編寫教案需要教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，提高整體教學(xué)水平。
中班我愛運(yùn)動教案篇一
1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運(yùn)動平衡能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
聽信號按指定方向變速跑。
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機(jī)，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）
（一）活動準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
（二）教學(xué)與練習(xí)部分
3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學(xué)飛翔 母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的.信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
順時針快與慢飛跑
逆時針快與慢飛跑。
慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。
6.看誰本領(lǐng)大 將幼兒分成四組，分別站立在場地起點(diǎn)線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。
一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）
7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗(yàn)。
中班我愛運(yùn)動教案篇二
1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2.根據(jù)指示做動作。
自制有趣的指示牌。
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。
2.來到幼兒園 的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作?；氐侥康牡貢r，便成為“快樂國”里的精靈了。
1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤剑约褐谱髦甘九啤?/p>
2. 若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。
中班我愛運(yùn)動教案篇三
1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
一、聽小鼓
師：(敲鼓)森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，聽小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)
你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒
二、數(shù)物匹配
小結(jié)：用目測的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作
師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌排了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌?？匆豢蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料，都有哪些動物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應(yīng)數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。
四、評價
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對，(這一排呢?)小動物要感謝你們，你們幫他們找號碼牌真對。
五、游戲
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩。
本環(huán)節(jié)通過敲鼓，聽鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動中，同時也驗(yàn)證孩子們傾聽能力的習(xí)慣養(yǎng)成。
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評價空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
最后我將活動再次推向了高潮。音樂停，聽數(shù)字找朋友抱成團(tuán)，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性，通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆m合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)7的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽鼓聲游戲，看點(diǎn)卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。
中班我愛運(yùn)動教案篇四
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
1.能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2.能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。
高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。
1.開始部分幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的'音樂進(jìn)入活動場地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運(yùn)動員(上肢運(yùn)動)，動作真好看(體側(cè)運(yùn)動)，跳臺高又高(下蹲運(yùn)動)，跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動)。
2.基本部分。
(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳?！奥涞貢r前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
(3)玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
3.結(jié)束部分：游戲“冰雪融化”
1.幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。
中班我愛運(yùn)動教案篇五
《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢？聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計(jì)了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時增強(qiáng)他們的合作意識和規(guī)則意識，體驗(yàn)勞動的快樂。
1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)勞動的快樂。
1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子，3只大游泳圈做的倉庫。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。
3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?！?/p>
（隨音樂做舒展活動：“小猴做運(yùn)動”。）
2、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。
第一次運(yùn)，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘
“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個別回答。
“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）
“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。
第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉庫，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干！”
“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢？”（幼兒個別回答，重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）
“那就請你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰一次運(yùn)得多！”
（出示各項(xiàng)工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎？”“還有什么辦法呢？”
“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）
“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運(yùn)得多！”
幼兒自選工具運(yùn)果子。
“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？”“合作的時候心里怎樣？”幼兒個別回答，體驗(yàn)合作的快樂。
第三次運(yùn)果子，從倉庫裝箱運(yùn)到市場，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場去賣，去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊(duì)，我們?nèi)ト∠渥?。?/p>
“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。
“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個運(yùn)箱子的比賽！看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊。”“怎么運(yùn)呢，哪兩個先來試試看！”
“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走。”
如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）
小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！
3、放松，體驗(yàn)勞動的快樂。2分鐘
“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗(yàn)勞動真快樂！
“我們一起跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。
本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在：
1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，成為幼兒活動的支持者，調(diào)動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動興趣。
3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。
另外，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。
中班我愛運(yùn)動教案篇六
1、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。
2、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點(diǎn))。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
墊子 小凳子(紅外線)
一、開始部分
放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動
二、基本部分
1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。
2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動
(1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人，雙手貼在腿邊)，男孩子從女孩子身上爬(老師師范，手先過去，再把腿抬過去)。
(2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。
(3)讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。
3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。
規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。
4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲(交替練)，記錄剩下的能量多少。
創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境，聽老師口令做放松運(yùn)動，結(jié)束活動
中班我愛運(yùn)動教案篇七
孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲子，它會飛嗎？""咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在干什么？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發(fā)，預(yù)設(shè)了秋蟲運(yùn)動會這一活動內(nèi)容。
1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認(rèn)識。
2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、大背景圖等。
一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗(yàn)，在背景圖中尋找秋蟲，進(jìn)一步豐富孩子對昆蟲的認(rèn)識和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？
2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認(rèn)識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？
3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結(jié)：
1）螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的`排成長長的隊(duì)伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團(tuán)結(jié)一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學(xué)習(xí)，在一起團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
2）你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認(rèn)真，我們小朋友也要向蜘蛛學(xué)習(xí)做事專心認(rèn)真好嗎。
3）為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護(hù)自己的本領(lǐng)，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
4、小結(jié)：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲運(yùn)動會（價值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)一步增進(jìn)對秋蟲的了解，在模仿中體驗(yàn)樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）
1、你想請哪些秋蟲來參加運(yùn)動會？
2、運(yùn)動會上有哪些比賽項(xiàng)目？你覺得誰最適合參加哪個項(xiàng)目？說說自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運(yùn)動會，嘗試做各種運(yùn)動比賽項(xiàng)目的動作。
小結(jié)：各種秋蟲都有他們不同的本領(lǐng)，他們都很了不起。
1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗(yàn)。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在模擬運(yùn)動會中教師提供一定的運(yùn)動材料，結(jié)合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動我以球蟲運(yùn)動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒又姓J(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
中班我愛運(yùn)動教案篇八
主題由來：幼兒園即將舉行運(yùn)動會，，借此機(jī)會讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒積極參加體育活動，嘗試在體育活動中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個主題。
1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動項(xiàng)目。
2、幼兒知道適量的運(yùn)動能給我們帶來健康。
3、在體育活動中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動。
4、通過體育活動，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
1、了解幾種運(yùn)動項(xiàng)目，簡單認(rèn)識幾種運(yùn)動器材。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂做出身體動作。
4、學(xué)習(xí)一個跟隨一個走。
5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d(的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。
1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。
2、請家長來園講述自己的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
《我們愛運(yùn)動》是一個比較特殊的讀本，采用了雙線索、雙主角、雙方法的'寫作結(jié)構(gòu)。首先，本書由兩條線索，一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動;同時，小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動項(xiàng)目。因此，本書也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學(xué)習(xí)本書，即可以了解更多的運(yùn)動項(xiàng)目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動項(xiàng)目的進(jìn)行過程，既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗(yàn)。在表演還節(jié)時，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來表演。不過，在活動中我應(yīng)該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問并且一起解決問題。因?yàn)檎Z言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力，所以應(yīng)該在活動中讓幼兒多提問問題，回答問題。因此，在教學(xué)中老師的語言要少點(diǎn)，孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動中會更注意這一點(diǎn)。
中班我愛運(yùn)動教案篇九
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動，了解運(yùn)動項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動中來。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你喜歡參加什么運(yùn)動？
你們聽說過奧運(yùn)會嗎？知道2008年奧運(yùn)會在哪舉行嗎？
奧運(yùn)會有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢？。我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運(yùn)動？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運(yùn)動圖片循環(huán)播放）。
表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
中班我愛運(yùn)動教案篇十
隨著2008北京奧運(yùn)會的到來，我經(jīng)常會聽到我班的小朋友告訴我：“老師，我知道有五個奧運(yùn)福娃的?！薄拔艺J(rèn)識劉翔的。”……由此可以看出小朋友對運(yùn)動會產(chǎn)生了濃厚的興趣，再加上幼兒園運(yùn)動會的展開，我堅(jiān)持每天給幼兒講述一些有關(guān)運(yùn)動會的知識,為此，幼兒對各種運(yùn)動項(xiàng)目的感性經(jīng)驗(yàn)逐漸得到豐富。另外，我班幼兒有個性、有思想、且語言表達(dá)極為強(qiáng)烈。所以，我以動物為切合點(diǎn)，來活躍幼兒的思維，豐富幼兒的表達(dá)手段。
幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本次活動以“動物運(yùn)動會”為線索，創(chuàng)設(shè)了一個適合幼兒傾聽、想象、交流的童話情境，幼兒仿佛置身其中，他們敢于說、樂于說，并運(yùn)用語言進(jìn)行交流，從而發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。另外，借此機(jī)會也可以讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了能力、認(rèn)知、情感三方面目標(biāo)：
1．通過看看、聽聽、猜猜、說說，構(gòu)建故事情節(jié)。
2．學(xué)習(xí)用完整的語言大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想。
3．在活動中，體驗(yàn)動物運(yùn)動比賽所帶來的快樂。
用完整的語言大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想。
根據(jù)動物的本能反應(yīng)說出動物所會參加的比賽項(xiàng)目。
教師是幼兒教育活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結(jié)性的支持是我在這節(jié)活動中堅(jiān)持的主旨。根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、觀察法、交流討論法、講述法和提問法等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：運(yùn)動會播音員的錄音、故事情節(jié)圖片1―8
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知。
一、談話導(dǎo)入
出示圖片一：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看：這是誰？對了，是獅子大王。丁老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日，動物們?yōu)樗_了一個運(yùn)動會，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎？好！運(yùn)動會馬上就要開始了，我們一起去看看吧！
(通過談話“小動物們要為過生日的獅子大王舉行運(yùn)動會?！睂?dǎo)入課題，激發(fā)了幼兒主動參與本次活動的興趣。)
二、講述熱鬧的入場
師：快來看，小動物們都進(jìn)場了，它們個個都是運(yùn)動員，看看都有些誰??？（出示動物圖片二小狗、小貓、大象、狗熊、小鴨和青蛙）
(這個問題比較簡單，適合平時內(nèi)向膽小不善表現(xiàn)的.幼兒，教師可以給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣。)
三、聽廣播學(xué)播音
1．播報(bào)通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集中。
師：運(yùn)動員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報(bào)通知了（放錄音），她講了些什么？
師：我們再來聽一遍，比比誰聽得最清楚。
師：哎呀！有的小動物還沒有聽到通知呢，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
2．接著播放播報(bào)通知錄音二：請參加游泳比賽的小動物到河邊集中，請參加舉重比賽的小動物到樹林集中。
師：播音員姐姐又播報(bào)通知了，這一次，她又講了些什么呢？
師：我們再聽一遍，這次比誰聽得最仔細(xì)。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。
(聽播音員姐姐播報(bào)通知這一環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，第一次讓幼兒回憶講述一句話，稍簡短一點(diǎn)；第二次就讓幼兒回憶二句話，對幼兒的思維有了一定的挑戰(zhàn)。還培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述。)
五、賽前猜想
(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動物可能參加的比賽項(xiàng)目。)
師：動物運(yùn)動會會有哪些比賽呢？
師：這些小動物可能會參加什么比賽呢？請你來猜猜。（幼兒相互討論，發(fā)表意見。）
(這一提問具有開放性，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，同時，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。這也是該活動中的一個難點(diǎn)，中班的幼兒雖然已積累了一些有關(guān)運(yùn)動會比賽項(xiàng)目的知識，但幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)分析、想象，再根據(jù)動物的本能反應(yīng)說出誰會參加什么比賽，還是有一定的難度的。同時，這也發(fā)展了幼兒的思維力、想象力和語言表達(dá)能力。)
六、觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：你們說對了嗎？那它們到底參加的是什么比賽呢？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧?。ㄖ鸩匠鍪緢D片三――八）
1．觀看比賽一：小貓和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?，結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得到第一名，是賽跑冠軍。我們用掌聲來祝賀它。
2．觀看比賽二：青蛙和鴨子進(jìn)行游泳比賽
師：運(yùn)動員是誰？是青蛙和鴨子。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備―開始！結(jié)果怎樣?誰得到第一名，是游泳冠軍。我們來夸夸它。
3．觀看比賽三：大象和狗熊進(jìn)行舉重比賽
師：最后輪到什么比賽了，誰和誰比，比什么？他們是怎樣舉重的？（讓幼兒模仿一下動作）誰是舉重冠軍？我們一起拍手祝賀它。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽？
(《綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，幼兒間的相互交流，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，在這種自由寬松語言氛圍中，能使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。)
師：其實(shí)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些呢？
七、引導(dǎo)幼兒連貫講述入場式和比賽現(xiàn)場。
師：運(yùn)動會真有趣，我們小朋友再來看一遍，大家都來做小小講解員，一邊看一邊說。
鼓勵幼兒邊看、邊說、邊做動作。
(在連貫觀看入場式和比賽現(xiàn)場以后，孩子們充分感知了講述對象，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。)
八、師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動物唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂吧。
(伴著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在一片歡樂之中，結(jié)束了活動。)
中班我愛運(yùn)動教案篇十一
為了促進(jìn)幼兒基本動作的發(fā)展，提高身體素質(zhì)，在教師有目的地組織幼兒參與體能活動和戶外體育活動的基礎(chǔ)上，本著讓每一個孩子參與、快樂、健康的原則，體驗(yàn)與同伴，家長，老師合作的快樂，中班組特舉行本次親子運(yùn)動會。運(yùn)動會活動方案制定如下：
運(yùn)動·節(jié)約·時尚。
快樂運(yùn)動、健康成長。
1、情感方面：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，感受廢物利用自制玩具的奇妙，有初步的環(huán)保意識以及自我服務(wù)意識。
2、技能方面：讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，加強(qiáng)跑、跳、平衡、合作的能力，學(xué)會簡單的生活技能并能運(yùn)用于生活中。
3、家園方面：通過形式多樣的親子游戲，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，更好的.達(dá)到家園同步。
活動時間：20xx年5月28日上午8:50。
活動地點(diǎn)：幼兒園操場。
參加人員：1、中班全體幼兒及各班10名家長代表。
2、中班全體教師及后勤帶班人員。
1、主持人講話。
2、運(yùn)動員入場：奏《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。(班級幼兒方陣、家長方陣)。
3、中班集體操表演：《我真很不錯》、《咕咕寶貝》。
4、運(yùn)動員退場回到班級指定位置。
5、項(xiàng)目比賽。
6、頒獎。
1、幼兒集體項(xiàng)目：《小動物摘果子》。
(1)目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力;喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。
(2)材料準(zhǔn)備：紙箱6個(山洞)，皮筋(籬笆)3個，輪胎9個(小土坑)，小動物頭飾60個，掛起來的桃子若干，小筐3個。
(3)參加人數(shù)：每班20名幼兒。
(4)規(guī)則：分別站在3條跑道上帶上小動物頭飾扮小猴，游戲開始，每組第一個幼兒出發(fā)去摘果子，在過程中必須鉆過山洞，穿過小籬笆，跳過小土坑。小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回來將桃子倒入筐中，第二2名幼兒又開始游戲，直到最后一組幼兒跑完，哪組用時最短、摘到桃子最多為勝。
(5)分兩輪進(jìn)行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)。
(6)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時間以及摘果子數(shù)量。)。
2、親子比賽項(xiàng)目：《齊心協(xié)力運(yùn)球》。
(1)活動準(zhǔn)備：各班自制籃筐10個，自制高蹺1套，皮球10個。
(2)參加人數(shù)：每班10名家長，10名幼兒。
(3)規(guī)則：幼兒和家長迎面站立，發(fā)出口令時，第一個幼兒背著籃筐，踩著高蹺出發(fā)，到達(dá)中心線將皮球裝進(jìn)籃筐里，經(jīng)過送到第一名家長手中，家長夾著皮球跳回起點(diǎn)，以最先完成的班級獲勝。
(4)分兩輪進(jìn)行：第一輪(中一班、中二班、中三班)，第二輪(中四班、中五班、中六班)。
(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時間以及運(yùn)球個數(shù)。)。
(6)頒獎：親子游戲集體獎六名：(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳團(tuán)結(jié)獎、最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳協(xié)作獎)。
3、幼兒技能比賽：《我會穿衣服》。
提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒為自我服務(wù)意識。
(1)參加人數(shù)：每班5名幼兒參賽。
(2)游戲準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備有扣子的外套以及褲子5套，班牌一個，桌子三張。
(3)規(guī)則：六個班分兩組進(jìn)行，比賽時，各班幼兒站在班級指定位置，待裁判發(fā)出口令后，幼兒開始穿衣服，最先完成的幼兒為第一名，以此類推。
(4)頒獎：評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。
(5)第一輪裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅。第二輪裁判：吳娥、劉燕、葉正旺。(每個班由1名裁判員負(fù)責(zé)，記錄時間以及運(yùn)球個數(shù)。)。
4、教師團(tuán)隊(duì)游戲：《心手相連》。
(1)參加對象及人數(shù)：中班全體保教人員24人，中班幼兒家長24人(各班4名家長)。
(2)活動準(zhǔn)備：呼啦圈2個。
(3)規(guī)則：分兩組進(jìn)行，教師組和家長組，手拉手平排站立，聽到口令后，第一個人員將呼啦圈拿起套在身上，往下傳給第二個人，依次傳遞，傳遞過程中不準(zhǔn)用手幫忙，如果呼啦圈掉在地上，游戲從新開始。
(4)裁判：郝婷、葉正旺(每組一名裁判，負(fù)責(zé)監(jiān)督參與者犯規(guī)否、及時按規(guī)則進(jìn)行。)。
1、入場式，六個班依次入場，每班三位老師分別站在幼兒隊(duì)列前側(cè)、中段、后方。
2、各班班主任負(fù)責(zé)運(yùn)動會比賽項(xiàng)目組織、道具擺放，配班老師負(fù)責(zé)每一項(xiàng)參賽選手人員，送到起點(diǎn)處參加比賽，項(xiàng)目結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒回到班級隊(duì)伍中，保育教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒觀看比賽、維持會場紀(jì)律。
3、各班準(zhǔn)備入場式道具(班級標(biāo)牌)運(yùn)動口號。
4、各班教師密切配合，進(jìn)行分工協(xié)作，組織好班級幼兒，比賽過程中本班老師按照裁判員口令及要求迅速將參賽幼兒帶到指定地點(diǎn)，積極配合完成各項(xiàng)比賽活動。
5、各班自備相機(jī)為幼兒拍照。
6、各班召開好家長會，強(qiáng)調(diào)參加活動紀(jì)律以及有關(guān)事宜。二〇一四年五月八日。
中班我愛運(yùn)動教案篇十二
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。
2、發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力。
疊杯、音響。
熱身操幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做熱身操。
一起比一比。
告知小朋友，疊杯口向下為"蓋起來"反之為"打開"。每位小朋友將分得6只在身前"蓋起來"擺成一排。當(dāng)聽到教師口令"打開"，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放。當(dāng)聽到教師口令"蓋起來"，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
1、疊杯一字?jǐn)[放時，疊杯之間須有間隔。
2、改變疊杯擺放狀態(tài)時，鼓勵小朋友需雙手并用。
3、口令速度可根據(jù)游戲進(jìn)行的`具體狀態(tài)而改變。
4、教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣。
疊疊樂。
小朋友將6只疊杯依次向上搭起，要求第一只疊杯口向下擺放，第二只疊杯口向上依次搭起，以此類推。
1、疊杯若在搭起過程中散落，需重新開始游戲，并給予適當(dāng)鼓勵。
2、為提高挑戰(zhàn)性，游戲中杯子搭完可向教師領(lǐng)取。
金字塔。
1、小朋友先將第一層疊杯口向下一字?jǐn)[放，杯子之間沒有間隔。
2、以數(shù)量遞減的形式向上搭放第二層疊杯，杯子搭放在下層兩杯的間隔處，以此類推。
3、為了能讓金字塔越來越高，小朋友可以相互協(xié)助，將杯子聚在一起，杯子越多金字塔就會越高。
1、擺放疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩(wěn)定性。
2、提醒小朋友如果想要將金字塔搭搞，必須從最底層開始加杯子。
3、游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當(dāng)?shù)墓膭?。教師參與：
升華游戲中，教師可協(xié)助小朋友完成疊杯游戲，調(diào)動幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
中班我愛運(yùn)動教案篇十三
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動，了解運(yùn)動項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動中來。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
自制課件《我愛運(yùn)動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆。
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？你喜歡參加什么運(yùn)動？
你們聽說過奧運(yùn)會嗎？知道2008年奧運(yùn)會在哪舉行嗎？
奧運(yùn)會有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運(yùn)動？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運(yùn)動圖片循環(huán)播放）。
表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
3、大班美術(shù)活動教案《我愛運(yùn)動》。
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：
游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。
a、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的'牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)。
中班我愛運(yùn)動教案篇十四
1、知道運(yùn)動有益于健康，引發(fā)參加運(yùn)動的興趣。
2、在說說、看看、動動中，提高自我保護(hù)意識和能力。
3、能大膽地用清楚的語言表達(dá)自己知道的運(yùn)動，能與同伴分享、交流對運(yùn)動的認(rèn)識。
4、能積極參加運(yùn)動活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表；邀請一位愛好運(yùn)動的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、活動導(dǎo)入。
教師運(yùn)用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調(diào)查情況。
（1）教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運(yùn)動？是在哪里找到的？（教師將幼兒的調(diào)查表展示出來）。
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運(yùn)動。
（3）給不同的運(yùn)動貼上標(biāo)志（家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房）。
（4）小結(jié)：運(yùn)動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運(yùn)動場上，有的在健身房，生活中到處都有運(yùn)動。
3、幼兒講述活動。
（1）師：你會什么運(yùn)動？
（2）師：哪些人需要運(yùn)動？為什么？
（3）小結(jié)：運(yùn)動是要堅(jiān)持的，人人都可以參加運(yùn)動。
4、觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
（1）鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運(yùn)動的問題，了解人們喜歡運(yùn)動的原因。
（2）小結(jié)：不同的人適合參加不同的運(yùn)動。
5、提出任務(wù)。
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班我愛運(yùn)動教案篇十五
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片。
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運(yùn)動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”
(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)。
二、動物運(yùn)動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)。
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚(yáng)猜對的'幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班我愛運(yùn)動教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學(xué)習(xí)，但卻不注意安全和秩序。而《最佳運(yùn)動員》這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動前的一些熱身運(yùn)動安全知識和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。
2、《最佳運(yùn)動員》這個游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性，在這塊孩子們平時表現(xiàn)不是很棒。
活動目標(biāo)：
1、了解運(yùn)動時應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子，知道運(yùn)動前需先做熱身運(yùn)動。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腿部肌肉。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn):學(xué)會玩游戲。
難點(diǎn)：
雙腿跳躍。
活動準(zhǔn)備：
圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個活動過程：
一、導(dǎo)入活動：《健康歌》音樂導(dǎo)入。
1、音樂響起，幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。
師：小朋友跳得真棒。goodminning,everyone.
幼：.
師：sitdown.
幼：isitdown.
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類。
師：小朋友們看candy給你們帶來了什么?
一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。
幼：icanture!
師：那我請+++小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?
幼：準(zhǔn)備好了!
師：開始。他分對了嗎?
幼:(全班)分對。
師：很棒，獎我們+++小朋友一顆星星，請坐!(重新打亂圖片)whocometure.
幼：icometure.
師：我請++小朋友。開始!她分對了嗎?
幼：分對了。
師:我們的++真棒，candy獎給我們++小朋友一顆星星。++請坐!
師：小老師們告訴candy我們運(yùn)動是要穿什么呢?
幼:運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。
教師小結(jié);對了我們運(yùn)動和游戲的時候要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動。
三、操作游戲:熱身運(yùn)動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。
1、熱身運(yùn)動：讓幼兒知道熱身運(yùn)動的重要性。
幼：知道了。
師：那小朋友請起立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著candy一起來。
師、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.
師：小老師們非常棒!請坐!
2、講述游戲規(guī)則并示范。
師：看這是什么?
幼：呼啦圈。
幼：是。
(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽:。
(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個小禮物哦。
3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng):。
(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。
(2)不可以推拉小朋友，要保持距離。
教師玩法示范：
首先跳過兩個呼啦圈，接著跑過三個障礙物，在跳過三個呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。
師：明白了嗎?
(3)請個別幼兒上前示范：
師：看誰坐的最棒!現(xiàn)在老師請一個小朋友先來玩。我請++小朋友。
師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?
(4)開始游戲。
(游戲中，教師在旁指導(dǎo))四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。
1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
師：小朋友們玩的開心嗎?
幼：開心。
師：那小運(yùn)動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?
幼：運(yùn)動員/最佳運(yùn)動員。
師：對了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運(yùn)動員》，那小朋友們覺得個游戲好玩嗎、幼：好玩。
2、布置作業(yè)。
師：既然這個游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎?幼：好。
師：那今天的課就到這里，小朋友請起立。
幼;我起立。
師：謝謝小朋友們。幼：謝謝candy.
教學(xué)反思：
1、游戲小朋友們都學(xué)會了嗎。
2、游戲的安全性。
3、熱身運(yùn)動的重要性孩子們記住了嗎?
中班我愛運(yùn)動教案篇十七
1．發(fā)展直線快跑的潛力。
2．能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識的潛力。
3．通過游戲明白要養(yǎng)成熱愛勞動、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。
1．積木、可樂罐若干。
2．幼兒在活動前合作搭建過房子。
3．錄音機(jī)、磁帶。
（一）幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動。
1．組織幼兒將積木擺在場地四周。
2．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
（二）游戲“造房子”。
1．幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì)，為自己的建筑隊(duì)起名字。
3．請幼兒示范攜帶積木跑步的方法，并引導(dǎo)幼兒討論、
4．幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
5．再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。
（三）放松游戲“打氣”。
教師模仿打氣動作，幼兒模仿沖氣的動作，練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
課后能夠讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。
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