幼兒園騎上漂亮的自行車教案(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 09:52:07
幼兒園騎上漂亮的自行車教案(專業(yè)22篇)
時間:2023-12-07 09:52:07     小編:念青松

教案是教師進行教學活動的重要文本,可以為學生提供清晰、系統(tǒng)的學習指導。教案的編寫需要關注學生的綜合素質培養(yǎng),注重思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。小編為大家整理了一些教案模板,希望能幫助教師們更加有效地編寫教案。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇一

1、體驗故事中所表達的愉快情緒。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

相關圖片。

師:小朋友們你們去買過東西嗎?跟誰一起去的?買東西時發(fā)生過什么事?

有一個小女孩她今天也去買東西了,她買東西時發(fā)生了一件事,我們來聽聽是什么事吧!

幼兒邊聽邊觀看圖片。

1、出示圖片1。

提問:是誰跟媽媽一起去買東西?(美佳)她看到了什么?(一雙有別有蝴蝶結的鞋)媽媽是怎么跟她說的(在生日之前學會了扎蝴蝶結就給她買那雙鞋)。

2、出示圖片2。

提問:美佳一回到家就做什么了?(學扎蝴蝶結)她是怎么學的?(很努力的一次一次的練習)。

3、出示圖片3。

提問:美佳學會扎蝴蝶結后都給誰扎了蝴蝶結?

4、出示圖片4。

提問:美佳得到自己想要的禮物了嗎?(得到了)。

小結:美佳她通知過自己的努力得到了自己想要的禮物,那小朋友們想要的禮物也應該通知過自己的努力才能得到。

6、在幼兒學會后,請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇二

活動目標:

1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

2、能手口一致數(shù)數(shù),將四顆糖果裝進盒子。

3、愿意幫助他人,體驗助人為樂的甜蜜。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的'快樂。

重難點:

將四顆糖果裝進盒子,嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結。

活動準備:

布條每人一根,糖果及糖果盒子若干,絲線、毛線、彩帶若干,

課件,輕音樂一段。

活動過程:

(一)婚禮引題。

1、出示課件:你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣,幼兒根據已有經驗自由表述)。

2、今天是個好日子,熊先生和熊小姐結婚了。大家都為它們高興,可是新娘急壞了,原來今天客人來得特別多,糖果一下子都分完了,還有好多客人沒有分到。新娘說:小朋友,你們愿意幫我準備糖果嗎?(愿意)。

(二)新娘的要求。

1、新娘要小朋友幫忙包糖,先在盒子里裝糖,然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結。好象有點難哦,你們會編蝴蝶結嗎?(會、不會)。

2、幼兒探索。

誰來試一試。(組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結,鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結)。

3教師示范。

好象真的有點難,我來試一試,看看行不行。(兒歌:左手一個小耳朵,右手一個小耳朵。兩個朋友握握手,中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭,洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵,變成蝴蝶結。)。

4、我們一起來試一試吧!學好了這個本領才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條,在自己的腿上綁著編蝴蝶結,用兒歌幫助。)。

5、本領學好了,我們要去幫助新娘了。

(三)幫助新娘。

1、新娘為我們準備了許多材料,有盒子,糖果,還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖,裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔,然后在上面編一個蝴蝶結。你們能做到嗎?(能)那我們去幫助新娘吧!

2、幼兒選擇材料進行編織。

3、教師巡視指導。

引導幼兒將四顆數(shù)進盒子里,然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結。

提醒幼兒在編織蝴蝶結的時候注意兩個“小耳朵”短一點,這樣才能編好。

對于動手能力特別弱的幼兒,教師給予適當?shù)膸椭?/p>

(四)分享甜蜜。

1、我們一起來看看你們包的糖果,恩,蝴蝶結編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)。

2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。

3、我們要謝謝新娘,今天不僅學到了本領,還吃到了甜甜的喜糖。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇三

(一)出示一張?zhí)羌垖牖顒?,引起幼兒的興趣。

2、引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

(二)教師引導幼兒自由觀察自己準備的糖紙。

1.教師:你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙,那就請把它們拿出來,仔細看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)。

2.請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

教師:誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

3.欣賞教師收集的糖紙,進一步欣賞糖紙上獨特的花紋,圖案及美麗的色彩。

教師:老師也收集了許多漂亮的糖紙,要和你們一起來分享,看!

教師:你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?

教師小結:糖紙是多種多樣的。顏色不同,圖案也不同,糖紙還有多種形狀,有的是長方形的,有的是正方形的,還有糖紙是圓的。

(三)游戲“糖紙捉迷藏”。

規(guī)則:教師說出一種顏色或形狀的糖紙,請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師:現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!

教師:其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!

(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。

(五)分享活動。

教師:我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙,你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?

幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說:***,送給你一張?zhí)羌垺?/p>

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇四

1、在初步了解馬的基本特征中理解和學念兒歌,體驗騎馬游戲的快樂。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

【環(huán)境創(chuàng)設】。

圖片:小馬、樹林、草原,人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。

【重點與難點】。

1、重點:理解兒歌內容并學會念兒歌。

2、難點:得兒駕,得兒駕的兒化音發(fā)音。

【活動過程】。

一、說說我見過的馬。

――你見過馬嗎?在哪里見到過?它在干什么?你見過的馬兒是怎么樣的?

二、看看說說小紅馬、學習“騎上我的小紅馬”

――出示小紅馬,看,到底是誰跑來了?這匹馬長得什么樣子的?(師:對,我有一匹小紅馬)。

――它的脖子和尾巴長得是什么樣子的?(師:長長的脖子大尾巴)。

――你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰知道騎馬的時有什么辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢?(重點指導幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音)。

――小紅馬跑呀跑,會跑到哪兒去呢?去干什么?(師:穿過樹林奔草原,帶著我去看媽媽)。

――教師完整念一遍兒歌,引導幼兒一起跟著學念。

三、說說騎騎我的小馬。

――引導每個幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬,說說小馬的顏色,將小紅馬改編自己的小馬。

――帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇五

1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、學會歌唱本首歌曲。

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地。

1、認識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個大氣球,--"大氣球,小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)。

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學學,并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個簡單的小律動,一起跟著老師來學學跳跳。

小朋友學得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

在音樂游戲中,教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點,音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸。

小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇六

1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。

2、根據順口溜“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。

1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片。

2、短綢帶人手一根。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動過程:

游戲一:

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結的鞋》講述一遍。

2、教師提問。

1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?

2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?

3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結,過程中提醒幼兒用正確的方法,先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

游戲二:

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?

2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。

3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

4、幼兒之間比賽,看一看誰的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設自理區(qū),投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。

活動中注意以下幾點:

1、循序漸進,巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能,練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始,先學主人公扎蝴蝶結,再遷移至學系鞋帶,如此循序漸進,巧妙過渡,幼兒愿意學,有興趣學。

2、以語言指導行動,且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來,而且念起來象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個活動進程中,教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用,受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活動一是一次正規(guī)的教育活動?;顒佣t是保教方面的學習內容。整個活動,教育是為保教服務,保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是,最后的活動延伸非常必要,因為幼兒動手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學習活動所能達到的,必須在平時多次練習、鞏固。

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇七

音樂,幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界,還能凈化思想、舒緩心情。

記得曾經有人說過“音樂是天使在唱歌”,也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些,它就像一個大大的禮盒,里面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候,無法完全領略,但隨著成長,他會發(fā)現(xiàn),這些東西值得用一生的時間來慢慢領略、享受。

音樂游戲是讓兒童在游戲中學習音樂,感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應,在游戲中學會聽辨不同旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素,訓練了聽覺、視覺和運動覺,從而達到音樂學習的目的。

音樂游戲除了具有“音樂性”這一主要特點外,還應具有自然性、趣味性、創(chuàng)造性等游戲的共同特點。本文為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂游戲優(yōu)質課《漂亮的紙條舞》,一起去看看吧!

1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地。

1、認識紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個大氣球,--"大氣球,小氣球"這個游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)。

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

--誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

--教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動作交給別的幼兒,讓大家一起來學學,并請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作,編成一個簡單的小律動,一起跟著老師來學學跳跳。

--小朋友學得真好,那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂,組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條,讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

--在音樂游戲中,教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏,音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點,音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好,現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇八

活動目標:

1.鞏固正確的拿油畫棒方法,愿意參加繪畫活動。

2.能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

活動準備:

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.繪畫范例一張。

3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程:

1.教師播放歡快的音樂,給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當彩綢。

揮舞起來的時候,像什么?

2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮舞,再次感受曲線的線條變化。

3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁,觀察畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

4.教師在繪畫范例上示范曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習。

5.幼兒在熊姐姐的.裙子上添畫花邊,教師觀察幼兒用筆是否流暢。

6.展示作品,幼兒互相欣賞,教師給予相應評價。

7.在歡快的音樂中,師生一起跳彩帶舞,在歡樂的氣氛中結束活動。

教學反思:

幼兒的繪畫技能有限,衣服是孩子生活中每天都要接觸的,都需要用到,對孩子來說有豐富的生活經驗。因此,孩子會比較感興趣。

活動中,我先創(chuàng)設情境,讓幼兒融入情境之中,去發(fā)現(xiàn)裙子的漂亮可以是漂亮在花紋、可以是漂亮在顏色,也可以是漂亮在款式。圓形是孩子們入學以來經常接觸、比較熟悉的圖形寶寶。本次活動是讓幼兒使用蠟筆在已經畫好的裙子中圈畫,大大小小的圈可以是串連,也可以使零散,鼓勵幼兒使用多種顏色的蠟筆作畫。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇九

1.學習畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

3.服裝店一個。

一.談話導入,引起興趣。

二.欣賞格子衣服。

1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結:原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

三.示范講解,學會操作。

1.我想當一名設計師,自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了,為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求:我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作,教師指導。

1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設計出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作,教師巡回指導。你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”

三、教師講解示范。

出示彩色紙。

師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對孔雀前后撕,撕成條條細又長,撕成片片真漂亮!”

出示糨糊。

師:“看看這個小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”

教師示范貼畫。

撕一塊弄點糨糊,強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,。

總結:“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”

四、幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導,鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,互相欣賞。

師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”

教學反思:

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十

1、理解故事內容,熟練說出:“線繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

2、嘗試在兒歌的幫助下,初步學習系鞋帶的正確方法。

3、增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

2、系蝴蝶結的小鞋。

3、穿有鞋帶的鞋來園,每位幼兒一根短綢帶。

4、幼兒學習資源。

初步學習系鞋帶的正確方法,增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

一、出示帶蝴蝶結的小鞋子,引出故事主題。

引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的'討論。

二、欣賞故事,幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。

2、引導幼兒觀察幼兒學習資源,學習系鞋帶的方法。

提問:開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的?重點學習短句“先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

3、每位小朋友一根短綢帶,練習扎蝴蝶結的方法。

引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法,同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結。

三、游戲“試著系一系”,引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

2、幼兒討論后自己學著系鞋帶,老師在一邊引導提醒。

3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

四、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上,顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作,體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。

五、活動延伸。

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結,作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十一

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和合作能力。

3、讓幼兒在活動中獲得愉悅的體驗。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意分角色表演簡單的.兒歌情節(jié)。

彩帶、鞋、包裝帶若干,蝴蝶花一盆。

可樂瓶若干(內裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

一、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察。

1、今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么花?

2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?

二、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒動手的興趣。

1、蝴蝶花沒朋友很孤單,她想來找找她的朋友,小朋友愿意幫她嗎?

2、今天老師帶來了許多彩帶、彩繩,我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好?怎么變呢?

1、老師示范做蝴蝶花,邊做邊兒歌。

2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的?”借助兒歌講解做蝴蝶花的步驟,突出重點與難點。

3、幼兒嘗試做蝴蝶花,老師巡回指導。

四、合作裝飾蝴蝶花花園。

1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個花園吧。

2、提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。

3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

4、師生一起欣賞蝴蝶花。

兩個好朋友呀,

見面握握手呀,

翻個大跟頭呀,

繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結)。

一只小白兔呀,

耳朵碰耳朵呀,

鉆個小山洞呀,

變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)。

本活動從幼兒生活中小事入手,讓幼兒自己的是自己做,并感受幫助他人的快樂?;顒舆^程中幼兒積極性很高,完成了預期目標。教師講解不夠有趣,有待加強。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十二

活動目標:

1、通過生動、有趣的游戲,發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。

2、能愉快的參加活動,體驗絲巾帶來的樂趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術箱)。

活動重點、難點:

了解絲巾的特征。

審美元素:

各種各樣的絲巾,不僅有不同的形狀還有多種多樣的花紋,給人美的享受。戴上一條漂亮的絲巾,給人舒適、溫柔的感覺,更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。

活動過程:

1、魔術導入活動。(手指箱子)。

師:今天老師給小朋友帶來了什么?老師告訴你們,這個箱子和一般的箱子不一樣,這是個魔術箱,它會變魔術。今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看,箱子里有東西嗎?老師蓋上蓋子,我們一起來說“變變變”看老師變出了什么?絲巾漂亮嗎?是什么顏色的?這么漂亮的絲巾有什么用呢?漂亮的絲巾戴在脖子上,怎么樣?你想不想戴漂亮的絲巾,沒有了怎么辦?我們一起說“絲巾絲巾快出來?!?/p>

2、了解絲巾的各種特征:

(1)絲巾的顏色:

師:你們手里的絲巾是什么顏色的?請拿紅色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?(繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類)。

師總結:絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。(引導幼兒說出五顏六色)。

(2)絲巾的柔軟、光滑:

師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結:絲巾摸在手上軟軟的',滑滑的。

(3)絲巾的透明與不透明:

游戲“躲貓貓”

師總結:看得見的是透明的,看不見的是不透明的。

絲巾的大、小:

3、結束活動:

師:這些絲巾真漂亮,我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)。

活動反思:

在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗,自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問,讓幼兒在討論中調動已有的經驗,共享同伴的經驗,通過自己的感受,自主建構這些經驗、策略,產生情感共鳴。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十三

活動目標:

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備:

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。

2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個。

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。

活動過程:

一、語言游戲,導入活動。(2分鐘)。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件,觀察講述。(5分鐘)。

看,這是哪里?花園里有什么?

小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)。

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)。

(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地??矗矣昧四男┎牧??(毛根、紙頭)。

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的`方法,幼兒集中學習)。

3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)。

四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)。

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

評注。

目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定,定位準確,符合美術領域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學習。

這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認知經驗,為動手操作提供經驗支持。

在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術活動積累經驗和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。

結束環(huán)節(jié),讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

活動反思:

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。

最后結束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十四

1、初步學習染紙的基本方法。

2、感受染紙活動帶來的樂趣。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

1、導入魔術,師:"小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。

2、教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

3、教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的.嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。"。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個u盤,"我們一起去找尋答案吧。"。

1、教師播放ppt。

2。幼兒一邊觀看ppt,教師一邊講解。

"、了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧?。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"。

1、"老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"。

2、幼兒動手操作,教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十五

活動目標:

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

1、收集展示有特色的帽子。

2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)。

3、空白的帽子底圖每人各一張。

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。

活動過程:

一、出示手偶,導入主題。

導入語:

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、引導語:

(1)你為什么喜歡這頂帽子?

(2)它的顏色怎么樣?

(3)上面有什么圖案?

重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的.樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖。

引導語:

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

(2)我們把它裝飾一下好嗎?

三、展示作品進行正面評價。

1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十六

2、 體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。

1、兔子舞音樂

2、各種顏色的皺紋紙

3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的“帽子”

幼兒戴帽子跳舞游戲,體驗跳舞的樂趣,激起幼兒對帽子的興趣。

師:“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟??請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子,我也帶來了一個好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎么樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現(xiàn)在,我來變一變,看看能不能變出更好看的.帽子來?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?”

展示范例,引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。

1、 欣賞范例帽子:師:“這個帽子和剛才的帽子有什么不一樣?帽子上這些小圓點都是怎么做的?”

2、 嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”,體驗裝飾的樂趣。

師:“今天有很多帽子要參加聚會,可是想請大家?guī)兔ψ鲆患恋囊路?,咱們一起去幫幫它們吧!?/p>

師:“小帽子真漂亮,它可高興了,誰來告訴大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會了,咱們一起跟它說再見吧!”

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十七

教學目標:

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學準備:

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、多媒體課件《漂亮的帽子》。

教學重點、難點:

1、引導幼兒感受生活中的美。

2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

教學過程:

一、教師導入活動,引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:“老師和平常有什么不一樣的地方?”引出主題。

教師創(chuàng)設情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經準備好了。并提問幼兒:“你們有漂亮的帽子沒有?”幼兒進行回答。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。

”小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看。

教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結:并引導幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

“剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作,老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。

四、作品展示,體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

”你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?“。

教師小結:我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習跳舞,

3、隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。

教學反思:

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十八

游戲是小班幼兒最喜愛的活動,游戲中幼兒不僅能很快掌握所學知識,而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經常接觸的物品,課間我們??梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識,體驗快樂呢?于是我以“變魔術”的方式貫穿活動始末,設計了幾個小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。

活動目標。

1.通過生動有趣的游戲,認識絲巾的顏色、大小、用途等特征。

2.能根據教師的指令及時作出反應,培養(yǎng)細致觀察及分析能力。

3.能愉快地參與活動,體驗和同伴游戲的快樂。

活動準備。

物質準備:1.魔術盒一只,中間有暗層,內裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結變成絲巾長鏈)。2.供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

經驗準備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

話動過程。

一、以“變魔術”導入。引起幼兒活動興趣。

(評:活動一開始,教師以變魔術的方式引出了小絲巾的話題,幾個簡短的提問充分調動幼兒的已知經驗。此外教師現(xiàn)場的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術做了有效鋪墊.)。

二、認識絲巾的顏色。

1.師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導幼兒說出變出許多絲巾來)。

2.師:好吧,老師這里有個神奇的魔術箱,老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術的方式從魔術箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)。

3.師:你手里的'小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。

4.依照上述方法依次認識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內的數(shù)數(shù)。

5.師小結:小朋友們真聰明,認出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。

(評:此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術時,以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已。活結的巧妙運用解決了分發(fā)時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學概念。)。

三、游戲“躲貓貓”,認識絲巾“透明”的特征。

1.師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)。

2.師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

3.幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。

4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導幼兒說出玻璃、水等物品。

(評:此環(huán)節(jié)重點幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動、直接地闡明了透明的概念,同時將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)。

四、認識絲巾“大小”的特征。

1.師:老師想找個小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)。

2.師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進去呢?引導幼兒說出絲巾“小”的概念。

3.師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導幼兒說出變出大絲巾來,緊接著教師變魔術,從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時,配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)。

(評:此環(huán)節(jié)是本次活動的高潮,教師再一次通過變魔術變出了一塊大絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了大小的概念,明白大絲巾可以讓很多孩子躲進去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學得愉快。)。

五、活動結束。

(評:活動最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進一步探索打下基礎。)。

活動延伸。

1.幼兒利用小絲巾進行自主裝扮。

2.教師和幼兒用小絲巾做游戲。

活動建議。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇十九

1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式,用不同的材料設計制作、裝飾帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

[活動準備]。

[活動過程]。

一、引導幼兒觀察欣賞帽子,感知帽子的不同質地,了解其特點和作用。

1、“小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子,你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?”

教師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們選一個自己喜歡的帽子試一試。

2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣,有的是用布做成的,有的用草編制成的,還有的用小珠子穿起來的等。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣裝飾的。

3、播放圖片幻燈,進一步感知了解各種各樣的帽子。

“欣賞完這么多帽子,小朋友想不想也來設計一頂自己喜歡的帽子呢?你想讓你的帽子有什么特殊功能呢?”

二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。

1、玩“百寶箱”的游戲,引導幼兒一起感知材料,知道這些材料可以做成帽子的某一部分,或裝飾在帽子上。

2、請幼兒自己選擇材料,鼓勵幼兒設計、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導制作帽子。

3、個別孩子做完后,請他講講自己設計的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。

三、聽音樂,分組展示自己設計的帽子。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇二十

活動目標:

1.通過生動、有趣的游戲,發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。

2.能愉快的參加活動,體驗絲巾帶來的樂趣。

活動準備:

與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術箱)。

活動重點、難點:

了解絲巾的特征。

審美元素:

各種各樣的絲巾,不僅有不同的形狀還有多種多樣的花紋,給人美的享受。戴上一條漂亮的絲巾,給人舒適、溫柔的感覺,更會讓人體驗到戴上絲巾后的美感。

活動過程:

1.魔術導入活動。(手指箱子)。

2.了解絲巾的各種特征:

(1)絲巾的顏色:

師:你們手里的絲巾是什么顏色的?請拿紅色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條?(繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類)。

師總結:絲巾有這么多漂亮的顏色,我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。(引導幼兒說出五顏六色)。

(2)絲巾的柔軟、光滑。

師:小朋友用手摸摸你手上的絲巾,摸在手上有什么感覺?

教師和幼兒一起總結:絲巾摸在手上軟軟的,滑滑的。

(3)絲巾的`透明與不透明:

游戲”躲貓貓“。

師總結:看得見的是透明的,看不見的是不透明的。

絲巾的大、?。?/p>

3.結束活動:

師:這些絲巾真漂亮,我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾)。

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇二十一

設計意圖:

花朵幼兒都非常熟悉,也十分喜歡。在平時的美術活動中,幼兒都喜歡畫漂亮的花朵,有一定的經驗基礎。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和靈活性,訓練手腦并用的能力,充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力,發(fā)展幼兒的動手能力。因此,我設計了撕貼這一活動,初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

活動目標:

1.學習正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進行粘帖。

2.能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗撕紙活動的樂趣。

活動重點:

學習正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進行粘帖。

活動難點:

在輪廓上進行粘帖,不貼在外面。

活動準備:

小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。

活動過程:

一、故事導入。

美麗的花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來了一陣哭聲,原來是小草在哭,它覺得一個人很孤單,沒有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂時光。

二、教師講解。

1.這么多小花被小朋友摘掉了,你們愿意幫助小草去找小花嗎?(愿意)。

2.老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)。

3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線上)。

三、幼兒操作。

1.幼兒人手一張畫有小花的紙,用彩色紙進行粘帖。

2.教師巡回指導,觀察幼兒,幫助個別能力比較弱的幼兒。

四、美麗的花園。

1.小草今天非常開心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來這么多的小花,晚上它不會孤單了。

2.你最喜歡哪一朵小花,為什么?

幼兒園騎上漂亮的自行車教案篇二十二

活動目標:

1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。

2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2、棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3、音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《安靜》。

4、多媒體課件《漂亮的.帽子》。

活動重點、難點:

1、引導幼兒感受生活中的美。

2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

活動過程:

一、教師導入活動,引起幼兒的興趣。

1、教師頭戴漂亮的帽子出場,詢問孩子:”老師和平常有什么不一樣的地方?“,引出主題。

教師創(chuàng)設情境:森林里要召開盛大的帽子舞會,小動物們想邀請小一班的寶貝們參加,但是他們有一個要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經準備好了。并提問幼兒:”你們有漂亮的帽子沒有?“,幼兒進行回答。

有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。

“小朋友,拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會,就為我們準備了些帽子,要睜大眼睛仔細看?!?/p>

教師出示實物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類知識。

教師小結:并引導幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不然會中暑的。

3、出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說一說,要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。

”剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們準備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!”

二、教師示范裝飾帽子,并簡單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

三、幼兒動手操作,老師觀察指導。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個)。

四、作品展示,體驗成功樂趣。

1、教師講評。表揚、激勵幼兒:

采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

“你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?”,教師小結:我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂《花仙子》,請幼兒們來練習跳舞。

3.隨著音樂《鈴兒響叮當》,教師帶著孩子下臺展示帽子。

五、活動延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設計的帽子送給客人老師,一起體驗成功的快樂。

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