一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性、有效性和可持續(xù)性。在制定方案時(shí),要考慮未來(lái)的發(fā)展和擴(kuò)展。方案范文的編寫思路和表達(dá)方式,可以為大家提供寫作的指導(dǎo)和參考。
幼兒元活動(dòng)方案篇一
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái),感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對(duì)恐懼事物,學(xué)會(huì)情緒的自我控制。通過(guò)一系列活動(dòng),感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍,深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間:10月31日(星期一)全天及晚上萬(wàn)圣夜。
三、活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)、大廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間:10月中、下旬,完成時(shí)間:10月26日。
2、幼兒園門口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。
3、要求:萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門口樹(shù)上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。
4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷,向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。
5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。
6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動(dòng)名稱如:萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。
(二)班級(jí):(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸:10月24—28日)。
1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸,如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全校師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、主題墻的創(chuàng)設(shè),根據(jù)此節(jié)日進(jìn)行相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼,讓幼兒能夠鞏固復(fù)習(xí)及加深印象。
4、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)。
五、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問(wèn)候“happyhalloween”
3、戶外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日大狂歡,連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè),各班一起拉圈,跳舞,可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)。
4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放,并?!叭f(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happyhalloween”
5、晚上觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤,了解其他國(guó)家小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的,并開(kāi)辦化妝舞會(huì),可讓幼兒穿上奇異的服飾,戴上面具,跟老師一起跳舞狂歡。
六、注意事項(xiàng)。
1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽參與,盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。
2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用??烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放糖果等。
3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動(dòng)意義。
幼兒元活動(dòng)方案篇二
學(xué)折紙飛機(jī)。
玩紙飛機(jī)的樂(lè)趣。
彩色折紙一袋。
搖控飛機(jī)一架。
1、用搖控飛機(jī)開(kāi)場(chǎng),小朋友們老師玩的是什么啊?你們喜歡這架搖控飛機(jī)么?
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機(jī)啊?那我們來(lái)學(xué)折一架紙飛機(jī)好不好?
4、那現(xiàn)在小朋友們來(lái)抽取一張折紙拿好,等老師發(fā)完彩紙后,我們來(lái)一起折飛機(jī)。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧!那現(xiàn)在和老師一步步的動(dòng)手折,小朋友們要先看老師怎么折的,然后,小朋友們?cè)谌フ凼种械募垺?/p>
6、教師折完一步,勤問(wèn)問(wèn)小朋友們的折完沒(méi)?讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機(jī)后,飛機(jī)名可以讓小朋友們自己取,寫上自己取得的飛機(jī)名字,以免玩的時(shí)候分不清是誰(shuí)的飛機(jī)。
8、小朋友們的折飛機(jī)真好,我們現(xiàn)在玩紙飛機(jī)吧!看看誰(shuí)的飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。
幼兒元活動(dòng)方案篇三
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)有禮貌地向別人問(wèn)好,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
大布袋每人一個(gè),小貓、小兔、小馬、老虎的卡片分放在活動(dòng)區(qū)域。
一、隨音樂(lè)活動(dòng)頭部、四肢等身體部位,進(jìn)行熱身。
二、師:老師是袋鼠媽媽,你們是袋鼠寶寶,我們一起來(lái)做游戲吧。
三、幼兒把自己套進(jìn)布袋中扮成小袋鼠,跟隨媽媽在草地上做吃草、跳舞、爬、打滾等游戲。
四、師:袋鼠寶寶們,今天媽媽要領(lǐng)你們?nèi)e人家做客,寶寶見(jiàn)人一定要禮貌啊!
五、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分別跳到小貓、小兔、小馬家做客,并學(xué)習(xí)有禮貌的.與他們打招呼。
六、敲錯(cuò)門來(lái)到老虎家,幼兒馬上把全身都藏到大布袋里,并由袋鼠媽媽一個(gè)一個(gè)把他們提到安全的地方。
七、師:大老虎跑遠(yuǎn)了。幼兒從布袋中鉆出來(lái),隨音樂(lè)做抖布袋、拋接布袋等活動(dòng)。
八、幼兒把布袋疊好,放回器械放,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒元活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)前言:
今天是六一兒童節(jié),各個(gè)幼兒園都安排了孩子們的演出,為孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)也希望為其留下一個(gè)美好的童年記憶,希望家長(zhǎng)們也都能夠聽(tīng)從老師的安排,與孩子一起活動(dòng)!
一、活動(dòng)時(shí)間:_年6月1日上午9:10——10:40。
二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)、各班教室。
三、活動(dòng)對(duì)象:全體幼兒和家長(zhǎng)、全體老師。
四、活動(dòng)流程:
(一)第一部分:表演活動(dòng)。
1、9:00各班家長(zhǎng)在自己班里集合,講解注意事項(xiàng);幼兒做好喝水、如廁等準(zhǔn)備工作。
2、9:15各班準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)指定位置集中,等待進(jìn)場(chǎng)。
3、主持人開(kāi)場(chǎng)白,各班按順序入場(chǎng)(寶寶由自己的爸爸或媽媽拉手入場(chǎng),到指定場(chǎng)地,一起喊口號(hào):大手拉小手,健康樂(lè)悠悠;大手拉小手,健康樂(lè)悠悠,耶!)。
4、升旗儀式。
5、領(lǐng)導(dǎo)講話。
6、表演活動(dòng):
(1)親子操表演:《寶貝一家親》(幼兒園中寶寶和老師一起在學(xué),回家請(qǐng)寶寶跳給家長(zhǎng)看,活動(dòng)當(dāng)天需要家長(zhǎng)和寶寶一起跳)。
(2)早操表演:《三只熊》《餅干餅干圓又圓》。
(二)第二部分:游園活動(dòng)。
1、主持人簡(jiǎn)單介紹游園游戲活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地。
2、各班教師分發(fā)游戲卡,然后到各自場(chǎng)地有序組織游戲,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加游園游戲活動(dòng)。
3、玩好6個(gè)游戲的幼兒拿游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換小禮物,離園。(六一節(jié)下午放假休息)。
六、各班游戲內(nèi)容:
游戲名稱:彈珠樂(lè)(寶寶一班)。
游戲準(zhǔn)備:玻璃彈珠、小臉盆、筷子、勺子若干。
游戲規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間里,寶寶用勺子舀彈珠、家長(zhǎng)用筷子夾彈珠,一起把一個(gè)臉盆里的彈珠運(yùn)到另一個(gè)臉盆里。全部運(yùn)完的得兩顆星,其余得一顆星。
游戲名稱:穿項(xiàng)鏈(寶寶二班)。
游戲準(zhǔn)備:五顏六色的珠子和長(zhǎng)繩若干。
游戲規(guī)則:寶寶和家長(zhǎng)一起將20顆五顏六色各種形狀的珠子穿起來(lái),串成一串漂亮的項(xiàng)鏈,由家長(zhǎng)系扣,戴到脖子上,先者得兩顆星,其余得一顆星。
游戲名稱:套圈圈(寶寶三班)。
游戲準(zhǔn)備:小圈若干個(gè),用桌圍成一直線。
游戲規(guī)則:若干名幼兒參加游戲,手拿三個(gè)圈站在起點(diǎn)后,聽(tīng)令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戲卡上印上兩顆五角星,參與游戲的寶寶可在游戲卡上印上一顆五角星,每人三次機(jī)會(huì)。
游戲名稱:摘糖果(寶寶四班)。
游戲準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩一根,長(zhǎng)繩上掛著各種口味的糖果。
游戲規(guī)則:8位小朋友為一組,站在指定的起點(diǎn)線上,當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”后,馬上向上跳躍伸手摘取繩子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳躍,計(jì)時(shí)二十秒,誰(shuí)碰到的糖果多得2顆星,其它是1顆星。
游戲名稱:推推樂(lè)(小六班)。
游戲準(zhǔn)備:推車、皮球。
游戲規(guī)則:寶寶坐在獨(dú)輪車內(nèi),家長(zhǎng)從起點(diǎn)推車到終點(diǎn),再讓寶寶將球放入車內(nèi),寶寶和家長(zhǎng)一起運(yùn)球到起點(diǎn),先到者為勝利家庭,得兩顆星,其余得一顆星。
游戲名稱:喂食樂(lè)(小七班)。
游戲準(zhǔn)備:海洋球若干,大紙盒上貼動(dòng)物頭像(四個(gè))。
游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外,設(shè)法將六個(gè)海洋球一個(gè)接一個(gè)地投投進(jìn)紙盒里,看誰(shuí)投得最多。最多的得兩顆星,其余得一顆星。
幼兒元活動(dòng)方案篇五
1、初步知道詩(shī)歌名稱,理解詞語(yǔ)“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下,讓幼兒記憶詩(shī)歌的順序。
3、在教師的提示下,幼兒可以敘述詩(shī)歌。
掛圖、黑板、小貼畫(huà)。
1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的興趣。
教師:你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候有什么好玩的事情?
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)出示掛圖。
教師:你們看到了什么啊?
(2)今天掛圖寶寶帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字叫什么?聽(tīng)聽(tīng)看,詩(shī)歌里面發(fā)生了什么好玩的事情。
(3)有感情的朗讀詩(shī)歌,并指著畫(huà)面引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問(wèn),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)做動(dòng)作,幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師。
(1)小雨落在了哪些地方。
(2)荷花怎么樣?誰(shuí)會(huì)做一個(gè)張嘴巴的動(dòng)作?
(3)小魚(yú)兒怎么樣了?小魚(yú)會(huì)怎么搖尾巴?
(4)小草怎么樣?小草是怎么長(zhǎng)高的?
(5)小朋友的小臉怎么樣?什么是冰冰涼?
4、教師再帶領(lǐng)幼兒一起欣賞掛圖,并嘗試記憶詩(shī)歌順序。
(1)教師:我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)小雨先落在哪里?又落在哪里,再落到哪里,最后落在哪里。
(2)教師引導(dǎo)幼兒重新排列圖片順序。
5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
6、教師請(qǐng)幼兒背誦詩(shī)歌。
7、教師通過(guò)談話,激發(fā)幼兒進(jìn)一步感受下雨的樂(lè)趣。
教師:下雨真好玩,下次下雨的時(shí)候我們一起去玩玩,看看還會(huì)。
有什么好的事情。
9:45—10:00喝水、入廁盥洗10:00—10;30戶外游戲。
活動(dòng)名稱:《送禮物》。
1、掌握平衡的技能,加強(qiáng)腳掌的肌力。
2、提高平衡能力,激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
泡沫墊、s形獨(dú)木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報(bào)紙球。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師:我這里有一份小白兔寄來(lái)的信,小小白兔說(shuō)今天是她。
的生日,邀請(qǐng)我們班小朋友一起到它家過(guò)生日。
2、教師:那邊就是小白兔的家,可是她家還有很多路要走。我。
們抱著報(bào)紙球鉆過(guò)圈,然后跳過(guò)泡沫墊上的圈,接著上獨(dú)木橋在跳圈圈,滑滑滑梯來(lái)到小白兔的家,把你們手上的報(bào)紙球送給小白兔的籃子里面。
10:30—11:00區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:體育區(qū)。
(1)提高四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。
(2)激發(fā)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣。
活動(dòng)名稱:語(yǔ)言區(qū)。
(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
(2)感受與同伴一起閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)區(qū)。
(1)鍛煉幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形。
(2)體驗(yàn)送圖形寶寶回家的快樂(lè)?;顒?dòng)名稱:美工區(qū)。
(1)讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),提高孩子的動(dòng)手能力。
(2)培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣?;顒?dòng)名稱:娃娃家。
(1)讓幼兒樂(lè)意與同伴共同活動(dòng),感受其中的樂(lè)趣。
(2)培養(yǎng)幼兒在玩的同時(shí),更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前準(zhǔn)備。
(1)入廁盥洗。
(2)介紹食譜11:15—12:00午餐。
幼兒元活動(dòng)方案篇六
此活動(dòng)的對(duì)象為2x6歲的小朋友及家長(zhǎng),在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)有多個(gè)有趣兼具啟發(fā)性的游戲工作,并由小朋友的年齡來(lái)區(qū)分,家長(zhǎng)自行選擇合適寶寶的游戲,由老師帶領(lǐng),指導(dǎo),組織。并教授家長(zhǎng)把經(jīng)驗(yàn)延伸至家中進(jìn)行,替家長(zhǎng)打造出優(yōu)秀的親子時(shí)光。
xxx。
20xx年6月15日。
xxx。
2x6歲的小朋友及家長(zhǎng)。
(1)老師穿統(tǒng)一的工作服;
(2)做好宣傳展板、及橫幅,在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立咨詢點(diǎn),安排宣傳咨詢老師。
(3)提前估算出來(lái)參加活動(dòng)的人數(shù),備好禮品,保證每個(gè)參加的人都能得到禮品,包括家長(zhǎng)以及非本校學(xué)生。
每位小朋友會(huì)發(fā)一張卡片,沒(méi)玩一種游戲會(huì)得到一個(gè)章,累計(jì)5個(gè)章印就會(huì)有一份禮物,以次類推。
1、游戲名稱:《吹泡泡》。
適合對(duì)象:2―3歲幼兒。
場(chǎng)地材料:吹泡泡用具。
游戲目的:讓幼兒了解為什么跑跑是圓的?為什么有的泡泡會(huì)上升而有的泡泡會(huì)下降?與小朋友進(jìn)入肥皂泡泡的奇妙世界,一起從親身體驗(yàn)中搜索答案。
2、游戲名稱:《快樂(lè)繞障礙》。
適合對(duì)象:3―6歲幼兒。
場(chǎng)地材料:瓶子,氣球。
玩法:用瓶子擺設(shè)障礙,幼兒與家長(zhǎng)用氣球繞過(guò)障礙物到終點(diǎn)。
幼兒元活動(dòng)方案篇七
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后帶領(lǐng)幼兒外出散步,一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞,孩子們被眼前的景色吸引住了,邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導(dǎo)他們觀察花和樹(shù)的特征?!鞍パ?,這棵小樹(shù)怎么還沒(méi)長(zhǎng)葉子呀,真不好看!,,潔潔大聲叫起來(lái)。她的一句話引發(fā)了孩子們的議論。于是我設(shè)計(jì)了“美麗的花樹(shù)”這一活動(dòng),以進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。
1.感知色彩,鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí),樂(lè)意選擇自己喜歡的顏色來(lái)裝飾小樹(shù)。
2.會(huì)用撕貼、紙團(tuán)印花的方法表現(xiàn)樹(shù)葉和花,發(fā)展動(dòng)手能力。
3.初步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作裝飾大樹(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
1.場(chǎng)景布置:公園里各種各樣的花,小草以及六棵已經(jīng)畫(huà)好輪廓的立體大樹(shù)。
2.紅黃綠顏料盤三個(gè)(顏料擠在海綿里),紅黃綠彩紙若干,幼兒事先已經(jīng)搓好若干個(gè)報(bào)紙紙團(tuán)(數(shù)目是每人3~4個(gè))。
3.每棵樹(shù)前兩塊濕抹布、兩個(gè)簍子,糨糊。
4.蝴蝶頭飾一個(gè)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣
1.師帶幼兒開(kāi)著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎?你們看誰(shuí)也來(lái)啦!”一教師扮蝴蝶飛來(lái)飛去:“這兒有紅紅的花,綠綠的草,太美了!哎呀,這兒怎么有幾棵光禿禿的樹(shù)呀?”邊說(shuō)邊飛到別處去了。
2.質(zhì)疑:這些大樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢鈳椭髽?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為大樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉和花朵呢?幼兒討論交流。
二、感知色彩,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色
1.出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料:“這是什么?它們分別是什么顏色的?”
2.“怎樣用這兩種材料來(lái)打扮大樹(shù)媽媽?”引導(dǎo)幼兒交流討論。
幼1:我要用顏料來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。
幼2:我想撕紙貼在大樹(shù)媽媽身上。
3.教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼:用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面,然后貼在大樹(shù)上。
紙團(tuán)印花:用紙團(tuán)蘸上顏料,輕輕印在大樹(shù)上。
三、引導(dǎo)幼兒分組合作裝扮大樹(shù)
1師:我們一起來(lái)用剛才學(xué)到的兩種方法打扮大樹(shù)媽媽吧!這么大的樹(shù)一個(gè)人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼:我們幾個(gè)人一起做。
2.提出合作要求:一組一起做,用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹(shù)。引導(dǎo)幼兒用完紙團(tuán)應(yīng)放在空簍子里,手臟了在抹布上擦干凈。
3.幼兒操作。教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇兩種方法交替創(chuàng)作。
四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹(shù)”
1.幼兒介紹。
師:你裝扮了哪棵樹(shù)?你用了什么方法,覺(jué)得打扮得怎樣?
幼:我用的是撕紙畫(huà)。
幼:我撕紙和紙團(tuán)印花都用了。
幼:我用的是紙團(tuán)印花,有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2.我們請(qǐng)小蝴蝶來(lái)看看我們打扮的大樹(shù)媽媽是不是很漂亮,好嗎?
小蝴蝶飛過(guò)來(lái)一一觀看、評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒把大樹(shù)媽媽打扮得很漂亮,并代表大樹(shù)媽媽謝謝小朋友。
3.我們和小蝴蝶一起跳個(gè)舞吧!
五、活動(dòng)延伸
還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹(shù)媽媽呢?請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹(shù)。
幼兒元活動(dòng)方案篇八
1、通過(guò)此活動(dòng),要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。
一、教師引出課題。
教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒。
1、牙齒很重要,我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)。
2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)。
3、怎樣保護(hù)牙齒;
注意少吃甜的東西。
早晚要刷牙常涑口。
換牙期不要用手亂摸牙,等等。
三、美勞活動(dòng):露齒的微笑。
1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法:
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、
要整齊。
不要放到外面會(huì)很難看。
3、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)。
自然結(jié)束。
美麗整齊的。
歪的、齲齒的上醫(yī)院治療。
幼兒元活動(dòng)方案篇九
音樂(lè)選擇:
《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。
工具選擇:
會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。
授課過(guò)程:
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。
孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。
等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。
創(chuàng)新過(guò)程:
對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。
老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。
因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。
課程驗(yàn)收:
最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
幼兒元活動(dòng)方案篇十
幼兒園必須把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護(hù)常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,語(yǔ)言表達(dá)及合作交往能力。
知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情。
手的掛圖。
一、開(kāi)始部分
手指操調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。游戲:聽(tīng)我說(shuō),跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手放下來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來(lái)。小手小手拍一怕,我把小手藏起來(lái)?!?/p>
二、基本部分
從生活經(jīng)驗(yàn)入手,認(rèn)識(shí)手的各部分名稱。
(2)舉手游戲:老師說(shuō)“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié):每只手上有五個(gè)手指)
2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱
(1)師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣?,F(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們,先請(qǐng)小朋友看一看,比一比,你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)?找出你最長(zhǎng)的手指,并把它捏住。師介紹:“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問(wèn)幼兒:“哪個(gè)大,哪個(gè)小?”師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,介紹:“點(diǎn)東西的手指叫食指”介紹:“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字,我們叫它無(wú)名指”
(3)引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戲式鞏固。休息:現(xiàn)在呀,我們要請(qǐng)我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無(wú)名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無(wú)名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分
(1)手的作用
(2)保護(hù)手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
幼兒元活動(dòng)方案篇十一
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>
說(shuō)明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。
2、活動(dòng)進(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的'意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說(shuō)明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂(lè)的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。
(3)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)。
老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了?!?/p>
(5)媽媽說(shuō)心聲。
說(shuō)明:通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲,體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。
2)媽媽游戲——搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說(shuō)明:幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中,表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話,教師可以說(shuō):“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行。
(1)祝賀,送禮物。
說(shuō)明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
(2)給媽媽說(shuō)一句悄悄話。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來(lái)的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來(lái),請(qǐng)假來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng),說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的,家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來(lái)越高了。
1.幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。
2.孩子們?cè)诨顒?dòng)中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下,都能大膽的上臺(tái)表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩(shī)。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗(yàn)到了快樂(lè)。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中,一直為媽媽加油,每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語(yǔ),母子情感得到了升華。
幼兒元活動(dòng)方案篇十二
圖講《魚(yú)娃娃的心愿》。
語(yǔ)言。
小組、區(qū)域。
1、理解圖片內(nèi)容,能大膽而恰當(dāng)?shù)刂v述,嘗試創(chuàng)編內(nèi)容。
2、發(fā)展觀察力和想象力。
大圖片2幅、操作小圖片4份。
一、幼兒自由表達(dá)自己的心愿。
二、觀察圖片并回答問(wèn)題。
1、觀察圖片1。
師:請(qǐng)小朋友看看圖片中都有些什么?
幼兒:小鳥(niǎo)、魚(yú)、樹(shù)、草。
師:那小朋友猜猜這究竟是講誰(shuí)的心愿呢?
(各種能看到的物體回答中都有體現(xiàn))。
師:如果是小鳥(niǎo)的心愿,你們覺(jué)得小鳥(niǎo)想干什么事情呢?
昊瞳:小鳥(niǎo)想吃蟲(chóng)子。
柏伸:它想去河里面游泳。
師:那小魚(yú)呢?或者其它的,它們又有什么心愿?
樂(lè)希:那棵樹(shù)想自己拔起來(lái),那條魚(yú)想爬上來(lái)。
秋帆:我覺(jué)得那條小魚(yú)想和小鳥(niǎo)玩,想爬到樹(shù)上。
2、觀察圖片2。
師:這幅圖中你們看到了什么?
幼兒:兔子、小魚(yú)、兩棵樹(shù)。
師:那你們說(shuō)說(shuō)為什么有兩棵樹(shù)呢?
柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。
師:那這幅圖能體現(xiàn)是誰(shuí)的心愿沒(méi)有?
幼兒:小魚(yú)。
師:你們從哪里看得出來(lái)呢?
沁瑤:因?yàn)槟菞l小魚(yú)想飛到樹(shù)上和小鳥(niǎo)一起玩,但是它離開(kāi)了水就會(huì)死掉,它在那個(gè)影子中好象在樹(shù)上了。
三、幼兒操作圖片(幼兒分組討論,再操作圖片)。
1、發(fā)揮想象,創(chuàng)編小魚(yú)別的心愿。
2、請(qǐng)出代表講述。
四、小結(jié)。
活動(dòng)的內(nèi)容比較生動(dòng),幼兒很感興趣,無(wú)論是表達(dá)自己的愿望的時(shí)候,還是創(chuàng)編其它人愿望的時(shí)候,都體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造思維。但在操作材料方面欠缺人手一份,出現(xiàn)了爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,如果材料充足效果會(huì)更好。
幼兒元活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)時(shí)間:4月30日下午3:00——4:00。
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能,提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì),獲得成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置教室,感受“五一”節(jié)的到來(lái)。
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂(lè)、照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、相互認(rèn)識(shí):
1、小小1班和小小2班相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。
2、老師告訴寶寶:五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
二、寶寶分組比賽:
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過(guò)程,寶寶傾聽(tīng)。
3、寶寶分組進(jìn)行:穿鞋子、折手帕、穿褲子。
三、發(fā)獎(jiǎng):
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
幼兒元活動(dòng)方案篇十四
動(dòng)物寶寶上幼兒園。
1、通過(guò)模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。
蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆。
師:幼兒園里真快樂(lè),動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰(shuí)來(lái)了?
4、哎呀,還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情,躲在外面,不想進(jìn)來(lái),我們請(qǐng)他進(jìn)來(lái),好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進(jìn)來(lái))。
師:小蠟筆說(shuō)他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動(dòng)物寶寶走路的示范畫(huà)蝴蝶xxx圓圈,小蛇xxx曲線,小兔xxx折線,螃蟹xxx直線幼兒用食指跟著畫(huà)幾種線條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條)。
把幼兒的作品貼于黑板上,評(píng)評(píng)那條小蛇扭得最美,哪個(gè)蝴蝶飛的最好等。
重點(diǎn):了解四個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作特征,并能學(xué)著跟做動(dòng)物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)。
重點(diǎn):示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(huà)(環(huán)節(jié)二)。
重點(diǎn):幼兒能挑選自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行線條的繪畫(huà)(環(huán)節(jié)三)。
活動(dòng)反思:在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我活動(dòng)反思:的設(shè)計(jì)意圖,從而完成活動(dòng)目標(biāo)。但在我自己說(shuō)兒歌時(shí)沒(méi)讓幼兒跟著我動(dòng)動(dòng)小嘴巴,所以,幼兒在作畫(huà)時(shí)有幾個(gè)線條畫(huà)的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚€(gè)新授的線條,應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對(duì)孩子作品的展示與評(píng)價(jià),讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評(píng)評(píng)哪個(gè)寶寶畫(huà)得最好這樣的效果可能會(huì)更好。另思考:小班的孩子可能在作畫(huà)時(shí)把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體現(xiàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒元活動(dòng)方案篇十五
父愛(ài)如火,他為我?guī)?lái)了溫暖;父愛(ài)如火,他為我燃燒了歲月;那團(tuán)火燃在我的心頭,那團(tuán)火是我生命的源泉,那團(tuán)火是我自信的來(lái)源,年6月15日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
父親節(jié)活動(dòng)內(nèi)容:游戲,繪畫(huà),做手工。
父親節(jié)活動(dòng)時(shí)間:年6月13日16:00—19:00。
父親節(jié)活動(dòng)地點(diǎn):中百倉(cāng)儲(chǔ)門口(尚隆地球村附近)。
父親節(jié)活動(dòng)內(nèi)容:到場(chǎng)后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動(dòng)通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對(duì)面,碰倒顏料滑動(dòng)痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫(huà)區(qū):現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋,由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、手工區(qū):與爸爸一起做模型。
用活動(dòng)方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念.
幼兒元活動(dòng)方案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)、合作的精神,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
竹梯5個(gè)、過(guò)山石若干、輪胎6個(gè)、平衡臺(tái)2個(gè)、墊子2床、洋娃娃若干、自制擔(dān)架20個(gè)等。
通過(guò)動(dòng)作模仿,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的欲望。
1、個(gè)別幼兒模仿做解放軍的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè)做自編操,要求動(dòng)作合拍、有力、到位。
通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒的平衡能力。
1、徒手練習(xí)(金雞獨(dú)立、斗雞):怎樣讓自己的身體穩(wěn)穩(wěn)地站住?
2、器械練習(xí)(走勇敢者之路):
(1)幼兒熟悉場(chǎng)地,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)分享交流:你剛才玩了什么?你是用什么好辦法讓自己穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)的?
小結(jié):保持平衡的方法(伸開(kāi)雙臂左右借力保持平衡;轉(zhuǎn)移中心保持平衡;降低中心保持平衡;小心、鼓勵(lì)自己等讓自己保持平衡)。
兩兩合作,共同完成任務(wù)。
執(zhí)行任務(wù)。
1、布置任務(wù):跨過(guò)山石,走過(guò)小橋,翻過(guò)小山,爬過(guò)鐵索,救出傷員,兩個(gè)小朋友抬擔(dān)架走過(guò)獨(dú)木橋?qū)麊T送到醫(yī)院。
2、幼兒游戲,教師觀察幼兒在營(yíng)救傷員過(guò)程中的情況。
你是和誰(shuí)一起完成任務(wù)的?你們是怎樣順利通過(guò)獨(dú)木橋的?
小結(jié):兩人合作抬擔(dān)架,一定要控制好腳步的`快慢,才會(huì)穩(wěn)當(dāng)。
感受通過(guò)努力獲得成功的快樂(lè)。
1、跟著音樂(lè)做放松活動(dòng):我是一個(gè)兵,體驗(yàn)做解放軍克服困難完成任務(wù)的快樂(lè)。
2、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
幼兒元活動(dòng)方案篇十七
《美麗的樹(shù)》。
1、通過(guò)身體表現(xiàn),激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹(shù)干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,并嘗試用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過(guò)樹(shù),并拾好大量的葉片小的落葉、
(一)帶領(lǐng)幼兒賞樹(shù),并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹(shù)干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
“小朋友,樹(shù)是千姿百態(tài)的,樹(shù)上的樹(shù)枝也是向各個(gè)方向伸展的?,F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)樹(shù)的游戲“變變變”,用我們的身體來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)。小朋友可以一個(gè)人做,也可以找伙伴一起來(lái)做一棵樹(shù),看看哪棵樹(shù)最漂亮?!庇變河螒?,教師引導(dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹(shù)的各種形態(tài),并及時(shí)給予肯定及表?yè)P(yáng)。
(二)幼兒大膽的動(dòng)手嘗試制作樹(shù)干,教師巡回查看。
(三)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范制作樹(shù)干。(搓條成樹(shù)干的;雙手捏泥做成樹(shù)干的)。
教師在請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí),教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明,告訴其他幼兒這種方法的技能技巧,及注意的問(wèn)題。(如個(gè)別表達(dá)能力強(qiáng)的,教師可以直接請(qǐng)?jiān)撚變哼吺痉哆呎f(shuō)明。)。
(四)幼兒再次制作樹(shù)干,并加樹(shù)枝及樹(shù)葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹(shù)干的外型形態(tài),表現(xiàn)出樹(shù)干的千姿。
2、鼓勵(lì)幼兒用泥來(lái)做樹(shù)枝并與樹(shù)干連接,提醒幼兒注意樹(shù)枝與樹(shù)干的關(guān)系。
3、幼兒用在戶外地上拾來(lái)的樹(shù)葉插到樹(shù)枝上。
(五)、將幼兒展示出來(lái),大家互相欣賞,講評(píng)。
(六)、以開(kāi)一個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)將幼兒帶出活動(dòng)室。
“小朋友做的樹(shù)都很好看,那你們知道樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝??”幼兒自由發(fā)言,“哦,原來(lái)樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處,那我們可得好好宣傳宣傳。走,我們用我們做的樹(shù)去開(kāi)個(gè)樹(shù)的展覽宣傳會(huì)?!?/p>
幼兒元活動(dòng)方案篇十八
愛(ài)勞動(dòng)的情感激發(fā)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)很重要。很多幼兒園為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來(lái),都會(huì)組織各種形式的活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。下面,小編就為大家分享幼兒園勞動(dòng)節(jié)策劃活動(dòng)方案:
一、活動(dòng)目的:
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛(ài)他們情感。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.結(jié)合活動(dòng)談話:讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦,尊重他人的勞動(dòng)。
2.讀報(bào)和收集關(guān)注社會(huì)新聞,關(guān)心身邊的事。
3.大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。
4.創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
5.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動(dòng)之用。
1.通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
2.通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。
中班活動(dòng):《自己的事情自己做》。
2.通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng),具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如:“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”。
大班活動(dòng):《我是勞動(dòng)小明星》。
1.進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。
2.各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),尊重并感謝勞動(dòng)者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。
3.以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木、拔拔雜草等活動(dòng)。特別說(shuō)明:
1.此活動(dòng)為五一前后一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;。
2.此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。
幼兒元活動(dòng)方案篇十九
為了提高幼兒的綜合素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活,給小朋友們多一些展示自我的機(jī)會(huì),同時(shí)拉近家長(zhǎng)、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,我園決定特舉行幼兒園音樂(lè)游戲及集體舞展示活動(dòng)。
音樂(lè)游戲及集體舞的主要特點(diǎn)是全班幼兒在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的共同表演,形式有單圓雙圓和其他隊(duì)列變化等,幼兒之間邊跳邊交換位置、交換舞伴、共同學(xué)習(xí)、合作、交流提高,既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、美感和協(xié)調(diào)能力,又可以加強(qiáng)孩子之間的溝通,讓性格內(nèi)向、交往與溝通能力相對(duì)較弱的孩子有學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)每位孩子的自信心。
1、通過(guò)這樣的活動(dòng)給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機(jī)會(huì),更拉近了小朋友之間的距離,增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,讓所有的小朋友都覺(jué)得自己是集體中快樂(lè)的一份子。
2、拉近家長(zhǎng)、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系,給孩子童年生活多一份難忘,多一份自信,給家長(zhǎng)一個(gè)回憶童年的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子必須參加,隊(duì)列編排符合孩子年齡特點(diǎn),富有趣味性、觀賞性。
小中大班全體小朋友。
策劃:肖永欣袁景妍。
成員:周艷蕊戎會(huì)景劉曉燕黃書(shū)玉李新霞。
范亭亭。
主持人:肖永欣蘇鈿茜。
音樂(lè)策劃:吳歡歡。
安全工作:門衛(wèi)爺爺任克明。
場(chǎng)內(nèi)布置:劉福華。
活動(dòng)流程:(附活動(dòng)流程表)。
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