擁有明確的目標(biāo)和明確的步驟是制定優(yōu)秀方案的重要前提。制定方案時(shí),我們要注重溝通和協(xié)調(diào),以確保各方對(duì)方案的理解和支持。方案的實(shí)施需要有明確的步驟和計(jì)劃,以下是一些實(shí)用的實(shí)施方案。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇一
一年來,我校按照省教育廳中專處關(guān)于開展“中專教育質(zhì)量年”活動(dòng)的統(tǒng)一布置,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)際,深入開展了聲勢浩大的“質(zhì)量年”活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,我校強(qiáng)化認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,精心組織,全面推進(jìn),促進(jìn)了教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變,教育改革不斷創(chuàng)新,教學(xué)質(zhì)量明顯提高,管理工作得到加強(qiáng),取得了豐碩的成果,各項(xiàng)工作跨上了新的臺(tái)階。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)
為了使我校的“質(zhì)量年”活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效,我校在領(lǐng)導(dǎo)和組織上大力投入,形成了有力的保障。活動(dòng)開始初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行多次研究,成立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為首的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,并對(duì)各科室明確了責(zé)任和要求。為了統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),教學(xué)主管校長先后4次在全校大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員,傳達(dá)陳忠賢廳長在“全省中專教育教學(xué)工作會(huì)議”上的《講話》精神和教育部、教育廳有關(guān)文件精神,闡述開展“質(zhì)量年”活動(dòng)的重大意義,統(tǒng)一了全校教職工的認(rèn)識(shí),使學(xué)校工作的重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量上來,全校教職工積極投入到活動(dòng)中去。
2、精心組織,狠抓落實(shí)
根據(jù)教育廳中專處的有關(guān)文件精神,我校制定了切合實(shí)際、切實(shí)可行的“質(zhì)量年”活動(dòng)《實(shí)施方案》,有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地開展“質(zhì)量年”活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我校堅(jiān)持“活動(dòng)前仔細(xì)規(guī)劃,活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí),活動(dòng)后全面檢查”,把每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)工作落落到實(shí)處。由于措施得力,圓滿完成了計(jì)劃的各項(xiàng)工作,保證了活動(dòng)的質(zhì)量。由于各項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到了有關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人,使活動(dòng)的開展有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也增強(qiáng)了各方面的責(zé)任感,極大地調(diào)動(dòng)了教職工參與的積極性和創(chuàng)造性。
3、廣泛宣傳,形成聲勢
“質(zhì)量年”活動(dòng)的成功開展,還有賴于廣大教職工的積極參與,因?yàn)樗麄兪墙逃虒W(xué)改革的主體力量。我校緊緊抓住教師思想觀念轉(zhuǎn)變這一重點(diǎn),開展聲勢浩大的系列宣傳活動(dòng)。一是召開全校大會(huì),由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)員,傳達(dá)文件,講明意義;二是召開全校教師研討會(huì),各職能部門和教研部門研討會(huì),深入討論,提高認(rèn)識(shí);三是利用會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、課堂、宣傳欄、學(xué)習(xí)日等多種途徑,進(jìn)行形勢宣傳和教育,在全校造成強(qiáng)大的聲勢和活動(dòng)氛圍,使改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)深入到教職工的頭腦中去,使我校的“質(zhì)量年”活動(dòng)覆蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)方面。
1、舉辦了全校“教改論壇”和“實(shí)踐論文評(píng)比”活動(dòng)。共收到教職工提交的教學(xué)和管理工作論文107余篇,評(píng)選出9人在“論壇”大會(huì)上在進(jìn)行了宣講,評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的優(yōu)秀論文共21篇進(jìn)行了表彰。這次活動(dòng)取得了圓滿成功,對(duì)我校教育教學(xué)改革情況進(jìn)行了一次全面的總結(jié),不少新的觀點(diǎn)和建議得到了大家的充分肯定。
2、在全校推廣“課堂目標(biāo)教學(xué)方法”改革?!罢n堂目標(biāo)教學(xué)方法”以實(shí)際能力培養(yǎng)為目的,以學(xué)生活動(dòng)為主要途徑,突破了傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮,徹底改變了傳統(tǒng)的以書本、教師和課堂為中心的教學(xué)方法,是課堂教學(xué)和教學(xué)方法上的一次創(chuàng)新,深受學(xué)生的歡迎。
3、組織教師編寫了10本校教材和實(shí)訓(xùn)手冊(cè),對(duì)教育內(nèi)容和教材進(jìn)行了比較全面的改革。這些改革針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,圍繞學(xué)生就業(yè)的目標(biāo),突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),初步形成了我校比較系統(tǒng)的專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)的教材體系。
4、開展了“學(xué)生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學(xué)”改革。針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際,我校改變了固定的教育方式和教學(xué)制度,以更加靈活的方式對(duì)不適應(yīng)某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學(xué)”,發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長,使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所長,提高就業(yè)素質(zhì)和能力。
5、進(jìn)一步加大了“雙證”教育的力度。重點(diǎn)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,使之與學(xué)生“取證”的內(nèi)容和要求相對(duì)接。并且組織學(xué)生開展“工程制圖”競賽等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極“考證”,提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。今年有4012人參加各類職業(yè)證書考試。我校今年還順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)鑒定所轉(zhuǎn)正掛牌工作。
6、組織教師參加省教育廳組織的“三本實(shí)訓(xùn)教材”的編寫。有7名教師參加了三本書的編寫工作,并在其中的《品德操行訓(xùn)練》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練》兩本教材中擔(dān)任組織統(tǒng)籌工作,為中專教育改革做出了積極貢獻(xiàn),產(chǎn)生了較大的影響。
7、組織開展全校性的校本培訓(xùn)。有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行了“集訓(xùn)”,重點(diǎn)是“師德”教育和新的教育理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí),承辦了教育廳全省中專教師“三本實(shí)訓(xùn)教材”的研討培訓(xùn)工作,我校所有同學(xué)科的教師都參加了培訓(xùn),受到了深刻的教育。
8、積極組織教師參加全省“中專教育教學(xué)研究課題”申報(bào)活動(dòng)。經(jīng)過廣大教師的努力,我校教職工共向省教研會(huì)申報(bào)了6項(xiàng)課題,有3項(xiàng)課題被立項(xiàng)為省級(jí)課題,并且承擔(dān)了2項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作。現(xiàn)在,所有立項(xiàng)課題都已經(jīng)順利開題。
9、改革了考核方式和考試制度。核心的要求是突出強(qiáng)調(diào)與重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程考察和學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的考核。專業(yè)課考核以“取證”內(nèi)容和現(xiàn)場操作為主要途徑,基礎(chǔ)課考核以突出“訓(xùn)練”和基本能力為重點(diǎn),初步形成了新的評(píng)價(jià)考核體系。
10、組織教師開展教學(xué)改革“示范課”觀摩活動(dòng)。在明確的改革思路引導(dǎo)下,先后推選10位教師,根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,進(jìn)行了教學(xué)改革“示范課”的講授,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了聽課觀摩,并且在課后進(jìn)行了認(rèn)真的討論分析,取得了很好的效果。
11、建立了教學(xué)、教研工作激勵(lì)機(jī)制。建立了激勵(lì)和約束機(jī)制,重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)、教研成果進(jìn)行了總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì),共獎(jiǎng)勵(lì)20多位教師的教研成果,其中省、部級(jí)公開刊物發(fā)表的成果達(dá)10余項(xiàng),其它成果30余項(xiàng),極大地調(diào)動(dòng)了教師投入教研的積極性。
12、開展了學(xué)術(shù)研討和校際交流活動(dòng)。派出教師參加各類學(xué)術(shù)研討、論壇講演活動(dòng)10余人次,組織有關(guān)人員先后到能源技術(shù)學(xué)校、安慶化工學(xué)校等學(xué)習(xí)教學(xué)改革和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng),開闊了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我校教學(xué)水平和管理水平的提高。
1、觀念明顯轉(zhuǎn)變
“質(zhì)量年”活動(dòng)的深入開展,極大地促進(jìn)了我校教職工尤其是廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,新的教育理念和教學(xué)觀逐步深入人心,對(duì)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、規(guī)律有了的全新的認(rèn)識(shí),對(duì)“教什么”、“如何教”有了全新的理解。表現(xiàn)在教育教學(xué)中。“市場導(dǎo)向、就業(yè)目標(biāo)、能力本位”全面貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。過去那種學(xué)科式教育,計(jì)劃培養(yǎng)式的教育已經(jīng)沒有了市場,教師更加注重從新的生源實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),著眼學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)開展教學(xué)改造,教學(xué)更加有針對(duì)性,更加切合實(shí)際。
2、學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)
通過“質(zhì)量年”活動(dòng)的開展,學(xué)生受到了一次深刻的教育,明白了“為什么學(xué)習(xí)”,“怎么樣學(xué)習(xí)”的基本道理。由于教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)了,教育內(nèi)容和方法的改革更加貼近學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了,興趣更大了,注意力正在轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。由于“質(zhì)量年”活動(dòng)中開展的系列活動(dòng)的影響,如“工程制圖比賽”等,學(xué)生的參與和求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來。由于改革考核方式,學(xué)生更注意平時(shí)學(xué)習(xí)的積累,注重學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的參與?,F(xiàn)在,全校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn),學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛更濃了。
3、質(zhì)量有了提高
“質(zhì)量年”活動(dòng)開展的另一個(gè)收獲,是促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面:一是教育理念更先進(jìn)、教學(xué)更有針對(duì)性,教出來的學(xué)生素質(zhì)和能力更強(qiáng)了。今年,我校畢業(yè)生已經(jīng)全部就業(yè),受到用人單位的歡迎,充分證明了這一點(diǎn)。二是教學(xué)手段和教學(xué)方法更先進(jìn),提升了教學(xué)水平,受到學(xué)生的普遍歡迎。三是教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新,適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求,具有時(shí)代特征,具有生命力和持續(xù)發(fā)展的能力。一年來,教育、教學(xué)、教研都取得了豐碩的成果,教學(xué)改革不斷深入,學(xué)校的發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、管理得到加強(qiáng)
通過開展“質(zhì)量年”活動(dòng),我校各項(xiàng)管理工作得到了全面加強(qiáng),跨上了新的臺(tái)階。一是制度建設(shè)不斷創(chuàng)新,建立和完善了一系列新的教育教學(xué)管理制度,這些創(chuàng)新的成果使學(xué)校具有教學(xué)工作更加科學(xué)化規(guī)范化;二是教學(xué)管理更加完善,包括教師管理,教學(xué)過程管理,學(xué)籍管理,教育信息管理等都進(jìn)行了改革,都有不同程度提高;三是學(xué)生管理大力加強(qiáng),校園文化建設(shè)生動(dòng)活潑,學(xué)風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變,學(xué)生管理制度建設(shè)和管理方式日趨先進(jìn),德育工作和安全工作成效顯著。一年來的工作為今后積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),學(xué)校面貌煥然一新。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇二
為了讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能,為了教師總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平,也為了促進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展。
定性和定量相結(jié)合,平日和期末相結(jié)合為基本原則,重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)。
興趣與態(tài)度:根據(jù)平日音樂課堂紀(jì)律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動(dòng)的具體情況打分。
演唱與演奏:從學(xué)期音樂教材中自選一首歌(樂)曲,進(jìn)行演唱(奏)考查學(xué)生的`唱、奏、表演等能力。
音樂興趣濃厚,自覺遵守音樂課堂紀(jì)律,樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動(dòng),平時(shí)能根據(jù)不同情緒的音樂,自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。演唱姿勢優(yōu)美,能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲,能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
音樂興趣一般,遵守音樂課堂紀(jì)律,能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動(dòng)。演唱姿勢比較正確,能夠用自然的聲音、比較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱。
自覺遵守音樂課堂紀(jì)律,音樂興趣濃厚,樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動(dòng)。演唱姿勢基本正確,能夠獨(dú)立演唱歌曲。
1、評(píng)價(jià)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
2、項(xiàng)目中第一、二欄為平日成績,第三欄為期末成績,總平分根據(jù)平日成績、期末成績作綜合評(píng)定。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育與健康的教學(xué)管理,建立健全教師綜合考核評(píng)價(jià)體系,提高學(xué)科教師教學(xué)積極性,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,本著科學(xué)、公平、公正且操作性強(qiáng)的原則,特制定體育教師期末考核辦法:
一至六年級(jí)全體體育教師。
1、測試對(duì)象。
由各體育教師將自己所在的班級(jí)按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí),從這兩個(gè)等級(jí)中分別各抽出一個(gè)優(yōu)秀,一個(gè)良好的'班級(jí)參加技能測試。
2、測試內(nèi)容。
立定跳遠(yuǎn)。
3、考核方式。
學(xué)校與十二月中旬統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn),統(tǒng)一組織參加抽測的班級(jí)進(jìn)行考試。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇四
廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí),鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?!秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了符合我國學(xué)校實(shí)際情況、簡便易行的'測試項(xiàng)目,他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學(xué)校體育實(shí)踐中得到了證明,這些測試項(xiàng)目涵蓋了人體形態(tài)、機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的多個(gè)方面。
小學(xué)一、二年級(jí)測試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為兩項(xiàng),分別:坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
小學(xué)三、四年級(jí)測試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為兩項(xiàng),分別:坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
小學(xué)五、六年級(jí)測試項(xiàng)目為六項(xiàng)。身高、體重、肺活量三項(xiàng)為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng),50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
本學(xué)期末一至二年級(jí)測試項(xiàng)目不少于兩項(xiàng),三至六年級(jí)測試項(xiàng)目不少于三項(xiàng)。另所有體育教師必須完成學(xué)生視力檢測。根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí):90分及以上為優(yōu)秀,75—89分為良好,60—74分為及格,59分以下為不及格。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇五
時(shí)光飛逝,本學(xué)期已開學(xué)一個(gè)月了。月底按照慣例,學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考,全校于3月24 、25日進(jìn)行了考試,現(xiàn)把本次考試情況分析如下:
總的來看,各科試卷能符合教學(xué)進(jìn)度,難易程度適中,題目大多能緊扣學(xué)習(xí)考點(diǎn),能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出較為公平公正的檢測,是較為理想的試卷。這些年我們也一直用名校調(diào)研的試題,說實(shí)話這套題非常適合我們的學(xué)生,因?yàn)樗鼗A(chǔ),卷面難題很少,能很好地檢測學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。
整體情況較好,大多數(shù)學(xué)生較開學(xué)初測試成績有很大的進(jìn)步,老師們手頭上拿的有兩個(gè)表格,一個(gè)是各學(xué)科平均分差,另一個(gè)是各分?jǐn)?shù)段各班學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)表,表中的數(shù)據(jù)就不給大家讀了,從這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表來看,各個(gè)班級(jí)還是存在著差距,但是好在我們八年組各個(gè)班級(jí)之間的差距都很小,從這里也能看出各個(gè)班級(jí)的任課教師和班主任都非常的拼命,否則差距絕對(duì)不會(huì)這么小。好的方面我就不一一的去說了,通過組織這次考試,我也發(fā)現(xiàn)考試過程中還存在如下問題:
1.學(xué)科間存在差異。
2.同學(xué)科班級(jí)之間存在差異。
3.同一個(gè)班級(jí)不同科目間存在差異。
4.班主任所任教本班級(jí)學(xué)科名次較靠前,反之較靠后,但差距不大。
1.學(xué)生升到初二以后,在思想上發(fā)生了變化,初二是初中階段學(xué)生逆反心理,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等的重要時(shí)期,尤其是初二下學(xué)期,本學(xué)期由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加,教師各項(xiàng)任務(wù)繁忙,在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實(shí),不細(xì),多種原因造成以上成績不太理想。
2.班級(jí)成績間存在差異,
一是因?yàn)榘嗉?jí)參考人數(shù)不一樣,鞏固率得分有差距;
二是班級(jí)管理有差距,班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚的整體成績較好,反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂,是班級(jí)管理的主導(dǎo)者,因此,班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級(jí)整體成績,所以,希望所有班主任靜下心來,精心管理班級(jí),營造良好學(xué)習(xí)氣氛,這樣才能使本班成績不斷上升。
3.學(xué)科之間存在差異的原因,一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣,
二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣,輔導(dǎo)的程度不一樣。成績較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并能因材施教,耐心輔導(dǎo),使學(xué)生成績逐步提高。
1.進(jìn)一步端正思想態(tài)度,肯定學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的事實(shí),但少抱怨、多想辦法,變換多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
2.上周開始,王校長要求七八年級(jí)所有老師要利用好班級(jí)的小組來進(jìn)行上課,同時(shí)還給出了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,作為教師我們應(yīng)該把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極性。
3.班主任與任課教師間多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀(jì)律不夠好的班級(jí),提倡班主任進(jìn)班辦公,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),并探尋班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定原因,與科任教師協(xié)商解決。這一點(diǎn)最好解決,因?yàn)槲覀兊陌嘀魅文悴徽f他也是在班級(jí)蹲班。
4.同頭科之間多交流,要求集體備課,備課不光備知識(shí)點(diǎn)。更要備方法,多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì),要時(shí)刻想著提高課堂效率。 關(guān)于集體備課,開學(xué)初梁校長和王校長也特別強(qiáng)調(diào)了這事。
5.開好家長會(huì)。變換思路,讓家長會(huì)有實(shí)效。本次月考后,各班于下周對(duì)有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系,每班最少通知十名學(xué)生家長到校召開家長會(huì),分析學(xué)生存在問題,及時(shí)整改,使其盡快端正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思想,提高成績。期中考試后,召開全體學(xué)生家長會(huì),通過和家長相結(jié)合,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,穩(wěn)定學(xué)生的紀(jì)律,提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理,強(qiáng)化思想教育。八年級(jí)下學(xué)期是初中階段最不好管的一個(gè)階段,學(xué)生叛逆期,一定要加強(qiáng)思想教育。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇六
為了加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導(dǎo)向功能,現(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作安排如下:
組長:。
副組長:。
成員:。
考務(wù)組長:負(fù)責(zé)考試全面工作。
安全組長:負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
成員:。
負(fù)責(zé)考場安排,試卷分發(fā)等具體工作。
巡視員:
1.考試時(shí)間:20xx年x月30日至20xx年x月2上午。
2.閱卷時(shí)間:20xx年x月30日至20xx年x月2下午。
3.單人單桌、每考場二位監(jiān)考教師。
監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,原則上本年級(jí)教師監(jiān)考本年級(jí)科目。
1.監(jiān)考教師提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷,提前5分鐘進(jìn)教室拆卷。
2.監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,規(guī)范考場管理??荚囍袊?yán)格把關(guān),杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。
3.監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷。
4.各閱卷教師要嚴(yán)格遵守閱卷的有關(guān)規(guī)定,不準(zhǔn)任何教師相互串崗,不準(zhǔn)任無關(guān)教師進(jìn)入考場,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào),凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
5.要求全體教師要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作,并且要在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成.任何教師不允許無故請(qǐng)假,有特殊情況需提前1天向李克虎校長請(qǐng)假。
6.各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育.
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇七
為了進(jìn)一步完善高效課堂的評(píng)價(jià)機(jī)制,我校制定了關(guān)于。具體內(nèi)容如下:
一、實(shí)施形式:實(shí)施當(dāng)堂檢測、周測、月考制度。
二、具體檢測實(shí)施辦法:
1、定期對(duì)四個(gè)年級(jí)所有學(xué)科進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測、周測、月考和期末考試,覆蓋面100%,統(tǒng)一安排閱卷,閱卷前要做好(檢查)答案,并保證公正公平,統(tǒng)一安排登統(tǒng),所有試卷下發(fā)自查。檢測過程要把握好時(shí)間、嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律、保證檢測的嚴(yán)肅性和真實(shí)性。
2、試題來源:達(dá)標(biāo)測評(píng)題目由任課教師命題(兩個(gè)人以上教一科的由備課組長命題),測評(píng)題目由基礎(chǔ)題、發(fā)展題和提高題三部分組成,要求題量要適中,控制在大多數(shù)學(xué)生5—10分鐘內(nèi)答完。周測試題主要是每天的達(dá)標(biāo)測評(píng)題,試題內(nèi)容為本周學(xué)習(xí)內(nèi)容, 試題總量學(xué)生答題時(shí)間不超過40分鐘,分值每學(xué)科為20分。初四月考和全校期中期末考試由先進(jìn)修學(xué)校教研員統(tǒng)一出題。
3、將檢測結(jié)果告知班主任、年級(jí)組長和學(xué)科組長。成績較低的教師由主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、年級(jí)組長采取進(jìn)入課堂、與師生座談等方式分析原因,制定提高課堂效率的具體措施,并組織抽測,落實(shí)相關(guān)措施。
三、檢測方式:
標(biāo)提高10個(gè)百分點(diǎn);對(duì)測評(píng)不認(rèn)真,抄襲嚴(yán)重、篡改答案的測評(píng)結(jié)果按零分計(jì)算。由任課教師利用課堂的最后5-10分鐘測評(píng),檢測中心也可能抽出一至兩個(gè)小組。
2、周測:要求各學(xué)科教師在每周五反思會(huì)之前上交一周達(dá)標(biāo)檢測題,以電子稿形式發(fā)至指定郵箱,由抽查年級(jí)主任編制抽測試卷,周五下班前完成印刷。試卷要及時(shí)批閱,反饋給學(xué)生,批閱和登統(tǒng)方式安由年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織具體工作。測試時(shí)間為每周一的第一節(jié)課,每周進(jìn)行一次。
3、月考:由學(xué)校統(tǒng)一組織考試評(píng)卷工作,用于檢查一個(gè)月的教學(xué)效果,任課教師做好試卷分析,各年級(jí)組、學(xué)科組、班級(jí)、各任課教師、學(xué)生個(gè)人要及時(shí)反思,認(rèn)真召開月考分析會(huì),總結(jié)好的做法,并提出改進(jìn)措施。
4、期中期末考試:由縣進(jìn)修校統(tǒng)一安排,監(jiān)考評(píng)卷,考試成績和全縣各中學(xué)對(duì)比后分別計(jì)入教師的量化考核之中。
四、結(jié)果使用:每日達(dá)標(biāo)測評(píng)、周測、月和期中期末考試成績由教導(dǎo)處把具體情況反饋給任課教師,并按比例記入學(xué)科和年級(jí)組,納入教師個(gè)人量化考核,直接和評(píng)模進(jìn)級(jí)考核掛鉤;所檢測的學(xué)生個(gè)人成績計(jì)入學(xué)生量化、存入學(xué)生個(gè)人檔案。
福 興 中 學(xué) 2
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們:
在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時(shí)節(jié),我們聚首xx中學(xué),共商教育大計(jì)、共謀教育策略、共尋教育出路,這是我們作為教育者用來回顧教育活動(dòng)、反思教育得失的最佳平臺(tái)。在這里首先感謝上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助,同時(shí)向xx中學(xué)為我們提供了這樣的一個(gè)現(xiàn)場表示感謝。
我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來,與其說成績與經(jīng)驗(yàn),不如說與大家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說,一個(gè)好的教育理念能夠提升一個(gè)地方的教育水平。20xx年我校教育質(zhì)量有了點(diǎn)提升,那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實(shí)用的工作:我校領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)行年級(jí)包干制,根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況并結(jié)合教育評(píng)估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,并層層落實(shí)到班級(jí)、到班主任教師和科任教師,其次初三年級(jí)教學(xué)實(shí)行集體備課。
(一)細(xì)化教學(xué)過程管理,深入課堂教育
為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過程管理,提高課堂教學(xué)有效性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校一直堅(jiān)持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理,向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)管理。根據(jù)我校的實(shí)際情況和教育督導(dǎo)評(píng)估的要求,制定了過程管理的實(shí)施細(xì)則,成立了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組、備課小組以及對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組成員每周進(jìn)入課堂抽查聽課,并在聽課后對(duì)課堂進(jìn)行全面的總結(jié)與反饋,認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評(píng)價(jià)表;能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí),找出課堂的亮點(diǎn)與不足;關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性,關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生;在課后能夠主動(dòng)與上課老師交流,就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法,真正落實(shí)“有效教學(xué)”;各備課小組要注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究,著力研究對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié),教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、練習(xí)的設(shè)計(jì)反復(fù)推敲,使其作用最大化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān),反復(fù)斟酌,盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點(diǎn)相結(jié)合、計(jì)劃與實(shí)際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合,要求老師整理好集體備課資料,拿到三樓辦公室認(rèn)真審查;把集體備好的課帶到課堂中去,根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充。檢查小組定期對(duì)階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查;學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開會(huì)議,交流反饋具體情況,針對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深刻思考,最終形成報(bào)告,為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,圍繞教學(xué)環(huán)節(jié),用自己扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)?!坝行Ы虒W(xué)”的內(nèi)涵,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了20xx年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。
(二)切實(shí)解決教師教育顧慮,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
20xx年,對(duì)于我校來說是一個(gè)不平凡的一年,是社會(huì)壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。眾所周知,宏觀鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn),信息相對(duì)閉塞,但宏觀鄉(xiāng)人民對(duì)教育的期望值較高,加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗(yàn)。當(dāng)然,這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個(gè)動(dòng)力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向,蘇霍姆林斯基說:沒有自我教育就沒有真正的教育,這樣一個(gè)信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。我們展開自我反思,認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定:鼓勵(lì)年輕教師積極參與各級(jí)各類教育教研活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)中青年教師的積極性,肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn)。大力挖掘教師資源,重組資源搭配,對(duì)有個(gè)別工作責(zé)任心不到位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整,特別是我校今年初三年級(jí)師資力量不足,我們充分挖掘教師資源,讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并取得了好的成績,應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作,是對(duì)當(dāng)下的形勢所保持的一種高度的責(zé)任感。我們肯定老師們?cè)谶^去的工作所作出的努力,同時(shí)也完善了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通,定期召開家長會(huì)和學(xué)生大會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行分析探究,及時(shí)診斷解決,讓學(xué)生健康發(fā)展。
(三)其次,執(zhí)行月考、聯(lián)考制是提升我校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段
本學(xué)年我校畢業(yè)班共進(jìn)行了六次月考,兩次聯(lián)考,分年級(jí)統(tǒng)一組織、考核與評(píng)估,實(shí)施縱橫參比,找差距,分析原因,訂措施,立目標(biāo)。特別是各畢業(yè)班級(jí),制訂了詳盡的培優(yōu)計(jì)劃、差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、班級(jí)與學(xué)生溝通,以班組班會(huì)、分層動(dòng)員、個(gè)別談話的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的雙向溝通:向?qū)W生傳達(dá)老師、家長對(duì)他們所寄寓的殷切希望,向老師傳遞他們的理想和愿望。
20xx年中考我校取得了500分達(dá)33人的成績,這是全校師生的共同努力的結(jié)果。但這離宏觀鄉(xiāng)1.9萬父老鄉(xiāng)親的期望還很遠(yuǎn),與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)長的一段距離,這是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)該明確的目的和努力奮斗的方向。反思我們的整個(gè)教育過程,我們覺得有以下問題與不足:
(一)根據(jù)《xx縣教育局20xx年義務(wù)教育工作會(huì)議》的各項(xiàng)指標(biāo)的要求,一是20xx年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人,而學(xué)籍人數(shù)為299人,說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺;二是平均分為384.7分,合格人數(shù)為204人,合格率低,說明我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下功夫;三是學(xué)科之間發(fā)展不均衡,英語、語文、歷史等學(xué)科殛待加強(qiáng)。
(二)師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的最大因素。近幾年來,上級(jí)雖然對(duì)我校補(bǔ)充了十八名特崗教師,但一大批的教學(xué)骨干相繼調(diào)離、轉(zhuǎn)行,造成了有的班級(jí)一年兩換教師的尷尬局面,甚至有時(shí)不能配齊任課教師強(qiáng)行拉夫的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;日漸成熟的中青教師也把大部分精力投入進(jìn)修、考聘之中,我校成了為其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗(yàn)田。就我們現(xiàn)有的師資力量看,年富力強(qiáng)的中青年教師寥寥無幾,除特崗教師外,其余大部分是臨近退養(yǎng)的老教師,但他們還繼續(xù)承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù),這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段,這也就造成了小學(xué)教育基礎(chǔ)不牢,初中教育的瓶頸現(xiàn)象。
(三)社會(huì)環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。由于絕大部分學(xué)生都是留守兒童,無監(jiān)護(hù)人或根本無法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任形同虛設(shè)的隔代監(jiān)護(hù),學(xué)生受打工潮、網(wǎng)絡(luò)等的影響,學(xué)校教育顯得力不從心捉襟見肘,加上我校受地理環(huán)境的制約,校園封閉始終如童話般美麗卻總是遙遙無期,這就給學(xué)校的教育工作和學(xué)生管理帶來諸多隱患。誠然,我們學(xué)校的教育力度的不夠,班主任管理的不給力也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。
回首20xx級(jí),學(xué)生整體水平不是很好,兩極分化嚴(yán)重;現(xiàn)在的20xx級(jí)學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)也不好,我們應(yīng)該怎么做呢?首先,我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育質(zhì)量這根弦,有信心帶領(lǐng)全體教職員工努力拼搏,力爭下屆拿到縣上的等級(jí)獎(jiǎng),目標(biāo)不算很高,但壓力很大,只有壓力才會(huì)有動(dòng)力,為了努力完成目標(biāo)、落實(shí)計(jì)劃,我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面來抓:
1、狠抓“幾率”。理念就是先導(dǎo),如果我們一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”,再年輕的牛也是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛,所拉出來的車也只能是一輛破車。我校20xx年中考500分以上的學(xué)生才23人,20xx年500分以上的學(xué)生33人,在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍,但離我們訂的目標(biāo)相差7人;合格38%,較低,鞏固率也吃了虧,等等,結(jié)果縣評(píng)比榜上無名,轄區(qū)內(nèi)雖然第二,總的來說,離我們的目標(biāo)太遠(yuǎn)。因此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合格率”、“鞏固率”等方面下功夫。
2、抓實(shí)干。實(shí)干,就是一要干,二要實(shí)。反思我們自己,我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。實(shí)干,就要“韌”,就要“苦”,在實(shí)干中才能產(chǎn)生成效,要堅(jiān)持,要付出辛苦的勞動(dòng)。實(shí)干,就要避免盲干。我們有的老師在平時(shí)的教學(xué)中,一不看課程標(biāo)準(zhǔn),二不看考試說明,漫無目的把知識(shí)往學(xué)生頭腦里灌、一股腦兒的講,結(jié)果收效甚微。在倡導(dǎo)“實(shí)干”的基礎(chǔ)上,著重教師的培訓(xùn),努力抓教法,備學(xué)生的學(xué)法。建好教師辦公室,強(qiáng)制執(zhí)行集體備課,每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
抓常規(guī),抓課堂。課堂是教師講授知識(shí)的最主要的場所,提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂?!罢n堂一松,課后皆空”、“課堂漏一點(diǎn),課后講百遍”,課堂教學(xué)效果的好壞,是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練,甚至不練”的老路,所謂的“合作與交流,互動(dòng)與探究”僅僅形式而已,少數(shù)老師連課堂紀(jì)律也抓不起,很多老師對(duì)教材的處理和知識(shí)的拓展、整合、遷移不夠。為此,抓課堂建設(shè)這塊主陣地,要厚重,嚴(yán)實(shí),不能虛無。我們既要做到“嚴(yán)而活”,更要做到“分而合”。“嚴(yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我,“活”就是要求教師教得靈活輕松,學(xué)生學(xué)得活躍愉快?!胺帧本褪且獙?duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo),“合”是相對(duì)于“分”而言,要講求全體發(fā)展,共同進(jìn)步,不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的,教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多,教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好?!敖處煹呢?zé)任不在教,而在教學(xué)生如何學(xué)”?!鞍l(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律”跟“接受一個(gè)規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。我們應(yīng)該還課堂本真,還學(xué)生權(quán)利,把課堂還給學(xué)生,做到把握教育理念,積極探索,利用現(xiàn)代教育手段等因材施教,讓每一位學(xué)生有長足的發(fā)展。
抓后進(jìn)生,大面積提高質(zhì)量。我們要接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念,腳踏實(shí)地,要狠!但是,這個(gè)力度還是不夠,培優(yōu)補(bǔ)差寫入工作筆記,拿上議事日程。我校有一些教師只看到班上幾個(gè)好苗苗,對(duì)后進(jìn)生不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無,其結(jié)果在瞎忙,在用一把尺子量所有學(xué)生,教學(xué)效果越來越糟糕!抓后進(jìn)生不僅能快速提升學(xué)生的平均成績,而且對(duì)班級(jí)的秩序會(huì)引入良性循環(huán)?!澳就袄碚摗备嬖V我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。
3、班主任跟班要緊,管理要嚴(yán)格。老師隨時(shí)作好學(xué)生服務(wù):如學(xué)生的心理溝通、理想前途等,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步就成功,嚴(yán)格控輟保學(xué),多方教育學(xué)生,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
4、科任教師應(yīng)提前候課,讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感,時(shí)時(shí)緊、事事緊,營造良好的寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
5、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。爭取每學(xué)月召開一次學(xué)生大會(huì):就行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、好人好事、壞事陋習(xí)等做深入剖析,對(duì)癥下藥。良好的校風(fēng)、班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng),前車之覆,后車之鑒。
6、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查,特別是初三年級(jí),繼續(xù)堅(jiān)持階段綜合診斷和分析評(píng)價(jià),以考促教。常規(guī)檢查及時(shí)通報(bào)到每一個(gè)人,以便及時(shí)改進(jìn);成績分析找準(zhǔn)癥結(jié),準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科間的問題差距,注意偏科現(xiàn)象,插漏補(bǔ)缺,加以彌補(bǔ)。
7、各科任教師目標(biāo)到學(xué)生,分層實(shí)施教學(xué),全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖的循環(huán)態(tài)勢,全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
8、學(xué)校的后勤保障跟上,利用經(jīng)濟(jì)杠桿原理,多勞多得,不勞不得,公正執(zhí)法,充分調(diào)動(dòng)老師們的工作激情,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和作風(fēng)。這是我們?cè)谧乃腥怂伎嫉膯栴},也是教師最關(guān)心的話題。
老師們,面對(duì)成績與不足,我們應(yīng)當(dāng)保持清醒頭腦,認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,認(rèn)真反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學(xué)成績?cè)趺礃?。過去的一年我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從中汲取教訓(xùn),在新的一年我們將鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極工作、大膽創(chuàng)新,爭取明年取得優(yōu)秀的成績,力爭我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階!
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇九
教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線,科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的制度保障。建立由學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的質(zhì)量評(píng)估體系,實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程和效果的有效測評(píng)和監(jiān)控,不僅有助于師生強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、提高教學(xué)管理效率,而且有利于推進(jìn)我院教學(xué)管理工作的規(guī)范化和制度化建設(shè),從而保證我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。為此,教務(wù)處特制定本方案。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本原則:遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,科學(xué)合理地確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
評(píng)估指導(dǎo)思想:從強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控入手,以評(píng)促建、以評(píng)促改、推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、改革,形成能充分地調(diào)動(dòng)師生教和學(xué)的主動(dòng)性和積極性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。
1、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系列:包括教師師德和教風(fēng)檢查、日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估三個(gè)方面。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評(píng)系列:包括作業(yè)質(zhì)量測評(píng)、考試質(zhì)量測評(píng)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量測評(píng)、專業(yè)見習(xí)(實(shí)習(xí))質(zhì)量測評(píng)等。
3、教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估系列:包括教研室工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作評(píng)估、系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估、校級(jí)(主要是教務(wù)處)教學(xué)管理水平評(píng)估等。
鑒于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測評(píng)已有一套相對(duì)完整和嚴(yán)格的制度,故本方案側(cè)重于對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)量的評(píng)估,系級(jí)教學(xué)工作及教務(wù)處教學(xué)管理水平評(píng)估方案另行頒布。
1、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
(1)同行評(píng)議。由本教研室主任組織全教研室教師,在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(教師用表)》(見附件1),對(duì)被評(píng)教師教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行評(píng)議打分,取其平均值作為同行評(píng)議分。
(2)學(xué)生評(píng)議。由任課班學(xué)生采取無記名方式填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表(學(xué)生用表)》(見附件2),對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議打分,取其平均值作為學(xué)生評(píng)議分。
教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作一般在學(xué)期末由各系組織進(jìn)行。教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)期總評(píng)分中,教師同行評(píng)議占40%,學(xué)生評(píng)議占60%.
(1)教學(xué)常規(guī)自查。一般在期中進(jìn)行。教師根據(jù)自己應(yīng)履行的教學(xué)工作職責(zé),對(duì)半學(xué)期的教學(xué)情況,包括課程計(jì)劃的執(zhí)行、上課出勤、教案、作業(yè)布置與批改、聽課等進(jìn)行自我檢查,填寫《教學(xué)常規(guī)教師自查表》(見附件3),各教學(xué)單位匯總后形成總結(jié)報(bào)告,提出整改方案,報(bào)教務(wù)處備案。
(2)系級(jí)教學(xué)常規(guī)督查。由各系組織教學(xué)督查員例行教學(xué)常規(guī)巡視檢查,填寫《教學(xué)督查情況登記表》(見附件4)。每月由系對(duì)督查情況進(jìn)行匯總后在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公布。
(3)教學(xué)巡視檢查,由教學(xué)巡視員進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡視檢查,填寫((教學(xué)巡視情況登記表》(見附件5),每月由教學(xué)巡視組對(duì)教學(xué)巡視情況進(jìn)行匯總在適當(dāng)范圍內(nèi)給予公布。
(4)教學(xué)事故處理。由教務(wù)處根據(jù)各系和教學(xué)巡視員所報(bào)教師違規(guī)違紀(jì)情況予以審核,填寫《教學(xué)事故和違規(guī)違紀(jì)情況登記表》(見附件6),報(bào)有關(guān)部門按規(guī)定程序進(jìn)行處理。
(5)召開學(xué)生座談會(huì)。一般在期中階段進(jìn)行。由各系分別組織,教務(wù)處有關(guān)人員參加,聽取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)條件等方面的意見,填寫《學(xué)生座談會(huì)記錄表》(見附件7)。各系根據(jù)學(xué)生的意見和建議提出相應(yīng)的處理辦法,報(bào)教務(wù)處備案。
(6)學(xué)生信息員反饋。由各系選派的教學(xué)信息員每月填寫一份《教學(xué)信息員反饋表》(見附件8),直接送交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科,再由教學(xué)質(zhì)量管理科匯總后向有關(guān)教學(xué)單位反饋,各系根據(jù)實(shí)際情況提出整改意見。
(7)隨機(jī)聽課評(píng)課。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處干部、教學(xué)巡視員等進(jìn)行日常隨機(jī)聽課,填寫《隨機(jī)聽課評(píng)議表》(見附件9),并及時(shí)向被聽課教師提出反饋意見。
3、教研室工作質(zhì)量考評(píng)。
(1)教研活動(dòng)。由各教研室安排每2-3周進(jìn)行一次教學(xué)研究活動(dòng),可就教育教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等進(jìn)行探討。每次教研活動(dòng)須填寫《教學(xué)研究活動(dòng)記錄表》(見附件10)。
課、評(píng)課,填寫《公開課評(píng)課記錄表》(見附件11)。
(3)教研室工作評(píng)估。每兩年對(duì)全校教研室工作和成果進(jìn)行一次評(píng)估,由各教研室填寫《漳州師范學(xué)院教研室工作評(píng)估申請(qǐng)表》后,教務(wù)處組織專人根據(jù)《教研室工作評(píng)估表》(見附件12)進(jìn)行審核評(píng)分,從中按一定比例評(píng)出全校先進(jìn)教研室,予以公布表彰。
4、系級(jí)教學(xué)狀態(tài)評(píng)估。
(1)每學(xué)期末由教務(wù)處根據(jù)《系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)表》(見附件13)的指標(biāo)內(nèi)容就各系的教學(xué)常規(guī)管理、教師教學(xué)工作及教學(xué)效果等進(jìn)行考評(píng)。
(2)系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估。每四年對(duì)全校各系的教學(xué)管理水平進(jìn)行一次綜合評(píng)估,按照《系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估表》(另行頒布)進(jìn)行量化評(píng)分。
1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理體制,以校級(jí)管理為主導(dǎo),系級(jí)管理為主體,教研室管理為基礎(chǔ)。
2、根據(jù)不同層級(jí)、類別教學(xué)評(píng)估在內(nèi)容、條件、難度、周期等方面的區(qū)別,應(yīng)合理安排各類評(píng)估的時(shí)序和頻度。系級(jí)教學(xué)工作評(píng)估、專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估等宜3-4年開展一次由教務(wù)處組織實(shí)施;課程建設(shè)評(píng)估、教研室工作評(píng)估等宜2年左右開展一次;教學(xué)常規(guī)檢查、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)應(yīng)在每學(xué)期作例行安排。
4、教師日常教學(xué)工作質(zhì)量檢查以期中教學(xué)檢查為主,貫穿學(xué)期始終。教學(xué)常規(guī)督查、教學(xué)事故處理、學(xué)生信息員反饋、隨機(jī)聽課評(píng)課等在平時(shí)進(jìn)行;教師教學(xué)常規(guī)自查、學(xué)生座談會(huì)、教研室工作抽查、教學(xué)專項(xiàng)檢查等在期中進(jìn)行;教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、系級(jí)教學(xué)管理工作考評(píng)等在學(xué)期末進(jìn)行。
5、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況將另行組織專項(xiàng)測評(píng)。
本方案自公布之日起開始實(shí)施,本方案的解釋權(quán)歸教務(wù)處。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十
“雙減”政策實(shí)施后,家長們最擔(dān)心的是孩子的學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量。根據(jù)《方案》,洛陽市將推進(jìn)課堂教學(xué)改革,探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。
在深化課程領(lǐng)域改革方面,《方案》強(qiáng)調(diào),全面落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊開好國家規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。
“雙減”背景下,孩子的作業(yè)如何規(guī)范?對(duì)此,《方案》明確,要建立全市作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)校布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
課后作業(yè)布置多少合適?《方案》提出,要嚴(yán)控書面作業(yè)總量,確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè),小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。雙休日、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。另外,嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè);教師要對(duì)布置的作業(yè)全批全改,及時(shí)做好反饋;教師和家長要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書面作業(yè),個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的`,也應(yīng)按時(shí)就寢。
在完善招考制度改革方面,《方案》要求,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋,嚴(yán)格堅(jiān)持“公民同招”,堅(jiān)決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。
《方案》明確,要嚴(yán)格壓減考試次數(shù),小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試??茖W(xué)運(yùn)用考試結(jié)果,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制,嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
教學(xué)質(zhì)量誰來評(píng)價(jià)?《方案》提出,建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,在中小學(xué)探索綠色評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià),完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
孩子不上課外輔導(dǎo)班,課后服務(wù)內(nèi)容如何?
《方案》提出,學(xué)校應(yīng)提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長自愿選擇,不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案。學(xué)校要充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量,分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求。
《方案》明確,推行課后服務(wù)“5+2”模式,結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接,學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)開展情況,可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等,保障教師學(xué)習(xí)、備課時(shí)間及休息權(quán)利,切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
按照《方案》,經(jīng)過四個(gè)階段的推進(jìn)實(shí)施,到2023年1月以后,洛陽將形成提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,構(gòu)建良好的教育生態(tài),促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十一
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著眼建設(shè)河南高質(zhì)量教育體系,堅(jiān)持“五育”并舉、質(zhì)量提升、均衡發(fā)展等原則,遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
大力推進(jìn)義務(wù)教育課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研支撐、課后服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域改革,經(jīng)過三年努力,基本建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式,健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)真正減輕,人民群眾的滿意度切實(shí)提升。
(一)部署推動(dòng)(2021年11月-12月)。各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣(市)根據(jù)國家、省相關(guān)文件要求,制定當(dāng)?shù)氐奶嵘桨福?xì)化各項(xiàng)工作任務(wù),建立工作臺(tái)賬,并于12月31日下班前將提升方案報(bào)省教育廳備案。
(二)組織實(shí)施(2022年1月—10月)。各地根據(jù)實(shí)施方案具體開展各項(xiàng)工作,逐事逐項(xiàng)推進(jìn)落實(shí),不定期開展調(diào)研督察,強(qiáng)化指導(dǎo),持續(xù)推動(dòng)。
(三)總結(jié)推廣(2022年11月—12月)。對(duì)各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣(市)義務(wù)教育質(zhì)量加強(qiáng)監(jiān)測、梳理、總結(jié),形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果,組織開展多種形式的觀摩研討展示交流活動(dòng),推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法。
(四)鞏固提升(2023年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,鞏固提升教育教學(xué)成果,持續(xù)激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,構(gòu)建良好的教育生態(tài),促進(jìn)中小學(xué)生全面成長。
1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。實(shí)施教育教學(xué)提質(zhì)工程,建立健全教學(xué)指導(dǎo)工作機(jī)制,制定學(xué)科課堂教學(xué)基本要求,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)節(jié),探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué),開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí),精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃,形成教學(xué)管理特色。定期舉辦主題活動(dòng),逐步形成各具特色的教學(xué)模式和方式,每年培育、推廣一批優(yōu)秀教學(xué)成果,遴選一批教學(xué)改革示范區(qū)、示范校。
2.深化課程領(lǐng)域改革。落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊開好國家規(guī)定課程,積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接,嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)校課程體系建設(shè)研究與指導(dǎo),協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程、校本課程之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建多樣化有特色的課程體系,滿足學(xué)生發(fā)展需求。
3.推動(dòng)教育信息化發(fā)展。實(shí)施教育新基建工程,加快建設(shè)全省教育專網(wǎng),普及數(shù)字校園,構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用,加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用,以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)為幫扶重點(diǎn),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建惠及全省師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和信息化教學(xué)典型案例,引導(dǎo)師生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
(二)嚴(yán)控書面作業(yè)總量,提高作業(yè)管理水平。
1.健全作業(yè)管理機(jī)制。建立全省作業(yè)管理等規(guī)范辦學(xué)行為監(jiān)測機(jī)制,加大分級(jí)處理工作力度。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)的結(jié)構(gòu)和總量。建立作業(yè)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測。
2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。各地各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)總量的監(jiān)管,確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。
3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各級(jí)教研部門要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見,把科學(xué)、有效、合理地設(shè)計(jì)作業(yè)納入各級(jí)教研工作體系,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。探索利用信息化手段提升各類作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。各地教育行政部門要定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機(jī)制。
4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。開展河南省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作,利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷,加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。學(xué)校要引導(dǎo)教師切實(shí)履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,并及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo),特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。教師和家長要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書面作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的文體和閱讀活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時(shí)就寢。
(三)完善招考制度改革,切實(shí)減輕學(xué)生壓力。
1.完善招生制度改革。全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)政策,堅(jiān)持“公民同招”,嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律,規(guī)范學(xué)校招生行為,堅(jiān)決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
2.加強(qiáng)學(xué)??荚嚬芾怼7e極落實(shí)教育部和我省關(guān)于義務(wù)教育學(xué)??荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求,嚴(yán)格壓減考試次數(shù),小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試,義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試,初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā),可適當(dāng)安排一次期中考試。各地要規(guī)范考試命題管理,合理控制考試難度,切實(shí)提高命題質(zhì)量,不出偏題怪題,減少機(jī)械記憶性試題,防止試題難度過大??茖W(xué)運(yùn)用考試結(jié)果,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制,嚴(yán)禁公布學(xué)生成績和排名,不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌,結(jié)合實(shí)際制定義務(wù)教育考試管理實(shí)施辦法,嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律,公布舉報(bào)電話,建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度。
(四)深化教育評(píng)價(jià)改革,加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測。
1.健全教育評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持以教育評(píng)價(jià)改革促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)改革的導(dǎo)向作用,健全完善科學(xué)合理、符合新時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)制度和機(jī)制,引領(lǐng)和促進(jìn)教育各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各要素深化改革、提質(zhì)增效。深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》,建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。在中小學(xué)探索綠色評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià),完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度,嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。創(chuàng)新評(píng)價(jià)工具手段,積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),探索開展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過程評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素評(píng)價(jià)。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)。制訂河南省義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則,建立省市縣(區(qū))三級(jí)聯(lián)動(dòng)、以縣為主的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行縣(市、區(qū))和校自評(píng)、市級(jí)復(fù)核、省級(jí)評(píng)價(jià)的辦法,并定期對(duì)縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公布。各地要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制,指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,強(qiáng)化教科研支撐引領(lǐng)。
1.強(qiáng)化教科研支撐作用。完善省、市、縣、校教研工作體系,充分發(fā)揮教科研機(jī)構(gòu)在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用,創(chuàng)新教科研活動(dòng)方式,持續(xù)強(qiáng)化校本教研,打造高素質(zhì)教科研隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)水平,構(gòu)建具有河南特色的新時(shí)代基礎(chǔ)教育教科研工作體系。
2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評(píng)價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,強(qiáng)化問題意識(shí),運(yùn)用教科研手段精準(zhǔn)施策。加強(qiáng)國家課程研究,準(zhǔn)確把握國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究,創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究,創(chuàng)新作業(yè)方式,提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平;加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)改革研究,提高考試命題質(zhì)量。加強(qiáng)教科研知識(shí)的推廣和普及力度,面向一線教育工作者開展教科研方法培訓(xùn),在重點(diǎn)環(huán)節(jié)給予系統(tǒng)性、針對(duì)性的專題指導(dǎo)。
3.推進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教科研部門加強(qiáng)教科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合,堅(jiān)持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué),密切關(guān)注學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效的重點(diǎn)難點(diǎn)工作,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目研究,通過不同層次、不同類別的研究,促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統(tǒng)化和成果化,形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各地要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎(chǔ)教育教學(xué)成果,加強(qiáng)研究成果的展示和交流,推動(dòng)教科研成果及時(shí)有效轉(zhuǎn)化,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。
(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.保障課后服務(wù)時(shí)間。確保義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋,努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。推行課后服務(wù)“5+2”模式,即學(xué)校每周5天、每天至少2小時(shí)開展課后服務(wù),結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校要根據(jù)課后服務(wù)開展情況,修訂完善教育教學(xué)管理制度,可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等方式,保障教師學(xué)習(xí)、備課時(shí)間及休息權(quán)利,切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
2.豐富課后服務(wù)內(nèi)容。完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案,鼓勵(lì)學(xué)校提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生和家長自愿選擇。將課后服務(wù)納入教研體系,既要充分用好課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè);也要因材施教、分層分類開展學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,更好地滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求;還要積極開展豐富多彩的.科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、實(shí)踐、興趣小組、多彩社團(tuán)等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)課后服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳工作,積極推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法,切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。
3.保障課后服務(wù)條件。各地要制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式,確保經(jīng)費(fèi)籌措到位。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補(bǔ)助。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道,既要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用,也要充分利用本地社會(huì)資源,積極吸引符合條件的少年宮、青少年活動(dòng)中心、高等院校、科研院所、社區(qū)等事業(yè)單位和公益性專業(yè)機(jī)構(gòu),以及民間藝人、能工巧匠、退休教師、大學(xué)生、學(xué)生家長等參與校內(nèi)課后服務(wù),滿足學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的多樣服務(wù)需求。
(一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,充分發(fā)揮各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,加強(qiáng)黨對(duì)義務(wù)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。建立定期視導(dǎo)學(xué)校制度,市縣級(jí)教育局班子成員每人每月至少視導(dǎo)1所學(xué)校。加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,保障必要條件,精心組織實(shí)施,切實(shí)將各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處。
(二)狠抓工作落實(shí)。各地要結(jié)合我省提高義務(wù)教育質(zhì)量的有關(guān)要求,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,突出工作重點(diǎn),聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié),破解難點(diǎn)問題,著力推動(dòng)課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研支撐、課后服務(wù)等落地落實(shí)落細(xì)。
(三)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各級(jí)教育部門要加強(qiáng)對(duì)提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將全面提高義務(wù)教育質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,并將結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建立責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的教育行政部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。
(四)注重宣傳引導(dǎo)。各地要及時(shí)總結(jié)推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導(dǎo)作用,做好宣傳推廣,大力營造有利于義務(wù)教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十二
根據(jù)縣教育局《關(guān)于澤庫縣20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期寒假及線下教學(xué)補(bǔ)課的通知》([20xx]221號(hào))文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,因地制宜,做好本學(xué)期期末線上考試工作,經(jīng)校務(wù)會(huì)研究制定本方案。
組長:
副組長:
成員:
20xx年元月10日至12日。
問卷星。
1、高三年級(jí)命題參照高考題型結(jié)構(gòu)以及分值,其他五個(gè)年級(jí)各學(xué)科均按照滿分100分出題。
2、試題要求務(wù)必考慮線上教學(xué)客觀實(shí)際,平時(shí)講什么、練什么就考什么。整體難度系數(shù)控制在0、8,嚴(yán)禁“偏、難、怪”。
3、除高三年級(jí)外其余五個(gè)年級(jí)各學(xué)科考試題型為:1、單項(xiàng)選擇;2、多項(xiàng)選擇;3、判斷題;4、填空題;5、簡答、論述題或計(jì)算題;6、寫作。針對(duì)不同學(xué)科可科學(xué)命題。
4、同年級(jí)同學(xué)科為單位由任課老師命題本學(xué)科試卷(詳見附件1),出題完成后任課老師本人在線上試做試卷,正確無誤方可定稿,于20xx年元月5日之前完成命題工作,并將試卷二維碼發(fā)到教導(dǎo)處公保杰主任處。卷面要有姓名、班級(jí)填寫處,設(shè)置好考試開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,并由任課老師批改本班學(xué)生試卷。
5、20xx年元月12日至13日進(jìn)行閱卷,任課老師統(tǒng)計(jì)本學(xué)科成績后交至班主任,由班主任統(tǒng)計(jì)本班全科成績后交至教導(dǎo)處。高中部成績交至索南才讓老師處,初中部成績交至周本老師處。學(xué)生和家長在線上同步看到成績,不得弄虛作假,定要完成主觀題批改。成績統(tǒng)計(jì)工作務(wù)必于20xx年元月14日之前完成。
6、利用20xx年元月9日整天模擬線上考試(詳見附件2),演練試卷轉(zhuǎn)發(fā)、學(xué)生答題、老師閱卷、統(tǒng)計(jì)成績、掌握考試時(shí)間等工作,對(duì)工作不到位或不熟練操作的反復(fù)演練,確保線上考試按時(shí)順利完成。
7、嚴(yán)格按照《20xx年秋季學(xué)期期末線上考試時(shí)間安排表》(詳見附件3)準(zhǔn)時(shí)如期進(jìn)行,不得反復(fù)考試。按時(shí)在微信或釘釘家長群里分享試卷鏈接地址或二維碼,提前通知學(xué)生考試準(zhǔn)備。
8、要求家長監(jiān)督學(xué)生線上考試,嚴(yán)肅線上考試紀(jì)律,公平公正開展考試工作,科學(xué)評(píng)價(jià)線上教學(xué)效果。
9、20xx年12月26日(周一)中午1:00整,晁元珍對(duì)全體教師進(jìn)行問卷星操作培訓(xùn),屆時(shí)不漏一人全員參加,熟練編輯試卷操作方法,充分做好考前準(zhǔn)備。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十三
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)吉林省20xx年高職分類考試招生工作規(guī)定的通知》(吉招委字〔20xx〕1號(hào))文件要求,結(jié)合當(dāng)前我省疫情現(xiàn)狀,特制定本實(shí)施方案。
考核考生的人文社會(huì)科學(xué)通識(shí)、自然通識(shí)、綜合能力與時(shí)事政治,滿分300分??荚囶}型分為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題。
采用在線閉卷考試,考生按照《在線考試平臺(tái)操作指南》在手機(jī)上登錄指定的考試平臺(tái)進(jìn)行作答(詳見附件)。
考試時(shí)間定為:20xx年5月23日——5月24日,分為模擬測試和正式考試兩個(gè)階段。
(一)模擬測試階段:20xx年5月23日13:00—15:20。
(二)正式考試階段:20xx年5月24日8:30—9:50。
(一)考試場地:選擇相對(duì)獨(dú)立的封閉空間,空間內(nèi)不得出現(xiàn)與考試內(nèi)容相關(guān)的信息,環(huán)境安靜、光線充足??荚噲龅鼐W(wǎng)絡(luò)信號(hào)暢通、穩(wěn)定。考試場地安置考試桌椅,保證桌面無雜物。
(二)考試工具:考生需準(zhǔn)備智能手機(jī)2部,前后攝像頭、揚(yáng)聲器、話筒功能齊全完好,并配備一個(gè)手機(jī)支架。手機(jī)系統(tǒng)要求移動(dòng)端-android(android4.4版本以上)或移動(dòng)端-ios(ios9.0版本以上)。一部智能手機(jī)用于答題(以下稱為作答手機(jī)),另一部手機(jī)用于考試場地監(jiān)控(以下稱為監(jiān)控手機(jī))。為保障電量充足,可在場地內(nèi)準(zhǔn)備電源。
(三)考試平臺(tái):考試平臺(tái)采取“訊飛智教學(xué)”app,考生可按照《在線考試平臺(tái)操作指南》(見附件)在手機(jī)應(yīng)用市場下載并安裝??荚嚽埃忌鷦?wù)必在兩部手機(jī)中安裝調(diào)試完畢。
(四)考試證件:考生于5月23日8:00后在我校招生網(wǎng)站下載準(zhǔn)考證,詳細(xì)了解準(zhǔn)考證信息??荚嚽翱忌鷾?zhǔn)備好身份證原件。
(一)模擬測試流程(20xx年5月23日13:00—15:20)。
1.測試準(zhǔn)備(13:00—14:00)。
步驟1:條件確認(rèn)。
考生按照考前準(zhǔn)備要求做好考場布置,考場內(nèi)除考生外不得有其他人員。在考生的左后側(cè)或右后側(cè)約1米架設(shè)監(jiān)控手機(jī),用手機(jī)支架、三腳架或其他物品進(jìn)行固定,手機(jī)直接連電源防止斷電。(如圖1-1,圖1-2)確保手機(jī)考試平臺(tái)app安裝調(diào)試正常,并關(guān)閉其他程序,嚴(yán)禁接打電話,建議將來電設(shè)置為呼叫轉(zhuǎn)移。
步驟2:平臺(tái)登錄。
兩部手機(jī)分別登錄“訊飛智教學(xué)”app。登錄用戶名為“xxx考生號(hào)”(例:xxxxxxxxxxx),登錄密碼默認(rèn)為“考生身份證后6位”(身份證號(hào)碼最后一位為x的,請(qǐng)使用小寫x)??忌卿浐簏c(diǎn)擊“全部應(yīng)用”,作答手機(jī)點(diǎn)擊“ai考試”,監(jiān)控手機(jī)點(diǎn)擊“ai監(jiān)考”,兩部手機(jī)都要開啟音頻(麥克風(fēng))并打開前置攝像頭,監(jiān)控手機(jī)須確保考生考試期間全身入鏡。
步驟3:身份驗(yàn)證。
考生面向監(jiān)控手機(jī)按照監(jiān)考教師要求向攝像頭完整展示身份證,監(jiān)考教師核對(duì)后考生回到座位,在作答手機(jī)上點(diǎn)擊進(jìn)入考試界面,認(rèn)真閱讀“考試承諾書”并進(jìn)行電子簽名,申請(qǐng)人臉識(shí)別,經(jīng)監(jiān)考教師確認(rèn)無誤后方可進(jìn)入考場等待測試開始。
2.開始測試(14:00—14:20)。
考生開始模擬答題,測試完成后提交試卷,結(jié)束測試。
3.應(yīng)急處理(14:20—15:20)。
對(duì)于出現(xiàn)意外情況無法測試的學(xué)生,經(jīng)考生申請(qǐng)可進(jìn)行應(yīng)急處理測試。
(二)正式考試流程(20xx年5月24日8:30—9:50)。
1.考試準(zhǔn)備(8:30—9:00)。
步驟1:條件確認(rèn)。
考生按照考前準(zhǔn)備要求做好考場布置,考場內(nèi)除考生外不得有其他人員。在考生的左后側(cè)或右后側(cè)約1米架設(shè)監(jiān)控手機(jī),用手機(jī)支架、三腳架或其他物品進(jìn)行固定,手機(jī)直接連電源防止斷電。(如圖2-1,圖2-2)確保手機(jī)考試平臺(tái)app安裝調(diào)試正常,并關(guān)閉其他程序,嚴(yán)禁接打電話,建議將來電設(shè)置為呼叫轉(zhuǎn)移。
步驟2:平臺(tái)登錄。
兩部手機(jī)分別登錄“訊飛智教學(xué)”app??忌卿浻脩裘兔艽a與模擬測試階段相同??忌卿浐簏c(diǎn)擊“全部應(yīng)用”,作答手機(jī)點(diǎn)擊“ai考試”,監(jiān)控手機(jī)點(diǎn)擊“ai監(jiān)考”,兩部手機(jī)都要開啟音頻(麥克風(fēng))并打開前置攝像頭,監(jiān)控手機(jī)須確保考生考試期間全身入鏡。
步驟3:身份驗(yàn)證。
考生面向監(jiān)控手機(jī)按照監(jiān)考教師要求向攝像頭完整展示身份證,監(jiān)考教師核對(duì)后考生回到座位,在作答手機(jī)上點(diǎn)擊進(jìn)入考試界面,認(rèn)真閱讀“考試承諾書”并進(jìn)行電子簽名,申請(qǐng)人臉識(shí)別,經(jīng)監(jiān)考教師確認(rèn)無誤后方可進(jìn)入考場等待考試開始。
2.考試運(yùn)行(9:00—9:50)。
考生點(diǎn)擊開始答題,考試時(shí)長為50分鐘(開始考試后系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)時(shí),時(shí)間到自動(dòng)收卷),考生提交試卷前不得以任何理由離開考試座位。9:15后不得進(jìn)入考場,考生作答30分鐘后方可交卷,點(diǎn)擊交卷后將不能繼續(xù)答題,視為考試結(jié)束??忌瓿珊筇峤辉嚲?,結(jié)束考試。
3.應(yīng)急處理(13:30—14:50)。
在考試中出現(xiàn)斷網(wǎng)等意外情況,考生需在考試當(dāng)天11:00前向?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn),可以啟動(dòng)應(yīng)急處理。逾期不予處理。
(一)因考生未遵守考試準(zhǔn)備流程要求導(dǎo)致的考試遲到、網(wǎng)絡(luò)中斷、電量不足等影響考試結(jié)果的,由考生自行承擔(dān)后果。
(二)視頻中斷、網(wǎng)絡(luò)中斷等原因?qū)е卤O(jiān)考無法監(jiān)控的情況,監(jiān)考教師將終止考試,成績記為0分。經(jīng)考生申請(qǐng)并說明,學(xué)校核實(shí)屬于意外情況的,可參加應(yīng)急處理考試。
(三)因考生違反考試期間相關(guān)要求的,如無關(guān)人員走動(dòng)、無故切換考試界面、考試作弊等違規(guī)、違紀(jì)行為的.,取消考試成績。
(四)本次考試屬于國家高利害考試,如考生將考試內(nèi)容或相關(guān)信息泄漏的,將由國家司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
(五)學(xué)校將根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生考試過程影音材料進(jìn)行復(fù)查,凡查出不符合條件或有舞弊行為的,取消其入學(xué)資格。
(六)其他違背公平、公正原則的行為,直接取消考試成績或入學(xué)資格。
訊飛考試平臺(tái)技術(shù)咨詢電話:xxxxxxxxx。
學(xué)??荚嚬芾碇行膽?yīng)急電話:xxxxxxxxx。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十四
為增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)、合作意識(shí),抓好教學(xué)過程管理,加強(qiáng)考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。
組長。
組員。
語文、數(shù)學(xué)、3--6年級(jí)英語、五年級(jí)信息(其中三年級(jí)語文、五年級(jí)信息為區(qū)抽測科目)。
20xx年1月5日。
檢測內(nèi)容的命題與制卷均由區(qū)教科中心負(fù)責(zé)。
均為閉卷筆試。(其中英語有聽力測試)。
1、考前準(zhǔn)備:由教導(dǎo)處按照區(qū)教育科的安排,布置好抽測科目的考室。(請(qǐng)班主任和黃佳宇老師配合)除三年級(jí)語文、五年級(jí)信息這兩門抽測科目外,其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈,考場內(nèi)多余的'課桌要搬出考場,考場四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字,圖畫。
2、監(jiān)考要求:
1)請(qǐng)監(jiān)考老師在考前10分鐘到會(huì)議室領(lǐng)試卷??荚嚱Y(jié)束后將試卷送到會(huì)議室。
2)監(jiān)考老師要本著愛護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真監(jiān)考,不得在考場內(nèi)聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項(xiàng):
1)請(qǐng)各位班主任提前一天通知家長,一二年級(jí)同學(xué)上午考試結(jié)束后由家長接回家,下午不來校,其他學(xué)生考試完后回家休息,1月9日全體學(xué)生來校參加結(jié)業(yè)典禮。
2)因?yàn)橐欢昙?jí)上午兩門考試的結(jié)束時(shí)間各不相同,因此請(qǐng)班主任老師結(jié)束監(jiān)考后,迅速回到本班教室,組織安排學(xué)生,直到第二場考試開始。請(qǐng)劉再暉老師負(fù)責(zé)一甲班,喻小燕老師負(fù)責(zé)二乙班。
3)各場考試時(shí)間以卷面為準(zhǔn)。
4)行政巡視:一樓二樓三樓四樓。
5)閱卷時(shí)間及安排:20xx年1月6日由各教研組組長負(fù)責(zé),組織老師流水閱卷。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十五
為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對(duì)我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,特制定本次考試方案。
組長:李x。
副組長:李負(fù)責(zé)考試全面工作。
副組長:康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作。
副組長:余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作。
成員:龔等人負(fù)責(zé)考場安排,試卷分發(fā)等具體工作,各教研組長負(fù)責(zé)閱卷安排。
巡視員:陳等人。
1、考試時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
2、閱卷時(shí)間:x年x月8日至x年x月13日;。
3、單人單桌、每考場一至二位監(jiān)考教師,監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,原則上本年級(jí)教師不監(jiān)考本年級(jí)科目。
1、確定好考試的時(shí)間和考試的總場次數(shù);。
2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù);。
3、各項(xiàng)工作安排到位,安排好足夠的考務(wù)人員,責(zé)任到人:如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。
4、初高中互不影響,該考試的考試,不考試的上課,課表以重新安排的臨時(shí)課表為準(zhǔn);。
5、初中英語考試,因?yàn)橐x聽力,英語老師不安排監(jiān)考;。
6、當(dāng)天的考試試卷,當(dāng)天完成批改并上交成績到教務(wù)處;。
8、老師監(jiān)考場次安排:
全??紙龉灿?jì)312場次,其中高中178場次,初中134場次;老師74人,參加監(jiān)考的老師63人,綜治辦老師7人,實(shí)際56人,每位老師監(jiān)考5場,超工作量的'老師超監(jiān)考1-2場,共計(jì)306場,綜治辦7名老師,廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作,綜治辦其他老師每人各1場,,合計(jì)312場。另外,綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開的課程。
1、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷,提前5分鐘進(jìn)教室拆卷;。
3、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷,不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;。
6、各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育;。
7、在實(shí)驗(yàn)室考試的老師和學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù);。
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十六
1、教材分析:本冊(cè)有七個(gè)單元,共23課。第一單元重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情;第二單元要讓學(xué)生明白科學(xué)與我們的生活緊密相連;第三單元講的都是經(jīng)典的歷史故事;第四單元都是主題為“真情、奉獻(xiàn)、關(guān)愛與感恩”的課文;第五單元要讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的好朋友,人類應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處;第六單元前兩課要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,后一課的兩首古詩填寫的是兒童生活;第七單元是由三篇不同主題的課文組成的。在這七個(gè)單元中,近幾年來課內(nèi)閱讀最??嫉氖堑谖?、第六單元。
2、學(xué)生分析:本班共有31人,男生9人,女生22人,其中傈僳族有7人。在上一年期末測試中,平均分為74.25分,優(yōu)分分?jǐn)?shù)為10人,及格人數(shù)29人,不及格2人,其中最高分為89分,最低分為37.75分。本班語文基礎(chǔ)總體還可以,但有一人特別差,因?yàn)槁湎碌奶啵茈y跟上。
預(yù)計(jì)在本學(xué)期的年末統(tǒng)測中,至少要有9人達(dá)到優(yōu)分,及格人數(shù)29人以上,70—79分11人,60—69分9人。最高分應(yīng)盡可能的高,至少要達(dá)到87分以上,85分以上要有4個(gè)人以上。
1、新課講授:精細(xì)備課,將學(xué)生難理解的知識(shí)細(xì)化、簡單化、
形象化;課堂上以學(xué)生為主導(dǎo),按學(xué)生的實(shí)際接受情況靈活調(diào)整備課方案,以鼓勵(lì)為主,提問分難、中、易不同層次,兼顧全班學(xué)生的實(shí)際情況。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、第一輪復(fù)習(xí)(單元復(fù)習(xí))。
(1)復(fù)習(xí)生字詞,聽寫易錯(cuò)的生字詞。
(2)背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。
(3)理解課文內(nèi)容,知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。
(4)復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。
(5)背誦并默寫每一單元的讀讀背背。
3、第二輪復(fù)習(xí)(歸類復(fù)習(xí))。
(1)拼音字詞:鞏固本冊(cè)生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀66個(gè)生字,會(huì)寫164個(gè)生字,掌握340個(gè)詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。
(2)句子:
a、復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡單句子合并成一句。
b、能按要求擴(kuò)句或縮句。
c、會(huì)判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
d、掌握反問句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換。
e、會(huì)把直述句改為轉(zhuǎn)述句。
f、能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí).。
(3)課文背誦理解:能背誦指定課文,領(lǐng)會(huì)課文含義,會(huì)背誦,理解,默寫古詩。
(4)閱讀:聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;初步掌握分段知識(shí),能簡單概括段意,體會(huì)文章的思想感情,人物的精神、品質(zhì),寓意;給短文加題目、標(biāo)點(diǎn),找出文章的中心句;按要求勾畫內(nèi)容,填空;找出其中的比喻句或者擬人句,找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞;能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法;能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
(5)口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
(6)習(xí)作:
a、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。
b、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。
c、做到語句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
d、書寫規(guī)范、整潔。
e、40分鐘不少于400字。
f、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十七
材料學(xué)院線上考試工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院期初補(bǔ)考課程考試工作安排。
成員如下。
組長:xxxx。
副組長:xxxx。
成員:xxxx。
(一)8月25日15:00前,各教學(xué)系部根據(jù)補(bǔ)考課程需求,安排專人進(jìn)行考試命題,報(bào)送補(bǔ)考課程名稱、學(xué)生人數(shù)及擬選派監(jiān)考教師名單。
(二)8月27日15:00前,學(xué)院協(xié)調(diào)安排具體考試時(shí)間并進(jìn)行發(fā)布。
(三)8月31日15:00前,各相關(guān)教學(xué)系部組織老師完成線上考試命題工作。
(四)9月3日15:00前,各相關(guān)教學(xué)系部組織安排建立課程群和監(jiān)考群,引導(dǎo)學(xué)生入群并進(jìn)行線上考試測試,完成教師監(jiān)考培訓(xùn)和學(xué)生誠信教育工作,將監(jiān)考培訓(xùn)和誠信教育工作實(shí)證材料提交學(xué)院教學(xué)秘書。
(五)9月6日-9月12日,完成線上考試具體組織工作。
(一)考試形式與要求。
1、線上考試,以超星學(xué)習(xí)通+釘釘會(huì)議模式進(jìn)行,不允許提前交卷。
2、考試結(jié)束后,答題紙拍照在學(xué)習(xí)通上傳至指定教師。
(二)考試時(shí)間。
1、具體考試時(shí)間發(fā)布后,任課教師/課程組建立釘釘監(jiān)考群,并告知學(xué)生考試使用的超星建課信息、釘釘監(jiān)考群信息、緊急情況聯(lián)系教師的電話等信息,指定學(xué)習(xí)通中負(fù)責(zé)收發(fā)試卷、答題紙的教師,并報(bào)學(xué)院備案。
3、任課教師/課程組至少提前一天檢查超星課程及釘釘監(jiān)考群信息,確保參考學(xué)生全部進(jìn)入,并在群中發(fā)布考試流程與要求,安排時(shí)間集中學(xué)生培訓(xùn)、測試硬件設(shè)備與網(wǎng)絡(luò),以保證考試順利進(jìn)行。
(三)試卷形式及難度。
1、試卷與線下考試題型和難度相同。
2、試卷需隱去學(xué)校、年級(jí)等信息,只顯示各類題型、題干部分,并需在試卷電子版中加入水?。ɡ纾嚎荚囌n程名稱-大學(xué)物理、材料力學(xué)等)后將試卷轉(zhuǎn)換為pdf或圖片模式備用。
(四)考試流程與要求。
學(xué)生準(zhǔn)備兩部手機(jī)或一部平板電腦+一部手機(jī)。在其中一部手機(jī)或平板電腦中登錄超星客戶端用于讀題,并在考試結(jié)束時(shí)用于上傳答題紙;在另一部手機(jī)中登錄釘釘客戶端用于現(xiàn)場監(jiān)控。
學(xué)生提前20分鐘進(jìn)入考場,調(diào)試電腦屏幕角度與手機(jī)機(jī)位,保證手機(jī)攝像頭可以監(jiān)控到讀題手機(jī)或電腦屏幕、學(xué)生答題狀態(tài)和周邊情況,監(jiān)考老師根據(jù)釘釘客戶端顯示的'現(xiàn)場視頻提醒學(xué)生調(diào)整位置至合適狀態(tài),不服從管理的學(xué)生以作弊論處。
開考時(shí),主考教師在超星學(xué)習(xí)通中以消息形式發(fā)布pdf版試卷或圖片,學(xué)生在超星學(xué)習(xí)通中進(jìn)行讀題。
學(xué)生在a4紙或類似大小的紙張上答題,在每張答題紙最上方標(biāo)注:姓名、學(xué)號(hào)、年級(jí)、專業(yè)名稱;答題區(qū)域按照試題內(nèi)容順序作答,標(biāo)注對(duì)應(yīng)題型、題號(hào)等信息;答題紙最下方標(biāo)注頁碼。
考試結(jié)束前10分鐘,監(jiān)考老師以語音方式提醒學(xué)生。
監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束時(shí),學(xué)生立即停止答題,并在三分鐘以內(nèi)用讀題手機(jī)或平板電腦將試卷拍照,保證答題內(nèi)容清晰可見,在超星學(xué)習(xí)通app中以消息形式上傳給指定教師,超時(shí)者以作弊論處。
(五)線上監(jiān)考。
由兩名教師負(fù)責(zé)在釘釘群以會(huì)議視頻形式監(jiān)考,全程錄像,并留底備查。
(六)線下批改。
任課教師打印答題紙,嚴(yán)格按照線下標(biāo)準(zhǔn)批改,保存于所在教學(xué)系部。
(七)成績?cè)u(píng)定。
最終成績組成、比例和形式按教務(wù)處考試要求執(zhí)行.
(八)其他。
未盡事宜,由任課教師或課程組負(fù)責(zé)人報(bào)學(xué)院后處理與解釋。
教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案篇十八
為做好疫情期間本科生課程考核工作,圓滿完成20xx學(xué)年春學(xué)期教學(xué)任務(wù),特制定線上考核方案。
線上考核應(yīng)進(jìn)一步更新考核觀念,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)優(yōu)秀人才為指引確定考核方式。
(一)加強(qiáng)過程考核。
結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn),深化課程考核模式改革,將在線互動(dòng)、課堂討論、簽到打卡、讀書報(bào)告等多種形式進(jìn)行組合構(gòu)建評(píng)價(jià)考核體系,引導(dǎo)學(xué)生注重日常積累以及自主學(xué)習(xí)能力、思考辨析能力、學(xué)術(shù)研究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合素質(zhì)與綜合能力的提高,實(shí)現(xiàn)課程考核對(duì)學(xué)習(xí)效果的全過程、多元化評(píng)價(jià)。在科學(xué)、多元和全面評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上,可適當(dāng)加大過程性考核比例。
(二)創(chuàng)新終結(jié)考核。
鼓勵(lì)根據(jù)課程性質(zhì)與特點(diǎn),配合線上教學(xué)以及課程考核模式改革,采取靈活多樣的結(jié)課考核方式??己朔绞娇烧{(diào)整為采用非標(biāo)準(zhǔn)答案、論文、開卷筆試、上機(jī)考試、報(bào)告、作品、操作演示等方式進(jìn)行。試題可采用材料題、分析題、綜述題等主觀題型。無法調(diào)整的可仍采取閉卷筆試方式,并探索科學(xué)有效的線上考核方式。
如課程確實(shí)無法采用線上考核方案,可由開課單位提出申請(qǐng),教務(wù)處批準(zhǔn),延遲到下學(xué)期學(xué)生返校后組織。
(四)選修課原為開卷,如果線上考試,考試方式可以多樣化;
(五)未開課程,不考慮考試。
(一)考核資格。
無故不參加線上考核的學(xué)生按缺考處理,逾期不再組織。因缺課累計(jì)超過該課教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一及以上者,作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等過程性材料缺交三分之一及以上者,應(yīng)取消考核資格。
考試前,任課教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研,提醒考生做好考前復(fù)習(xí)和設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)檢測。對(duì)因疫情原因或受條件所限不具備開展線上考核條件的學(xué)生辦理緩考申請(qǐng)手續(xù)。
(二)試卷命題。
無論何種方式考核,每門課程至少命題ab兩套試卷,重復(fù)率低于15%。填寫《河北大學(xué)試題(卷)審批表》(線上考核用,附件1),由各系主任審核后交由教學(xué)副院長審批。
(三)考風(fēng)考紀(jì)。
1、任課教師在課程考核前做好學(xué)生誠信教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀,誠信參考。
2、監(jiān)考教師提前熟悉平臺(tái)線上考核組織流程,考前核驗(yàn)學(xué)生證件、宣讀考試紀(jì)律、調(diào)整學(xué)生攝像頭位置,考試過程中嚴(yán)格監(jiān)考,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)苗頭的及時(shí)提醒,出現(xiàn)違紀(jì)行為的及時(shí)留存證據(jù)并報(bào)學(xué)院及時(shí)處理。
3、學(xué)生考試期間視頻背景必須是真實(shí)環(huán)境,不允許使用虛擬背景、更換視頻背景。
不允許采用任何方式變聲、更改人像;考生視頻必須全程開啟。不得佩戴口罩,保證面部清晰可見,頭發(fā)不可遮擋耳朵,不得戴耳飾。
考試期間考生不得錄屏錄像錄音,不得以任何方式泄漏考試有關(guān)內(nèi)容。
(四)材料歸檔。
平時(shí)成績材料:任課教師做好線上教學(xué)平時(shí)成績管理,對(duì)平時(shí)考勤、測驗(yàn)、作業(yè)等電子材料做好收集和歸檔工作,平時(shí)成績要有據(jù)可查。
課程結(jié)課考核材料:采用平臺(tái)進(jìn)行線上考核的,做好學(xué)生課程考核原始材料和數(shù)據(jù)的電子歸檔;采用電子試卷或論文等其他形式的,要留存電子材料及教師評(píng)閱打分過程,或開學(xué)后交紙質(zhì)材料存檔。
學(xué)院存檔的考核材料做到可查、可追溯,具體存檔材料根據(jù)考核性質(zhì)不同自行確定。
以閉卷筆試、有標(biāo)準(zhǔn)答案開卷方式考核的課程,要求通過教學(xué)平臺(tái)通過組題組卷的方式進(jìn)行考試,同時(shí)通過騰訊視頻會(huì)議、釘釘視頻會(huì)議等開啟攝像頭進(jìn)行視頻監(jiān)控。
時(shí)間要求:考試時(shí)間為90分鐘/120分鐘。
監(jiān)考安排:每25名考生配1名監(jiān)考教師。
(一)考前準(zhǔn)備。
考試全過程,考生不得使用任何類型的耳機(jī)。
考試環(huán)境:考生所處考試環(huán)境應(yīng)為密閉單獨(dú)空間,光線充足,安靜整潔,考試全過程其他人員不得進(jìn)入。
軟件安裝:任課教師提前告知學(xué)生收看試卷的教學(xué)平臺(tái)與視頻監(jiān)控所需軟件,要求學(xué)生提前在設(shè)備上安裝調(diào)試好教學(xué)平臺(tái)及監(jiān)控所需軟件。
網(wǎng)絡(luò)測試:監(jiān)考教師和學(xué)生提前做好網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備工作。
任課教師需將考場安排情況提前告知監(jiān)考教師。
(二)考前半小時(shí)監(jiān)考教師和學(xué)生進(jìn)入監(jiān)控系統(tǒng):
學(xué)生視頻拍照、主動(dòng)出示一卡通或身份證參加考試,監(jiān)考教師核查;
學(xué)生固定好設(shè)備二,監(jiān)考教師確認(rèn)設(shè)備二放置是否合規(guī);
(三)任課教師發(fā)放試題,確認(rèn)所有學(xué)生接收試題情況;
(四)監(jiān)考錄屏。
監(jiān)考教師全程視頻監(jiān)考,對(duì)于線上閉卷考試,監(jiān)考教師需錄屏,錄屏可以借助第三方軟件,如ev錄屏等。
錄制的視頻資料交由任課教師匯總,在上交課程試卷時(shí)一并交教務(wù)科留存。
(五)考試情況記錄。
監(jiān)考教師填寫《河北大學(xué)線上考試情況記錄單》(附件2)代替之前的《考場情況報(bào)告單》,考后交任課教師匯總歸檔。
(六)突發(fā)情況處理。
對(duì)于考核過程中可能出現(xiàn)的斷網(wǎng)、停電等造成的不能提交材料等情況,任課教師需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理并及時(shí)上報(bào)??荚囘^程中,若出現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、監(jiān)考平臺(tái)崩潰的情況,任課教師可以宣布此次考試無效,啟用另一套試卷重新安排考試。
(一)高度重視。
學(xué)院高度重視線上考核工作,成立院級(jí)線上考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做好課程考核工作預(yù)案。監(jiān)考教師優(yōu)先選擇本學(xué)期有線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、熟悉教學(xué)平臺(tái)和視頻監(jiān)控平臺(tái)的老師擔(dān)任。巡考教師由各系主任、學(xué)院第六屆督導(dǎo)組成員擔(dān)任,幫助監(jiān)考教師處理考試過程中遇到的困難。班子成員參與線上巡考,及時(shí)協(xié)調(diào)解決突發(fā)情況,保障課程考核工作順利完成。
(二)試考措施。
任課教師組織正式線上考試之前均需要試考,熟悉試題發(fā)放與監(jiān)考環(huán)境;
(三)觀摩方式。
各系推選一門示范課程先行組織線上考試,其他老師觀摩,對(duì)考試流程及相關(guān)情況做到心中有數(shù)。
(一)試題試卷。
考試平臺(tái)通過隨機(jī)抽題、隨機(jī)組卷、選項(xiàng)亂序、打亂題序等措施防范抄襲。
(二)視頻監(jiān)控。
考試全程多名教師線上監(jiān)考,校、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)線上巡考。
考試平臺(tái)通過鎖定答題界面、設(shè)定切屏次數(shù)防查閱和信息傳送;通過人臉識(shí)別、活體檢測、隨機(jī)抓拍;通過監(jiān)控考生的ip地址、監(jiān)看考生的答題過程,出現(xiàn)異??砂l(fā)起警告或強(qiáng)制收卷。
(三)試卷評(píng)閱。
試卷評(píng)估過程中認(rèn)定為雷同卷的按零分處理,并按學(xué)校相關(guān)文件進(jìn)行違紀(jì)處理。
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