大班美工教案(優(yōu)質(zhì)23篇)

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大班美工教案(優(yōu)質(zhì)23篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:04:10     小編:碧墨

在教學(xué)中,教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要參考依據(jù)。編寫教案時(shí),教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生知道自己要學(xué)什么。接下來是一份教案參考資料,大家可以根據(jù)需要選擇適合自己的教學(xué)內(nèi)容。

大班美工教案篇一

1.學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能,按書中的故事內(nèi)容進(jìn)行恐龍形象、動(dòng)作的簡單塑造。

2.學(xué)會正確使用工具,發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力。

3.會分工合作,共同體驗(yàn)成功的愉悅。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

1.為每組選一本塑造有關(guān)恐龍故事的參考書,事先讓各組幼兒都看過,引導(dǎo)幼兒對恐龍有初步認(rèn)識。

2.恐龍玩具模型、各種恐龍圖片,如霸王龍、翼龍、劍龍。

3.各種顏色的橡皮泥,泥工板,牙簽、背景音樂。

抓住恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨(dú)立完成捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p>

正確把握不同體型恐龍的身體部分的比例。

一、出示恐龍玩具模型,引起幼兒對泥塑活動(dòng)的興趣。

2.出示恐龍模型,了解恐龍不同的外形特征。

提問:這是什么恐龍?

它最明顯的'特征是什么?你知道它的本領(lǐng)嗎?

小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。

二、討論、明確泥塑的制作方法。

提問:看一看這個(gè)故事中有哪些恐龍?它們長得是什么樣的?在做什么?

可以用什么方法捏恐龍的頭、身體和尾巴?

三、播放背景音樂,請幼兒分工制作,教師觀察、指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒既要相互合作,又要盡量獨(dú)立完成自己的任務(wù)。

2.也可選用其他材料,如用樹枝做樹等。

3.做完的先分組進(jìn)行講述練習(xí)。

四、講述表演,共同欣賞評價(jià)。

提問:誰來講一講你做的是什么恐龍?他在干什么?他們之間都發(fā)生的什么事情?

1.在美工角展覽幼兒的泥塑作品供大家觀賞、交流。

2.鼓勵(lì)幼兒閱讀其他方面的圖書,進(jìn)行有關(guān)人物、動(dòng)物等形象的塑造。

大班美工教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)用不同工具涂色的樂趣;

2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、綠顏料各三盤;

2、房子背景圖一幅;

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

三、活動(dòng)過程:

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動(dòng);

2、師:小朋友們喜歡幼兒園嗎?幼兒:喜歡。

師:那你們喜歡的幼兒園里有都些什么呢?它們又都是什么顏色呢?

小結(jié):各個(gè)物品的顏色,并在背景圖上指出它們的位置。

3、教師給幼兒講解繪畫工具,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在背景圖上涂色。

(1)、了解繪畫工具;

(2)、個(gè)別幼兒示范,師講解;

(3)、師幼共同討論怎樣涂色;

4、幼兒涂色,師指導(dǎo)。

(1)、幼兒自由涂色,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

(2)、小結(jié)幼兒涂色情況,并表揚(yáng)涂色較好的幼兒。

5、幼兒添畫,師指導(dǎo)。

6、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的涂法;

7、出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸:

1、讓幼兒講述自己繪畫的內(nèi)容和涂畫所用的顏色。

2、組織幼兒參觀幼兒園的環(huán)境布置,感受環(huán)境中的藝術(shù)美。

大班美工教案篇三

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試長而細(xì),彎曲的線條和點(diǎn)畫表現(xiàn)發(fā)芽的柳樹。

2、樂于用繪畫表達(dá)對春天的喜愛。柳樹姐姐。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,帶幼兒觀察春天剛發(fā)芽的.柳樹、柳樹的圖片。

2、綠色的水彩筆或蠟筆,抹布,垃圾筐。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》激發(fā)幼兒對春天的記憶。

教師:“春天到了,柳樹上長出了什么?是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒回。

憶觀察過的柳樹的發(fā)芽現(xiàn)象。

”2、出示畫有柳樹的畫紙,激發(fā)幼兒繪畫的興趣?!?/p>

(二)展開部分。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫柳條和柳芽。

教師:“柳條和柳芽是什么樣子的?應(yīng)該怎么樣畫?”引導(dǎo)幼兒又長。

又細(xì),彎曲的線條表現(xiàn)柳條和畫好的柳條兩側(cè)點(diǎn)畫出小點(diǎn),做柳芽。

2、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪。

(1)請幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料,在圖上畫紙上添畫柳條。

(2)注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)不敢話的幼兒大膽下筆,把柳。

條畫長。

(3)引導(dǎo)幼兒用不同的工具畫出柳芽,比如,先用水彩筆畫出許多有長又細(xì)、彎曲的柳條,然后再用棉簽或手指點(diǎn)畫出柳芽。

(三)結(jié)束部分。

1、展示,欣賞作品。

2、引導(dǎo)幼兒看一看,說一說,哪棵柳樹的柳條細(xì)長、彎曲。

活動(dòng)內(nèi)容:柳樹姐姐。

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大班美工教案篇四

一天,我和孩子們一起到小公園去散步,回來后發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里多了一件寶貝——石頭。這些充滿生命力的小東西成了孩子們親密的玩伴,奇特的形狀使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng),目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié),為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒綜合能力,增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的.快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在游戲情景中根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行構(gòu)思,并運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)造。

2、積極參與故事創(chuàng)編活動(dòng),并體驗(yàn)石頭造型帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種石頭、石頭造型藝術(shù)品。

2、事前收集的各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠、橡皮泥等輔助材料。

【活動(dòng)過程】。

1、激發(fā)興趣。

(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場。

師:小朋友,咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。

2、交流討論。

(1)欣賞石頭畫。

出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:猜猜老師是怎么玩的?用了那些材料?你們想不想玩?

(2)根據(jù)范畫,引出故事。

3、大膽表現(xiàn)。

(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料,進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、想象創(chuàng)編。

(1)請個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴,組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

延伸活動(dòng):

1、在日?;顒?dòng)中讓其余幼兒講述自編的故事。

2、幼兒可在美工區(qū)中繼續(xù)描繪、裝飾石頭。

大班美工教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系。

2.第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少。

3.第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

4.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1―9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1―9。配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1―20):集體。

2.序數(shù)游戲(1―10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法。

1.出示知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里?!拔?章出自屈a老師教.案網(wǎng)”請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)。

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?!?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲。

教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

活動(dòng)反思:

一堂課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。

大班美工教案篇六

1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動(dòng)過程:

二、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動(dòng)手試試看。

三、幼兒繪畫教師巡視,及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

四、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。

孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

大班美工教案篇七

活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)目標(biāo):

1、第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2、序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2、提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)。

3、介紹新游戲玩法。

根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4、請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1、介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?!?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3、提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1、教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3、請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

大班美工教案篇八

中三班全體師幼及家長。

劉老師(主持),叢老師(組織孩子),宮老師(記錄,發(fā)獎(jiǎng))。

氣球,圣誕樹,圣誕老人,圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個(gè)人。(背景音樂)。

禮品獲獎(jiǎng)證書呼啦圈幼兒棉衣。

1.在親子娛樂活動(dòng)中,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。

2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。

3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,加深家園情、師生情、親子情。

4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

一、尊敬的家長朋友們,下午好!

(小朋友發(fā)言)踏著圣誕寧靜的鐘聲,20xx年的腳步越來越近了,在這辭舊迎新的日子里,我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會,與孩子們歡聚一堂,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪,共同奏響祝福的心曲。(首先,我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎,和衷心的感謝,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開!祝爸爸媽媽工作順利,幸福美滿!祝小朋友永遠(yuǎn)健康、快樂!)我宣布:中三班“20xx年家園迎新活動(dòng)會”現(xiàn)在開始。

3.評出“健康寶貝”“健康家庭”。

4.頒獎(jiǎng)。

三.頒發(fā)最佳互動(dòng)交流獎(jiǎng),最佳配合獎(jiǎng)。

她們?yōu)槿伺?,為人妻,為人母,做為女兒她們是孝順的`,做為妻子,她們是賢惠的,做為母親她們是偉大的,在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中,她們從容又堅(jiān)定得關(guān)注著、支持著孩子的生活點(diǎn)滴,互聯(lián)網(wǎng)上,一個(gè)個(gè)精彩瞬間,字字句句的真情實(shí)感,見證著她們的付出,活動(dòng)室里一件件精巧別致的作品,見證著她們的聰明才智,更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布:獲得最佳交流互動(dòng)獎(jiǎng)的家長:

最佳配合獎(jiǎng):頒獎(jiǎng)。插入抽獎(jiǎng)游戲。

孩子在幼兒園受到的照顧,比不上在家中一對一,二對一,甚至三對一,四對一的照顧,孩子們活潑好動(dòng),難免會有磕磕碰碰,這是我們工作的疏漏,在此,我們向您表示最真誠的道歉,希望得到您諒解。另外,家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議,請您直接提出來,這對我們的工作也是一種促進(jìn)。

四.自理能力大賽孩子們總是在不經(jīng)意中,慢慢長大,自理能力的培養(yǎng)必須落實(shí)在生活點(diǎn)滴中,一直以來我們都在幫助,督促孩子們自己的事情自己做,(認(rèn)毛巾,認(rèn)杯子,認(rèn)衣柜,別褲子,穿衣服,穿鞋子,疊衣服等),孩子們進(jìn)步顯著,現(xiàn)在我們進(jìn)行自理能力大賽,評選“自理寶貝”

1.闖關(guān):穿外套---脫外套---疊外套(3組)。

2.評選自理寶貝。

3.頒獎(jiǎng)。

讓我們和孩子們一起來做游戲。

五、親子游戲。

1、揪尾巴。

2、小腳踩大腳。

七、孩子送賀卡,送祝福。

八、結(jié)束:

最后,祝大家圣誕快樂,萬事如意,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!

大班美工教案篇九

幼兒有時(shí)難以分清大于號和小于號。一次,在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙,我突發(fā)靈感,用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式,讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號和小于號,寓教于樂,改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.使幼兒認(rèn)識數(shù)學(xué)符號“”“”號。

2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“”號和“”的不同。

3.發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:

1.大嘴巴青蛙圖片2張,荷葉圖片2張。

2.掛圖兩幅:一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片,另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。

3.紅房子上貼著“10”的標(biāo)志,綠房子上貼著“10”的標(biāo)志;1~50的數(shù)字卡片若干。

4.題卡若干,“”“”號若干,數(shù)字95、3、100、35。

5.錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過程。

1.律動(dòng)集中幼兒注意力,引出課題。

師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語,請小朋友猜猜這個(gè)謎語說的是哪一個(gè)小動(dòng)物?大眼睛,大嘴巴;唱起歌來呱呱呱;專吃害蟲保莊稼。(青蛙)。

(出示青蛙)師:你們仔細(xì)瞧瞧,它是一只怎樣的青蛙呢?

幼:大嘴青蛙。

師:它是一只大嘴青蛙。(師模仿青蛙的聲音)小朋友你們好!我是一只大嘴青蛙,專吃害蟲保莊稼,現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“”的符號。

出示圖片一:

師:嗡嗡嗡,是誰在叫呢?原來是小朋友非常討厭的蒼蠅。

師:誰能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來表示。

嗡嗡嗡,右邊又飛來了幾只蒼蠅,小朋友告訴我。(右邊又飛來了2只蒼蠅)。

那我們用數(shù)字“2”來表示。

師:咕嚕咕嚕,是什么聲音?原來是大嘴巴青蛙的肚子在叫,它想吃害蟲了。(模仿大嘴青蛙的聲音)兩只蒼蠅不夠吃,我要吃得多又多,左邊看,右邊瞧,哪邊的蒼蠅多又多?(左邊的蒼蠅多又多)小朋友真聰明,我要張大嘴巴吃掉它。

師;大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上?誰能來幫助它?(教師邊說邊正反面地演示青蛙的大嘴)請小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。

師;小朋友真聰明,青蛙的嘴巴張得好大好大,請小朋友用你們的雙手來表演一下它的大嘴巴。(小朋友用雙手自由來模仿)。

師:大嘴巴青蛙還會變呢,大嘴巴青蛙變變變,變出一個(gè)大于號。(出示大于號“”)的符號。

師:它就是數(shù)字符號大于號,從左到右念一遍:92。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“”的符號。

出示圖片二:

師:大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅,肚子飽飽的,美美地睡了一覺,第二天,大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲了,又捉到誰了呢?(出示蚊子)。

師:請小朋友用最快的方法來數(shù)一數(shù),左邊和右邊各有多少只蚊子?比比看誰的速度最快?。ㄗ筮呌?只蚊子,右邊有15只蚊子)。

師:5只蚊子用數(shù)字5來表示,15只蚊子用數(shù)字15來表示。(模仿大嘴巴青蛙)5只蚊子不夠吃,我要吃得多又多。

師:誰能來幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上?(請小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上)。

師:小朋友用手來學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變,變出一個(gè)小于號。(出示小于號“”)它就是數(shù)學(xué)符號小于號,從左到右念一遍:515。

4.?dāng)?shù)字游戲。

師:紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家;綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。(教師示范一遍,分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里)。

師:還有好多數(shù)字寶寶沒有找到家呢,小朋友快去幫助它們吧!

幼兒操作,然后坐到一起來檢查對與錯(cuò)。

5.操作活動(dòng):題卡練習(xí)。

師:大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡,看哪個(gè)小朋友貼得又對又快。

師:請小朋友拿著你的題卡,念給來大二班做客的老師們聽聽。最后請。

小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀(jì)念。

6.音樂游戲:小鯉魚動(dòng)作表演。

幼兒聽音樂學(xué)小鯉魚游,音樂停止時(shí),教師出示兩個(gè)數(shù)字牌,如果幼兒先說出936.就讓他們用身體表演出大于號或者小于號。游戲進(jìn)行2次。

幼兒學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

大班美工教案篇十

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

1.各色正方形蠟光紙彩紙;。

2.剪刀;。

3.喜慶的背景音樂;。

4.窗花范例。

(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什么事呢?

3.幼兒討論,教師進(jìn)行小結(jié)。

窗花——裝飾環(huán)境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。

4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花。

1.基本方法:折疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)。

3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,注意觀察幼兒的`折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;。

2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;。

3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;。

4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;。

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品)。

2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。

活動(dòng)引導(dǎo)談話,觀看視頻引起子的注意力集中,興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如:三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多,呈現(xiàn)的作品很漂亮,孩子們剪完了還想剪,對此十分感興趣,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

大班美工教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;

2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;

3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);

數(shù)字臉譜連線(1組);

大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法。

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)。

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?!?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲。

教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的'活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

大班美工教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中,體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步會折“東南西北”

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個(gè))(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

情境導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)。

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師:我一個(gè)人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)。

二、基本部分。

(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)。

2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn):如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補(bǔ)充:我喜歡……)。

教師總結(jié):這些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動(dòng)物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探索大嘴巴精靈的制作方法。

3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)。

4、探索對折剪的方法。

師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢?

師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))。

5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作。

1、介紹材料,交代要求。師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個(gè)你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)。

三、結(jié)束部分。

(一)欣賞作品。

師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯(cuò)誤的小朋友說說看自己制作時(shí)出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

師:我們來看看,這還有一個(gè)大精靈呢,下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國的國王吧!

活動(dòng)延伸:

1、在美術(shù)區(qū),幾人合作,制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

大班美工教案篇十三

隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。

對于我班的孩子來說,他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與。

服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

1.觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的`裝飾材料。

2.學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識。

4幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

5通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1.觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1.課件一份。

2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3.各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4.時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。

5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

1.今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!

2.上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?(想)那我們就來當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)服裝好不好?(好)。

二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝。

1.教師出示作品。

老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,我們來欣賞一下吧!

2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?

教師小結(jié):報(bào)紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也。

非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服。(觀看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的。

環(huán)保衣,多神氣。)。

3.教師示范講解。

現(xiàn)在讓我們來看看,這件衣服的制作方法,這件環(huán)保衣,最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

首先,我們要把報(bào)紙對折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。

然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。

三、教師提出要求,幼兒想象操作。

1.在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶,一起合作完成。

2.在使用剪刀時(shí)注意安全。

(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂)。

四、幼兒評價(jià)服裝,走秀展示服裝。

1.幼兒穿上衣服,提問:

(1)你做得是什么服裝?

2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識,好嗎!

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班美工教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):將心愿繪畫在心愿卡上。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

2、心愿卡。

3、記號筆。

活動(dòng)流程:

(欣賞重現(xiàn)--聯(lián)想創(chuàng)作--展現(xiàn)交流)。

一、欣賞重現(xiàn)。

1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。

師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

師:褚老師,猜對了嗎?老師回應(yīng)。

師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?,后來他又變得高高的?/p>

小結(jié):我們的`心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、感知聯(lián)想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》。

師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉,對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

大班美工教案篇十五

活動(dòng)背景:

現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽,不僅穿著打扮緊跟時(shí)尚潮流,發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā),在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時(shí)尚發(fā)型也十分感興趣,課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來,何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮發(fā)型,送給親愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物,讓孩子們也來感受一下時(shí)尚美,從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線,孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外,棉繩畫出來的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具――棉繩,生成了一個(gè)讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫活動(dòng)“發(fā)型秀”。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。

2、在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型,逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、5厘米長的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2、課件:發(fā)型秀。

3、畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫時(shí)的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入:

(評析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對孩子的尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對發(fā)型的興趣。)。

2、師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?

3、師:那你們對媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!

幼:想!

(評析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)。

二、播放課件,欣賞各種發(fā)型。

1、師:現(xiàn)在電視臺正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。

2、播放課件,欣賞發(fā)型秀。

師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號發(fā)型,為什么?

幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。

1號:長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。

2號:染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長長短短的看上去很有個(gè)性,像太陽像彩虹。

3號:卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個(gè)芭比娃娃。

4號:盤發(fā),它是長發(fā)盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。

5號:卷卷的長長的,劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹,戴了朵花像個(gè)新娘子。

6號:長長的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。

教師總結(jié):這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。

(評析:一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)。

3、我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)。

幼:x號xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸牛”線、波浪線)。

師:剛才xx小朋友在x號發(fā)型里找到了直線,那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫)(請幾個(gè)小朋友畫一畫)。

(評析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條,幫助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動(dòng)的線條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)。

三、設(shè)計(jì)發(fā)型。

2、出示示范畫。

師:好看嗎?請你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?

師:這些線條組合起來使我的'媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們設(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。

師:看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥頭”)。

小結(jié):將形狀不一、長短不一的線條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。

3、師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?

師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4、誰來介紹一下你的想法?(請2―3名幼兒)。

(評析:出示范例首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作提供了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)。

四、幼兒作畫及要求。

小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高級理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發(fā)師給他們設(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語無二的新發(fā)型的,對嗎?那今天我們就來一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話,那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上,;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。

(評析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)。

五、評價(jià)。

1、你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條,設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥式、花朵式的……)。

2、這么多的發(fā)型,你覺得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?

3、今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果,一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的,直接貼上去就可以了。

4、幼兒投票。

6、現(xiàn)場采訪:你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?

7、這個(gè)發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的,真不錯(cuò),很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來有可能成為一個(gè)頂級的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!

(評析:采用投票的方式進(jìn)行評比,一方面對自己的作品表示了肯定,另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的評價(jià)方式是民主的,有趣的,孩子們樂于接受的。)。

六、延伸活動(dòng)。

1、師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一起來看一下。

2、播放課件,幼兒欣賞。

活動(dòng)反思:

對中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫出現(xiàn)時(shí),孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動(dòng)中,教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并提供不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,成為主動(dòng)探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動(dòng)活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身心得到了滿足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。

大班美工教案篇十六

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性、易操性,進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。

用紙杯進(jìn)行小制作。

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型。

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品,如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

1課時(shí)。

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?!币虼耍覍⒑⒆觽兎浅J煜さ囊淮涡约埍鳛楸敬位顒?dòng)的材料,讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力、審美意識和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒欣賞作品。

小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說:小朋友們好!很高興認(rèn)識你們,請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)。

二、教師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛,你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)。

2、以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。

師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,

仔細(xì)看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注意力道,不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)。

(3)剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。

3、師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)。

三、我的.紙杯變變變。

1、操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式。

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)。

四、作品展示與評價(jià)。

幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動(dòng)延伸。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,孩子們了解了制作過程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題,進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫技巧,并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽、自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識,養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

大班美工教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張,方格紙,數(shù)字(1―9),符號“〈”“〉”。

學(xué)具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個(gè)幼兒2張,每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個(gè),數(shù)字章1―9。

配組學(xué)具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲,復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1―20):集體。

2.序數(shù)游戲(1―10的接數(shù)):集體、小組、個(gè)別。

3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作:集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法。

1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子,它們分別在第一和第三格里。請仔細(xì)看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個(gè)別回答)。

3.介紹新游戲玩法。

根據(jù)點(diǎn)子數(shù),知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?!?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲。

教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況,有針對性地指導(dǎo)幼兒,對個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)。

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

大班美工教案篇十八

1.在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固折紙符號的理解,嘗試看圖獨(dú)立折出作品。

2.了解蟬的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)折紙蟬并進(jìn)行添畫,感受手工活動(dòng)的快樂。

折紙步驟圖、卡紙若干,幼兒用書資源,水彩筆,繪畫本,膠棒。

一、猜謎語,引出蟬,了解蟬的生活習(xí)性。

(一)謎語:唱歌不用嘴,聲音真清脆,嘴尖像根錐,專吸樹枝水。

(二)生活習(xí)性介紹。

二、看圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

(一)出示蟬的.折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒自主觀察步驟圖,介紹材料,嘗試折紙。

(二)根據(jù)幼兒的操作情況,請幼兒清楚地講述制作步驟,教師總結(jié)。

(三)教師再次示范并講解折紙過程中的難點(diǎn)。

(四)幼兒再次嘗試,教師總結(jié)。

(五)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫。

三、作品欣賞與評價(jià)分析。

(一)幼兒自評、互評。

(二)教師有目的的組織、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

大班美工教案篇十九

1、能大膽嘗試?yán)酶鞣N材料制作、裝飾愛心棒。

2、通過活動(dòng)來表達(dá)對父母養(yǎng)育自己的感激之情,增進(jìn)親子感情。

1、人手一份:吸管、畫有一顆心形的美工紙兩張、小貼紙、蠟筆、剪刀。

2、愛心棒范例。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作興趣。

1、小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?感恩節(jié)是什么意思?

2、在感恩節(jié)你想感謝誰?為什么?那你能把你感謝的心里話講出來嗎?

3、除了用語言來表達(dá)我們的感謝之情外,我們還可以做一份小禮物來表達(dá)我們的心意。

二、出示“愛心棒”范例,和幼兒一起討論制作方法。

1、“愛心棒”的.制作步驟有哪些呢?

2、愛心可以怎樣裝飾?

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、提出制作要求:

(1)剪“愛心”時(shí)要沿輪廓線剪,可以利用蠟筆及小貼紙進(jìn)行大膽地裝飾。

(2)剪下的垃圾請扔在籃子里,不要隨地亂丟,注意安全使用剪刀。

2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

四、展示作品。

1、請完成的幼兒介紹自己完成的“愛心棒”要送給誰?可以對他/她說什么?

2、幼兒將“愛心棒”送給自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶,并說一句祝福的話。

大班美工教案篇二十

1、嘗試運(yùn)用多種材料,通過拼、貼、撕、畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

2、通過欣賞多種花的圖片,感受花的美麗。

3、體驗(yàn)成功的樂趣。

一、導(dǎo)入活動(dòng),師幼互動(dòng),引起幼兒興趣。

師生共同跳舞蹈《茉莉花》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

二、通過觀察、欣賞,感受花的美麗。

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片。

(2)比較欣賞幼兒的手工作品。

三、交代要求,幼兒動(dòng)手操作。

(2)介紹各組的操作材料,請幼兒自由選擇操作。

四、展示作品,。

先請幼兒,再由教師補(bǔ)充。

大班美工教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,感受節(jié)日氛圍。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3、通過與家長共同制作面具增強(qiáng)親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物狂歡的`音樂。

2、范例面具、皮筋若干。

3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。

2、難點(diǎn):剪洞。

活動(dòng)過程。

一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

今天,我們請每個(gè)小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來做一個(gè)小動(dòng)物面具,等會兒一起去參加迎新年狂歡會。

二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。

師:到底怎么做呢?請小朋友先來看一看!

1、出示舊掛歷紙,采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2、出示大紙袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三、實(shí)踐操作:親子制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

1、請先完成的幼兒說說自己扮演的是什么小動(dòng)物?學(xué)學(xué)小動(dòng)物表演。

2、提醒家長注意幼兒安全,完成面具后注意收拾整理自己的物品。

3、師拍照。

四、表演展示:互相觀看,互相欣賞,分享快樂。

1、通過播放“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲,師幼一同帶上自制面具隨音樂表演展示。

師:小朋友們,動(dòng)物迎新年狂歡會開始了,趕快和爸爸媽媽一起來表演吧!

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大班美工教案篇二十二

1、能運(yùn)用各種裝飾品,大膽設(shè)計(jì)、裝飾京劇女演員的鳳冠。

2、熟練使用鑷子,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

京劇女演員圖,自制鳳冠底板,各種珠子、亮片等裝飾品,鑷子,小盒子等。

1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的頭部發(fā)際處。

2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進(jìn)行裝飾。

3、欣賞裝飾后的京劇女演員。

4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。

1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處,以免滾動(dòng)、丟失。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)裝飾品的`材質(zhì)、顏色、形狀等進(jìn)行有規(guī)律裝飾,還可用重疊擺放的方式裝飾。

3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照,引導(dǎo)幼兒觀賞。

大班美工教案篇二十三

我們發(fā)現(xiàn)孩子們自主游戲時(shí)對運(yùn)動(dòng)特別感興趣,而且同伴間經(jīng)常交流不同的運(yùn)動(dòng)方式,對各種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了好奇。因此,依據(jù)《綱要(試行)》精神之“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”,我們共同設(shè)計(jì)了“百變小人”美工活動(dòng),引領(lǐng)幼兒運(yùn)用游戲中經(jīng)常用到的材料,嘗試通過不同的表現(xiàn)方法共同塑造各種造型的小人。

1.感受百變小人的.不同造型,嘗試用卷、扭、繞、貼等技巧來創(chuàng)作百變小人。

2.發(fā)揮空間想象,體驗(yàn)與同伴合作變造型的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步了解;

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

輕音樂、展板兩塊。

(1)毛根組:毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。

(2)報(bào)紙組:報(bào)紙、透明膠、剪刀、水彩筆若干。

一、以“小運(yùn)動(dòng)員參觀訓(xùn)練場”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.參觀訓(xùn)練場。

二、在“你比我猜”中繼續(xù)感受不同造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1.播放音樂,幼兒跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng),音樂停時(shí)擺出造型。

2.請幼兒與同伴共同演示造型,其他組幼兒猜猜他們在做什么運(yùn)動(dòng)。

3.教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常多,不同的動(dòng)作手臂和腿的動(dòng)作都不一樣。

三、探索百變小人的秘密,制作百變小人。

1.幼兒觀察探索,教師講解操作。

2.觀看小視頻,學(xué)習(xí)制作報(bào)紙小人。

3.提醒做到保持桌面整潔、安全用剪刀等常規(guī)要求。

四、播放輕音樂,幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.教師提出操作要求,幼兒自由組合。

2.幼兒用卷、扭、繞、剪、貼的辦法嘗試合作制作百變小人。

3.幼兒用制作好的百變小人擺出不同的造型。

四、欣賞作品,分享交流體驗(yàn)百變造型的樂趣。

2.結(jié)束環(huán)節(jié):運(yùn)動(dòng)員評選最佳造型,并去外面集合。

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