教案能夠幫助教師反思教學(xué)過程，提升教學(xué)能力。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過分析這份教案，我們可以更好地理解教學(xué)的目標和要求。
小班美術(shù)春天的樹教案篇一
我們的家鄉(xiāng)在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。
1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的'樂趣。
2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙。
感受美術(shù)的樂趣。
能夠運用多種方法美化作品。
一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣。
二、小羊穿花衣。
1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。
2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。
3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。
三、小羊逛公園。
1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。
3、幼兒畫好樹干，并運用紙團印畫的方式畫出森林。
4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。
四、作品展示。
1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了？
2、將幼兒作品展示到作品墻，請幼兒欣賞。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)春天的樹教案篇二
師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”
“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?！?/p>
二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法。
1.師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”
2.再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。
師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的？”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。
小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫。
師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧！”
幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請幼兒觀察自己的作品，再次創(chuàng)作。
師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色！”
“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧。”
老師示范拓印，幼兒操作。
五、評價作品。
1.師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花??？”
2.播放音樂：《春天在哪里》。
師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧！”
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃
小班美術(shù)春天的樹教案篇三
教學(xué)目標：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
教學(xué)過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱。
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
小班美術(shù)春天的樹教案篇四
年齡段：
2——3歲。
設(shè)計意圖：
在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色?！昂w來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認認花的顏色，在蝴蝶找花中進一步對紅、黃、藍顏色的認識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。
活動目標：
1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知蝴蝶與花朵顏色的.對應(yīng)關(guān)系。
活動準備：
奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍）玩具每人一只。
活動過程：
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍花開，小蝴蝶飛來了。
2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。
二、游戲：蝴蝶找朋友。
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？
4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
小班美術(shù)春天的樹教案篇五
1、能根據(jù)方位指令(前后、里外等)行動，并嘗試用語言表達。
2、體驗躲藏游戲的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
羊村場景(有山洞的山坡、房子、大樹、花園)。
一、認識羊村場景。
(來到羊村)教師扮演羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒小羊們進入羊村，認識羊村中的各個場景。引導(dǎo)幼兒說說羊村里有些什么？認識羊村里的各個場景。
二、語言表達方位。
(大灰狼來了)羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來。教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說出自己所找的地方。(大灰狼走了)大灰狼沒有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導(dǎo)幼兒說說躲避的位置。
——提問：剛才你躲在了哪里？(山洞里、房子后面……)。
三、聽指令躲藏(聽指令躲藏到后面)聽羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進行躲藏。
——提問：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？小結(jié)：(聽指令，嘗試躲到后面以外的地方)聽指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進行躲避。
評析：《快樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個數(shù)學(xué)活動。在活動中，我們看到老師很巧妙地利用了一個孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個個方位，老師們在觀看了此次活動之后一定會有更多的聯(lián)想吧，請大家圍繞下面的問題，一起來探討吧！
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班美術(shù)春天的樹教案篇六
1.在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2.嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
1.輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
一、觀察導(dǎo)入，說說花的特征。
1.出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。
2.出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的.花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。
二、分解示范，幼兒操作。
1.出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。
教師：我請你們也來試一試好不好？
2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3.幼兒操作。
三、作品欣賞交流。
1.請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？
總結(jié)：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！
小班美術(shù)春天的樹教案篇七
感受春天色彩鮮艷、形態(tài)各異的花的美。
嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現(xiàn)春天花。
體驗創(chuàng)作活動的樂趣，喜歡參加美術(shù)活動。
1、教具準備：輕音樂、《春天的花》ppt。
2、學(xué)具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。
1、感知與體驗環(huán)節(jié)。
欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
2、教師示范印畫，激發(fā)幼兒作畫興趣。
師：春天的花園多美啊！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。
（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：
（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。
（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。
（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。
（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。
探索與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)。
3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導(dǎo)幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發(fā)幼兒作畫的欲望。
4、創(chuàng)作與表現(xiàn)環(huán)節(jié)。
提出活動要求：
（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。
（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的'花。
5、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。
（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。
6、欣賞與評價環(huán)節(jié)。
（1）說說你喜歡的花。
師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！
本節(jié)課我覺得幼兒的積極性高，也根據(jù)本節(jié)課充分發(fā)揮了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側(cè)面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。
小班美術(shù)春天的樹教案篇八
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
經(jīng)驗準備：已畫過各種花朵。
師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
師：那制作花朵時有些什么材料呢?
師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)。
(1)分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?
師：我們四個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么?
(2)添畫。
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法。
師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
(4)作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
觀察重點：合作情況;采用方法。
(1)整體性評價。
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價。
師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?
(3)相互評價。
師：你還想了解哪幅作品?
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號)，給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。
小班美術(shù)春天的樹教案篇九
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象，這點正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因為春天有很多種顏色，用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象，并能運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛之情。
1.感受春天，了解春天樹林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感。
畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。
（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。
出示包裹，引出話題。
提問：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個包裹，我們一起來看一看。
春天是個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽，長出了綠葉，一片春意盎然。
（二）基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹林，仔細觀察，小樹是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細細的樹枝）。
1.撕小樹。
請幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個小口訣要告訴大家哦，仔細聽：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。
提示：粗粗的紙可以做樹干，細細的紙可以做樹枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個小秘密，在使用魔法瓶的時候，要握緊瓶子，把瓶口對準小樹，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會跑出來，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4.共合作。
提問：我們待會就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹，第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準備好了材料，請小朋友五人為一組，合作完成春天的樹林，我們一起去試試看吧！
（三）結(jié)束及評價。
以及時記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評價。
提問：假如這幅畫滿分是10分，你給你們組的畫打幾分？為什么？說出你的理由。
2.同伴評價。
提問：請其他組的小朋友來說一說，你覺得可以給這幅畫打幾分呢？說出你的理由。
（四）延伸部分。
提問：春天的樹林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十
1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習(xí)慣。
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
3.幼兒跟學(xué)。
師:請你們選擇一張彩色的紙
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!
小班美術(shù)春天的樹教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動：
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十二
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。
3、體會不同色彩帶來的美。
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙設(shè)計（事先請幼兒完成樹干涂色）。
小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。
怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來?！?/p>
第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧。”
第三天，小熊走進春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）。
仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的？
這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的'？（撕好的小紙片圖上漿糊）。
樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？
樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）。
你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？
教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進行書空練習(xí)。
教師用蠟筆邊說邊示范。
教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。
誰想來試試？
請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進行引導(dǎo)和講解。
樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換?！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺！?/p>
樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）。
樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦?！?/p>
鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋給其他幼兒。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十三
（1）幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
（3）整體欣賞（播放課件）。
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>
小班美術(shù)春天的樹教案篇十四
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、課件(有關(guān)春天樹木的xxx片)。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
3、配樂磁帶。
一、導(dǎo)入課題。
提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
1.播放flash——桃樹、杏樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的.顏色。
2.播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。
3.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
4.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
三、進行繪畫。
1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點：樹的方向性、點花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十五
一年之計在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計了“春天的色彩”教學(xué)活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是孩子們感受到春天的美麗，并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來，進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
1、能愉快的參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣；
2、積極嘗試用顏料進行玩色游戲，感受春天色彩的美；
3、學(xué)會同伴合作作畫，感受集體作畫的樂趣。
1、音樂《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框（kt板）、罩衫、操作紙（若干）
一、播放音樂《去郊游》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
二、出示顏料，并進行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過一場雨，你們瞧，前面有好幾個小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過去踩一踩，玩一玩好嗎？（請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）
師：大家玩的開心嗎？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動物走一走，跳一跳。（播放音樂《兔子舞》）
師：小朋友，快看！前面還有幾個小水坑，你們還想不想踩水坑玩??？走……（待幼兒腳下的顏料快沒有時，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。）
師：走了這么長的路，都累了，讓我們找個地方坐下來休息一下吧！（幼兒回到座位坐好）
三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達自己的感受。
師：哇，我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！（出示展板作品）師：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生哪些變化。瞧，春天來了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發(fā)芽了……）
小結(jié)：春天來了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來，柳條上長出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫面上還缺少些什么？大樹綠油油的樹冠有了，還缺？還有桃樹開花了，葉子也發(fā)芽了，可卻少了什么？（引出樹干）
師：老師帶來了許多廢舊的樹枝，我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上！
四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料，印枝干。
師：樹枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來。
師：誰愿意變成魔法師，上來試一試呢？（請個別幼兒嘗試，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）
五、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進行印畫。
2、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動，等印畫好了，再移動枝干。
3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧?。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法和欣賞后的感受）
1、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林。
2、在餐前活動進行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十六
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹。
3、體會不同色彩帶來的美。
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙設(shè)計(事先請幼兒完成樹干涂色)。
以故事導(dǎo)入，初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。
怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來。”
第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀大，春天里來發(fā)新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍?！毙軤敔斦f：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
第三天，小熊走進春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?/p>
談話中欣賞，交流梳理。
樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的?請了誰來幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)。
仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的`?
這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的?(撕好的小紙片xxx上漿糊)。
樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎?為什么?
樹的一家這一張，又請了誰來幫忙?(蠟筆寶寶畫了許多點點)。
你覺得那棵樹像爸爸?那棵樹像媽媽?那棵樹像寶寶?為什么?
教師示范畫第三幅xxx畫，和幼兒進行書空練習(xí)。
教師用蠟筆邊說邊示范。
教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。
誰想來試試?
請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進行引導(dǎo)和講解。
明確要求。
樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換?！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火??！?/p>
樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)。
樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦?！?/p>
自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋給其他幼兒。
展出“春天的樹林”，交流欣賞。
小班美術(shù)春天的樹教案篇十七
1．在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。
2．嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。
1．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
1．出示草地的'圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。
2．出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。
1．出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。
教師：我請你們也來試一試好不好？
2．用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3．幼兒操作。
1．請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？
總結(jié)：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！
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