總結(jié)時(shí)需要保持客觀和客觀,避免主觀感情色彩的介入。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以參考其他經(jīng)驗(yàn)豐富的人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),借鑒他們的寫(xiě)作方法和技巧。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作有困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇一
這一學(xué)期中,我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,努力提高教師的課程實(shí)施能力,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、自主化。
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng),教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái),它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。
2、多角度。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,讓他們圍繞書(shū)上的課題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類,上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配,根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計(jì)劃。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇二
過(guò)西小學(xué)瀕臨萊州灣,多數(shù)家長(zhǎng)以捕撈、養(yǎng)殖魚(yú)、蝦、貝類為生,學(xué)生跟隨家長(zhǎng)上海下灘是常事。由此啟發(fā)了我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的思路,自201x年8月份開(kāi)始,我們從采集、制作海洋生物標(biāo)本入手,在全體學(xué)生尤其是中高年級(jí)中廣泛開(kāi)展以制作海洋生物標(biāo)本為載體的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在組織指導(dǎo)學(xué)生采集、制作海洋生物標(biāo)本的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),近年來(lái)萊州灣的海洋生物非但數(shù)量劇減,而且種類也遠(yuǎn)不及以前,有的海洋生物已瀕臨滅絕。我們就將“瀕臨滅絕的海洋生物的調(diào)查與研究”作為學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。學(xué)生以生活區(qū)域就近的組成活動(dòng)小組,到漁港、海產(chǎn)品養(yǎng)殖基地、市集調(diào)查搜集瀕臨滅絕的海洋生物并制成標(biāo)本,通過(guò)訪問(wèn)漁民、查閱圖書(shū)資料、上網(wǎng)查詢等方式,了解這些海洋生物的生理特點(diǎn)、生活習(xí)性及其價(jià)值,他們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)表格,填寫(xiě)調(diào)查表并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇三
本次舞會(huì)大家都很積極,參與程度很高。在舞會(huì)中,同學(xué)們都用心學(xué)舞,不會(huì)的就向老師請(qǐng)教。這次舞會(huì)激起了大家的潛在的激情,釋放出前所未有的豪情表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活的熱愛(ài)。最后,全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了恰恰、三十二步、兔子舞等集體舞。舞會(huì)結(jié)束后,大家圍坐在一起,暢所欲言,談兩年大學(xué)的收獲和人生目標(biāo),坦誠(chéng)相言,拉近了彼此的距離促進(jìn)了班級(jí)的和諧??傊?,這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,以后,我班將創(chuàng)造更多交流機(jī)會(huì)。
活動(dòng)收獲如下。
1增加了同學(xué)之間的相互了解,同學(xué)之間通過(guò)本次活動(dòng)都愿意表達(dá)自身的觀點(diǎn),消除了他們之間的隔閡。
總之,通過(guò)本次舞會(huì)大家都找到了自己的快樂(lè)提高了大家的覺(jué)悟,讓大家成長(zhǎng)了很多。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇四
為了豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的能力,給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的'平臺(tái),十二周四下午第二節(jié)課我校組織小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,全體同學(xué)積極參與,涌現(xiàn)出了一批計(jì)算能手。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合,從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷??梢哉f(shuō),這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿成功。
本次活動(dòng),參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī),其中,評(píng)出一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)19名,三等獎(jiǎng)24名。
競(jìng)賽中反映出來(lái)的一些問(wèn)題:
1、從整體來(lái)看,本次競(jìng)賽中六個(gè)年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力都有很大的提升,這說(shuō)明我們的老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算是常抓不懈的。
2、從本次競(jìng)賽的卷面也暴露出學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書(shū)寫(xiě)等方面較弱,希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且,還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去,也才能保證競(jìng)賽的成績(jī)。
本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束,喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師,勝不驕、敗不餒,希望今天的成績(jī)是你們明天奮斗的基石,愿我校計(jì)算能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后,對(duì)本次競(jìng)賽取得的成績(jī)我們表示祝賀,希望所有在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇五
1、晚會(huì)主題名稱:浙江大學(xué)華家池校區(qū)元旦文藝匯演――暨“20xx新年狂歡夜”
2、晚會(huì)目標(biāo):歡迎新同學(xué)、融合師生情誼、展現(xiàn)華家池校區(qū)特色和華家池各學(xué)院的風(fēng)采、擴(kuò)大華家池校區(qū)學(xué)生會(huì)影響。
3、時(shí)間:20xx年12月31日19:00—23:00。
4、地點(diǎn):華家池校區(qū)邵逸夫體育館。
5、主辦單位:浙江大學(xué)華家池校區(qū)黨工委、管委會(huì)共青團(tuán)浙江大學(xué)委員會(huì)。
6、承辦單位:華家池校區(qū)學(xué)生會(huì)。
7、晚會(huì)籌備工作管理方式:階段式管理和項(xiàng)目式管理相結(jié)合。
二、工作人員和項(xiàng)目組。
8、工作人員。
顧問(wèn):
統(tǒng)籌組:
9、項(xiàng)目組:
(1)第一項(xiàng)目組:節(jié)目組。
組長(zhǎng):
組員:文藝部成員及各部和各學(xué)院。
任務(wù):
a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作。
c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核;
b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接。
d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具;
(2)第二項(xiàng)目組:宣傳組。
組長(zhǎng):
組員:宣傳部、外聯(lián)部?jī)刹坎繂T。
任務(wù):
a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、廣播、傳單等方式開(kāi)展宣傳。
b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及dv攝像。
(3)第三項(xiàng)目組:外聯(lián)組。
組長(zhǎng):
組員:公關(guān)部、外聯(lián)部、宣傳部三部部員。
任務(wù):
a、負(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作。
b、聯(lián)系晚會(huì)前熱場(chǎng)商家、校內(nèi)商家及食堂等。
(4)第四項(xiàng)目組:禮儀組。
組長(zhǎng):
組員:主席團(tuán)助理、公關(guān)部。
任務(wù):
a、確定晚會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬;
b、到校禮儀隊(duì)確定禮儀隊(duì)(人數(shù)待定);
c、物品購(gòu)買及工作證制作:包括晚會(huì)小禮品及請(qǐng)柬、攝影大賽禮品等;
d、晚會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品,如水杯、茶葉等,并接待好領(lǐng)導(dǎo)及老師。
e、聯(lián)系媒體報(bào)道、記者、及攝影人員;
(5)第五項(xiàng)目組:舞臺(tái)組。
組長(zhǎng):
組員:實(shí)踐部、體育部?jī)刹坎繂T。
任務(wù):
a、監(jiān)督并確保舞臺(tái)的搭建及時(shí)及質(zhì)量;
b、晚會(huì)期間舞臺(tái)燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的'安裝,化妝室、換衣間的選制。
(6)第六項(xiàng)目組:機(jī)動(dòng)組。
組長(zhǎng):
組員:學(xué)生會(huì)其他成員。
任務(wù):晚會(huì)期間,負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇六
20xx年3月10日,在房山鎮(zhèn)興谷小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),同時(shí)也是老師們的動(dòng)員會(huì),教務(wù)主任嚴(yán)如堯給所有的英語(yǔ)老師分析了目前的教學(xué)形勢(shì),給老師打氣加油,鼓勵(lì)老師要做到實(shí)處,少玩花樣子,向40分鐘的課堂要效率。侯芳云組長(zhǎng)針對(duì)去年的六年級(jí)試卷給老師們作了全面的分析,并和老師們一起將聽(tīng)力和筆試中的所有題目的出處在課本中找到,最后她強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)該以課本為主,并提出幾點(diǎn)建議:
1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上,抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě),詞義記憶,語(yǔ)用功能的訓(xùn)練,在平常的'教學(xué)中一定要常抓不懈。單詞教學(xué)一定要做到詞不離組、組不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
3、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)?;镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合,進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語(yǔ)境,確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),明確交際功能,課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料,而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。
5、平時(shí)多注意形式多樣的訓(xùn)練以及題型多變的練習(xí)。多與其他教師交流、溝通。多收集重要信息。并培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇七
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。以下是小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀。
學(xué)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課以后,在教學(xué)小學(xué)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“確定起跑線”時(shí),教師安排了一次實(shí)踐活動(dòng):冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨,體育教師正在忙著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,教師與體育教師協(xié)調(diào)讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)確定田徑400米的起跑線,交接到任務(wù)后,老師在征求學(xué)生的意見(jiàn)時(shí),學(xué)生的積極性空前高漲,個(gè)個(gè)眼睛轉(zhuǎn)悠、發(fā)亮,一種被學(xué)科知識(shí)束縛、壓抑之后的大解放場(chǎng)景。教師把學(xué)生分成六個(gè)小組,并安排學(xué)科組長(zhǎng)為小組長(zhǎng),每個(gè)小組負(fù)責(zé)一圈跑道。任務(wù)下達(dá)后,各組爭(zhēng)先恐后的到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上查看,并根據(jù)任務(wù)確定了所需工具,老師要求所需工具能小組內(nèi)解決的就在小組內(nèi)解決,實(shí)在沒(méi)辦法的再向老師請(qǐng)求。工具準(zhǔn)備好后,各小組根據(jù)組員的個(gè)性、特長(zhǎng)分工,有計(jì)算的、測(cè)量的、畫(huà)線的,在活動(dòng)中,學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)差的同學(xué)不再是觀眾,熱情洋溢的參與其中。教師在各組的邀請(qǐng)下,與組員共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題,教室里因敬畏教師權(quán)威而不敢說(shuō)、不敢做的現(xiàn)象消失了。在活動(dòng)總結(jié)階段,教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。
這次活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施基于如下基本理念:一是堅(jiān)持學(xué)生的'自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;二是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間;三是注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。
這一實(shí)踐活動(dòng)做到了“綜合實(shí)踐活動(dòng)”四大領(lǐng)域之一——研究性學(xué)習(xí)的基本要求:以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn);強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用;注重過(guò)程;強(qiáng)調(diào)開(kāi)放;重視師生互動(dòng)。
活動(dòng)本身也為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了廣闊的環(huán)境和有利條件。
1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展,有利于教師更新觀念、提高理論素養(yǎng)。教師由單一知識(shí)傳授者成為問(wèn)題解決的合作者,學(xué)習(xí)過(guò)程的分享者;由知識(shí)權(quán)威變成“平等中的首席”:由課程“消費(fèi)者”變成課程“設(shè)計(jì)者”、“開(kāi)發(fā)者”;由活動(dòng)主宰者成為活動(dòng)指導(dǎo)者和組織者。
2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有助于教師形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),不斷開(kāi)發(fā)、生成新的、適合學(xué)生發(fā)展需要的綜合課程體系。
3、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有助于教師形成多方面的綜合能力。
(1)、提高教師的活動(dòng)規(guī)劃、實(shí)施能力。
(2)、增強(qiáng)教師的人際交往能力。
(3)、發(fā)展了教師的信息收集與處理能力。
(4)、培養(yǎng)了教師的探究精神和創(chuàng)新能力。
興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的原動(dòng)力,是實(shí)踐活動(dòng)的基本動(dòng)力之一。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)中要盡量避免書(shū)本知識(shí)的機(jī)械傳授,要解放學(xué)生的手腦,甚至他們的行為,讓他們充分與具體事物和大自然直接接觸,培養(yǎng)他們興趣。如:提出疑問(wèn),創(chuàng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用分組競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;利用問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;徹底解放學(xué)生;發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)等。
總之,我通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:生活是知識(shí)的寶庫(kù),四季變換,萬(wàn)物興衰,日月星辰,無(wú)不蘊(yùn)含于生活之中。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)面向生活,就能使活動(dòng)如生活般充滿情趣。絢爛多姿的生活有形、有情、有聲、有色,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的不竭之源,更是綜合實(shí)踐活動(dòng)的延伸與發(fā)展。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇八
草長(zhǎng)鶯飛,春日融融,4月8日,小學(xué)部五年級(jí)全體師生趁著這美好春光,滿懷激情地來(lái)到了攸縣網(wǎng)嶺羅家坪實(shí)踐基地開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以“在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為主題,旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的生活體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力。精彩而短暫的三天,在孩子們的心靈深處,接受了一場(chǎng)場(chǎng)自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn),為他們美麗無(wú)憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長(zhǎng)的記憶?,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、目的明確,準(zhǔn)備周到細(xì)致。
為了做好這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)部王主任親自和實(shí)踐基地商討活動(dòng)事宜,經(jīng)過(guò)多次協(xié)商后,與學(xué)生處、少先隊(duì)、年級(jí)組一道制定了詳細(xì)可行的活動(dòng)方案,并贏得了學(xué)部家長(zhǎng)委員會(huì)的鼎力支持和積極參與,下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》,讓全體學(xué)生及家長(zhǎng)都明確了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義和要求。
活動(dòng)前,學(xué)部召開(kāi)師生大會(huì),強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的目的、紀(jì)律,進(jìn)行了活動(dòng)安全教育。各班主任及帶班老師下到班級(jí),根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點(diǎn)分成十人小組,每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),并對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)提出了具體的注意事項(xiàng),從安全到紀(jì)律到禮儀,細(xì)致到如何與農(nóng)戶打招呼,共同進(jìn)餐……大家思想上的重視,是本次活動(dòng)得以圓滿完成的首要前提。
二、加強(qiáng)管理,恪盡職守為范。
進(jìn)入營(yíng)地,雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中,并配有專職的輔導(dǎo)員,每日活動(dòng)安排得合理、有序,但我們?nèi)匀徊桓掖笠?,所有的帶班老師與學(xué)生一道住進(jìn)農(nóng)家。每天清晨6:00,老師們就和學(xué)生一起早早起床,整理內(nèi)務(wù),和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中,師生修長(zhǎng)的身影,路旁新耕的田地,碧綠的菜畦,各色的野花組成的一幅美妙的圖畫(huà)。晚上,等到學(xué)生就寢后,老師們才結(jié)束一天的工作,讓自己放松下來(lái)。
年輕的陳琳老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)耐心細(xì)致,手把手地教孩子們洗衣,整理內(nèi)務(wù),炒菜,師生其樂(lè)融融的情景,讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生入住到了好幾個(gè)農(nóng)戶家,為了更全面地了解學(xué)生狀況,老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波,不慎摔了一跤,閃了腰,傷了腳踝,但她一聲不吭,貼上藥,又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學(xué)生,一夜都沒(méi)睡好覺(jué)。學(xué)部王主任更是親自督陣,和孩子們一起勞動(dòng),一起開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前,王主任都要對(duì)師生提出相關(guān)要求,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指正不足,使每次活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色,取得實(shí)效。
三、活動(dòng)多樣,精彩學(xué)農(nóng)生活。
4月8日下午,同學(xué)們來(lái)到了網(wǎng)嶺監(jiān)獄大禮堂,兩名服刑犯人現(xiàn)身說(shuō)法,講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷,所有的同學(xué)都側(cè)耳傾聽(tīng)著,心靈受到了莫大的震撼。晚上,我校師生與羅家坪藝術(shù)中心及網(wǎng)嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?;刂行臑槲覀儙?lái)了極具風(fēng)情的印度舞蹈,網(wǎng)嶺中心完小的同學(xué)也為我們獻(xiàn)上了精彩的朗誦,我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝,有唱歌的,有跳舞的,有演小品的,有拉小提琴的,還有表演跆拳道的。最后,聯(lián)歡晚會(huì)在一個(gè)氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結(jié)束。
第二天早晨,同學(xué)們親自動(dòng)手做起了早餐,有的是包餃子,有的是煮面條,有的是做包子,品嘗著自己做的早餐,孩子們心底美滋滋的!上午,學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長(zhǎng)過(guò)程,還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉,伴上了糯米,做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌,雖然蒸出來(lái)的樣子不怎么好看,但味道還挺不錯(cuò)的!下午三點(diǎn)半,同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆,排著整齊的隊(duì)伍去河邊野炊。21個(gè)小組在河灘一字排開(kāi),一聲令下,比賽開(kāi)始。打灶的,準(zhǔn)備柴火的,打水的,洗鍋的,煮飯的,炒菜的都行動(dòng)起來(lái),那場(chǎng)面好不熱鬧。夕陽(yáng)西下,田間小路上又響起了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上,同學(xué)們?cè)诨嘏e行了別開(kāi)生面的“拔河”大賽,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,16班獲得了第一名。充實(shí)的一天,在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。
4月10日,校車在大雨中駛向酒埠江國(guó)家地質(zhì)公園博物館,到達(dá)目的地后,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集科學(xué)、科普、娛樂(lè)、觀賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生、發(fā)展、現(xiàn)狀和優(yōu)美神奇的地質(zhì)景觀,以及豐富的自然生態(tài)、動(dòng)植物、人文民俗等景觀。
陪伴孩子們的三天,看著這一顆顆幼小的心或喜悅,或思索,或奮勇拼搏,我們感受到了生命拔節(jié)的美妙無(wú)比。
四、文明自律,盡展長(zhǎng)鴻風(fēng)采。
三月的文明禮儀之花開(kāi)遍了長(zhǎng)鴻,也盛開(kāi)在長(zhǎng)鴻學(xué)子的心中。孩子們住進(jìn)農(nóng)戶家中,與接待戶相處如家人:尊敬長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)幼小,以禮相待;餐前擺好碗筷,扶老人入座;餐后搶著洗刷餐具,清掃地面。我們的學(xué)生大多在家里過(guò)慣了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活,可在這里,他們從最基本的整理內(nèi)務(wù)、洗衣、掃地開(kāi)始,體驗(yàn)生活,全身心投入地干好每一件事情。他們告訴農(nóng)家的叔叔阿姨:我們能做的“家”事,都讓給我們來(lái)做吧!活動(dòng)之余,孩子們還成群結(jié)伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾,一張張燦爛如花的笑臉,成了鄉(xiāng)村四月最亮麗的風(fēng)景。
“孫子長(zhǎng)大了,我要把他送到長(zhǎng)鴻去!”“這些孩子,怎么就這么懂事呀!”農(nóng)家大姐、大娘茶余飯后的攀談,傳到我們的耳中,心里欣慰至極。七十掛零的老支書(shū),在致長(zhǎng)鴻學(xué)校的信中寫(xiě)道:長(zhǎng)鴻的師生是我們學(xué)習(xí)的榜樣!老人是謙遜的,但也是發(fā)自內(nèi)心的,這樸素的話語(yǔ)是對(duì)我們的認(rèn)可,也是對(duì)我們的勉勵(lì)。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇九
活動(dòng)地點(diǎn):xx。
主持人:xx。
活動(dòng)策劃者:xx。
活動(dòng)參與者:旅管x班全體同學(xué)以及交誼舞協(xié)會(huì)的5個(gè)會(huì)員。
活動(dòng)目的:
讓同學(xué)領(lǐng)略交誼舞的魅力的同時(shí),加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,明確自己的人生目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1趙敏娟負(fù)責(zé)寫(xiě)出策劃書(shū)。
2黃雪娟負(fù)責(zé)邀請(qǐng)交誼舞協(xié)會(huì)的5個(gè)會(huì)員,作為我班同學(xué)的'老師。
3代芳負(fù)責(zé)確定活動(dòng)地點(diǎn)以及會(huì)場(chǎng)的布置。
4肖美蓮和方影負(fù)責(zé)采購(gòu)食品和飲料玫瑰花五朵礦泉水5瓶。
5班干部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的物品和垃圾清理。
活動(dòng)流程:
1將本班同學(xué)分為5個(gè)組,每個(gè)組一個(gè)老師。
2每組各自的老師教授恰恰,三十二步,兔子舞等集體舞。
3一段時(shí)間之后,每組進(jìn)行比賽,和著音樂(lè)跳恰恰,三十二步,角逐1,2,3名以及優(yōu)勝者。
4比賽完后,感謝老師的指導(dǎo),并送給老師禮物。
5同學(xué)們圍坐在教室里,聊聊進(jìn)入大學(xué)后的收獲以及自己的人生目標(biāo)。
6清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
活動(dòng)意義:
這次活動(dòng)能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)基本的交誼舞動(dòng)作。作為旅管專業(yè)的學(xué)生,這是一項(xiàng)必須掌握的基本技能,交誼舞能提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。這次活動(dòng)還可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,讓那些困惑的人不再困惑,讓那些沒(méi)目標(biāo)的人重樹(shù)目標(biāo)。在大二這個(gè)關(guān)鍵階段,很多人覺(jué)得茫然,沒(méi)有目標(biāo),很容易墮落,所以這次活動(dòng)可以起到懸崖勒馬的作用,很重要,意義非凡。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十
有人常常說(shuō):“開(kāi)始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時(shí)間推移變成了職業(yè),最后變成了副業(yè),工作沒(méi)有熱情?!彪m然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了,但我始終守著這份信念,把它作為實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),努力呵護(hù),讓它作為自己的事業(yè)去對(duì)待,努力保持自己的那份熱情。
二、工作是種技巧。
“創(chuàng)造性地使用教材”對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最拿手的絕活:
1、六年級(jí)《混合運(yùn)算》課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”,把本班學(xué)生所出現(xiàn)的計(jì)算差錯(cuò)一一列舉出來(lái),讓全班學(xué)生都來(lái)當(dāng)“醫(yī)生”,尋找“病因”,進(jìn)行“小組會(huì)診”,然后“對(duì)癥下藥”,效果很好。
3、在學(xué)習(xí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》時(shí),提前一個(gè)月安排學(xué)生對(duì)天氣預(yù)報(bào)中的氣溫進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)新課時(shí)根據(jù)變化繪出統(tǒng)計(jì)圖表,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力,培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的積極情感,同時(shí)使知識(shí)的掌握過(guò)程積極主動(dòng)、切合實(shí)際,還增強(qiáng)了學(xué)生積極入世的社會(huì)情感。
6、在學(xué)習(xí)了利息計(jì)算后,讓學(xué)生計(jì)算:把1000元錢存入銀行,怎樣存款更合算?學(xué)生先要調(diào)查銀行利率,選擇存款時(shí)間、存款方法,再計(jì)算利息,找到最合理的存款方法。
7、在教學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),我結(jié)合講解法,畫(huà)線段圖和運(yùn)用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式,根據(jù)不同的學(xué)生讓他們自己選擇自己喜歡的方法解答,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生我就直接教他們用“單位1、實(shí)際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來(lái)解答,同時(shí)是為了判斷準(zhǔn)單位1,我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量,分率和的字前面的量”。
9、在教學(xué)雞兔同籠知識(shí)時(shí),我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答,但我針對(duì)我們的實(shí)際情況我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡用方程來(lái)解答,我便向?qū)W生介紹通常情況下設(shè)“腳”多的為x,把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”,這樣自然而然就好列方程和解答了;應(yīng)用生活現(xiàn)實(shí),學(xué)有用的數(shù)學(xué),我上課時(shí)要講求實(shí)效性,教學(xué)中要設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題,教學(xué)要注意反思等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我是一個(gè)普通的人,干著平凡的事,沒(méi)做什么值得稱贊的事,更沒(méi)有什么值得炫耀的業(yè)績(jī)。但我想:作為老師,只要我的學(xué)生因?yàn)橛形腋械綄W(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事;作為同事,只要我的同事因?yàn)橛形腋杏X(jué)真好;作為自己,只要覺(jué)得無(wú)愧于心就可以了。我雖不年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十一
在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺(jué)間,六年級(jí)也又過(guò)去了一半,五個(gè)月來(lái),我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起分擔(dān)憂愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂(lè)。面對(duì)即將過(guò)去的日子,我總結(jié)如下:
六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠(chéng),但學(xué)習(xí)不踏實(shí),而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會(huì)聽(tīng)講,而且家長(zhǎng)也放任不管。這樣,總體成績(jī)不理想。
1、為了便于小組管理,座位安排有特色。
開(kāi)學(xué)初,我重新編了座位。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),我著實(shí)費(fèi)了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,根據(jù)身高,每列安排三個(gè),每組安排一個(gè)。然后,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(zhǎng),讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后。
雖說(shuō)座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)?lái)了很多方便。比如,輪讀檢查朗讀課文時(shí),需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái),既大大節(jié)省了時(shí)間,也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。再比如,小組討論后的匯報(bào),不管叫哪一個(gè)小組,都是按照先組長(zhǎng)旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長(zhǎng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(zhǎng)總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,所以,大多問(wèn)題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率。
可惜的是,小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
2、組長(zhǎng)選擇憑自愿,不強(qiáng)迫。
學(xué)期初,在選擇小組長(zhǎng)是,所有上學(xué)期當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)男生都表示“不愿意干”,我也不想強(qiáng)求。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長(zhǎng),其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長(zhǎng)促膝談心,讓他們明白:當(dāng)組長(zhǎng)是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,才有可能創(chuàng)造奇跡。
3、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制。
一次偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái),每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫(xiě)一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。
后來(lái),又有學(xué)生提出了一個(gè)建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾?。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì)上一提,全班響應(yīng)。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十二
-第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、取得的主要成績(jī)。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),那就是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到:
又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。,
《》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅(jiān)持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級(jí)管理為主線,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:
1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹(shù)立了“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開(kāi)校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配權(quán)掛鉤。
3、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開(kāi)展“三品”“兩德”教育活動(dòng),與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書(shū)》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書(shū)》,學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,撰寫(xiě)心得體會(huì),開(kāi)展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了我校教師的師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。
4、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動(dòng),10月13日通過(guò)競(jìng)選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。
5、召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),成立了家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
1、開(kāi)學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。
2、班級(jí)常規(guī)工作有布置,有落實(shí),重效果。本學(xué)期,我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理,力爭(zhēng)通過(guò)日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改。
3、對(duì)學(xué)生的品德、安全教育出實(shí)招。利用晨會(huì)、集會(huì)、國(guó)旗下的講話、校園廣播、活動(dòng)開(kāi)展、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校園巡邏等途徑,狠抓學(xué)生的品德教育和安全教育。使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)他人、愛(ài)自己的好品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感、責(zé)任感意識(shí),確保學(xué)生無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
4、嚴(yán)格考核,逗硬落實(shí)。考核人員每天深入班級(jí)進(jìn)行檢查考核,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題由值周行政在例會(huì)時(shí)間進(jìn)行專題總結(jié),并限期改正。本學(xué)期除了每周的常規(guī)考核而外,還組織相關(guān)人員對(duì)班主任和科任的相關(guān)工作進(jìn)行了檢查考核,并將考核結(jié)果拿入班主任績(jī)效考核。
根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)以下幾方面的教育。如:革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。
充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“1013”建隊(duì)日、元旦節(jié)等節(jié)日,有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。
1、在開(kāi)學(xué)的第一天,認(rèn)真組織全體師生在家收看中央電視臺(tái)播放的大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》,在觀看過(guò)程中,同學(xué)們認(rèn)真做筆記,并寫(xiě)下了自己的`感想,并決心為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而發(fā)奮讀書(shū)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育不松懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。樹(shù)立安全第一的思想,時(shí)刻把學(xué)生安全放在學(xué)校工作的首位,各中隊(duì)認(rèn)真填好安穩(wěn)辦制定的“安全日志”,利用周一的集會(huì)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、電子屏幕等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別是交通安全、校園安全、防火安全教育。
3、在第63個(gè)建隊(duì)日期間,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。通過(guò)演講競(jìng)選產(chǎn)生大隊(duì)委和紅領(lǐng)巾廣播站的播音員;在“紅領(lǐng)巾心向黨,感受你的愛(ài)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員們重溫了入隊(duì)誓詞和齊唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。
4、開(kāi)展了中華魂(理想點(diǎn)亮人生)讀書(shū)主題教育活動(dòng),通過(guò)讀書(shū)征文活動(dòng),堅(jiān)定了他們?yōu)閲?guó)家振興發(fā)奮讀書(shū)的信念和決心。四年級(jí)3班的譚民富,六年級(jí)6班桂昊月在此次的演講活動(dòng)中分別獲得了縣二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),征文的評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果縣團(tuán)委還沒(méi)有評(píng)出,但對(duì)此充滿了期待。
5、在團(tuán)縣委、縣委教育工委、縣教委、縣少工委于今年10—11月開(kāi)展的“劉帥精神代代傳,我為開(kāi)縣添光彩”為主題的劉帥誕辰120周年紀(jì)念活動(dòng)暨開(kāi)縣第六屆少兒藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,我校共有12人次獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是桂昊月同學(xué)在全縣的“故事大王”評(píng)選中,憑借她聲情并茂的演講,獲得了在場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師的一致認(rèn)可,最后在強(qiáng)手如云的選手中脫穎而出,被評(píng)為“故事大王”。
6、協(xié)助綜藝組組織開(kāi)展秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的精神,為檢驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平,我校于12月19、20日舉行了一年一度的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。一至六年級(jí)的學(xué)生全部參加。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)神采奕奕,充分表現(xiàn)了xxx小學(xué)學(xué)生那種健康向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
7、成功舉辦慶元旦暨第五屆明日之星少兒歌手賽活動(dòng)。我校在12月29日冒雨舉行了“慶元旦暨明日之星少兒歌手賽”活動(dòng)。他們?cè)谖枧_(tái)上盡情表演,他們用自己甜美的歌聲和優(yōu)美的舞姿度過(guò)了一個(gè)舒心、愉快、難忘的節(jié)日,同時(shí)給自己播下了一個(gè)個(gè)美好的愿望。
8、為配合兩日捐大型公益活動(dòng),2019年12月27日在我校師生中開(kāi)展了“大愛(ài)無(wú)邊、善行天下、從我做起”捐款活動(dòng),此次活動(dòng)共募捐到善款17509.7元,本次活動(dòng)評(píng)選出“愛(ài)心小天使”四十名。通過(guò)活動(dòng)極大地激發(fā)了師生的愛(ài)心善舉。
9、開(kāi)展創(chuàng)建“重慶市衛(wèi)生單位”和“依法治校示范校”活動(dòng)。以開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育、行為規(guī)范教育、健康教育。開(kāi)辟學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣等的教育。
本學(xué)期一如既往的關(guān)注、關(guān)愛(ài)貧困和留守學(xué)生,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng),摸底調(diào)查了全校的貧困學(xué)生和留守學(xué)生,針對(duì)不同的情況給予幫助和幫扶。特別是加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和教育,對(duì)他們進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶,切實(shí)做倒了有問(wèn)必答,有疑必解。對(duì)生活特別困難的實(shí)事孤兒進(jìn)行了登記造冊(cè)、愛(ài)心幫扶,讓他們?cè)谏钌蠠o(wú)后顧之憂,學(xué)習(xí)上快樂(lè)進(jìn)步。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育仍存在薄弱環(huán)節(jié),治標(biāo)不治本的現(xiàn)象仍然存在。
2、班級(jí)管理工作有待進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)。
3、“隔帶教育”給學(xué)校教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十四
一學(xué)期匆匆結(jié)束了,我們六年級(jí)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,在各科室部門的關(guān)心支持下,順利送走了實(shí)小人數(shù)最多的一屆畢業(yè)生。一學(xué)期來(lái),六年級(jí)依照學(xué)校要求做了許多工作,按照校長(zhǎng)室的要求,總結(jié)不要面面俱到,所以,我想從以下三個(gè)方面對(duì)六年級(jí)的工作進(jìn)行總結(jié)。
質(zhì)量是學(xué)校立校之本,也是教師工作的價(jià)值體現(xiàn)。陸校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展的舉措中著重指出:要推進(jìn)“綠色質(zhì)量”工程,加強(qiáng)“自能課堂”研究和探索,立足“全體”、“全面”,力爭(zhēng)“減負(fù)”“提質(zhì)”,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)然學(xué)生質(zhì)量包含“知情意行”等各個(gè)方面,我現(xiàn)在匯報(bào)的只是六年級(jí)在抓好學(xué)科質(zhì)量方面的所做事宜:
從去年到現(xiàn)在,六年級(jí)在市局質(zhì)量調(diào)研上是個(gè)“中獎(jiǎng)率”較高的年級(jí),有人說(shuō)是多災(zāi)多難,但我們六年級(jí)把它當(dāng)做機(jī)遇,當(dāng)做是展現(xiàn)實(shí)小優(yōu)秀教師群體、優(yōu)秀學(xué)生群體風(fēng)采的機(jī)遇,當(dāng)做是閃亮實(shí)小這塊金字招牌證明實(shí)小這個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)遇。當(dāng)然,面對(duì)質(zhì)量調(diào)研,教師的壓力會(huì)大一些,工作會(huì)重一些,但是好在六年級(jí)是一個(gè)“能戰(zhàn)斗、肯吃苦、講團(tuán)結(jié)、有策略”的團(tuán)隊(duì),我們?cè)谛iL(zhǎng)室、教導(dǎo)處等科室的關(guān)心指導(dǎo)下,可謂順利而出色地完成了任務(wù)。
1、有策略:語(yǔ)文組在吳建芳、江志偉老師的帶領(lǐng)下,對(duì)教師進(jìn)行合理分工,把復(fù)習(xí)分成兩大階段,集體備課,刪選知識(shí)點(diǎn),共享資源;數(shù)學(xué)組在李亞仙、張穎老師的帶領(lǐng)下,把部分班級(jí)的暫差生集中在閱覽室,利用中午的時(shí)間強(qiáng)化輔導(dǎo)。英語(yǔ)組在匡宣、錢志輝老師的帶領(lǐng)下,每天四節(jié)課,分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)、注重中間生的培優(yōu)工作。陸校長(zhǎng)在行政會(huì)上說(shuō):行政工作不是提要求,提要求誰(shuí)都會(huì),關(guān)鍵是要切實(shí)指導(dǎo)幫助教師怎么做!我們六年級(jí)的老師在復(fù)習(xí)期間也不是簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)生提要求,而是扎扎實(shí)實(shí)分析學(xué)生情況、分解知識(shí)要點(diǎn)、分層進(jìn)行復(fù)習(xí),把對(duì)學(xué)生的要求變成實(shí)實(shí)在在的幫扶指導(dǎo)。
2、講團(tuán)結(jié):總記得這樣一些動(dòng)人的樸素的話語(yǔ):宦彩娟老師在身體不適,需要休息的情況下,她說(shuō):質(zhì)量調(diào)研來(lái)了,我現(xiàn)在休息,怎么說(shuō)得過(guò)去呢?毛瑞華被抽調(diào)到六(2)班頂班時(shí),她說(shuō):沒(méi)有問(wèn)題,于公于私,我都應(yīng)該的。李亞仙在模擬考試中名列前茅,大家開(kāi)玩笑說(shuō):好了,可以休息休息等等別人了。她說(shuō):我們又不是和自己人比,是要和別的學(xué)校去比,再抓抓,總能提高一些學(xué)校的平均分的。王小華自己要求中午進(jìn)班補(bǔ)習(xí),可是值班又不是他,在調(diào)整到張金華時(shí),張金華說(shuō):雖然在自己班值班比較順手,但是我總歸服從學(xué)校安排和需要的。還有很多很多這樣的樸素話語(yǔ),六年級(jí)的老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有私心私利,沒(méi)有斤斤計(jì)較,他們心中所想的就是質(zhì)量,就是學(xué)生的發(fā)展,他們所體現(xiàn)出的就是顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、肯吃苦:在這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)我們教兩個(gè)班的同志們,他們每天四節(jié)課,還有大量的批改、補(bǔ)習(xí)任務(wù),整整一個(gè)半月,確實(shí)辛苦。記得有次中午吃飯的時(shí)候,我坐在張穎對(duì)面,她沉悶寡語(yǔ),本以為她身體不適,她說(shuō):復(fù)習(xí)累死了,現(xiàn)在連話都懶得了。英語(yǔ)組的郭正梅、倪亞萍等五教師每人兩個(gè)班,每天四節(jié)課、還有大量的講評(píng)批改任務(wù),她們?nèi)蝿谌卧埂_€有趙霞老師:半夜生病送到醫(yī)院,掛水又過(guò)敏,一直到早晨六點(diǎn)多才回到家,可是第二天我巡視的時(shí)候又見(jiàn)到她坐在辦公室,她說(shuō):現(xiàn)在孩子快畢業(yè)了,有點(diǎn)浮躁,我作為班主任坐在這里,總有點(diǎn)威懾作用,總能鎮(zhèn)住點(diǎn)學(xué)生的。當(dāng)然,吃苦的老師不僅僅是這些,吃苦的背后是高度的責(zé)任心和事業(yè)心,是對(duì)學(xué)生、學(xué)校的關(guān)心和熱愛(ài)。
通過(guò)迎接質(zhì)量調(diào)研讓我有了一些想法:1、當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)主要工作或者有重要工作的時(shí)候,我們每一位教師要能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,要把學(xué)校榮譽(yù)、團(tuán)體利益放在首位,因?yàn)槲覀兌际菍?shí)小的一員,校榮我榮、校恥我恥。2、關(guān)于綠色質(zhì)量:實(shí)小作為丹陽(yáng)小學(xué)教育的排頭兵,雖然我們難以扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育的大環(huán)境,但是我們應(yīng)該拒絕題海戰(zhàn)術(shù),拒絕簡(jiǎn)單機(jī)械的訓(xùn)練,要用智慧從事我們的教育事業(yè),要盡我們最大的努力讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。所以,面對(duì)調(diào)研,教師要辛苦在前,要把時(shí)間花在研究上。
小學(xué)教育從某種程度上說(shuō)就是習(xí)慣養(yǎng)成教育。六年級(jí)學(xué)生,他們是學(xué)生中的大哥大,他們熟悉校園生活,老師的苦口婆心與他們的心悅誠(chéng)服已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。在這種情況下,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?我們六年級(jí)嚴(yán)格遵照學(xué)校各項(xiàng)管理要求,把問(wèn)題的發(fā)生預(yù)先考慮,把問(wèn)題的苗頭扼殺在萌芽,對(duì)標(biāo)查缺,不斷修正、完善管理措施。
1、期初跑操:在觀看了正則學(xué)校的跑操后,我們確實(shí)深受啟發(fā),我們認(rèn)為抓好跑操不僅僅是規(guī)范兩操,更主要的是能夠通過(guò)跑操提高學(xué)生遵守規(guī)范的意識(shí),進(jìn)而把這種規(guī)范滲透到學(xué)生日常生活方方面面。在跑操中:王國(guó)娥老師、倪亞萍老師、張文俊老師、董紅老師等等一批班主任和副班主任,一前一后,天天如此,伴隨輕松的音樂(lè)、邁動(dòng)輕快的步伐,展現(xiàn)了實(shí)小校園的又一道靚麗風(fēng)景。
2、在晚自習(xí)上:今年晚自習(xí)進(jìn)行了改革,班級(jí)縮減,管理要求增高。一段時(shí)間下來(lái),校長(zhǎng)室說(shuō)六年級(jí)晚自習(xí)紀(jì)律不行,主要是晚自習(xí)課間學(xué)生吵鬧,聲音過(guò)于噪雜。我知道后在年級(jí)組會(huì)議上,建議值班教師實(shí)行坐班制,值班教師課間不休息,允許學(xué)生上廁所。面對(duì)增加的工作量,我們六年級(jí)全體值班教師沒(méi)有怨言,積極響應(yīng)。像吳紅霞老師,吳建芳老師、張益琴老師、愛(ài)抽香煙的馬忠老師等等,他們都能認(rèn)真輔導(dǎo)、堅(jiān)守崗位。
3、在家訪上:學(xué)校今年舉行家訪月活動(dòng)。據(jù)我了解,六年級(jí)出色完成任務(wù)。他們篩選家訪對(duì)象,把真正通過(guò)家訪能有改進(jìn)的學(xué)生作為家訪對(duì)象,并且利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪。例如王志標(biāo)老師自己駕車,帶著任課教師家訪。有一次放學(xué)下雨,我在校門口碰到肖志杰,他們正打的去家訪,我說(shuō):下雨天還去啊?隔日好了。肖志杰老師說(shuō):都約好了,不能讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們不守信用,再說(shuō)正好今天三位教師都用空。我在六(5)班,也隨著班主任董紅家訪了7戶人家。通過(guò)家訪,確實(shí)增強(qiáng)了家校聯(lián)系,有效的形成教育合力,在一定程度上提高了教育的效果。
關(guān)于學(xué)生教育,我想六年級(jí)做得相對(duì)成功的地方主要是:1、能充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),依照學(xué)校要求開(kāi)展教育活動(dòng)。2、人們常說(shuō)低年級(jí)是保姆式,中年級(jí)就半扶半放,高年級(jí)就放手讓學(xué)生管理了。但是,我們認(rèn)為高年級(jí)也不能全放,尤其是在特殊情況的時(shí)候也要像低年級(jí)老師學(xué)習(xí),多到學(xué)生中去,多呆在班級(jí)中間,這樣才能真正管理好學(xué)生。
學(xué)校辦學(xué)舉措中指出:成就才情教師、培養(yǎng)本色兒童。這二者間是相輔相成的關(guān)系,我們要在培養(yǎng)兒童中發(fā)展自己,我們只有自己發(fā)展了才能更好地培養(yǎng)兒童。作為教師,只有走專業(yè)成長(zhǎng)之路才符合教師職業(yè)的特點(diǎn)。一學(xué)期來(lái),六年級(jí)全體教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上取得了一些成績(jī):如:張穎老師經(jīng)過(guò)層層選拔獲得丹陽(yáng)市基本功大賽一等獎(jiǎng),將要代表丹陽(yáng)參加鎮(zhèn)江市的比賽,江志偉、匡宣通過(guò)學(xué)校選拔,將要參加市級(jí)基本功比賽,錢志輝老師在基地學(xué)校“九校聯(lián)誼”賽課中獲得二等獎(jiǎng)。江志偉老師在課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)執(zhí)教公開(kāi)課。史仁忠在活力課堂的安排下到導(dǎo)墅送教下鄉(xiāng),史仁忠、任金輝、江志偉為新疆教育代表團(tuán)執(zhí)教公開(kāi)課。在論文發(fā)表上:任金輝的文章發(fā)表在《江西教育》吳建芳的文章發(fā)表在《教師教育》。在輔導(dǎo)學(xué)生方面趙霞、江志偉、肖志杰等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《七彩語(yǔ)文》作文賽中獲一二等獎(jiǎng)??兹A林、王小華、宦彩娟、李亞仙、張穎等教師輔導(dǎo)學(xué)生在省市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中數(shù)十人次獲等級(jí)獎(jiǎng)。
六年級(jí)雖然取得了一些成績(jī),但同時(shí)也存在諸多不足。
1、學(xué)生教育仍要進(jìn)一步提高策略、遵守法規(guī)。在針對(duì)特殊學(xué)生、特殊事件上,我們的教師要沉得住氣,遵守教育法規(guī),把學(xué)校形象擺在首位,用愛(ài)心真誠(chéng)地去喚醒、期待學(xué)生的改變,切忌粗暴、簡(jiǎn)單處理突發(fā)事件。
2、教師團(tuán)體仍要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、提高業(yè)務(wù)。我們六年級(jí)教師以中年教師居多,平時(shí)積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但千萬(wàn)不能坐在成績(jī)、榮譽(yù)簿上肯老本,或者產(chǎn)生“歲數(shù)已高、夫復(fù)何求?”的想法。要知道教育事業(yè)是一項(xiàng)不斷發(fā)展變革的事業(yè),學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不提高責(zé)任心,反而懈怠自己,靠著老經(jīng)驗(yàn)老辦法從事教育事業(yè),那么我們必將被教育發(fā)展的潮流所淘汰。
3、家校聯(lián)系仍要進(jìn)一步講究策略、保持尊嚴(yán)。因?yàn)榱昙?jí)的特殊關(guān)系,各位教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系要超過(guò)其他任何年級(jí)。面對(duì)家長(zhǎng)的要求,我們每一位教師要有禮有節(jié),從維護(hù)學(xué)校形象、維護(hù)職業(yè)形象的角度出發(fā),妥善、策略處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十五
在這六年中,我在各方面都取得了進(jìn)步和可喜的成績(jī)。
我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。我嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,平時(shí)勤儉樸素,謙虛謹(jǐn)慎,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,愛(ài)護(hù)公物。
我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真,上課專心聽(tīng)課,認(rèn)真完成各科作業(yè)。各科成績(jī)優(yōu)秀。
我熱愛(ài)體育,在平時(shí)更是注重鍛煉身體,體鍛達(dá)標(biāo)。我喜歡繪畫(huà),常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà),并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng),總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。
但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊,我將更嚴(yán)格地要求自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái),我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者,更好地報(bào)效祖國(guó)。
我不是好學(xué)生,也不是壞學(xué)生,中等偏下。三分鐘熱血,記不住老師的話,不乖。但從來(lái)不打架罵人,學(xué)生守則無(wú)大犯,守則沒(méi)有的常犯,還不知道改悔。
優(yōu)點(diǎn):
能夠響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,關(guān)心集體,和同學(xué)能搞好關(guān)系。熱愛(ài)勞動(dòng),不怕臟不怕累,做值日(打掃衛(wèi)生)比較主動(dòng),在植樹(shù)造林活動(dòng)和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時(shí)間,不遲到早退。學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但在關(guān)鍵時(shí)候知道用功夫。好奇,愿意琢磨新問(wèn)題,能自己動(dòng)手制做和試驗(yàn)。
缺點(diǎn):頑皮不懂事。思想不要求進(jìn)步。只喜歡自己感興趣的事,不喜歡的事敷衍了事。
上課小動(dòng)作多,經(jīng)常帶昆蟲(chóng)和彈弓到課堂,甚至把小貓放在桌子里上課,在上課時(shí)斗蛐蛐,影響其他同學(xué)上課。課堂上交頭接耳說(shuō)話,老師不在時(shí)串坐。上語(yǔ)文課能認(rèn)真聽(tīng)老師講解,但不抄寫(xiě)筆記。字跡撩草,難以辨認(rèn)。散漫成性,雖然喜歡玩耍,但是文體都不愛(ài)好,更不擅長(zhǎng)。如行云流水般,時(shí)間說(shuō)過(guò)了就過(guò)了。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十六
自學(xué)校開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái),我們班也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀名著名篇的無(wú)窮魅力,讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:
(二)讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)閱讀名著名篇。老師推薦閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、監(jiān)督檢查等。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
(三)做好家長(zhǎng)的宣傳工作。使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的重大意義和具體措施。
(一)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角藏書(shū),發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)捐獻(xiàn),建立本班的小書(shū)庫(kù)。以學(xué)生自愿捐獻(xiàn)的方法充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源,派專人管理,制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)。
(二)建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng),學(xué)生可以把家中的好書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行交流,學(xué)生之間互相交換看書(shū)等。要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生們到學(xué)校圖書(shū)室借閱名著名篇,使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的書(shū)。
(一)讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間。節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(二)每周安排一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課,每周要求學(xué)生至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,規(guī)定學(xué)生每天摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、每周背誦一首古詩(shī),使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。
(三)開(kāi)展交流名著名篇的活動(dòng),學(xué)生選取自己最喜歡的篇目,和大家一起分享。每周安排讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀名著名篇。經(jīng)過(guò)讀書(shū)月的努力,學(xué)生閱讀名著名篇的興趣有了較大的提高。
(四)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感和日記。老師和學(xué)生一起共同欣賞一本書(shū),談?wù)勛x書(shū)心得。
(五)根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況,由學(xué)生民主推選“讀書(shū)之星,”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
(六)舉行閱讀名著名篇后的讀書(shū)筆記和讀后感比賽,孩子們圍繞“分級(jí)閱讀書(shū)目”內(nèi)容寫(xiě)出情感豐富,感受獨(dú)到的讀后感。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十七
“書(shū)香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持與好評(píng),讀名著,讀經(jīng)典,讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田。
開(kāi)學(xué)初制定學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),提高欣賞能力。
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書(shū)目,并考慮到家長(zhǎng)購(gòu)買圖書(shū)的方便,每人選了4-5本書(shū),如《綠山墻的安妮》,《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩(shī)三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀,整個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用,又尊重了學(xué)生的意愿,同時(shí)還為家長(zhǎng)做了周到地考慮。
讓學(xué)生在閱讀所選書(shū)籍后,根據(jù)書(shū)中內(nèi)容寫(xiě)讀書(shū)筆記,形式可以是讀后感、續(xù)寫(xiě)、摘錄好詞好句等不同的方式,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周一的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流,每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì),讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。
學(xué)生閱讀書(shū)籍后,針對(duì)書(shū)中內(nèi)容提出一個(gè)思考問(wèn)題,并寫(xiě)出答案,由老師和學(xué)生評(píng)委根據(jù)所提問(wèn)題的質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)及答題卡的整體設(shè)計(jì)與裝飾進(jìn)行評(píng)分。
讓學(xué)生自選一篇文章進(jìn)行朗誦的準(zhǔn)備,并在統(tǒng)一的時(shí)間在全班進(jìn)行朗誦展示,由全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十八
20xx年,六年級(jí)級(jí)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各個(gè)部門的悉心幫助下,通過(guò)班主任和各任課老師的共同努力,比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,具體說(shuō)來(lái)可以分為以下幾個(gè)方面:
針對(duì)這些問(wèn)題,我們六年級(jí)在班會(huì)、級(jí)會(huì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)部上重點(diǎn)表?yè)P(yáng),對(duì)那些表現(xiàn)尚不夠理想的學(xué)生由班主任、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等習(xí)慣都有較大程度的改變。通過(guò)推行級(jí)部?jī)?nèi)學(xué)生自主管理,充分發(fā)揮班干部的作用,在路隊(duì)紀(jì)律、就餐秩序、中午在校秩序等各方面,都使得六年級(jí)各方面違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少,學(xué)生沒(méi)有發(fā)生不安全事件。由于六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí),學(xué)生思維活躍,管理難度相對(duì)較大,我們的工作還要不斷加強(qiáng),以促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,全心為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。六年級(jí)學(xué)生正處于青春期,往往有叛逆思想,這一級(jí)學(xué)生學(xué)困生和調(diào)皮學(xué)生又相對(duì)較多,為了更好地做好教育工作,讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感,克服他們的叛逆心理,我們班主任做了大量的思想教育工作。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生,我們多采用溫和的勸誡方法,對(duì)于多次重復(fù)違紀(jì)的學(xué)生,除了嚴(yán)肅教育和訓(xùn)斥,必要時(shí)溝通家長(zhǎng),共同進(jìn)行教育。班主任工作不僅需要愛(ài)心和智慧,我們更注重身教。在衛(wèi)生清掃,積雪鏟除等任務(wù)中,我們級(jí)部班主任總是率先垂范,為學(xué)生做出了榜樣。在就餐和清掃餐廳環(huán)節(jié),我們級(jí)部趙紅娟、王金德等幾位班主任以校為家,和學(xué)生共同進(jìn)餐,一起打掃衛(wèi)生,中午基本上都是在學(xué)校度過(guò),為學(xué)生做出了表率。
共同努力,在迎接上級(jí)的各項(xiàng)工作和學(xué)生的教育教學(xué)中,大家心往一處想,勁往一處使,共同處理好級(jí)部的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)期來(lái),同事們之間配合默契,互相尊重,彼此關(guān)心,營(yíng)造出了一個(gè)和諧健康的環(huán)境。由于有了良好的'團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們也較容易的做到了落實(shí),在教育孩子方面更是任課老師和班主任配合,讓學(xué)生有了深刻的體會(huì)。
第一方面六年級(jí)級(jí)部學(xué)生成績(jī)較之升級(jí)之前有較大的下滑,在綜合各方面原因之后,我們級(jí)部分析感覺(jué)對(duì)學(xué)生的管理尚需進(jìn)一步加強(qiáng),在新學(xué)期的開(kāi)始我們將通過(guò)多教育宣傳,加大時(shí)間投入,注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高,采用結(jié)對(duì)子互幫互學(xué),多測(cè)驗(yàn)等方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。第二方面各班的班級(jí)管理,紀(jì)律衛(wèi)生等工作在新的學(xué)期我們要更加努力,讓學(xué)生生活在一個(gè)健康向上,積極進(jìn)取的班集體,一個(gè)整潔干凈、秩序井然的班集體。
最后,我們六年級(jí)級(jí)部在新的學(xué)期開(kāi)始將一如既往地聽(tīng)從指揮、服從安排、踏實(shí)工作,勇于創(chuàng)新。我們將不斷努力、銳意進(jìn)取,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)六年級(jí)活動(dòng)總結(jié)篇十九
“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料”。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷,(有材料做依據(jù))這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊,分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法,策略,態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲,效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié),經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐,感覺(jué)收獲了許多,現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本,把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等)我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當(dāng)想用時(shí),自然就會(huì)用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會(huì);摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料;創(chuàng)作篇:把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?,供大家賞析;故事篇:講故事,意在會(huì)講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)。
讀書(shū),一要提高讀書(shū)的量,二要提高讀書(shū)的質(zhì),怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報(bào),如何將孩子們樂(lè)意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學(xué)常識(shí)。
內(nèi)容分為:知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。
(2)優(yōu)美句段。
內(nèi)容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào),目的就是為了讓他積累。
(3)詞語(yǔ)鏈接。
近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語(yǔ)的積累。
(4)讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。
(5)讀書(shū)名言積累。
(6)讀書(shū)故事積累。
以上活動(dòng)通過(guò)“我愛(ài)閱讀手抄報(bào)”評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
(1)、第六單元,“輕叩詩(shī)歌的大門”我制定了‘我最喜愛(ài)的詩(shī)歌’的推薦表(有材料做依據(jù))。
目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌,并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué),這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)、詩(shī)配畫(huà)。
詩(shī)歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩(shī)歌的意境,請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞,反復(fù)誦讀,并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的意境,孩子們樂(lè)意做而且積累了。
(3)詩(shī)海拾貝。
分兩部分寫(xiě),一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī),不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課,目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。
總之,所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,才會(huì)將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性,才能提高學(xué)生的整體閱讀水平,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17848766.html】