教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和教育教學(xué)法的要求。教案應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)和技能的梳理和整合，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性。在這份教案收集中，我們整理了一些經(jīng)典的教案模板，希望能夠幫到大家。
蘇幕遮范仲淹教案篇一
1．通過誦讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更深切體會(huì)作品的情感。
2．通過揣摩詞的語言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1．朗讀指導(dǎo)。
2．揣摩語言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)作者的感情變化。
四、教學(xué)設(shè)想。
3．對(duì)于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識(shí)在講解過程中作簡要補(bǔ)充。
五、過程與方法。
1．合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的（板書課題）。
二、合作探究。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課下注解自由朗讀五分鐘，盡量能背誦下來（老師提示朗讀要求）。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好；
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)學(xué)生自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥雀、荷、初陽。
圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過雨水的洗滌又那么清新潤澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立）。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第3幅風(fēng)荷（提示周邦彥的.家鄉(xiāng)在錢塘）。
這3幅圖畫分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，學(xué)生自己美讀。
3、聽朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：背誦《蘇幕遮》。
五、板書設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇二
1、通過誦讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生更深切體會(huì)作品的情感。
2、通過揣摩詞的語言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
1、朗讀指導(dǎo)。
2、揣摩語言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
1、本篇屬于選修的詩歌部分，這一部分自主賞析作品四篇，兩首詩、兩首詞。對(duì)于詩的賞析，課本作了賞析示例，而詞的賞析示例沒有，因此選擇這首講讀，為學(xué)生鑒賞詞作一個(gè)示例。詩詞鑒賞歷來強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀，在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓學(xué)生在這一方法體會(huì)詩中的節(jié)奏，體味詩歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩的文旨和意味。
2、在比較中學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的方法，它有利于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并擴(kuò)大知識(shí)面。因此，教學(xué)中選擇了同樣寫鄉(xiāng)思的范仲淹的《蘇幕遮》進(jìn)行比較，加深對(duì)本詞情感的把握。
3、對(duì)于周邦彥，學(xué)生在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識(shí)在講解過程中作簡要補(bǔ)充。
1、合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
2、探究與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過品味，賞析詞的語言，探究詞是如何做到內(nèi)容與藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。
3、吟誦，“情動(dòng)于中而形于言”，有什么樣的感情，就有什么樣的語言節(jié)奏和音韻，通過誦讀“進(jìn)入角色”，深切體會(huì)詞中的情感。
1課時(shí)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一。尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的'思鄉(xiāng)之情的。（板書課題）。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來。（老師提示朗讀要求）。
點(diǎn)撥：詩是“直覺”的藝術(shù)，因此“朗讀”是詩歌審美的第一要義。朗讀不是機(jī)械的讀，而是要美讀，也就是體會(huì)詩人情感，要讀出感情，要讀出輕重緩急，讀得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好；
c、揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語調(diào)中，融入自己的情感，以情帶聲，因聲求氣，聲情并茂。
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)學(xué)生自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥雀、荷、初陽。
圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
（鳥兒們一大早就已在屋檐下探頭探腦，互相交談；嘰嘰喳喳，清脆的鳥叫聲相互轉(zhuǎn)告著天氣轉(zhuǎn)晴的消息。
雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過雨水的洗滌又那么清新潤澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立。）。
煉字：“呼”字表現(xiàn)出小鳥歡快的呼聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)，“窺”字把鳥兒們東張西望的神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！耙灰弧卑押扇~在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖，簡單一個(gè)“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來了，“舉”字，把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“遙”“久”“夢(mèng)”等。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷（提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘）。
這三幅圖畫分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓學(xué)生自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
由此得出上片的朗讀技巧：上片寫景的整體格調(diào)是活潑的，誦讀時(shí)要有一種歡快之感，同時(shí)又要讀出詞人情感的變化?！傲浅料?，消溽暑”情緒煩悶，聲音低沉，語速稍慢。“鳥雀呼晴，侵曉窺言語”轉(zhuǎn)為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿?！叭~上初陽”三句，詞人已置身室外，視野開闊，境界清遠(yuǎn)，誦讀時(shí)語勢(shì)要連貫，中音中速，“風(fēng)荷舉”重讀，要讀出英姿颯爽的感覺。
下片抒懷鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，如夢(mèng)似幻?！肮枢l(xiāng)遙”四句要放慢語速，以喃喃自語的感覺誦讀出來。“五月漁郎相憶否？”三句寫詞人夢(mèng)回故鄉(xiāng)，要充滿深情，突出夢(mèng)幻的感覺。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，學(xué)生自己美讀。
3、聽朗讀錄音，指出不足。
《蘇幕遮》是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度，不愧為詞中精品。雖寫久居汴京與消夏思?xì)w的情思，但卻以描繪荷花的風(fēng)神而著稱于世。語言樸素生動(dòng)，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞無一句用典，主要用從生活中提煉出的詞語，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出荷花的神韻。
接下來，我們一起來看看范仲淹所寫的《蘇幕遮》，看看與周邦彥的有何異同，我們又該怎樣去品讀。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇三
1.通過誦讀技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)更深切體會(huì)作品的情感。
2.通過揣摩詞的語言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1.朗讀指導(dǎo)。
2.揣摩語言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)作者的感情變化。
四、教學(xué)設(shè)想。
3.對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識(shí)在講解過程中作簡要補(bǔ)充。
五、過程與方法。
1.合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
六、課時(shí)安排。
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年;關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞?于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的(板書課題)。
二、合作探究。
(一)誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(老師提示朗讀要求)。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳;。
b、詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好;。
(二)細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥雀、荷、初陽。
圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過雨水的洗滌又那么清新潤澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立)。
(三)美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感?
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷(提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘)。
這三幅圖畫分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：背誦《蘇幕遮》。
五、板書設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景(風(fēng)荷)。
幕見景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會(huì)范仲淹詞闊遠(yuǎn)之境。
2.把握范仲淹羈旅鄉(xiāng)思之情。
3.鑒賞詞中佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解這首詞表達(dá)思想感情。
2.鑒賞這首詞情景交融藝術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
全詞抒情結(jié)構(gòu)把握和寫景抒情技巧鑒賞上。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
由《長亭送別》導(dǎo)人。
二、作者簡介。
范仲淹(969-1052),字希文,吳縣(今屬江蘇蘇州市)人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年(1043)七月召拜樞密副使,授參知政事,主持慶歷改革,即慶歷新政,因守舊派阻撓而未果。次年罷政,自請(qǐng)外任,歷知鄧州、杭州、青州。卒溢文正。他不僅是北宋著名政治家、軍事家,文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇,詞則能突破唐末五代詞綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷,詞僅存五首。
三、背景解說。
范仲淹是宋代政治家,性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情,千回百轉(zhuǎn)?？此泼?實(shí)際上并不矛盾。盡管是政治家,也有他自己個(gè)人生活,有友誼,有愛情,在作品里反映出來并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情,題材基本上沒有脫離傳統(tǒng)上離愁別恨范圍,但是意境闊大卻是這類詞所少有。
四、賞析。
(教師布置賞析作業(yè),課上交流點(diǎn)評(píng))參考示例:。
(一)上闋寫壯麗闊遠(yuǎn)秋景,暗透鄉(xiāng)思。碧云天,黃葉地兩句,一高一低,一俯一仰。即從大處落筆,濃墨重彩,展現(xiàn)出一派長空湛碧、大地澄黃高遠(yuǎn)境界,而無寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)衰楓之氣。王實(shí)甫《西廂記》長亭送別一折化用這兩句,改為碧云天,黃花地,同樣極富畫面美與詩意美。
秋色連波,波上寒煙翠兩句,從碧天廣野寫到遙接天地秋水。秋色,承上指碧云天、黃葉地。這湛碧高天、金黃大地一直向遠(yuǎn)方伸展,接連著天地盡頭淼淼秋江。江波之上籠罩著一層翠色寒煙。煙靄本呈白色,但由于上連碧天,下接綠波,遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨如所謂秋水共長天一色,所以說寒煙翠。寒字突出了這翠色煙靄給予人秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn),與前兩句高廣境界互相配合,構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩秋色圖。
山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。傍晚,夕陽映照著遠(yuǎn)處山巒,碧色遙天連接著秋水綠波,妻萎芳草,一直向遠(yuǎn)處延伸,隱沒在斜陽照映不到天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、水通過斜陽、芳草組接在一起,景物自目之所接延伸到想象中天涯。這里芳草,雖未必有明確象喻意義(如黃蓼園謂芳草喻小人,就不免穿鑿),但這一意象可引發(fā)有關(guān)聯(lián)想。自從《楚辭?招隱士》寫出了王孫游兮不歸,春草生兮萎妻以后,在詩詞中,芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里芳草,同樣是鄉(xiāng)思離情觸媒。它遙接天涯,遠(yuǎn)連故園,更在斜陽之外,使矚目望鄉(xiāng)客子難以為情,而它卻不管人情緒,所以說它無情。到這里,方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
整個(gè)上片所寫闊遠(yuǎn)秾麗、毫無衰颯情味秋景,在文人筆下是少見,在以悲秋傷春為常調(diào)詞中,更屬罕見。而悠悠鄉(xiāng)思離情,也從芳草天涯景物描寫中暗暗透出,寫來毫不著跡。這種由景及情自然過渡,手法也很高妙。
(二)下闋黯鄉(xiāng)魂,追旅思緊承芳草天涯,直接點(diǎn)出鄉(xiāng)魂、旅思。鄉(xiāng)魂,即思鄉(xiāng)情思,與旅思義近。兩句是說自己思鄉(xiāng)情懷黯然凄愴,羈旅愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉,帶有強(qiáng)調(diào)意味,而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自現(xiàn)。
夜夜除非,好夢(mèng)留人睡,九字作一句讀。說除非,足見只有這個(gè),別無他計(jì),言外之意是說,好夢(mèng)作得很少,長夜不能入眠。這就逗出下句:明月樓高休獨(dú)倚。月明中正可倚樓凝想,但獨(dú)倚明月照映下高樓,不免愁懷更甚,不由得發(fā)出休獨(dú)倚慨嘆。從斜陽到明月,顯示出時(shí)間推移,而主人公所處地方依然是那座高樓,足見鄉(xiāng)思離愁之深重。樓高獨(dú)倚點(diǎn)醒上文,暗示前面所寫都是倚樓所見。這樣寫法,不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文平直,而且使上片寫景與下片抒情自然地融為一體。
酒入愁腸,化作相思淚。因?yàn)橐共荒苊?故借酒澆愁,但酒一人愁腸,卻都化作了相思之淚,這真是欲遣相思反而更增相思之苦了。結(jié)拍這兩句,抒情深刻,造語生新。作者另一首《御街行》則翻進(jìn)一層,說:愁腸已斷無由醉,酒未到,先成淚。寫得似更奇警深至,但微有做作態(tài),不及這兩句自然。寫到這里,郁積鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮,詞也就在這難以為懷情緒中黯然收束。
五、總結(jié)。
六、課堂訓(xùn)練。
1范仲淹,字，謚號(hào)，蘇州人，著有。
2.上片“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用?
答：起過渡作用。因芳草延伸到極遠(yuǎn)處而觸動(dòng)別恨，無情正體現(xiàn)了感情深濃;同時(shí)也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。
3.下片“好夢(mèng)”指什么?為什么說“明月樓高休獨(dú)倚”?
答：“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)情事?；貞?yīng)上片所寫景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。
七、小結(jié)。
八、布置課后作業(yè)。
蘇幕遮范仲淹教案篇五
1.體會(huì)范仲淹詞闊遠(yuǎn)之境。
2.把握范仲淹羈旅鄉(xiāng)思之情。
3.鑒賞詞中佳句。
1.理解這首詞表達(dá)思想感情。
2.鑒賞這首詞情景交融藝術(shù)。
全詞抒情結(jié)構(gòu)把握和寫景抒情技巧鑒賞上。
一、導(dǎo)入。
由《長亭送別》導(dǎo)人。
二、作者簡介。
范仲淹(969-1052),字希文,吳縣(今屬江蘇蘇州市)人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年(1043)七月召拜樞密副使,授參知政事,主持慶歷改革,即慶歷新政,因守舊派阻撓而未果。次年罷政,自請(qǐng)外任,歷知鄧州、杭州、青州。卒溢文正。他不僅是北宋著名政治家、軍事家,文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇,詞則能突破唐末五代詞綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷,詞僅存五首。
三、背景解說。
范仲淹是宋代政治家,性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情,千回百轉(zhuǎn)?？此泼?實(shí)際上并不矛盾。盡管是政治家,也有他自己個(gè)人生活,有友誼,有愛情,在作品里反映出來并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情,題材基本上沒有脫離傳統(tǒng)上離愁別恨范圍,但是意境闊大卻是這類詞所少有。
四、賞析。
(教師布置賞析作業(yè),課上交流點(diǎn)評(píng))參考示例:。
(一)上闋寫壯麗闊遠(yuǎn)秋景,暗透鄉(xiāng)思。碧云天,黃葉地兩句,一高一低,一俯一仰。即從大處落筆,濃墨重彩,展現(xiàn)出一派長空湛碧、大地澄黃高遠(yuǎn)境界,而無寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)衰楓之氣。王實(shí)甫《西廂記》長亭送別一折化用這兩句,改為碧云天,黃花地,同樣極富畫面美與詩意美。
秋色連波,波上寒煙翠兩句,從碧天廣野寫到遙接天地秋水。秋色,承上指碧云天、黃葉地。這湛碧高天、金黃大地一直向遠(yuǎn)方伸展,接連著天地盡頭淼淼秋江。江波之上籠罩著一層翠色寒煙。煙靄本呈白色,但由于上連碧天,下接綠波,遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨如所謂秋水共長天一色,所以說寒煙翠。寒字突出了這翠色煙靄給予人秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn),與前兩句高廣境界互相配合,構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩秋色圖。
山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。傍晚,夕陽映照著遠(yuǎn)處山巒,碧色遙天連接著秋水綠波,妻萎芳草,一直向遠(yuǎn)處延伸,隱沒在斜陽照映不到天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、水通過斜陽、芳草組接在一起,景物自目之所接延伸到想象中天涯。這里芳草,雖未必有明確象喻意義(如黃蓼園謂芳草喻小人,就不免穿鑿),但這一意象可引發(fā)有關(guān)聯(lián)想。自從《楚辭?招隱士》寫出了王孫游兮不歸,春草生兮萎妻以后,在詩詞中,芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里芳草,同樣是鄉(xiāng)思離情觸媒。它遙接天涯,遠(yuǎn)連故園,更在斜陽之外,使矚目望鄉(xiāng)客子難以為情,而它卻不管人情緒,所以說它無情。到這里,方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
整個(gè)上片所寫闊遠(yuǎn)秾麗、毫無衰颯情味秋景,在文人筆下是少見,在以悲秋傷春為常調(diào)詞中,更屬罕見。而悠悠鄉(xiāng)思離情,也從芳草天涯景物描寫中暗暗透出,寫來毫不著跡。這種由景及情自然過渡,手法也很高妙。
(二)下闋黯鄉(xiāng)魂,追旅思緊承芳草天涯,直接點(diǎn)出鄉(xiāng)魂、旅思。鄉(xiāng)魂,即思鄉(xiāng)情思,與旅思義近。兩句是說自己思鄉(xiāng)情懷黯然凄愴,羈旅愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉,帶有強(qiáng)調(diào)意味,而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自現(xiàn)。
夜夜除非,好夢(mèng)留人睡,九字作一句讀。說除非,足見只有這個(gè),別無他計(jì),言外之意是說,好夢(mèng)作得很少,長夜不能入眠。這就逗出下句:明月樓高休獨(dú)倚。月明中正可倚樓凝想,但獨(dú)倚明月照映下高樓,不免愁懷更甚,不由得發(fā)出休獨(dú)倚慨嘆。從斜陽到明月,顯示出時(shí)間推移,而主人公所處地方依然是那座高樓,足見鄉(xiāng)思離愁之深重。樓高獨(dú)倚點(diǎn)醒上文,暗示前面所寫都是倚樓所見。這樣寫法,不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文平直,而且使上片寫景與下片抒情自然地融為一體。
酒入愁腸,化作相思淚。因?yàn)橐共荒苊?故借酒澆愁,但酒一人愁腸,卻都化作了相思之淚,這真是欲遣相思反而更增相思之苦了。結(jié)拍這兩句,抒情深刻,造語生新。作者另一首《御街行》則翻進(jìn)一層,說:愁腸已斷無由醉,酒未到,先成淚。寫得似更奇警深至,但微有做作態(tài),不及這兩句自然。寫到這里,郁積鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮,詞也就在這難以為懷情緒中黯然收束。
五、總結(jié)。
六、課堂訓(xùn)練。
1范仲淹,字，謚號(hào)，蘇州人，著有。
2.上片“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用?
答：起過渡作用。因芳草延伸到極遠(yuǎn)處而觸動(dòng)別恨，無情正體現(xiàn)了感情深濃;同時(shí)也帶出了“情”，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。
3.下片“好夢(mèng)”指什么?為什么說“明月樓高休獨(dú)倚”?
答：“好夢(mèng)”指夢(mèng)中返鄉(xiāng)和家人聚會(huì)情事?；貞?yīng)上片所寫景色都是登樓遠(yuǎn)眺所見，獨(dú)自登樓會(huì)增添悵惘之情，不能消愁。
七、小結(jié)。
八、布置課后作業(yè)。
蘇幕遮范仲淹教案篇六
2.通過揣摩詞的語言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
1.朗讀指導(dǎo)。
2.揣摩語言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
3.對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識(shí)在講解過程中作簡要補(bǔ)充。
1.合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年;關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞?于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的(板書課題)。
二、合作探究。
(一)誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來(老師提示朗讀要求)。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳;。
b、詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好;。
(二)細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥雀、荷、初陽。
圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過雨水的洗滌又那么清新潤澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立)。
(三)美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感?
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷(提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘)。
這三幅圖畫分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
五、板書設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景(風(fēng)荷)。
幕見景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇七
1．通過誦讀技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)更深切體會(huì)作品的情感。
2．通過揣摩詞的語言，體會(huì)詞的意蘊(yùn)，培養(yǎng)同學(xué)的想像力。
1．朗讀指導(dǎo)。
2．揣摩語言，體會(huì)意境，培養(yǎng)想像力。
體會(huì)作者的感情變化。
1．這一篇屬于選修的詩歌部分，這一部分自主賞析作品四篇，兩首詩、兩首詞。對(duì)于詩的賞析，課本作了賞析示例，而詞的賞析示例沒有，因此選擇這首講讀，為同學(xué)鑒賞詞作一個(gè)示例。詩詞鑒賞歷來強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法，這就是要深入吟詠和誦讀，在教學(xué)中一定要抓住誦讀，讓同學(xué)在這一方法體會(huì)詩中的節(jié)奏，體味詩歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩的文旨和意味。
2．在比較中學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的方法，它有利于加深同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解，并擴(kuò)大知識(shí)面。因此，教學(xué)中選擇了同樣寫鄉(xiāng)思的范仲淹的《蘇幕遮》進(jìn)行比較，加深對(duì)本詞情感的把握。
3．對(duì)于周邦彥，同學(xué)在這以前未接觸過，文學(xué)文體常識(shí)在講解過程中作簡要補(bǔ)充。
1．合作學(xué)習(xí)，把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象，體會(huì)意境。
2．探究與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)通過品味，賞析詞的語言，探究詞是如何做到內(nèi)容與藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。
3．吟誦，“情動(dòng)于中而形于言”，有什么樣的感情，就有什么樣的語言節(jié)奏和音韻，通過誦讀“進(jìn)入角色”，深切體會(huì)詞中的情感。
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
余光中的《鄉(xiāng)愁》。
思鄉(xiāng)，自古以來一直是詩歌表現(xiàn)的主題之一。尤其是在交通、通訊極不發(fā)達(dá)的古代，一旦離鄉(xiāng)，前路漫漫，何日是歸年；關(guān)山重重，鄉(xiāng)書誰人傳遞？于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異地的詩人，常常不禁悲從中來，美麗而憂傷的詩句便汩汩而出，成為了千百年來膾炙人口的詩篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)繼柳永之后“婉約派”的集大成者周邦彥的思鄉(xiāng)情中，看他是如何表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。（板書課題）。
二、合作探究。
（一）誦讀初步感知。
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課下注解自由朗讀5分鐘，盡量能背誦下來。（老師提示朗讀要求）。
點(diǎn)撥：詩是“直覺”的藝術(shù)，因此“朗讀”是詩歌審美的第一要義。朗讀不是機(jī)械的讀，而是要美讀，也就是體會(huì)詩人情感，要讀出感情，要讀出輕重緩急，讀得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
a、注意句內(nèi)節(jié)拍，聯(lián)末韻腳；
b、詞大多是參差不齊的長短句組成，緩急要處理好；
c、揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語調(diào)中，融入自己的情感，以情帶聲，因聲求氣，聲情并茂。
（二）細(xì)讀理解內(nèi)容。
然后請(qǐng)同學(xué)自由作答，老師稍加點(diǎn)撥。
意象：沉香、鳥雀、荷、初陽。
圖畫：燎香消暑、鳥雀呼晴、風(fēng)荷搖曳。
（鳥兒們一大早就已在屋檐下探頭探腦，互相交談；嘰嘰喳喳，清脆的鳥叫聲相互轉(zhuǎn)告著天氣轉(zhuǎn)晴的消息。
雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動(dòng)，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，放眼望去，水面上的荷葉就像玉盤一樣圓滿，經(jīng)過雨水的洗滌又那么清新潤澤，一片一片在微風(fēng)中亭亭玉立。）。
煉字：“呼”字表現(xiàn)出小鳥歡快的呼聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)，“窺”字把鳥兒們東張西望的`神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致、疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖，簡單一個(gè)“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來了，“舉”字，把荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“遙”“久”“夢(mèng)”等。
（三）美讀體會(huì)情感。
1、全詞體現(xiàn)了詞人怎樣的情感？
明確：羈旅之苦、思鄉(xiāng)之愁。
明確:第三幅風(fēng)荷（提示周邦彥的家鄉(xiāng)在錢塘）。
這三幅圖畫分別表現(xiàn)了詞人怎樣的感情?(結(jié)合圖片讓同學(xué)自己體會(huì))。
明確：沉悶歡快欣喜。
由此得出上片的朗讀技巧：上片寫景的整體格調(diào)是活潑的，誦讀時(shí)要有一種歡快之感，同時(shí)又要讀出詞人情感的變化?！傲浅料?，消溽暑”情緒煩悶，聲音低沉，語速稍慢?！傍B雀呼晴，侵曉窺言語”轉(zhuǎn)為歡快，聲音清脆，節(jié)奏加快，情緒飽滿?！叭~上初陽”三句，詞人已置身室外，視野開闊，境界清遠(yuǎn)，誦讀時(shí)語勢(shì)要連貫，中音中速，“風(fēng)荷舉”重讀，要讀出英姿颯爽的感覺。
下片抒懷鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，如夢(mèng)似幻?！肮枢l(xiāng)遙”四句要放慢語速，以喃喃自語的感覺誦讀出來。“五月漁郎相憶否？”三句寫詞人夢(mèng)回故鄉(xiāng)，要充滿深情，突出夢(mèng)幻的感覺。
2、根據(jù)朗讀指導(dǎo)，同學(xué)自己美讀。
3、聽朗讀錄音，指出不足。
三、延伸拓展。
《蘇幕遮》是一首將思鄉(xiāng)情緒和荷花的風(fēng)姿融合在一起的佳作，在藝術(shù)上達(dá)到了爐火純青的高度，不愧為詞中精品。雖寫久居汴京與消夏思?xì)w的情思，但卻以描繪荷花的風(fēng)神而著稱于世。語言樸素生動(dòng)，創(chuàng)造形象優(yōu)美。整首詞無一句用典，主要用從生活中提煉出的詞語，準(zhǔn)確而又生動(dòng)地表現(xiàn)出荷花的神韻。
接下來，我們一起來看看范仲淹所寫的《蘇幕遮》，看看與周邦彥的有何異同，我們又該怎樣去品讀。
蘇幕遮。
范仲淹。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
四、作業(yè)：
背誦《蘇幕遮》。
五、板書設(shè)計(jì)：
蘇上片：寫景（風(fēng)荷）。
幕見景生情。
遮下片：抒情(思鄉(xiāng))。
蘇幕遮范仲淹教案篇八
范仲淹是宋代歷史上一位卓越的政治家和詩人，也是中國古代文化傳統(tǒng)的代表人物之一。他的詩作以“蘇幕遮，開勞軀”的《岳陽樓記》而聞名于世，這篇代表了范仲淹的心境和心得體會(huì)的文章，具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。通過閱讀和解讀這篇文章，我們能夠更好地理解并感悟范仲淹的心得體會(huì)。
首先，范仲淹在文章中通過描繪詩人蘇軾的身世遭遇，表達(dá)了人生如夢(mèng)的感慨和對(duì)命運(yùn)的思考。他說蘇軾生于深宮之中，富貴繁華，然而一場政變使他失去一切，被貶到嶺南。這個(gè)描寫不僅展現(xiàn)了蘇軾的歷經(jīng)滄桑，同時(shí)也反映出范仲淹對(duì)人生變幻無常的理解。范仲淹在文章中寫道：“孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。千慮一失，孰吞細(xì)腰？”這句詩反映了范仲淹對(duì)人生矛盾和無奈的深刻體悟。我們?nèi)松穆吠境錆M了無數(shù)的選擇和困擾，有時(shí)候就是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽或者謹(jǐn)慎不周，我們會(huì)有許多的遺憾、失落和懊悔。范仲淹希望我們能夠認(rèn)識(shí)到人生的無常，而不要輕易貪圖功名和富貴，要淡然面對(duì)命運(yùn)的起伏。
其次，范仲淹通過揭示人生低谷中的一絲希望和堅(jiān)強(qiáng)，展現(xiàn)了他對(duì)人生奮斗的態(tài)度和人格的崇高追求。他在文章中形容蘇軾貶下嶺南時(shí)形單影只的孤寂景象，卻依然努力從容地謀求生活和追求藝術(shù)：“出沒滄波隨浪去?！边@種堅(jiān)韌不拔的精神激勵(lì)著我們面對(duì)逆境時(shí)要崇高的情操，不論面對(duì)困難或者壓力的時(shí)候都能夠勇敢地去面對(duì)，積極地去努力。范仲淹通過表達(dá)蘇軾的心境和情感，對(duì)我們這些平凡的人來說都是一種心靈的力量激發(fā)和鼓舞。
再次，范仲淹通過文章展現(xiàn)了對(duì)人生和世界的真誠的審視和感悟。在文章中，范仲淹寫道：“心之所向，素與性類，不以盛衰為懷?！狈吨傺透嬲]我們要明白并堅(jiān)守自己的內(nèi)心追求，不被外在的困擾和環(huán)境所左右。無論是成功還是失敗，都不應(yīng)是我們?cè)u(píng)判自己價(jià)值和滿足感的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是追求理想和追求真實(shí)自我的動(dòng)力。范仲淹的這種思想深深地提示了我們?cè)诩姺睆?fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中要堅(jiān)守自己的初心，保持對(duì)人生的真誠與發(fā)自內(nèi)心的信念。
最后，范仲淹通過揭示世事的無常和虛幻，表達(dá)了一種超然和豁達(dá)的心態(tài)。他強(qiáng)調(diào)“色厲而內(nèi)荏”的道理，告誡我們要有一顆平和寬容的心，不以功成名遂為價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)人生來說，榮華富貴與無常而短暫，而精神的世界才是真正的長久和持久之所在。范仲淹以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生并且從中找到真正的快樂和幸福，從而提醒我們要正確的看待人生和面對(duì)困境。不隨波逐流，而是銘記初心與堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí)與本性。
總結(jié)起來，范仲淹的《岳陽樓記》通過詩人蘇軾的命運(yùn)變幻和追求自由的心態(tài)，表達(dá)了他對(duì)人生奮斗、追求和態(tài)度的一種思索和反思。他教導(dǎo)我們要從容面對(duì)人生的起伏，堅(jiān)定追求和崇高信仰。同時(shí)，他也告誡我們要無論成功與失敗，都要有一顆寬容豁達(dá)的心，守護(hù)自己的真實(shí)與初心。范仲淹的心得體會(huì)，給我們提供了很多的啟發(fā)和思考，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和面對(duì)困難。
蘇幕遮范仲淹教案篇九
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。
明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
【譯文】。
碧藍(lán)的天空飄著屢屢白云，金黃的樹葉鋪滿大地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
注釋。
1.黯鄉(xiāng)魂:黯,沮喪愁苦;黯鄉(xiāng)魂指思鄉(xiāng)之苦另人黯然銷魂。黯鄉(xiāng)魂，化用江淹《別賦》“黯然銷魂者，惟別而已矣”。
2.追旅思：追，追纏不休。旅思，羈旅的愁思。
3.夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。這里是節(jié)拍上的停頓。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思淚。
【賞析】。
范仲淹是宋朝一代名臣，他在政治和軍事上叱咤風(fēng)云的同時(shí)，也不失其風(fēng)雅之度。此詞言辭婉麗，深情綿邈。內(nèi)容寫羈旅思鄉(xiāng)之感。題材一般，但寫法別致。上闋寫景，氣象闊大，意境深遠(yuǎn)，視點(diǎn)由上及下，由近到遠(yuǎn)。
自淮南小山《招隱士》”王孫游兮不歸，春草生兮萋萋“之后，”芳草“往往與離情密不可分，它的季節(jié)特征反而在其次。
上闋皆為景語，僅”無情“二字點(diǎn)出愁緒，猶是對(duì)景而言，不露痕跡。
下闋直揭主旨，因”芳草無情“導(dǎo)入離愁和相思。
”追“字尤顯愁情纏綿之形。
此詞以大景寫哀情，別有悲壯之氣。清代張惠言、黃蓼園據(jù)詞中個(gè)別意象，認(rèn)為此詞非為思家，實(shí)借秋色蒼茫，隱抒其憂國之意。
元代王實(shí)甫《西廂記》第四本第三折《長亭送別》〔正宮端正好〕云：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚?！奔从纱嗽~點(diǎn)染而成。
上闋起首兩句點(diǎn)明節(jié)令，從高低兩個(gè)角度描繪出廖廓蒼茫、衰颯零落的秋景。三、四兩句，從碧天廣野寫到遙接天地的.秋水。秋色，承上指碧云天、黃葉地。這湛碧的高天、金黃的大地一直向遠(yuǎn)方伸展，連接著天地盡頭的淼淼秋江。江波之上，籠罩著一層翠色的寒煙。煙靄本呈白色，但由于上連碧天，下接綠波，遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辨，如所謂“秋水共長天一色”，所以說“天接水”?！昂弊滞怀隽诉@翠色的煙靄給予人的秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn)，與前兩句高廣的境界互相配合，構(gòu)成一幅極為寥廓而多彩的秋色圖。
上闋結(jié)尾三句進(jìn)一步將天、地、山、水通過斜陽、芳草組接一起，景物自目之所接延伸到想象中的天涯。這三句寫景中帶有強(qiáng)烈的主觀感情色彩，著一“情”字，更為上闋的寫景轉(zhuǎn)為下闋的抒情作了有力的渲染和鋪墊。
過片緊承芳草天涯，直接點(diǎn)出“鄉(xiāng)魂”、“旅思”。鄉(xiāng)魂，即思鄉(xiāng)的情思，與“旅思”意近。兩句是說自己思鄉(xiāng)的情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉，帶有強(qiáng)調(diào)的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離情之深自見。
下闋三、四兩句，表面上看去，好像是說鄉(xiāng)思旅愁也有消除的時(shí)候，實(shí)際上是說它們無時(shí)無刻不橫梗心頭。如此寫來，使詞的造語奇特，表情達(dá)意更為深切婉曲。“明月”句寫夜間因思旅愁而不能入睡，盡管月光皎潔，高樓上夜景很美，也不能去觀賞，因?yàn)楠?dú)自一人倚欄眺望，更會(huì)增添悵惘之情。
結(jié)拍兩句，寫因?yàn)橐共荒苊?，故借酒澆愁，但酒一入愁腸，卻都化作了相思之淚，欲遣相思反而更增相思之苦了。這兩句，抒情深刻，造語生新而又自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮，詞至此黯然而止。
上闋寫景，下闋抒情本是詞中常見的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合方式。這首詞的特殊性于麗景與柔情的統(tǒng)一，即闊遠(yuǎn)之境、秾麗之景與深摯之情的統(tǒng)一。寫鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來表達(dá)，這首詞卻反其道而行之，景色寫得闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛，反過來襯托了離情的可傷，另一方面又使下闋所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。
蘇幕遮范仲淹教案篇十
原文：
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。
譯文。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似就是無情，又在西斜的太陽之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非就是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可就是都化作相思的眼淚。
注釋。
蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)就是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。
賞析。
碧云天，黃葉地：大意就是藍(lán)天白云映襯下的金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。
秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。
波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。
山映斜陽天接水：夕陽的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。
芳草無情，更在斜陽外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽更遙遠(yuǎn)。
黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。
追旅思：撇不開羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)才得以安睡。夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作（《譚評(píng)詞辨》），實(shí)屬確有見地的公允評(píng)價(jià)。王實(shí)甫《西廂記》《長亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水；浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝；天宇，連接著大江的流水。無情的芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用?！熬盁o情不發(fā)，情無景不生”（范晞文《對(duì)床夜語》）。眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于就是“物皆動(dòng)我之情懷”；同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于就是，“物皆著我之色彩”。如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍；秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無際若合符節(jié)；而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無窮息息相通。所以“丹誠入秀句，萬物無遁情”（宋邵雍《詩畫吟》）。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：望家鄉(xiāng)，渺不可見；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當(dāng)空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈就是杜康所能排解。“酒入愁腸，化作相思淚”，意新語工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化；雖然多方，終于無法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十一
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。(留人睡一作：留人醉)。
譯文。
碧云飄悠的藍(lán)天，黃葉紛飛的大地，秋景連接著江中水波，波上彌漫著蒼翠寒煙。群山映著斜陽藍(lán)天連著江水。芳草不諳人情，一直延綿到夕陽照不到的天邊。
默默思念故鄉(xiāng)黯然神傷，纏人的羈旅愁思難以排遣，除非夜夜都做好夢(mèng)才能得到片刻安慰。不想在明月夜獨(dú)倚高樓望遠(yuǎn)，只有頻頻地將苦酒灌入愁腸，化作相思的眼淚。
賞析。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。
清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作（《譚評(píng)詞辨》），實(shí)屬確有見地的公允評(píng)價(jià)。
王實(shí)甫《西廂記》《長亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：
湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云；
茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。
無邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水；
浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。
山峰，映照著落日的余輝；
天宇，連接著大江的流水。
無情的.芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。
更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用。
“景無情不發(fā)，情無景不生”（范晞文《對(duì)床夜語》）。
眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于是“物皆動(dòng)我之情懷”；同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。
如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。
秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍；秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無際若合符節(jié)；而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無窮息息相通。
所以“丹誠入秀句，萬物無遁情”（宋邵雍《詩畫吟》）。
這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。
芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：
望家鄉(xiāng)，渺不可見；懷故舊，黯然神傷；羈旅愁思，追逐而來，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。
除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。
但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當(dāng)空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。
憂從中來，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。
然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解。
“酒入愁腸，化作相思淚”，意新語工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。
望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。
一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化；雖然多方安慰，終于無法排解。
愁思之濃，躍然紙上。
其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十二
《蘇幕遮·懷舊》聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。下面是詩文相關(guān)介紹，歡迎參考!
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。(留人睡一作：留人醉)。
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
蘇幕遮:詞牌名。此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。
碧云天，黃葉地：大意是藍(lán)天白云映襯下的.金秋大地，一片金黃。黃葉，落葉。
秋色連波：秋色仿佛與波濤連在一起。
波上寒煙翠：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水波映著的藍(lán)天翠云青煙。
山映斜陽天接水：夕陽的余暉映射在山上，仿佛與遠(yuǎn)處的水天相接。
芳草無情，更在斜陽外：草地延伸到天涯，所到之處比斜陽更遙遠(yuǎn)。
黯鄉(xiāng)魂：心神因懷念故鄉(xiāng)而悲傷。黯，黯然，形容心情憂郁，悲傷。
追旅思：撇不開羈旅的愁思。追，緊隨，可引申為糾纏。旅思，旅途中的愁苦。
夜夜除非，好夢(mèng)留人睡：每天夜里，只有做返回故鄉(xiāng)的好夢(mèng)才得以安睡。夜夜除非，即“除非夜夜”的倒裝。按本文意應(yīng)作“除非夜夜好夢(mèng)留人睡”。
這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意。
這首詞的主要特點(diǎn)在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風(fēng)確乎有所不同。清人譚獻(xiàn)譽(yù)之為“大筆振迅”之作(《譚評(píng)詞辨》)，實(shí)屬確有見地的公允評(píng)價(jià)。王實(shí)甫《西廂記》《長亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。
上片描寫秋景：湛湛藍(lán)天，嵌綴朵朵湛青的碧云;茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動(dòng)不已的江水;浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空濛，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝;天宇，連接著大江的流水。無情的芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠(yuǎn)方。
這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。更妙在內(nèi)蘊(yùn)個(gè)性，中藏巧用?！熬盁o情不發(fā)，情無景不生”(范晞文《對(duì)床夜語》)。眼前的秋景觸發(fā)心中的憂思，于是“物皆動(dòng)我之情懷”;同時(shí)，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。如此內(nèi)外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍;秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無際若合符節(jié);而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無窮息息相通。所以“丹誠入秀句，萬物無遁情”(宋邵雍《詩畫吟》)。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉(xiāng)懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點(diǎn)。芳草懷遠(yuǎn)，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內(nèi)在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。
下片直抒離愁：望家鄉(xiāng)，渺不可見;懷故舊，黯然神傷;羈旅愁思，追逐而來，離鄉(xiāng)愈久，鄉(xiāng)思愈深。除非每天晚上，作看回鄉(xiāng)好夢(mèng)，才可以得到安慰，睡得安穩(wěn)。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當(dāng)空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解?！熬迫氤钅c，化作相思淚”，意新語工，設(shè)想奇特，比“愁更愁”更為形象生動(dòng)。
如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢(mèng)，夢(mèng)無寐，寐而倚，倚而獨(dú)，獨(dú)而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個(gè)轉(zhuǎn)折，一轉(zhuǎn)一次深化;雖然多方自慰，終于無法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構(gòu)成深邃沉摯、完美融徹的藝術(shù)境界。
蘇幕遮范仲淹教案篇十三
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
這首詞作于宋仁宗康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，當(dāng)時(shí)范仲淹正在西北邊塞的軍中任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。
這首詞抒寫了羈旅鄉(xiāng)思之情，題材基本上不脫傳統(tǒng)的離愁別恨的范圍，但是意境的闊大卻為這類詞所少有。
上片寫秾麗闊遠(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思。起手兩句，即從打出落筆，濃墨重彩，展現(xiàn)出一派長空湛碧、大地橙黃的高遠(yuǎn)境界，而無寫秋景經(jīng)常出現(xiàn)的衰颯之氣。王實(shí)甫《西廂記》“長亭送別”一折化用這兩句，改為“碧云天，黃花地”，同樣極富畫面美以及詩意美。
“秋色連波，波上寒煙翠”兩句，從碧天廣野到遙接天地的秋水。秋色，承上指碧云天、黃葉地。這湛碧的高天、金黃的大地一直向遠(yuǎn)方伸展，連接著天地盡頭的淼淼秋江。江波之上，籠罩這一層翠色的寒煙。煙靄本呈白色，但是由于上連碧天，下接綠波，遠(yuǎn)望即與碧天同色而莫辯，例如所謂“秋水共長天一色”，所以說“寒煙翠”?！昂弊滞怀隽诉@翠色的煙靄給與人的秋意感受。這兩句境界悠遠(yuǎn)，與前兩句高廣的境界互相配合，構(gòu)成一幅極為寥廊而多彩的秋色圖。
“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?！卑?，夕陽映照著遠(yuǎn)處的山巒，碧色的遙天連接這秋水綠波，凄凄芳草，一直向遠(yuǎn)處延伸，隱沒在斜陽映照不到的天邊。這三句進(jìn)一步將天、地、山、水通過斜陽、芳草組接在一起，景物自目之所及延伸到想象中的天涯。這里的芳草，雖未必有明確的象喻意義，但是這一意象確可引發(fā)有關(guān)的聯(lián)想。自從《楚辭·招隱士》寫出了“王孫游兮不歸，春草生兮凄凄”以后，在詩詞中，芳草就往往與鄉(xiāng)思別情相聯(lián)系。這里的芳草，同樣是鄉(xiāng)思離情的觸媒。它遙接天涯，遠(yuǎn)連故園，更在斜陽之外，使矚目望鄉(xiāng)的客子難以為情，而它卻不管人的情緒，所以說它“無情”。到這里，方由寫景隱逗出鄉(xiāng)思離情。
上片所寫的闊遠(yuǎn)秾麗、毫無衰颯情味的秋景，在文人的.筆下是少見的，在以悲秋傷春為常調(diào)的詞中，更屬罕見。而悠悠鄉(xiāng)思離情，也從芳草天涯的景物描寫中暗暗透出，寫來毫不著跡。這種由景及情的自然過渡手法也很高妙。
過片緊承芳草天涯，直接點(diǎn)出“鄉(xiāng)魂”“旅思”。鄉(xiāng)魂，即思鄉(xiāng)的情思，與“旅思”意近。兩句是說自己思鄉(xiāng)的情懷黯然凄愴，羈旅的愁緒重疊相續(xù)。上下互文對(duì)舉，帶有強(qiáng)調(diào)的意味，而主人公羈泊異鄉(xiāng)時(shí)間之久與鄉(xiāng)思離愁之深自見。
“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”，九字作一句讀。說“除非”，足見只有這個(gè)，別無它計(jì)，言外之意是說，好夢(mèng)作得很少，長夜不能入眠。這就逗出下句：“明月高樓休獨(dú)倚?！痹旅髦姓梢袠悄?，但是獨(dú)倚明月映照下的高樓，不免愁懷更甚，不由得發(fā)出“休獨(dú)倚”的慨嘆。從“斜陽”到“明月”，顯示出時(shí)間的推移，而主人公所處的地方依然是那座高樓，足見鄉(xiāng)思離愁之深重。“樓高”“獨(dú)倚”點(diǎn)醒上文，暗示前面所寫的都是倚樓所見。這樣寫法，不僅避免了結(jié)構(gòu)與行文的平直，而且使上片的寫景與下片的抒情融為一體。
“酒入愁腸，化作相思淚?！币?yàn)橐共荒苊?，故借酒澆愁，但是酒一入愁腸都化作了相思淚，這真是欲遣鄉(xiāng)思反而更增鄉(xiāng)思之苦了。結(jié)拍兩句，抒情深刻，造語生新。作者另一首《御街行·紛紛墜葉飄香砌》則翻進(jìn)一層，說：愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！皩懙盟聘婢钪?，但是微有做作態(tài)，不及這兩句自然。寫到這里，郁積的鄉(xiāng)思旅愁在外物的觸發(fā)下發(fā)展到高潮，詞也就在這難以為懷的情緒中黯然收束。
這首詞上片寫景，下片抒情，這本是詞中常見的結(jié)構(gòu)及情景結(jié)合的方式，他的特殊性在于麗景與柔情的統(tǒng)一，更準(zhǔn)確地說，是闊遠(yuǎn)之境、秾麗之景、深摯之情的統(tǒng)一。寫鄉(xiāng)思離愁的詞，往往借蕭瑟的秋景來表達(dá)，這首詞所描繪的景色卻闊遠(yuǎn)而秾麗。它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊及對(duì)生活對(duì)自然的熱愛，反過來襯托了離情的可傷，另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。整一個(gè)來說，這首詞的用語與手法雖與一般的詞類似，意境情調(diào)卻近于傳統(tǒng)的詩。這說明，抒寫離愁別恨的小詞是可以寫得境界闊遠(yuǎn)，不局限于閨閣庭院。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17808257.html】
