總結(jié)不僅可以幫助我們回顧過去，還可以為未來的發(fā)展提供指導和借鑒?？偨Y(jié)要注意語言的準確性和規(guī)范性，盡量避免口語化和隨意性。閱讀范文可以激發(fā)我們的思考，并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇一
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園年度師徒結(jié)對學校工作總結(jié)，歡迎大家分享。
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的.收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二
為了幫助年輕教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我很榮幸能成為尹國登老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在尹老師一學期的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
師傅聽完課后給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，使我受益匪淺。尹老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
從尹老師身上我學到：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策?，F(xiàn)在我不僅每上完一節(jié)課寫下教學反思，每上完一個單元也會寫下單元反思，記錄自己的得與失，改進自己的教學方法。
只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在師傅老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
經(jīng)過這一年的結(jié)對子，尹老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
總之，一學期的教學工作我付出了很多，同時也收獲了很多。在這里，我也特別感謝這一學期來細心指導我的師傅，謝謝！當然，在今后的教學工作中我也會努力填補不足，力爭能取得更大的進步，我相信自己可以做得更好，加油！
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇三
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗心得、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到測繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學不完的東西，回顧一年來的工作，師傅手把手的教導歷歷在目。下面就自己的一點心得體會做如下總結(jié)：
20xx年，是我參加工作的第三年，雖然已經(jīng)歷了二年磨煉，但很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的，鑒于此，師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授于我，避免了我在工作中犯錯誤。
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，曉之以理、動之以情、以身作則，處處為我解疑排難，用自己的實際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人。
總之，在一年的學習工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，使我更加熟悉了測繪知識，更好的生產(chǎn)工作。他給我的點點滴滴我無法用語言來表述，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關(guān)心與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己！在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
師帶徒方案
電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應(yīng)了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效，提高了基層工人隊伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結(jié)如下。第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：
現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓的針對性和實效性，制定以下培訓計劃：
第一步：線路運行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項，提高其安全意識。
第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。
第三步：現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等，并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。第四步：現(xiàn)場培訓。通過現(xiàn)場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。計劃通過以上四個步驟的培訓，讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè)，通過考核能勝任工作。
第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：
制定了培訓計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現(xiàn)一些學員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學員動手能力差些，要反復講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學員特點制定培訓計劃，讓其最終掌握操作技能。
在培訓過程中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學員在操作中的違規(guī)操作當即制止，并加以訓誡。
第三：優(yōu)勢互補，互相學習，共同進步：
師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學，我將方法和經(jīng)驗傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導。同時在培訓過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。
通過一系列的嚴格培訓我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨當一面，都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，可以負責一些簡單的運行維護。
在“以師帶徒”過程中，我們將學習融入工作，學習融于實戰(zhàn)?！巴健痹诠ぷ髦泻脤W多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學習中實踐，在實踐中提高，以增強業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì)，練就實戰(zhàn)尖兵。學員經(jīng)常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責任心、事業(yè)心進一步增強，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇?。結(jié)對過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精，不斷學習，實現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇四
徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析符殷老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這一年里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如:朗讀缺少抑揚頓挫，課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到何老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的青年教師成長的速度很快，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，我也工作了整整半年了。我在張松林老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅張老師。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
“減負增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結(jié)，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。
我能面向全體學生，以學生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當?shù)沫h(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。張老師擔任班主任，又擔任高三兩個班的歷史教學，工作是異常繁忙。因此，張老師聽我的課不是很多，本學期張老師聽了我8節(jié)課，都是隨時聽課，事先不通知的，張老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。
另外，我經(jīng)常去聽張老師的課。。我遇到問題常主動去請教張老師，他總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，張老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，例題的選擇，媒體的選擇，板書的設(shè)計等。學校是省重點，教學質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績，與張老師的指導是分不開的，張老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。
充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調(diào)動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。當然張宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然張老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。
總之，這一學期以來，在張老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應(yīng)有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇六
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此，我十分感謝學校領(lǐng)導為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西!錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會個性仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇七
這學期的課程是我第一次上，教學重點，難點，學生在學習時最常遇到的問題，坎是什么，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補充等等，都是我所不熟悉的。還好，有王老師指導我在新知識上該怎么去把握重點，難點，去攻克教學中的疑難點。平時我會花大量的時間在備課上，認真鉆研新大綱、了解課標、研究教材，同時還對比閱讀不同版本的教材，把握教學的重點和難點，積極開拓教學思路。對于備課中碰到的困難和問題，我都及時與老教師交流與探討，特別是我的王老師，他們總能在第一時間給予我解答和幫助，王老師還鼓勵我嘗試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
平時王老師也會來聽我的課，對于我在課堂上表現(xiàn)不足的地方，對我課上的一些不足之處給予建議，并王老師特別耐心的為我指導與示范，由課堂的引入，新課的講解到結(jié)束，評課非常到位，批評的同時還不忘鼓勵，讓我非常感動。使得下次課堂在另一個班，我在課堂上避免了很多不足，課堂的氣氛也比上一堂課好，學生在理解上也輕松很多，之后王老師還不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受。當我遇到問題時，他總能不厭其煩地回答我。王老師還檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，對我嚴格要求，我自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。
這學期的師徒結(jié)對讓我學到了以下幾點重要的教學經(jīng)驗：
課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種教具。
2、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一節(jié)課，我都及時作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇八
20xx學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。
杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇九
今年的七月，是我來新華幼兒園整整一年的時候了?；仡欉^去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
有幸我和x老師結(jié)對，幼兒園又為我們學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎么學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾……此處隱藏18168個字……培養(yǎng)，幼兒對自己有了一定的約束，知道什么時候該做些什么。這學期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。
我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅知道我沒有經(jīng)驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談。開學后，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期，我們也不斷地在改進我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，希望帶給幼兒更多的樂趣。
三、保育知識方面。
雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的責任。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。
四、與家長交流方面。
每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。
人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項“師徒結(jié)隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅，謝謝!”
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十
我和史運紅的"師徒結(jié)對"活動開展已有一個學期了。在這個學期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的"工作幸福感"會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐"教學的精彩課堂"。小史經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在"可行性、可操作性"上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
一個學期的"師徒結(jié)對"，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受"教與導"的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水"，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十一
手捧師徒共簽的《*****協(xié)議書》感慨萬千。一晃兩年多過去了，而這短短的兩年時間內(nèi)我與徒弟們結(jié)下了深厚的友誼（其實我們的友誼、情緣結(jié)得更早），從他們身上我學到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里，我常以《書經(jīng)》中的話：德無常師，主善為師，勉勵自己，激勵徒弟。讓我們時刻注重師德修養(yǎng)，認認真真做人，實實在在教書，向有專長的人學習（轉(zhuǎn)益多師是我?guī)熉铮?，但同時發(fā)揮各自強勢智慧，彼此做老師，因為弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
***是個愛書、愛學習、愛思考的老師。她不僅英語水平高，而且教學基本功扎實。她連續(xù)獲得區(qū)市兩級小學英語教師專業(yè)基本功比賽一等獎。然而，她很低調(diào)，仍然謙虛好學，誠懇上進。一個學然后知不足，教然后知困的老師怎么會不反思，不自強，不前行，不提高呢？我是她的導師，可她的理論修養(yǎng)讓我欣賞有加。在小學部舉行的首屆教學論壇上，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許，為有源頭活水來，唯有“讀書—實踐—反思”，方能成就老師！
***是個多才多藝的老師，她不僅擅長文藝，還是我校許多大型活動的主要主持。她對教學的執(zhí)著與投入，她對同伴的真誠與友好，她對生命內(nèi)涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗！她是個有頭腦、愛思考的教師，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現(xiàn)出“研”的韻味。她的課既生動活潑又不乏實實在在，穩(wěn)中求變，同中求異，學生的課堂常規(guī)訓練既不刻板拘泥又能落實到位，很有自己的特色。
她的市級個人課題獲得立項，與此相關(guān)的論文獲得市一等獎的殊榮。
***老師是位性格開朗活潑而又不失穩(wěn)重的年輕教師。她治學嚴謹，不畏困難，不煩要言，每堂研究課都反復推敲，力求語言教學生活化，學生學習主動化，課堂教學藝術(shù)化。不僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后，她立刻請我兩天后聽她的同一內(nèi)容的課，這堂課演繹得讓我激動，既有我的影子，更有她的發(fā)展。這樣的老師不要名、不要利，只要自己英語教學的領(lǐng)悟、實踐與提高，孩子們在這樣的老師的課堂里能不幸福？在區(qū)小學英語教師技能大賽上，她表現(xiàn)不俗，獲得一等獎。她身上那股學習與教學的熱情，加上她的合作與鉆研精神，會引領(lǐng)她走向新的高度。
***是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長的一位，也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質(zhì)很好的老師：聽說讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好。帶徒前，***經(jīng)常與我共同研究課例、案例并利用我的教學班進行實驗，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫，肯動點子，能提出一些教學中個人獨到的想法：“我們的課堂那么多虛擬，能否再寫實一點呢？爺爺?shù)昧死夏臧V呆，我拿起東西問他這是什么，那是什么，他不能馬上回答出來，我想這可以寫實性地移到我的課堂，教學‘what’sthis？’等問句就可以用上?！笨吹剿粩噙M步，看到她天天成長我感到十分快慰，但路漫漫其修遠兮，還須上下而求索，相信***會在教育教學上發(fā)揮潛質(zhì)，再上臺階！
我很幸運，能與她們四位結(jié)成師徒關(guān)系，從她們身上我感受到敬業(yè)、精業(yè)、奉獻、創(chuàng)造的品位，我領(lǐng)悟到尊重、學習、合作、誠信的內(nèi)涵。她們的課堂教學風格獨特，或嚴謹細膩、或清新高密、或瀟灑率真、或自然大方。在平時的師徒碰頭會上總能看出她們的穩(wěn)重與細膩，以及不斷呈現(xiàn)的新的感悟、新的思想，而這一切都是基于提高學生的學與開啟自己的悟而得到的。
我很快樂，兩年來我們一同聽評說議美方教師來我校所上的夏令營外教課并將精華移植到自己的教學中。我們一同觀摩國內(nèi)優(yōu)秀教師的教學公開課，領(lǐng)悟課的內(nèi)涵。我們一同研究市區(qū)公開課的課例，并根據(jù)自己的風格、學生的特點重新擬定自己的教學設(shè)計。我們一同探討教育界出現(xiàn)的熱點問題，開始關(guān)注社會。我們一同研究我校各類英語課及今天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語教學、教研說真話、辦實事。
我幸運、我快樂、我幸福，我更應(yīng)該懂得感謝，感謝學校和學部領(lǐng)導讓我與她們四位結(jié)成師徒并從此擁有師徒情結(jié)；感謝學校和學部領(lǐng)導對所有師徒的支持與幫助，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛；更要感謝關(guān)心我們師徒成長的領(lǐng)導、朋友，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與美好！
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十二
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師張正鳳老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，丁老師還指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝沈老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十三
青藍工程師徒結(jié)對，我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學期了。作為師傅，對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責任與義務(wù)。在這一學期的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點：大學畢業(yè)富有激情，熱愛教育，專業(yè)知識豐富。缺點：教學經(jīng)驗不足，核心概念的教學不是很突出，課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理，說課。
2、認真進行互相聽課，相互學習。每學期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。
雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學習的`。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。
2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
3、在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時，我會特別教導她——學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設(shè)計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。
通過三個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經(jīng)，她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-下學期，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現(xiàn)在是學校生物學科骨干教師。
師徒結(jié)對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十四
本學期學校組織的“師徒結(jié)對”活動，讓我受益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”使我的快速成長。
回顧這一學期的瑣碎，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了金橋小學的教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學成長中逐漸變得成熟。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。進入金橋小學，我往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“教師幫帶結(jié)對活動”，為我的教學取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。我有幸拜黃麗春老師為師，可謂收獲滿滿。
我和黃老師同時承擔四年級教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且黃老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！，在李老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。使我在各方面有了一定的提高。
一、在黃老師的要求、指導下，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，主動讓師傅指導教案，修改不足。主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作，經(jīng)過一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。
缺陷，從而督促我不斷的改進，終于順利的完成了這個學期的教學任務(wù)。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲，使我受益匪淺。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，真正地做到了讓學生在快樂中學習。
三、黃老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之，來到金橋的這一學期，我向黃老師學到了很多東西，我也將不斷學習，不斷提高，讓自己羽翼逐漸豐滿。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十五
從入校以來我有幸拜經(jīng)驗豐富的來緒科老師為師，在來老師的精心指導下我的.成績在逐步提高，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。
在這里，我首先要感謝學校給我們年輕教師提供了一個拜師平臺，師傅來老師不僅在平時教學方面對我進行指導，還在教育學生方面給我出謀劃策，我也學到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成績和班級管理不斷取得進步，這都是來老師精心指導的結(jié)果。
俗話說：“親其師，信其道”。對于每一個教育者而言，在教好書的同時，必須教學生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力量去影響學生作為一名教師。同時，你要求學生做到的，自己必須先做到。只有這樣你才能得到學生的認可，同時達到教育的目的。其次，用真誠打動學生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對學生進行個別教育時，要注意蹲下來，與孩子進行平等對話，耐心傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，平等的對待每一個學生，他們覺得老師是一個知心朋友，這樣他就愿意與你進行溝通、交流。從而達到教育的目的。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導，也是激發(fā)學習熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動力的關(guān)鍵。學生由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當然就會直接影響學習活動。因此，培養(yǎng)學習興趣是提高學習能力，取得良好學習效果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習語文的興趣呢？來老師引導我們首先要導課新穎，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學習環(huán)境，因為“良好的開端，是成功的一半”。在上課前老師要找一些學生關(guān)心的話題，且與本節(jié)課密切相關(guān)的問題來吸引學生，在最開始的三分鐘左右，牢牢抓住學生的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)成功了一半。其次要創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣。通過這樣的提問，學生情緒高漲，很快進入了學習狀態(tài)，起到了很好的效果。第三是動手操作，促進興趣。動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題。在平時的教學中，我讓學生上黑板做題，鍛煉他們的動手能力和思考能力。從而使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的語文知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。
教師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外，必須要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住學生的思想，還可以采用“尋求規(guī)律，發(fā)展興趣；巧設(shè)練習，增添興趣”等方法，師傅經(jīng)常說教無定法但有良法，只要用心來教，會有一種適合自己的方法。
來老師總是要求我課前和他交流一下教學方法、教學思路及作業(yè)布置，長期堅持以來，很有收獲，來老師的教學理念是要嚴抓學生，不放過每一個學生，即使最差的學生，也要降低難度，爭取每天進步。凡事預則立，不預則廢。來老師經(jīng)常說，過程決定成敗，為此，要想提高成績，落實教學常規(guī)，注重過程管理，這一點顯的尤為重要。
我在與來老師相處學習的兩年來，不僅在教學方面有很大的收獲，而且還學得了來老師待人接物的謙虛和和氣，來老師循循善誘的教學方法和從嚴執(zhí)教的教學思路，都讓我受益終生。
在我的教學生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在忙碌之中抽出時間指導我的工作，使我覺得備感親切。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十六
通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師傅與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的`感染力就更大。
1、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
2、師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個課件的應(yīng)用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
3、我聽師傅的課也會有很大收獲。某某老師最大的特點就是板書條理，特別清晰。
她的課主要有三點：一點就是堂課的核心內(nèi)容；一點就是實際講解中學生出現(xiàn)的實際問題；再就是某某老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十七
時間如飛鳥，現(xiàn)在的我步入教師這個行列已經(jīng)快一年了，回顧這快要一年的時間里，可謂是酸甜苦辣，轉(zhuǎn)眼間我與張老師師徒結(jié)對也已近一年了，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅毅!回首自己剛剛走進幼兒園的時候，如今的兩個學期下來的進步和成績，這其中多虧了張老師給我的指導與幫助。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學期，張老師聽了我好幾堂課，比如《唐老鴨減肥記》、《可怕的打妖怪》等，她都認真記錄我的教學過程，在各方面及時給我點評。我聽師傅的課也有很大收獲。她的課堂氣氛很好!讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并把知識運用到生活當中。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，張老師最大的特點就是條理性強，課堂富有激情與活力。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，讓我學到了很多的東西，并對我以后的教學產(chǎn)生了極為深遠的影響。
在學校領(lǐng)導的安排下我們這學期著重于語言方面的學習，對于幼兒來說，語言習慣主要指聽、說、讀三項，而傾聽則是幼兒感知理解語言的行為表現(xiàn)，也是幼兒學習語言不可缺少的一種行為能力，它關(guān)系到人際交往和對語言的理解水平，以及他們的語言能力的發(fā)展。
領(lǐng)導還安排了師徒結(jié)對展示課，分別給我們互相學習，讓我們在聽中學，學中做記錄，懂得了許多，而且很實際的東西，聽后現(xiàn)在我明白了每一種語言教學都有它不同的教法，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料，然后進行分析思考，再定位用什么方法教，語言活動中對于提問是必不可少的，但是也是最重要的，提問的設(shè)計影響到整堂活動的效果，每設(shè)計一個問題都要考慮到：我為什么要問這個問題，對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導等，使活動讓幼兒有更大的興趣和效果。
徒弟開課，一個一個輪流互相上課觀摩評價并進行講評，通過這樣的活動讓我們在其中不斷提高、掌握語言活動的設(shè)計和教、學。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝幼兒園為我提供了這樣的機會。要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。
從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說"萬事開頭難"，工作之后，就讓我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境，也多虧了師傅和其她老師的幫助，現(xiàn)在我明白，要做一個優(yōu)秀的教師一定要努力，要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師傅的課，在師傅的"傳、幫、帶"下，茁壯成長!
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間又一年過去了，供電車間09年“師帶徒”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)在我代表車間團支部對09年“師帶徒”工作進行簡單的總結(jié)?！皫煄健被顒邮欠謴S人事科和團委共同組織，車間由團支部主辦的一項青工培訓工作。目的是使新入廠員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設(shè)備、清楚崗位制度，最終能達到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個一年的活動中在車間領(lǐng)導幫助和各班組長的支持以及全體青工的努力下，基本達到了預期的目的?；緦崿F(xiàn)了青工能夠獨立頂崗、能夠進行簡單設(shè)備操作技能、能夠處理簡單故障培的訓目標。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題，下面我代表團支部對09年師帶徒活動優(yōu)、缺點進行簡單總結(jié)。優(yōu)點：
1、完成了“師帶徒”計劃的目標，現(xiàn)08年入廠大學生已經(jīng)悉班組的基礎(chǔ)工作和現(xiàn)場環(huán)境，能夠分析處理簡單故障，個別業(yè)務(wù)較強的已經(jīng)接近“一操作”水平，并即將成為班組骨干。
2、能夠按照“師帶徒”合同要求，理論與實際相結(jié)合，在實際動手方面積極性高，成長快。在車間練兵基地成立以后，08年入廠的大學生實際接線練習非常踴躍，經(jīng)常主動找到基地管理人員要求練習，并且在實際考查部分都取得了良好的成績，反映出這些大學生實際工作中熱情和師父指導有方。
3、學習氛圍良好，尊師重道，自簽定“師帶徒”合同起，各位師父都能做到文明施教，并能發(fā)揮典型示范做用，注重培養(yǎng)徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。而徒弟都十分尊敬師長，虛心求教，在學習技術(shù)的同時在師父的影響下養(yǎng)成了優(yōu)良的工作作風并能認識到個人的成長進步和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性。
不足：1、個別青工不能系統(tǒng)制定個人學習規(guī)劃，還存在不知道都應(yīng)該學什么和不知道怎么學的現(xiàn)象，學習狀態(tài)盲目，對個人的未來發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復的倒班中產(chǎn)生惰性，學習不能持之以恒，有迷失方向的現(xiàn)象。
2、理論知識學習不扎實，對一些電氣基本理論掌握不清，從而在判斷和解決問題中更多依賴師父傳授經(jīng)驗而缺乏理論指導。
3、現(xiàn)場設(shè)備情況不夠熟悉，缺少動手經(jīng)驗，特別缺少在故障狀態(tài)下分析問題、解決問題的能力。
供電車間09年的“師帶徒”活動已經(jīng)結(jié)束，整個一年活動得到了車間領(lǐng)導的幫助和各班長的支持，我代表團支部表示感謝?！皫煄健被顒咏Y(jié)束了，但師徒關(guān)系卻永遠的留了下來，車間只是借助于這個活動給大學搭建一個學習和交流的平臺，更多的學習還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時間在人生的旅途中只是短暫的，但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的，希望大家能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系一直保持下去，把這種學習傳統(tǒng)傳承下去，在工作中學習，在生活中幫助，即是良師亦是益友，希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財富。
轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。20xx年，我在廠車間的“師帶徒”中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護與保養(yǎng)設(shè)備機器，經(jīng)過了一年多時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認真、虛心、誠懇、學而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短了入門的時間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。
就在去年車間領(lǐng)導又分了位徒弟給我?guī)?。在我精明的指導下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時，也讓他們在理論上認識到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時常教導他，剛從學校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導他作為一個成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場的每一樣設(shè)備，遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學會了怎樣交接班，學會了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學會了漏斗堵了又該怎么辦，學會了設(shè)備好壞的識別，學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的'技術(shù)或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時刻提醒他要合理安排。記得剛進廠的時候他們這批新進來的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個班做準備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴謹科學的作風。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學習，他對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個很好的榜樣。在工作的這段時間內(nèi)他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人此時的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。學無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。不管在生活、學習還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護他，為他解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇十九
非常感謝學校的“師徒結(jié)對”活動，在學校的安排下，我和有著豐富教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗的段薇老師結(jié)成師徒。能成為她的徒弟，我身感榮幸。她扎實的書寫、繪畫基本功；標準的普通話；親切、自然的教態(tài)；與人相處的親和力，讓我深深地佩服。我一年來的成長歷程，離不開我的師傅段老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞?；仡櫼荒陙淼慕虒W和班務(wù)工作，我感慨萬千，要說得很多很多。既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名新調(diào)入教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經(jīng)驗，加上我們新教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。師傅有豐富的教育教學經(jīng)驗。作為從事低段教學的新人，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師父以自己的身體力行告訴并傳授給我的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
我很榮幸能成為段薇老師的徒弟。她很溫和，總是笑瞇瞇的,每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。段老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她指導我備教材、備課堂、備學生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候才能成為她那樣優(yōu)秀的語文老師？”
她把對學生的嚴格要求滲透到每一天：她要求學生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學生做好保潔，她自己也從不亂扔垃圾；她要求學生與人為善，我看到她在我們二年級組的凝聚力；她要求學生認真對待學習，我看到她認真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在她身上的小事，對于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。而且段老師以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起晨讀；布置活動時精心選擇材料，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥。雖然她是一個有豐富經(jīng)驗的班主任，但她仍然堅持做好每一項工作，而且要求、做到完美。這一切，讓我感覺到她是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻和業(yè)務(wù)精良的教師。她就是我的典范。我和段老師同時承擔語文教學和班主任的工作、工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。在這期間，師傅也總是給我多多鼓勵。
1、鼓勵我多學、多練。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛橐幻嗄杲處?，不應(yīng)該停止學習。段老師就常常督促我多看教學用書，多聽她和其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在我聽師傅的課也有很大收獲。段老師的課最大的特點就是入情入境，很有感染力。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)美，并把知識運用到生活當中。每聽完段老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是段老師這堂課的精華是什么，另一點就是她和學生配合得為何會如此默挈？我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。不斷的學習中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學習，才能使自己更好的適應(yīng)教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。于是每一次的培訓、座談會、專家講學我?guī)缀醵疾粫湎?。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
2、鼓勵我多問、多想。
段老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成績，以及作為教師的語言表達能力、教學機智，還是教學組織、管理能力、都在不斷地進步。3、鼓勵我多聽、多評。
在南小，聽課的機會很多。學校的展示課、縣級教師的賽教、組內(nèi)老師互相的聽評課等等，每次段老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！倍卫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，段老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負師傅的期望！俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！人們常常說“師恩難忘”確實如此，在此我感謝學校為我們提供的“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的師傅給予我的引路和幫助,也感謝同組老師的指導和幫助。聽課總結(jié)為期一學期的師徒結(jié)對已經(jīng)圓滿到期了，這一學期來，我繼續(xù)和楊玲老師結(jié)為師徒對子，她專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，有豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
由于我們正處于新課程教學時期，很多方面都有待探討和改進。師傅在實際教學上有著豐富的經(jīng)驗和心得，而我恰在這方面有很大的不足。在師傅的帶領(lǐng)和幫助指導下，我的收獲很多很多，在一年的教育教學中得到了很大的鍛煉。
課備的好，課才上的好。在教學上，她指導我鉆研教材，精心備課。師傅不厭其煩的給我導課說課，一遍又一遍的修改，給我指出有哪些不足或需要改進的地方。通過交流，她毫無保留地把自己在教育和教學方面積累的經(jīng)驗傳授給我，進行身傳言教指導。本學期應(yīng)該達到什么樣的教學目標，以及每個單元的每個版塊如何教，采用什么樣的教學方法與手段來教。通過這一年的努力，我備課的水平有了質(zhì)的飛躍，課堂的銜接、各細節(jié)的銜接都能考慮的很周到。但也存在一個問題，就是上課的激情不夠，無法調(diào)動起學生的激情，這還需要在今后的工作中不斷提升自己這方面的能力。每次聽師傅的課，感受到學生的主動性能夠充分發(fā)揮，而且?guī)煾祵χR的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細，再加上她對學生心理有一定的研究，所以她上的課特別清晰易懂，接受起來特別快，所以效果特別好，這些值得我學習的地方。
在師傅言傳身教的幫助中，我開始熟悉了這份擁有。我要感謝師徒結(jié)對活動，更要感謝師傅，讓我得到了全面的提高，同時也要繼續(xù)努力，努力的向師傅學習，向其他所有的老師學習，學習他們的優(yōu)點、講課的藝術(shù)，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，爭取在下一學期的教學中揚長避短，在教學中取得更大的進步。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二十
在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初，自己內(nèi)心有些惶恐不安，我原本業(yè)務(wù)水平一般，應(yīng)付工作還馬馬虎虎，要給我?guī)侠蠋煹念^銜，這的確有些勉為其難。再后來，靜心細想，既然，領(lǐng)導這樣安排，可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處，面對領(lǐng)導的信任和同事們的期望，我不能為自己找任何借口，這不是我的個性，更何況工作也需要我們不斷學習。
說實話，我負責幫帶的三位同志都是新手，這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長，促進共同進步，成為縈繞我心頭的難題。接下來，我認真梳理幫帶思路，從自己掌握相對比較熟練的入手，擬定培訓計劃，嚴格要求，耐心講解、示范，著力培養(yǎng)徒弟的動手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護能力，同時加強理論知識學習輔導。
通過半年的幫帶工作，我在付出辛勞的同時，也收獲了許多，主要體會是：第一、強化了責任意識。俗話說，“在其職，謀其政”，盡管只是很普通的幫帶老師，但肩上卻多了一份責任，只有用心想事、用心謀事，才能達到更好的幫帶效果。為此，我通過與他們的溝通交流，了解他們的需求，制訂出有針對性的幫帶計劃，并認真撰寫幫帶日志，及時總結(jié)工作得失，不斷改進工作方法。通過在崗培訓，提升自身綜合素質(zhì)，這也是責任意識的具體體現(xiàn)。
第二、幫帶過程本身就是一個持續(xù)學習的過程。當今，產(chǎn)品質(zhì)量要求更高，各種考核日趨精細，如果停止學習，無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高，也會不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展?！叭诵校赜形?guī)煛?，我把我們四人看作一個小的團隊，相互學習，取長補短，在幫助別人的同時，也充實提高了自己。
要有積極的心態(tài)：當前，部分員工學習積極性不高，存在著不愿學或是被動學習的狀況，知識更新不足，工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進，個人潛能得不到有效發(fā)揮。因此，必須樹立終身學習的理念，把學習當作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學習技巧，要學會融會貫通，舉一反三，并循序漸進，切不可急功近利。
注重知識的積累：“書到用時方恨少”，很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，缺乏足夠的知識底蘊。其實，很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，通過學習，可以開闊我們的眼界，增長我們的才識，積累我們的智慧。只有不斷學習，才能積累知識的深度，增加人生的厚度。要準確把握“工作學習一體化”的深刻內(nèi)涵，自覺學習，快樂學習。
帶著問題學：“學而不思則罔，思而不學則殆”，知識的海洋浩瀚無比，窮其一生學到的知識也相當有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多，這就要求我們在學習的過程中，要選擇性的學習，特別是要加強對我們?nèi)粘９ぷ髦邪b機器的機械和電氣部份的操作、日常維護保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學習，把學習當作是解決工作難題的一種手段。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺，拜衛(wèi)永忠為師！衛(wèi)老師的為人處事，工作中那份認真的態(tài)度，豐富的工程經(jīng)驗等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一年來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
在到達工地后第一天，辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導時，我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到工程管理部后，第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導我：剛從學校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導我作為一個施工現(xiàn)場的管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。在師傅的指導下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員，聽從安排，虛心學習。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個環(huán)境，還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記師傅的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。我意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴謹科學的作風。師傅說：水電工程建設(shè)工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。
經(jīng)過近一年的師帶徒學習，我對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二十一
20xx年11月我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到湯池中學，擔任數(shù)學教學工作。對于初來乍道的我，雖然在湯中工作了一段時間，但是在低年級教學方面，我還是在摸索階段。此時，學校進行師徒結(jié)對，一幫一互相學習共同進步的“藍青工程”號召，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富、學術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學方面優(yōu)秀的數(shù)學組組長劉慧清老師結(jié)為師徒。為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，使我在教學上有了引路人。
期初，我成功地去縣里參加一節(jié)公開課賽講課、并且所教班級在期中考試中取得了不錯的成績，這些成績的'取得與劉老師的指導是分不開的。是她讓我學到了以下幾點重要的教學經(jīng)驗：
必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，因為我們教同一年級，所以我們備課都在一起，每次都是組長讓我備課，然后我匯報總結(jié)，她傾聽指導。在她那里我學到很多例如，常規(guī)備課的要求我必須做到如下幾點，同時，我也有自己的收獲和提升，再次與大家分享：
１、課前備課，做到“有備而來”。
我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學做好服務(wù)。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學游戲活動。為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。
每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，也許是一句話，也許是這節(jié)課的一個亮點，也許是這節(jié)課的不足和改進，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
由于本人在教學方面經(jīng)驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學老師一起學習有關(guān)數(shù)學方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學網(wǎng)站，更多地進行網(wǎng)絡(luò)學習。在劉老師的指點下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計能力。
劉老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。
我感到藍青工程象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高?？傊?，在劉老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學校作出我應(yīng)有的貢獻！
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二十二
一路艱辛一路歌，一程汗水一程收獲。轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去。
這一學期，在學校安排的“青藍工程”工程中，我很榮幸能成為汪平霞老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。因為在師傅幫助下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在帶著感激，從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學期的收獲：
在教學上，汪老師在語文教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我收獲頗豐。
所有的老師上課前都要備課，我在不熟悉“雙層四環(huán)”教學模式的情況下，新進老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
只有多交流，多聽取意見才能進步，以前我都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己。沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，汪老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時，對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
作為一名新進教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在汪老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
我聽師傅的課收獲頗豐，汪老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學期以來，汪老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在汪老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為新進教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為長垣一中優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二十三
轉(zhuǎn)眼間，我步入教師這個行列快將近一年多了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
我很榮幸能成為于紅老師的徒弟。我和于老師同時承擔信息技術(shù)教學的工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的.角度來體會使用教具的教學效果，這種感受顧老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。于老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)美，欣賞信息技術(shù)美并及把信息技術(shù)知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
一年多下來我發(fā)現(xiàn)自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒結(jié)對學校工作總結(jié)篇二十四
我和劉慧清老師結(jié)為師徒已經(jīng)一學期了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友。劉老師是個熱情、好學、認真、上進的好老師，身上有很多值得我學習的優(yōu)點，與其說她是我?guī)煾?，不如說我們在互相學習、共同進步。我們共同發(fā)揚著我校教師“勤學、善思、實干、合作”的特點，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。
作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有年輕教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！這段時間，我的師傅劉老師不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。
本學期，劉老師是我的指導老師，感到十分榮幸。她老為人和藹可親，做事認真負責，一點都沒有架子，讓我感覺到很親切。師徒結(jié)對后，劉老師一直主動找我交流教學情況，這讓我感到很慚愧，作為徒弟，應(yīng)該更積極主動才對，怎么能讓師傅找徒弟呢？劉老師給我提出了三點要求：
1、一起制定學習計劃；
2、可以隨時聽她的課；
3、師徒二人都要準備心得筆記，可以撰寫心得，也可以口頭交談。
每次聽完課，師傅都會和我討論，告訴我這堂課的'特色，方式，優(yōu)點，缺點，還會不厭其煩地幫我解決所有疑難。她在處理課堂時，抓住每一處細節(jié)，聽完課，我們師徒就這堂課進行了討論，無論是課前準備，課堂安排，還是課堂效果，劉老師始終耐心地給我講解，給我釋疑，這讓我明白了即使一堂成功的課也有需要改進的地方，關(guān)鍵是我們要找到問題所在，再加以改正，力爭下一次不出現(xiàn)類似問題，更進一步。劉老師告訴我：合作探究課的學習就有特殊性的存在，對于學習自覺性差的學生就要約束。
也是從聽師傅課中，我總結(jié)出一些教學的關(guān)鍵：
第一、吃透教材是最根本的。師傅在教學中對課文的研讀非常到位，能熟練巧妙地掌握課堂突然狀況，順利解決學生問題。能從不通角度引導學生。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這劉老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生思考。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。劉老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當她以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。
第五、親切的評價語言。劉老師評價學生的語言是那么貼切、幽默，到位，如劉老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
通過幾個月聽課，還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和一些活動，有些好課沒聽到?！皩W然后知不足，教然后知困”，通過“藍青工程”的活動，讓我意識到自己與師傅之間還是存在較大差距的，但既然接受這個任務(wù)，就只能努力縮小差距。在提高教學水平的同時，也努力充實自己，在這里我非常的感謝我的師傅劉老師。
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