教案要符合課堂的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教案應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維?!墩Z文》教案范文
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇一
在開展主題活動(dòng)《小老鼠和大鯨魚》時(shí),小朋友認(rèn)識(shí)了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動(dòng)中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計(jì)了大班創(chuàng)造性講述活動(dòng)《有趣的`西瓜皮》,整個(gè)活動(dòng)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn),從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備:圖片、音樂、字卡。
幼兒準(zhǔn)備:(1)半個(gè)西瓜皮一個(gè);(2)半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
一、呈現(xiàn)實(shí)物,啟發(fā)幼兒想象。
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
出示半個(gè)西瓜皮。
瞧,我?guī)砹耸裁??這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?
二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事。
1.出示背景圖,講述故事前半段:
有一群小動(dòng)物在草地上玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個(gè)西瓜皮。
(1)你們覺得小松鼠會(huì)用西瓜皮變成什么呢?
過渡:原來呀,小松鼠到樹林里找來了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)蹺蹺板。
(2)誰會(huì)和它一起玩呢?
過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!
2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:
(一)播放下雨的音樂。
(1)播放雨聲。
當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時(shí)候發(fā)生了什么事?你聽!
(2)出示字卡——下雨。
小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個(gè)魔術(shù),好讓自己不被雨淋。
濕,他們會(huì)把西瓜皮變成什么呢?
過渡:兩個(gè)小動(dòng)物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來到了哪里?(播放音樂)。
(二)播放流水聲。
1.出示字卡——小河:
提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?
過渡:小動(dòng)物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。
2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。
三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌。
1.教師自編兒歌。
西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會(huì)在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來蕩去真有趣!
2.幼兒想象添畫。
要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰會(huì)用它來干什么?
幼兒自由想象進(jìn)行添畫。
3.幼兒嘗試創(chuàng)編。
展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。
四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識(shí)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇二
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,理解理解姑娘、桑葉、繭子等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次,了解繭生長的整個(gè)過程。
3、能正確朗讀課文。
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、課件出示蠶圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處?
2、揭題:教學(xué)蠶,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢?
2)、出示課題:
教學(xué)生字蠶,讀準(zhǔn)字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)?
二、初讀課文,了解大意。
1、聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事?
2、聽后交流。
三、自由讀課文,自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求:[圈出生字]讀準(zhǔn)字音,給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
音:卵、床、裳、嫩。
3、指名分自然段朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字新詞。
2、給生字?jǐn)U詞找朋友。
3、課堂作業(yè):抄寫生字,特別是注意嫩右邊與賴字區(qū)別。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色作業(yè)紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木。
瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、幼兒欣賞圖片。
三、引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、老師是用什么當(dāng)怪臉的眼睛了?你想用什么當(dāng)怪臉的眼睛呢?
2、老師又是用什么當(dāng)怪臉的鼻子了?你覺得還可以用什么當(dāng)怪臉的鼻子呢?
3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什么?
四、教師講解作畫要求。
1、請幼兒自由看材料。
2、教師講作畫要求。
師:在開始作畫之前,老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大,五官要突顯出來,這樣的怪臉會(huì)更漂亮。好了,現(xiàn)在就請小朋友進(jìn)入你喜歡的小組,創(chuàng)作你喜歡的怪臉了吧。
五、展示幼兒作品。
請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。
六、師幼共同跳怪臉舞。
活動(dòng)反思:
在這次的活動(dòng)中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的,而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵,感受其藝術(shù)美。
2、初步了解中國印,嘗試設(shè)計(jì)制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的泥快、刻刀、印泥。
2、大張展示紙、黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、了解“奧運(yùn)五環(huán)”
1、問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?你們知道20奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行?(北京)。
2、出示“北京“字樣:誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字?對(duì)了,這就是我們的首都北京。一起來讀一讀。(齊讀:北京)。
3、咦,京字要變魔術(shù)了,變成了什么?像什么?這個(gè)會(huì)動(dòng)的人是由誰變出來的?(京)。
4、把這個(gè)會(huì)變形的京和奧運(yùn)五環(huán)連起來就成了什么?(奧運(yùn)會(huì)徽)。
5、那加上2008又表示什么意思?(2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行)。
二、認(rèn)識(shí)中國印。
1、你們知道這個(gè)京字是用怎么做成的?(畫的……)。
2、它是刻出來的!藝術(shù)家在玉石上刻出圖案,然后刷上顏色,最后蓋在紙上就出來了。
3、它有個(gè)好聽的名字叫“中國印”,因?yàn)樗俏覀冎袊乃囆g(shù)家想出來做出來的印章,所以叫中國印。
4、那這個(gè)中國印是什么顏色呢?(紅色)為什么用紅色?(吉祥、喜慶、熱鬧)。
三、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)形象。
1、我們的中國印可真美呀!想不想也來做一方中國印送給比賽的運(yùn)動(dòng)員?
2、那我們先來設(shè)計(jì)一下,我們請一個(gè)小朋友來做小模特,擺一個(gè)造型,大家來猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。
3、現(xiàn)在我們每人找一個(gè)伙伴,一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜,然后交換。(幼兒自由結(jié)伴)。
四、介紹中國印的制作方法。
1、瞎炮有剛才當(dāng)了一回運(yùn)動(dòng)員,現(xiàn)在我們要把剛才做的動(dòng)作制作成中國印。
大家可以選擇一塊泥,用刻刀在泥快上畫出自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)人,然后把多余的泥挖掉。最后蘸上顏料在展示板上印。
2、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
五、展示作品。
請幼兒在自己的中國印旁邊寫上自己的名字。一起留個(gè)影。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。
活動(dòng)過程:
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的'環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法--紙團(tuán)印畫。
教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評(píng)價(jià)。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇六
春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會(huì)情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出,要讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心小動(dòng)物,在飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中,樹立他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動(dòng)物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計(jì)劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負(fù)飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個(gè)個(gè)親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),旨在有目的、有意識(shí)地引領(lǐng)孩子走進(jìn)蠶的生活世界,使之成為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的“主角”。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗(yàn)生命的多樣性。
2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。
(二)材料提供:
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品。
2、準(zhǔn)備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。
(三)指導(dǎo)過程:
和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望。
2、師:蠶寶寶從小到大會(huì)變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?
探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?
3、師介紹準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo),了解幼兒活動(dòng)情況,對(duì)于好的表現(xiàn)及時(shí)肯定和表揚(yáng)。
4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。
雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和快樂的。在活動(dòng)中,每一位小朋友都用自己的愛心去對(duì)待這幾只蠶寶寶,每個(gè)小朋友都去觀察、探索蠶寶寶成長的過程了,在最后的過程中,老師讓孩子帶著成功的喜悅而結(jié)束人生第一次與小動(dòng)物的親密接觸,不讓孩子幼小的心靈留下遺憾。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇七
教材分析:
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一?!跋胂罅仁撬囆g(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。”而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的'空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí),眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。(教學(xué)重點(diǎn))。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。(教學(xué)難點(diǎn))。
3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺(tái)。
教學(xué)過程:
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié):你拼擺出的“臉兒”是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。
5、教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時(shí),小房子里就會(huì)黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長,人就會(huì)生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。
6、提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)。
7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。
8、自然下課。
活動(dòng)延伸:
1、親子繪畫活動(dòng):微笑的媽媽,打呼嚕的老爸。
2、幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情。
3、結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會(huì)簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇八
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能膽的進(jìn)行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。
3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。
2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
3、各組一塊抹布。
(一)教師以動(dòng)畫片形象引入,出示俘,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
問題:
1、他們是什么做的呀?
2、你們覺得這塊小石頭象xx嗎?
3、xx和xx有什么不一樣的呀?
(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?
要求:
2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?
3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?
(三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對(duì)紙盒進(jìn)行裝飾,完成作品。
(四)教師提出活動(dòng)要求。
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
2、要用上各種好看的顏色。
3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。
(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒膽想象,能利用各種石頭進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒膽選擇各種輔助材料及工具。
(六)創(chuàng)編故事。
教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。
區(qū)域活動(dòng)。
名稱。
材料。
指導(dǎo)。
巧手角。
各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。
指導(dǎo)幼兒在老師的助下創(chuàng)作立體的石頭畫。
藝術(shù)紡。
紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。
結(jié)構(gòu)角。
各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。
指導(dǎo)幼兒里通外國石頭來搭建小公園。
游戲角。
提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺(tái)球玩具。
指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則,與同伴協(xié)商、愉快的游戲。
語言角。
提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。
利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
探索角。
提供放鏡、石臼、錘子、石頭。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇九
1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。
3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。
1.空白面具人手一個(gè)。范例3個(gè)。
2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4.背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機(jī)。
1.談話導(dǎo)入。
(1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?
(2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們在俱樂部里干什么?
2.介紹材料,激發(fā)興趣。
(1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?
(2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?
3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。
(1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的.材料來打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。
(2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。
(2)互相介紹各自的面具。
5.跳“化妝舞”。
(1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!2)音樂起,師幼共同舞蹈。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十
1.掌握正確使用剪刀,運(yùn)用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。
2.發(fā)揮想象,利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動(dòng)物畫框。
物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種小動(dòng)物的特征有一定的了解。
師:小朋友們,你們看,這是什么?
師:你們動(dòng)腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西?
師:現(xiàn)在,我要讓這兩張紙來一個(gè)大變身???,我把它變成了什么?
師:制作動(dòng)物畫框一共有兩個(gè)步驟,第一步是剪出畫框當(dāng)做小動(dòng)物的身體,第二步是為小動(dòng)物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學(xué)第一步:剪畫框。
師:小朋友們,你們仔細(xì)看看,畫框是什么樣的?
師:畫框有四條邊,中間是鏤空的。
師:那我們該怎么剪出這個(gè)大大的鏤空呢?誰來想想辦法?
小結(jié):我們可以把這個(gè)包裝紙對(duì)折,剪之前可以先請鉛筆幫幫忙,做好記號(hào),畫的時(shí)候要想清楚你要做什么形狀的畫框。
師:比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的地方開始畫,上面留一點(diǎn)空隙,然后慢慢畫出一個(gè)半圓下面也要留出一點(diǎn)空隙。最后,我們用剪刀沿線慢慢剪,這樣一個(gè)圓形的鏤空就剪出來了。
師:那除了圓形的畫框,我們還能剪什么形狀的畫框?比如,我要剪一個(gè)愛心形狀的,那同樣的方法,從折痕的地方開始畫,畫出半個(gè)愛心的形狀,再用剪刀剪出來,這樣就做出了一個(gè)愛心的鏤空。
師:那剪好鏤空該怎么做呢?
師:剪好畫框后應(yīng)該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上,貼的時(shí)候要雙面膠貼在左邊,右邊和下邊,記住上面千萬不能貼住哦,不然畫就塞不進(jìn)去了。
師:貼完后就完成了小動(dòng)物的身體,那我們還要為小動(dòng)物添上什么?
師:要添上頭,四肢和尾巴。最后用記號(hào)筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。(投影儀示范。)。
師:如果請你來設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的畫框,你想把它變成什么?請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。
師:誰愿意告訴大家你的想法呢?
小結(jié):小朋友們都有自己的想法,我在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了許多不同顏色的卡紙,請你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫框,再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動(dòng)物的頭,尾巴,和四肢,然后沿著邊把它剪下來,用雙面膠貼在你的畫框上,變成一個(gè)動(dòng)物畫框。
師:好,現(xiàn)在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時(shí)候要注意安全,完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來,我會(huì)把你們的作品展示在展板上。
師:小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上,你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物畫框?為什么?
小結(jié):你們的畫框做的可真棒,如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了,接下來我們一起回到教室里,把我們的圖畫放進(jìn)親手制作的畫框里吧。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十一
1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽的光芒以及五官特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
各種形狀的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙。
1、教師簡單講述“后羿射日”的故事,出示其中的五個(gè)太陽兄弟。
教師:“這五個(gè)太陽兄弟長的一樣嗎?哪里不一樣?”
2、引導(dǎo)幼兒簡單講述自己最喜歡的太陽。
1、探究線條的變化。
引導(dǎo)幼兒從作品中尋找有趣的線條。
教師:“在這些太陽兄弟中藏著很多有趣的線條呢,你試著找一找有哪些線條?”
感受線條的變化。
教師:“哪些線條是你從來都沒有見過的呢?”(引導(dǎo)幼兒對(duì)新線條的重點(diǎn)觀察)。
教師:“同樣是直線,這兩條直線又有什么不同呢?“(感受線條中粗細(xì)的.變化)。
教師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡單歸納總結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己尋找到的線條記錄下來。
2、幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線條。
3、探究點(diǎn)的變化,感受點(diǎn)與線條結(jié)合的特殊美。
教師:“我們再從太陽中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形?”
1、幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟:先選好自己喜歡的形狀粘貼,在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽的外形以及五官特征。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,敢于與同伴不一樣。
教師:“現(xiàn)在請你來找一找?guī)讉€(gè)最特別的太陽,邀請它來做太陽的兄弟?!?/p>
在評(píng)價(jià)感受作品創(chuàng)作的性!
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十二
1、以手掌印畫為基礎(chǔ),大膽想象、添畫、組合出各種形象。
2、愿意參加美術(shù)活動(dòng),能創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1、盛有各種顏料的盤子、毛筆若干。
2、人手手套一只、小毛巾、小水桶。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友都有一雙能干的小手,你的小手會(huì)做什么?今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小工具,你們看是什么?(出示手套)這小手套本領(lǐng)可真大,老師用它畫了一組手掌畫,現(xiàn)在請你們來欣賞一下,好嗎?(播放ppt)。
二、幼兒示范作畫。
師:請你來試一試。印畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(幼兒示范,教師講解)。
1、將紙先鋪平后,戴上手套,把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。
2、把手掌拿出來時(shí)不要甩,在盤子上輕輕靠一靠。
3、印上去后要用力一按,不能亂動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫。
1、師:我們可以把手掌變出什么來?倒過來看看像什么?橫過來看看又像什么?(倒過來可以畫長頸鹿,橫著畫可以變小雞)。
2、那兩個(gè)手掌可以變出什么來?三個(gè)、四個(gè)手掌呢?
四、幼兒作畫,教師引導(dǎo)。
師:剛才你們已經(jīng)想過了自己的手掌要變出什么來,現(xiàn)在就動(dòng)手做做吧。
五、交流欣賞作品。
師:請你來介紹你的作品,用了幾個(gè)手掌,變出了什么?
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十三
1、學(xué)生通過對(duì)不同葉形的觀察與組合,進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。
2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型,并進(jìn)行粘貼與美化。
3、通過欣賞與制作,讓學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。
4、通過組合、剪貼、裝飾,提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力,他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,創(chuàng)造的快樂。
不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
一、教師課前檢查學(xué)具,師生交流。
同學(xué)們,把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角,老師檢查一下,同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒,今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一種繪畫方法。好,上課!
二、情境引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)了,學(xué)過了不少畫畫的知識(shí),也畫出了很多好看的畫,今天老師也帶來了幾張作品,請大家來評(píng)一評(píng),講一講。
(出示一片拓印的樹葉)。
同學(xué)們想知道它是怎么畫出來的嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂學(xué)的求知欲望,為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行埋下伏筆。)。
三、觀察圖片,比較歸納,感知葉子的魅力。
1、請同學(xué)們欣賞這張圖片,仔細(xì)觀察這些樹葉有哪些不同?(顏色、形狀)。
孩子們觀察的真仔細(xì),你們太棒了。板書:顏色形狀。
2、請同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹葉拿一片出來,用手摸摸樹葉的兩面,感覺出來什么?(一面光滑,一面粗糙)。
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在觀察、比較中感受葉子的.色彩、形狀的美,體味大自然的神奇,拓展學(xué)生的想象思維,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。)。
四、教師示范。
1、現(xiàn)在同學(xué)們注意,老師是將光滑的一面粘上雙面膠(舉起樹葉示范),將樹葉貼在黑板上,再在上面放一張白紙,選用一只自己喜歡的油畫棒,在上面來回均勻的涂畫(強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握),你們看這是什么?(樹葉)這樣畫出來的方法就叫拓印。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹葉真有趣(粘貼制作的彩色課題)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹葉。
現(xiàn)在請同學(xué)們動(dòng)手將樹葉貼好,用老師剛才的方法拓印出來。
3、一片樹葉是不是很單調(diào)?如果我們把不同形狀的樹葉放在一起,就會(huì)創(chuàng)作出很多有趣的圖案,請看這里(播放ppt課件)。
(1)這里有一幅樹葉畫,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,誰能說說你觀察出來了什么?
(2)是怎樣做出來的?
(3)現(xiàn)在這一幅圖呢?是怎樣得來的?顏色呢?是不是樹葉的綠色?那就是說我們在拓印的時(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分,這樣圖畫顯得更加色彩豐富。
(4)水紋和泡泡呢?是不是也是拓印上去的?
我們不光可以拓印,還可以用彩筆畫出一部分。
五、拼擺圖形,拓印成畫,感受動(dòng)手操作的樂趣。
1、下面請同學(xué)欣賞一些樹葉畫作品,欣賞的同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法。
2、欣賞完后我們結(jié)合教材26頁下方出示的方法來總結(jié)一下樹葉拓印畫的步驟:
(1)拼擺:把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。
(2)拓?。喊鸭埛旁跇淙~的上面,用油畫棒或彩鉛進(jìn)行拓印。
(3)裝飾:拓印出以后,需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,讓畫面更生動(dòng)!
注意裝飾要點(diǎn):不一定裝飾的多就美,保持盡可能多的脈絡(luò)紋理,使之更具有天然味道。
(板書:拼擺拓印裝飾)小組合作(播放音樂)。
現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案,然后再把它拓印出來,請注意,小組先商定擺什么圖,擺好后再拓印。
(教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。)。
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造,張揚(yáng)個(gè)性,給學(xué)生提供了足夠的空間,讓他們?nèi)?chuàng)造美,展示自己。)。
六、展示作品,評(píng)價(jià)交流,學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了,你準(zhǔn)備好了嗎?
1、學(xué)生進(jìn)行展示。
2、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
七、課堂拓展:
今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品,大自然中還有很多神奇的東西,很多美,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們在生活中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美,用自己的小手繪制出更多更美的圖畫!
(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維,構(gòu)建新的知識(shí)鏈,學(xué)生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強(qiáng)。)。
第11課拓印樹葉真有趣。
形狀。
樹葉。
拼擺——拓印——裝飾。
顏色。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十四
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)》,發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒,進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富,手指發(fā)展也很靈活,因此我選擇了本次活動(dòng),在活動(dòng)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式,以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
1、利用廢舊材料,制作各種簡單的造型。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
1、飲料瓶、紙盒、紐扣、牛奶盒、糖盒子等。
2、半成品:各種小花、各種幾何圖形。
3、彩色紙、蠟光紙、皺紋紙、吸管、蠟筆、剪刀、漿糊、抹布、雙面膠、單面膠等。
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,了解盒子的用途。
師:今天老師給你們帶來了很多東西,看看是什么呀?(拿一個(gè)牙膏盒子)。
師:牙膏和有什么用?用來裝什么?
幼兒講述糖盒子、飲料瓶、牛奶盒的作用。
原來它們都有很大的用處,有的可以用來裝吃的東西,有的可以用來裝用的東西。那吃完了用完了,這些盒子還有用么?(引導(dǎo)幼兒變廢為寶)。
二、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,盒子、瓶子等加一加、減一減后的變化。
師:這么多的瓶子盒子,如果讓你來變一變,你會(huì)把它變成什么呢?請你和旁邊的小朋友輕輕的說一說。幼兒相互討論,教師參與幼兒的討論。
(根據(jù)幼兒個(gè)別回答,靈活的請幼兒上前空中演示)。
1、長方形的盒子加些輪子,在開幾個(gè)窗口,變成小汽車。很多的盒子連在一起變成小火車。
2、牛奶盒子做小燈籠、飛盤、房子……。
3、糖盒子可以做小魚;一次性的杯子做小花。
4、可樂瓶子可以做章魚、火箭、小娃娃……。
小朋友們想的真好,等會(huì)兒我們就要?jiǎng)邮衷囈辉嚒?/p>
小萊看看老師為大家準(zhǔn)備的材料。
三、幼兒選擇所需要的材料進(jìn)行操作,教師巡視指導(dǎo)并幫助能力較差的幼兒一起完成。
a、介紹工具、裝飾的材料。
b、大操作盒里裝牛奶盒、瓶子等。
c、清小朋友選擇自己喜歡的材料,先想好在開始哦。我們做的時(shí)候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事項(xiàng):選擇自己所需要的材料。
用剪刀的時(shí)候要當(dāng)心,不要剪到自己的手。
四、展覽作品。
你做的什么?使用了什么材料來做的?
集體參觀作品。
“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)》,發(fā)現(xiàn)大班年齡段的幼兒,進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。幼兒的想象創(chuàng)造能力較豐富,手指發(fā)展也很靈活,因此我選擇了本次活動(dòng),在活動(dòng)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式,以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十五
1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。
歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。
一、情境導(dǎo)入。
1、幼兒帶面具律動(dòng)入場。
2、請幼兒觀看flash動(dòng)畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)。
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)。
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具。
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會(huì)請幼兒戴好自己裝飾好的.面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會(huì)。
1.教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
2.教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3.教學(xué)效果。
(1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。
(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十六
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己,裝扮別人,“猜猜我是誰”的快樂。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料,按照自己意愿,巧妙地裝飾簡單的面具。
3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具,同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
:學(xué)習(xí)制作面具過程。
:在畫上挖出五官。
:紙、線、剪刀。
:講解、示范、操作。
一、出示面具,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
1)出示面具,“小朋友它是誰呀”,小貓可愛嗎?
2)老師帶面具,引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。
原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范。
1、首先拿一張較硬的白紙,在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等”,畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案,挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的`輪廓剪下來。
4、然后將圖畫對(duì)折,在折印處剪、撕、挖小洞,拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作。
老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來的快樂。
五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十七
1.教材來源:
根據(jù)本班的課題:在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中發(fā)展語言能力。大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問題能力弱,也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過為小熊找朋友,制作畫書的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。
2.活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。
難點(diǎn):運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
3.設(shè)計(jì)理念:
《綱要》中指出:語言教學(xué)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答。所以我選擇這個(gè)活動(dòng),來為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會(huì)說并能夠得到積極應(yīng)答的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我通過提問,引導(dǎo)幼兒先交流自己的想法,再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最后請幼兒自由選擇場景,和同伴共同合作完成圖書。
4.活動(dòng)流程:
1.了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。
2.運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
3.能和同伴相互協(xié)商、共同合作完成圖書。
大書、ppt課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨(dú)特的藝術(shù)。
難點(diǎn):運(yùn)用剪貼的技巧,嘗試?yán)貌煌螤钸M(jìn)行拼貼創(chuàng)作。
方法與手段:提問法、討論交流法、操作法。
一、欣賞剪貼畫作品,感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。
1.談話導(dǎo)入,師:上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的.方法創(chuàng)作了美麗的桃林,今天老師也帶來了一副美麗的風(fēng)景圖畫,你們看,這幅圖畫是用什么方法來創(chuàng)作的呢?(邊說邊出示風(fēng)景圖畫。)。
2.引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的想法,說說這幅圖畫的創(chuàng)作方法,根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總。小結(jié):這幅圖畫運(yùn)用的是剪貼的方法來創(chuàng)作的,原來呀,用不同的方法都可以創(chuàng)造出美麗的圖畫。
(環(huán)節(jié)自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒回憶以往美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)作方法,再出示新型創(chuàng)作手法創(chuàng)作的圖畫,吸引幼兒的注意,讓幼兒了解剪貼的創(chuàng)作形式,激發(fā)幼兒操作的興趣。)。
二、出示自制圖書,引導(dǎo)幼兒討論圖書中的內(nèi)容。
2.提問:皮特熊去了哪里呢?(幼兒回答)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):皮特熊去了這么多地方,那在這些地方,他都會(huì)遇到誰呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧!
3.引導(dǎo)幼兒自由討論。
4.依次出示場景圖。
(環(huán)節(jié)自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒了解圖書的幾個(gè)場景,讓幼兒自由討論,根據(jù)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論,了解各個(gè)小動(dòng)物都是由哪些圖形組成的,為接下來的操作活動(dòng)打好基礎(chǔ)。同時(shí)在交流的過程中,也能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。)。
三、了解制作小動(dòng)物的方法,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操。
2.出是小魚的正反圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師:那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧?你們看小魚的背面,每個(gè)圖案都有一小部分多余的地方,將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面,這樣完成的小魚才會(huì)更好看。所以等會(huì)兒你在剪圖形的時(shí)候也要稍微留一部分多余的地方。
3.師:在制作的時(shí)候你可以找你的好朋友和你一起合作,共同完成一個(gè)場景,請你們選擇自己喜歡的場景開始制作小動(dòng)物吧!
(環(huán)節(jié)自評(píng):此環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的場景制作小動(dòng)物,充分發(fā)揮幼兒的主體性。在操作之前,也讓幼兒了解在制作的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),知道如何將小動(dòng)物的各個(gè)部位粘貼在一起。操作的過程中,也不斷引導(dǎo)幼兒要與同組的同伴一起協(xié)商,討論分工,共同進(jìn)行制作。)。
四、作品展示,請幼兒交流自己制作的小動(dòng)物。
1.師:現(xiàn)在請你幫你自己制作的小動(dòng)物來向皮特熊做個(gè)自我介紹吧!
2.師:皮特熊的旅途并沒有結(jié)束,他還會(huì)去更多的地方,會(huì)遇到更多的好朋友,請你為他想一想,他還能去哪里呢?還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些新朋友呢?讓皮特的旅行變得更加精彩吧!
(環(huán)節(jié)自評(píng):最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒介紹自己制作的小動(dòng)物,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)很好的表達(dá)的機(jī)會(huì)。并且運(yùn)用故事的情境,讓幼兒體驗(yàn)故事中小熊結(jié)交好朋友的情緒,幫助小熊豐富它的旅行。)。
本學(xué)期中,本人的課題研究為《創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展》。根據(jù)課題的研究,我選擇了《有趣的動(dòng)物》這節(jié)美術(shù)課。活動(dòng)以故事為主線,讓幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中,開拓自己的思維,創(chuàng)編故事,然后自己制作。創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中,發(fā)展語言能力。歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,在活動(dòng)一開始,教師以猜謎游戲的形式導(dǎo)入,當(dāng)孩子們在猜出謎底時(shí),心里甭提多高興,接著教師出示小動(dòng)物的手偶更是引起孩子們的注意,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問題能力弱,也不會(huì)和同伴很好的進(jìn)行溝通。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒單獨(dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過畫書的制作,引導(dǎo)幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。
通過各種活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),從各個(gè)不同的角度說出自己喜愛某種動(dòng)物的原因。雖然大班孩子的語言表達(dá)能力還不夠豐富,只會(huì)說一句很簡單的話,但孩子們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,他們非常樂意和同伴們進(jìn)行交流,歡笑聲在活動(dòng)中此起彼伏。
對(duì)孩子們來說,喜愛動(dòng)物之情是與生俱來的。鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物,孩子們是非常樂意的,他們完全可以找到多種小動(dòng)物,并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣,而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物,從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的參與積極性都很高,能夠根據(jù)提供的場景進(jìn)行想象,討論小熊的際遇,讓小熊的旅途變得豐富多彩,并通過自己的動(dòng)手操作,為小熊找來了許多的好朋友,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒有了全方面的發(fā)展和成長。
大班美術(shù)有趣的笑臉教案篇十八
1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
用樹葉裝飾身體。
1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。
2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、鈴鐺等。
3、歡快的音樂。
4、玩具照相機(jī)。
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長、我們一起進(jìn)入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現(xiàn)。
在充滿興趣的活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室,還可以粘貼成漂亮的圖畫。在區(qū)角活動(dòng)中,顧靈潔、汪帥還發(fā)現(xiàn)落葉還可以用來裝飾打扮自己,在交流分享時(shí),孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。于是,針對(duì)孩子的興趣、需要,預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。通過欣賞落葉裝飾,用落葉打扮老師、同伴、自己,表達(dá)表現(xiàn)落葉裝飾的美,來體驗(yàn)與同伴一起操作的樂趣。激發(fā)幼兒初步表達(dá)表現(xiàn)的`欲望。
欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)表現(xiàn)。
一、欣賞。
1、賞教師、幼兒制作的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲,說說這是什么,是怎么做成的?
2、討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、手鐲打扮教師。
3、我們可以怎樣用樹葉打扮自己?
二、動(dòng)手操作。
1、你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
2、
幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上,自己夠不到的地方可請同伴幫助。
3、教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己,引導(dǎo)幼兒用輔助物裝飾,與幼兒一起活動(dòng)。
三、表達(dá)表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說像什么人,大膽造型留影。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
3、延伸:根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的生成。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17822575.html】