最后的精靈讀后感（精選17篇）

3.讀后感是讀者通過(guò)閱讀后對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考而形成的一種體會(huì)和感悟。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，仔細(xì)理解作者的寫(xiě)作意圖和思想。其次，我們可以從書(shū)中提煉出自己的感悟和思考，可以是對(duì)故事情節(jié)的理解，對(duì)角色的思考，或者是與自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比。讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行感受和思考的一種寫(xiě)作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的思想，同時(shí)也可以幫助讀者對(duì)自己的思考和人生態(tài)度進(jìn)行反思。讀后感是一種對(duì)讀書(shū)收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)書(shū)中的主題和核心思想進(jìn)行深入理解，思考作者想要傳達(dá)給讀者的信息和價(jià)值觀。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注意結(jié)合自己的思考和感受，避免簡(jiǎn)單地羅列故事情節(jié)，而是要表達(dá)自己對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解和感悟。最后，我們可以用一些生動(dòng)的例子或者個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和感受，增加讀后感的說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助大家寫(xiě)出更加有深度和思考的讀后感，歡迎大家一起來(lái)欣賞和探討。

最后的精靈讀后感篇一

飄雨的季節(jié)，正是精靈夢(mèng)醒時(shí)。

當(dāng)所有精靈被人類(lèi)制造的洪水趕盡殺絕時(shí)，約許在外婆的幫助下逃了出來(lái)，成了《最后的精靈》。這是一部讓人笑中帶淚的成人童話，由意大利作家希瓦娜·達(dá)瑪利所寫(xiě)，描述了世界上最后精靈的不平凡一生。

書(shū)中一開(kāi)始就拋出了現(xiàn)實(shí)的一個(gè)黑暗面：人類(lèi)害怕精靈的能力，不僅將他們集中到精靈村，還進(jìn)行了全面屠殺。而始終不懂人類(lèi)惡意從何而來(lái)的精靈們，到死時(shí)才明白“只要你夢(mèng)想得夠用力，夢(mèng)想就會(huì)成真”的這句話，并非真的。

種族被滅的痛，曾讓約許迷茫，但卻并未讓他走向黑暗。他依舊純真又善良，堅(jiān)持不吃有思想的生物，堅(jiān)決不去攻擊和傷害任何人。在他的腦海中，種族沒(méi)有區(qū)別，只要是活著的生物，都一樣重要。所以他會(huì)為了幫助人類(lèi)擺脫暗無(wú)天日的陰雨天，就踏上艱難的尋龍之路。

他的這份善良，也換來(lái)了源源不斷地善意。人類(lèi)蒙瑟和莎琴娜自愿跟隨他一起去找龍，巨人和兩個(gè)大漢在他的夸贊下放棄了殺戮，連龍也在他應(yīng)許陪伴后挪走了火山口的石塊。童話世界中，他就像神明一樣戰(zhàn)勝了所有黑暗，讓陽(yáng)光普照了整個(gè)大地。

這是書(shū)中第一部分的主題：只要夢(mèng)想得夠用力、夠多，讓自己充滿信心，你的希望就能實(shí)現(xiàn)。約許的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，就像無(wú)數(shù)人類(lèi)一樣，期望不受壓迫、安全地活下去；實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的路徑，也很簡(jiǎn)單——人人擁有一個(gè)善良的心，一顆為他人著想的心。

成人童話，并不都是童話，它依舊會(huì)被現(xiàn)實(shí)“染色”。本以為收獲了幸福的蒙瑟和莎琴娜，在生下可愛(ài)的女兒羅莎，過(guò)了一段平安又幸福的日子后，迎來(lái)了一場(chǎng)血淋淋的屠殺。

這場(chǎng)屠殺，如人類(lèi)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)的“屠城”一樣，充滿了血腥和不講道理。蒙瑟和莎琴娜不僅被屠殺，還被掛在了大加利城的城門(mén)上，只因他們?cè)冗^(guò)約許。這種“非我族類(lèi)、其心必異”的判斷，成了人類(lèi)肆無(wú)忌憚掃蕩自己族人的理由，一個(gè)富足的村子被洗劫，一個(gè)個(gè)幸福的家庭灰飛煙滅。

羅莎成了孤兒，一個(gè)被圈養(yǎng)在羊棚中，吃不飽、穿不暖，還每天干苦力的孩子。而這樣的`生活，竟還被監(jiān)管人冠以法官的仁慈之名。如果羅莎不曾體驗(yàn)過(guò)何為幸福，也許會(huì)日復(fù)一日地過(guò)著卑賤的生活，深陷在仁慈的“陷阱”中。但幸運(yùn)的是，她懂幸福，也擁有讓自己幸福的能力——預(yù)知。

人，一旦有了希望，就有了與世界對(duì)抗的力量。因?yàn)轭A(yù)知到龍會(huì)帶著一個(gè)白衣少年來(lái)救自己，弱小的羅莎就一直抱懷著這樣的希望，堅(jiān)強(qiáng)地活著，并努力保護(hù)著身邊的人。就像約許一樣，因?yàn)橄Ｍ俸兔缮?、莎琴娜相?jiàn)，就一直陪伴在老龍身邊，直到老龍去世、小龍誕生，直到終于踏上人類(lèi)的世界。

這一次的踏入，讓約許真正看到了人的兩面性。人有善的一面，貪婪、虛偽、自私……為一己之欲，就能消滅一整個(gè)村子，就能置其他物種生死于不顧。這種殘忍，一點(diǎn)點(diǎn)磨平了約許不殺有思想生物的執(zhí)著，讓他為了保護(hù)羅莎，不得不去戰(zhàn)斗、去殺人。

可人也有惡的一面。勇敢、善良、堅(jiān)強(qiáng)……被羅莎救的小女孩會(huì)偷偷為羅莎留下一塊肉，龍死了后人類(lèi)也會(huì)立碑緬懷它。但當(dāng)“善”與“惡”對(duì)決，輸?shù)膮s似乎永遠(yuǎn)只有“善”。而唯一可以與之抗衡的，就是代表著絕對(duì)善良的精靈約許，和代表絕對(duì)勇敢的龍。

善良、勇敢，是約許和龍的“法力”。但當(dāng)悲傷太多時(shí)，法力就會(huì)消逝。所以真正能戰(zhàn)勝“惡”

的其實(shí)是“絕對(duì)”，而能真正達(dá)成“絕對(duì)”的，是“愛(ài)”。當(dāng)最后一刻來(lái)臨時(shí)，一個(gè)孤獨(dú)的種族或一個(gè)孤獨(dú)的人，要想對(duì)抗整個(gè)世界，唯有堅(jiān)持愛(ài)——善良地愛(ài)他人，勇敢地為所愛(ài)之人去戰(zhàn)斗。

就像約許愛(ài)羅莎，龍愛(ài)約許一樣。因?yàn)閻?ài)，約許可以冒著生命威脅闖入大利加城救羅莎，也因?yàn)閻?ài)，龍可以為了約許和他愛(ài)的人犧牲自己的生命，最終解救了被困在“惡”勢(shì)力之下的所有人類(lèi)。這是精靈的勝利，這也是人類(lèi)之“愛(ài)”的勝利。

有人說(shuō)，每個(gè)人的心中都住了一個(gè)精靈，有著一顆勇敢、善良和“愛(ài)生命”的心。它告訴人們，我們的命運(yùn)應(yīng)該是我們希望要怎么樣的，而不是刻在石頭上的。因?yàn)樯钤谌祟?lèi)世界，我們總逃不開(kāi)“惡”的一面。而要與之對(duì)抗，就需要“絕對(duì)”的善良、勇敢和愛(ài)。

“絕對(duì)”，就意味著人人。童話相信“絕對(duì)”，就像我們相信“約許”一樣。

童話之美，大概就在于此。人生之無(wú)奈，大概也在于此。

最后的精靈讀后感篇二

值班三天時(shí)間，準(zhǔn)備把《最后的精靈》讀完。這次值班總算完成了既定的任務(wù)，雖然期間也被手機(jī)、電腦等豐富的信息干擾，但最后還是讀完了這本書(shū)。

剛看這本書(shū)時(shí)，對(duì)這本書(shū)佩服得無(wú)體投地，因?yàn)橛泻芏嗤鈬?guó)讀者、名人對(duì)這本書(shū)評(píng)價(jià)很高，一方面它是一本老小咸宜的好書(shū)，里面有深刻的內(nèi)涵，另一方面它的情節(jié)跌宕起伏，令人有意想不到的結(jié)果。然，看完之后，我有點(diǎn)小失望，這本小說(shuō)確實(shí)精彩，但還沒(méi)有到那些人評(píng)說(shuō)的那樣完美(也許是翻譯得不夠好，沒(méi)有把小說(shuō)的精髓翻出來(lái))，所以凡是還是要自己親自嘗試，親自檢驗(yàn)，才知道事情的真面目。

書(shū)中很多情節(jié)和人物都不知道為什么為穿插在里面，而且后面又沒(méi)有這些人的消息。譬如，為什么要寫(xiě)小精靈他們?nèi)齻€(gè)遇到一個(gè)巨人和兩個(gè)隨從，寫(xiě)他們的目的是什么?只是想表達(dá)小精靈有感染別人的超能力嗎?可小說(shuō)中又寫(xiě)了他們轉(zhuǎn)身就又變回原形了，還把火腿挖出來(lái)吃了。說(shuō)明人的本性不容易改變的。也許小說(shuō)只想用這個(gè)情節(jié)吸引小朋友的注意力吧，因?yàn)樾∨笥褌兌枷矚g看巨人、壞蛋之類(lèi)的情節(jié)，特別是那些蠢笨的巨人?？珊髞?lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)他們?nèi)齻€(gè)的消息，作者把巨人描寫(xiě)成這樣，我還以為它就是傳說(shuō)中的最后一條龍呢!

我覺(jué)得這本書(shū)中有好多懸而未決的情節(jié)，如果要寫(xiě)續(xù)集應(yīng)該比較容易。因?yàn)閮蓚€(gè)部分的'結(jié)尾我覺(jué)得都不太滿意。特別是第一部，看著那地下室的曠世預(yù)言，我想著小精靈會(huì)作出一翻什么樣的巨大貢獻(xiàn)呢!可讓人跌眼鏡的是，竟然就是搬動(dòng)一塊巨石就完成了“最的一個(gè)精靈和最后一條龍聯(lián)合打破循環(huán)”的預(yù)言，而且還搬來(lái)一大堆的氣象學(xué)、宇宙學(xué)之類(lèi)的東西來(lái)解釋為什么一直在下雨，簡(jiǎn)直有點(diǎn)荒唐可笑。這個(gè)結(jié)局有點(diǎn)讓人接受不了，也許就是那些大家說(shuō)的讓人出乎意料的情節(jié)吧!

故事里描述的親人離棄或去世的那種悲傷、那種孤獨(dú)，都是用外面的雨景或冰冷的天氣還襯托，因?yàn)槟欠N感覺(jué)就是好像掉進(jìn)了冰窟窿里一樣無(wú)助，一樣寒冷，那種巨大的悲痛作者描寫(xiě)得細(xì)致入微，讓人感同深受，如臨其境。小說(shuō)中多次描寫(xiě)一個(gè)人的孤獨(dú)，象一開(kāi)始小精靈那種在雨中孤苦無(wú)依、饑寒交迫，又濕又冷到了無(wú)法忍受的地步，有點(diǎn)像賣(mài)火柴的小女孩臨死前的那種境地，只能靠閉眼想像才能維持身體的溫度了。

這本書(shū)還有一個(gè)比較好的方面，就是鼓勵(lì)人有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有希望，就能想辦法擺脫眼前的困境，最后能得到自己想要的局面。也就是要堅(jiān)信自己的能力，堅(jiān)信未來(lái)一定有更好的處境。小精靈就是這樣的傳播正能量的使者，雖然他自己有時(shí)也不知道未來(lái)會(huì)是怎樣，但因?yàn)橛蓄A(yù)言在那里，他就相信自己有這個(gè)能力，并且也通過(guò)自己的努力做到了。如果沒(méi)有預(yù)言的話，也許小精靈和蘿碧都不會(huì)有這個(gè)信念，不會(huì)對(duì)未來(lái)抱有那么大的希望，預(yù)言就是他們的信念或者說(shuō)信仰，是預(yù)言一直指示著他們朝著自己想要的方向前進(jìn)。所以一個(gè)的信念很重要，它可以一個(gè)人向著自己的夢(mèng)想努力，而且因?yàn)橛辛诵拍罹蜁?huì)讓人有堅(jiān)持下去的決心。

故事的畫(huà)面感很強(qiáng)，應(yīng)該很適合小學(xué)生看的一本書(shū)，如果拍成電視連續(xù)劇或者電影賣(mài)座率一定很高。因?yàn)樾W(xué)生處于那種對(duì)巨人、精靈、龍都比較感興趣的年代，而且喜歡一些離奇古怪的事情，也能幫助他們樹(shù)立自己的夢(mèng)想，建立自己對(duì)未來(lái)的信念。那種孤獨(dú)和凄涼的感覺(jué)可能小朋友們無(wú)法感受到，就像我們大人看這本書(shū)的時(shí)候也只能感同深受，對(duì)這種處境的人表示同情而已。

最后的精靈讀后感篇三

一望無(wú)際的草原上存在著多少食物鏈，各種各樣的動(dòng)物中發(fā)生過(guò)怎樣的奪王戰(zhàn)爭(zhēng)。在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的院子里，靜靜地看著《最后的獒王》這本書(shū)。我仿佛也身臨其境來(lái)到了翠色欲流的草原那驚心動(dòng)魄的一幕！

故事講述了一只名叫岡日森格的藏獒為了保護(hù)七個(gè)上阿媽草原的孩子，一次次與西結(jié)合草原的藏獒博斗，一次次的勝利，使它成功地保護(hù)了七個(gè)上阿媽草原的孩子，并化解了西結(jié)合草原上的人們對(duì)上阿媽草原人們千百年來(lái)的仇恨。當(dāng)我看到岡日森格和飲血王黨項(xiàng)羅剎的激烈戰(zhàn)斗時(shí)，我不禁暗暗地為它擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)方的進(jìn)攻速度、廝殺的野蠻程度、那種處于巔峰狀態(tài)的氣勢(shì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了岡日森格。但是最終它還是躺在了對(duì)手的腳下，真的讓人好揪心??！可-在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，母獒那日的一聲呼喚，使它絕處逢生，最終戰(zhàn)勝了飲血王黨項(xiàng)羅剎。此時(shí)此刻我的心一直無(wú)法平靜下來(lái)，那無(wú)法想象的沖動(dòng)、興奮涌上心頭，情不自禁地笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)我的腦海中浮現(xiàn)出自己登虎山的時(shí)候：我一步一步的往上爬，我還在心中想著許多與同學(xué)間有趣的事，希望能夠使自己不覺(jué)得累。但這方法還是沒(méi)有起到很大的作用，當(dāng)我爬到一半時(shí)，我以累的氣喘吁吁，汗水不住的從我的額頭往下滴。這是我很想就此放棄，但轉(zhuǎn)念一想，既然已經(jīng)爬到了這里干脆在堅(jiān)持一下爬到終點(diǎn)。別讓之前的汗水白流了?？砂职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我只要有信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，哪怕“道路”是一條毫無(wú)風(fēng)景可言的山道，落葉，枝椏，亂石，荊棘……肆無(wú)忌憚地充斥其中，滿目盡是荒涼，也一定會(huì)走到終點(diǎn)，得到勝利。最終。我登上了山的頂峰，我坐在一塊大石頭上貪婪的呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，并欣賞周?chē)利惖木吧?，煞是好看。我想如果我在半山腰是半途而廢，我便會(huì)與這美麗的景色失之交臂。

是呀！在那遙遠(yuǎn)、蒼涼、神秘的藏地中,生活著一群了不起的狗,它們就是雪域神犬——藏獒。它們教我高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃,它們教我忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏.這是一本講述藏獒快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。我從書(shū)中可以領(lǐng)悟到不屈的信念是勝利的關(guān)鍵。讓我具備了人類(lèi)所擁有的種.種美好的品德。

最后的精靈讀后感篇四

英格蘭野狼首領(lǐng)銀毛，被貪婪的獵人開(kāi)槍打死。

肩部和脖子上長(zhǎng)著一層長(zhǎng)長(zhǎng)的金色細(xì)毛的野狼康納，被獵人用弩鏢射穿了脖子。

狼群中年齡最大的布蘭德?tīng)柡图訋?kù)被獵人殺死。

兩只年幼的小狼慰被獵人槍殺。

一只剛剛出生尚未睜眼的小狼息被獵人扭斷了脖子。

以上，是《最后的狼》這本書(shū)為我們描繪的幾個(gè)場(chǎng)景。

那個(gè)雙手沾滿血腥的獵人是一個(gè)貪婪的惡魔。為了名垂史冊(cè)，讓英格蘭野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那雙可怕的眼睛四處窺視尋覓野狼。

自古以來(lái)，無(wú)論是在東方還是在西方，人們的思想觀念中狼都是惡的化身。丹麥的安徒生以一篇《小紅帽》，使孩子們有了對(duì)狼的第一認(rèn)識(shí)：狼是令人厭惡、痛恨的角色，它們惡毒兇殘，不可信賴。中國(guó)的蒲松齡也以大量筆墨寫(xiě)狼，抨擊狼的狡詐?？晌也荒苤幌氲竭@些。當(dāng)我看到狼眼里的仇恨化作一滴淚緩緩下滑，當(dāng)我想到捕獵者猙獰、丑惡的嘴臉，當(dāng)我讀到剛剛出生不久尚末睜開(kāi)眼睛的狼患就活活被獵人折斷脖子的時(shí)候，我憤慨，我痛恨那獵人。然而，這責(zé)任是無(wú)論如何也無(wú)法全部推托到那一個(gè)獵人身上的。在現(xiàn)實(shí)中，這樣的獵人何止一個(gè)，何止數(shù)百，何止上千!

在同一塊土地上，在同一片藍(lán)夭下，命運(yùn)卻截然不同。人類(lèi)高高在上，輕松地用一根乎指壓下天平，動(dòng)物只能在傾斜的天平一端搖搖欲墜。

最后的精靈讀后感篇五

在暑假我讀了不少書(shū)，其中令我最難忘的則是《最后的獒王》。

在這本書(shū)里，作者帶領(lǐng)我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳說(shuō)。

這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：一位記者去西結(jié)古草原，在路途中，他遇上了七個(gè)上阿媽草原的孩子和雄壯的大金獒岡日森格。然而，記者卻有所不知：西結(jié)古大草原和上阿媽大草原世世代代都是仇人。因此，當(dāng)父親到達(dá)西結(jié)古時(shí)，跟在他身后的幾個(gè)孩子以及岡日森格就遭了殃。父親在治療意外受傷的岡日之時(shí)，當(dāng)?shù)夭菰拈嵩诖蠛陂崮侨盏膸ьI(lǐng)下準(zhǔn)備突襲記者和岡日，那日的目標(biāo)是記者的喉嚨，岡日奮起反抗，結(jié)果與那日斗了個(gè)兩敗俱傷。后來(lái)，在記者的幫助下，岡日和那日漸漸消除了仇恨，開(kāi)始相互關(guān)心了。最后，岡日還打敗了虎頭獒王成了當(dāng)?shù)氐拈嵬酢?/p>

這是一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃;它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏。在離天最近的地方，在空氣最稀薄的地方，在寂寞最盛的地方，在生活最難的地方，在死亡最易的地方，一種不屈服于苦難的藏獒精神在詩(shī)意地生長(zhǎng)。有個(gè)細(xì)節(jié)我一直記著，當(dāng)?shù)赜幸环N藏馬熊，它有尖尖的利爪，能將藏獒拍得體無(wú)完膚，可是，藏獒卻敢和藏馬熊決一死戰(zhàn)!就在藏獒躍起的那一瞬間，那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神勃然噴發(fā)!我愛(ài)獒，佩服獒，欣賞獒的原因也便在這兒了!

我不由想起，我喜歡的一首歌，就叫《選擇堅(jiān)強(qiáng)》。我有一個(gè)小表妹，小時(shí)候非常嬌嫩怯懦——就象溫室中的花朵一般。可就在這個(gè)暑假發(fā)生的一件事，使她變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢起來(lái)。

那天，我?guī)е黄鹑ジ浇墓珗@玩，那個(gè)公園可大了，沒(méi)有我?guī)?，妹妹非迷路不可。我心念一?dòng)，想考驗(yàn)一下她。于是我撒開(kāi)丫子猛跑，不一會(huì)兒就把妹妹甩在身后了!(其實(shí)我沒(méi)走遠(yuǎn)，繞了個(gè)圈又跟在她后面罷了。)只見(jiàn)她東張張，西望望，始終沒(méi)有找到我。最后她急哭了，不知不覺(jué)走到了出口處，看到了一位保安叔叔，就認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“叔叔，魔法把我姐姐變走了，能不能幫我把她變回來(lái)啊?”保安叔叔楞了一下，看到了她身后笑彎了腰的我，頓時(shí)就明白了，于是笑著說(shuō)：“你姐姐不就在你后面嗎?我把她變回來(lái)了。”妹妹一轉(zhuǎn)身看到了我，開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐，你下次要跟緊我，不然你會(huì)走丟的!”

這次嘗試失敗了，我想了想：妹妹接受的考驗(yàn)還不夠，看來(lái)我應(yīng)該再試一次!這一次，我選擇了在她的身后玩消失，之前我還偷偷跟保安叔叔說(shuō)好了，不許告訴她我的行蹤!!!于是我悄悄從她背后溜走了，哈哈，成功!她沒(méi)發(fā)現(xiàn)!我找了個(gè)不易被發(fā)現(xiàn)的角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她在那里東張西望，心想：“這次你會(huì)怎么辦呢?”她找了好久沒(méi)找到我，看起來(lái)急得不行，但這次她沒(méi)哭，再次去問(wèn)保安叔叔了：“叔叔，魔法又把我姐姐變走了，能不能幫我把她變回來(lái)啊?”保安叔叔裝作無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“我也找不到啊，你只能自己去試試看哦!”她呆呆地楞了一會(huì)兒，然后開(kāi)始找身邊經(jīng)過(guò)的小朋友詢問(wèn)，一步步地縮小尋找范圍，終于來(lái)到了我的“觀察哨位”!她抱住我開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐我終于找到你啦，我不再害怕獨(dú)自一人啦!!!”

妹妹經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，剎那間，我眼前浮現(xiàn)起了英勇機(jī)智的小藏獒的身影，它們勇敢地面對(duì)風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

最后的精靈讀后感篇六

這是一本描述獒王的快樂(lè)和悲傷、尊嚴(yán)和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。

這本書(shū)里，作者楊志軍將帶我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，它們高貴、獨(dú)立、出類(lèi)拔萃，它們忠誠(chéng)、堅(jiān)韌、英勇無(wú)畏。

在藏獒身上，集中了最好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、堅(jiān)韌、責(zé)任、負(fù)責(zé)、感恩……在這里藏獒們是那么地悲，那么地痛，但更是那么完美。

故事里有一大群讓人喜愛(ài)的藏獒；故事里的藏獒，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛(ài)、懂恨。孩子們會(huì)愛(ài)上它們?？础亻?，忠誠(chéng)、有責(zé)任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設(shè)健康的人生觀念；藏獒，機(jī)智，不輕敵、善用計(jì)謀‘不氣餒，也能引導(dǎo)孩子，對(duì)社會(huì)環(huán)境有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

書(shū)上的一篇文章，說(shuō)，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買(mǎi)了一只藏獒，我們把它換成一只哈巴狗，父親很生氣，過(guò)了兩三天，那只藏獒自己回來(lái)了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧采訪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一只碩大的藏獒，四蹄敲打著地面，敲出一整震天動(dòng)地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立著，連發(fā)抖也不會(huì)了。但是，黑獒沒(méi)有把我撲倒在地，在了離我兩步遠(yuǎn)的地方突然停下，屁股一坐，一動(dòng)不動(dòng)望著我。隨后跑來(lái)的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過(guò)我家的小藏獒。

哎！有恩不報(bào)不是藏獒，施恩不報(bào)也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠(yuǎn)不想著自己，只想著使命；不想著得到，只想著付出；不想著受恩，只想著忠誠(chéng)。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動(dòng)物無(wú)可挑剔的楷模。

任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。

最后的精靈讀后感篇七

寒假里，我讀了《最后的獒王》這本書(shū)，讓我明白、了解了許多許多獒的世界。

神山獅子岡日森格的經(jīng)歷太多了：它與老獒王搏斗，并用智慧戰(zhàn)勝了獒王；最厲害的還是與送鬼人的飲血王黨項(xiàng)羅剎間那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，岡日森格在速度、力量上都不占上風(fēng)，在受了幾次攻擊后決定防守……最后岡日森格成功地用拖延戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝了飲血王。合上這本書(shū)，我不禁長(zhǎng)舒了一口氣，為岡日森格成為新獒王而感到高興，也為失敗的兩只獒王而感到惋惜。

在岡日森格身上，集中了高原生靈美好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、責(zé)任、感恩……也讓我感受了許多人性的美好：良知、真善美、堅(jiān)定、勇往直前……我真希望藏獒良好的品質(zhì)能世代相傳。假如我們每個(gè)中國(guó)人都擁有藏獒那種勇往直前與忠誠(chéng)，我堅(jiān)信，我們偉大的中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)近在咫尺了！

最后的精靈讀后感篇八

最近幾天我抓緊時(shí)間看了一本書(shū)，書(shū)名叫《最后的獒王》，知道了在遙遠(yuǎn)的、蒼涼的，到處清泉流淌的神秘青藏高原上，生活著一種特別高貴的動(dòng)物，它們的名字叫藏獒。

藏獒外貌兇猛，就像獅子，但它卻是人類(lèi)的好朋友。在藏獒身上，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，懂愛(ài)懂恨。它們集中了高原生靈最好的品質(zhì)：威猛、忠誠(chéng)、智慧、堅(jiān)韌......是一群了不起的狗。在這里，草原上的藏獒是那么地迷人，那么地情感熾熱，它們有著英勇無(wú)畏的精神，有著感天動(dòng)地的忠誠(chéng)與尊嚴(yán)，以及它們的生和死，作者描繪得那么可愛(ài)可敬。

書(shū)中描繪的是一位“父親”作為一個(gè)外來(lái)的漢族記者，他孤身一人去青果阿媽部草原中心--西結(jié)古草原，在途中，正巧遇到一只名叫岡日森格的金毛藏獒和它的主人七個(gè)上阿媽的孩子，他們跟隨“父親”來(lái)到了西結(jié)古草原。意想不到的是，西結(jié)古藏民對(duì)七個(gè)上阿媽的孩子有著未解的世代仇恨，這樣，當(dāng)?shù)夭孛駥?duì)來(lái)自仇家的孩子恨之入骨，七個(gè)上阿媽的孩子和岡日森格一直是他們的追殺對(duì)象。岡日森格在一次與當(dāng)?shù)夭亻岵分?，生命垂危。面?duì)絕境，仁慈的“父親”從死亡的邊緣重新把他救活了，使它重新站起來(lái)。它為了救出七個(gè)上阿媽孩子的性命，經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏擊。先后戰(zhàn)勝了：白獅子噶保森格、獒王虎頭雪獒、飲血王黨項(xiàng)羅剎，完成了精忠救主的使命，成了一支出色的藏獒。它的一生都在為別人而戰(zhàn)，它以道為天，忠于職守，最后化解了西結(jié)古草原對(duì)上阿媽仇家的七個(gè)孩子的世代仇恨，岡日森格經(jīng)過(guò)九九八十一難的考驗(yàn)，做了西結(jié)古草原大家一致公認(rèn)的新獒王?？吹竭@兒，我為之震撼了，真了不起，真不愧是神山獅子轉(zhuǎn)世的神犬呀!

讀了這本書(shū)，我完全進(jìn)入了獒王的世界，這個(gè)世界帶給我的是心靈上的無(wú)比震撼和敬畏。它對(duì)主人的忠誠(chéng)，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，面對(duì)絕境時(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)。只有敢于擔(dān)當(dāng)自己責(zé)任的人，才會(huì)走向成功，定能受到人們的尊重和愛(ài)戴。藏獒的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

最后的精靈讀后感篇九

這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼，經(jīng)歷幾次高-潮與低谷，卻以一個(gè)淡淡的微笑而告終。

夏是一個(gè)不被人所接受的女孩子，不被大多數(shù)人所接受，尤其是女生。

秋是一個(gè)被很多人接受的女生，被大多數(shù)的女生、男生、大人、小孩接受。

就是這樣的兩個(gè)女孩，還曾經(jīng)有過(guò)一段友誼，雖然現(xiàn)在已經(jīng)支離破碎，就像打碎的瓷瓶，再

怎樣

夏的舉止像男生，雖然她有可

愛(ài)

秋就像她的名字一樣，表面文靜懂事，從不瘋瘋癲癲，在別人眼里，都是乖寶寶，幾乎在所有同齡人的眼里，都感覺(jué)她就像她表面一樣，溫柔體貼，善良地像白雪公主一樣，被人接納，也被年齡很小的夏接納了。

多么熾烈的

友情

直到第n次秋把夏的秘密泄露出去，第n1次秋對(duì)夏說(shuō)謊，夏才有了警覺(jué)，才要與秋保持距離，而世故的大人，夏的.家長(zhǎng)，也早已告訴夏不要理秋，秋不是

什么

夏在家長(zhǎng)面前點(diǎn)點(diǎn)頭，但她的天真又再次把她卷入了騙局當(dāng)中，她對(duì)秋的甜言蜜語(yǔ)起了諒解之心，又再一次把她當(dāng)做好朋友，無(wú)話不說(shuō)的，親密無(wú)間的好朋友。

于是，秋又得逞了，她又騙了夏。夏又想與秋決裂，但是早熟敏感的秋察覺(jué)了，她千方百計(jì)地哄騙夏回到她的身邊。

隨著一次次決裂與和好，隨著新的友情的到來(lái)，夏對(duì)友情和朋友已經(jīng)有了屬于自己的理解。

經(jīng)歷了那么多事，夏的成長(zhǎng)與隨之帶來(lái)的成熟卻從未改變她的本質(zhì)，紅色的花瓣絲毫未曾影響白紙本身的純白，夏依然單純善良一如傳說(shuō)中的白雪公主。

為了不讓秋受到傷害，夏選擇默默地離開(kāi)，不愿秋再賠償什么，她認(rèn)為交錯(cuò)朋友是她自己的責(zé)任，而秋也終于沒(méi)有來(lái)明著傷害她。

在新的友情中繼續(xù)做著甜蜜的夢(mèng)的夏，就這樣持續(xù)了一年多，

小學(xué)

夏興高采烈又略帶傷感地請(qǐng)大家填寫(xiě)

同學(xué)

畢業(yè)后，兩人選擇了同一所初中，并很巧合地分到了一個(gè)班。

夏對(duì)秋的態(tài)度依然如故，不好不壞，不遠(yuǎn)不近，說(shuō)話時(shí)也會(huì)自然地嘻嘻哈哈，而秋，卻越發(fā)地過(guò)分了。

明明有了自己的

幸福

擁有幸福的人需要做的是守護(hù)幸福，而不是搶奪不屬于自己的幸福。那樣只會(huì)破壞幸福，而且的時(shí)候，也破壞了自己的。

最后，兩空的秋，沒(méi)有搶到夏的幸福，還失去了自己的幸福。

有人說(shuō)秋可憐，是個(gè)被幸福拋棄的人，但夏卻覺(jué)得秋一點(diǎn)也不可憐，她覺(jué)得秋是個(gè)拋棄幸福的人。

小小的白雪公主還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黑暗的陰謀就在她的背后，策劃者就是秋。

直到又一次的被刺痛，夏才明白，人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，才明白，白雪公主的對(duì)手永遠(yuǎn)是惡毒的皇后。

在這之前，初中的時(shí)候，她們又曾和好過(guò)一次，但又是以秋的破壞而告終。這一次，是挑撥離間，還好夏發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，又有知心朋友為她出主意，才不至于讓她的幸福變成碎片。

之后，秋的一系列破壞性挑撥離間幾次險(xiǎn)些擊碎夏的幸福，令夏心寒。

直至秋又過(guò)分地在夏的朋友面前說(shuō)她壞話，她才終于決定永遠(yuǎn)不再和她當(dāng)朋友，一般的玩伴都不可以。開(kāi)始，她以為自己永遠(yuǎn)不能原諒秋，但，她還是原諒了。她想，裂痕既然已經(jīng)存在，再無(wú)法消逝，而對(duì)于這種人，也沒(méi)什么好說(shuō)的了。

一次，電腦屏幕前，秋說(shuō)她們之間凈是誤會(huì)，說(shuō)愿意和解，再做朋友。而另一頭，夏的短小的客氣話發(fā)了過(guò)去;看了秋的長(zhǎng)篇大論后，夏淡淡一笑;有個(gè)聲音在她心里輕輕地說(shuō)，這最后的微笑，就當(dāng)做我們正式分手的儀式吧。

最后的精靈讀后感篇十

每當(dāng)有人問(wèn)我你的夢(mèng)想是什么？我總會(huì)笑嘻嘻地回答：當(dāng)一名主持人，可是天生的膽怯時(shí)常讓我的夢(mèng)想沖回原地；如今，學(xué)習(xí)的壓力再加上每天堅(jiān)持練普通話的辛苦再一次把我的夢(mèng)想沖回了起點(diǎn)。還是放棄吧！

擺在面前是一條非常艱辛看不到希望的路。直到我看了《最后的獒王》這本書(shū)后。我才知道不管做什么事情都要像藏獒一樣堅(jiān)持不懈的去努力，總有一天你會(huì)克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

本書(shū)主要講述了父親作為一個(gè)外來(lái)的漢族記者獨(dú)自一人去往西結(jié)古草原的路上，他遇到了一只金毛的藏獒——岡日森格和它的七個(gè)上阿媽的孩子。它們追隨父親來(lái)到了西結(jié)古草原。岡日森格一直希望草原上沒(méi)有仇恨，能夠和睦相處，可草原人民一直誤解了它。岡日森格為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和保護(hù)自己的主人與當(dāng)?shù)夭亻徇M(jìn)行搏斗，就算生命奄奄一息它也從不放棄，總是堅(jiān)持到底。其中，最讓我印象深刻的是它和獒王之間的斗爭(zhēng)了，就算他的兩只肩膀和脖子都被獒王的六刃虎牙咬的血流如注，它也在堅(jiān)持戰(zhàn)斗。就這樣，經(jīng)歷了一次又一次的堅(jiān)持，它先后頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了:白獅子嘎保森格、獒王虎頭雪獒……最后，通過(guò)它堅(jiān)持不懈的努力，完成了心中的夢(mèng)想。就憑這種堅(jiān)持不懈的努力，它贏得了草原“新獒王”的稱號(hào)。

看到這里，我為之震撼了!每當(dāng)我遇到困難不是怨天尤人，就是放棄努力。而藏獒們卻會(huì)勇敢的面對(duì)一切，堅(jiān)持不懈的努力，甚至用自己的生命來(lái)完成……而我呢？連它們的千分之一都不及。我為之前因一點(diǎn)挫折，放棄夢(mèng)想的念頭而感到非常慚愧。讀完這本書(shū)，我明白了岡日森格為什么能實(shí)現(xiàn)心目中的夢(mèng)想。從它身上我學(xué)到了一種精神叫堅(jiān)持、一種挑戰(zhàn)叫勇敢、一種魄力叫自信。相信今后的我，會(huì)朝著自己心中的夢(mèng)想去努力。

相信不久的將來(lái)，中國(guó)夢(mèng)！我的夢(mèng)！一定能實(shí)現(xiàn)。

最后的精靈讀后感篇十一

《最后的姿勢(shì)》這本書(shū)中，描寫(xiě)了一位普通的人民，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。5月12日的一天，譚千秋早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去上課。

天空陰沉沉的。譚老師正在給們講“人生的價(jià)值”。忽然，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，地震來(lái)了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室，可是，還有四位來(lái)不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來(lái)，樓房塌陷了。

13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開(kāi)雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

他是一位，他的無(wú)微不至；他是一名老師，他的師愛(ài)偉大無(wú)私。

當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他沒(méi)有只顧自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開(kāi)的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。

最后的精靈讀后感篇十二

今天，我讀了一篇名叫《最后的姿勢(shì)》的文章，文章里的人物令我感動(dòng)。

文章的'大概內(nèi)容是這樣的：5月12日，譚千秋老師早早的來(lái)到學(xué)校上課，在教室里，突然，桌子搖晃起來(lái)，在老師的催促下，許多同學(xué)都逃了出來(lái)，還有四位同學(xué)沒(méi)有逃出來(lái)。譚老師立刻將他們拉到桌子底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體擋住了四位同學(xué)。

當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，四位同學(xué)還活著，但譚老師已經(jīng)死了，雙手張開(kāi)在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊。

當(dāng)時(shí)的人們都感動(dòng)了，為這一位老師的精神而感動(dòng)。

我也感動(dòng)了，這是一位充滿了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，他的精神應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。但有一位老師，地震來(lái)了，他不顧學(xué)生的安危，自己一個(gè)人跑了出去，留下學(xué)生在教室里。這種老師，是不配當(dāng)老師的，他沒(méi)有譚千秋老師這種師德靈魂，沒(méi)有一點(diǎn)老師的精神，在他心中，自私已經(jīng)占滿了他的心靈，他應(yīng)該遭到全世界的唾罵。

在大地震時(shí)，也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣，犧牲自己的生命讓更多的學(xué)生獲救，他們都不顧自己的安危，努力保護(hù)自己的學(xué)生，讓我們一起歌頌他們吧！

最后的精靈讀后感篇十三

2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生的大地震是我國(guó)人員傷亡最為慘重的一次大地震。在那次大地震中，涌現(xiàn)出許許多多的英雄故事。其中，潭千秋老師的英雄事跡最為讓人感動(dòng)。那天下午，他正在為同學(xué)們講課，這堂課他講得是“人生的價(jià)值”?！叭松膬r(jià)值是什么呢？是大公無(wú)私、是為他人著想、為集體著想、為國(guó)家著想……”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)著他的講課。突然，課桌、樓房，一切都搖晃起來(lái)，譚老師意識(shí)到是地震，他離門(mén)口最近，最容易逃生，但他沒(méi)有那么做，大喊“同學(xué)們快跑！什么也不要拿！快……”，同學(xué)們一個(gè)接一接個(gè)地跑了出去，樓房即將坍塌，還有四名同學(xué)沒(méi)有跑出去，就在這千鈞一發(fā)之刻，他讓同學(xué)們鉆到課桌底下，譚老師不顧一切的張開(kāi)雙臂，用自己的身體把同學(xué)護(hù)在了課桌底下。當(dāng)救援人員搬走壓在譚老師身上的一塊水泥板，大家都驚呆了，譚老師的頭被水泥板砸得都深凹下去，可還死死地?fù)沃?，同學(xué)們獲救了，老師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。

譚老師的這種舉動(dòng)正是人生價(jià)值的最好體現(xiàn)，這不僅體現(xiàn)了他那血濃于水的師生之情，而且也體現(xiàn)了他與學(xué)生間的父子深情，父愛(ài)如山，譚老師就像是一座山一樣，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀死死地保護(hù)了這四個(gè)孩子。他面對(duì)死亡毫不懼怕，面對(duì)倒下的水泥板，毫不退縮，他這種精神深深地震撼了我的心靈。

譚老師走了，講臺(tái)上沒(méi)有了熟悉的身影，教室里沒(méi)有了幽默的聲音?？墒牵T老師沒(méi)有死，他曾經(jīng)的身影，他生動(dòng)的課堂，他最后的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我們的心中。譚老師沒(méi)有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，“英雄不死，精神千秋?！?/p>

譚老師做到了為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想，他用自己的行動(dòng)告訴同學(xué)們什么才是人生的價(jià)值。他用寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

最后的精靈讀后感篇十四

"歧視別人，是最愚昧、最無(wú)知的行為。"一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕て鹆宋覍?duì)諾貝爾爺爺?shù)木磁濉?/p>

諾貝爾的一生取得了129項(xiàng)發(fā)明專利，其中發(fā)明過(guò)炸藥。為了發(fā)明炸藥，他的家人都付出了血的代價(jià)。諾貝爾還是一名舉世聞名的企業(yè)家，他的財(cái)產(chǎn)一共有將近二百萬(wàn)英鎊。

但他最讓我敬佩的不是這些，而是他那無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。諾貝爾擁有這么多錢(qián)，他首先想到的并不是吃喝玩樂(lè)，而是祖國(guó)、世界。他不僅捐出一筆巨款給祖國(guó)的教育事業(yè)和幫助醫(yī)院補(bǔ)充設(shè)備，還把其余巨款全部存入銀行，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，把每年利息分成五等分，作為五種諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)給得獎(jiǎng)的人。

追求幸福是人類(lèi)的理想，享受理想是人類(lèi)的權(quán)利。如今，諾貝爾爺爺已遠(yuǎn)離我們而去?？伤麉s留下了他的光和熱散布了每個(gè)角落。作為后輩的我們又該怎么辦？對(duì)，就是尋找那些光和熱。現(xiàn)在的人，總是想著把好的東西留給自己，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有發(fā)光的動(dòng)力。為了日后人類(lèi)的幸福，為了自己的理想，讓我們一起騰飛吧！

讓我們?cè)谖邓{(lán)的天空下尋找光和熱，并且把他們奉獻(xiàn)給世界上的每一個(gè)人。

最后的精靈讀后感篇十五

我從小就聽(tīng)媽媽講過(guò)諾貝爾的故事。從此諾貝爾這個(gè)名字便深深地刻在了我的心中。

今天，我看到《最后的輝煌》這一課，我懷這崇敬的心情將課文默讀了好幾次，當(dāng)我讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾和他的家人付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟被炸死，他的父親被炸成殘疾，他自己也被炸的滿身鮮血?！睍r(shí)，我的心如刀絞一般疼痛，同時(shí)又被諾貝爾為了實(shí)驗(yàn)而放棄自己的一切的精神。他能做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗譃榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。

在看看我，平時(shí)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)是處處想著會(huì)不會(huì)被電打著呀！會(huì)不會(huì)燒著手呀等問(wèn)題。如果有危險(xiǎn)的話就不做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。在諾貝爾面前，我是多么慚愧，多么渺小??！

不光諾貝爾有為了科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，連愛(ài)迪生也有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。愛(ài)迪生小的時(shí)候家里很窮，他的父親讓他去火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙，他非常喜歡親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在賣(mài)報(bào)紙的時(shí)間里，他總要抽出空兒去做各種有趣的實(shí)驗(yàn)?；疖?chē)長(zhǎng)見(jiàn)他這樣酷愛(ài)實(shí)驗(yàn)，便給了他一個(gè)火車(chē)上的小房間作為他的實(shí)驗(yàn)室。有一天，由于火車(chē)的震動(dòng)過(guò)厲害，把實(shí)驗(yàn)室里的一種化學(xué)物品打翻了?；瘜W(xué)物品和空氣結(jié)合起了化學(xué)反應(yīng)，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)室爆炸了。所有的實(shí)驗(yàn)用品都報(bào)廢了。愛(ài)迪生也被趕出了火車(chē)。

這個(gè)故事再一次告訴我們，要有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。不僅我們要有這樣的精神，全世界的人都應(yīng)該有這種精神。

最后的精靈讀后感篇十六

《最后的演講》這本書(shū)是蘭迪。鮑許在患了胰腺癌晚期被告知只余3—6個(gè)月的生命時(shí)，所做的演講。從這本書(shū)我學(xué)習(xí)到，樂(lè)觀的心態(tài)及追求夢(mèng)想永不停止對(duì)于人生有多么的重要。蘭迪說(shuō)：“重點(diǎn)不在于你怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而在于怎么度過(guò)你的人生。如果你以正確的方式度過(guò)人生，夢(mèng)想就會(huì)自己實(shí)現(xiàn)?！?/p>

而我小小的夢(mèng)想呢？是當(dāng)好一名老師。如何在感覺(jué)缺少力量的時(shí)候轉(zhuǎn)換心態(tài)繼續(xù)前行？用夢(mèng)想引領(lǐng)孩子的一生，是當(dāng)下我們所需要學(xué)習(xí)的。

蘭迪：從沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西，可能比已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中得到的東西還要多。這句話的啟迪是，有具體的夢(mèng)想是很重要的，有了夢(mèng)想才知道方向。你會(huì)因?yàn)楹ε率《Ｖ骨靶?、認(rèn)為夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值而否定自己？抑或你的內(nèi)心充滿著愛(ài)與能量，知道努力！兩者的未來(lái)不會(huì)一樣。

學(xué)堂的孩子有的為了一只輪胎，而夢(mèng)想成為輪胎設(shè)計(jì)大師；有的要成為房子設(shè)計(jì)師、造橋師；有的想要成為一個(gè)好爸爸照顧好家庭；我自己的孩子自從他閱讀了一本《消防員》的繪本，立志成為一名消防員……想成為輪胎設(shè)計(jì)師的，天天十分認(rèn)真在畫(huà)不同款型的汽車(chē)和輪胎，孩子可以因?yàn)橐稽c(diǎn)設(shè)計(jì)上小小的變化跟你講很久的話，在細(xì)節(jié)上不停研究；想成為房子設(shè)計(jì)師的，山上的一草一木、一塊石頭、一把土都可以拿來(lái)添磚加瓦，給越來(lái)越多的人蓋房；想要成為一名好爸爸的孩子，自然知道多多體察伙伴們的情緒加以協(xié)調(diào)；而想要成為消防員的，熱衷于研究一切與滅火有關(guān)的物與事，只有4歲半的孩子他愿意成為勇敢的孩子是因?yàn)樗麖睦L本上學(xué)習(xí)到，做一個(gè)消防員需要有健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。

而他們不會(huì)因?yàn)閻?ài)好的不同，而厭惡學(xué)習(xí)。我也不會(huì)認(rèn)為孩子異想天開(kāi)、不切實(shí)際而熄滅他們心中的火苗，相反我需要隨時(shí)察覺(jué)孩子的需要，加以燃料。孩子們努力做的每件事，最差的結(jié)果也能收獲滿滿的經(jīng)驗(yàn)。

蘭迪：如果你盡力去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。

這世界上不缺少能干的人，如果做自己喜歡做的事都不能讓自己成功的話，那么做其它事成功的概率更低了。當(dāng)我的理想是一名合格的老師時(shí)，我自然會(huì)安排自己看更多的書(shū)、做更多的筆記、上更多的課、學(xué)習(xí)用更有趣的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)有理由的故事給孩子予啟發(fā)……我會(huì)在乎自己的學(xué)生，也期待他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

一個(gè)無(wú)法接受批評(píng)的人自然不容易成長(zhǎng)。我自己也很害怕接受批評(píng)，總在內(nèi)心里為自己百般辯解。學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)路上所有批評(píng)自己的人，轉(zhuǎn)念即天堂。而對(duì)于孩子，我們需要隨時(shí)的覺(jué)知，給予正確的建議。兒子自從開(kāi)始會(huì)涂鴉，家里的墻壁就是他的涂鴉墻，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗逊孔痈銇y了而阻止過(guò)他。但他如果因?yàn)椴缓侠硪笥每摁[來(lái)要挾我時(shí)，不會(huì)得逞。我們支持學(xué)堂的孩子做一切他們熱愛(ài)的工作，并不代表著沒(méi)有批評(píng)與建議。比如，他們需要遵守學(xué)堂的規(guī)則、知道感恩、知道與人正確相處等等。如果一個(gè)孩子把事情搞砸了，我們卻視而不見(jiàn)，這實(shí)際上意味著放棄。

再比如，我向來(lái)我行我素，做事不顧慮他人感受，總以為自己是對(duì)的。當(dāng)有人跟你說(shuō)慈悲心不夠時(shí)，不面對(duì)自己的真心，堆起來(lái)的微笑也是假的之時(shí)，我突然間接受了，并做自我改變，內(nèi)心就越來(lái)越法喜充滿。

很多心理學(xué)的書(shū)，都在教你如何賞識(shí)孩子，維護(hù)孩子的自尊。但你能給予孩子自尊嗎？孩子的自尊需要通過(guò)自己的努力來(lái)構(gòu)造。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我評(píng)價(jià)，明白努力才有明顯的改變，塑造他們坦誠(chéng)的性格而非依賴空洞的夸獎(jiǎng)。

蘭迪的橄欖球教練對(duì)他十分嚴(yán)格。蘭迪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教練布置一項(xiàng)他們不能夠完成的任務(wù)，當(dāng)他不斷重復(fù)這一枯燥的過(guò)程，不停的努力再努力，最終可以完成任務(wù)之時(shí)他的內(nèi)心充盈著歡樂(lè)。學(xué)堂的孩子暑期在山路上不停行走的過(guò)程中克服了自己，其結(jié)果是他們明白了自己擁有著很多的能量，可以做很多的事。平日里學(xué)堂孩子們做的一些看似單一的訓(xùn)練，實(shí)際上就是讓孩子們?cè)谕黄谱晕抑嗟玫搅俗宰?。過(guò)多的安撫無(wú)濟(jì)于事，能夠覺(jué)知孩子們對(duì)于某一事件真實(shí)的反饋才是重要的。而孩子明白我們的愛(ài)，他們知道我不會(huì)傷害他們。

幼兒時(shí)期的孩子，學(xué)習(xí)多少知識(shí)并不那么重要，他是不是學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)與他人合作卻顯得非常重要。一個(gè)不愿意聽(tīng)取意見(jiàn)的人，自然很難與他人相處，于自己的成長(zhǎng)是無(wú)幫助的。我曾經(jīng)是這樣子的性格，在自己的世界里看不到外面的天空，一顆不開(kāi)放的心是不會(huì)成長(zhǎng)的。我們無(wú)法改變一件事，但我們可以改變對(duì)它的看法。我于是慢慢將自己的心靈打開(kāi)，慢慢的吸收更多的能量。

學(xué)堂在引導(dǎo)孩子時(shí)，我們讓孩子明白首先要讓自己成為受歡迎有用的人，知道感恩、懂得分享、學(xué)會(huì)體諒、對(duì)自己嚴(yán)格、認(rèn)識(shí)自己的能力與缺陷并加以改進(jìn)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)與表達(dá)。那么，我相信這樣的孩子無(wú)論在哪里，都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活。

不要讓孩子把財(cái)富當(dāng)成童年的夢(mèng)想。蘭迪說(shuō)，你的夢(mèng)想自己會(huì)來(lái)找你。

最后的精靈讀后感篇十七

《最后的姿勢(shì)》這本書(shū)中，描寫(xiě)了一位普通的人民教師，他叫譚千秋。在20xx年的地震中，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。

5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學(xué)校上課。

天空陰沉沉的。譚老師正在給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”。忽然，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，地震來(lái)了！譚老師趕緊把學(xué)生送出教室，可是，還有四位同學(xué)來(lái)不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護(hù)住了四位同學(xué)。地動(dòng)山搖，水泥板重重地砸了下來(lái)，樓房塌陷了。

13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，在場(chǎng)的人都驚呆了！他張開(kāi)雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個(gè)學(xué)生都還活著。救援人員、老師、學(xué)生都被譚老師的偉大舉動(dòng)感動(dòng)了！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

他是一位父親，他的父愛(ài)無(wú)微不至；他是一名老師，他的師愛(ài)偉大無(wú)私。

當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他沒(méi)有只顧自身的`安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起了保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。他那張開(kāi)的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會(huì)牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17841254.html】