阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 08:42:21
阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟(精選17篇)
時(shí)間:2023-12-07 08:42:21     小編:XY字客

感悟是我們與他人分享自己人生歷程和經(jīng)驗(yàn)的一種方式。通過(guò)讀書(shū)可以獲得更多的感悟,因?yàn)闀?shū)籍是智慧的源泉。以下是小編為大家整理的一些感悟范文,供大家參考。人生是一場(chǎng)不斷感悟和領(lǐng)悟的旅行,每一個(gè)感悟都是我們成長(zhǎng)的催化劑。通過(guò)感悟,我們更加明白了人生的意義和價(jià)值,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的短暫和寶貴。讓我們一起用心去感悟,用智慧去領(lǐng)悟,讓生活變得更加有意義和美好。以上是小編為大家整理的關(guān)于感悟的一些話題,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇一

時(shí)光如梭,最開(kāi)始的時(shí)候,時(shí)光的老人就像是在爬坡一樣緩慢,那是多么地艱難。每每在站軍姿的時(shí)候,那種感覺(jué)更像是度日如年!甚至一分鐘都能被拉成五分鐘用。但到了后來(lái),時(shí)間又像跑在下坡路的運(yùn)動(dòng)員一樣。眨眼間,已經(jīng)沖了出去。眨眼間,我們的軍訓(xùn)也就結(jié)束了。

回想起這段日子,我們?cè)谲娪?xùn)中實(shí)在改變了太多,成長(zhǎng)了太多。軍訓(xùn)不僅僅規(guī)范了我們的行為和紀(jì)律性,還讓我們將思想冷靜,能正確的面對(duì)來(lái)自大學(xué)的變化。

從表現(xiàn)上來(lái)看,這幾十天的軍訓(xùn)可能就只是辛苦的磨練和學(xué)習(xí)罷了。但對(duì)比前后的自己,我感到自己已經(jīng)不像一開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)一樣激動(dòng)、興奮,甚至想不顧一切的去體會(huì)大學(xué)生生活。如今,我們?cè)谲娪?xùn)的同時(shí)也漸漸適應(yīng)了這個(gè)校園的環(huán)境,而且得益于軍訓(xùn)的嚴(yán)格紀(jì)律和規(guī)定,盡管本屆共有___名大學(xué)新生,但在軍訓(xùn)中大家都被教官們嚴(yán)格管理,沒(méi)有聽(tīng)到哪里出現(xiàn)任何的沖突或是其他行為。這也讓我深刻體會(huì)到了軍訓(xùn)對(duì)我們整體的作用之大。如此看來(lái),其實(shí)軍訓(xùn)也是我們來(lái)到大學(xué)后的第一課,它教會(huì)了我們紀(jì)律、責(zé)任還培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)一致的思想,將我們___名大學(xué)新生,安安穩(wěn)穩(wěn)的送進(jìn)了大學(xué)的環(huán)境,讓我們成為了這里的一分子。

此外,我也十分感謝我們的教官,他作為我們的訓(xùn)練人,卻并非用嚴(yán)苛的方法讓我們服從命令。相反,教官給我們的感覺(jué)就像是一個(gè)喜歡照顧人的大哥哥一樣,不僅在訓(xùn)練中幫我們選擇陰涼的場(chǎng)地,給了我更多的休息時(shí)間,陪我們一起做活動(dòng),表演才藝等等。這讓我們更加充分地體會(huì)到了軍訓(xùn)的樂(lè)趣,也加速了團(tuán)隊(duì)的凝聚。

但我們的教官也并非是“不負(fù)責(zé)”的教官,在軍訓(xùn)中,他總是嚴(yán)格要求,但也總是在鼓勵(lì)我們。這樣的付出和耐心,很難讓人不想去回應(yīng)他的期待,為此,我們班級(jí)也總是學(xué)的很快,訓(xùn)練的和很認(rèn)真,就算有些沒(méi)能做好的同學(xué),大家也都能主動(dòng)幫助他們,并在訓(xùn)練中熱情提醒。

此次的軍訓(xùn),雖然依舊辛苦,但我卻有了更多不一樣的體會(huì)。現(xiàn)在的我,已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,即將進(jìn)入正式的校園生活!但我想,無(wú)論在今后的大學(xué)生活中遇到怎樣的難題和困擾,我都能積極的去面對(duì)!因?yàn)槲也皇仟?dú)自一人走在大學(xué)的道路上,未來(lái)的___班一定會(huì)更加出色!

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇二

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心情,到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間,才發(fā)現(xiàn),三年的時(shí)間,一眨眼就過(guò)去。

回顧這三年的大學(xué)生活,心里總充滿著感激,感激老師對(duì)我的培養(yǎng),感激同學(xué)的支持、信任和寬容。

以下是我這三年的心得體會(huì):

一、個(gè)人的心得。

有人說(shuō),大學(xué)不過(guò)是高中的延伸,在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō),跨進(jìn)大學(xué)校門,前途和事業(yè)便有了保障,可以痛痛快快玩了。

我認(rèn)為,大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷,等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。

帶著那句“對(duì)人真誠(chéng),對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言,我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選,參加各種社團(tuán)活動(dòng),自己也在不斷地成長(zhǎng)。

雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年,但是這一年,讓我學(xué)了不少東西,知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí),需要準(zhǔn)備些什么,同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。

我覺(jué)得,雖然一個(gè)人的力量是微薄的,但是只要你努力了,總會(huì)有回報(bào)的。

在石化系這個(gè)大家庭里,我覺(jué)得挺榮幸的,同學(xué)親如兄弟姐妹,學(xué)習(xí)的氛圍好,大家互相幫助,不斷進(jìn)步。

在從化生活了一年,再到黃埔校區(qū),當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多,就是學(xué)校太小了,但是我覺(jué)得在黃埔這邊,學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí),特別是校企合作,能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí),只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!

大一,是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折,然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活,瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng),讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),課余的生活有滋有味吧。

大二,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年,我們專業(yè),比較特別吧,八個(gè)人一個(gè)班,在饒珍老師的帶動(dòng)下,討論、分析、改正方案,這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題,總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇三

金秋十月,在這個(gè)豐收的季節(jié)里,我的收獲也是果實(shí)累累。在跟崗的這段日子,我聽(tīng)了十節(jié)優(yōu)秀的課例,每一節(jié)課例都讓我收獲不少,給我很好的啟示。

讓我感覺(jué)最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長(zhǎng)上的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《平行四邊形的面積》。在課堂教學(xué)中,楊校長(zhǎng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,善于選取與現(xiàn)實(shí)生活緊緊相連的題材,更是積極采取靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、小組討論、小組合作去解決問(wèn)題。楊校長(zhǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,環(huán)環(huán)緊扣,學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所成。下課鈴一響,給我的第一感覺(jué)就是:多么成功的一節(jié)課例啊!

讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,王老師沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言,只有巧妙的設(shè)計(jì)和善善的誘導(dǎo);沒(méi)有批評(píng)和挖苦,只有親切的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí),并學(xué)會(huì)致用。

讓我最開(kāi)懷的是郁南縣片區(qū)二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級(jí)音樂(lè)《十只小豬過(guò)河》。這位年輕美麗的女教師,用她動(dòng)人的歌聲,迷人的笑容,豐富多彩的教學(xué)手段,讓學(xué)生們?cè)诟杪曋杏弥w語(yǔ)言去表達(dá)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙。

聽(tīng)了他們的課,我心里感到特別的慚愧,徒生落伍之感。平時(shí),忙于上課,忙于對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有像他們那樣,做到深入的思考和研究,忽視了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻,我豁然開(kāi)朗:再忙,也不能放棄學(xué)習(xí)和探究,磨刀不費(fèi)砍柴工,只要用先進(jìn)的教育教學(xué)理論統(tǒng)帥教學(xué)工作,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),不斷地努力、創(chuàng)新,才能更好地提升自己的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的教學(xué)能力,讓自己緊跟時(shí)代的步伐,當(dāng)一名與時(shí)俱進(jìn)的人民好教師。

跟崗學(xué)習(xí)的日子,既忙碌又充實(shí)。除了聽(tīng)課,我們工作室的每個(gè)成員還積極參與了評(píng)課、集體備課、專家講座等活動(dòng)。從這些活動(dòng)中,我們都見(jiàn)證了彼此的誠(chéng)意、彼此的進(jìn)步。成員間的互幫互助,更是讓我們收獲了一份難得的友誼。

總之,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶,它將是我人生道路上一道最亮麗的風(fēng)景。我會(huì)把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中,盡最大的努力來(lái)提升自我,完善自我。相信這并不是一個(gè)終點(diǎn),而是另一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的起點(diǎn)。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇四

在這個(gè)暑假期間,我讀了一本讓我回味無(wú)窮的書(shū)—《小種子》。這是一本圖文并茂的書(shū),雖然這本書(shū)很薄很薄,我也只需要三分鐘就能夠把它看完,可是這本很薄很薄的書(shū)卻讓我陷入沉思。

這本書(shū)的資料是這樣的:秋天到了,大風(fēng)吹了起來(lái),大風(fēng)把花的種子吹呀吹呀,有一顆種子很小很小,沒(méi)法跟上其他的種子。有一顆種子飛的太高了,結(jié)果被太陽(yáng)烤焦了;有一顆種子落在雪山上,太冷了,種子無(wú)法發(fā)芽;有一顆種子掉進(jìn)大海里淹死了;有一顆中種子掉進(jìn)沙漠里,沙漠又干又熱,種子沒(méi)法發(fā)芽。風(fēng)停了,種子飄到了地面上,有一只大鳥(niǎo)把一顆種子吃了。冬天來(lái)了,種子躺在地下,有顆種子被老鼠吃了。春天到了,種子發(fā)芽了,有一顆長(zhǎng)得很快的野草遮住了一棵芽的陽(yáng)光,那棵芽枯萎了。小朋友們從房子里跑出來(lái),一個(gè)小朋友踩斷了這棵芽,這棵芽沒(méi)法活了。小種子發(fā)的芽長(zhǎng)得很快,但它旁邊那顆長(zhǎng)得更快,它旁邊那顆已經(jīng)開(kāi)花了。這時(shí),一個(gè)男孩走過(guò)來(lái),踩下了那朵花,送給了他的好朋友。夏天來(lái)了,小種子長(zhǎng)得樹(shù)苗很高,也長(zhǎng)了很多葉子,它長(zhǎng)得比人高了,它長(zhǎng)得大樹(shù)高了,它長(zhǎng)得比房子高了。秋天又到了,風(fēng)越吹越大。忽然,花的果莢打開(kāi)了,好多小種子彈出來(lái),乘著秋風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的地方。

這本書(shū),我反復(fù)看了很多遍,我不僅僅喜歡它的配圖更喜歡書(shū)的資料。讀完了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理:不僅僅小種子是渺小的,我們?nèi)祟愒诤坪驳挠钪嬷幸彩鞘置煨〉摹P》N子雖然很小可是正是因?yàn)樗男《鴽](méi)有被太陽(yáng)烤掉沒(méi)有被老鼠吃掉,經(jīng)過(guò)自我不斷的成長(zhǎng),開(kāi)出了美麗的花朵,結(jié)出了許多種子,造福了人類,美化了環(huán)境。小種子,你雖然小,可是你比其他的種子更堅(jiān)強(qiáng),更令人欽佩。

作為一名小學(xué)生,我們也是渺小的個(gè)體,我們僅有不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自我的知識(shí),才能厚積薄發(fā),取得優(yōu)異的成績(jī),報(bào)答我們的父母,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

小學(xué)生讀后感《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”(阿廖沙)的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生?!拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是個(gè)令人窒息的家庭。此外,小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗,沒(méi)落而趨向滅亡的`過(guò)程。

小說(shuō)經(jīng)過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的描述,實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求,同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)的廣闊畫(huà)卷。每一個(gè)人都有自我值得回憶、值得珍惜的完美明光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏,就是高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)當(dāng)是他的一段悲慘遭遇,一段深情回憶。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇五

13年的光陰,物是人非,許多人都開(kāi)始成家立業(yè),但是阿凡達(dá)的忠實(shí)影迷,終究是等來(lái)阿凡達(dá)電影的續(xù)作《阿凡達(dá)2:水之道》,我們又可以重溫年少觀看阿凡達(dá)的視覺(jué)盛宴,真是夢(mèng)回當(dāng)年。

《阿凡達(dá)2:水之道》的時(shí)間線是初代5年之后的故事,主人公杰克已經(jīng)成為納美族的領(lǐng)袖,與妮特麗組建了家庭,并育有一對(duì)兒女,但是隨著部落兄弟的身亡,杰克懷疑部族已經(jīng)滲透內(nèi)奸,并通過(guò)捕捉迅雷異獸活動(dòng)成功找到內(nèi)奸,就此拉開(kāi)了人類即將進(jìn)攻潘朵拉星球的陰謀,故事是以杰克帶領(lǐng)部族共同對(duì)抗邪惡勢(shì)力的故事。

而本作的最大看點(diǎn)是從原本的熱帶雨林變成了龐大水下世界,向我們展示美麗富饒的潘朵拉星球,讓我們更直觀的見(jiàn)識(shí)這個(gè)擁有多重生態(tài)環(huán)境、礦藏富饒的星球?!栋⒎策_(dá)2:水之道》之所以是以水下世界為背景,是因?yàn)閷?dǎo)演卡梅隆酷愛(ài)海洋世界的導(dǎo)演,所以阿凡達(dá)2有著大量的水下拍攝戲份,為了追求影片真實(shí),不但動(dòng)用了專業(yè)水下拍攝器材,還打造了一套水下拍攝準(zhǔn)備的動(dòng)作捕捉系統(tǒng),力求還原海底潛泳真實(shí)景象。

《阿凡達(dá)2:水之道》除去絕美的世界盛宴外,影片還展示了夢(mèng)幻般的山崎、清澈的海洋電影場(chǎng)景與實(shí)現(xiàn)鋼筋高樓形成鮮明對(duì)比,從而引出現(xiàn)代文明的發(fā)展能否與自然環(huán)境共存問(wèn)題,是主體升華現(xiàn)實(shí)層次,正如導(dǎo)演卡梅隆認(rèn)為《阿凡達(dá)》的成功,是它所傳達(dá)的想法,影片構(gòu)成的夢(mèng)幻場(chǎng)景,讓觀眾沉浸式的感受到達(dá)一個(gè)安全之處。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇六

巴中市委黨的群眾路線偉德實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在全市深入開(kāi)展了向張雪梅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。主題偉德活動(dòng)中,我們?cè)谥行男サ聲?huì)上集體學(xué)習(xí)了張雪梅同志的感人事跡,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì),我被這位優(yōu)秀村官的精神和行為所感動(dòng)。她的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前,身患重病的她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。從平凡中我讀懂了張雪梅的偉大,從點(diǎn)滴中,我感受到張雪梅的高尚。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)張雪梅的心得體會(huì):

一.學(xué)習(xí)她忠于職守、牢記使命的優(yōu)秀品質(zhì),做真情為民的表率。

忠于職守、牢記使命,在工作中就是要愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,干一行,愛(ài)一行,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)偉德事業(yè),以偉德為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給偉德事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校,我們的學(xué)生。

二.學(xué)習(xí)她務(wù)實(shí)苦干、奮發(fā)有為的工作作風(fēng),做愛(ài)崗敬業(yè)的表率。

務(wù)實(shí)苦干、奮發(fā)有為,就是對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。我一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的`水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

三、學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、樂(lè)觀豁達(dá)的高尚情操,做砥礪人生的表率小學(xué)偉德工作壓力大,地位低下,但我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,學(xué)習(xí)張雪梅同志,就是要不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)張雪梅同志,就是要嚴(yán)守偉德職業(yè)規(guī)范,守得住清貧、耐得住寂寞,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真辦事,堅(jiān)決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去,嚴(yán)于律己,寬以待人,努力學(xué)習(xí),努力成為師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師,爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)喜歡、社會(huì)滿意的老師。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇七

社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言,它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,而且有利于我們的身心健康,它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要,是社會(huì)時(shí)代的需要,是一門必修課,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生,我覺(jué)得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,促使我的身心健康.

任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀,而且人類越進(jìn)步,社會(huì)生活越社會(huì)化,人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活.禮儀是人際交往的前提條件,是交際生活的鑰匙.

作為一名大學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,自我意識(shí)有了新的發(fā)展,每個(gè)人都非??释@得真正的友誼,進(jìn)而更多的情感交流.現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母,過(guò)著集體生活,與別人處在平等位置,以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在.通過(guò)人際交往活動(dòng),并在交往中獲得友誼,是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要,也是我們成功走上社會(huì)的需要.事實(shí)上,在大學(xué)期間,能否與他人建立良好的人際關(guān)系,對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn).

所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí),幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗(yàn),在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重,誠(chéng)信真摯,言行適度的原則,就能很快與交往對(duì)象接近,使他們覺(jué)得我是熟悉他們,理解他們,尊重他們的.因此我們之間建立真摯深厚的友情.

事實(shí)表明,在日常生活中,良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,降低挫折感,緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱,宣泄憤怒,壓抑和痛苦,減少孤獨(dú),寂寞,空虛。這些都是十分有益于我們身心健康,而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣.

同時(shí),我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言,讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門,讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣,不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō),也具有極其重要的心理保健功能.

總之,學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺.

以上是以個(gè)人角度來(lái)看的。從團(tuán)體的角度來(lái)看,禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè),對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵,所以學(xué)習(xí)社交禮儀,不僅是時(shí)代潮流,更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

縱觀當(dāng)今社會(huì),社交禮儀無(wú)所不在,因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要,是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇八

我們嶺南大一新生軍訓(xùn)順利拉開(kāi)了帷幕,早上“陽(yáng)光明媚”,我們就在這樣暴曬的情況下開(kāi)了一個(gè)軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),在等待教官分配到各個(gè)班的那一刻,我believe每個(gè)人也許都會(huì)像我一樣,希望得到一個(gè)善良仁慈的教官,當(dāng)每個(gè)教官都分配好之后,我們的軍訓(xùn)就這樣開(kāi)始了。。。。

每天早上一大早我們就開(kāi)始出操了,早上的軍訓(xùn)當(dāng)然少不了站軍姿,它最能鍛煉出一個(gè)人意志,為了能在閱兵那天讓領(lǐng)導(dǎo)們看到我們的軍訓(xùn)成果,每一天我們都很努力,我們的教官是個(gè)善良的教官,他很少罰我們,但他對(duì)待我們卻很嚴(yán)格,每一個(gè)動(dòng)作他都很用心,很耐心地教導(dǎo)我們,該休息的時(shí)候,他總能給我們足夠的時(shí)間休息,從他身上我讓我看到了軍人的那種樸素而不平凡的生活,我真的很感謝我的教官,感謝他那么看得起我,那么信任我,在和班上軍訓(xùn)了6,7天之后,我很榮幸給教官推選去當(dāng)了學(xué)校的旗手標(biāo)兵,雖然是件高興的事情,但同時(shí)也意味著我要離開(kāi)了這個(gè)班集體一段時(shí)間,不能和班上的同學(xué)一起訓(xùn)練了,回想起來(lái)真的很不舍,雖然我的人離開(kāi)了班集體,但我的心依然還是和班緊緊的連在一起,當(dāng)標(biāo)兵當(dāng)然也不是一件容易的事情,每天我們?cè)缟舷挛缍家疽粋€(gè)小時(shí)的軍姿,剛開(kāi)始總是覺(jué)得那一小時(shí)是人生中最難度過(guò)的時(shí)光,但意志是磨練出來(lái)的,就這樣一天一天下來(lái),每天我們總是汗流浹背,一動(dòng)也不動(dòng),咬緊牙關(guān)地度過(guò)那既艱難而有意義的一小時(shí),就是那一段日子讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了忍耐,每一天我們和營(yíng)長(zhǎng),標(biāo)兵,旗手度過(guò)的分分秒秒真的是難于忘懷。

一轉(zhuǎn)眼,非常簡(jiǎn)短的12天過(guò)去了,閱兵式的那天,真正的讓我看到了同學(xué)們英姿颯爽的風(fēng)采,雖然我沒(méi)有直接參與到班上的閱兵式,但我身為標(biāo)兵站在旁邊看到同學(xué)那整齊而有力的步法從我面前走過(guò)的時(shí)候,我真的是“越站越勇”,那一個(gè)多小時(shí)比平時(shí)每一分鐘過(guò)得都要快,就這樣站了一個(gè)多小時(shí)下來(lái)我也不覺(jué)得怎么累,美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快。閱兵式完了,當(dāng)然是最難過(guò)的時(shí)候了,離別總是傷心的,雖然只是短短的12天軍訓(xùn)生活,但教官教會(huì)我們帶來(lái)實(shí)在太多,來(lái)也匆匆,去也匆匆,在和教官離別的那一刻我的眼淚禁不住落下了,那一刻的不舍真的難于用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),我們和教官一起拍照留念,互相祝福著對(duì)方,就這樣,教官帶著我們的祝福離開(kāi)了,而我那種不舍的心情只有用眼淚來(lái)掩蓋。

嶺南--這片草地留給我的回憶實(shí)在太珍貴,在這片草地上我曾經(jīng)歡笑過(guò),流過(guò)淚,暴曬過(guò),淋雨過(guò),揮灑過(guò),也許軍訓(xùn)給人感覺(jué)真的很辛苦,很累,但卻能讓我們好好去體會(huì)到軍人的生活,讓我們領(lǐng)略到軍人的風(fēng)采,它就像咖啡,雖然苦,但卻能慢慢品嘗出濃濃的滋味。說(shuō)真的,每一天我們都很疲憊,每一天帶著傷痛去訓(xùn)練,但無(wú)論有多苦有多累,始終我們還是堅(jiān)持了下來(lái),軍訓(xùn)真的讓我學(xué)會(huì)很多,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,它鍛煉了我的意志,讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),軍訓(xùn)也帶給我很多歡樂(lè),每一天我們一起訓(xùn)練,全班人有說(shuō)有笑,我們一起拉歌,一起表演,那一段回憶也許是人生最難忘的。。。感謝教官,感謝你們。。

也許這也是人生中重要了一部分。

--------我的回憶有你們。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇九

沈石溪的《狼王夢(mèng)》我一口氣讀完了。我為母狼紫嵐為了使孩子能成為狼王而不顧一切哀嘆,同時(shí)又被她的母愛(ài)精神所折服。

紫嵐有五個(gè)孩子(一直在剛出生時(shí)就凍死了)。她的丈夫在一次捕獵中喪生,她成了一位單身母親。為了生存下來(lái)的孩子,她含辛茹苦地艱難生存著。貧苦的生活,使紫嵐那個(gè)積壓在心頭的愿望更強(qiáng)烈:她要使她的孩子成為一代狼王??墒鞘朗码y料,老大死在金雕的利爪之下,老二喪生在獵人的鐵柵欄里,老三在狼王之爭(zhēng)時(shí)因一時(shí)膽怯被殺,老四因是女狼崽而喪失做狼王的權(quán)利。當(dāng)一切無(wú)望時(shí),紫嵐又把希望寄托給她女兒媚媚的孩子,即她的孫輩。

在動(dòng)物世界里,父母希望孩子出人頭地,在我們?nèi)祟惿鐣?huì),更是如此。為了孩子,父母可以犧牲一切。我身邊就有一位活生生的例子:

我們樓上住著一位大姐姐,她讀高三了。為了方便她上學(xué),她的父母特地在我們小區(qū)租了房子(我家離高中很近),并且她的母親辭了工作,成了她的后勤部長(zhǎng),對(duì)她的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的料理。晚上,星星都困得不想眨眼睛了,她家的燈還在亮著;早上,太陽(yáng)公公還在呼呼大睡時(shí),她家已是書(shū)聲朗朗。當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)時(shí),我母親總是指著樓上對(duì)我說(shuō):看看人家大姐姐,再看看你!我挨訓(xùn)多了,自然就對(duì)那位大姐姐多了一份關(guān)注:她是一位漂亮的姐姐,鼻子高高的,嘴巴翹翹的,只可惜那雙花兒一樣的眼睛很木然,我很少看到她的笑容,總是一副神不守舍的樣子。倒是她的母親,整天進(jìn)進(jìn)出出,大兜小兜地買著各種蔬菜和時(shí)令水果,和左鄰右舍眉飛色舞談?wù)撝畠菏侨绾蔚某鲱惏屋?,甚至她女兒將?lái)一定會(huì)出人頭地她都預(yù)測(cè)到了。她的女兒確實(shí)優(yōu)秀,聽(tīng)說(shuō)在她就讀的重點(diǎn)高中里,考試沒(méi)出過(guò)前20名,考個(gè)一本院校如探囊取物??汕皫滋?,聽(tīng)說(shuō)那位姐姐只給父母留下一封信,便沒(méi)有了蹤影,原因可能是高考時(shí)發(fā)揮不好,成績(jī)不理想??蓱z她的母親,祥林嫂似地逢人便說(shuō):我不該對(duì)孩子要求過(guò)高,過(guò)于苛刻,都是我害了孩子啊!

再問(wèn)我的母親:樓上的姐姐可是我學(xué)習(xí)的榜樣?母親答非所問(wèn)地長(zhǎng)噓短嘆:唉,可憐的孩子!

《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了自己的孩子能夠成為狼王,付出了自己一生的心血,她的確是一位可歌可泣的母親。每個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)有出息,這是人之常情?,F(xiàn)在不努力,將來(lái)怎么辦?要想有一個(gè)舒服的工作,首先要有一個(gè)高學(xué)歷,否則你連一個(gè)最起碼的必要條件都沒(méi)有。這是老媽督促我學(xué)習(xí)說(shuō)得最多的話,她說(shuō)破了嘴皮,我的耳朵也聽(tīng)出了繭子。殊不知,作為孩子,我們聽(tīng)多了這一類的話,心里會(huì)有壓力,甚至?xí)?dān)心、恐懼自己的未來(lái)。難道父母未了的心愿,都該由孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎?我要大聲呼吁:父母?jìng)儯o我們孩童該有的快樂(lè),讓那該死的各種文化補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)鬼去吧。(當(dāng)然,興趣班還是提倡的,比如文體類的。順便說(shuō)一句,我暑假參加了羽毛球俱樂(lè)部,經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的指點(diǎn),那進(jìn)步是相當(dāng)?shù)拇?,較以前有了質(zhì)的飛躍,自己贊一個(gè))。

愿《狼王夢(mèng)》給那些望子成龍又不切實(shí)際的父母敲響警鐘:不要一味地苛求您的孩子,否則,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十

3年級(jí)屬中年級(jí)段,其架構(gòu)主要有4部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

該套教科書(shū)每?jī)?cè)開(kāi)頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容,以圖片方式呈現(xiàn),將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的習(xí)慣有序而又生動(dòng)直觀地展示給學(xué)生。承接前幾冊(cè)教材安排的“保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)”、“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂(lè)于課外閱讀”等習(xí)慣要求,3年級(jí)教材分別安排了以下內(nèi)容:

“主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”,“認(rèn)真完成作業(yè)”

“認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字”,“認(rèn)真寫(xiě)毛筆字”

以后各冊(cè)還將陸續(xù)安排讀報(bào)、寫(xiě)日記、收集信息整理資料以及多種渠道學(xué)語(yǔ)文等方面的內(nèi)容。這樣做意在有目的、有地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課文。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,教材在選文上堅(jiān)持3種價(jià)值取向:

1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,耐人尋味,給人以啟迪;整本或整套教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理.有利于學(xué)生豐富文化積累,建構(gòu)他們自己的文化;以3年級(jí)上冊(cè)的課文為例:有寫(xiě)人的如《孫中山破陋習(xí)》《臥薪嘗膽》《軍神》,有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》,有狀物的如《石榴》《石頭書(shū)》,有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊(cè)書(shū)內(nèi)容豐富,題材多樣,文化視野比較開(kāi)闊。思想、道德,修身、做人,審美、科學(xué),傳統(tǒng)、現(xiàn)代,本國(guó)、外國(guó),情感、理性等等,諸多方面均有涉獵。

2是時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí),反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,反映先進(jìn)文化;反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念,讓學(xué)生接受新思想,逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如3年級(jí)下冊(cè)中選人的幾篇課文,《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭(zhēng)論的故事》《剪枝的學(xué)問(wèn)》《你必須把這條魚(yú)放掉》等,這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息,飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀。

3是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內(nèi)容到語(yǔ)言表述,從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì),都力求貼近兒童生活實(shí)際,符合兒童的審美需求,使學(xué)生在讀課文、看圖畫(huà)的過(guò)程中獲得審美體驗(yàn),受到美的熏陶。作品富有兒童情趣,圖文并茂,相信會(huì)為兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)。

課文大多是新面孔,少有傳統(tǒng)篇目。少用或不用傳統(tǒng)課文,并不是因?yàn)檫@些文章不好,而是因?yàn)榫幷邆兿嘈牛霸谥腥A文化的典藏中,在世界文明的寶庫(kù)中,1定還有更好的資源。發(fā)掘標(biāo)志文化精品、語(yǔ)言精萃的高品位課文奉獻(xiàn)給兒童,這是語(yǔ)文教材編寫(xiě)者的天職?!?/p>

3.習(xí)作。

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,中年級(jí)段開(kāi)始安排“習(xí)作”教材。為切實(shí)幫助教師搞好作文教學(xué),提高學(xué)生習(xí)作水平,該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試:

第1,突出位置,明確目標(biāo)。

——明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)。

——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置,精心編寫(xiě)專.門的“習(xí)作課文”,使“習(xí)作”教材獨(dú)立成章、自成體系。

——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),3—4年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)段寫(xiě)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,以片段教學(xué)為主,不拘文體,不必成文,讓學(xué)生自由地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像。同時(shí)提出用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的要求。

第2,降低門檻,培養(yǎng)興趣。

習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫(xiě)命題作文,不給過(guò)多的條條框框,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文,消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白,把句子寫(xiě)通順,把字寫(xiě)工整。

第3,例文引路,模仿起步。

兒童作文,需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過(guò)程,雖然學(xué)生口頭語(yǔ)言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,但若要他們用準(zhǔn)確的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,畢竟還有些困難。為此,該教科書(shū)中年級(jí)段“習(xí)作”大都安排了“例文”?!袄摹倍鄟?lái)自小學(xué)生,用的是孩子的語(yǔ)氣,寫(xiě)的是孩子的生活,抒發(fā)的是孩子的感情,且篇幅短小,格調(diào)清新,使學(xué)生讀了倍感親切?!袄摹本尚W(xué)生按規(guī)范格式謄寫(xiě)在作文紙上。這樣,旨在從形式到內(nèi)容,為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對(duì)“例文”,教材還有簡(jiǎn)明的點(diǎn)評(píng)或提示,每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián),便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示,并通過(guò)模仿學(xué)習(xí)作文。這種編排,有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起1座橋梁,從而降低起步作文的難度。

第4,以說(shuō)促寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合。

在低中年級(jí),“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被實(shí)踐了的行之有效的作文教學(xué)方法。該教材對(duì)此作了有機(jī)地吸收和借鑒。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫(xiě)作的基礎(chǔ)才越雄厚?!白x寫(xiě)結(jié)合”不僅是1種具體的教學(xué)方法,更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之1。該教科書(shū)在讀寫(xiě)結(jié)合上,采取了“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫(xiě)策略:所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說(shuō)1方面致力于長(zhǎng)期積累,不急于求成,以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜,搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練?!伴L(zhǎng)線”貫穿始終,“短線”相機(jī)滲透;所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機(jī)動(dòng)靈活,從而構(gòu)成整套教材的作文體系。

4.單元練習(xí)。

教材每個(gè)單元安排了1個(gè)綜合練習(xí)。意在通過(guò)各種形式的練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí),懂得運(yùn)用語(yǔ)言文字的1般規(guī)律,全方位地提高語(yǔ)文能力。

綜合練習(xí)的編排自成體系,又與本單元所學(xué)課文有1定聯(lián)系。

書(shū)寫(xiě)的歸類練習(xí)?!白x讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容,1是熟記成語(yǔ),將成語(yǔ)按照。

1定的內(nèi)在聯(lián)系編寫(xiě)成語(yǔ)歌,讓學(xué)生記誦;2是積累典范的語(yǔ)言材料,如格言警句、古今詩(shī)文、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)、知識(shí)小品等?!白x讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)?!翱谡Z(yǔ)交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動(dòng)的情境性和互動(dòng)性,重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語(yǔ)交際的練習(xí)?!罢f(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”或“想想做做”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,語(yǔ)文與其他學(xué)科的溝通,書(shū)本與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。

總之,我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無(wú)論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。而且對(duì)新課程的理念也上升了1個(gè)更高的層次。在新學(xué)期的教學(xué)中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教材。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十一

《飄》是美國(guó)女作家瑪格麗特·米切爾所著的,一部以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)。它以女主人公斯佳麗的愛(ài)情生活為主線,反映了南北戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),南方的戰(zhàn)敗和重建,通過(guò)斯佳麗的經(jīng)歷,揭示了一種敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,給人以極大的心靈震撼。

斯佳麗,這一在美國(guó)動(dòng)蕩年代所誕生的出色的人物,她的優(yōu)秀個(gè)性散發(fā)出無(wú)窮的光芒。她勇敢堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀向上,對(duì)生活頑強(qiáng)抗?fàn)?,從不屈服。她處事雷厲風(fēng)行,精明能干。最突出的一點(diǎn)就是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。但是出于無(wú)奈,她分別嫁給了兩個(gè)自己不喜歡的人。當(dāng)再一次見(jiàn)到她鐘愛(ài)的艾希禮時(shí),依然像少女般瘋狂地愛(ài)著他,不顧一切的向他傾訴鐘情。在她的愛(ài)情觀中,愛(ài)情與婚姻是可以分離的,或者說(shuō)是一種精神上和肉體上的分離。她不在乎彼此都有的婚姻,拋開(kāi)一切大膽的去愛(ài)艾希禮,爭(zhēng)取自己的幸福,她并未將愛(ài)情套上禮義,道德的枷鎖,她的愛(ài)情永遠(yuǎn)是自由奔放的,而愛(ài)的本質(zhì)是不因表達(dá)方式的變更而變化的。

也許斯佳麗痛苦地掙扎在金錢的欲望里,也許她陷入名利權(quán)勢(shì)的泥淖不能自拔,但她有一顆執(zhí)著勇敢堅(jiān)強(qiáng)自信的心。她的靈魂在黑暗中放射出瑰麗的堅(jiān)強(qiáng)的火花。在整個(gè)故事中,斯佳麗都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。雖然會(huì)遇到很多的困難和糾紛,但她沒(méi)有放棄自己的欲望和追求。在她身上有一盞信念之燈始終閃光,使她沒(méi)有成為生活的懦夫,命運(yùn)的俘虜,那就是對(duì)艾希利深深的愛(ài),她不顧一切社會(huì)觀念勇敢追求自己的愛(ài),但她卻被愛(ài)所迷惑,因?yàn)榘6Y只是她內(nèi)心完美的形象,錯(cuò)誤的迷戀。當(dāng)她醒悟時(shí)卻已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了真正的愛(ài),真正的幸福。對(duì)于我們,在一份執(zhí)著而持久的感情和一份金玉其外,轉(zhuǎn)瞬即逝的感情面前,我們將如何選擇。在我們的生命中,我們總是駐足欣賞別人的風(fēng)景,卻不知道我們的幸福也在別人眼里。珍惜手中的擁有,珍惜身邊的所愛(ài)。

面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟和硝煙,生活的貧窮和艱苦,命運(yùn)的摧殘與折磨,斯佳麗承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任,肩負(fù)起對(duì)國(guó)家的重任,她永遠(yuǎn)自信著。她的自信使全家人有了生存下去的希望。雖然不折手段追求金錢,但她內(nèi)心卻渴望安寧。愛(ài)情的失意,戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難,貧窮的磨練,婚姻的失敗,沒(méi)有使她向命運(yùn)低頭。面對(duì)困難和挫折,她沒(méi)有怯弱地選擇逃避,而是不屈不撓地沖破重重障礙和關(guān)卡,在她內(nèi)心深處有著不屈的靈魂。困難是無(wú)法拒絕,無(wú)法逃避的,但很多人卻視人生之艱苦為畏境,因?yàn)闊霟岬男谋滑F(xiàn)實(shí)澆注冰冷而無(wú)力地向現(xiàn)實(shí)屈服。既然注定了要經(jīng)歷命運(yùn)的考驗(yàn),就讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的心勇敢面對(duì),接受挑戰(zhàn)。

其實(shí)我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的希望,每一個(gè)人都在追求自己的幸福。希望會(huì)成為我們的一種動(dòng)力。這種希望會(huì)促成文化、技術(shù)的發(fā)展,在失望的時(shí)候,就會(huì)告訴自己,明天是新的一天,明天一切都會(huì)好了,就像書(shū)中的一句話:“tomorrowisanotherday.”。生活充滿了希望,只要不放棄,便永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十二

沒(méi)有實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),大學(xué)就是不完美的,實(shí)習(xí)是將自己在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中去,學(xué)而不用就浪費(fèi)了,我們?cè)诖髮W(xué)所學(xué)習(xí)的知識(shí),只有真實(shí)的實(shí)踐,才知道學(xué)習(xí)的內(nèi)種,你是否真正掌握?大學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是為以后那你找到更好的工作打好基礎(chǔ),在實(shí)習(xí)當(dāng)中更是一種學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)在大學(xué)書(shū)本上,學(xué)習(xí)不到的知識(shí)內(nèi)容。

我們大四的畢業(yè)生在__老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了__的__實(shí)驗(yàn)中學(xué),每一位畢業(yè)生在__實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)初一英語(yǔ)教師,學(xué)習(xí)如何做一名合格的英語(yǔ)教師。在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,讓我從中收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),真的受益匪淺。在__實(shí)驗(yàn)中學(xué)我實(shí)習(xí)我才意識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的那些書(shū)本知識(shí)根本不算什么,實(shí)習(xí)中了解了作為一名老師每天需要做到的工作,更學(xué)會(huì)如何與學(xué)生相處。

剛走進(jìn)教室,站上講臺(tái)的我,對(duì)教學(xué)的工作迷茫無(wú)措,不知道自己該從何開(kāi)始,面對(duì)講臺(tái)下坐的學(xué)生,面對(duì)這里的環(huán)境,感覺(jué)都是陌生的,這一刻,我才知道不管自己在學(xué)校學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)有多好,真正的去實(shí)踐是很難的,但是在老師的幫助和教導(dǎo)下,我慢慢地進(jìn)入佳境,慢慢地開(kāi)始適應(yīng)教學(xué)這件事。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十三

“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí),又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?”

這是著名散文家朱自清寫(xiě)的一篇優(yōu)美的文章。他用一組平行句,幾個(gè)反問(wèn)句,寫(xiě)出了一幅靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、有聲、有色、生機(jī)勃勃的迷人春色。

“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲?!薄罢l(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇,時(shí)間對(duì)誰(shuí)最慷慨。”“要時(shí)間不辜負(fù)你,首先你要不辜負(fù)時(shí)間?!薄胺艞墪r(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。”時(shí)間是寶貴的,我一定要珍惜時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是稍縱即逝的。

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“明天不再是明天,明天不再“明日復(fù)明日,明日何其多,萬(wàn)事成蹉跎?!?/p>

《匆匆》是一篇非常優(yōu)美的散文,本文緊緊圍繞“匆匆”兩個(gè)字,細(xì)膩地描寫(xiě)了時(shí)光流逝的痕跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和遺憾,揭示了來(lái)到這世界不能白走一遭的主題思想。朱自清先生寫(xiě)這篇文章是為了讓我們珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。

朱自清原名目華,字佩弦。他是一位著名的現(xiàn)代詩(shī)人和散文家。他的散文是中國(guó)現(xiàn)代散文的典范。朱自清一生清貧。他不僅致力于創(chuàng)作,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且積極投身愛(ài)國(guó)主義民生運(yùn)動(dòng)。

時(shí)間就是生命,時(shí)間似乎很長(zhǎng),其實(shí)很短。在玩耍的時(shí)候,時(shí)間在快樂(lè)中溜走不見(jiàn)了;寫(xiě)無(wú)聊的東西時(shí),時(shí)間從手中和筆里溜走;在看電視,使用手機(jī)和電腦的時(shí)候,時(shí)間從眼睛里溜走了。

時(shí)間每天都在流失,所以我們應(yīng)該掌握時(shí)間,好好把握時(shí)間,不要讓時(shí)間流失。

朋友們,時(shí)間會(huì)不知不覺(jué)地溜走。即使我們想留住時(shí)間,它也會(huì)溜走。如果我們不想浪費(fèi)時(shí)間,我們應(yīng)該好好利用它,成為它的主人。

無(wú)情的歲月就像一陣寒風(fēng),吹走了一切新鮮的空氣,只要你抓緊時(shí)間陪它一起走,到老了就沒(méi)有什么好后悔的。所以我們應(yīng)該珍惜我們的時(shí)間。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十四

有誰(shuí)能擋住時(shí)光的腳步,有誰(shuí)能長(zhǎng)留青春的容顏,這一天在不知不覺(jué)中到來(lái)了,我們就要面臨畢業(yè)。大學(xué)是人生一個(gè)里程碑,里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口,而畢業(yè)則意味著我們不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去。畢業(yè)前,我們努力了;畢業(yè)時(shí),我們流淚了;畢業(yè)后呢?讓我們將感恩的心、激動(dòng)的淚和深情的愛(ài)化作虔誠(chéng)的祝福,祝福每個(gè)人都能夠擁有美好的明天!

好的生活總是如此短暫,我的大學(xué)四年即將畫(huà)上句號(hào),卻還清楚地記得初入南師時(shí)的新奇與懵懂。一路走來(lái),有風(fēng)格各異的老師在學(xué)業(yè)上傳道授業(yè)解惑,有耐心細(xì)致的輔導(dǎo)員在生活上排憂解難,還有志同道合的好友朝夕相伴,共同追逐人生中的彩虹。在南師四年,我長(zhǎng)大了,也成熟了,真的很慶幸身為一名南師人。離別在即,心中充滿了不舍。師恩難忘,難忘師恩,在這里,我衷心地祝愿母校的老師身體健康,工作順利!祝愿母校越辦越好!也祝愿我親愛(ài)的同學(xué)們大展宏圖,前程似錦!

臨近畢業(yè),復(fù)雜的感情涌上心頭,但其中烈的也是我最想表達(dá)的還是對(duì)學(xué)院學(xué)校、老師和同學(xué)們深深的感激。我感謝每一位教導(dǎo)過(guò)我的老師,他(她)們有的為我打開(kāi)了新的窗口,讓我領(lǐng)略到特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的魅力;有的以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和科研態(tài)度讓我產(chǎn)生深深的敬意;有的雖然沒(méi)有給我上過(guò)課,但是卻讓我明白了許多為人處事的道理……沒(méi)有他(她)們的教導(dǎo)和培養(yǎng),我的大學(xué)生活將是蒼白的、暗淡的。從四年前的一名大學(xué)新生到今天的畢業(yè)生,我完成了人生中的第一個(gè)重要的蛻變,美好的大學(xué)生活令我無(wú)限眷戀的同時(shí)也給了我巨大的動(dòng)力,激勵(lì)我不斷奮斗、追求卓越。

不管未來(lái)有多長(zhǎng)久,請(qǐng)記住成長(zhǎng)的路上有你有我;不管經(jīng)歷多少個(gè)春夏秋冬,請(qǐng)銘記共度的青春年華。親愛(ài)的0705班的姐妹,祝大家在今后的日子里能揚(yáng)起新帆,活出各自的精彩!永遠(yuǎn)不輕言放棄,前方總有希望在等待。

大一,我們從五湖四海來(lái);大四,我們到天南海北去。大學(xué)四年,回憶很多,傷感不在,美好留駐。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十五

近日,我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),感觸很深。

這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣,讀者讀得興趣盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫(xiě)。如:螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長(zhǎng)著一些大牙,一共有三個(gè)?!盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè),一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫(xiě),讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略秀一點(diǎn)紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫(xiě),使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體,引人入勝。

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察,而我,則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人,因此,老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候,我總想不到題材。不過(guò)有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事。現(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察,才能做到無(wú)處不文章。瞧,小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

生活是寫(xiě)作的源泉,只有仔細(xì)觀察周圍的一切,才能了解世界的奇妙。

在寒假里,我看了一本名叫《世界未來(lái)》的課外書(shū)。書(shū)里告訴我們,未來(lái)的人類面臨兩種選擇:一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達(dá)的美好未來(lái);一種是戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、面臨毀滅的未來(lái)。我被這本書(shū)深深地吸引住了。特別是書(shū)里描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面太可怕了!合上書(shū),我的眼前好像出現(xiàn)了一幅幅槍林彈雨、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,一想起來(lái)我就感到害怕。

人類歷史上,已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)中使用了步槍、機(jī)關(guān)槍,死亡了1000多萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模更大,幾十個(gè)國(guó)家,十幾億人們被卷入戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)火紛飛,血流成河,死亡了5000多萬(wàn)人。在日本鬼子的刺刀下,中國(guó)人犧牲了近萬(wàn)人。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,美國(guó)在日本的兩個(gè)城市投下了原子彈,一瞬間,城市變成了廢墟,十幾萬(wàn)人成了受害者。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了多么大的災(zāi)難啊!

戰(zhàn)爭(zhēng)真可怕,我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng),消滅戰(zhàn)爭(zhēng)。

現(xiàn)在我們生活在和平環(huán)境下,清晨我們高興地背著書(shū)包上學(xué),假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。我多么希望世界永無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng),人們永久過(guò)著和平幸福的生活。我想:這不僅僅是我一個(gè)少年的愿望,也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團(tuán)結(jié)在一起,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),保衛(wèi)世界和平。

“朝花夕拾”,顧名思義就是早晨的花兒傍晚拾起。對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō),就是少年時(shí)候發(fā)生的事情老年去回憶,去拾起那片歲月,拾起那段歡樂(lè)的時(shí)光。

這本書(shū),是“民族魂”魯迅寫(xiě)的最著名的一部散文集。書(shū)中共有十篇散文,《狗.貓.鼠》中魯迅先生描寫(xiě)了他生活那個(gè)年代的三個(gè)階層。魯迅特別討厭貓,甚至是仇視與厭惡。因?yàn)樨堃坏┎妒车饺跣〉墨C物,不會(huì)讓它一命嗚呼,而是慢慢地,慢慢地折磨它,讓它生不如死,直到玩厭了,貓才大餐一頓。魯迅通過(guò)對(duì)貓的描寫(xiě),借物喻人,諷刺了社會(huì)上折磨弱小者,欺凌弱小者,剝削弱小者的人。而鼠則是百姓,無(wú)辜的被反動(dòng)派玩弄于手掌間,讓人惶恐、不安。魯迅通過(guò)這篇文章也表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇散文描述了一位中國(guó)普通勞動(dòng)?jì)D女的形象。本文的主人公長(zhǎng)媽媽是一位迷信、愛(ài)嘮叨的人。作者起先是感到極度的厭惡,但后來(lái)卻對(duì)長(zhǎng)媽媽感激不盡。我覺(jué)得長(zhǎng)媽媽是個(gè)樸實(shí)、善解人意的人,她聽(tīng)聞魯迅要《山海經(jīng)》,就在第一時(shí)間給他買了,讓魯迅驚訝不已,對(duì)她充滿了敬意,別人做不到的,她卻做到了!記得有一次去西湖玩,我因?yàn)橛字傻男撵`向大人們提出買泡泡槍,爸爸做出無(wú)奈的表情,只說(shuō):“都這么大了還玩那個(gè)?”外公說(shuō):“這好像是幼兒園小朋友玩的?!敝挥袐寢屇蛔髀暤貛襾?lái)到了小店,買了泡泡槍,讓我驚喜的不知如何是好。這件事情會(huì)讓我永遠(yuǎn)難忘。

“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!蔽覀儚倪@本書(shū)中,看清了清末民不聊生的畫(huà)面,聯(lián)想了歡聲笑語(yǔ)的童年,真是讓人回味無(wú)窮!

《在人間》這一本書(shū)是高爾基《童年》《在人間》《我的大學(xué)》三部曲之一,寫(xiě)的是主人公阿廖沙從童年到青年的生活經(jīng)歷。

他一開(kāi)始在一家“摩登皮鞋店”里當(dāng)學(xué)徒,他覺(jué)得這家皮鞋店里沒(méi)有真善美,只有假丑惡,于是之后他離開(kāi)了這家皮鞋店,回到了外祖母家,和外祖母、外祖父一齊生活。

這本書(shū)寫(xiě)了好多好多的人物,比如“摩登皮鞋店”的老板、廚娘和他的表兄薩沙,以及一些稀奇古怪的人物,在這些人物中,我最喜歡外祖母。

外祖母是一個(gè)很慈祥的人,她很善良、博愛(ài)。有一次,主人公和外祖母夜晚外出,特意走到那些貧民小屋的窗前,放下銅板和小甜面包,給那些人家留下無(wú)聲的施舍和完美的期望。我閉著眼睛,就好像看到了外祖母在寒冷的夜晚在窮人的窗前施舍的形象,作者描述得真是栩栩如生。

外祖母很勇敢,能做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。有一次,主人公阿廖沙和伙伴們討論,誰(shuí)能到墓園里去躺一夜,就給他一個(gè)盧布,最后主人公鼓起了勇氣,自告奮勇地去了,外祖母明白這件事后,不但不生氣,還對(duì)主人公阿廖沙說(shuō):“你穿好大衣,帶條被子去,不然,會(huì)著涼的。”并叮囑他,不論看到什么都不要?jiǎng)樱灰矶\圣母就會(huì)沒(méi)事。

當(dāng)主人公阿廖沙和柳德米拉——一個(gè)瘸腿女孩一齊玩的時(shí)候,外祖母笑著鼓勵(lì)主人公,外祖母說(shuō):“男孩子和女孩子友好往來(lái)是一件好事情,只但是不要亂來(lái)!”并用通俗的話解釋了什么叫“亂來(lái)”,那就是一朵花含苞待放的時(shí)候,不就應(yīng)去碰它,否則它就既不會(huì)散發(fā)出芳香,也不會(huì)結(jié)出果實(shí)。引導(dǎo)孩子們友好相處。能夠說(shuō),外祖母進(jìn)入到了孩子的世界里,對(duì)孩子能充分理解。

外祖母既嚴(yán)厲又慈祥,就像一座燈塔,既能照明,又能指引孩子們往正確的方向前進(jìn),因此,我十分喜歡她。

在暑假里,我讀了《格列佛游記》,可只是這一讀,我被這本書(shū)完全吸引住了!

《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷,格列佛四次航行,第一次他遇到了暴風(fēng)雨,暴風(fēng)吹翻了航船,格列佛飄到了利立浦特(小人國(guó))后來(lái)逃出,回到了英國(guó);第二次格列佛又出門航行,又遇上了暴風(fēng),于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨,格列佛一人劃著救生艇準(zhǔn)備靠岸,當(dāng)他呼叫同伴時(shí),同伴竟被一個(gè)巨人追趕拋棄了格列佛,后來(lái)格列佛走上小島,被巨人捉住。最后逃出。第三次,格列佛在航行時(shí)遇上了海盜,并被海盜拋棄到一個(gè)小島上去,在那里,格列佛遇到了飛行島,這里的人相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想。離開(kāi)該國(guó)后,格列佛來(lái)到印度,然后乘船回到英國(guó)。第四次,格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂,被放逐到慧骃國(guó),這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里,格列佛被稱為他們那里的一種畜牲——“野胡”,格列佛的舉止言談在“慧駰”國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃”國(guó)。然而“慧骃”國(guó)決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下,格列佛只好乘小船離開(kāi)該國(guó)打道回府。

讀完這本書(shū),我也希望自己能到小人國(guó)去看一看,如果我到了那里,我會(huì)幫助小人國(guó)的居民蓋房子,如果哪里有犯罪者,我會(huì)立馬跑過(guò)去捉拿他,我相信,在我和小人國(guó)居民的共同努力下,他們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越繁榮!

《格列佛游記》不但給了我知識(shí),還讓我體驗(yàn)了一個(gè)個(gè)奇妙世界,也使我懂得了一個(gè)深刻的道理。這本書(shū),沒(méi)白讀!

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十六

春節(jié)是我國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,也是團(tuán)圓的節(jié)日,忙碌一年的人們都四面八方趕回家過(guò)年,大街小巷人山人海,很熱鬧。

晚上,吃過(guò)團(tuán)年飯全家坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),節(jié)目很精彩。外面響起陣陣的鞭炮聲,噼哩啪啦,有人放煙火,五顏六色的煙火就像在空中盛開(kāi)的花朵,美麗極。

新的一年又開(kāi)始,希望全家人幸福安康,希望我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好。

阿凡達(dá)學(xué)生心得及感悟篇十七

小學(xué)生是指在上小學(xué)的兒童。1.它過(guò)去指的是在國(guó)家科學(xué)院兒童系和私立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生?,F(xiàn)在它指的是在小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

這個(gè)學(xué)期以來(lái),我看過(guò)的課外書(shū)有《木偶奇遇記》、《365夜的故事》、《非常媽媽》、《淘氣包馬小跳》、《蘋果樹(shù)上的外婆》、《浩瀚的宇宙》,其中最感興趣的是《浩瀚的宇宙》,因?yàn)樗锹?huà)科學(xué)故事書(shū),以動(dòng)漫圖畫(huà)的閱讀方式,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。

這本書(shū)講了星星、月亮、地球、木星、土星、太陽(yáng)、火星、天王星、海王星、冥王星、金星,都是太陽(yáng)系里面,繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的行星。

我知道月亮繞地球轉(zhuǎn),地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

我讓你們想一想什么星比太陽(yáng)還要重2倍,比太陽(yáng)還要亮20倍,不知道了吧!是天狼星,你們知道不知道誰(shuí)發(fā)現(xiàn)天狼星比太陽(yáng)亮了呢?那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)。

其實(shí)艾德蒙?哈雷是發(fā)現(xiàn)那顆天狼星的人,哈雷觀測(cè)天狼星的時(shí)候,因?yàn)樘炖切潜忍?yáng)遠(yuǎn),所以看起來(lái)沒(méi)有它亮。但是實(shí)際上天狼星比太陽(yáng)更大更亮。

如果天狼星現(xiàn)在在太陽(yáng)位置的話,重量是太陽(yáng)的2倍,亮度是太陽(yáng)的20倍。

以后,我要多看看科學(xué)知識(shí)的書(shū),長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)天文學(xué)家。

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子,喜歡看《格林童話》,因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆T缭谖覄偵嫌變簣@的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事,后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話》?,F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。

里面的故事常常感動(dòng)著我,給我印象深的一篇故事是《灰姑娘》,里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了,父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩,這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣,灰姑娘就被欺負(fù),天天睡在廚房里,身上很臟,所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古?,認(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次,國(guó)王幫王子選妃,舉行了三天宴會(huì)。之后,灰姑娘被選上了王妃,而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。

這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到:人一定要善良,要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的心,充滿愛(ài)的心,那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是,如果一個(gè)人有一顆不好的心,愛(ài)妒忌的心,那么,他整天會(huì)活得很不開(kāi)心,結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些,灰姑娘成為王妃后,她們也會(huì)成為漂亮的公主,過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。

愿每個(gè)人都成為善良的人,這樣,世界才會(huì)真正成為愛(ài)的家園。

故事的開(kāi)頭是說(shuō):有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的情況,而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對(duì)著草地,把壞的眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺(jué)得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過(guò),發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人,對(duì)于人的逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有,結(jié)果船上的人射死了鹿。

可憐的鹿到死也不會(huì)明白,以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,不然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

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