通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法。在總結的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。下面是一份總結的模板，幫助大家更好地進行總結工作。
感恩伴我行八年級篇一
目的：
1通過縮寫小說訓練，培養(yǎng)學生的歸納概括能力；
2把握“縮寫”的方法，原則；
3學會運用精練簡潔的語言。
教學重點：
1通過縮寫小說訓練，培養(yǎng)學生的歸納概括能力；
2把握“縮寫”的方法，原則。
教學難點：把握“縮寫”的方法，原則。
教學過程：
一導入。
有句幽默的小品語言“濃縮的都是精品”，今天課前我們就來談談這句話。（引導學生談談為什么這么說，可以舉例子；并且說說怎樣“濃縮”）其實文章也一樣能夠濃縮，這單元我們學了四篇小說，今天就讓我們把這些文學大餐“濃縮一下”，來進行今天的作文訓練“縮寫小說”?？s寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內容較多、篇幅較長的文章按一定的要求，在不改變基本內容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下寫成較短的文章。學會縮寫能幫助我們更好地理解課文內容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。
二寫作準備。
主要針對“縮寫”與“小說”的特點分別來進行。
1縮寫：找同學就小學學過的知識中說說縮寫的要求等。概括大意，不改原意。
2小說：三要素及情節(jié)發(fā)展的'結構。
三指導：
1、摘錄法。
抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文。縮寫記敘文可摘錄有關時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果等重要語句縮寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄。縮寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質特征關系不大的部分可少量摘錄或不錄。
2、刪除法。
原文敘述或說明具體而細致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干?？s寫句子，保留強調的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。如記敘文，可刪除次要人物、將要情節(jié)、非關鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節(jié)，保留事物特征和本質的部分。議論文可刪除重復的分析、次要的例子以及非論證的部分。
3、概括法。
用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實論據(jù)可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。
以上三種方法可能結合使用，務必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結構完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。
四寫作訓練。
（一）回到原文分小組活動，每小組以本單元的一篇課文為例。
1分別概括“三要素，情節(jié)結構，主題”；
2復述每篇課文；
3肯定學生復述的基礎上，提出縮寫的主要原則及方法（教材148頁寫作訓練）。
（二）分項練習。
1人物：圍繞人物讓學生從原文中概括出相關的內容，例如人物特點，事件等；
2情節(jié)發(fā)展：小組內分工，分別縮寫情節(jié)發(fā)展的各個階段，老師到小組內進行指導；念學生的范文，互相交流。
五談體會。
學生通過一節(jié)課的訓練，談談自己的體會或收獲。
六作業(yè)：
連段成篇學生動筆進行小說縮寫。
感恩伴我行八年級篇二
母愛像廣袤的土地，把兒女緊緊地擁入懷抱;母愛像柔和的春光，讓兒女暖暖地照耀;母愛像小河，天下有多少慈母的小河匯聚成大海，讓兒女在愛的海洋中茁壯成長。
小時候，我看見別人瀟灑地騎著自行車很是羨慕，就纏著媽媽買一輛。媽媽用積蓄買了一輛“好孩子”牌童車。我盡情地騎著心愛的自行車，吹著陣陣涼風。可是好景不長。
那天，我下樓騎車，卻發(fā)現(xiàn)自行車兩側的兩個輪子“奇異失蹤”了。我試著騎，可少了兩個輪子就失去了重心，籠頭也把不穩(wěn)，還沒等我反應過來，就“撲通”一聲摔在地上。我拍拍灰爬起來。我又試了好幾次，都是“全軍覆沒”，以失敗告終。我就開始埋怨，頭仰著天大叫：“媽媽!另外兩個輪子呢兩個輪子的我不會騎!快點給我裝上去嘛!”媽媽在上頭回答說：“騎車就是要騎兩個輪子的，那樣才是真正會騎。你看見過哪個人騎著四輪自行車上街的”“我不管!我不管!我就是要嘛!”媽媽沒有回答，任憑我在下頭倔強地發(fā)脾氣。
漸漸地，我的叫聲轉變成了又哭又嚷：“我要裝!我要裝!我就是要裝!”我見媽媽沒有回答，就更大聲地嚷道：“天下哪有這樣的媽媽的!一點兒都不為女兒著想的!要我摔疼了你才甘心啊……”媽媽依舊無語，我一個人在下頭吵鬧。哭得眼睛紅腫了，叫得喉嚨發(fā)啞了，我才停了下來。
于是我立志要學會騎自行車，給媽媽好好看看!
從此，我就和外公學騎車。只要那里又自行車，哪里有親戚朋友，我就拼命地練習練習再練習。最終，功夫不負有心人，我最終學會了騎車，我還很得意呢，不停地在媽媽面前炫耀。事隔多年從記憶的海洋里回想起來，那是我真是年幼無知，不懂得媽媽的良苦用心，她要我學會獨立，遇到困難要用于克服，可是度依靠別人。我哪里明白，在我學車的過程中，一向有雙眼睛默默地注視我，一向有一股力量默默地支持我，那就是母親慈愛的目光，那就是偉大的母愛!
今日，我要把這首《感恩的心》獻給多年來含辛茹苦哺育我的母親：“感恩的心，感激有你伴我一生，讓我有勇氣作我自我。感恩的心，感激命運花開花落，我一樣會珍惜!”
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感恩伴我行八年級篇三
愛是陽光，愛是雨露。愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。我們從小到大都生活在愛的懷抱里，有多少人給予了他們愛，使他們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。在此次隊活動中，我們學會了感激，感激一切幫助過他們的人，感激一切使他們成長的人。我們還用詩歌朗誦《學會感激》來真切地表達了自己心中的感激之情，讓我很感動！
我們用詩朗誦《感恩父母》來表達了對父母養(yǎng)育之恩的感激之情，以及感謝父母們對他們的關心！雖然活動當天父母并不在現(xiàn)場，但是我們還是用一種特別的方式來表達了對他們的感激。我們全體起立，一鞠躬感謝世間偉大而無私的母愛，讓他們真正感受到了“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”的牽掛；二鞠躬，感謝忙碌的父親，今天才知道父親的嚴厲是他們進步的車輪。三鞠躬，感謝親人的關注與愛護，有了親人的鼓勵與贊賞，他們幼小的心靈充滿了陽光。
我們知道要用一顆感恩的心對待周圍的人，并表演了小品《同學之間》。通過這個小品，我們知道了擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
最后我們合唱了一曲《愛的奉獻》……。
我們深情地表示感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過他們的人！感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助他們成長的一切！感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會更美好！
感恩伴我行八年級篇四
“感恩”這個詞語常常在我耳邊響起，從小父母就教我們要學習感恩，長大了我們更加懂得感恩！是呀，在我們的生活中，我們要感恩的人實在太多，太多。我們要感恩大自然，是它給予了我們空氣，給予了我們生命之源；我們要感恩狗，是它給了我們樂趣，是它為我們站崗放哨；我們甚至要感恩土壤，是它種出新的蔬菜給我們吃的，是它養(yǎng)育了大樹，讓我們有新鮮的空氣呼吸……在人生的道路上我們要感恩的人是數(shù)也數(shù)不清。
天地萬物，人間萬事，總而言之，統(tǒng)而言之，我們要感恩的東西太多，太多，數(shù)也數(shù)不清。讓我們學會用心去感恩吧！在這人生的大道上，值得我們感恩的東西還的確太多！
感恩伴我行八年級篇五
今天我決定要給媽媽洗一次腳。
端來熱水，拿好毛巾，一切準備就緒，但我卻遲遲沒能叫媽媽坐下。經過幾分鐘的調整，我終于鼓起了勇氣，對正在廚房刷碗的媽媽叫道：“媽，你……過來一下?！甭曇艉茌p，近似耳語。
“哎，干什么?!”母親回答道。
“媽，你坐下，我給你洗洗腳……”我說這話的時候感到面紅耳熱，呼吸急促。我低著頭擺好板凳，不讓母親看到我局促的樣子。
沉默。
母親竟愣在那里，半晌才醒過神來?！昂?，好……”母親趕忙答應，臉上露出會心的笑容，幾道深深的皺紋也舒展開了。
母親坐了下來，我挽了挽衣袖，捧起母親的腳……。
這是一雙多么蒼老的腳，膚色暗淡，毫無光澤，硬硬的沒有彈性，，乍看上去如同一段枯樹樁。
天吶，這是母親的腳嗎?是那雙陪我玩耍細膩柔滑的腳嗎?我努力喚起塵封的記憶，但這雙腳太蒼涼，太陌生，遠不是我所能想像的。
捧起母親的雙腳，用我的手。這種氛圍令我沉醉……在這深深的沉醉中，使我明白：有一種情感它是與生俱來沒有條件;綿綿不絕的`它是母愛;有一個人不管你給她的回饋是什么;她永遠愛你無論你成功和失敗;她的名字叫---母親。
【洗腳作文2】。
正當我苦惱時，一家足浴城的廣告引起了我的注意：“請您放松心情，享受一次熱水泡腳吧?！?/p>
看到這句話，一個想法從我的腦子里冒出來，要不，就給媽媽泡一次腳吧，這樣既能表達自己的心意，還有益于媽媽的健康哩!
一切打算好，我便開始了我的“洗腳”計劃。
吃完飯，媽媽到客廳去看電視了，我不動聲色地來到衛(wèi)生間，悄悄倒下暖瓶中的水，然后用手摸了摸，嗯，不冷不熱，剛剛合適!
我取下毛巾，端起沉甸甸的水盆，一晃一晃地來到客廳，對媽媽說道：“媽媽，我給您洗腳!”
也許是被我這突如其來的舉動嚇壞了，媽媽足足愣了1分鐘!
隨后，才緩緩回過神來，臉上的驚訝轉化成了微笑。媽媽坐在沙發(fā)上，笑著說：“呵呵，琳兒今天要給我洗腳了，得好好地享受啊!”
我放下腳盆，托起媽媽的一只腳，小心翼翼地脫去襪子，把媽媽的腳輕輕放入水中……。
我左搓搓，右搓搓。用左手托住媽媽的一只腳，右手上搭著小毛巾輕輕地給媽媽的腳后跟做按摩，看著媽媽陶醉的樣子，我的心里別提有多高興了，因為看到媽媽笑就是我的目的啊!
媽摸一摸尚有余熱的腳，仿佛在想什么事兒……。
45。
感恩伴我行八年級篇六
麻木的心被軟化，僵硬的情被疏通。有時候的感動，僅僅是自己的頓然感悟。
媽媽病了，爸爸在上班，星期五我得一個人放學回家。
夜色冷卻，學生們吵吵鬧鬧一擁擠出校門，有的騎車，有的紛紛被家長接走，留我一人在人群中發(fā)怔，真的很不適宜這種感覺。雖然有不適但路還是要走，我立馬動身，心里卻又不少抱怨，嘴上咕囔著，腳也憤恨的踢著走?！昂撸痪褪巧鷤€小病嗎！平常這個時候都會來接我的！”心里想著，走完了一小段路。
夜晚的街市，燈火通明，高音喇叭斥訴著人們的忙碌，汽車從我身邊飛速而過，電機的發(fā)動聲像卷著寒風圍著冷清的月光轉了一圈又一圈狠狠丟在我的耳畔，只留下回鳴聲在腦袋里嗡嗡作響。晚風許許，灌進衣袖里，肌膚雖不冷，心卻涼涼的。書包的重量也開始發(fā)作，脖頸發(fā)酸，有種要斷的感覺，要知道我從來沒背過這么重了的書包啊，從小到大只要是書多的星期五，父母總會來接我，當時的輕松自己全然不知，到今天才知道父母的辛苦。
思緒突然被打斷，原來是不小心差點和一位騎自行車的母親相撞，我不好意思笑笑，她身后小女孩的話卻灌入耳中：“媽媽，你以后騎車要小心?。 蔽业纳眢w竟微微顫抖，這句話是那么的好聽入耳，我卻從來沒有對自己的母親說過一次，然而父親也正是干的鐵軌上的開車事業(yè)，潛伏的危險性更大，我也沒有對他說出半點關心的只言片語，不僅如此，我還總是嘲笑他頭發(fā)稀少，這些都是他為了供我讀書，熬夜辛苦工作而掉落的青春?。?/p>
想到這些我心里酸酸的，還記得當初我沒有考上這所學校，在炎炎的夏日里父母頂著中暑的可能，為我找人交錢，中途錢不夠，又折回去借錢。汗水迷蒙了他們的雙眼，心中是對我是無限的期望。然而，今天我的成績又回報了他們的金錢和汗水么？我想是沒有。
我加快腳步，愛的力量使我勇敢前行。
我要趕快回到家為我的媽媽說一聲謝謝，為我的爸爸發(fā)一條一帆風順的短信，為我父母也是為自己努力學習！
感恩伴我行八年級篇七
我記得有這么一句話：“感恩，是上帝賜給人類最美好的東西。”人，應該學會感恩，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過自己的人。
我感恩父母對我深深地愛。是他們在我受挫折時給予我信心;是他們在我取得好成績時，露出會心的微笑;是他們在我生病時默默地傷心流淚;是他們在我犯錯時批評我;是他們教會我做人的道理!
我感恩老師對我孜孜不倦的教誨。老師的眼睛時刻提醒我該怎么做，當我犯錯了，老師就會用眼睛提醒我：注意啊，不能再這樣了!當我取得好成績時，老師開心地笑了，那彎彎的眼睛好像在說：不能驕傲哦，繼續(xù)加油!在夜深人靜時，老師還在批改著我們的作業(yè)，想著明天講課的內容。老師用她那廣博無私的愛，澆灌著我們這一株株小小的幼苗，為我們修枝剪葉。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我感恩朋友給予我這份珍貴的友情。小伙伴們在我傷心時鼓勵我，給我信心。我生病拉下的課，她們會幫我補上，是她們陪伴我走過風風雨雨，一起歡笑，一起玩耍，有了她們我的童年才變得多姿多彩!
我感恩大自然帶給我歡笑。每次出門聽見鳥鳴，聞見陣陣花香，被暖風吹拂，心情無比舒暢。我喜歡春天的陽光，溫和的照著每一寸土地。我喜歡夏天的炎熱，讓我嘗到了人生的酸甜苦辣。我喜歡秋天的清爽，給人一種自在的感覺。我喜歡冬天的雪，它總會給我?guī)頍o限的歡笑。
我感恩先烈，是他們用生命換來我們的幸福生活。他們?yōu)榱税褦橙粟s出我們的國土，不惜拋頭顱，灑熱血。在烈士陵園的浮雕前，我仿佛聽見了激烈的喊殺聲，看見了先烈們不惜一切與敵人斗爭，先烈們無私偉大，堅強不屈的精神值得我們學習。
寫到這里，我仿佛聽到了那首《感恩的心》，平緩的曲調滲透了我的心。我懂得了：感恩，不只是一句“謝謝”，更不是施舍，而是一顆顆平等、充滿愛的心。
感恩伴我行八年級篇八
爸爸常年跑車，很少在家。昨天傍晚，爸爸回來了。我看著勞累的的爸爸，不禁心中萌動了個想法：我給爸爸洗腳吧！
我先舀了些冷水放入盆里，然后又去暖瓶里倒了些熱水，感覺水候可以了，我就伸入盆里，用我的小手試探一下溫度，一試，啊，熱熱的，最后我端著這盆水走到爸爸跟前，笑瞇瞇地說：“爸爸，我給您洗腳吧！”
這是我第一次給爸爸洗腳，以后我還會這樣做的，只要爸爸在家，我就給他洗腳。正如歌聲所唱道：那是我小時候常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯……是爸爸用他那雙腳來回奔波著，為我創(chuàng)造了良好的讀書條件。我的幸福是爸爸用勞動換來的，看著爸爸疲憊的身影，我在心里默默地對自己說：我決不辜負爸爸對我的愛和期望，現(xiàn)在就要好好讀書，用實際行動，去報答爸爸對我的愛。
感恩伴我行八年級篇九
5月9日，對于每一個孩子都是莊嚴地日子，對于每一個媽媽更是欣慰和自豪的日子。因為在這一天里，每個的媽媽都會收到她們孩子對自己的祝福、關愛與回報，這一天就是母親節(jié)！
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
母親節(jié)這一天，我走在廣場上，只見到處是賣花的，也有許多買花的?？梢?，他們買花全是給媽媽買的，但買花又有什么用呢，雖然讓媽媽感到了溫暖，但卻沒有感到自己真正做到了什么。有一則廣告，也經常放映于廣場，講的是：一個小孩看到媽媽在給奶奶洗腳而從中感悟，于是自己也端來水給媽媽洗腳，媽媽會心的笑了。洗腳的一件小事蘊含著自己的一片孝心、更蘊含著自己長大了。而一朵花呢？花只蘊含了對媽媽的愛，但這種愛并不是真實的！花會凋謝，但自己為媽媽付出的勞動卻不會被遺忘，哪怕是一點點的小舉動！
我認為我為媽媽真正的付出了，我?guī)蛬寢尭杉覄眨瑤蛬寢屜茨_、捶背。但我覺得還不夠，因為媽媽為我做得太多太多了！從前我們只會衣來伸手，飯來張口，一切的一切都要在媽媽的庇護下成長。媽媽是最偉大的，“要個當官的爹，不如要個要飯的娘”媽媽時常對我說這句話，她這句話讓我懂得媽媽是最偉大的`，她對我的付出是無法衡量的，就算從整個宇宙也比不上她的功勞！
媽媽啊，媽媽！您偉大堅強像一個巨人，您不畏風雨，勇往直前！您身上那種堅強不息的精神鼓舞著我前進！
感恩伴我行八年級篇十
與書結緣，觀其色，品其味，緣定今生。
初遇，是在一個陽光如鉆石般燦爛的午后，漢字尚未認全的我，第一次爬上書桌，鄭重其事地端起爸爸隨手扔在桌上的一本《成語故事》。其實，與其說是讀，不如說是看。我怎可能看懂那樣密密麻麻的文字呢?但是，我卻被一股無名的力量吸引，靜靜地“看”書。
緣起。這源于一本《小王子》。當時上小學的我還不懂什么名著，我只是單純的喜歡，喜歡他——善良的小王子。書中的小王子滿足了年幼的我對于王子的所有幻想，正直善良，勇敢?guī)洑狻Ｔ谖倚哪恐?，他是一個大英雄，所以從那時起，我愛上了與他有關的一切，包括充滿智慧的書籍。
結緣。其實在這之前，我對書的了解并不多，直到，我真正地品嘗到它的滋味?！端疂G傳》、《三國演義》是辣的，里面的人物個性豐滿，講義氣，兄弟之間的情誼深厚，令人佩服?！都偃缃o我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》是苦的，書中的海倫和保爾，無不是經受了無數(shù)苦難卻堅強樂觀的精神巨人;《最好的我們》、《你好，舊時光》是甜的，書中對于青春的描寫永遠清淡怡人，引發(fā)了人們對熱血青春的回憶;《牛虻》、《簡愛》是酸的，我可以清楚地感覺到這其中人物的復雜、快樂與憂傷。
緣定。書籍是人們永遠的良師益友，它給與人們豐富的情感，我喜歡在休閑的午后，來到書桌前，在鉆石般燦爛的陽光下閱讀。這一刻，恍若初見。
與書為友，拜書為師。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。愿書伴我一生。
感恩伴我行八年級篇十一
有的記憶被時光沖刷，暗淡了幾分，有的故事被歲月磨滅，無法再回憶。學習的日子就像一本厚厚的書，每一頁都是空白的，老師用他們關心教導的話語，繪出了五彩繽紛的圖畫，給學生帶來溫暖的知識，使他們從懵懂無知變得懂得事理。學習成長過程中的點點滴滴，磕磕絆絆都成了美好的回憶，在記憶的深處，是對老師無限的感恩。
“大家好！我是你們新的語文老師……”老師響亮的話語牢牢地吸住了我們的目光。呀！這就是新的語文老師??！一個北方漢，聲如洪鐘，幽默風趣，和藹可親。老師手握粉筆，在黑板上寫下自己的名字，做自我介紹。講下了許多關于語文的趣事，我們聽得如癡如醉，也下定了學習的決心。語文老師的面貌印在我的腦中，進入漫長有趣新學期。
我又看了看那個講臺，腦海里激蕩起層層波浪……老師站在講臺上，細心地講課，一個又一個的知識點，一句又一句的話語。我們都在全神貫注地聽講，遨游在知識的海洋，收獲累累碩果。
腦中不知不覺就回想起了疫情時期的學習……老師們通過屏幕給我們上課，老師不管多么疲憊，不論多么辛苦，都堅持上課，檢查學生在線上課，檢查學生是否完成作業(yè)。透過冰冷的屏幕，感受到的卻是老師溫暖的話語。是誰？在我們成功之時教導我們謙虛；是誰？在我們失敗之時帶給我們鼓勵。是老師！候鳥在漫無邊際的蒼穹中以曦月為依，孤帆在波濤洶涌的汪洋里以燈塔為航標，我在學習生涯中以老師的教導尋找正確的方向！
雙眼不覺模糊，一股暖流如潮水般伴著血液波滔洶涌，心中如同翻江倒海般久久不能平靜。老師！不為您上課粗俗的動作感到羞恥，不為您嚴厲的批評感到痛恨。一句句教導常繞我們的心頭；一個個眼神印在我們的心中。老師您那無微不至的關懷，像春風化雨般滋潤著我們的心田，您那不明顯的一舉一動，像溫暖的陽光一般牽動著我們的心。您的皺紋被歲月壓深，您的頭發(fā)被時間刷白，在我記憶的深處，是對您無限的感恩！謝謝你，李老師！祝教師節(jié)快樂！
祝所有的老師教師快樂！
感恩伴我行八年級篇十二
“落花不是無情物，化作春泥更護花”是一種感恩，對泥土的感恩;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種感恩，對生命的感恩;“隨風潛入夜，潤物細無聲”是一種感恩，對自然的感恩。感恩是生活的糖，關愛是生活的蜜，失去了它們，生活也就索然無味。
現(xiàn)在，很多的人的心就像是灌了鉛一樣冰冷、一樣冷酷。不會感動，不會微笑，不會關愛他人，更不會感恩。如陽光般溫暖的關愛越來越少，真誠自然的感恩離我們漸行漸遠，什么都觸動不了他們的心靈。但有一件事卻觸動了我的心靈，讓我懂得了感恩，學會了關愛。
記得那天已是深秋，我匆忙趕到了學校。下課后，我站在窗前漫不經心地眺望遠方。突然間下起了傾盆大雨，雨點像無數(shù)的箭頭射向地面，樹葉在空中顫抖著。
不一會兒，雨中出現(xiàn)了一個身影，只見他不停地在雨中向前奔跑。突然，他停在了雨中，大概是雨下的太大了吧。忽然，一陣秋風吹來，他被風吹的瑟瑟發(fā)抖，手腳不停地打顫。雨水順著頭發(fā)流到了他的臉上，肩膀上，胳膊上，手上。只見他的嘴唇已經變成了青色，臉已經變成了紫色，過了一會兒，他接著向前跑，只不過跑的更慢了。
終于，我看清了他的樣子，中等身高、有點兒微胖，一雙炯炯有神的眼睛，一種熟悉的感覺涌上心頭，他正是我的爸爸。爸爸飛快地向我奔來，他快靠近我時，我聽到了一種急促的呼吸聲。爸爸喘著粗氣，說道：“還好我來的及時，要不然你要淋雨了”。說著就把傘遞給我，聽著爸爸溫暖的話語，看著爸爸凍得發(fā)青的嘴唇。我的心里既感動又激動，我完全被父親的愛融化了。我緊緊地抱著父親，眼淚再也忍不住了，任憑眼淚肆無忌憚地順著臉頰緩緩滑過。那是一種感動的淚，一種真誠的淚，一種幸福的淚，雖然流著淚，但是我很感動和開心。從那以后，我學會了感動，學會了關愛。
同學們，不要再猶豫，不要再等待。伸出你的雙手，獻出你的熱情，鑄造一顆感恩的心。讓感恩成為一種習慣，讓關愛成為一種理念。
感恩伴我行八年級篇十三
“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！笔堑?，花兒感謝小草，是因為小草的碧綠襯托出花的美麗；小草感謝大樹，是因為大樹的遮風擋雨帶來小草的勃勃生機，大樹感謝土壤，是因為肥沃的土壤讓其更加茁壯，我們要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩社會。
這是我看到的最莊嚴最動人的隊禮。那就是5月12日發(fā)生在四川地震中的一個十來歲的小男孩，在經過三天三夜的痛苦掙扎后，終于被子弟兵從廢墟中救出，當他帶著血污躺在擔架上的時候，他沒有驚恐，也沒有顧忌身上的傷痛，而是用弱小的右手給現(xiàn)場的搶救人員醫(yī)護人員敬了一個標準的少先隊禮，讓坐在電視機前的我也情不自禁的流下眼淚。他是多么堅強?。∷麨榱烁兄x救他的人，于自己的傷痛而不顧。僅僅是一個隊禮，卻有著深刻的含義。一個隊禮讓搶救他的人感到欣慰，一個隊禮讓搶救他的人更加堅定；一個隊禮讓世人看到了中華民族那種自強不息的精神；更讓我體會到了代代相傳的感恩的美德。
三十多年前的一個凌晨，唐山也發(fā)生了一場毀滅性的災難。那次地震使唐山市變成了廢墟。多少孩子失去了父母，成了孤兒；多少人無家可歸，流離失所。而正是“一方有難，八方支援”的精神給了唐山人極大的幫助，給了他們莫大的溫暖，從此唐山市稱自己為“感恩城市”。今天，四川汶川發(fā)生的這一場災難，不禁使唐山人熱血橫流，他們以各種方式參與到抗震救災之中，不僅踴躍捐款捐物，而且還自發(fā)組織救援隊奔赴災區(qū)。電視廣播等媒體多次報道他們的義舉，但他們卻說：“我們當年是在全國人民的援助下，度過了難關，我們不能忘懷。全國人民是我們唐山的恩人，我們要盡最大的努力知恩圖報?！?/p>
“滴水之恩當涌泉相報”。孩子獲救，懂得感恩；唐山重建，也知感恩。而我們呢？雖然沒有經歷什么驚天動地的大事，但你可曾發(fā)現(xiàn)：老師頭上被粉筆染白的頭發(fā)，父母臉上被艱辛刻下的皺紋……老師是路燈，照亮我們前進的路；老師是蜜蜂，不辭勞苦的奉獻著；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。我們應該感恩老師，報答社會，不辜負老師對我們的殷切希望。
同學們，讓我們學會感恩吧！讓我們擁有一顆熾熱的，感恩的心吧！當同學們遇到困難時，幫他們排憂解難；當父母工作勞累時，為他們端來可口的飯菜；當老師生病時，給他們以溫暖的問候；當社會有難時，伸出你援助的手，獻上你的愛心。只要你懷著一顆感恩的心去面對每一天，在這個和諧而充滿生機的社會中你就會倍感幸福與快樂。
感恩伴我行八年級篇十四
夜晚，一輪明月升起來了，像一盞明月高懸在天上，玉盤似的明月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地，月亮睜大眼睛和藹的望著每個角落，訴說著中秋圓月的感恩之心。
中秋是一個美好的日子，家人團聚，友人相見，中秋是一個團圓日。在今天我們應該學會感恩，感恩父母，感恩友人，感恩老師，感恩那些使你邁向成功的人。
父母的青絲已染上白發(fā)，縱紋爬上他們的臉，我們一天比一天強壯。而我們卻開始嫌父母嘮叨。打通電話給父母吧!不必急著打給朋友，因為即使打了也不知道該說什么。而父母呢?父母卻能給你帶來溫暖，聊聊過去，想想未來，父母的話都是有哲理的，仔細想想吧!在這花好月圓夜里，何不對父母說句：“中秋節(jié)快樂呢?”
老師陪伴我們成長，共度求學時光。老師辛苦，負責，為了我們費盡心思。一日為師，終身為父。老師為我們所流的汗，匯聚在一起成為一條河流，川流不息。
老師仔細研究，探討教學方法，促使學生發(fā)展。我們日夜奮斗，為的就是成功成才。為了向老師表達深深的謝意，應該發(fā)自內心的說一句“中秋節(jié)快樂?！?/p>
中秋月圓，人心便圓。中秋是個團圓日，是個感恩日。共賞月光，親意無限。在此祝所有人“中秋節(jié)快樂!”
【例文二：感恩中秋】。
“這是第一次中秋節(jié)放假，真不知道有什么有趣的是可以做?！蔽易匝宰哉Z道。一人站在陽臺上，望著夕陽，心中涌現(xiàn)出無數(shù)說不清的思緒，也許有幾分凄涼，也許有幾分傷感，總之說不清，數(shù)不完，感覺怪怪的?！耙慌阄覀冑p月吧?！眿寢屚蝗怀霈F(xiàn)在我身后，讓我振了振?；剡^神后，問媽媽：“你是指傻傻地坐在陽臺邊，然后肯一個破月餅?”“你認為這很無聊嗎?”媽媽拍著我的肩問道。我點了點頭，“我們好不容易才有空可以在一起，平時你在學校，你爸又要應酬，出差，可以說每次只留下我孤零零的一個……”媽媽沒有說下去，然后突然說道：“算了，既然你不想陪我們就早點睡吧?！薄芭憔团惆?。”我無奈的說道，因為我發(fā)現(xiàn)媽媽已經很不高興了。這時，天空在我不經意的情況下暗了起來，但不是全暗，而是夕陽和夜晚的交融，格外美麗。
感恩伴我行八年級篇十五
每年的中秋節(jié)和爸爸媽媽聚在一起吃芋艿嘗月餅賞圓月……那樣子美好的事情對我來說總是可望而不可及的。我最想念的爸爸媽媽總是在遙遠的他鄉(xiāng)過著節(jié)日而我8年來總覺得好孤單……電話中媽媽總會祝福我中秋快樂我笑了笑“謝謝”僅此而已。說不出更多的言語。以前總感覺沒有爸爸媽媽的中秋怎么快樂。也許我總是那么多愁善感以前總想著爸爸媽媽那么狠心在我才八歲的時候就拋下我一個人在上海讀書。稍稍長大些便更加的叛逆常常會頂撞爸爸媽媽仿佛是要發(fā)泄似的。上了初中人也懂事了想想我家鄉(xiāng)的農村女孩子的生活再想想與他們從小玩到大的我的生活莫名的感激……好像明白爸爸媽媽是為了我受好的教育才送我來上海心里感覺那么愧疚對父母的思念更加肆意的蔓延了。
感恩伴我行八年級篇十六
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我的父母，寫寫給我的老師，寫寫給我的同學，寫寫我的一顆熱忱、感恩的心。
我出生在上海崇明農村，來到虹橋中心小學上一年級時，一切是那么陌生，對周圍的環(huán)境很不適應，上課老提不起精神，甚至看到老師都覺得害怕，有時候都忘了記家庭作業(yè)了。
就在時候，一位美麗、善良的女生走了過來，走進了我的學習和生活中，她與我聊天，問問我的情況。記得有一次，當我有一道題不會做時，我想試一試打電話問問章瑛琪，沒想到她一遍又一遍耐心地講解給我聽，她的聲音是那么動聽、優(yōu)美，聽到了她的聲音，猶如看到她婀娜的身影。此時我感到非常激動，她不嫌棄我從鄉(xiāng)下來的，她不歧視我學習成績落后，她不嘲笑我愚笨遲鈍。這位娉婷、可愛的同學就像盞明燈指引我努力上進。她的一次又一次幫助使我自卑變得自信，膽小變得勇敢，孤單變得開朗。
在章瑛琪的幫助下，我學習成績進步很快，也能積極參與學校各項活動，并能得到獎狀，當我拿到第一張獎狀時，我的眼前立刻浮現(xiàn)出章瑛琪幫助我的一幕又一幕的情景。我奮筆疾書，一則感人、生動的故事誕生了。
古人說得好：滴水之恩當涌泉相報。一個人只有學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂。大家行動起來吧!用心去感謝曾經幫助過你的人吧!
感恩伴我行八年級篇十七
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝!”
感恩伴我行八年級篇十八
“這是第一次中秋節(jié)放假，真不知道有什么有趣的是可以做?！蔽易匝宰哉Z道。一人站在陽臺上，望著夕陽，心中涌現(xiàn)出無數(shù)說不清的思緒，也許有幾分凄涼，也許有幾分傷感，總之說不清，數(shù)不完，感覺怪怪的?！耙慌阄覀冑p月吧?！眿寢屚蝗怀霈F(xiàn)在我身后，讓我振了振。回過神后，問媽媽：“你是指傻傻地坐在陽臺邊，然后肯一個破月餅？”“你認為這很無聊嗎？”媽媽拍著我的肩問道。我點了點頭，“我們好不容易才有空可以在一起，平時你在學校，你爸又要應酬，出差，可以說每次只留下我孤零零的一個……”媽媽沒有說下去，然后突然說道：“算了，既然你不想陪我們就早點睡吧?！薄芭憔团惆伞！蔽覠o奈的說道，因為我發(fā)現(xiàn)媽媽已經很不高興了。這時，天空在我不經意的情況下暗了起來，但不是全暗，而是夕陽和夜晚的交融，格外美麗。
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