一篇好的演講稿需要有明確的結(jié)構(gòu)，以便觀眾能夠清晰地理解和跟隨演講者的思路。演講稿需要經(jīng)常練習(xí)和修改，以提高口頭表達(dá)能力和演講的效果。下面是一些成功的演講稿范文，供大家參考借鑒，希望能夠幫助大家提高演講技巧和表達(dá)能力。現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧！
我心中的愛演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好!
今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝xxxx小學(xué)建校十周年。
我謹(jǐn)代表xxxx小學(xué)300名教職員工，向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎和深深的敬意!
撫今追昔，我們每一位自豪的xxxx人都深深地感到，xxxx小學(xué)是一片創(chuàng)業(yè)的熱土，是她，把我們這群來自巴山蜀水的熱血兒女緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，去執(zhí)著地追求我們共同的理想;我們也深深地感到，xxxx小學(xué)是教師不斷成長的搖籃，是她，促使我們投身教育改革的洪流，不斷以先進(jìn)的教育、教學(xué)理念武裝自己，全力實(shí)施素質(zhì)教育，使我們脫胎換骨，成為能緊跟時(shí)代潮流的新型的人民教師;我們更加深深地感到，棠湖小學(xué)是我們充分展示自己聰明才智的舞臺，是她，為每一位教師，特別是青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會!
十年，彈指一揮間?；厥淄拢覀儫o怨無悔，因?yàn)槲覀冞x擇的是教書育人這一光榮而神圣的事業(yè)，選擇的是無私的奉獻(xiàn)!因?yàn)槲覀冞x擇的是“大膽開拓，永爭一流，不斷創(chuàng)新”的xxxx小學(xué)!
昨天，我們締造輝煌;今天，我們稱彼兕觥;明天，我們放飛希望!
我們xxxx人將以一如既往的飽滿熱情和不斷開拓進(jìn)取的精神，努力把xxxx小學(xué)建成培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才的名副其實(shí)的國家級示范高中!
最后，祝大家節(jié)日快樂!祝慶祝活動(dòng)圓滿成功!
謝謝大家!
我心中的愛演講稿篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
榜樣是什么?在我們心中，榜樣似乎遙不可及，生活在另外一個(gè)世界里，其實(shí)，他們就在我們身邊。
學(xué)雷鋒好榜樣，這是我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)的。在當(dāng)時(shí)雷鋒就是心中榜樣的定格，認(rèn)為只有大家都知道的、都認(rèn)同的就是榜樣。其實(shí)這并不對，榜樣就在我們身邊。下面就是我在新聞里聽到的兩個(gè)故事，我認(rèn)為他們就是榜樣。
另一件事情發(fā)生在一個(gè)陽光男孩身上。他最喜歡在陽光下奔跑，可以說他為奔跑而生，為追求速度而來?？删驮谒谑羞\(yùn)會上一展風(fēng)采，站在起跑線上時(shí)，一陣劇烈的疼痛徹底打破了他的夢想。醫(yī)院的醫(yī)生告訴他媽媽，孩子得了惡性腫瘤，必須截肢，也就是說他從此再也不能跑步了。這個(gè)消息把男孩驚呆了。面隊(duì)噩耗，他的話變少了，一度將自己的心靈封閉起來。后來鄰床一位老奶奶的話點(diǎn)燃了他生活的希望：“希望總是有的，你可以在其他方面努力?！甭犃死夏棠痰脑?，男孩子想：雖然我不能跑步了，但我還需繼續(xù)生活呀。不能因?yàn)槲?，讓愛我的家人、老師、朋友難過，我一定要振作起來。所以他開始盡力來學(xué)習(xí)、工作。就這樣他臉上又有了爽朗的笑容，他又回到了同學(xué)們的中間。
你看，多么感人的兩個(gè)故事，多么堅(jiān)強(qiáng)的兩位學(xué)生。他們都值得我們敬佩的，你能說榜樣不在我們身邊嗎?其實(shí)榜樣不一定要做出轟轟烈烈的事跡，我想每個(gè)人都能成為別人的榜樣，只要你用心去從身邊的小事做起，并長期堅(jiān)持下去，你就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)槲矣X得只要，而且你就是了不起的。
比如看到垃圾能馬上把它撿起來并扔到垃圾桶里，又比如學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候不退縮，勇敢地挑戰(zhàn)它，努力地克服它，不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰……那這樣的人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，而且一直堅(jiān)持下去，努力使自己成為大家學(xué)習(xí)的榜樣吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
我心中的愛演講稿篇三
《紅高粱》中主人公說：我爹自從見了那天的太陽，他眼中所有的東西都是紅色的!
在飄揚(yáng)的黨旗面前，面對杲杲升起的紅日，我莊嚴(yán)宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨!那時(shí)那刻，共產(chǎn)黨這一名詞，帶著那由金色的鐮刀，斧頭組成的黨旗，在我心中飄灑著圣潔的光輝。
《紅高粱》地里的人們，帶著北方人特有的熱情豪放氣質(zhì)，在那片只能播種高粱的紅土地里，安安靜靜的生活。高粱地里的紅高粱，釀出一壇一壇的酒，養(yǎng)育著一代一代的人。他們在那片火紅的季節(jié)，過著他們自己的生活，喝著他們自家釀的高粱酒，小心呵護(hù)著他們結(jié)實(shí)而脆弱的生命。
直到有一天，丑陋的日本人扛著機(jī)關(guān)槍，駕著大卡車闖入這片寧靜的土地!粗俗的日本人，讓這些高粱地里的人們用自己的腳踩平自己的紅高粱。槍口就在他們身后，即使心中滴著血，又有誰敢反抗!!!卑劣的日本人仍不罷休，為了取悅，恐嚇這些高粱地里的中國人，他們不把中國人當(dāng)人，踐踏著他們的國格和人格，竟想出了扒人皮這一慘絕人寰的卑鄙手段，戲弄著這些血?dú)夥絼偟闹袊恕?/p>
淚水，在每一個(gè)目視著這一場面的中國人眼眶里翻滾，像巨浪般洶涌。在那個(gè)血淋淋的悲慘世界，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國無數(shù)掙扎在日本人魔爪下的人民，在毛澤東思想的指引下，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，奪回了中國人民自己的家園。
喜悅，在美麗的豪邁的國土上，飄灑，徜徉。
我心中的愛演講稿篇四
我心中的好老師不一定使教過的學(xué)生都“成才”，但他博覽群書，深深的影響著學(xué)生的一生！
我心中的好老師，他從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式――輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們在充滿樂趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會到學(xué)習(xí)知識的樂趣！
我心中的好老師，心胸開闊，不會輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，他只會用愛心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但他有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師，他就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船，家是小船避風(fēng)的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著我們所前行的方向。
我的啟蒙老師是一位年過半百的數(shù)學(xué)教師。在別人眼里，也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報(bào)答的！
因?yàn)槲沂羌抑械莫?dú)子，所以父母親都慣著我，事事依著我，漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無理的性格。不管是老師，還是家長，見了我就頭疼。在上小學(xué)一年級時(shí)，我在班級里橫行霸道。有一次，竟咬傷了一位女老師的手。校長知道后，罰我站在辦公室里反省自己的錯(cuò)誤。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時(shí)，遇到我一生中最重要的，也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時(shí)，一位老教師招手示意我過去，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥，于是就走了過去。原來他叫我過去，只是想考考我。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題，（那時(shí)對現(xiàn)在來說只不過是十以內(nèi)的加減法而已）因?yàn)槲抑耙呀?jīng)把這些都學(xué)會了，所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了。大概是覺得我聰明吧，他對我高興地微笑著。
一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期就過去了，到了第二個(gè)學(xué)期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師竟然是他。以后，我特別喜歡上他的課。不知不覺中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門課了。在他的影響下，那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了，迎來的是一個(gè)面帶笑容，懂事乖巧的小男孩了！
由于他的諄諄教誨和我的不懈努力，數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了。有一次我竟 被選中參加數(shù)學(xué)競賽，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯(cuò)了，名次與我擦肩而過。正當(dāng)我為此一蹶不振之時(shí)，他對我說：“不要?dú)怵H，找清楚自己錯(cuò)的原因。這次不行，我們還有下次嘛?！彼脑捠刮乙徽?，心中豁然開朗。從此，遇到挫折我從未放棄過并且這種錯(cuò)誤我再也未犯過。我更 加努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時(shí)，他拍拍我的頭，欣慰地說道：“這次考得不錯(cuò)。不 要驕傲，下次再接再厲?！边@一點(diǎn)，我卻感到十分慚愧，因?yàn)榈浆F(xiàn)在，我也沒有改掉這個(gè)陋習(xí)。
他是我路上的啟明燈，老師謝謝你！
我心中的愛演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
提起雷鋒叔叔，我們就會想到歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，這首歌深深地感染著我們每一位同學(xué)。
雷鋒，這位偉大的戰(zhàn)士，他并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，他所做過的每一件事情都是平凡的，然而正是這些無數(shù)平凡構(gòu)成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個(gè)個(gè)清晰地刻在人們的心中。
“我活著，只有一個(gè)目的，就是要做一個(gè)對人民有用的人。”雷鋒叔叔是這樣說的，更是這樣做的。他幫助生病的同學(xué)補(bǔ)課，他背小同學(xué)過河，他冒雨護(hù)送老人，他用自己的錢為丟了車票的旅客買票……他的形象深入人們的心中，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
在學(xué)習(xí)上，雷鋒叔叔是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的典型，他以頑強(qiáng)的毅力，"釘子"般的精神，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)過硬的技術(shù)本領(lǐng)，我們也應(yīng)該像雷鋒叔叔那樣把點(diǎn)滴時(shí)間利用起來，多學(xué)知識，從小打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。
雷鋒的一生是無私奉獻(xiàn)的一生，是偉大的一生。今后，無論是在學(xué)習(xí)中還是日常生活里，我們都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那高尚的精神品質(zhì)。并讓雷鋒的精神永遠(yuǎn)活在我們心中!
雷鋒在我心中
有一次我在公共汽車上遇見了一位孕婦，因?yàn)檐嚿虾軘D，又沒有座位，售票員只好大聲喊：“哪位給這位大嫂讓個(gè)位?”可喊了半天沒有一個(gè)人愿意讓坐的。就在這時(shí)我想起了雷鋒叔叔那種為人民服務(wù)的好品質(zhì)，我連忙站起來說：“阿姨，你坐這里吧?！卑⒁陶f：“謝謝小朋友!”“沒關(guān)系，這都是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的?！蔽铱吹杰嚿系娜硕枷裎彝秮碣澰S的目光，我不好意思底下了頭，但是我心里比吃了蜜還要甜。
還有一次，在超市里一位小朋友和他的媽媽走散了，小孩就哇哇大哭了起來，看到小孩子哭的那么傷心，我心里也有些難過，于是我把小孩兒帶到保安室，通過保安的幫助，找到了他的媽媽。
在家里我也經(jīng)常幫助媽媽干一些力所能及的事。在學(xué)校里我也積極參加一些大掃除活動(dòng)。
我是新時(shí)代的少先隊(duì)員，雖然現(xiàn)在社會進(jìn)步了，人們富裕了，但雷鋒的精神我們不能丟，還要發(fā)揚(yáng)下去。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動(dòng)。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對性。演講是一種社會活動(dòng)，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的'類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動(dòng)于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點(diǎn)是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個(gè)“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動(dòng)起來，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧。
我心中的愛演講稿篇六
尊敬的各位評委、各位老師：
今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因?yàn)槲覜]有演講的水平，所以只能與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事說一說自己的內(nèi)心話；二是因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風(fēng)演講的資格；三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當(dāng)之外，還請各位多批評指正。
自古以來，社會給予我們太多的美譽(yù)：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚(yáng)我們?nèi)祟愳`魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭每當(dāng)聽到這些贊語，心里不由得產(chǎn)生一種自豪感，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅松鐣?、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時(shí)，心中也升起了陣陣緊迫感：因?yàn)槲覀兪请x社會的要求還很遠(yuǎn)，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。
我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術(shù)品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個(gè)孩子。還記得去年在貴陽參加千校萬師未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經(jīng)歷：她為智障兒童堅(jiān)持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復(fù)正常；千方百計(jì)讓失學(xué)兒童重返校園；自己出錢為孩子們購買樂器并培訓(xùn)孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出；她與她的團(tuán)隊(duì)擠出自己為數(shù)不多的工資為孩子們修建上學(xué)的道路聽到這些，我們參加聽課的每一個(gè)學(xué)員無從為之動(dòng)容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅(jiān)持，怎么不會讓有良心的人感動(dòng)呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅(jiān)持上課的準(zhǔn)媽媽、帶病上課的老老師、時(shí)時(shí)不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學(xué)生的愛的具體體現(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)ｉ_展了感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)校想通過這個(gè)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報(bào)恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定！感謝學(xué)生對我們的尊敬！感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個(gè)人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報(bào)怨了，就會在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感時(shí)，自己與他們共同成長，真正實(shí)現(xiàn)感恩之情情滿校園。
對學(xué)生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學(xué)生一個(gè)肯定的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)贊揚(yáng)的手勢是的，這些可能在學(xué)生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細(xì)微的、普通的肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)可能就會讓學(xué)生的生命之花綻放得更加鮮艷！
最后，我想用屈原的一句名言結(jié)束我與大家的分享：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學(xué)生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！
謝謝大家！
我心中的愛演講稿篇七
尊敬的各位評委、各位老師：
俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國家的未來。”孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛孩子的人，孩子才愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！睈凼墙逃幕辏瑦凼浅晒逃脑瓌?dòng)力，因?yàn)橛袗鄄拍軌虺绺?、無私的愛學(xué)生。
我教書已有二十四個(gè)年頭，自從我登上三尺講臺的那天起，我就努力的用自己博大的愛心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。
類似的事情，我在教書的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件，可以說，我把全部的愛都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我，正因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也喜歡我，親近我，也愿意給我說心里話，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。
有了愛，地更闊，天給藍(lán);有了愛，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛，去愛我們身邊的孩子吧，用我們無私的愛，去托起明天的太陽吧!
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上》。
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，“用責(zé)任觸動(dòng)心靈，用愛心呵護(hù)成長”已成為我?！耙婪ㄖ涡＃瑒?chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當(dāng)廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，如果我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運(yùn)與鐵窗會有多遠(yuǎn)呢?
為了挽救李偉，學(xué)校心理教師對他進(jìn)行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細(xì)無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時(shí)，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問題進(jìn)行咨詢，專職心理教師及時(shí)反饋，精心指導(dǎo)，防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個(gè)學(xué)生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天!
尊敬的各位評委、各位老師：
今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因?yàn)槲覜]有演講的水平，所以只能與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事說一說自己的內(nèi)心話;二是因?yàn)樽约嘿Y歷尚淺，沒有發(fā)表師德師風(fēng)演講的資格;三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當(dāng)之外，還請各位多批評指正。
自古以來，社會給予我們太多的美譽(yù)：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚(yáng)我們?nèi)祟愳`魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭……每當(dāng)聽到這些贊語，心里不由得產(chǎn)生一種自豪感，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅松鐣?、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時(shí)，心中也升起了陣陣緊迫感：因?yàn)槲覀兪请x社會的要求還很遠(yuǎn)，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。
我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育!是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術(shù)品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個(gè)孩子。還記得去年在貴陽參加“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經(jīng)歷：她為智障兒童堅(jiān)持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復(fù)正常;千方百計(jì)讓失學(xué)兒童重返校園;自己出錢為孩子們購買樂器并培訓(xùn)孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出;她與她的團(tuán)隊(duì)擠出自己為數(shù)不多的工資為孩子們修建上學(xué)的道路……聽到這些，我們參加聽課的每一個(gè)學(xué)員無從為之動(dòng)容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅(jiān)持，怎么不會讓有良心的人感動(dòng)呢?在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅(jiān)持上課的“準(zhǔn)媽媽”、帶病上課的老老師、時(shí)時(shí)不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學(xué)生的愛的具體體現(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)ｉ_展了感恩主題教育活動(dòng)，學(xué)校想通過這個(gè)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報(bào)恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定!感謝學(xué)生對我們的尊敬!感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個(gè)人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報(bào)怨了，就會在培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感時(shí)，自己與他們共同成長，真正實(shí)現(xiàn)感恩之情情滿校園。
對學(xué)生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學(xué)生一個(gè)肯定的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)贊揚(yáng)的手勢……是的，這些可能在學(xué)生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細(xì)微的、普通的肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)可能就會讓學(xué)生的生命之花綻放得更加鮮艷!
最后，我想用屈原的一句。
名言。
結(jié)束我與大家的分享：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學(xué)生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩!
謝謝大家!
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
《中國教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng)，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時(shí)?”師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自我的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，應(yīng)對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。
只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力吧!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
大家好。
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵(lì)的話語;還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作，針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定，最后我對他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
我心中的愛演講稿篇八
從古至今，不知有多少人贊美老師。唐代詩人李商隱曾在詩中寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林說過：“教師是人類靈魂的工程師?！比藗円舱f：“教師就像園丁，把祖國的花朵培育得鮮艷動(dòng)人。”我心中也有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——刁老師。
美麗、幽默。
一頭微黃的卷發(fā)美麗動(dòng)人，一雙會說話的大眼睛充滿了對我們進(jìn)步的期盼，一張能說會道的嘴巴講起課來總是繪聲繪色，最吸引我們的是她幽默的談吐。我們班有一個(gè)上課愛走神的同學(xué)，刁老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)他沒認(rèn)真聽講，望著窗外出神時(shí)，就會說：“我們班的齊天大圣拔了根汗毛一吹，一個(gè)筋斗十萬八千里，不知又跑到哪里捉妖怪去嘍！”同學(xué)們聽后哄堂大笑，走神的同學(xué)不好意思地低下了頭。那次暑假后開學(xué)，有幾個(gè)頑皮的男孩被曬得特別黑，開學(xué)的第一天，教師又發(fā)話了：“我們班暑假又有幾個(gè)同學(xué)到非洲旅游回來了?！贝蠹夷憧纯次?，我看看你，又是一陣陣輕松的大笑。
良師。
刁老師是一位好老師。記得我剛上三年級時(shí)，作文水平并不好，每篇習(xí)作就像流水帳，沒有優(yōu)美的詞語，生動(dòng)的句子，也不知道詳略的安排，所以作文最多得“良”。刁老師看到我的作文后，感覺敘事能力不錯(cuò)，便把我叫到她身邊，試著讓我把好詞佳句添進(jìn)去。告訴我“蝴蝶在花叢中飛”可改為“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞?！薄澳憧?，同一句話，前一句枯燥乏味，而后一句給人以無限的遐想，多美的意境呀！”從那以后，我時(shí)常請教刁老師，不知不覺，我的作文水平提高很快。刁老師還鼓勵(lì)我參加各種作文竟賽，我因此獲得了不少獎(jiǎng)。我的日記《我愛看喜羊羊和灰太狼》還在《小學(xué)生世界》發(fā)表了呢！
益友。
嚴(yán)師。
刁教師對同學(xué)們的要求是嚴(yán)格的。課堂上同學(xué)們總是坐得端端正正，不敢有絲毫怠慢。假如你不認(rèn)真聽講，她就會立刻察覺，給你一個(gè)犀利的眼神，讓你集中注意力。假如你作業(yè)潦草，她一定會叫你重做。教室里的桌凳必須安放得整整齊齊，衛(wèi)生角的衛(wèi)生用具必須擺放規(guī)范，教室里不能有一點(diǎn)垃圾，不能吐一點(diǎn)口水在地上……如果這些你都做到了，她就會及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)你。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，有時(shí)甚至可以減掉一半的家庭作業(yè)呢！雖然我們的作業(yè)少了，但是認(rèn)真聽講的同學(xué)多了，衛(wèi)生、紀(jì)律也好了，這就是刁老師教學(xué)有方吧！
這就是我心中的好老師，她喜歡我們，是我們的伙伴朋友，她像媽媽，和藹卻不失嚴(yán)厲，她關(guān)注我們的人生，從小培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，她用自己甘甜的乳汁和濃濃的情意，讓我們茁壯成長。
我愛您——刁老師。
我心中的愛演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時(shí)光。
時(shí)間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室收拾得井然有序，各類物品對號入座地放在它們自己的"家"。我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美好方式！
上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方，老師一邊提問，一邊在上面寫x年、x月、x日、星期x、天氣……，被邀請上來的小朋友在"一一新聞播報(bào)"欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在"小劇場"的計(jì)劃欄上"寫"："我要扮演一只可愛的小熊去森林探險(xiǎn)"，有的在"閱讀區(qū)"的計(jì)劃欄上"寫"："我今天要看那本我最喜歡的迷宮書"……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲原來可以設(shè)計(jì)得這么精美！
下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，"媽媽已經(jīng)下班趕來接你了，老師會陪著你等媽媽來的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦。"我發(fā)現(xiàn)，這里還有比夕陽更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本"家園手冊"的評語欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！
"青布棉袍，黑布馬褂"，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因?yàn)樗錆M了父愛。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業(yè)的愛與奉獻(xiàn)！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師！
鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！
鄭老師的美，在于人如其名，"彥"字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
鄭老師的美，在于潤物細(xì)無聲，卻能沁人心扉。
鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。
花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的"鄭彥老師"一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！
美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會過時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見了最美的你！
我心中的愛演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，你們好!
今天我站在這演講臺上向大家介紹我的好戰(zhàn)友、好同事本站，她是迎春派出所戶籍窗口專門“接待群眾”的一名民警，從警8年的孫霽云一直在所里干著內(nèi)勤工作，我們都習(xí)慣性的叫她“小孫”，而辦事的群眾親切則尊敬稱她“孫警官”。
工作中天天與小孫接觸，時(shí)不時(shí)地常常聽她誦讀鄭板橋的兩句詩：“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！彼f她雖不是什么領(lǐng)導(dǎo)干部，但是她會利用戶籍窗口“小平臺”給予辦事群眾“大服務(wù)”。
20xx年12月初，小孫的產(chǎn)假還沒有結(jié)束，因是年底，各項(xiàng)維穩(wěn)、保衛(wèi)、績效任務(wù)繁重，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的所長、教導(dǎo)員考慮到小孫的老公、孩子都在南通實(shí)際情況，不好意思打電話給正在休產(chǎn)假的小孫，小孫知道所里的情況后，強(qiáng)忍不舍將不到3個(gè)月的孩子丟在家里，一連數(shù)日每天做長途汽車往返于南通、如皋兩地，由于孩子不習(xí)慣吃奶粉而不停的哭鬧，小孫看在眼里、疼在心里，為了使工作、哺乳兩不誤，有一段時(shí)間，小孫帶著婆婆和孩子來到如皋租住一賓館內(nèi)，本以為這下可以能安安靜靜的工作了，沒想到孩子高燒不退又不斷腹瀉，竟然染上了支氣管肺炎，小孫不得不請假連夜帶著孩子到南通附院治療，在孩子生病的20多天里，她每天趕坐南通發(fā)往如皋的頭班車，晚上又趕坐如皋發(fā)往南通的最后一班車回南通，每天的辛苦與焦慮拖累夸了小孫的身子。她最終決定在單位附近租了一套房子，并把內(nèi)蒙老家的父母接到如皋幫助照顧孩子，既可以安心工作，又可以照顧到孩子。
最近，全局范圍內(nèi)組織開展群眾路線教育活動(dòng)，小孫說作為一名黨員：全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)人民，始終把人民的利益放在第一位，不僅僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種崇高的精神追求;作為一名人民警察就該更加懂得：群眾在你心里有多重，你在群眾心里就有多重。
去年7月的一天中午，小孫跟往常一樣提前到所開門，一位喘著粗氣的老人扶著門框一瘸一拐的走了進(jìn)來，小孫連忙上前攙扶老人將其扶坐在椅子上，還給老人倒了一杯水，問老人有何事要幫忙。
老人說，他是徐州人，他的父親是徐州煤礦的老工人，剛出生那會兒就隨父親將戶口落在徐州，后來有了妻兒，他們的戶口就直接落在了如皋老房子里，老房子的宅基地都是妻子的名字，現(xiàn)在年紀(jì)大了要葉落歸根，想把戶口遷回家來，說著，他從口袋里掏出村里打給的接受證明和黑白的老身份證。
戶口遷進(jìn)來必須持有很多的手續(xù)，而老人一沒結(jié)婚證，二沒有任何檔案信息，這可怎么辦呢，小孫把遷戶口的相關(guān)政策慢慢說給老人聽，老人失落的情緒讓小孫跟著焦慮起來，但是，老人的事情得必須幫助辦好。
隨后，小孫通過公安大平臺查找到老人所在徐州派出所的電話號碼，她將老人情況與派出所進(jìn)行以溝通：“老人想把戶口遷回來，年紀(jì)大了，在自己家辦事也方便，但是老人親屬投靠的話又沒有關(guān)系證明，因?yàn)槔先俗孕【褪切熘莸膽艨冢腩I(lǐng)結(jié)婚證吧又沒有身份證，可不可以幫老人的電子檔身份證照片拍好了通過外網(wǎng)發(fā)過去，然后把身份證的錢匯過去”，可是對方派出所卻沒有互聯(lián)網(wǎng)，這樣把：“把照片刻成光盤寄到派出所”。就這樣小孫要了地址，拍好照片，然后將老人的的電子檔照片存到了光盤里，當(dāng)天下午寄往徐州。
為了幫助老人圓遷戶口的心愿，她不厭其煩電話往返于如皋徐州之間，不僅幫老人拍照補(bǔ)辦二胎身份證，還幫助老人落實(shí)了戶口遷入問題，雖然整個(gè)過程一波三折，但是總歸是完成了老人“回家”的心愿。
“群眾在我心中”要靠行動(dòng)來體現(xiàn)。小孫說戶政窗口工作不是簡單的咨詢、受理、辦證，而是要為群眾提供層次更深、質(zhì)量更高的服務(wù)，把愛民、親民、利民體現(xiàn)到工作中，把群眾的需要作為第一信號，從“快”字入手，做到辦事實(shí)一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，寧愿自己多辛苦一些，也要讓群眾更方便一些。
今年的2月的一天上午，小孫值班，轄區(qū)一名佩戴黑孝的四十多歲中年男子來到所里，要求派出所給他父親死亡醫(yī)學(xué)證明，小孫告知死亡醫(yī)學(xué)證明不是在派出所辦理的，該男子情緒粗暴大聲怒吼，坐在辦證大廳內(nèi)竟然嚎啕大哭起來，小孫連忙給男子到了杯溫水，一邊向男子解釋一邊安慰男子叫他不要著急，并幫助其向社區(qū)衛(wèi)生所咨詢辦理死亡醫(yī)學(xué)證明手續(xù)，告知該男子去相關(guān)部門辦理死亡醫(yī)學(xué)證明后，在到派出所注銷戶口，然后蓋章就可以到殯儀館火化了。
“群眾在我心中”要體現(xiàn)到服務(wù)細(xì)節(jié)上，在法律法規(guī)、政策允許的范圍內(nèi)給予群眾最大的幫助，站在群眾的角度多為其考慮，切實(shí)幫助解決問題。
20xx年7月份開始如皋全面實(shí)行指紋身份證，給一些殘疾癱瘓、高齡人員親自到場增添了麻煩，社區(qū)年逾九旬楊老太因年事已高行動(dòng)不便，一直未辦理二代身份證，為了讓老人能及時(shí)辦理好身份證，小孫向局里申請離線采集指紋，并和社區(qū)民警一起來到楊老太家中，為老太整理好衣著、梳好頭、拍好了照片，當(dāng)場采集了老人的指紋信息，完成了辦理二代證需要采集的全部信息。
小孫既是一名普普通通的內(nèi)勤，還是一名通曉全盤、溝通上下綜合服務(wù)的戶籍窗口民警，小草平凡，它用綠色裝點(diǎn)了大地;花兒平凡，它用花香芬芳了世界;戶籍崗位平凡，但小孫始終堅(jiān)持“群眾在我心中”心系群眾的熱情服務(wù)贏得群眾贊譽(yù)，她探索戶籍窗口“三三工作法”和“七忌工作法”受到省廳記功表彰，先后獲得了公安嘉獎(jiǎng)兩次、政府嘉獎(jiǎng)兩次，南通市局三等功一次，如皋市檔案工作先進(jìn)個(gè)人一次，并多次被評為窗口服務(wù)標(biāo)兵。
我心中的愛演講稿篇十一
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好?。ㄉ衔缁蛘呦挛绾茫?/p>
說實(shí)話，不知道為什么。當(dāng)我剛開始知道化學(xué)，知道化學(xué)老師這個(gè)稱謂的時(shí)候。我的腦海就被一張戴著眼鏡，臉上寫滿古板，嚴(yán)肅，甚至帶那么一丁點(diǎn)苛刻的畫面所定格。 （做一下嚴(yán)肅，手扶眼鏡的動(dòng)作）。這可不能怪我，這可都是那些年長的學(xué)長們形容的比較經(jīng)典的形象。而我本人對化學(xué)這個(gè)東西呢，就像三歲小孩看評劇，不太給力。沒啥興趣。
更可笑的是，當(dāng)我第一天踏進(jìn)高一大門來報(bào)名，認(rèn)識到我們的班主任老師，也就是我們的化學(xué)老師時(shí)。看到他那副戴著眼鏡且略帶嚴(yán)肅的表情，我的腦子就“嗡”的一下，心里琢磨著，不會真的這么玄吧？就這樣，我?guī)е活w復(fù)雜的心，開始了新的學(xué)程，上了老師的第一堂課?？稍诮酉聛淼膶W(xué)程中，又用事實(shí)證明了一個(gè)道理，那就是我們所看到的表面的東西或者心理想象的，都不一定真實(shí)。我們的老師用他那靈活生動(dòng)，富有張力的演講方式就輕松的把我們帶入了學(xué)習(xí)的課題里面。用一些，神奇而充滿吸引力的小實(shí)驗(yàn)就讓我們把精神和注意力都傾注在學(xué)習(xí)的意境里。從那一刻，我的腦子就開始發(fā)生了取代反應(yīng)，思想開始發(fā)生質(zhì)的變化。不過請大家放心，不是被腐蝕哦。是被感化！所釋放出來的能量當(dāng)然也是正能量。而現(xiàn)在看我們的老師，雖然有時(shí)也挺嚴(yán)肅，但感覺已不是強(qiáng)硫酸了。雖然也還是那副帶眼鏡的臉，但也不是最初心里想的那種老古董了?，F(xiàn)在給我們的感覺就是偶爾也幽默風(fēng)趣，時(shí)尚感性。眼睛里透出的是博學(xué)睿智。怎么看怎么覺得帥氣。而我，也漸漸開始喜歡上化學(xué)這門科目。這所有的一切，都是老師您的功勞。都是您的辛勤付出帶來的成果。老師，您用那兩尺教鞭，揮灑的是您美麗人生，您用那三尺講臺在我們心中樹起了高大的形象。您是我們心中永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。我們唯有刻苦用功，勤奮上進(jìn)，方能不辜負(fù)您的教誨。在此我要代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對您說聲：謝謝！老師您辛苦了。我們向您深深地鞠一個(gè)躬。（鞠躬）
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家，謝謝！
我心中的愛演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，老師們：
大家好！
所謂少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年昌盛則國昌盛。國家的民展與少年息息相關(guān)，少年的成長與教育密切相連，那與教育質(zhì)量的好壞密不可分的就是在座的各位——光榮的人民教師。社會中各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)形象，那教師的形象應(yīng)是怎樣的呢？我認(rèn)為教師應(yīng)是平凡之中顯高大，平淡之中見永恒，危難之時(shí)伸援手。
我們應(yīng)該還記得那個(gè)考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農(nóng)村的教育，為了許多單純的感動(dòng)，他在孤獨(dú)中堅(jiān)守著一個(gè)承諾，一個(gè)關(guān)于熱愛的承諾。當(dāng)徐老師支教結(jié)束將要離開的那一天，孩子們來到那個(gè)熟悉的山頭為徐老師送別，他們唱起了那支熟悉的歌謠，雙眼飽含淚水，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐老師的時(shí)候，他們齊刷刷地跪在那高高的山頭上，心里千百萬次的呼喊：“徐老師您留下來吧，徐老師?！痹谶@天地都為之動(dòng)容的一跪面前，徐老師也淚眼矇眬，緩緩地舉起右手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，就在這一瞬間，徐老師的身影變得高大了，仿佛充滿了整個(gè)宇際，這就是平凡的奉獻(xiàn)，這也正是高大的靈魂。
你認(rèn)識那個(gè)為學(xué)生擺渡的小學(xué)校長齊玉民吧？他29年如一日，撐著一艘小船，無論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持在大水庫上為學(xué)生擺渡，清澈的湖水天天留下了他的身影，光滑的船槳天天撫摸著他的老繭，微微前傾的身體，花白的頭發(fā)與碧綠的湖水在人們的腦海中永遠(yuǎn)定格成一幅難以磨滅的畫面——他為學(xué)生在上學(xué)的路途上擺渡，也為學(xué)生在求知的征程中擺渡。這是平淡的生活，更像是一顆永恒的衛(wèi)星。
我們又怎能忘記浙江紹興那個(gè)叫祝香云的老師呢？她熱愛學(xué)生勝過愛自己的生命。在大貨車疾馳而來沖向?qū)W生的瞬間，她張開雙臂推開孩子，用生命鑄就了輝煌的絕唱。常言說，關(guān)愛自己的孩子是人，關(guān)愛別人的孩子是神，那關(guān)愛別人的孩子勝過自己的孩子的人那又算什么呢？祝老師就是我們心中永遠(yuǎn)神圣的人。
其實(shí)，在我們身邊這樣的榜樣還少嗎？
是?。〗處?，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
我心中的愛演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是三（1） 班的董京隴，我演講的題目是《祖國媽媽，我愛您！》
世界的東方有一位巨人，那位巨人就是我的祖國。祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃。
小時(shí)候，媽媽指著中國地圖告訴我：孩子，這只雄雞，就是我們的祖國媽媽。長大了，老師指著地球儀，教我認(rèn)北京、長城、黃河……我知道了：黃河是祖國的搖籃，長城是祖國的動(dòng)脈，北京是祖國的心臟，我們都是祖國媽媽的孩子。在這個(gè)世界上，我最親的是媽媽，最愛的是中華。
孩子熱愛媽媽，是因?yàn)閶寢尳o了他偉大的愛。我們熱愛祖國，是因?yàn)樽鎳o了我們最珍貴的東西 —— 沒有祖國，我們就沒有這個(gè)小家；沒有祖國，我們就沒有做人的尊嚴(yán)；沒有祖國，我們就沒有現(xiàn)在所擁有的一切。
所以 ——
我要熱愛祖國，每周一升旗時(shí)，我會穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，站在操場上同大家一起唱國歌，升國旗，讓祖國媽媽感到欣慰。
我要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，多栽花種草，裝扮大地，讓祖國媽媽更年輕、漂亮。
我要勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧去建設(shè)祖國，使祖國媽媽更繁榮、富強(qiáng)。
我還要積極鍛煉身體，用自己強(qiáng)健的體魄去保護(hù)我們的祖國媽媽，使她不受別人欺負(fù)。
我想做的事情還有很多很多，總之一句話：祖國媽媽，我愛您！為了您，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上！
謝謝大家！
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