聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)

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聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
時(shí)間:2023-12-07 19:51:08     小編:書香墨

總結(jié)是一種重要的思維工具,可以幫助我們掌握復(fù)雜的知識(shí)和技能。撰寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的范文和模板,理清寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。寫一篇完美的總結(jié)需要先對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇一

作為聲樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。

二、演唱水平方面:

經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力,從基礎(chǔ)抓起,從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng),使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。

三、思想道德方面:

在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時(shí),老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育,使孩子們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。

五、教學(xué)反思:

孩子們?cè)谘莩枨虾妥兓舻难莩线€存在一些不足,要掌握好正確的歌唱方法,必須在有限的課時(shí)內(nèi),反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練,使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)正確的發(fā)聲方法,掌握歌唱的技能技巧,有待與老師和同學(xué)們的共同努力。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇二

摘要:真假混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn),它始終保持在高位置上的感覺,上下聲區(qū)貫通,是民族聲樂教學(xué)所追求的,只有經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練才能有效拓展其音域、音量,美化其音色,大大增強(qiáng)聲音的藝術(shù)表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞:民族聲樂教學(xué)真假混合聲訓(xùn)練

混合聲是真聲和假聲的混合,它既有真聲的結(jié)實(shí)、明亮,又有假聲的柔和、圓潤(rùn)和高位置。這種聲音上下自如統(tǒng)一,音色甜美明亮,給人以親切真實(shí)的美感。它不存在由于換聲而出現(xiàn)的音色不統(tǒng)一現(xiàn)象,又克服了真聲唱不上去,假聲唱不下來(lái)的困難,是當(dāng)今普遍公認(rèn)的一種科學(xué)的唱法。

人聲本來(lái)就有真聲(聲帶的全振)和假聲(聲帶的邊緣振動(dòng))兩個(gè)機(jī)能的存在,恰恰是這兩個(gè)機(jī)能的混合,我們才獲得了寬廣的音域,這音域大大地超越了生活語(yǔ)言所需要的范圍。

真聲和假聲兩者的混合聲音,其發(fā)聲狀態(tài)為:從低聲區(qū)開始就使聲帶邊緣變薄,摻入少量假聲,隨著聲音的上行,假聲成分逐漸增多,但仍不失少量真聲。中聲區(qū)真假聲相伴,混合共鳴較好?;旌下暤囊粲蚪y(tǒng)一連貫,無(wú)明顯的換聲區(qū)。這種聲音的效果是“真中有假,假中有真,真假難分,真聲不炸,假聲不虛,混在一起”。一般說(shuō)來(lái)唱高音時(shí)假聲成分多些,頭腔共鳴就豐富,唱低音時(shí)真聲成分多些,胸腔共鳴成分就越多。這種混聲的發(fā)聲是充分運(yùn)用共鳴器官來(lái)配合聲帶振動(dòng)變化為依據(jù)產(chǎn)生的混合共鳴。

混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn)。由于它具有真聲色彩,比較接近我們的語(yǔ)言,容易吐字清楚,聲音上下貫通又比較方便,所以它符合中國(guó)觀眾的欣賞習(xí)慣?;旌下曇驯辉絹?lái)越多的民族唱法歌唱者所采用。其實(shí),在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲、曲藝、民歌中,混合聲早已有應(yīng)用,只不過由于各自有著不同的劇種風(fēng)格、語(yǔ)言和地方欣賞習(xí)慣,所使用的真假聲比例不同而已。民族唱法的自然混合聲必須經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練才能獲得,更是初學(xué)者所不容易掌握而又必須付出相當(dāng)大的精力和耐心來(lái)雕琢的。所以在教學(xué)中,筆者把混合聲的訓(xùn)練作為重點(diǎn)來(lái)教授。筆者根據(jù)多年的聲樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出行之有效的訓(xùn)練方法,收到了非常明顯的效果。

哼鳴是初學(xué)者乃至學(xué)習(xí)有成者練聲的極好方法,是獲得聲音高位置的良好手段,有利于體驗(yàn)頭腔共鳴和聲音靠前的效果。這種訓(xùn)練非常必要又容易掌握,練習(xí)閉口哼鳴時(shí)要注意:

1.身體自然直立,胸部自然擴(kuò)張,兩肩放松,吸進(jìn)適量氣息并注意保持吸氣的姿勢(shì),找呼吸支點(diǎn)。

2.嘴唇微閉,舌頭自然放平,舌尖輕靠著下牙根,下腭和頸部肌肉放松,上下牙稍分開不要咬緊。

3.哼唱時(shí)頜關(guān)節(jié)向上打開,鼻道打開,感到聲音集中在鼻腔上方,兩眉之間感到明顯振動(dòng),像擤鼻涕時(shí)的感覺,找哼鳴焦點(diǎn),哼在“氣上”。不論音的高低,都始終保持這種高位置的感覺,這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。

高音開始的下行音階容易找到頭腔、鼻腔的共振感覺,一般說(shuō)來(lái)下行音階要比上行音階容易些,氣息比較易于控制,聲音容易哼得連貫。音階下行第一個(gè)音較高,發(fā)聲器官的肌肉處于比較緊張的狀態(tài)。隨著音高的降低,肌肉隨之逐漸放松,而逐漸放松比逐漸緊張要容易控制,初練時(shí)在自然聲區(qū)練習(xí),不要哼高音,因?yàn)楹吒咭魧?duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)極易形成喉頭上提,造成聲音擠壓。哼鳴是哼出來(lái)的,不是唱出來(lái)的,聲音應(yīng)無(wú)任何振動(dòng)感。用深的呼吸支點(diǎn),輕輕推出氣息,音量不大但很松弛,很集中。

動(dòng)作,而不影響聲音的進(jìn)行,如若不影響,就說(shuō)明方法對(duì)了。這樣,用哼鳴方法練唱時(shí),嘴巴在做咬字動(dòng)作和做表情動(dòng)作時(shí),就不會(huì)影響聲音。所以哼鳴練習(xí)對(duì)呼吸支點(diǎn)的體會(huì)和真假混合都有很好的效果。

喊嗓子本是戲曲演員從祖輩沿襲下來(lái)的傳統(tǒng)練聲方法。它之所以能流傳那么久、那么廣,必然有它存在的道理,這道理是有其科學(xué)性的。多年來(lái)筆者在教學(xué)中始終保留了“喊嗓子”的傳統(tǒng)。需要說(shuō)明的是,這種喊嗓子決不是一般人認(rèn)為的“扯著脖子喊叫”而是科學(xué)的訓(xùn)練,它首先強(qiáng)調(diào)的是打開喉嚨,使其處于自然放松的狀態(tài)。然后由弱到強(qiáng),由低到高地“喊”。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話:“打開喉嚨喊嗓子”??斔鞯姆蛉嗽凇犊斔鞯囊簧返臅袑懙剑骸翱斔鞒3?duì)著鏡子練聲。他把口張得特別大,把舌頭伸得很長(zhǎng),像要給醫(yī)生檢查喉嚨那樣,然后發(fā)很尖銳而?位置?很高的高音來(lái)做練習(xí)?!蔽覈?guó)著名聲樂教育家沈湘教授曾說(shuō)過:“打開喉嚨喊嗓子是最科學(xué)的發(fā)聲方法?!笔聦?shí)證明只有在最佳狀態(tài)下喊嗓子才能做到如下幾點(diǎn)。

1.打開喉嚨喊嗓子,使鼻腔張開,口腔中口蓋抬起,積極收縮成拱形,咽腔中會(huì)厭卷起,咽壁直立,喉頭放在深呼吸的自然位置,這樣發(fā)聲通道才能暢通無(wú)阻。在這條管道中喊嗓子,才能體會(huì)到這個(gè)管子不僅僅是一個(gè)肌肉組成的管子,它像銅管樂的金屬管道一樣堅(jiān)實(shí)有力,只有這樣才能喊出金屬般的穿透力強(qiáng)的鏗鏘之聲。打開喉嚨喊嗓子,使口、鼻、咽、喉各器官?gòu)堥_,金屬般的通暢管道使歌者能獲得人體各個(gè)腔體的共鳴,聲音上下無(wú)阻,高高低低、強(qiáng)強(qiáng)弱弱,使真假聲混合得不露痕跡,使假聲不虛不空,中低聲區(qū)胸腔共鳴自然混著高位安放的頭腔共鳴,真聲區(qū)自然混著假聲,使真聲不白不橫,做到真中有假、假中有真、虛虛實(shí)實(shí)、渾然一體。

2.打開喉嚨喊嗓子,使所謂“沒嗓子的變成好嗓子”。打開喉嚨形成“金屬管道”使演唱者越喊管道越通。音質(zhì)、音量、音色也就會(huì)有明顯的改變。

唱u母音時(shí)唇微閉成“撮口”,喉嚨打開放松,上下暢通好似一根管子,口腔形成膛大口小的共鳴箱,呼氣出聲引起頭腔、口腔、咽腔、胸腔的共振,容易找到混合共鳴的感覺。

唱u母音時(shí),上唇要攏住,唇尖用力。如果攏不住,有的人還會(huì)出現(xiàn)上唇抖動(dòng),這不但會(huì)影響共鳴效果,使聲音不能到位,還會(huì)造成u母音的發(fā)音不純正。從高音開始的下行音階練習(xí),比較容易找到高位置,體會(huì)到頭腔、口腔、咽腔、胸腔形成上下相通的共鳴的感覺。隨著音高的變化,要保持聲音的上下一致,做到“松”“通”“空”。

“松”是指聲音松弛,不擠不壓,喉嚨打開,放松,在深深的氣息的支持下,將聲音推出,圓潤(rùn)、豐滿、渾厚。“通”是指聲音從下腹部(即丹田)涌出,至胸腔通過喉直達(dá)頭頂,上下如同一根管狀通道,上通下達(dá),聲區(qū)統(tǒng)一,氣息流暢,音量不大卻有明顯的上下一體的振動(dòng)感。“空”是指聲音的流動(dòng)的空間感,“四不靠”即不蹭嗓子,沒有明顯的著力點(diǎn)??傊毢胾母音是打開頭腔共鳴,獲得高位置,打開喉嚨形成管道上下一致,真假混合聲的有力手段,是帶動(dòng)其他母音練習(xí)的好辦法,可以說(shuō)是發(fā)聲練習(xí)的“敲門磚”。

在學(xué)習(xí)歌唱的過程中,經(jīng)常會(huì)聽到聲音要高位置的要求。最能體會(huì)高位置的聲音是假聲,唱假聲的時(shí)候,喉嚨一般都是打開的,松弛的,氣息也不僵,上下容易連成一條垂直的氣柱,所以聲音比較柔和圓潤(rùn),通暢統(tǒng)一,演唱也相當(dāng)省力。根據(jù)假聲的特點(diǎn)和音色,可以在保持假聲演唱的狀態(tài)下把聲音放出來(lái),以增加聲帶的張力,并摻入真聲成分,就會(huì)形成明亮圓潤(rùn)的混合聲效果,同時(shí)音域也得到了擴(kuò)展。

位置,從上向下,保持位置來(lái)帶聲音,一直唱到低音時(shí)仍然是假聲位置的感覺,加上氣息的配合,便能得到混合聲的效果。

母音是語(yǔ)言和歌唱發(fā)音的主要因素,因此,唱好母音對(duì)于歌唱來(lái)說(shuō)非常重要。聲樂訓(xùn)練的母音是a、e、i、o、u,這些母音的發(fā)音有寬有窄,有暗有亮,位置有前有后。為了使歌唱的發(fā)音統(tǒng)一,音色統(tǒng)一,符合民族唱法的聲音要求,而且便于咬字,在教學(xué)中,筆者采用混合母音練聲收到明顯效果。

混合母音,也叫母音變形唱法,即在一個(gè)母音里混入一定量的另一個(gè)母音的成分,以達(dá)到使口腔內(nèi)部的調(diào)節(jié)以適應(yīng)某種發(fā)音的需要,而獲得高位置聲音的方法。如在a母音里混入適量的o母音,在i母音里混入適量u母音使喉、口、咽等腔體從橫轉(zhuǎn)向豎,從窄到內(nèi)開。把兩個(gè)母音混為一個(gè)音,在發(fā)聲時(shí),同時(shí)吸收了兩個(gè)母音的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)了發(fā)單個(gè)母音的不足,這樣可使喉頭逐漸放開,發(fā)聲管道豎起,聲音流暢,對(duì)真假混合聲的訓(xùn)練非常有效。

實(shí)踐證明,用以上這套教學(xué)方法,經(jīng)過師生的共同努力,一段時(shí)間后絕大多數(shù)學(xué)生都能做到氣息暢通,音色明亮、圓潤(rùn),真假混合聲統(tǒng)一。只要不斷堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練,不僅對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和技能有幫助,而且會(huì)對(duì)以后的歌唱藝術(shù)實(shí)踐大有裨益。真假混合聲的訓(xùn)練,是教學(xué)工作中一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦而耐心細(xì)致的工作,仍有不少問題值得進(jìn)一步探討。本文謹(jǐn)以筆者多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐中的感受就教于同仁,以期引起對(duì)此問題的充分關(guān)注和思考。

參考文獻(xiàn):

[1]金鐵霖.《民族聲樂的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練》,黃河音像出版社.

[2]沈湘.《美聲區(qū)別于其他唱法的最主要特點(diǎn)》,中國(guó)音樂網(wǎng).

[3]譚萍.《打開喉嚨喊嗓子》,《中國(guó)音樂》,20xx年第1期.

[4]韓勛國(guó).《送你一副金嗓子》,湖北人民出版社.

[5]徐青茹.《聲樂教程》,山東文藝出版社.

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間過得真快,本學(xué)期的聲樂特長(zhǎng)課又臨近尾聲,這學(xué)期的聲樂特長(zhǎng)生比去年增加了不少,由6人變?yōu)榱?6人,故而,我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法,總結(jié)如下:

1、很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,內(nèi)心沒有音高,do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音,實(shí)屬佩服的同時(shí),這也跟從小在聽覺上下功夫較少有關(guān)系,學(xué)習(xí)唱歌,從小開始聽音樂,然后模仿唱旋律,都是一個(gè)很好的積累音樂元素的過程,音樂元素積累的越多,對(duì)專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)者在審美和對(duì)歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2、很多學(xué)生,應(yīng)該說(shuō)是我們這個(gè)聲樂班所有的學(xué)生,唱歌離不了鋼琴的音高,沒有鋼琴輔助就唱不準(zhǔn)音高了,一首歌唱下來(lái),沒有伴奏,聲音不知道跑到哪里去了,這樣也是不行的,這也是音樂元素積累太少,唱得太少、聽得太少的原因。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào),首先,我教學(xué)生唱曲譜,我們統(tǒng)一唱五線譜,在唱五線譜的時(shí)候,每節(jié)課都請(qǐng)學(xué)生輪流把五線譜改成簡(jiǎn)譜,這樣對(duì)照著唱,這種方法,學(xué)生能學(xué)會(huì)和具有兩種最實(shí)用的識(shí)譜能力。

我們的聲樂特長(zhǎng)課,目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,也能走上舞臺(tái)一展歌喉,俗話說(shuō):臺(tái)下十年功,臺(tái)上一分鐘。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中,什么樂句該做什么動(dòng)作,或是師生、或是生生一起討論,一起煉習(xí),我再做指導(dǎo),很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然,半學(xué)期結(jié)束后,很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見的。

在我們的課堂上,我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,一句民間俗語(yǔ):有理不在聲高,唱歌或演講都是同一個(gè)道理,聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,長(zhǎng)期大嗓音唱歌,第一不利于保護(hù)嗓子,第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲,不是大聲和虛聲。同學(xué)們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會(huì)累,而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

在我們的課堂上,人數(shù)雖然很多,但我們課堂形式豐富多樣,一個(gè)新的練聲方法,我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽,聽學(xué)生的音色、音準(zhǔn)、聲音通道對(duì)不對(duì),學(xué)習(xí)一首新的歌曲,我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽,聽學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握,咬字吐字的音高位置,指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,且會(huì)感受到胸腔的震動(dòng),把高音放到眉心上方,假裝嘴巴長(zhǎng)在眼睛上,把又長(zhǎng)又高的樂句,提前深吸一口氣后再唱,會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,氣息柔韌有余。

在我們的課堂上,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色,和獨(dú)特的性格,我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的,我尊重學(xué)會(huì)的個(gè)性,欣賞他們的獨(dú)特之處,有些學(xué)生很活潑,我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱,有些學(xué)生很內(nèi)斂,還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小、很虛,那她們就不適合輕聲、半聲歌唱,我讓她們先用大聲的方法,并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己,增加自信心。

但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度、厚重的歌曲。

總之,聲樂教學(xué)課上,我過于注重專業(yè)傳授,而少了興趣的的培養(yǎng),在以后的教學(xué)中,對(duì)一首歌曲的學(xué)唱過程中,要深深挖掘歌曲,用圖片、視頻、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣,或觀看一些有意義的歌唱比賽,如《耳畔中國(guó)》、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,增加學(xué)生想唱好歌的欲望。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇四

不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。我這學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié),在很多方面還有待進(jìn)一步提高,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo),我會(huì)不斷完善,爭(zhēng)取做得更好。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇五

任錚來(lái)到職業(yè)高中工作已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。下面作工作總結(jié)如下:

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的'隊(duì)員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪?。在這個(gè)學(xué)期里:預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會(huì);組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。

讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇六

自我校成立了鄉(xiāng)村少年宮以來(lái),成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織開展日常工作。進(jìn)一步規(guī)范了管理,健全了工作機(jī)制,落實(shí)工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn),提升人才培育水準(zhǔn);努力改善辦宮條件,為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動(dòng)中來(lái),我們開辟了快樂閱讀、科技活動(dòng)、體育活動(dòng)、文化藝術(shù)等方面的活動(dòng)內(nèi)容,努力拓展少年宮活動(dòng)時(shí)間和空間。按少年宮課表搞好常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目,保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。通過兼用場(chǎng)地開展活動(dòng),做到一室多用、一地多用,充分利用可用空間(墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗),作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地,處處體現(xiàn)少年宮新面貌,努力打造我?!班l(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

一分耕耘,一分收獲。我?!班l(xiāng)村少年宮”,在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面,取得了明顯的成績(jī)。少年兒童處在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)外,還在知識(shí)技能、道德情感等方面都有很大的提高,學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。

活動(dòng)陣地空間狹小,限制和制約了我校“鄉(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(zhǎng)教師缺乏,也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開展。

1.進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè),加大工作力度,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,把我?!班l(xiāng)村少年宮”建設(shè)得更好。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把我?!班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3.繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)造條件,使我?!班l(xiāng)村少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多,規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大,真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂的教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間過得很快,一學(xué)期的中國(guó)象棋興趣小組活動(dòng)結(jié)束了,現(xiàn)在總結(jié)如下: 中國(guó)象棋有著悠久的歷史,“棋琴書畫”并稱我國(guó)的四大藝術(shù)修養(yǎng)項(xiàng)目,而棋擺在了第一位,可見中國(guó)古人對(duì)棋的重視,到了今天,下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng),它集科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛,我校少年宮開設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。

在開設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我設(shè)想經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ο笃逵幸粋€(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開局、中局和殘局,為學(xué)生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達(dá)成這個(gè)目的,在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組,互相幫助、互相學(xué)習(xí),在上課時(shí)我采取了把課時(shí)一分為二的辦法,前一段時(shí)間采取我講為主,學(xué)生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢,在后一段時(shí)間則采取組內(nèi)活動(dòng),鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽,決出一二三名,并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過學(xué)生下棋時(shí)檢查有沒有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,知道了如何開局,開局時(shí)需要注意的地方,在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先手,在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。

我覺得通過這學(xué)期的活動(dòng),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)象棋有了全面的認(rèn)識(shí),對(duì)下象棋也有了一定的興趣,對(duì)我來(lái)說(shuō),通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能將一樣?xùn)|西學(xué)好,可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

中國(guó)象棋是一種健康、益智的競(jìng)技游戲,它不僅能豐富學(xué)生的課余生活,陶冶情操,而且有助于開發(fā)智力,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的品格。

對(duì)于教學(xué)學(xué)生象棋,除了傳授給學(xué)生象棋的`行棋技術(shù)以外,更重要的是知識(shí),是文化,是思想,是棋德。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),弈棋可磨練他們的意志,錘煉他們的品質(zhì),塑造他們的性格,陶冶他們的情操,而不是一定要把他們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成國(guó)手。

下面就我在本學(xué)期的教學(xué)工作作簡(jiǎn)單的總結(jié)。 一、確立指導(dǎo)思想 中國(guó)象棋對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不陌生,街頭巷尾隨處可見對(duì)弈的人群,老百姓中會(huì)下象棋的也大有人在,學(xué)生能接觸的機(jī)會(huì)也比較多,這對(duì)象棋教學(xué)非常有利。但在教學(xué)活動(dòng)中心對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)象棋的系統(tǒng)教學(xué),我還是第一次。因此,我把開展象棋教學(xué)的目標(biāo)定為:普及象棋,使更多的學(xué)生會(huì)下棋;適當(dāng)培優(yōu),使較多的學(xué)生下好棋。在象棋對(duì)弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,開發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們良好的棋風(fēng)棋品,從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、要運(yùn)用大棋盤,反復(fù)地講解中國(guó)象棋的各種開局法、單個(gè)戰(zhàn)術(shù)手段、戰(zhàn)術(shù)組合、實(shí)用殘局、實(shí)戰(zhàn)對(duì)局,要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快速出動(dòng)棋子,占領(lǐng)主要道口。俗話說(shuō):“三步不出車,棋在家里輸。”意思是要迅速開動(dòng)大子,否則讓對(duì)方攻過來(lái)很容易輸棋。

2、要請(qǐng)學(xué)生積極參與到大棋盤的講學(xué)中,共同解決布局,實(shí)戰(zhàn)中的排局問題與殘局難題,并做好實(shí)戰(zhàn)記錄,棋局結(jié)束后進(jìn)行復(fù)盤,總結(jié)一盤棋的成敗得失。這樣對(duì)于提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技術(shù)和中國(guó)象棋的興趣有很大的幫助。

3、要在學(xué)生相互對(duì)局的過程中,教師要認(rèn)真地關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,并組織下棋對(duì)手相互交流下棋心得,探討難點(diǎn),做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,有時(shí)要適當(dāng)布置一點(diǎn)家庭作業(yè),如限著將死帥(將),布局著法,找對(duì)手下棋進(jìn)行鍛煉等,這樣肯定能夠提高學(xué)生的象棋水平。四要結(jié)合棋藝學(xué)習(xí)滲透棋文化知識(shí),使學(xué)生在掌握下棋技術(shù)的同時(shí),受到棋理、棋規(guī)、棋德的熏陶,從而形成良好的棋風(fēng)。

一學(xué)期以來(lái),我在象棋教學(xué)輔導(dǎo)課中一直采取如下做法:

就是上課時(shí)我用大棋盤通過實(shí)例有目的地給學(xué)生演示象棋的各種開局,基本殺法和實(shí)用殘局。學(xué)生一邊跟著我動(dòng)手操作,一邊思考我提出的問題,有時(shí)我也讓學(xué)生上臺(tái)在大棋盤上操作。這樣學(xué)生容易掌握棋局的變化,可以有效的突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

我在普及象棋輔導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上,還比較注意對(duì)尖子學(xué)生的培養(yǎng)。第一,利用學(xué)生自由對(duì)弈時(shí)間讓高水平的棋手和我對(duì)局——下指導(dǎo)棋。邊下邊給他們一一分析哪些地方下得比較好,哪些地方有毛病,應(yīng)該怎么下。第二,每學(xué)期都進(jìn)行一到兩場(chǎng)比賽,這樣不但提高他們的棋藝,還積累了比賽的經(jīng)驗(yàn)。

由于我的教案是按棋藝與棋文化相互糅合在一起設(shè)計(jì)的,因此每次輔導(dǎo)課除了輔導(dǎo)棋藝外,還涉及到象棋歷史、棋詩(shī)棋聯(lián)、象棋諺語(yǔ)、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內(nèi)容。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng),豐富了校園文化生活,提高了學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,更好的實(shí)施了素質(zhì)教育,使學(xué)生身心朝更加健康的方向發(fā)展,最終使他們的各項(xiàng)素質(zhì)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動(dòng),在教學(xué)時(shí)會(huì)遇到一系列問題,面對(duì)這些問題,我會(huì)盡量去想辦法解決的。愿少年宮活動(dòng)越辦越好,辦出自己的特色。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇八

根據(jù)本校鄉(xiāng)村少年宮工作的要求,開設(shè)了電聲樂隊(duì)(含電吉他、電貝司、架子鼓)興趣小組,由兩名教師授課,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實(shí)踐,現(xiàn)就電聲樂器教學(xué)工作總結(jié)如下:

教學(xué)采用的是小班化教學(xué)。由于小學(xué)生年齡較小,因此學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。教學(xué)活動(dòng)一般都是固定在每周周三下午第三節(jié)課。

關(guān)于教學(xué)的教材,因?yàn)闆]有組織統(tǒng)一購(gòu)買,因?yàn)檎?guī)的吉他教程大多適合學(xué)員自學(xué)或者老師一對(duì)一進(jìn)行教學(xué),所以我們的教材都由教師自己備課,編寫出自己認(rèn)為比較適合我們學(xué)生基本情況的教材。

學(xué)生是自愿報(bào)名參加的,主要是四、五年級(jí)的學(xué)生。每周上一節(jié)器樂課,平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)培養(yǎng)他們的樂感和的審美是大有裨益的。吉他的音域較寬,指法復(fù)雜,而且左右手要能諧調(diào)配合,才能演奏一首完整的曲子。它不像其它簡(jiǎn)單的樂器,不需要太多的技巧,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較不容易上手。吉他的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng),整體技巧難度大于豎笛等樂器。架子鼓也是一種技巧性較強(qiáng)的樂器,要通過大量的練習(xí)才能掌握一定的技能。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生沒有時(shí)間練習(xí),現(xiàn)在只能掌握一些最為簡(jiǎn)單的左右手指法的技巧,尚不能演奏完整的樂曲。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流,構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。訓(xùn)練時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中,使整個(gè)身心都受到熏陶,是一種難得的美感享受,也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诓煌矫娑加辛撕艽筮M(jìn)步。

1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差,練習(xí)時(shí)間不足:

有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,音樂基礎(chǔ)差,所以在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到一些困難,所以再今后的教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),從而彌補(bǔ)學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙,沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會(huì)影響到學(xué)生的吉他學(xué)習(xí),其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,練習(xí)一會(huì)既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài),也練習(xí)了一門技能,何樂而不為呢?主要這個(gè)問題主要還是在學(xué)生和家長(zhǎng)的觀念上。

2、學(xué)校的硬件建設(shè)還須加強(qiáng):

希望今后能夠加強(qiáng)各個(gè)方面的配備,比如電腦投影多媒體等設(shè)施,以及購(gòu)置部分光盤音像資料、貝司、架子鼓、吉他學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。

3、自身水平還有待提高:

在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,多學(xué)習(xí),多充電,以提高自己的專業(yè)水平,從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。

音樂教育是實(shí)施德育、美育、進(jìn)行音樂文化素質(zhì)教育的必修課。法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué)、一把是文字、一把是音樂?!毙W(xué)音樂教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動(dòng)的發(fā)展有不可替代的作用。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點(diǎn)。

20xx年1月

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,現(xiàn)將這一學(xué)期的如下,以便為今后能更好地開展聲樂教學(xué),取之長(zhǎng)處,精益求精。

一、課堂教學(xué):

在課堂上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。并在課程中加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上聲樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動(dòng):

增加給學(xué)生展示的舞臺(tái),使學(xué)生有展現(xiàn)自己機(jī)會(huì),在展示過程中能有不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、考試:

為了使聲樂測(cè)試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的.音樂測(cè)試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于對(duì)聲樂的理解認(rèn)識(shí)等。

五、其他:

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種關(guān)于聲樂資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得不足之處是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺做事還算細(xì)心,并且能充分運(yùn)用學(xué)生會(huì)的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的是做詳細(xì)計(jì)劃。

總之,回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了一點(diǎn)成績(jī),但還有許多不足,在今后的工作要積極努力提高。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期聲樂組活動(dòng)總結(jié) 通過本學(xué)期的活動(dòng)開展,培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣,也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能。為了下學(xué)期能更好地開展活動(dòng),特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下,以便今后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高。

初次參加聲樂活動(dòng)的同學(xué)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,但同時(shí)由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們的聲樂基礎(chǔ)普遍都比較薄弱,再加上聲樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)比較單調(diào)和枯燥,見效慢,使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒,這也進(jìn)一步影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。所以,在本學(xué)期的活動(dòng)中,我一直比較重視學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂基本技能的練習(xí)。

在活動(dòng)中,我不僅安排了基本樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),還安排了視唱練耳、發(fā)聲練習(xí)和歌唱練習(xí),為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識(shí),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加學(xué)校和班級(jí)的各種表演等方式,激發(fā)和滿足大家的成就感,使大家不再是被動(dòng)的歌唱,而是變成主動(dòng)的演唱。

我還從歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏等方面,加以系統(tǒng)地訓(xùn)練,通過聆聽、比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)。而且,我還通過教師的范唱,不同學(xué)生的演唱比較,為學(xué)生樹立參照和樣板,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué),使他們打下良好的基礎(chǔ),并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。

為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要,給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱歌曲的興趣,我針對(duì)學(xué)生不同的音樂基礎(chǔ),不同的音色特點(diǎn),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在活動(dòng)中,我除了要求達(dá)到音高準(zhǔn)確、節(jié)奏正確、聲音連貫、歌曲完整外,還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句,做好氣息的保持以及音量的控制,并指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂。為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,我們還針對(duì)不同的學(xué)生的演唱特點(diǎn)和水平,及時(shí)地作了藝術(shù)處理。

產(chǎn)生破音;由于自己本身不擅長(zhǎng)鍵盤樂器,造成練習(xí)時(shí)沒有伴奏,或伴奏音樂單一,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加了聲樂活動(dòng)會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)而不予配合;一周一次的短時(shí)間的聲樂練習(xí),使得聲樂訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的效果難以保證,等等。但是,不經(jīng)歷風(fēng)雨,難見彩虹。面對(duì)著種種不足,我會(huì)努力向前進(jìn)。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一

x月,我們時(shí)間緊張而繁忙的教育教學(xué)工作就結(jié)束了?;厥妆緦W(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、安全教育別容忽視,安全教育大于任何一件事。

從開學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,不管是上下樓梯出入教室,依然走廊行走課間活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每周的班會(huì)和每天放學(xué)前,我都會(huì)抽出時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外,每節(jié)課間,雖然有我的監(jiān)督、尾隨,我也安排班長(zhǎng)帶著出入。我時(shí)間注意提醒學(xué)生注意安全的叮嚀,也讓學(xué)生真正知道得了安全的重要性與重要意義。

2、加強(qiáng)德育教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、《小學(xué)生守則》,常提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,同時(shí)在課后注意觀看學(xué)生的行為,依照學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立模范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)間注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、說(shuō)文明、說(shuō)禮貌的好適應(yīng)。結(jié)合每周的升旗儀式及學(xué)校的月工作打算、班級(jí)板報(bào)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)親愛、遵章守紀(jì)、保護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境的教育。另外結(jié)合《弟子規(guī)》《國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄100句》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的背誦進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

1、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生惟獨(dú)對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣,才干積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),才干營(yíng)造積極主動(dòng)的課堂氣氛。所以,我精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如在《咕咚》一文教學(xué)中,在讓學(xué)生感知課文后,我進(jìn)行了以下教學(xué)設(shè)計(jì):獅子什么原因沒有跑?他是怎么樣做的?結(jié)果怎么樣?假如你也是森林里的小動(dòng)物,剛好看見其他小動(dòng)物們正在亂哄哄地瞎跑,你會(huì)如何辦?然后同學(xué)分成四人組,進(jìn)行合作探索。在小組探索過程中,興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學(xué)設(shè)計(jì),給了學(xué)生挑選內(nèi)容的空間,給學(xué)生合作的空間,給了學(xué)生發(fā)言的空間,因而激發(fā)了學(xué)生興趣,別但營(yíng)造了良好課堂氣氛,而且突破了教學(xué)難點(diǎn),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到了極好的學(xué)習(xí)效果。

2、經(jīng)過各種辦法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好適應(yīng)。

經(jīng)過比較發(fā)覺,課外知識(shí)的獵取量的多少直接關(guān)系妨礙著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學(xué)生推舉一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可縱情看書,他們津津有趣地掃瞄著自己喜歡的課外書,徜徉于一具個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中,他們感覺到了閱讀的歡樂,無(wú)形當(dāng)中,視野開闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來(lái)越多,積存的好詞佳句都可以靈便的運(yùn)用到寫話中去,別知?jiǎng)e覺,寫話能力得到了提高。另外每天放學(xué),我都會(huì)提醒孩子們要利用20分鐘進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們?nèi)兆又袆e可缺少的內(nèi)容,更成了一種適應(yīng)。

3、關(guān)注學(xué)困生和特殊生。

在工作中我最費(fèi)心的依然那些學(xué)困生和特殊生。首先我特別關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓舞。班上有5名學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差,愛搞小動(dòng)作,書寫速度慢的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不行,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓舞他們。當(dāng)他們間或作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)及時(shí)當(dāng)眾給他們鼓舞,獎(jiǎng)給他們笑臉和紅旗,如今這5個(gè)孩子進(jìn)步很大,雖然考試的時(shí)候成績(jī)別是太好,但是至少知道事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。其次我特別關(guān)懷那些父母長(zhǎng)年在外地工作及特困、離異家庭的孩子,這些孩子特別調(diào)皮,爽朗好動(dòng),每天課間我都要專們看管,但我發(fā)覺這些孩子也有閃光點(diǎn),他們也愛班級(jí),愛老師,每天見到我都熱情地咨詢好,他們愛勞動(dòng),于是我就讓他們當(dāng)值日組長(zhǎng),看到他們仔細(xì)打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景,我都會(huì)隨時(shí)表?yè)P(yáng),但對(duì)他們的教育仍然將是我將來(lái)工作的重點(diǎn)。

我能仔細(xì)履行《防近控近班主任工作職責(zé)》,及時(shí)教會(huì)孩子們新的'眼保健操,催促并指導(dǎo)學(xué)生每天上下午仔細(xì)做好眼保健操。催促學(xué)生課間歇息時(shí)到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺,積極參加體育活動(dòng),保證每天有一小時(shí)的體育鍛煉。及時(shí)依照教室光線事情調(diào)節(jié)班級(jí)照明。每周調(diào)整一次學(xué)生座位;教給學(xué)生護(hù)眼口訣:一二三四五,雙眼我做主。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不行,別但妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且妨礙著學(xué)生的軀體健康。所以,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持潔凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。本學(xué)期安排了值日生輪流表,教會(huì)了學(xué)生值日。每天我要做到一看、二摸、三咨詢。一看孩子們軀體、精神、情緒是否正常。二摸小手是否冰涼?三咨詢作業(yè)做好了沒有?軀體有沒有別舒暢?假如發(fā)覺學(xué)生有任何事情及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

家長(zhǎng)接送學(xué)生、校訊通、打電話等基本上我與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的把握這些機(jī)會(huì),關(guān)于家長(zhǎng)的反饋意見,我總是做詳細(xì)仔細(xì)的總結(jié),對(duì)一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的中意。平時(shí),我能關(guān)懷保護(hù)班里的每一具學(xué)生。一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、軀體上、思想上有什么特殊事情,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解事情,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合。在此,我要特別謝謝本學(xué)期為班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、無(wú)私奉獻(xiàn)、維持紀(jì)律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級(jí)美化做出貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)們。

一學(xué)期的光陰已悄然逝去,想在以后與學(xué)生相伴的歲月里,我會(huì)竭力做好每一項(xiàng)工作,別斷嚴(yán)格要求自己,努力吸收他人的長(zhǎng)處,并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人基本上在別斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)別斷的積存經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),為學(xué)校為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)而別斷努力!

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二

我系針對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)咨詢等相關(guān)問題,制定了合理的年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)報(bào)告。量化考評(píng)制度,就業(yè)工作各類工作人員崗位職責(zé)明確。建立了就業(yè)工作定期學(xué)習(xí)制度,在就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的例會(huì)上,積極研究國(guó)家、省、市就業(yè)政策、制度,研究工作進(jìn)展情況和改進(jìn)措施,并多方想辦法,廣泛聯(lián)系,每學(xué)期對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生分別開展就業(yè)指導(dǎo)講座,定期分析就業(yè)情況,公布各專業(yè)就業(yè)率。

我法政系根據(jù)學(xué)校的工作意見,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,制定了《法政系畢業(yè)生工作管理辦法》,對(duì)畢業(yè)生協(xié)議書填寫、簽章、發(fā)放、推薦材料填寫和畢業(yè)生就業(yè)檔案管理等作出具體規(guī)定,使就業(yè)指導(dǎo)工作有章可循,管理規(guī)范。對(duì)學(xué)院布置的工作任務(wù),輔導(dǎo)員必須本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,一絲不茍的完成,養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)。教師職責(zé)明確,注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)問題不是學(xué)生畢業(yè)時(shí)才出現(xiàn)的問題,一年來(lái),我們轉(zhuǎn)變觀念,采用多種形式開展多種活動(dòng)對(duì)非畢業(yè)班和畢業(yè)班學(xué)生分別進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生進(jìn)入校門就樹立就業(yè)意識(shí)。幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。輔導(dǎo)員組織召開就業(yè)主題班會(huì),介紹國(guó)家及學(xué)院有關(guān)就業(yè)政策,分析就業(yè)形勢(shì);開設(shè)有針對(duì)性的就業(yè)講座,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高就業(yè)技巧;輔導(dǎo)員老師從網(wǎng)上下載有關(guān)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)和技巧的文章,與同學(xué)們進(jìn)行分享,堅(jiān)持公開、透明、公正的原則,及時(shí)向全體畢業(yè)生傳達(dá)來(lái)自學(xué)校和社會(huì)就業(yè)部門發(fā)布的省內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)信息。我系定期召開畢業(yè)生大會(huì),要求所有畢業(yè)班班主任、就業(yè)工作人員全程參與。通過宣講就業(yè)形勢(shì)和政策,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育工作,動(dòng)員廣大畢業(yè)生積極參加疆內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)雙選招聘會(huì)和各省市縣區(qū)公務(wù)員考試及各部門公招,鼓勵(lì)畢業(yè)生大膽“走出去”,努力抓住一切可能的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們還不定期的.召開畢業(yè)生座談會(huì),及時(shí)了解他們的就業(yè)動(dòng)態(tài),充分掌握他們的思想狀況,從而使我們的畢業(yè)生就業(yè)工作有針對(duì)性的調(diào)整和更順利有效的開展。

加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育,弘揚(yáng)就業(yè)以創(chuàng)業(yè)為主旋律。畢業(yè)生教育工作,既是就業(yè)工作的重要內(nèi)容,也是大學(xué)生思想教育工作的重要組成部分。在畢業(yè)生教育過程中,法政系按照學(xué)校統(tǒng)一工作安排,明確工作任務(wù),任務(wù)落實(shí)到人,一把手負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),層層落實(shí)責(zé)任制,在工作中充分發(fā)揮學(xué)生工作專職隊(duì)伍、學(xué)生干部、學(xué)生黨員骨干作用,采取了多項(xiàng)切實(shí)有效的措施,使畢業(yè)生教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。開展“感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩師長(zhǎng)”主題教育,營(yíng)造溫馨和諧的離校氛圍;開展系列畢業(yè)專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì),探討交流工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);把解決畢業(yè)生思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,為畢業(yè)生做好事、辦實(shí)事;極做好就業(yè)。

困難畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辨證地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的職業(yè)觀,鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。我系多次開會(huì)決定要求就業(yè)指導(dǎo)老師緊緊結(jié)合當(dāng)今社會(huì)需要,在保持我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,合理調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容,優(yōu)化培養(yǎng)模式,并有計(jì)劃、有步驟,采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練和轉(zhuǎn)變觀念的教育。

學(xué)校有部分畢業(yè)生在校內(nèi)各類招聘會(huì)上找到了滿意的單位,簽訂了就業(yè)協(xié)議。實(shí)踐證明,舉辦校內(nèi)招聘會(huì),具有就業(yè)成本小、效果明顯、互惠雙贏的社會(huì)效果。為廣大畢業(yè)生提供了大量就近、就地、低成本雙向選擇的機(jī)會(huì)。我校校園網(wǎng)和喀什就業(yè)信息網(wǎng)為20xx屆畢業(yè)生提供了多家用人單位的就業(yè)崗位,是我校畢業(yè)生收集掌握就業(yè)信息的主渠道。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作。開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站,建立畢業(yè)班班級(jí)主頁(yè)和qq群,實(shí)現(xiàn)與internet網(wǎng)的連接,讓用人單位通過網(wǎng)絡(luò)了解畢業(yè)生,讓畢業(yè)生及時(shí)查詢就業(yè)信息,及時(shí)公布就業(yè)動(dòng)態(tài)及信息,盡可能做到共享就業(yè)信息資源。

同時(shí)及時(shí)掌握新疆就業(yè)形勢(shì),利用各種機(jī)會(huì)深入各類學(xué)校及企事業(yè)單位,了解社會(huì)現(xiàn)狀,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確定位,促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。針對(duì)國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)畢業(yè)生響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召,到基層等國(guó)家項(xiàng)目和艱苦地區(qū)工作,支邊、支教、支農(nóng)、扶貧,鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”我系積極組織召開各種針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議,并且積極宣傳國(guó)家政策,安排專人專項(xiàng)負(fù)責(zé),以負(fù)責(zé)任的態(tài)度、認(rèn)真的精神來(lái)投入工作,按時(shí)發(fā)放畢業(yè)班的就業(yè)協(xié)議書。已順利安排完成了畢業(yè)生的報(bào)名和選拔工作。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)思想、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育等方面的宏觀指導(dǎo),加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。我系多次對(duì)就業(yè)指導(dǎo)老師、班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,積極落實(shí)和宣傳各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策,積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育,積極開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座。積極推廣成熟的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式,鼓勵(lì)我系畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn),提高創(chuàng)業(yè)能力。我系積極響應(yīng)學(xué)校要求,安排了畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),并獲得合格證書。組織開展政策咨詢、信息服務(wù)、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

總體來(lái)說(shuō)就業(yè)工作是衡量學(xué)院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),事關(guān)學(xué)院的生存和發(fā)展。同時(shí)它也是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程,要做好這項(xiàng)工作,需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生這四者之間相互配合,共同努力。我法政系會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),相信在自治區(qū)教育廳、學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)清形勢(shì)、更新觀念、明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、鞏固現(xiàn)有成果、開拓新的市場(chǎng),調(diào)動(dòng)一切積極因素,以更堅(jiān)定的決心,更務(wù)實(shí)的精神,扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這一學(xué)期,我擔(dān)任一至六年級(jí)六個(gè)班的地方課程教學(xué),根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想、基本理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下:

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,關(guān)注學(xué)生,讀懂學(xué)生,使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識(shí)、鍛煉能力、增長(zhǎng)智慧,又能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

地方資源是地方課程賴以實(shí)施的重要條件,地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,有了豐富的資源,地方課程才可能是豐富多彩和生動(dòng)活潑的,小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲。因此,更換、替代和豐富具有地方特色的課程資源,是地方課程實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?,收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,將它們充實(shí)到課程中來(lái),能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。

在使用和實(shí)施地方課程時(shí),我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,注重學(xué)校—家庭—社會(huì)的結(jié)合,避免直接進(jìn)入教育活動(dòng),無(wú)視理念的現(xiàn)象。不能只關(guān)注課程的形,忽視課程的神,課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,課程的神就是課程的理念。因此,在本課程教學(xué)時(shí),注意了解地方課程的基本理念,并努力地理解和認(rèn)同,并將這些理念貫徹于課程實(shí)施的始終,只有這樣,才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程,學(xué)會(huì)地方課程,并使課程產(chǎn)生實(shí)際的成效,更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

在注重課程理念的同時(shí),注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,在地方課程教學(xué)中,我認(rèn)真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節(jié)課)、上好課、地方課課件中有設(shè)臵語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識(shí),特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的課文重點(diǎn)講解。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我更注重學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo),發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四

根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)我校切實(shí)有效地搞好校本課程開發(fā),提高學(xué)校和教師的課程研究,開發(fā)和管理能力,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,通過全體教師和全體同學(xué)的共同努力,我校的中國(guó)象棋個(gè)人賽已經(jīng)圓滿地結(jié)束了,現(xiàn)將本次競(jìng)賽總結(jié)如下:

一、本次競(jìng)賽采用了中國(guó)象棋競(jìng)賽規(guī)則,從而使學(xué)生對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)有了初步的了解;。

三、在比賽中多數(shù)隊(duì)員能夠細(xì)心觀察,認(rèn)真思考、審時(shí)度勢(shì),力爭(zhēng)下好每一著棋;。

七、通過平時(shí)教學(xué)與競(jìng)賽出現(xiàn)的問題,教師要及時(shí)進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教材和教學(xué)方法;。

八、學(xué)校要經(jīng)常開展團(tuán)體競(jìng)賽,提高全體學(xué)生的棋藝水平;。

九、對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五

作為聲樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。

二、演唱水平方面:

經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力,從基礎(chǔ)抓起,從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng),使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。

三、思想道德方面:

在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時(shí),老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育,使孩子們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。

個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中心校。

本人自2009年9月任教以來(lái),在哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)從事音樂教學(xué)工作。在參加工作以來(lái),我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績(jī)雖小,感慨良多。下面我就對(duì)自己的工作做一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、思想政治方面。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

二師德方面。

四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三、教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué),提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此自我參加工作以來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。

四、教科研繼續(xù)教育。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。

五、其他和獎(jiǎng)懲情況。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,通過我自己的努力進(jìn)取。在工作中也取得了一些成績(jī)。2011年參加赤峰市第三屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽獲貳等獎(jiǎng);2012年撰寫的論文《合唱對(duì)學(xué)生集體主義感的培養(yǎng)》經(jīng)赤峰市教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)管理委員會(huì)評(píng)為壹等獎(jiǎng)。2013年參加松山區(qū)中小學(xué)音樂教師專業(yè)技能大賽榮獲壹等獎(jiǎng)。

以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一些成績(jī),但我還要加倍努力。對(duì)工作中存在的不足,我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服,并不斷的完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

孫建。

時(shí)間的流逝伴隨著我們的成長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了。我覺得我是幸運(yùn)的,在學(xué)校我任教全校的音樂課,是全職的音樂教師。在鄉(xiāng)下副課教師一般都要上主課,所以我很幸運(yùn),我有足夠的時(shí)間與經(jīng)歷花在自己的專業(yè)課上。我就本學(xué)期的音樂教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。

一、課堂教學(xué):

在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、課堂管理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。很開心學(xué)生都很喜歡上音樂課,上不了音樂課就會(huì)覺得很失望。

三、不足之處。

1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。

2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向。

1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

5、因?yàn)檎n很多,沒有精心的設(shè)計(jì)每一堂音樂課。以后要花更多的時(shí)間在備課上。我相信通過不屑的努力,在不久的將來(lái)一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十六

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,促進(jìn)廣大青少年學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),10月x日,縣中心校組織相關(guān)科室對(duì)全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行了一次課程計(jì)劃實(shí)施情況專項(xiàng)督查,現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下:

1.課程計(jì)劃:各?;旧夏馨凑n程計(jì)劃安排課表并實(shí)施,班級(jí)課表與學(xué)???cè)照n表保持一致,小學(xué)階段各學(xué)校課程開設(shè)及實(shí)施情況良好。但我們也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校課程名稱不規(guī)范,周總課時(shí)增加,部分學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科課時(shí)各增加1節(jié),體育課少開1節(jié)等不規(guī)范現(xiàn)象。

2.作息時(shí)間:各校學(xué)生在校時(shí)間基本控制在小學(xué)6小時(shí)以內(nèi),但也有部分學(xué)校超出二三十分鐘,超出部分主要是時(shí)間安排上的不規(guī)范、不合理(如預(yù)備鈴、提前10分鐘到校)以及體育活動(dòng)等。

3.體育活動(dòng):各校都能保證一周里平均每天一小時(shí)的`體育鍛煉時(shí)間,其中不少學(xué)校能確保每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。一些學(xué)校沒有安排體育課外活動(dòng),沒有體育活動(dòng)安排表,個(gè)別學(xué)校體育活動(dòng)及大課間操時(shí)間安排不合理。

減科目;堅(jiān)持按總?cè)照n表上課,不隨意擠課換課:規(guī)范課程名稱。

2.嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。確保小學(xué)生在校時(shí)間每天不超過6小時(shí)。科學(xué)合理安排作息時(shí)間表,控制學(xué)生早上到校時(shí)間,嚴(yán)禁拖課,嚴(yán)禁在學(xué)生離校時(shí)間后全班性集體補(bǔ)課輔導(dǎo)。

3.確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。按課程計(jì)劃開足上好體育課,組織安排好大課間操活動(dòng)和體育課外活動(dòng),原則上當(dāng)天無(wú)體育課的應(yīng)安排體育課外活動(dòng),并計(jì)入學(xué)生在校時(shí)間。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是規(guī)范辦學(xué)行為的基本要求。各校要按照整改要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施,在短期內(nèi)做好整改工作。教育局將組織人員進(jìn)行復(fù)查,如發(fā)現(xiàn)拖延不改等現(xiàn)象,將在學(xué)校年度評(píng)估中一票否決。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足全體學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下,我依據(jù)計(jì)劃和方案,對(duì)校本課程進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐,取得了一定的成效,但還存在一定的缺點(diǎn)和不足,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下一步的工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

校本課程的開發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要,本學(xué)期,我利用周會(huì)、教研會(huì),繼續(xù)以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),切實(shí)改變了我的課程理念,重新塑造自己并界定角色職能,由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對(duì)校本課程有了深入的了解,調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性,為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),依據(jù)教學(xué)目標(biāo),在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,精心編寫了我校的校本教材,每堂課我都依據(jù)教材內(nèi)容,精心備課,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。了解自己,了解家庭,了解家鄉(xiāng),了解環(huán)境保護(hù)的重要性,以便開闊視野,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的品質(zhì)。

通過看一看、動(dòng)一動(dòng)、比一比,激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)展,并通過作品展評(píng),優(yōu)秀的'作品給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

利用課余時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生在校園和社區(qū),清潔垃圾,并向社區(qū)居民做好宣傳保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,提高了環(huán)保意識(shí)。

利用校本課的知識(shí),開展“手抄報(bào)”活動(dòng),學(xué)生通過互相交流,開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),營(yíng)造了一個(gè)積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化。

1、因?yàn)榈靥幤?,所以一些活?dòng)開展面不能展開,加上經(jīng)費(fèi)緊張,所以成效無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。

2、部分教師、學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)還是存在著像對(duì)待以前興趣小組一樣,重視不夠,導(dǎo)致一些活動(dòng)中途中止。

3、學(xué)生有的在活動(dòng)中,還無(wú)法與別人合作,加上生源少,有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法開展。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十八

從事聲樂教學(xué)有段時(shí)間了,在教學(xué)期間,在學(xué)生和周圍的朋友身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題,想在此說(shuō)一下,關(guān)于聲樂,也就是唱歌,人人都會(huì)唱歌,但為什么有的人唱的好,有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家,而有的人默默無(wú)聞呢?單對(duì)于我現(xiàn)在教的幼師班的學(xué)生存在的問題說(shuō)一下,有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴,而且這樣的學(xué)生有存在不少,有的是過于害羞,有的是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不強(qiáng),始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級(jí)階段,打開口腔是很重要的,長(zhǎng)是高技巧發(fā)聲,不但要規(guī)定時(shí)值,還要有音量,音色的處理,需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級(jí)階段,并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對(duì)口腔內(nèi)空間的要求。說(shuō)并不等于唱,唱必須打開口腔?,F(xiàn)在我說(shuō)一下打開口腔的一些好處,僅供聲樂初級(jí)階段的學(xué)生使用。

1、打開口腔是上顎向上提起,下關(guān)自然打開,能夠降低喉位,使喉管向下拉長(zhǎng)并擴(kuò)大變粗。同時(shí)使氣息下沉,也擴(kuò)大了胸腔。

2、打開口腔迫使上下牙齒拉開距離,造成上顎離舌面距離遠(yuǎn),開大了口腔。連帶開大鼻腔??谇簧贤ū乔?,下通喉腔、咽腔、胸腔,是打開其他腔體的樞紐,獲取共鳴比較理想的條件。也就是說(shuō)打不開口腔,聲音也送不到其他腔體。

3、打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系??谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如:省氣、省勁、音量大、有利于長(zhǎng)號(hào)高音機(jī)聲音貫通。使喉頭穩(wěn)定聲音悅耳。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一、本人在課程開發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個(gè)原則:

本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作,學(xué)期即將來(lái)臨,本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

(1)導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致,防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù),防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

(2)時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育資料應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

(3)地域性和個(gè)性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化,充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要。

(4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性,學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高實(shí)踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(5)簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中,應(yīng)注意精選資料,合理編排。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣,通俗易學(xué)。

二、課程在實(shí)施過程中本人注意了如下幾點(diǎn):

(1)倡導(dǎo)課程整合,拓寬學(xué)生視野,克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂,讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。

(2)突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過程,密切課程與生活的聯(lián)系。

(3)加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過程中,可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,并經(jīng)過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。

(4)關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過程中,應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,反對(duì)教師照本宣科,多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式,把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中發(fā)展各方面的本事。

(5)進(jìn)取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、本事在學(xué)習(xí)中整合提高。

三、到達(dá)了期初制定的課程目標(biāo)。

1.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

2.拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解,提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,以調(diào)查活動(dòng)為載體,供給了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動(dòng)本事,養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇二十

課程教學(xué)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面小編整理相關(guān)范文,希望對(duì)大家有所幫助!

本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落。

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結(jié)。

總結(jié)必從計(jì)劃開始。

計(jì)劃中,工作目標(biāo)和措施是:

a、教學(xué)常規(guī)做實(shí)做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。

措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)

措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督

措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)

措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)

措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序

措施五:充分利用各級(jí)考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

措施六:利用評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢(shì)力

b、校本研訓(xùn)做真做新,共贏教師生命發(fā)展。

措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長(zhǎng)

措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?!被顒?dòng),總結(jié)提煉建模成果

措施三:加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo),提高教師的研究能力

措施四:落實(shí)教師“五個(gè)一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)

措施五:主動(dòng)“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野

措施六:大力扶持特色教學(xué)活動(dòng),促成教師成長(zhǎng)成才

c、校園活動(dòng)做全做活,共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。

措施一:做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

措施二:做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng),打造立體成長(zhǎng)環(huán)境

措施三:借賽事契機(jī),彰顯水平、凝聚合力

措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學(xué)部特色

措施五:組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽,讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益

措施六:開展閱讀之星評(píng)比,為創(chuàng)建書香校園做準(zhǔn)備

以下圍繞計(jì)劃從三方面總結(jié)匯報(bào):

a、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?

b、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?

c、校園活動(dòng)開展得怎樣?

針對(duì)計(jì)劃中的每條措施,從三方面進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理、反思:

1、做了什么?

2、取得哪些成效?

3、存在問題及改進(jìn)措施?

總結(jié)資料主要來(lái)源:

1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級(jí)《備課組的總結(jié)與反思》)(13個(gè)總結(jié))

2、《教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個(gè)班,690份)

3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)

4、《教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋表》(34份)

5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽課評(píng)課反饋

6、《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團(tuán)活動(dòng)記錄表》

7、《科組備課組周報(bào)表》(共9周,63個(gè)表格)

8、《教務(wù)員記錄》

9、《七年級(jí)期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》(6個(gè)分析報(bào)告)

10、平時(shí)的調(diào)查訪談

一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?

措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實(shí)基本常規(guī)

1、做了什么?

通過教師例會(huì)、科組長(zhǎng)會(huì)等各種會(huì)議宣傳教學(xué)常規(guī),利用日常巡查、推門聽課、《班級(jí)教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們對(duì)大多數(shù)老師在這一塊落實(shí)得很好:

2、取得的成效

(2)教師責(zé)任心進(jìn)一步得到了強(qiáng)化,教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

(3)集體備課觀念深入人心。初一年級(jí),固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。

(4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對(duì)教師的主流是贊揚(yáng)。

(5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導(dǎo)。

3、存在問題及改進(jìn)措施

(1)教學(xué)安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實(shí)驗(yàn)品(有的存放太久、有的小學(xué)沒用)、低年級(jí)小孩到文印室拿試卷。

(2)極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀念意識(shí)需要繼續(xù)加強(qiáng),遲到8人次。

(3)有些備課組集體備課有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大,難以保證正常進(jìn)行。

(4)個(gè)別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重:改革課堂模式,留出練習(xí)時(shí)間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。

(5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請(qǐng)假、區(qū)里活動(dòng)等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。

(6)同校區(qū)幾套作息時(shí)間給管理帶來(lái)困難。

(7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。

(8)七年級(jí)初一實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分?jǐn)?shù),占失分總數(shù)的44%。

(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。

措施二:采取周報(bào)表反饋制,及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督

1、做了什么?

采取周報(bào)表反饋制。7個(gè)表格。

(1)教研活動(dòng)與集體備課報(bào)表(包括校內(nèi)與校外)

(2)公開課、研究課、示范課……報(bào)表

(3)教師因公、請(qǐng)假及調(diào)課報(bào)表

(4)師生獲獎(jiǎng)報(bào)表

(5)陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)報(bào)表

2、取得哪些成效?

(1)及時(shí)了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。

3、存在問題及改進(jìn)措施?

(1)當(dāng)做是負(fù)擔(dān),上報(bào)時(shí)間拖拉。(2)應(yīng)該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。

措施三:開展教學(xué)開放日活動(dòng),開放辦學(xué)

計(jì)劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學(xué)思路,開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),廣納善言,規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。

措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力,規(guī)范教學(xué)秩序

1、做了什么?

(1)步驟:分三步走:第一步,教師個(gè)人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。

(2)形式:“聽”——推門聽課,學(xué)部行政、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共38人參與。聽課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導(dǎo),語(yǔ)數(shù)英科四個(gè)學(xué)科參與聽課評(píng)課共8節(jié)。對(duì)我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。

“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊(cè)等。分成八個(gè)檢查小組,交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問題、指出改進(jìn)方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。

“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的`方面”和“希望改進(jìn)的方面”對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問卷,每個(gè)班級(jí)問卷20份。共收回有效問卷690份。

另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo):滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查,還將開展師生座談會(huì)。

2、取得的成效?

(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松,進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī),及時(shí)掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。

3、存在問題及改進(jìn)措施

聽課覆蓋面還可以加大。

措施五:充分利用各級(jí)考試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

1、做了什么?

(1)嚴(yán)肅認(rèn)真、高規(guī)格完成教育部09年對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試。(2)圓滿完成七年級(jí)期中考試的組織工作。

2、取得哪些成效?

(1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3、存在問題及改進(jìn)措施?

希望針對(duì)質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。

措施六:利用評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組勢(shì)力

充分利用學(xué)校開展的“十佳備課組長(zhǎng)”和“優(yōu)秀科組”的評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效,加強(qiáng)和諧、高效科組和備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1、做了什么?

科組、備課組參加各級(jí)、各項(xiàng)教研累計(jì)活動(dòng)達(dá)107次。

2、取得的成效?

教研活動(dòng)得到有效組織,科組凝聚力增強(qiáng)。

3、存在問題及改進(jìn)措施?

(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動(dòng),而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來(lái)。(3)希望調(diào)動(dòng)教師的積極性,增強(qiáng)凝聚力。(4)營(yíng)造關(guān)愛的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,去“代”轉(zhuǎn)正。

小結(jié):教學(xué)常規(guī)總體有所強(qiáng)化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實(shí)做精,一起來(lái)共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。

二、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?

措施一:做實(shí)“青藍(lán)工程”,促使新教師成長(zhǎng)

1、做了什么?

“青藍(lán)工程”系列活動(dòng):(1)采取“新老結(jié)對(duì)子”的形式。(2)召開新教師專題會(huì)議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報(bào)課。(4)匯報(bào)課后的跟蹤服務(wù)。

2、取得哪些成效?

(1)新教師成長(zhǎng)非???,17節(jié)新教師匯報(bào)課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。

3、存在問題及改進(jìn)措施?

(1)個(gè)別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。

措施二:繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?!被顒?dòng),總結(jié)提煉建模成果

計(jì)劃是:在鞏固上學(xué)期建?;顒?dòng)成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建模活動(dòng)”,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。

1、做了什么?

(1)在上個(gè)學(xué)期開展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,暑假開展課堂建模設(shè)計(jì)大賽。(2)會(huì)議推動(dòng):科組長(zhǎng)會(huì)議,上周教師例會(huì)。(3)在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn):進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),各科組大膽探索。

2、取得哪些成效?

分步進(jìn)行,分科組探索。

3、存在問題及改進(jìn)措施?

(1)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo),包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等。(3)全面推開力度不大。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

聲樂是一門歌唱藝術(shù),它是用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美嘹亮的聲音,又用歌聲透過音樂化了的文字語(yǔ)言,生動(dòng)塑造歌曲中的形象,描繪其意境,表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。在教學(xué)的具體實(shí)踐中,可以通過老師耐心細(xì)致而又科學(xué)的教學(xué)方法,再加上學(xué)生本身較好的聲音素質(zhì),經(jīng)過一定時(shí)期的嚴(yán)格訓(xùn)練,就能使你本身的聲音得到改變,發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽的聲音,給人以美的享受。

二、幼師班的聲樂課有其本身的特點(diǎn)。

與高等院校技巧性很強(qiáng)的聲樂課,和普通中學(xué)的唱歌課比較,無(wú)論是從學(xué)生的來(lái)源,藝術(shù)素質(zhì),聲音條件,還是在教學(xué)目的要求上都有很大的區(qū)別。

幼師的聲樂課即既要掌握一定的聲樂技巧、同時(shí),也要求具有齊唱特點(diǎn),是二者兼?zhèn)涞?,相互結(jié)合的一種特殊形式,這是由幼師的教學(xué)目的和學(xué)生的來(lái)源、聲音素質(zhì)、學(xué)習(xí)環(huán)境、文化生活環(huán)境等各方面因素所決定的。幼師唱歌的教學(xué)目的是要求學(xué)生必須了解和掌握歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,在有伴奏或無(wú)伴奏的情況下,基本上能獨(dú)立,正確的處理表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲,特別是幼兒歌曲、幼兒欣賞歌曲懂得幼兒歌唱發(fā)聲的特點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過程中,也必須重視培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和審美能力,使她們?cè)诘?、智、體、美幾方面都得到發(fā)展,成為合格的幼兒教師。

1、按照教材分析教材,但是不要死拔教材。在學(xué)習(xí)歌曲相同的前提下,對(duì)于不同程度的學(xué)生提出合理化的要求,分層次區(qū)域性的要求學(xué)生。

2、針對(duì)性的補(bǔ)充一些歌曲,讓走的快的一些同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步,對(duì)于走的慢的同學(xué)也要合理的按照他們自身的條件給予一定的補(bǔ)充歌曲,讓其對(duì)聲樂這一學(xué)科建立興趣。

3、利用課堂時(shí)間多組織進(jìn)行一些比賽,讓課堂真的活起來(lái),達(dá)到以好帶差的目的。

4、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱積極性與膽量,鼓勵(lì)學(xué)生敢于在人前演唱,培養(yǎng)“聽眾意識(shí)”。三.具體措施總結(jié)1.一年級(jí)學(xué)生:具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能,掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成5—6首演唱作品,包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等,達(dá)到一定可欣賞性。2.二年級(jí)學(xué)生:

掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。

3、三年級(jí)學(xué)生:

重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性,增強(qiáng)實(shí)踐性。

3、學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),幼兒歌曲的活學(xué)活用,根據(jù)實(shí)際情況為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)匯報(bào)演出,進(jìn)行合理的整合,加強(qiáng)學(xué)生演唱表演的能力。五.教學(xué)難點(diǎn)1.一年級(jí)學(xué)生:流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。2.二年級(jí)學(xué)生:專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。

六、反思過程。

1.掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。

2、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,用到鼻咽腔共鳴,并能夠與歌曲相結(jié)合。

3、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長(zhǎng)歌曲時(shí)能做到以情帶聲,情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,依據(jù)個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。

4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。

職高部藝術(shù)專業(yè)組。

聲樂課程教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

馬煒偉。

時(shí)光荏苒,光陰匆匆,不知不覺中一學(xué)期的工作已接近尾聲?;仡櫼粚W(xué)期的聲樂教學(xué)工作,有許多值得肯定和發(fā)揚(yáng)的地方,但也存在一些不足,為了更好的做好以后的聲樂教學(xué)工作,讓學(xué)生的聲樂演唱達(dá)到一定的水平,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、學(xué)生基本情況:

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的演唱習(xí)慣和表現(xiàn)能力都有了較大的進(jìn)步和提高,能努力按教師的要求完成聲樂作品的學(xué)習(xí)和演唱,上課積極舉手回答問題,認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱、節(jié)奏、樂理等,基本上解決了唱歌跑調(diào)的問題。同學(xué)之間互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生對(duì)聲樂歌曲的理解仍不夠透徹,知識(shí)的掌握較差,注意力不集中,理解能力較差,不能完整的表現(xiàn)聲樂作品,不能達(dá)到聲情并茂的演唱水平,在今后的教學(xué)工作中,要注意學(xué)生演唱習(xí)慣和表演力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

師。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能。了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的不同,采取相應(yīng)的措施因材施教。

3、教學(xué)方法:根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用個(gè)別表演等形式,從而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。

三、目標(biāo)完成效果評(píng)價(jià)。

這一學(xué)期,每節(jié)聲樂課我都堅(jiān)持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時(shí)間,從練聲、練音階到作品,從樂理知識(shí)的講解到視唱的練習(xí),讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開始,逐步達(dá)到對(duì)聲樂作品的完整理解、演唱和表現(xiàn)。同時(shí)給他們講解每首聲樂作品所表現(xiàn)的情感和意境,讓學(xué)生帶著感情演唱歌曲,達(dá)到聲情并茂演唱的目的。

四、期末考試:

主要從聲樂理論,發(fā)聲方法,發(fā)聲技巧,演唱等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,檢驗(yàn)本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)音樂理論的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)歌曲演唱方法及理論的實(shí)踐運(yùn)用能力??荚囉善綍r(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩方面組成,平時(shí)成績(jī)占30分,從是否按時(shí)上下課、是否認(rèn)真上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極回答問題、是否認(rèn)真完成作業(yè)幾方面進(jìn)行考核。(班干部評(píng)、教師評(píng)),現(xiàn)場(chǎng)演唱70分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法、表演多方面考核??荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂歌曲和一首兒歌進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱。

回顧一學(xué)期的工作,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

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