總結對于日常生活中的經(jīng)驗教訓有著重要的作用。如何培養(yǎng)良好的寫作習慣？讓我們一起探索吧。以下是小編為大家整理的總結范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
我會儲存蘿卜小學三年級篇一
一大清早，我就發(fā)現(xiàn)，我長了兩雙輕盈的翅膀。
我覺得我的身體變得非常輕，然后，我越飛越高，越飛越遠，我飛到了一個池塘，我高興得叫了起來，我變成了一只五彩斑斕蝴蝶了。
我高興地在花叢中飛來飛去，我正準備采蜜的時候，小朋友來到了我的身邊，我以為他們是要和我一起交朋友，只見她拿起捉蝴蝶的網(wǎng)，像我撲了過來，我四處躲藏，眼見他們就追不上的時候，不料，我的身體被一顆小石子給打住了，我摔倒在了地上，我懇求他們說：“我是想和你們一起交個朋友哇！”但是，他們聽不懂我說的語言。
如果蝴蝶被關在瓶子里不能自由飛翔，那我還是蝴蝶嗎？
我會儲存蘿卜小學三年級篇二
假如我會變，我多想做一只無憂無慮的小鳥！因為小鳥能在天空中自由的飛翔。
變成小鳥是最幸福的事情了，變成小鳥可以擁有快樂，多好?。?/p>
變成小鳥可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門、上海我很想去，變成小鳥我在任何時候都可以去。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我會儲存蘿卜小學三年級篇三
假如我會變，我會變成一位魔術師。
我給孩子們變許多玩具：唐老鴨、米老鼠、機器貓、航空母艦、布娃娃……一個個會動的玩具從我手中跳出來。
我還會把自己變成第一個穿越時光的人，帶著孩子們來到六千五百萬年前的一天，也就是恐龍時代，讓孩子們看到真正地霸王龍、地震龍、三角龍……，潛到水底看魚龍，飛上天空看翼龍……，看的都是珍奇異獸，講的也是珍奇異獸。我?guī)ьI孩子們喝清清的溪水，踏上綠色的草地，在銀白色的河水里游泳，在一望無際的草原上奔跑，把孩子們帶回史前公園——恐龍的家。
假如我會變，我還會把世界變得永遠和平，這時，我腦海里想起了《讓和平降臨大地》這首英文歌。
不管怎樣，假如我會變，一句話，我會將世界變得更加美好!
假如我會變，我就要變成一臺機器人。讓機器人洗衣服，做一切家務，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車，讓爸爸開著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車了。
假如我會變，我就在學校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學們到這兒來游山玩水。
假如我會變，我就把荒山變成四季的果園，長出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。
假如我會變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區(qū)，化作雨水，滋潤著大地和莊稼。
總之，假如我會變，我一定盡量變成人類最需要的東西來，為人類造福!
我相信，大家小得時候都看過《西游記》這一名著，而且都曾有過這樣一個夢想：要是我也能像孫悟空那樣會七十二變就好了。
我呆呆地坐在窗口，又陷入了美麗的夢想之中……。
有一天，突然齊天大圣進入了我的夢里，告訴我：“從今天起，你就會七十二變了，你要盡你最大的努力為人類造福。”第二天早晨醒來，想起了那個夢，于是我搖身一變，變成了一支筆?！拔艺娴臅呤兝?”我幸福地叫著。
“大圣要我為人類造福，那么我先變什么呢?”我一邊吃早飯一邊想?！白罱@種新型感冒真厲害啊!”爸爸說。
“那可不，我們單位好多人都感染上了?！眿寢屨f。
“聽說是細菌引起的，而且目前還不知道是那種細菌?！?/p>
“我真希望早點查出來啊!”
有了，那我就把自己變小吧!吃完早飯，我馬上就奔去了市里的疾病研究所，向醫(yī)生們說明了我的來意。他們都非常支持我的想法。
于是我把自己變小，他們給了我一架微型照相機。準備就緒，我進入了一個得新型感冒的患者的身體里，這種細菌真可怕呀!它們不僅樣子奇怪，而且繁殖速度特別快，一般的藥物對它也不起作用。我趕快拍了幾張照片，就從那人的.嘴里爬了出來。
我變回了原來的大小，打我的所見所聞告訴了醫(yī)生，他們也看過了我的照片，通過仔細研究，找出了這種細菌的“天敵”，開發(fā)出了特效藥。市長還親自授予了我本市的“醫(yī)學貢獻獎”呢!
我又變成了一本書，上面……。
我的遐想被媽媽“吃飯了”的叫聲打破了，我只好結束了想象。但雖然沒有七十二變，我還是會盡我最大的努力為人們做貢獻的!
我會儲存蘿卜小學三年級篇四
孫悟空會七十二變，哼！我還會九九八十一變呢！并且我還能幫助有難的人。
假如我會變，我要變成戰(zhàn)斗武器，如果有人襲擊了我們的家園，我一定不會手下留情的，那時人們拿著先進的武器來保家衛(wèi)國，讓敵人永遠再不敢來侵犯我們的家園！
假如我會變，我要變成一支馬良牌的神筆，那時我就能給窮人畫畫，假如我看到了一個很窮很窮的人，我就給他畫上一個大房子，然后再給他畫一身新衣裳。假如我看到一個雙腿殘疾的人，我就給他畫出兩只健壯的腿，讓他重新跑起來。假如我看見一個雙目失明的人，我就給他畫一雙明亮的眼睛，讓他重見光明，從黑暗的魔爪中逃出來。
假如我會變，我要變成一條寬闊的大河和一臺超大的凈水器，給人們解渴，使他們精神百倍。
假如我會變，我要變成一個超人，如果有強盜，我就把他抓進監(jiān)獄，如果有橋快斷了，我就用我的雙手撐著直到汽車和人們都安全到達路面。
我會儲存蘿卜小學三年級篇五
假如我會變，我會變成神筆馬良。一手拿著神筆幫助那些貧困的老百姓，他們天天吃不飽，給他們畫吃的、穿的、住的，還要給他們畫很多很多的金銀財寶。我還要畫出一所小學、初中、高中、大學，讓貧窮家的孩子們上學。還要畫出很多的鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、鋼筆、圓珠筆等給孩子們。
假如我會變，我會變成一個溫柔的爸爸，不打人，不罵人，天天笑嘻嘻的。一個很呆板的兒子，每次做事都是都是傻乎乎的。就算他再傻，考試不及格，做錯了事，我不會用暴力來做事，必須給他講道理，因為他是一個溫柔的爸爸。我還要給他講一些關于宇宙的東西，比如88個星座，每個星座代表著什么，它是什么樣子的，它為什么要叫星座。
假如我會變，我會變成鋼鐵俠，為民除害。讓科學家們學會做激光，做一些核武器。還會幫助特警抓小偷，教學武術的人練功夫。
我長大了，應該可以變成夢想中的大人物。
我會儲存蘿卜小學三年級篇六
假如我會變，我會變機器人，它會幫你做家務活，只要按一下它身上的綠色按紐。
它還會幫你拿東西，比如你要一盒彩筆，你給它說：“把那盒彩筆拿來！”她立刻給你拿來。不過，你得給機器人付工資哦！要按三角錢的給，要不然它就生氣了，把你最心愛的東西沒收，十天以后才會給你。
它還會陪你玩呢！當你感覺無聊的時候，它變出象棋、跳棋、五子期之類的游戲，等你玩完以后，游戲又自動消失了。
它還不用換電池，你只要每天給它一杯水和水果就可以了。
怎麼樣？想買嗎？想買趕快買，慢了就沒了。
陜西西安雁塔區(qū)西安電子科大附小二年級:陸貞羽。
我會儲存蘿卜小學三年級篇七
星期六，我在家看我最喜歡的哆啦a夢的電影，我自言自語的說：“要是我能變成哆啦a夢那有多好啊?！痹捯魟偮洌鋈灰坏澜鸸?，我什么也看不見了，正在我迷茫的時候，那道金光又不見了，我低頭一看，天啊我怎么變成哆啦a夢了，我興奮的從口袋里掏出竹青蜓飛了出去。
正當我在天空中飛的高興的時候，突然聽見一陣陣嘆息聲，我低頭一看原來是一位白發(fā)蒼蒼地老爺爺。我馬上飛到了他的身旁，他起初看見我下了一跳，但又笑著對我說：“你是我孫子最喜歡的哆啦a夢嗎？”我肯定的點了點頭說：“是呀，您怎么了？”老爺爺說：“我年紀大了，但是還很想回到我的家鄉(xiāng)去看一看?！蔽覍蠣敔斦f：“真不難，跟我進入時空門就能到您想去的地方?！崩蠣敔攲⑿艑⒁傻母疫M入了時空門，來到了他的家鄉(xiāng)，把他想去的地方都轉了一個遍，一邊轉一邊還給我講，他家鄉(xiāng)的變化，我們又從時空門回到了原來的地方。老爺爺激動的拉著我的手說：“謝謝你，是你幫我完成了我這輩子最大的愿望?！蔽壹t著臉說：“這沒什么的?！?/p>
我又快樂的飛到了半空中，突然我直線下降，隨著一道金光我一下子又回到了電視機前，一切又都回復了原狀，我還是我，雖然有點失落，但是想想在是哆啦a夢的時候，能幫助一位老爺爺完成他的心愿，我還是挺高興的。
我會儲存蘿卜小學三年級篇八
現(xiàn)在社會中，人們?yōu)榱俗约旱睦孀龀鲆恍┻`反公共道德的事情來，使得他們的心靈蒙上了一層又一層的“黑紗”，“黑心臟”的人也逐步增加。
假如我會克隆，我一定要將唐僧大師的美好心靈克隆下來，把它做成智能芯片移植在那些“黑心臟”的家伙的大腦中，凈化他們的心靈，讓他們也變得善良，分清是非。
只要有了這種智能芯片，每當“黑心臟”的家伙們的歪心思開始時，唐僧大師傅的“嘮叨”也會開始；每當他們的歪心思停止時，唐僧大師傅的“嘮叨”當然也會停止了。
假如我會克隆，就一定要為人民謀利益，為社會做貢獻，為夢想創(chuàng)造可能！
【【推薦】我會三年級作文匯總十篇】。
我會儲存蘿卜小學三年級篇九
時間：12月7日星期一晴。
正好有個空著的花瓶，我把它放在里面?；ㄆ肯旅媸屈S色和綠色的營養(yǎng)球，把胡蘿卜放進去，顏色真好看。胡蘿卜上面的小芽嫩綠嫩綠的，最高的有7厘米，最短的也有1厘米，有約10顆小芽，小芽的形狀像香菜，在每枝的頂部擠在一起。我把它放在餐桌上，邊吃飯邊看著它們，真舒服!
時間：12月9日星期三陰。
這兩天的小芽長的可真快，上面已經(jīng)又新長出好幾枝，芽芽更多更高了，我覺得它們的綠色特別好看。用尺子量一量，看看它們長了多少吧?我對媽媽說，小芽比它的身體還要高，媽媽說不可能。我倆就打賭，是一元錢。我先用手大概扎了扎，最高的地方一扎還要多，隔著瓶子扎了扎它的身體，正好一扎，我心里有了底，媽媽肯定輸了!為了更準確，我又用尺子量，它的芽有16厘米，而身體只有13厘米，1613，耶，我贏了。
我趕緊讓媽媽來看，媽媽說:“你真行啊，我認輸了?！焙呛牵亿A了，媽媽給了我一元錢。
時間：12月10日星期四陰。
媽媽先發(fā)現(xiàn)了問題，原來是胡蘿卜那里發(fā)出來的`。我聞了一下，簡直是奇臭無比，媽媽說是根部腐爛了。嗨，一直說要把胡蘿卜埋在土里的，要不就不會這樣了，真的很失望，本來想好好養(yǎng)著呢。媽媽說必須趕快扔掉，我真不舍得，可也沒辦法。媽媽把它拿出來的時候，我發(fā)現(xiàn)了新“秘密”，胡蘿卜的身體上有很多白色的小毛毛，它還是有生命的啊，可惜根部已經(jīng)發(fā)黑開始腐爛了。
今天我就給它寫首小詩吧，覺得真可惜。
胡蘿卜呀，
胡蘿卜。
看你的小芽芽們，
比你都高。
可是你的根，
太臭了。
把你扔了，
實在是可惜。
不把你扔了，
我家就像放了臭氣彈，
我一聞，都要吐了，
下次你再來我家，
我會好好照顧你!
12月4日星期二。
今天，我們打算種蘿卜。首先，我們在花盆里堆了一層厚厚的泥土，撒上種子后，再撒上一層薄薄的泥土，澆上少量的水。我期待它快快發(fā)芽。
過了一天，我去花盆一看，哇!已經(jīng)有一兩顆種子破土而出。很明顯，右邊那可比左邊那顆更高些。
12月7日，所有的種子都長出了黃黃的苗，特別是有一顆苗種得比較深，像大力士一樣把泥土給頂起來了。
又過了一星期，全部的種子都發(fā)芽了，長出了兩片嫩綠的葉子，在陽光中快活的扇動著。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十
假如我會變:我可以變成什么呢？我可以變成小仙女，小精靈，公主，魔法師……這么多，我還是變成魔法師。下面我來說說我去巨人國旅游的事吧！
我一到巨人國就差點被一位巨人小姐給踩，為了行動方便，也為了不被踩扁。我就是用了魔法把自己變成了和巨人一樣高大的巨人。
我走著走著，就碰到一位商人，我想：“來者也應愛交個朋友吧！”于是，我上前跟他打了一個招呼，他也回應了我。這后我們走到一塊，就聊了起來，然后我們就成了好朋友。我從談話中得知他叫比得。我告訴他，我的名字叫露西，我還知道他是做鞋店生意的。他邀請我到他家的鞋店參觀，彼得拿出一直鞋讓我看了看，我心想：哦！上帝呀!這些可夠我們睡100的！‘他看出了我的心思,說：“你不是巨人吧！我嚇了一大跳，急忙說：“啊，不是，不是……啊，是，是！”彼得問：“那你是什么人?！艺f：“我是中國人”這是你們巨人國未聽說過的國家?！謫枺骸澳悄闶窃鯓影炎约鹤兯模俊艺f：“我是一位魔法師，我使用魔法把自己變大的?！吲d說：“那太好了！我們巨人國從未有過魔法師。我想請你為我表演，你的身份我不告訴別人,好嗎?我毫不猶豫的答應了.
從那以后,我一直在巨人國表演魔法，還收了許多徒弟。
【實用的我會三年級作文匯編五篇】。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十一
今天，老師帶我們去小農(nóng)夫種植園里去看看我們自己種的蘿卜，我們高興極了。
在半路上老師對我們說一個星期前撒在蘿卜地上那個黃黃的東西不是飼料；也不是糠，而是木屑，還告訴我們播種后撒上木屑是為了防止雨下得太大，種子會被沖走，或擠到一起。過了一個星期后的蘿卜種子怎么樣了呢?我猜大概已經(jīng)發(fā)芽了，走過去一看，蘿卜種子竟然已變成蘿卜苗了，長出很嫩的葉子，有四張葉子了。它們都是對稱的，兩片葉子是心形的；2片是鋸齒形的。老師讓我們猜猜哪個是先長出來的葉子。我們都認為是鋸齒形的.先長，因為它們長得大，盧老師在讓我們觀察2張葉子的苗和4張葉子的苗，我發(fā)現(xiàn)果真是心形的葉子先長。
那為什么先長的葉子比后長的葉子要小呢？盧老師及時幫我解決了這個謎團;先長的心形葉子，它把營養(yǎng)全給了后長的鋸齒形葉子，鋸齒形的葉子迅速長大了，過幾天，心形的葉子就要脫落了。
沒想到，通過小小的蘿卜，竟藏著這么多有趣的知識。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十二
1、仔細觀察圖畫，感受農(nóng)貿市場的熱鬧與繁榮。
2、認識14個生字，會寫7個生字，了解“肉”字的演變過程。3、能夠按照事物的類別來給事物正確分類。
[教學重點]。
1、學會七個要求會寫的字，認識十四個要求會認的字。
2、結合圖畫認識字型，了解字義。
[教學難點]字型與字義的相結合。
[教學準備]1、生字卡片、相關的圖片。
2、教學課件。
3、有關購物的錄象。
[教學流程]。
一、設置情境激發(fā)興趣。
1、談話、設疑。
(1)今天馮老師要帶大家去一個地方，你們想知道是哪嗎?播放錄象(畫面顯示“農(nóng)貿市場”的招牌及市場內井然有序的商品，商販們在熱情地叫賣，顧客們在挑選自己需要購買的物品等景象。)。
2、同學們去過這個地方嗎?你們看到的是什么地方?(板書課題：農(nóng)貿市場)齊讀課題。隨機學習“農(nóng)、市、場”三個字。
“場”形聲字翹舌音。
(2)看完剛才那段錄象你想說點什么?學生自由發(fā)言：(商品多種多樣、人很多——引導感受農(nóng)貿市場的熱鬧、繁榮)這些人都在做什么?(有買東西的，有賣東西的)。
趁機學習生字“賣”，指導最后一筆是點，和買相對。“角色扮演”利用兩個道具找同學來表演買賣東西時的情景來區(qū)別“買”和“賣”的字義。
二、認識事物認讀詞語。
1、我們書中就有一個農(nóng)貿市場，現(xiàn)在請同學們按照一定的順序來觀察，看一看菜攤上出售哪些東西?把你看到的說一說。
(蘋果西瓜糖葫蘆棗白梨柿子葡萄草莓白蘿卜肉紅腸)。
2、檢查認讀情況。
(1)你們根據(jù)文中給出的拼音能認讀每樣東西的名字嗎?自己小聲試讀。
(2)誰能把這些商品的名字大聲的讀給同學們聽?(隨機指導“糖葫蘆”“柿子”“葡萄”“白蘿卜”幾個詞的最后一個字都讀輕聲。”“棗”是平舌音，“柿腸”是翹舌音)。
(3)評選讀的好的學生大聲領讀。
(4)課件出示去掉拼音的詞語，打亂順序，讓學生認讀、開火車讀。
(5)小游戲(這些詞語大家都認識了，老師現(xiàn)在要和大家做一個游戲，你們喜歡做游戲嗎?大家以最快的速度把字卡擺在桌子上。老師說事物的特點，你們找到相應的生詞舉起來并讀出來。)。
三、自主探究合作討論識記字形。
1、老師把這些商品都請到了字卡上了(出示和商品相對應的生字卡片)學習生字“蘋、糖、棗、柿、葡、萄、莓、肉、腸”
(2)說說你想用什么方法記住蘋果的“蘋”字?
(3)蘋果是水果的一種，它的種類很多，說說你吃過或見過哪種蘋果?
(4)誰愿意用“蘋果”說一句話。(引導學生說完整話)。
2、下面請同學們用同樣方法自主識字，可以同桌討論怎樣記住其他生字。
3、根據(jù)字的特點采取合適的方法學習生字，教師巡視，個別指導。
4、然后請學生當小老師給大家講字。
5、柿——木+市=柿，柿子、西紅柿，請學生根據(jù)形聲字的特點找一找詞語中還有那些是形聲字?(葡、萄、糖、莓、腸)卜——用加一加的辦法，豎加點就是卜。
6、課件演示“肉”字理動畫圖，了解肉字的演變過程;擴詞訓練：肉的種類有哪些?(雞肉、牛肉、羊肉、豬肉……)。
四、詞語分類。
五、指導動手練習書寫。
2、通過課件把要求會寫的7個字拉到虛宮格里，讓學生觀察字形，主要是各個部位在虛宮格中的位置，同桌交流。
3、匯報各自的發(fā)現(xiàn)，師生可以隨時補充、糾正。
4、教師在黑板一角的虛宮格里板書示范難寫的字，邊寫邊說明筆順和字形。
5、學生在生字本上練習，教師巡視指導，并糾正坐姿。
6、小組評價，選出好的以小組為單位，互換展覽。
五、鞏固練習。
課件出示：選字填一填。
(市柿)城()()子()場西紅()。
(平蘋)()果()原()面()均。
(場腸)操()廣()香()紅()。
六、兒歌：
農(nóng)貿市場真熱鬧，蘋果西瓜和葡萄。
草莓鴨梨大紅棗，冰糖葫蘆香又甜。
蘿卜土豆西紅柿，牛肉香腸味道好。
七、布置作業(yè)。
1、寫課后詞語。
2、用自己的話把書中的“農(nóng)貿市場”介紹給家里人。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十三
今天我覺得自己特別了不起。因為，我學會了做一道可口的菜一一麻辣豆腐。它可是我第一次下廚的“杰作”，是我汗水和心血的結晶哦！當然，我的成功少不了媽媽這位“軍師”的幫忙啦。
說來好笑，我一個男孩子，怎么會學燒菜呢？這是因為前幾天，媽媽給我買了許多好書。作為交換條件，我要答應媽媽一個要求。誰能想到今天媽媽會提這樣一個要求呢？不過，君子一言，駟馬難追，我一口答應下來。呵呵，其實麻辣豆腐是我的'最愛，我也想嘗嘗自己的手藝呢！
這道菜看似簡單，但做起來可沒那么容易。我先往鍋里倒入一些油，等油熱了，就把早已被“大切八塊”的豆腐倒入鍋內。雖然媽媽多次提醒，我還是不小心被油燙了幾個小泡泡。我還沒來得及喊疼，馬上就要開始下一步工作。先往碗里放一些淀粉，用水攪拌均勻，然后放點醬油，看著鍋里的豆腐吱吱地吐著小油花，我趕緊把淀粉倒進去。手忙腳亂中，我忘了按照媽媽說的沿著鍋壁倒，而是直接倒在了鍋中央。這下可好，油花亂飛，我站得最近，受災慘重，連媽媽也被殃及了。還好媽媽反應快，趕忙蓋上鍋蓋，要不然，我可能要“面目全非”了！
聽著鍋里的聲音平靜下去，我掀開鍋蓋，撒上辣椒粉，來個“不辣不歸”。終于出鍋了，顏色好誘人?。↑S嫩嫩的，香氣中時不時飄來一絲辣味。我剛想嘗，媽媽把我攔?。骸耙氤?，先背古詩一首！”“媽媽，我背一首，你也背一首好不好？”我向媽媽發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是，我們邊吃邊比賽。我越吃越辣，越背越勇，媽媽只好“舉筷投降”了。
這就是我星期天的活動，媽媽老是變著法子讓我進行一些新的嘗試，我特別喜歡這些活動，比做輔導資料有意思多了！哈哈！
點評：小作者的媽媽教子有招：既動手，又動腦，還動口。一道麻辣豆腐燒成之后，一舉三得。作者在這樣寬松和諧的環(huán)境中成長，寫出的文章也張弛有度。開頭做主帥，媽媽做軍師，是同心協(xié)力。中間交換條件，關系略顯緊張。后面“越吃越辣，越背越勇”，緊張升級而又一語雙關，菜做得鮮香，詩背得流暢，主旨的顯豁至此水到渠成。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十四
教學目標：
1、能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。
2、默讀課文，繼續(xù)學習邊讀邊思考提出不懂的問題。
教學重點：
能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。
教學難點：
理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。
教學過程：
一、導入。
讀全文，回憶課文講了一件什么事？
上節(jié)課已經(jīng)解決了一些問題，繼續(xù)學習。一起走進這個感人的故事。
二、深入理解課文，解決問題。
第一自然段。
1、自由讀，想汪霞為什么要戴著帽子去上學？
（1）得了惡性腫瘤（解釋什么是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學藥物治療惡性腫瘤）。
（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結果就是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光。
（3）曾經(jīng)是一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻因為病痛的折磨，幾乎掉光了，小汪霞的內心怎樣?。浚ㄍ纯鄠牡龋?。
那你應該怎么讀?。孔约涸囈辉?，指名讀。
2、同學們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因為化療，那一頭曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了，你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學校上課，這時你會怎么想？是什么心情啊？（很不安、害怕）。
你們能體會到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來嗎？指名讀。
3、此時，你覺得汪霞是個什么樣的孩子？（可憐，自尊心強，自卑）。
第三自然段。
1、默讀課文，思考：汪霞的心情發(fā)生著怎樣的變化呢？（開始接著最后）。
1）師生共同找出關鍵詞句，簡單說一說。
2）讀到這，你有什么問題嗎？
3）“為什么汪霞一開始遲遲不敢進去，到最后她大步走進教室”帶著這個問題來學習。
4）她為什么遲遲沒敢進去？為什么戴著一頂帽子就遲遲沒敢進去？
5）那么此時的汪霞會是什么心情呢？（害怕緊張擔心等）怕什么？
6）那你應該怎么讀呢？自己試試讀一讀這一句話。指名讀——評讀。
2、正在此時，她發(fā)現(xiàn)了什？
（當他把目光投向教室的時候，發(fā)現(xiàn)每一個同學都戴著帽子）。
理解“意外”
1）意外什么意思？她為什么會感到意外？讀這句體會她意外的心情。
2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？（學生自由發(fā)言）。
你能用一個詞來形容嗎？（生自由發(fā)言：五顏六色、各色各樣、形態(tài)各異、千姿百態(tài)、——————）。
那么課文中用了一個什么詞來形容同學們的帽子呢？（五花八門）。
3、同學們都戴著五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎么樣？（自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意）。
4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什么樣的心情？為什么會是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺得自卑、不安。）。
5、比較句子：她覺得自己和別人沒有什么兩樣。
她一下子覺得自己和別人沒有什么兩樣。
兩句話有什么不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕松）這句話應該怎么讀？練習朗讀最后一句。
7、自由讀全段，再次體會汪霞的心情變化。
過渡：汪霞這么大的轉變首先要歸功于誰呢？我們來看看老師究竟說了些什么？
第二自然段。
1、默讀畫出老師的話，想想對老師說的話有什么問題嗎？（訂正提問）。
預設：為什么要從下星期一開始？為什么所有的同學都要戴帽子？為什么帽子越新奇越漂亮越好？解決問題。
2、老師是怎樣宣布這件事的？什么是和藹而鄭重？試著用和藹而鄭重的語氣宣布一下這件事。（出示句子）。
1）在什么情況會鄭重的說？聯(lián)系生活實際（升旗開幕式考試）。
2）讀到這，你能提出什么問題？
3）老師為什么要嚴肅認真的說？（重視注意一定做到）。
3、討論：老師為什么讓所有的同學都戴著帽子？老師真正的用意是什么？
（打消汪霞害怕被同學嘲笑的顧慮，化解了她因為頭發(fā)掉落后而產(chǎn)生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）。
4、老師為什么不直接告訴同學們汪霞的病情呢？（保護她的自尊心）。
師：正是因為老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處，可見老師的愛心、善解人意啊！我們不僅要學會尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關心的人樂于接受，不傷害他們的自尊心。（板書：尊重，善待）。
過渡：同學們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？
第四自然段。
1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？
2、什么是似乎？同學們似乎忘記了什么？還似乎忘記了什么？
3、現(xiàn)在你覺得汪霞是個什么樣的孩子？
三、師總結。
汪霞是不幸的，因為病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。但是汪霞又是非常幸運的，因為她擁有充滿愛心的老師和同學們。這位可親可敬的老師，不但保護了汪霞幼小的心靈，同時教會了同學們如何尊重他人。在我們的生活中還有更多的人和汪霞一樣等著我們伸出友愛之手，去幫助他們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個充滿愛的世界吧！
四、口語交際。
現(xiàn)在，你想對誰說什么？
板書設計：
9帽子。
尊重善待。
不安—————輕松。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十五
今天晚上回到家，我看見小路邊有一種不知名的花，就靠近它，仔細觀察起來。我發(fā)現(xiàn)它有四片小小的白花瓣，中間是黃黃的花蕊，葉子有點呈波浪形。我想：這是什么花呀?這時，爸爸走了過來，我指著這花，問爸爸：“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說：“應該說這是什么菜，這是蘿卜。”我奇怪地說：“這是蘿卜?為什么不拔出來?拔出來不就是一個大蘿卜嗎?”爸爸說：“這個是留著結種子的?！?/p>
哦，我明白了：這是蘿卜，這花是蘿卜花。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十六
在眾多的蔬菜中，我最喜歡胡蘿卜。
胡蘿卜是橘紅色的，“臉”上深深地刻著幾條“皺紋”。頭上有幾對墨綠的上面帶小鋸齒的葉子。下面點綴著一些白花花的胡子。遠遠看去，像一位滿面紅光的`老人。
胡蘿卜不但好看，而且營養(yǎng)價值很高。
把胡蘿卜切開，一股淡淡的清香便往鼻子里鉆，使人忍不住咬它一口。??！胡蘿卜又脆又香，還微微有些甜，特別好吃。
胡蘿卜含有多種維生素，含有許多人體需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡蘿卜素含量最高。
這就是我最喜歡的蔬菜——胡蘿卜。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十七
看守特務又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務。
“磁器口?！?/p>
“磁器口我去耍過一回?！毙√}卜頭又問特務，“不是近處的山，我說的是那邊，白云底下的山那邊！”
“北方?！?/p>
“啊，爸爸說，我們家在北方！”
小蘿卜頭剛剛轉回頭，要說什么，突然被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：
“喲，你看！”
一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般紗巾。這蟲子纖細而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
又飛來一只，它們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
“喲，多好看的小蟲！”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當他去捉第二只時，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚摸摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正在關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：
“飛吧，你飛吧！”
蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：
“飛了，飛了，它坐飛機回家去了！”
回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚。
“解放了，我們也坐飛機回去！”
我會儲存蘿卜小學三年級篇十八
假如我會變，我想變成一名會飛的警察。成為警察后，我會把世界上的壞蛋消滅。
我走進里面，不知怎么地，他不見了？我把房子找了一遍又一遍，只剩最后一間沒有找了。我剛進去，他就在后面拿著一把刀往我身上捅。還好，我反應快，不然就被他捅死了。這時，我抽出一條木棒往他身上打，直打到他跪地求饒。我把同伴呼叫來，合力架走了小偷，把錢包歸還給了老奶奶。
有了我，世界一定會變得更和平。
我會儲存蘿卜小學三年級篇十九
教學目標：
1、認識生字6個，理解：“迸跳干涸急中生智瞻仰”等詞的意思。
2、正確朗讀課文，理解課文內容，知道為于連塑像的原因。
3、照樣子寫詞句，用“凡是……都……”說一句話。
4、知道于連是比利時小英雄，頌揚他熱愛祖國、機智勇敢的優(yōu)秀品質。
5、介紹一個看到過的塑像或講一個小英雄的故事。
教學難點：
1、用各種方法理解詞語。
2、理解課文內容，知道塑像由來。
教學過程：
一、導入。
示題、讀題。
二、整體了解。
1、自讀課文，說說你知道了什么。
2、交流解疑：
是怎樣的塑像?
(1)讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。
(2)用自己的話介紹塑像。
為什么建塑像?
(1)交流。
(2)出示：五百多年前，比利時小英雄于連發(fā)現(xiàn)，他，如今，他的塑像屹立在，接受人們瞻仰。我覺得于連。
(3)理解詞語：屹立急中生智瞻仰。
三、學習課文。
1、從什么地方看出于連急中生智?自讀課文，用“”劃出。
2、交流：
(1)奪目的火星迸跳著。
理解：迸跳;奪目迸跳說明燃燒快、情況緊急。
(2)又長又粗干涸。
理解：干涸。
(3)火線連著市政廳地下室的大火藥庫。
(有可能毀了整個城市)。
3、這可怎么辦呢?……來不及了。
(情況危急)。
4、指名朗讀有關句子。
智：用小便澆滅了導火線上的火花。
四、復習鞏固。
1、復習字詞。
2、完成詞句活動室。
3、齊讀全文。
4、說說小英雄的故事。
《小蘿卜頭》課文閱讀推薦：
看守特務又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說，山那邊是啥地方?”孩子問看守特務。
“北方?！?/p>
“啊，爸爸說，我們家在北方!”
小蘿卜頭剛剛轉回頭，要說什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：
“喲，你看!”
一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到了走廊上。蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了它。
小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀!”
蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了!”
回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚：“解放了，我們也坐飛機回去!”
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18072575.html】
