囊恍┕?jié)目承載著我和我父親、其他家人間很多美好的回憶，特別是春晚，所以當(dāng)知道16年董卿不再主持春晚開始，那種失落是難以用言語(yǔ)去描述的，沒(méi)有董卿的春晚，于我而言，就沒(méi)有什么感情色彩在里面了。后來(lái)的《朗讀者》《見(jiàn)字如面》等，感覺(jué)都是治愈我的一些節(jié)目，看到她，就感覺(jué)看到了生活的希望和色彩。我真是太愛(ài)她，而她自身的成長(zhǎng)歷程，一直是我的榜樣。我希望自己也有一天像她一樣，像她呈現(xiàn)我的形象和感覺(jué)那樣，腹有詩(shī)書氣自華也好，懂得為自己熱愛(ài)執(zhí)著也好都需要一步一步去努力。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：120字）。
數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，是對(duì)教師教學(xué)水平的一種考核和提升。本人參加了近期舉辦的一場(chǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，通過(guò)這次比賽，我深深地感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性和創(chuàng)新的必要性。這次比賽不僅給我?guī)?lái)了自信，還對(duì)于我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：對(duì)比從前的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：240字）。
過(guò)去，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要是基于講解和學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。由于這種方法往往缺乏趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度都較低。但是在這場(chǎng)教學(xué)大賽中，我采用了一種全新的教學(xué)方法——探究式學(xué)習(xí)。這種方法注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平和問(wèn)題解決能力。
第三段：教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新方法（字?jǐn)?shù)：240字）。
為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如，在教學(xué)網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)格對(duì)比和計(jì)算折扣，使他們更好地理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)生成績(jī)的改善（字?jǐn)?shù)：240字）。
通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在新的教學(xué)方法下的表現(xiàn)明顯提高。在以往的教學(xué)中，學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)難以理解和應(yīng)用，他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。而這次比賽中，我看到了學(xué)生通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)和探究，找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也有了大幅度的提升。這讓我更加堅(jiān)信，創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第五段：結(jié)論與展望（字?jǐn)?shù)：360字）。
通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。這種方法讓學(xué)生在參與式、實(shí)踐式的學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)和提升。然而，教育的改革需要持續(xù)不斷的努力和探索，我們需要不斷地尋找更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和策略。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育進(jìn)步，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力的學(xué)生成才。
總結(jié)：本文通過(guò)比較傳統(tǒng)教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)方法，并結(jié)合自己參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的經(jīng)歷，介紹了創(chuàng)新教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的積極影響。最后，提出了教育改革的必要性和重要性，呼吁教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中探索更多的教學(xué)方法和策略。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇六
教學(xué)大賽是教師們展示自己教學(xué)才華和實(shí)力的平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑之一。通過(guò)參加教學(xué)大賽，我深切感受到了參賽帶給我的鞭策和教育教學(xué)能力的提高。在這次比賽中我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。在接下來(lái)的文章中，我將分享我參加教學(xué)大賽的心得體會(huì)。
首先，參賽是一次全方位的反思和總結(jié)。參加教學(xué)大賽，首先要準(zhǔn)備比賽所需的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，這使得我必須全面回顧和評(píng)估自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我經(jīng)常思考自己的教學(xué)方式是否能夠產(chǎn)生高效的教學(xué)效果，是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過(guò)這次全方位的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的不足和問(wèn)題，也有了一些改進(jìn)的思路和方法。比如，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己往往過(guò)分關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，忽視了學(xué)生的主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。因此，我決定在教學(xué)中更多地使用啟發(fā)式方法和提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。
其次，參賽是一次展示和提升自己教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。參加教學(xué)大賽，可以讓我把自己的教學(xué)能力與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行比較和交流，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我能夠近距離觀摩其他教師的授課，了解到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)和其他教師交流互動(dòng)，聽取他們的專業(yè)意見(jiàn)和建議。這些交流和互動(dòng)，都給我?guī)?lái)了很多教學(xué)的啟示和思考。通過(guò)比賽的過(guò)程，我不僅學(xué)到了知識(shí)和方法，還能夠不斷提高自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。
再次，參賽是一次磨練和挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。教學(xué)大賽需要教師們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一節(jié)精彩的教學(xué)課程，這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)。在比賽的過(guò)程中，我需要充分發(fā)揮自己的才能和能力，調(diào)動(dòng)一切可以利用的資源和技巧，以確保自己的教學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練和鍛煉的過(guò)程。通過(guò)比賽的練習(xí)和挑戰(zhàn)，我提高了教學(xué)的應(yīng)變能力和抗壓能力，也增強(qiáng)了自信和自主教學(xué)的能力。
最后，參賽是一次成長(zhǎng)和交流的機(jī)會(huì)。在參加教學(xué)大賽的過(guò)程中，我不僅通過(guò)自身的努力和準(zhǔn)備獲得成績(jī)的提高，還能夠認(rèn)識(shí)到身邊其他教師的優(yōu)秀和勤奮。通過(guò)和其他教師的交流和合作，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，也受益匪淺。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)和各位評(píng)委進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽取他們的意見(jiàn)和建議，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)和福祉。這些交流和合作，讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，也加強(qiáng)了我與同事之間的聯(lián)系和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
總之，教學(xué)大賽給予了我很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓我在教學(xué)中不斷磨練和成長(zhǎng)。通過(guò)參加教學(xué)大賽，我深刻理解了教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升的意義，通過(guò)這次比賽我意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重教學(xué)的創(chuàng)新和個(gè)性化，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇七
近期，我參加了一場(chǎng)教學(xué)分析大賽，這場(chǎng)比賽讓我受益匪淺。通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)分析的重要性，提升了自己的教學(xué)能力。以下是我的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，教學(xué)分析大賽讓我充分認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。在備賽過(guò)程中，我不斷思考和分析教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題。通過(guò)研讀文獻(xiàn)、觀摩他人的教學(xué)案例，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在許多盲點(diǎn)。比如，我常常在課堂上忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，過(guò)于關(guān)注知識(shí)的傳授，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。這次比賽讓我對(duì)這些問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)，我決心在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
其次，通過(guò)教學(xué)分析大賽，我學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略。在比賽中，我注意觀察其他選手的教學(xué)案例，他們對(duì)課堂的把握、教學(xué)材料的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織等方面都有獨(dú)到的見(jiàn)解。我深入思考、借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。這不僅使我的教學(xué)變得更加多樣化和富有趣味性，還大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
再次，教學(xué)分析大賽不僅要求我們獨(dú)立分析教學(xué)問(wèn)題，還需要我們培養(yǎng)批判性思維。參加比賽，我開始更加注重批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)分析過(guò)程中，我不斷質(zhì)疑自己的教學(xué)方式和觀點(diǎn)，思考是否最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)持續(xù)的自我反思和思維訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)使用批判性思維能夠幫助我更好地解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，教學(xué)分析大賽也讓我明白了交流與合作的重要性。在備賽過(guò)程中，我與其他選手進(jìn)行了深入的交流，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與他們的合作，我得到了不少的建議和指導(dǎo)，使我的教學(xué)案例更加完善。參加這樣的比賽，可以促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，為教學(xué)工作帶來(lái)更大的創(chuàng)新。
最后，教學(xué)分析大賽讓我明確了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)整個(gè)比賽過(guò)程的深入思考和分析，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教育教學(xué)的熱情更加高漲。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力非常重要。在未來(lái)，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)教學(xué)分析大賽的參與與思考，我對(duì)教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這次比賽不僅提升了我的教學(xué)能力，也讓我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷努力，積極探索教學(xué)的創(chuàng)新方法，為學(xué)生提供更好的教育。這次比賽的經(jīng)歷將成為我教學(xué)生涯中重要的里程碑，激勵(lì)著我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇八
楊紅梅。
2011年5月10日至13日，我校組織第二屆“秀生杯”小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂有效性教學(xué)大賽。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了大昌汗學(xué)校和郭家灣學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了教師的點(diǎn)評(píng)，與許多同行交流了意見(jiàn)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
三天學(xué)習(xí)，里共聽了10節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了現(xiàn)代教學(xué)手段，燕波《買文具》、楊彩霞的《吃西瓜》，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、動(dòng)作對(duì)他們有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)教學(xué)大賽是許多中小學(xué)生展示自己數(shù)學(xué)能力的舞臺(tái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽是一次難得的機(jī)會(huì)。最近一次的數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我收獲頗豐，我從中學(xué)到了許多知識(shí)和技巧，也明白了深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在這次大賽中，我不僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的解題能力和思維方式。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的心得體會(huì)。
參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，我發(fā)現(xiàn)自己的解題思路有了很大的提高。在平常的學(xué)習(xí)中，我們往往遇到一道題就糾結(jié)于如何解題，花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。而在數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中，時(shí)間是非常寶貴的，我不得不尋找一種簡(jiǎn)潔快速的解題方法。通過(guò)觀察其他選手的解題過(guò)程，我學(xué)到了許多新的方法和技巧，比如利用特殊值、構(gòu)造等方法解題，這大大提高了我解題的速度和效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)大賽題目種類繁多，其中有很多我以前從未接觸過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。為了能夠解答這些陌生的題目，我積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面。比如，我學(xué)習(xí)了一些高年級(jí)學(xué)科中的知識(shí)點(diǎn)，如三角函數(shù)、立體幾何等。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更加深入的理解，并且能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到解題中。
數(shù)學(xué)解題不僅僅是知識(shí)的運(yùn)用，更需要清晰的思維方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中，我學(xué)到了一種從整體到局部的思考方式。這種思維方式讓我能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，迅速找到解題的思路。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常陷入瑣碎的細(xì)節(jié)中，無(wú)法從整體上把握問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，也教會(huì)了我新的解題思維方式。
參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在大賽中，我接觸到了許多新穎有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣。我開始主動(dòng)研究和解決一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，每當(dāng)成功解決一個(gè)難題時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的喜悅和滿足。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，我不僅僅學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在比賽中，我必須在有限的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這要求我具備良好的時(shí)間管理和壓力承受能力。我還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)努力。數(shù)學(xué)教學(xué)大賽幫助我樹立了正確的目標(biāo)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我相信這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。
總結(jié)：
通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的參加，我的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了拓寬，解題能力得到了提升，思維方式得到了改變，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也逐漸加深。更重要的是，參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽讓我成長(zhǎng)了許多，鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十
教學(xué)模式的有效途徑，文章從分析高職院校技能競(jìng)賽融入日常教學(xué)改革尚存在的問(wèn)題入手，闡述了技能競(jìng)賽融入日常教學(xué)改革的意義，下面給大家分享教學(xué)大賽心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧！
教學(xué)大賽心得體會(huì)1為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評(píng)委，觀摩了初賽中所有語(yǔ)文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對(duì)新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對(duì)探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)概括為以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課題提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見(jiàn)解、疑問(wèn)引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果明顯。1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)..學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任教學(xué)工作。
教學(xué)大賽心得體會(huì)211月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽活動(dòng)，聆聽了來(lái)自各校的7位語(yǔ)文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……郭艷艷老師在教學(xué)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)安慰》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂(lè)，聲情并茂的語(yǔ)言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了小錢患病時(shí)急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院，帶進(jìn)了..病房，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)兩岸同胞，血肉相連的深入體會(huì)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，張倩老師所執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
7位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個(gè)主要景點(diǎn)時(shí)分別讓學(xué)生用不同的方式匯報(bào)。最精彩的是學(xué)生上講臺(tái)提問(wèn)大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過(guò)討論，甚至是爭(zhēng)論明白了景物的特點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫。
劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂(lè)的？”從而也給了學(xué)生個(gè)性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；在辯論的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛(ài)”感受得很深。
當(dāng)然，在聽課的過(guò)程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問(wèn)與思考，不吐不快，還是寫了出來(lái)：我們的教師怎么了，上課的語(yǔ)言怎么會(huì)如此驚人地相似，總算是開了眼界?！澳阌X(jué)得他（她）讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照（學(xué)）他（她）的樣子讀一讀”“誰(shuí)愿意向他挑戰(zhàn)（超過(guò)他）”等等。這此言語(yǔ)在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖..不是百分之百，但至少可以說(shuō)是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表?yè)P(yáng)一人時(shí)，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評(píng)其他同學(xué)呢？最近，我在網(wǎng)上看到會(huì)上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語(yǔ)文特級(jí)教師張晨瑛老師說(shuō)，如果在美國(guó)，老師在班級(jí)里說(shuō)“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會(huì)被學(xué)生家長(zhǎng)告上法庭。
“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛(ài)怎么讀就怎么讀”“你愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來(lái)讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎？如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好”“你讀得……”表?yè)P(yáng)與批評(píng)有什么意義？“你愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識(shí)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問(wèn)，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎？這樣說(shuō)就能體現(xiàn)平等和尊重嗎？如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長(zhǎng)能放心嗎？再說(shuō)，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎？就閱讀來(lái)說(shuō)，有朗讀和默讀之分，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對(duì)朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo)，如時(shí)間，速度，數(shù)量等，既然對(duì)閱讀有不同的要求，怎么能愛(ài)怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo)，怎么能愛(ài)怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實(shí)是個(gè)性化的，每個(gè)人根據(jù)自己對(duì)文本的理解來(lái)閱讀，通過(guò)閱讀也可以進(jìn)一步加深理解，但個(gè)性化的閱讀不能簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)怎么讀就怎么讀。
新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來(lái)合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問(wèn)題，討論問(wèn)題，各人發(fā)表自己的不同見(jiàn)解不同看法，達(dá)到個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問(wèn)題，同時(shí)理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說(shuō)給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎？選擇一段說(shuō)給大家聽有必要嗎，說(shuō)什么？沒(méi)有問(wèn)題的合作，流于形式。
一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
教學(xué)大賽心得體會(huì)3我有幸觀摩了市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽，本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好..的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂(lè)講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說(shuō)他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。
接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教..學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型whenisyourbirthday？mybirthdayisin？的同時(shí)，還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。.
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（大約200字）。
教學(xué)大賽是一種評(píng)選教師教學(xué)能力的活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中展示自己的實(shí)力。近日，我參加了一場(chǎng)教學(xué)大賽，并且獲得了第一名的好成績(jī)。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：準(zhǔn)備階段（大約200字）。
在參加教學(xué)大賽之前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間做準(zhǔn)備工作。首先，我全面復(fù)習(xí)了所教授學(xué)科的知識(shí)，并增加了一些新的教學(xué)內(nèi)容。其次，我借助各種資源，積極研究和學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。特別是通過(guò)觀摩一些優(yōu)秀的教師的課堂，我深刻感受到了課堂氛圍的凝聚力和學(xué)生的積極性對(duì)教學(xué)效果的重要性。最后，我充分利用了各種機(jī)會(huì)進(jìn)行模擬演練，不斷完善自己的教學(xué)方案和課堂掌控能力。
第三段：比賽經(jīng)歷（大約400字）。
比賽當(dāng)天，我充滿信心地走上講臺(tái)。我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案幫助我順利地引導(dǎo)學(xué)生融入主題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重課堂氛圍的烘托，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生全神貫注地參與到課堂活動(dòng)中。我還注意了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，使學(xué)生能夠清晰地理解并吸收所講授的知識(shí)。盡管面對(duì)時(shí)刻關(guān)注和評(píng)判的觀眾，我保持了鎮(zhèn)定和自信，成功地完成了教學(xué)過(guò)程。
第四段：反思與收獲（大約300字）。
比賽結(jié)束后，我深深反思了自己的表現(xiàn)并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的掌控能力還不夠穩(wěn)定，需要進(jìn)一步提高自己對(duì)課堂的管理和調(diào)控能力。其次，我意識(shí)到教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，以確保學(xué)生正確理解所講授的知識(shí)。我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些盲點(diǎn)，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，使教學(xué)更加因材施教。盡管有不足，這次比賽也給我?guī)?lái)了許多寶貴的收獲。我學(xué)會(huì)了更有效地利用教學(xué)資源，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和深度參與度。我也學(xué)到了如何管理時(shí)間和課堂氛圍，以更好地傳遞知識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：展望與感悟（大約200字）。
通過(guò)教學(xué)大賽，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又美好的事業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷尋求自我突破和提高，以更好地服務(wù)學(xué)生。這次比賽是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十二
為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評(píng)委，觀摩了初賽中所有語(yǔ)文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對(duì)新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對(duì)探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)概括為以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
二、教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時(shí)，讓學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課題提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)于發(fā)表自己意見(jiàn)的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見(jiàn)解、疑問(wèn)引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果明顯。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任教學(xué)工作。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十三
近日，我參加了一場(chǎng)激烈的大賽，經(jīng)歷了緊張的備戰(zhàn)和激動(dòng)人心的比拼。大賽結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)與收獲。在經(jīng)歷了多次失敗與反思之后，我愈發(fā)明白了成功與成長(zhǎng)的真諦。通過(guò)這次大賽，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為自己未來(lái)的發(fā)展鋪上了堅(jiān)實(shí)的基石。
第二段：成長(zhǎng)的泥濘道路。
比賽并不像我們平時(shí)想象的那樣順利。我在備戰(zhàn)過(guò)程中時(shí)常陷入困境，感到力不從心。曾經(jīng)有一次，我花費(fèi)了大量的時(shí)間準(zhǔn)備，投入了許多精力，但結(jié)果卻并不理想。面對(duì)連續(xù)的失敗，我開始懷疑自己的能力，并意識(shí)到有必要對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。我經(jīng)歷了質(zhì)疑和掙扎，但通過(guò)不斷地改善和完善自己的技能，我逐漸在想象和實(shí)現(xiàn)之間建立了橋梁。
第三段：跨越困境的明悟。
在比賽過(guò)程中，我遇到了一些難以逾越的困境，但這些困境成為了我成長(zhǎng)的催化劑。通過(guò)大賽，我明確了自己的短板，并找到了改進(jìn)的方向。我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的態(tài)度和策略，提高自己的執(zhí)行力和抗壓能力。比賽過(guò)程中的重重困難成為了我成長(zhǎng)路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能真正提升自己。
第四段：收獲和啟示。
參加大賽給我?guī)?lái)了豐碩的收獲和深刻的啟示。首先，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們的奮斗目標(biāo)和對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度讓我受益匪淺。借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了與人合作、分享與交流。其次，通過(guò)與其他選手的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，這對(duì)我的識(shí)別和定位至關(guān)重要。最重要的是，大賽讓我更加明確了自己的目標(biāo)和追求，激發(fā)了我持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次大賽，我不僅贏得了個(gè)人的榮譽(yù)，更重要的是得到了成長(zhǎng)和突破的契機(jī)。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持自己的熱情和努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)力。我相信，未來(lái)的道路依舊充滿了挑戰(zhàn)，但我也相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠超越自我，迎接更大的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
在大賽后的心得體會(huì)中，我明白了挫折是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，通過(guò)反思和調(diào)整，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的能力。同時(shí)，大賽也為我?guī)?lái)了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我明確了自己的目標(biāo)和激發(fā)了持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追逐更高的目標(biāo)和成就。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十四
近期，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)精彩絕倫的技能大賽，數(shù)百位同學(xué)積極參與，展示自己在各個(gè)領(lǐng)域的技能才華。這場(chǎng)比賽不僅僅是一次展示自己的機(jī)會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽的經(jīng)歷，我更加深刻地體會(huì)到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：要有堅(jiān)定的信念，要勇于創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，要不斷追求卓越。
首先，要有堅(jiān)定的信念。在比賽開始之前，我和我的搭檔個(gè)個(gè)充滿了自信。雖然我們還有很多不足，但我們相信只要我們堅(jiān)持努力，一定會(huì)有所進(jìn)步。比賽前的準(zhǔn)備工作需要清晰的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，這樣才能克服各種困難和壓力。
其次，要勇于創(chuàng)新。技能大賽需要我們展示出自己的獨(dú)特之處，而不僅僅是簡(jiǎn)單地模仿他人的做法。在比賽中，我注意到一些選手采取了新穎的方法來(lái)解決問(wèn)題，這讓我深受啟發(fā)。創(chuàng)新不僅意味著找到新的解決方案，還意味著敢于冒險(xiǎn)和嘗試。只有勇于創(chuàng)新，我們才能在激烈的比賽中脫穎而出。
此外，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。技能大賽不僅有個(gè)人項(xiàng)目，還有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，互相配合，共同完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的溝通和合作，我們可以互相補(bǔ)充和提高自己的技能，同時(shí)也能培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
另外，要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。比賽中，我可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，甚至失敗。但失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們應(yīng)該審視自己的不足之處，找出問(wèn)題的原因，并加以解決。只有從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地改進(jìn)自己，為下一次比賽做好準(zhǔn)備。
最后，要不斷追求卓越。技能大賽是一個(gè)展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，也是一個(gè)追求卓越的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他優(yōu)秀選手的競(jìng)爭(zhēng)，我不僅能看到自己的不足，更能激發(fā)出對(duì)技能的熱愛(ài)和追求。只有不斷追求卓越，我們才能在技能的道路上不斷超越自我，達(dá)到新的高度。
通過(guò)這次技能大賽的經(jīng)歷，我深刻地明白了要有堅(jiān)定的信念，要勇于創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，要不斷追求卓越這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。我也期待著下一次的技能大賽，用更好的狀態(tài)和技能去展示自己，不斷追求卓越！
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹大賽的背景和目的（200字）。
大賽是一種對(duì)能力和才藝的檢驗(yàn)，常常成為青年精英們展示自己才華的平臺(tái)。參加大賽意味著忍受高強(qiáng)度的訓(xùn)練和壓力，但它也是鍛煉、成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。在大賽時(shí)，參賽者們能夠向?qū)I(yè)人士展示自己的技能和才能，同時(shí)也能從他人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段：展示在比賽前后的準(zhǔn)備和經(jīng)歷（300字）。
在大賽前，我全身心投入了準(zhǔn)備工作。我花費(fèi)了大量時(shí)間研究和訓(xùn)練，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)自己的技能。期間，我還犯了許多錯(cuò)誤，但我及時(shí)反思并加以改正。大賽期間，我感受到了巨大的壓力和緊張感，但我盡力保持冷靜，發(fā)揮出最好的水平。在比賽中我遇到了許多問(wèn)題，然而，這些問(wèn)題僅僅是我背后展示出自己的一部分。
第三段：分享在大賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（400字）。
參加大賽讓我學(xué)到了很多。首先，我了解到努力才能帶來(lái)成功。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并且取得了可喜的成績(jī)。我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和壓力時(shí)保持冷靜，并思考解決問(wèn)題的最佳方式。其次，比賽讓我體會(huì)到對(duì)他人的尊重和欣賞之重要。我看到了許多優(yōu)秀選手們的表現(xiàn)，他們的獨(dú)特技能和無(wú)限潛力讓我深感自愧不如。這鼓舞了我繼續(xù)努力，提高自己的能力。最后，我明白到比賽不僅僅是獲勝或者失敗，更重要的是參與的過(guò)程和經(jīng)歷。通過(guò)大賽，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們相互支持和鼓勵(lì)，一同成長(zhǎng)。這種團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量無(wú)比重要。
第四段：總結(jié)大賽對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義（200字）。
大賽對(duì)我個(gè)人的發(fā)展意義重大。首先，它加強(qiáng)了我的自信心。在訓(xùn)練和比賽過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力和實(shí)力，這使我更加相信自己能夠取得成功。其次，它拓寬了我的眼界。通過(guò)與其他優(yōu)秀選手的交流和觀摩，我見(jiàn)識(shí)到了各種不同的技能和才能，這讓我在自己的領(lǐng)域中有了更廣泛的視野和思路。最后，它培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。與其他選手一起訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見(jiàn)，相互激勵(lì)和支持。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和感悟（300字）。
大賽后，我更加堅(jiān)定了自己的發(fā)展方向。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的技能，為自己的夢(mèng)想不斷追求進(jìn)步。我也會(huì)保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，從他人身上不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。在未來(lái)的道路上，我將勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，并永遠(yuǎn)保持熱情和激情，追求自己的目標(biāo)和理想。大賽是我發(fā)現(xiàn)自己潛力，突破自我的機(jī)會(huì)，我相信未來(lái)的日子將因此更加光明和美好。
總結(jié)：通過(guò)參加大賽，我們能夠從中汲取許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。它不僅檢驗(yàn)了我們的實(shí)力和能力，也鍛煉了我們的意志和心智。大賽不僅僅是一次對(duì)技能的較量，更是一次對(duì)自我的審視和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只要我們擁有足夠的信心和勇氣，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，我們都能從大賽中收獲巨大的力量和成長(zhǎng)。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，教學(xué)設(shè)計(jì)是我最為關(guān)注的一環(huán)。為了提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，參加教學(xué)設(shè)計(jì)大賽成為了我的必修課。本文將就我的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽心得體會(huì)進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
第一段：確定主題與目標(biāo)。
在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)大賽時(shí)，首先要明確本次設(shè)計(jì)的主題和目標(biāo)。這是整個(gè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，也是評(píng)委考核的重要指標(biāo)。在確定主題時(shí)，要綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代背景以及學(xué)生的學(xué)情和生活經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅是知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用，還要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造。
第二段：調(diào)研與選擇素材。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇合適的素材是非常重要的。要考慮素材與主題的契合度，內(nèi)容是否新穎有趣，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在選擇素材的過(guò)程中，還需要考慮教材、課外讀物、網(wǎng)絡(luò)資源等多渠道的資源，查找相關(guān)資料，明確內(nèi)容要點(diǎn)。
第三段：建立教學(xué)模式與評(píng)價(jià)方式。
教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式同樣對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)起到了重要的影響。在建立教學(xué)模式時(shí)，要選用合適的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究教學(xué)等，結(jié)合所選素材和主題，設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程。在評(píng)價(jià)方式上，要注重學(xué)生的多方面表現(xiàn)，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)完成情況，還包括對(duì)主題的理解深度、思維能力和創(chuàng)新思維等。
第四段：課堂實(shí)踐與反思。
教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，需要進(jìn)行課堂實(shí)踐，將設(shè)計(jì)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。在課堂實(shí)踐過(guò)程中，要注意與學(xué)生之間的互動(dòng)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)。同時(shí)，需要認(rèn)真反思自己的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
第五段：結(jié)合評(píng)委點(diǎn)評(píng)調(diào)整設(shè)計(jì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和建議是非常寶貴的。需要認(rèn)真對(duì)待評(píng)委的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，結(jié)合課堂實(shí)踐和反思，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。不斷完善和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生得到更好的教學(xué)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要注重實(shí)踐和反思，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生思維能力，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，為提升學(xué)生的教育質(zhì)量作出自己的努力。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十七
大賽對(duì)于參賽者來(lái)說(shuō)，不僅是一次技能的比拼，更是一次全面發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不論是在學(xué)術(shù)上，還是在心態(tài)上，大賽都能給參賽者帶來(lái)很多收獲和體會(huì)。本文將探討大賽后的心得體會(huì)，分享我在大賽中的經(jīng)歷和感悟。
第二段：學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)。
參加大賽是提升自己學(xué)術(shù)水平的絕佳機(jī)會(huì)。在大賽中，我不僅能夠?qū)W習(xí)到與其他優(yōu)秀參賽者的切磋，還能從專家評(píng)委的點(diǎn)評(píng)中聽取寶貴的建議。通過(guò)與其他參賽者的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也受到了啟發(fā)和激勵(lì)。在備戰(zhàn)大賽的過(guò)程中，我付出了很多努力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。這些努力不僅在大賽中得到了回報(bào)，也對(duì)我的未來(lái)學(xué)術(shù)之路產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。
大賽不僅考驗(yàn)著我們的學(xué)術(shù)能力，更考驗(yàn)著我們的心理素質(zhì)。在大賽中，我逐漸明白了平常心的重要性。比賽前的緊張情緒，可能會(huì)讓我們變得急躁和沖動(dòng)。然而，只有保持平靜和冷靜，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在大賽中，我深刻體會(huì)到了自信的力量。自信能夠讓我們更加專注于比賽，不被外界因素所干擾。雖然成績(jī)與自信之間并沒(méi)有必然聯(lián)系，但自信能夠讓我們面對(duì)失敗時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)，更有勇氣繼續(xù)前行。
第四段：人際關(guān)系的提升。
大賽中，我們不僅能結(jié)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的參賽者，還能與評(píng)委和工作人員進(jìn)行交流。這種交流不僅豐富了我們的人際經(jīng)驗(yàn)，還擴(kuò)展了我們的視野。通過(guò)與其他人交流，我們可以從他們身上學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以結(jié)交到更多有共同興趣的朋友。這些人際關(guān)系對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展非常重要，他們可以為我們提供支持和幫助，全面提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)。
大賽對(duì)于每一個(gè)參賽者來(lái)說(shuō)，都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在大賽中，我們不僅可以提升學(xué)術(shù)水平，還能培養(yǎng)良好的心態(tài)和積極的人際關(guān)系。通過(guò)大賽，我們能夠全面發(fā)展和成長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)要堅(jiān)持不懈。只有這樣，我們才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。大賽后的心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我不斷奮進(jìn)的動(dòng)力。
教學(xué)大賽后心得體會(huì)篇十八
20xx年5月10日至13日，我校組織第二屆“秀生杯”小學(xué)數(shù)學(xué)組課堂有效性教學(xué)大賽。在短短的三天時(shí)間里，觀摩了大昌汗學(xué)校和郭家灣學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了教師的點(diǎn)評(píng)，與許多同行交流了意見(jiàn)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
三天學(xué)習(xí)，里共聽了10節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的'生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
給我印象最深的是這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。各位老師采用了現(xiàn)代教學(xué)手段，燕波《買文具》、楊彩霞的《吃西瓜》，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顏色、聲音、動(dòng)作對(duì)他們有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這些情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我想在以后分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
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