健康飲食是指合理搭配食物、科學(xué)吃飯，以達(dá)到身體健康的一種飲食方式。寫總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫作能力。
我的十四歲篇一
生活在城市里的孩子，對(duì)大自然里的一切都感到新奇。比如，路過一片桃樹林，看見桃花開了，也停下來觀賞一番，感到興奮無比;看見母雞孵出的小雞也會(huì)露出驚訝的表情;看到鳥兒筑巢也會(huì)欣喜萬分。而我在暑假里，發(fā)現(xiàn)了一件讓我高興半個(gè)月的新鮮事!
那天，我和平時(shí)一樣，穿過三里莊的那條小路，去新華書店練跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墻壁上都有故意留的磚縫。在我路過時(shí)，與平時(shí)不同的是我聽到了“嘶嘶”的聲音。我停了下來，四處尋找聲音的來源，最后，我把目光定在了左邊那棟房子的磚縫上。呀!我的天，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?三只毛絨絨的雛鳥!它們渾身的毛都是棕灰色的，還沒有長(zhǎng)羽毛。在旁邊的一根電線上，站著一只漂亮的鳥兒，它頭上的羽毛是紅色的，身上的羽毛是藍(lán)色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼著一只肥大的蟲子。我明白了，那只鳥媽媽，它正準(zhǔn)備喂它的鳥寶寶。只見它飛起來，努力地將嘴靠近巢。雛鳥叫得更厲害了。有一只伸長(zhǎng)了脖子，張開了嘴，險(xiǎn)些掉了下來，我“撲噗”一聲笑了，這真有趣。我聚精會(huì)神地看著，鳥媽媽飛走了，那只搶到蟲子的雛兒還在貪婪地吃著。我看了看表，已經(jīng)不早了，我只好戀戀不舍地離開了。
晚上，我把這件事告訴了爸爸，并表示我多么欣喜時(shí)，爸爸說：“這在我們小時(shí)候算什么，我們每天都掏鳥窩，找鳥蛋呢?”
這個(gè)暑假發(fā)生了很多事，只有這件足足讓我高興了半個(gè)月!我?；孟胱约荷谵r(nóng)村，雖然條件差點(diǎn)，但不缺少童年的快樂!
我的十四歲篇二
到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對(duì)教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長(zhǎng)起來。
說來也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年，我踏上了工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛€(gè)大孩子，很擔(dān)心班級(jí)里的學(xué)生不服自己，當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢(shì)上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔，在課堂上，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤，還免不了的批評(píng)幾句。開始我還沾沾自喜，因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r(shí)間后，我開始覺得課堂上哪里不對(duì)勁了，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細(xì)想，第二天，這個(gè)班級(jí)的班主任找到我，說“你知道嗎，同學(xué)們說，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說，你笑得時(shí)候真好看?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛，怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定對(duì)孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對(duì)待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識(shí)的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的，也有跟我說說班級(jí)里的一些情況的。由此，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天，一個(gè)女生很神秘的對(duì)我說：高老師，你知道嗎，我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí)，我就愣住了，要知道90年時(shí)候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解，才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長(zhǎng)，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后，才買到的。這雖然是一件小事，但是，對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長(zhǎng)的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教，通過這件事后，我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識(shí)，還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級(jí)甚至于學(xué)生寫的都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識(shí)里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
我的十四歲篇三
我有很多老師，美術(shù)老師、化學(xué)老師，語文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā)，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細(xì)縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實(shí)起來時(shí)，嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦!。
他是一個(gè)幽默的老師，每次上課他總會(huì)開一些玩笑，ppt里也會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時(shí)，我也會(huì)”配合”老師，經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復(fù)“……其它的就請(qǐng)大家自行補(bǔ)腦吧!
他是一個(gè)體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n，老師總會(huì)給我端來熱水、棗茶，并會(huì)時(shí)不時(shí)問我：”肚子疼不疼了?”好沒好點(diǎn)兒?”我覺得老師好嘮叨。我都四年級(jí)了，自己心里有數(shù)?？墒牵以趪Z叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛。
他是一個(gè)愛喝可樂的老師。每周日上課時(shí)，剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂瓶，沒有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂的身影。不愧是名副其實(shí)的“可樂”老師呀!
他也是一個(gè)畫畫非常非常不好的老師。課間時(shí)，我說：“老師，我們畫畫吧!”老師不情愿地說：嗯，好吧!”畫完后，我的畫面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹;再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、體貼，愛喝可樂、畫畫卻不好的作文老師。
我的十四歲篇四
我心目中的大學(xué)生活那是一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，一面寬大明亮，四面是鏡子的練功房，一場(chǎng)場(chǎng)出色的演出。我心目中的大學(xué)生活就想像著在一雙紅舞鞋下襯托出來的。
我的目標(biāo)，我的理想就是想要考進(jìn)玉溪師范學(xué)院的舞蹈系，在寬大的校園中，穿著黑色的舞衣，舞褲，提這紅色的舞鞋，長(zhǎng)發(fā)高高的挽起，渾身散發(fā)出藝術(shù)的氣息，穿鑠在校園之中，那是我心目中大學(xué)生活里最美啲一個(gè)畫面，一個(gè)鏡頭。盡管在練功室里會(huì)紗下我的無數(shù)汗水，我想那也是甜的，因?yàn)樵诿髁恋木毠Ψ坷锓胖寐牭囊魳罚粋€(gè)個(gè)“我在”一根根把桿是練著，臉上的確有漂亮的微笑。一個(gè)個(gè)漂亮的身影在重復(fù)著一組組舞蹈動(dòng)作，淋著汗水的秀發(fā)會(huì)成為最美的發(fā)型。那是我心目中的生活——大學(xué)生活。
我還想像那位一個(gè)月未見到面的大學(xué)班主任，因?yàn)槲衣犝f大學(xué)的班主任都是神龍見首不見尾，除了有什么重要的通知，不然就會(huì)人影都看不到。那樣可輕松了，不用總是做“壞”事，可以自己管自己。講課的老師都是夾著講義進(jìn)課堂，在黑板上“龍飛風(fēng)舞”的一畫就走了。留下我們咬著筆，皺著眉頭去鉆啊，問啊。不過那才帶勁，不然像中學(xué)那樣，像夾子烤肉，總有不熟的地方。
哦！對(duì)了，有一樣不能不想到，那就是與我們最親近的宿舍，大學(xué)的宿舍嘛！應(yīng)該是住公寓，像在家里一樣好的就可以，還可以看電視，可以有一個(gè)人的小陽(yáng)臺(tái)，那就不會(huì)像中學(xué)那樣為曬一點(diǎn)衣服發(fā)愁了。
總之，我心目中的大學(xué)生活就是美好。
我的十四歲篇五
每一個(gè)體育老師都希望在自己的課堂上學(xué)生都能夠是守規(guī)矩，練習(xí)是按秩序的有序進(jìn)行，其時(shí)不然，真正的體育課的課堂紀(jì)律與練習(xí)的實(shí)際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。
有一次上跳短繩測(cè)驗(yàn)課，全班測(cè)驗(yàn)完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生各一組跳長(zhǎng)繩，首先是我讓一部分會(huì)跳長(zhǎng)繩同學(xué)示范了一下，然后在簡(jiǎn)單講解了一下跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作要領(lǐng)，接著就讓學(xué)生分組練習(xí)了，可是當(dāng)我剛轉(zhuǎn)身去整理短繩時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生跑過來告訴我說，有幾個(gè)學(xué)生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有一部分同學(xué)不排隊(duì)，插隊(duì)跳。還有的說同學(xué)間在互相譏笑別人不會(huì)跳，總之隊(duì)伍很凌亂。聽了學(xué)生的匯報(bào)后剛開始我很生氣，他們也太沒組織性、紀(jì)律性了，如果其他學(xué)生都像他們一樣，那課堂紀(jì)律可不就亂套了。于是我集合了隊(duì)伍，想批評(píng)他們，找出違反紀(jì)律的學(xué)生。可一想還是調(diào)查一下原因吧!當(dāng)我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來由于70%學(xué)生都不會(huì)跳長(zhǎng)繩，會(huì)跳的學(xué)生都爭(zhēng)先想在全班學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會(huì)跳，跳不好還要被同學(xué)譏笑，于是同學(xué)間就出現(xiàn)了互相漫罵，有的學(xué)生就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺得沒勁了，所以也就失去了學(xué)習(xí)的積極性，隊(duì)伍出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。這節(jié)課后給了我很大的震撼。
通過這個(gè)案例，教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生能提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗(yàn)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會(huì)探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。
我的十四歲篇六
時(shí)光如梭，歲月如流。精彩的暑假生活馬上就要過去了，真讓我戀戀不舍呀!在暑假里，我玩電腦游戲，吃肯德基，去姥爺家養(yǎng)小兔子。玩的不亦樂呼。但是，最令我難忘的那一次的大連之行了。
這次我們要去的是大連著名的游樂園---發(fā)現(xiàn)王國(guó)，那可是我向往已久的地方了，因?yàn)槲以缇吐犝f那里就是生產(chǎn)快樂的地方!
我們開車來到大連的發(fā)現(xiàn)王國(guó)，一下車我就看見一幅巨大的宣傳畫“狂歡加勒比”。我們興奮的沖向大門。
進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是一個(gè)大人工湖，它是模仿加勒比海建造的，中央是一艘海盜船，船上有許多神態(tài)各異的海盜。
大門的右側(cè)是一條通道，是通向神秘沙漠的，通道的兩側(cè)有許多小海豚和恐龍的石像，好像在歡迎我們，非?？蓯?
神秘沙漠的游戲可真多呀!真是讓人目不暇接，在這里，我們玩了過山車，卡丁車。小火車。激流勇進(jìn)。最讓我難忘的是盤，我和幾個(gè)小伙伴上了一個(gè)圈，我和另一個(gè)小伙伴用方向盤圈，圈在空中飛快的著，幾個(gè)膽小的女生趴在了座位上一動(dòng)不動(dòng)了。下來時(shí)所有人都暈了，只有我沒暈。不知不覺，天已經(jīng)黑了，看著還有那么多沒來得及玩的游戲，真是舍不得走呀，可是大人們的行程已經(jīng)安排好了，明天就要走了，我和爸爸約好了，寒假再來玩!
我的十四歲篇七
從前有一個(gè)非常愛美愛生活的女孩，她對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)人們的服飾充滿了熱愛，她會(huì)看許多時(shí)尚雜志，時(shí)裝秀，她這都是源自于她的一個(gè)理想——成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，你們應(yīng)該都能想到，那個(gè)小女孩是誰了吧？沒錯(cuò)，那是我！
我設(shè)計(jì)的童裝，都非?？蓯鄱屹N近生活，我會(huì)融入卡通元素，設(shè)計(jì)出童話般的服飾，讓小朋友個(gè)個(gè)像童話中的“小精靈”！童裝更應(yīng)該舒適，選用天然的面料，對(duì)小孩的皮膚絕對(duì)沒有傷害。
我覺得男士服裝，莊重而有型，讓男士們遠(yuǎn)離邋遢的形象。當(dāng)然，男士們喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)系列是必不可少的。
為了成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，我強(qiáng)烈要求媽媽送我去學(xué)習(xí)繪畫，這樣我能畫出自己喜歡的服裝，理想要一步一步來。到將來，我的時(shí)尚由我做主！
我的十四歲篇八
歲月匆匆，十四歲的我已走進(jìn)了花一樣的季節(jié)，站在少年走向青年的門檻上，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份孩童幼稚的幻想。
我在一步一步地走向成熟，回想小時(shí)候，多么有趣啊！四歲的時(shí)候因?yàn)閺棽缓谩吨聬埯惤z》而委屈得哭鼻子；八歲的時(shí)候，明白了莫等閑，白了少年頭，空悲切；十二歲的時(shí)候明白《釵頭鳳》的悲愴之情；十四歲的時(shí)候，彈《夜曲》時(shí)，會(huì)莫名地流淚今年我十四歲了，我再不會(huì)像小時(shí)候那樣幻想自己是拯救世界的大英雄了。被老師批評(píng)后，不像小時(shí)候一樣傷心流淚，而是漫步在回家的路上，看著小學(xué)生與他們的父母嬉戲；讓黃昏的晚霞輕輕撫摸著我。有時(shí)，不論晚霞有多么溫和，也無法撫慰我那顆傷痛的心。我長(zhǎng)大了，父母不會(huì)像小時(shí)候那樣總是對(duì)我笑了，而對(duì)著我的是一張張緊繃著的臉，這些臉重復(fù)著兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。
我不停地學(xué)習(xí)著。終于有一天，我厭惡了這種生活，變得桀驁不馴，我會(huì)和同學(xué)一起出去玩，偷偷地不告訴父母，和同學(xué)一起漫步在大街上，嬉戲。我會(huì)穿上那身牛仔裝，戴上戒指，掛上古惑鏈，甚至戴上耳吸。我不怕嚇著小孩子，更不怕大人們那怪異的'目光。我想讓他們記住我，認(rèn)準(zhǔn)我。
后來，我明白我終于度過了那個(gè)所謂的叛逆期。
十四歲，像玫瑰一樣的年齡，多刺但芬芳。越過了這個(gè)門檻，我便又多了一份大人似的成熟。
我的十四歲篇九
夏，人們火熱的激情。她不似春姑娘那樣的柔情;也不似秋姑娘的豪爽;更不似冬姑娘的冷漠。它是特別的，因?yàn)樗o人的感受是火辣辣的。初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑，這樣的夏天你怎能不喜歡?初夏也不像盛夏那樣炎熱，它是恰到好處的。嫩嫩的，柔柔的，永遠(yuǎn)如少年般的光景。無論什么季節(jié)的花都不如初夏開得那么姿意，那么繁花似錦，草兒也與別時(shí)的不同。每天天剛蒙蒙亮，你便會(huì)聽見窗外許多不知名的小鳥在那兒唱歌;清涼的晨風(fēng)中，小露珠仰起圓圓的腦袋，潮濕的空氣彌滿著整個(gè)城市;河流隨著和風(fēng)一起旅行，記錄著從春到夏，從秋到冬的每個(gè)過程，也記錄著我們這個(gè)城市在初夏更努力建設(shè)后的美好。
初夏的夜晚，行人也漸漸多了：老人帶著孩子散步鍛練，年輕人出來玩耍，最熱鬧的要數(shù)在廣場(chǎng)上跳舞的人，黑幕布的天空鑲嵌著許多閃爍的星星，那樣的寧?kù)o，讓你不再煩躁，這是其它季節(jié)所比擬不了的。初夏的空氣中，你聞著都似乎帶著淡淡的，清新香甜的花香味。也正好與喧鬧的氣氛所相襯，更加增添一份城市中的和諧感，不再有爭(zhēng)吵，不再有對(duì)罵，人們都在和諧地相處。當(dāng)炎熱的太陽(yáng)灼熱在你的臉上，你是否會(huì)想到初夏的清涼?當(dāng)刺骨的寒風(fēng)吹在你的臉上，你是否會(huì)想到初夏的和風(fēng)?初夏是我四季中最喜歡的季節(jié)，因?yàn)楹苡懭讼矚g。
所有人當(dāng)中老師也讓我有初夏的感覺?？偸悄敲吹娜?，那么的讓人沒有任何的負(fù)擔(dān)，總是付出，不求回報(bào)。初夏給我的感覺是美好的`，在初夏的時(shí)候一家人在樹下乘涼，那種感覺是溫馨的，我們喜歡這種感覺，它給我?guī)須g樂;它給我?guī)硇腋?偶爾飛來一只熒火蟲，點(diǎn)燃了我們飛翔的夢(mèng)想。初夏的一切都讓我感覺很美好，它是純潔的，沒有一點(diǎn)瑕疵，它就像是剛制造出的一張白紙，沒有被污染過，它也像荷花一樣出于泥而不染，它在我心中是最純潔，沒有什么能比過它。初夏，是我們共同的期待，讓它更加美麗地綻放吧!開出最美麗，最年輕的花朵，讓我們共同享受吧!
我的十四歲篇十
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個(gè)人比她更愛倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?烏申斯基說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！?/p>
每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠(chéng)地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
我的十四歲篇十一
是夜，月光灑進(jìn)了小小的庭院，含苞的梔子花正等待著黎明的到來。
庭院的中央擺著一張竹床，是夏夜里孩子們的樂園。小孩子們?cè)谥翊策呮覒虼螋[，上躥下跳。大人們手里握著蒲扇，邊搖邊話著家常，時(shí)不時(shí)望望自家孩子，瞇著眼，訓(xùn)斥一番，叫他們安靜點(diǎn)。孩子們哪會(huì)聽啊，沒幾秒鐘，就又瘋鬧了起來。直到都沒勁兒了，才安分下來，靜靜地靠在母親懷里，感受著母親手中的蒲扇傳來的陣陣微風(fēng)，仰著頭數(shù)天上的星星。不一會(huì)兒，輕柔的鼾聲便從母親懷中傳了出來?？諝庵兴坪跤兄鴹d子花的香味。
次日清晨，院里的梔子花開了，純白的花兒們被郁蔥綠葉襯托著，像在睜著大大的眼。好奇的用力探尋著腦袋。有的還未及時(shí)開放，被緊緊包裹那細(xì)嫩身子。如條極細(xì)的綠絲帶纏繞出優(yōu)美的弧線。然后順勢(shì)向上直至花蕾頂端。母親牽著女兒來到院中，輕輕摘下一朵，戴在女兒輕紗般的發(fā)間。
那一年，我五歲。
是六月的一天上午，陽(yáng)光灑在大地上，校園門口的傳達(dá)室，一個(gè)一臉焦急的女孩正來回地踱步?？煲险n了，她把數(shù)學(xué)作業(yè)忘在了家里，父親出差了，只好打電話給正在上班的母親。接到女兒的電話，母親急忙放下手頭的工作，心中焦急，卻仍不忘教育女兒要學(xué)會(huì)收拾好自己的物品，匆匆趕回家，拿了作業(yè)，送到學(xué)校。
只剩一分鐘了，下節(jié)課老師就要檢查了。女孩在校門口不停地張望。突然，母親的身影出現(xiàn)在了那個(gè)路口，女孩欣喜若狂。當(dāng)母親出現(xiàn)在她面前時(shí)，她嚇了一跳，母親氣喘吁吁，滿臉都是汗。現(xiàn)在才剛到夏天，天氣還不算炎熱，怎會(huì)出汗呢？啊！母親一定是跑過來的！想到這，女孩眼里泛著淚光。這時(shí)，上課鈴響了，母親看著女兒，笑著讓女兒快去上課。女孩身后的晚櫻正在盛開，被風(fēng)一吹，花瓣一片片的隨風(fēng)飄散，落在兩人的肩上，望著這一切，微笑。
那一年，我九歲。
是雨，是傾盆大雨。女孩坐在教室里，聽著老師講著枯燥無味的習(xí)題，時(shí)不時(shí)皺著眉望向教室窗外，思考該怎么回家。剛剛天還是晴的，不一會(huì)兒就下起了大雨。五六月的天果真像小孩子的臉，說變就變。女孩沒有帶傘的習(xí)慣，早知道就聽母親的話了，天天把傘帶著，有備無患嘛。
下課鈴響了，放學(xué)了，和同學(xué)共一把傘走到了校門口。女孩把手機(jī)放在了家里，聯(lián)系不上父母，有沒人和自己同路，只好抱著僥幸的心態(tài)等在了校門口。等了將近十分鐘，校門口只有四五個(gè)孩子了，無奈之下，沖出了校門，打算淋雨跑到車站。還未跑出十米遠(yuǎn)，撞到了一個(gè)人，女孩抬起頭，愣住了。是母親！母親打著一把傘，拿著一把傘，見到女兒就站在面前，忙把傘遞了過去?？磁畠毫艿脻裢?，一臉的歉意，說是路上堵車了。女孩笑著說：“沒事！”路邊那白色的玉蘭花，素裝淡裹，晶瑩皎潔，亭亭玉立，不畏艱難險(xiǎn)阻地在雨中盛開著。
那一年，我十三歲。
我的十四歲篇十二
人生已經(jīng)走過了十四個(gè)年頭，經(jīng)歷了十四次春夏秋冬，感受了十四年這個(gè)多彩的世界，我正十四歲，在這個(gè)說大不大，說小不小的年齡里，我已經(jīng)從幼童成長(zhǎng)到了少年。
十四歲，是一個(gè)花一般的年齡。朝氣，向上，樂觀，開朗是屬于我們的標(biāo)志，人生之路坎坷而漫長(zhǎng)，在此時(shí)我們堅(jiān)定信心，帶著必勝的信念勇往直前。
十四歲，似乎是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，不僅是年齡變大，個(gè)頭變高，更重要的是思想與心智的成熟。昔日里的課間，在座位與走廊上談?wù)撚螒蚺c電視的`同學(xué)，都坐在位上或扎成一堆討論課上的難題，相互間的調(diào)侃嬉鬧與變成了虛心討教。放學(xué)后，籃球場(chǎng)上的同年伙伴少了許多，多的是匆匆回家溫習(xí)新知識(shí)的同學(xué)。夜晚的居民樓似乎少了平日電視電腦所發(fā)出的聒噪聲音，多了幾盞書房亮著的燈。我正十四歲，已經(jīng)學(xué)會(huì)了努力向前才有收獲的道理，逐漸認(rèn)真開始對(duì)生活的審查，深深體會(huì)了碌碌無為的羞恥和奮斗向上的快樂。
我正十四歲，正處青春期的我并沒有判逆而是在為人處事中多了幾分冷靜、成熟，少了幾份戾氣自大。在與父母的相處中，多了幾份溫柔、孝意，少了幾份任性。在日常與同學(xué)的接觸中多了幾份真誠(chéng)、熱情、虛心，少了幾份冷漠、自傲。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，對(duì)老師的傳教多了幾份認(rèn)真和耐心，少了幾份浮躁、敷衍。我正十四歲，這些細(xì)微的變化在時(shí)間沖刷下越發(fā)明顯，它正帶領(lǐng)著我走向正確路。
我正十四歲，人生并非一帆風(fēng)順，只有耐得起打磨的玉才是好玉，困難當(dāng)頭，不再是慌亂無措的消沉，而是咬緊牙關(guān)的努力解決。把挫折當(dāng)做人生的考驗(yàn)從不懼怕，把失誤當(dāng)成通往成功的鑰匙悉心收起。
我正十四歲，人生并非艱險(xiǎn)忐忑。在成功之時(shí)不自傲，在收獲之時(shí)不自負(fù)，以一顆平和的心接收喜悅，自信的向前走去，相信自己，不為人生留下遺憾而大膽決定。
我正十四歲，正值花季的我自信勇敢的向前，將淚水與歡笑一齊收獲，將頑強(qiáng)的斗志攜帶在身。
我正十四歲，我相信我的明天一片輝煌。
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我的十四歲篇十三
我今年24歲，17歲上的大學(xué)，當(dāng)年同一屆的同學(xué)們基本上都穩(wěn)定下來、有了自己生活的方向。從去年以來，我本科的班級(jí)群里，每一天基本上都是在發(fā)同學(xué)之間互相道賀的消息。有同學(xué)國(guó)考上岸了，有同學(xué)考博很順利，有同學(xué)最后收到了國(guó)外高校的ofer。
甚至有同學(xué)要結(jié)婚了，在群里發(fā)電子請(qǐng)柬，邀請(qǐng)大家去參加婚宴。群里往往熱鬧地慶賀一番，然后又安靜下來，轉(zhuǎn)而忙向自己的生活。
爸爸勸導(dǎo)我，買它只是為了讓我在家里也能夠試著自己練習(xí)練習(xí)，加快恢復(fù)的速度，等好了就把它和輪椅一齊扔了。媽媽每一天用輪椅推著我去康復(fù)醫(yī)院，在此之前她需要幫我準(zhǔn)備好早餐、協(xié)助我穿好衣服、完成洗漱。從我生病以后，媽媽就辭掉了她的工作，一心一意照顧我，帶著我去全國(guó)各地看口碑最好的醫(yī)生。
我在哪，媽媽和她用來陪睡的行軍床就在哪。
爸爸辭去了外地高薪的工作，在老家另找了一份工作，用他每月的收入維持著我們一家的生活開銷和我的醫(yī)療費(fèi)。
今年一月份的復(fù)發(fā)之后，我一向沒能較好地恢復(fù)過來，下肢仍是軟綿綿的`。醫(yī)生說，我這一次復(fù)發(fā)脊髓的炎癥范圍和程度比上次嚴(yán)重，所以我需要更長(zhǎng)的恢復(fù)時(shí)間。
今年是我生病的第四個(gè)年頭了，我已經(jīng)習(xí)慣了吃藥、抽血和打針，但是每一次聽到同齡人的消息，我還是控制不住用自己去和別人比較。
我會(huì)去幻想，如果我20歲那年沒有生病，我此刻是不是也研究生畢業(yè)，該繼續(xù)讀博士或者也去找工作了。我會(huì)不會(huì)在讀研究生的大學(xué)里談了戀愛，和他一齊準(zhǔn)備著構(gòu)建自己的小家庭。每次去幻想“健康的自己”，我都會(huì)控制不住想要發(fā)脾氣，但我又不明白該如何發(fā)泄。
思考為什么會(huì)生病和為什么我經(jīng)常復(fù)發(fā)這樣的問題，不僅僅沒有答案也沒有好處，還會(huì)讓我情緒完全崩潰。
四年前，我剛滿二十歲，我和發(fā)小約好了一齊準(zhǔn)備研究生考試。我們倆本科的時(shí)候，我在上海，她在杭州。
但研究生，我們都想考到北京去，都有了自己堅(jiān)定的考研目標(biāo)。我本科的成績(jī)本來是能夠保研的，但是保研的校園不夠理想.我想自己考。
我和發(fā)小在大三的寒假里就每一天約著出去看書，午后一齊吃頓好的，然后便互相監(jiān)督學(xué)習(xí)一整天。開學(xué)之后，也是每一天互相打卡，上完課、完成作業(yè)之余的時(shí)間，我們都計(jì)劃得精細(xì)有條。
寒假開學(xué)以后，爸媽明白我要備戰(zhàn)考研，每個(gè)月多打給我一千塊，期望我吃得好一點(diǎn)。我囤了牛奶、堅(jiān)果，買了一些小零食在刷題后犒勞自己，抽空還去操場(chǎng)跑兩圈。我跟發(fā)小計(jì)劃著，考上了研究生以后要出去旅游，要好好地學(xué)一下化妝、再換個(gè)發(fā)型。
我順利地結(jié)束了大三的學(xué)習(xí)，期末考之后，發(fā)小來上海找我聚了兩天。我們出去打卡了一些網(wǎng)紅店，在上海三年，最后吃到了傳說中上海最好吃的日本烤肉。
之后，我們便回校園，各自開始全身心投入考研當(dāng)中。我報(bào)了班，每一天早上六點(diǎn)鐘就要起床，然后坐一個(gè)半小時(shí)的公交和地鐵去上課。
考研這件事對(duì)于我來說，是有壓力的，但這種壓力和我的生活平衡得很好。我很享受在目標(biāo)的指引下，努力地去做一件事的感覺。每一天劃掉日歷上的一個(gè)格子，都讓我感覺實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的進(jìn)度條又往前挪了一點(diǎn)。
開學(xué)之后，就是大四了，課時(shí)很少，大家都在忙自己的事。準(zhǔn)備公考的、保了研的、考雅思托福的，大家各有各的忙。
十一月份時(shí)候，感覺整個(gè)校園都漫著一股說不清楚的氛圍，舍友說有點(diǎn)詭?kù)o，我卻很享受其中。我該完成的任務(wù)一樣不落，和老師溝通的時(shí)候，大家都對(duì)我很有信心。總之，我對(duì)即將到來的研究生考試充滿了向往。
十一月中旬的時(shí)候，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)了兩天燒，之后便覺得體力有些不佳。我怕家里人擔(dān)心，一向沒有和父母說，但是我的確感覺到行動(dòng)有些費(fèi)勁。我的宿舍在三樓，之前我都是兩分鐘就能跳上去，但那次感冒之后我總感覺上樓梯的時(shí)候大腿沉甸甸的。
我借口要找老師最后補(bǔ)幾次課問媽媽要了點(diǎn)錢，然后去了醫(yī)院。我記得我那天抽了血、拍了一個(gè)ct，大夫說指標(biāo)都挺好的，讓我注意休息，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。我自己跑去吃了一頓海底撈，點(diǎn)了三份肉，想象著吃飽了我就舒坦了。
然而我仍感覺我的體力在不斷退步，上完廁所站起來的時(shí)候都有些費(fèi)勁，我不斷暗示自己，我沒事的。想試試用意念能不能幫忙自己盡快地恢復(fù)身體狀況。媽媽寄來了一些我愛吃的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我咔咔吃完，肚子填飽了，但是體力還是沒有恢復(fù)。
大概是十一月二十號(hào)那天，我早晨起來的時(shí)候，剛穿好衣服就一屁股跌倒了地上。無論我怎樣用力，我都不能把自己從地上拽起來，感覺雙腿被訂在了地上。舍友都被我吵醒了，立馬過來協(xié)助我站起來，他們扶起我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不能控制我的雙腿，它沉沉地在往下墜。
輔導(dǎo)員老師和舍友陪著我到了醫(yī)院，急診的醫(yī)生護(hù)士幫我從急救車的床挪到了急診的床上。護(hù)士給我插上了各種監(jiān)護(hù)的儀器，醫(yī)生問詢了我的癥狀，然后檢查了我的四肢。很快，急診的醫(yī)生叫來了另外的醫(yī)生會(huì)診，過來會(huì)診的醫(yī)生說他是神經(jīng)內(nèi)科的。
在我重復(fù)完病情之后，他掏出了一些小錘子之類的檢查工具在我的身體上敲敲打打，并詢問我的感覺。我突然感覺喘氣不順，感覺氣體憋在胸口悶沉沉的，頭上的監(jiān)護(hù)器也開始報(bào)警。護(hù)士立馬給我?guī)狭搜鯕夤?，我緩解了一些，然后給我扎了針開始抽血。
來會(huì)診的大夫讓輔導(dǎo)員通知我的家長(zhǎng)盡快趕來，但是要做一些檢查來確診。
end。
我爸媽在外地上班，到這里至少需要六個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，我在心里合計(jì)了一下我得到半夜才能見到爸媽。醫(yī)生讓我先自己簽字，要給我做一項(xiàng)比較特殊的檢查。
醫(yī)生把注意事項(xiàng)念給我聽，我捏著筆搖搖擺擺地簽了自己的字。
那之后，我開始劇烈的背疼，醫(yī)生給我打了止疼針。我昏昏沉沉地睡著了，感覺他們把我擺成了一個(gè)類似蝦米的姿勢(shì)，護(hù)士在一邊拉著我的手。
過了一會(huì)兒，醫(yī)生說好了，還把幾管透明的液體放到我眼前。我并沒有感到做腰穿的疼痛，那會(huì)兒我太困太累了，后背也因?yàn)椴粩喑龊苟駶竦摹?/p>
之后我突然想到醫(yī)藥費(fèi)的事情，我告訴舍友我枕頭下的銀行卡里有六千塊，并且把密碼告訴了她。舍友回去幫我取了銀行卡，幫我辦理好了手續(xù)。那其中有三千是媽媽提前打來的十二月份的生活費(fèi)，還有剛領(lǐng)到的一個(gè)比賽的獎(jiǎng)金，剛好整整有六千塊。
(作者：煥玲)。
我的十四歲篇十四
每個(gè)人都有理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家;有的人想當(dāng)作家;還有的人想當(dāng)宇航員……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生。
08年那年，姥爺不幸得了肺癌，這是不治之病。每當(dāng)看著姥爺被病痛折磨得扭曲變形的臉時(shí)，我的心就像被刀割了一樣;每當(dāng)想到如果老爺不在了，就沒有人再疼愛我時(shí)，我更是堅(jiān)定了我的夢(mèng)想――做一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生。如果我當(dāng)上了醫(yī)生，就可以醫(yī)治好姥爺?shù)牟×恕＿@樣老爺又可以和我一起去趕集買冰糖葫蘆了。
我不僅要治好姥爺?shù)牟?，我還要治好二嬸的病。
那是幾年前的夏天，二嬸因?yàn)椴恍一忌习籽?，突然與世長(zhǎng)辭了，撇一個(gè)六七歲的孩子，二叔又常年在外打工，花光了家里的所有積蓄，現(xiàn)在又讓一個(gè)年過花甲的老人照顧這個(gè)六七歲的孩子，談何容易呀!如果我是醫(yī)生，我一定會(huì)治好二嬸的病，這樣，她們一家會(huì)很幸福的。
現(xiàn)在知道我為什么想當(dāng)醫(yī)生了吧!為了這目標(biāo)，為了不再讓更多的人們受離別之苦，為了讓更多的人們能夠幸福地生活，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，向我的人生目標(biāo)沖去!
我的十四歲篇十五
如果不是這次“十四歲集體生日慶典”，我想，也與我還沒有意識(shí)到我應(yīng)長(zhǎng)大了。天漸漸黑了下來，我抬頭，天空中沒有一絲兒云，彎彎的月亮靜靜的散發(fā)著柔柔的光，它仿佛是要微笑著看我們過生日?；鹁媸贮c(diǎn)燃了篝火，跳動(dòng)的篝火在黑暗中越發(fā)的清晰明亮?；鸸馊杠S著映在同學(xué)們微笑的臉上，我的心里似乎也被照得暖暖。我想，這將會(huì)是一個(gè)不一樣的生日。
幾個(gè)節(jié)目短小而精彩初中，但在這樣的一個(gè)特殊的日子里，似乎并不太吸引我。當(dāng)老師說讓我們找到自己的家長(zhǎng)時(shí)，說一句最想說的話的時(shí)候，我用最快的速度找到了我的媽媽，當(dāng)我的目光與那熟悉的目光交融時(shí)，一下子特別溫暖，就好像剛喝下一杯熱咖啡。我跑過去，媽媽緊緊地抱住了我，我感覺得到媽媽的體溫，我就這樣抱著媽媽，看著媽媽，笑，媽媽也微笑著看著我，“怎么……不說點(diǎn)什么”，我有些不好意思地說“媽媽，我愛你”媽媽又擁抱了我，就在那擁抱的一瞬間，我看到了媽媽頭上的白發(fā)，看到了媽媽眼角撫不平的皺紋，心里突然很痛很痛。我一天天的長(zhǎng)大了，而媽媽卻一天天的變老了，媽媽總是為我操心，小時(shí)候的`我，那么不聽媽媽的話，現(xiàn)在的我，還是那么不讓媽媽省心。而媽媽卻一直為我默默奉獻(xiàn)者，從沒有埋怨過什么，即使是我又耍小脾氣跟媽媽生氣，媽媽夜總會(huì)笑著繼續(xù)為我做著似乎永遠(yuǎn)做不完的事。
媽媽，女兒長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)不懂事的小孩子了。女兒懂得了肩上的責(zé)任，懂得用心去感恩。媽媽，女兒長(zhǎng)大了，不會(huì)在惹您生氣，我會(huì)永遠(yuǎn)愛您。媽媽，瞧，我已經(jīng)比你高一大截了，我又想起您說小時(shí)的我瘦小，不愛吃飯，為了讓我多吃些凡您付出了多少。媽媽，女兒長(zhǎng)大了，女兒懂得了您的愛，女兒會(huì)永遠(yuǎn)愛您。爸爸媽媽你們放心，等你們老了，女兒的肩膀?qū)?huì)成為你們的依靠。女兒永遠(yuǎn)愛你們！
我十四歲了，我第一次感覺到肩上的擔(dān)子是那么重，面對(duì)爸爸媽媽，面對(duì)的老師，我們鄭重的許下了自己的諾言。
是的，我們真的長(zhǎng)大了，我們站在一個(gè)新高度，在這里，我們要學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)永不服輸，學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)……也許現(xiàn)在看來，這些字眼又大又空，可總有一天我們會(huì)懂得做人的真諦，我們會(huì)明白這一切。
回到家里，躺在床上，看著窗外的月亮，想起了老師給我們的賀卡上寫的字：
有夢(mèng)就有希望，
有夢(mèng)就要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，
前方的路還很長(zhǎng)，
為了尋找夢(mèng)的天堂，
14歲的年輪上，
讓我們奮力遠(yuǎn)航?。?！
我的十四歲篇十六
隨著春去秋來，四季變更，年齡不斷增長(zhǎng)。十四歲的我，在不斷嘗試中，多了一份勇氣。
初試勇氣。
太陽(yáng)明晃晃地掛在天空中，濃厚綿密的云慢慢地挪動(dòng)著龐大的身軀，空氣中彌漫著躁熱的氣息。
額頭上布滿了汗珠，順著臉頰滑落。我扒著比我高出半頭的柜臺(tái)，手指著上方彩色的光屏上那個(gè)大大的冰淇凌，嗯阿姨，我，我想要一個(gè)那個(gè)。聲音如蚊子一般小。阿姨許是沒有聽清，皺著眉頭滿是疑惑的看著我，我踮著腳，又指了指上面那個(gè)光屏，把錢遞給了她。
那年我八歲，品嘗著手中冰爽香甜的冰淇凌，我初次嘗到了勇氣的味道。
再品勇氣。
冬日，寒冷的風(fēng)陣陣刮過，鉆進(jìn)關(guān)不嚴(yán)實(shí)的窗戶縫隙，發(fā)出尖銳的奇怪聲音，空中浮著一層灰濛濛的.東西。
我站在教室的講臺(tái)前，雙腳凍得有些發(fā)麻，不停地搓著冰冷的手，滿是焦急、不安。我深吸了一口氣，抬起頭，看見了同學(xué)們的期待和信任的神情，我鼓起勇氣拿起手中的話筒，開始我的第一次演講。
那年我十二歲，演講雖然不很生動(dòng)，流利，但我卻邁出了這一步，我感受到了勇氣的力量。
擁有勇氣。
春風(fēng)中夾雜著甜甜的花香，混雜著雨后泥土那清新自然的味道，小樹苗上長(zhǎng)出了嫩芽?jī)骸?/p>
我站起來，講解著我的解題過程，老師拿著白色粉筆在黑板上記錄著，發(fā)出沙沙的響聲，陽(yáng)光照進(jìn)教室，粉筆末在空中飛揚(yáng)著。我的語氣中充滿了自信與堅(jiān)定，我毫不膽怯。
的掌聲和老師的表?yè)P(yáng)中，我知道，我擁有了勇氣。
十四歲，我多了一份勇氣。并且，這份勇氣會(huì)不斷激勵(lì)著我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我的十四歲篇十七
二十四歲的今天只有一個(gè)，二十四歲的寄語也只想在今天說。
今年我畢業(yè)了，就在今年復(fù)雜的社會(huì)彌漫了我的生活。大學(xué)生活結(jié)束了，社會(huì)生活開始了。
清新的早晨陽(yáng)光明媚，愿所有的.祝福都化為余音裊裊；潺潺的溪水，流淌著生活旋律，愿所有的快樂都融為華啦啦的流水中。今朝有酒今朝醉，酒不醉我我自醉，這多姿多彩的生活能有幾許。點(diǎn)燃激情，燃燒歲月，逝去的是青春，留下的是歲月的痕跡。此時(shí)此刻的我應(yīng)該很寂寞，但充滿我的卻是滿腔的熱血，生活給予我的只有挑戰(zhàn)，突然一滴淚珠劃過了我的臉夾，這是開心的淚水嗎？風(fēng)吹吹，雨飄飄，風(fēng)兒吹吹，沙兒飄飄，而我只有選擇飄，飄在了津城尋夢(mèng)！
有幾個(gè)人記的今天這個(gè)日子？
我的十四歲篇十八
自由？何來自由！如今的學(xué)生真是越來越苦了，雖說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，但現(xiàn)今做學(xué)生的這種感覺，除了學(xué)生自己以外，其他人根本無法了解。
我們有擺脫自己的自由嗎？如果說職位越高壓力越大，那讀書越多，心理承受的分量也就有增無減了。面對(duì)考試的壓力，老師施加的壓力，家長(zhǎng)恩賜的壓力，自己給自己的壓力，還有各類成績(jī)排名的壓力，作為孩子的我們，自打小學(xué)一年級(jí)起，就開始擔(dān)負(fù)永無止境的壓力。學(xué)差了，天天用功，埋頭苦干，此為笨鳥先飛；學(xué)好了，更要努力鉆研，更上一層樓，此為節(jié)節(jié)高攀?？傊?，何人夜里不苦讀，何人夢(mèng)思不及書??！
我們有選擇自己的自由嗎？我們的一切選擇都被牢牢封鎖在父母成龍成鳳焦慮的目光里。現(xiàn)在的父母，一般最關(guān)心孩子的兩方面，一是讀書，二是健康，而讀書的地位有時(shí)甚至超越了健康。而自從有了分?jǐn)?shù)這玩意后，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的關(guān)心又變異為對(duì)考試分?jǐn)?shù)的關(guān)心。這本無可厚非，但無奈考試有難易之分，分?jǐn)?shù)也有高低之別，有些蠻不講理的父母只顧分?jǐn)?shù)不論客觀原因，就往往會(huì)使孩子陷入百口莫辯的境地。如此一來，孩子在家中也會(huì)被壓得喘不過氣了。介于升學(xué)的壓力，家長(zhǎng)通常會(huì)對(duì)孩子實(shí)行全面封鎖，一看見孩子停下來，馬上跟上一句“快去……”。也許他們以為是在告誡孩子不要浪費(fèi)時(shí)間，但如果他們?cè)O(shè)身處地地想一下，這多么讓人厭惡??！中國(guó)的孩子，一出生就意味著要把有限的生命投入到無限的做習(xí)題中去。也許幾年后，籃球場(chǎng)上再也見不到龍騰虎躍的身影，大街上再也見不到少男少女的笑影，父母會(huì)感到滿足：“孩子終于懂事了?！?/p>
十月懷胎僅為一朝分娩，十載寒窗但求三日高考。老師語重心長(zhǎng)地說：“老師不會(huì)因?yàn)槟愕某晒εc否而影響工資，考個(gè)好學(xué)校是你自己必須奮斗的目標(biāo)?！?/p>
家長(zhǎng)心疼地說：“現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來好點(diǎn)；現(xiàn)在少點(diǎn)休息，將來有你玩的時(shí)候?！?/p>
我們對(duì)自己說：“自由，就從我們的二十四歲開始吧！”
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于“自由”這個(gè)話題，一般的同學(xué)是從正面切入，可這篇作文另取角度，便別開生面。沒有自由，也是在圍繞“自由”這個(gè)話題做文。題目便讓人眼睛一亮，繼而發(fā)人深思。作者從一個(gè)高三同學(xué)具體而深切的感受出發(fā)，通過三問三答，剖析了我們高三同學(xué)失去“自由”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也向社會(huì)提出一個(gè)非常緊迫的問題：究竟如何還給孩子們以自由？以對(duì)話結(jié)尾，意味深長(zhǎng)。
話題作文三例。
話題作文已經(jīng)成為近幾年從全國(guó)到上海高考作文的基本命題形式，以其開放性和為考生提供較大的自由發(fā)揮空間，受到廣大老師和學(xué)生的歡迎。
綜合這幾年從全國(guó)到上海的高考，話題作文出現(xiàn)以下幾種形式：一、背景式話題作文；二、導(dǎo)引式話題作文；三、純粹的話題作文。光明中學(xué)語文組李新老師推薦了三篇學(xué)生作文并作了點(diǎn)評(píng)。
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