制定方案之前，需要進行充分的調(diào)研和分析，了解問題的背景和現(xiàn)狀。方案制定過程中，與相關(guān)人員的溝通和合作是至關(guān)重要的。方案的完善需要不斷的學(xué)習(xí)和改進，積極吸收新知識和經(jīng)驗。
公開課比賽方案篇一
按照我園2015年春季教學(xué)計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長，共同進步。
本次公開課選最能凸顯游戲的科目進行教學(xué)活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。
全園副班老師參賽。
2015年5月26日--5月27日。
音體室。
2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:00準時開始。
3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。
4、授課教師將教案發(fā)給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何說明。
5、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進行評課。授課教師進行反思后，參與聽課的老師進行評課，評課的重點為目標是否體現(xiàn)、活動設(shè)計是否凸顯教學(xué)游戲化、是否能促進幼兒主動學(xué)習(xí)，活動是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的核心價值。
6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評分表進行評分。
1、評分人員由本園主班老師進行評分。
2、實行現(xiàn)場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個最高分和最低分，累計總數(shù)，除以評分人數(shù)得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)。
公開課比賽方案篇二
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
教研室，團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式，每個學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進行評獎。
2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。
3、教學(xué)論文評比。
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。
4.進行論文評比。
公開課比賽方案篇三
根據(jù)師德動員大會精神，依我園實際情況，決定開展“你的故事我來講”師德演講比賽活動。通過活動，希望能提高廣大教師的認識，進一步明確師德要求，增強廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感，迅速在全園范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮?；顒拥挠嘘P(guān)事項如下：
35歲以下青年教師。
圍繞“你的故事我來講”主題，充分挖掘我園熱愛教育，勇于奉獻的典型教師，通過真人真事，促進同事間的相互交流、學(xué)習(xí)，從而提升教師的社會公德和職業(yè)道德水平，讓師德標準貫穿于日常的保教工作之中，促進幼兒全面發(fā)展。
20xx年4月7日中午12:40。
1、每位選手準備一篇演講稿，本周六中午上交黃萍處，由行政人員、中層代表、教師代表，根據(jù)教師所撰寫內(nèi)容進行第一輪評選，確定10名晉級人員。
2、晉級選手進行第二輪演講比賽。
二樓會議室。
比賽分內(nèi)容、語言表達、形象風(fēng)度、綜合印象等四個部分對演講選手進行評分。滿分為100分。
1.演講內(nèi)容：35分。要求內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，有真情實感。
2.語言表達：25分。要求最好脫稿參賽，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，富有激情。
3.形象風(fēng)度：25分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體，上下場致意，答謝。
4.綜合印象：15分。繪聲繪色再現(xiàn)人物性格、場景、氣氛以及變換說話語調(diào)。由評委根據(jù)參賽選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評價。
公開課比賽方案篇四
為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，努力提高青年教師的課堂教學(xué)生平，促進青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源；充分發(fā)揮教教學(xué)目標的功效，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，定于10月20日——11月14日，組織我校骨干教師示范課活動。
具體安排如下：
教務(wù)處。
校教研組長和備課組長。
1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。（體育除外）。
2、所有授課教師務(wù)必于10月17日前將授課日期、班級、節(jié)次、內(nèi)容報教務(wù)處。
3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務(wù)處將對聽課教師進行考勤。
4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務(wù)必將教案一周內(nèi)整理交到教務(wù)處。
5、聽課教師將聽課心得體會（一篇）于聽完課后三天內(nèi)交到教務(wù)處。
6、各組在教研活動時務(wù)必對觀摩課進行認真教研和座談，詳實記錄在教研記錄。
公開課比賽方案篇五
一、活動宗旨：研討教學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、具體目標：
1、通過教師的課堂教學(xué)實踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示，促進學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。
三、活動步驟：
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計并展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。
四、具體操作流程：
1、指教者定課題。
2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實水平，設(shè)計教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。
6、寫出聽課反思。
五、活動時間與參加對象：
1、活動時間：xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時間、地點安排：略。
六、活動成果表達形式：
1、上課教師提交教案一篇。
2、聽課教師認真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。
公開課比賽方案篇六
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強過程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動方案如下：
組長：xxx。
成員：教務(wù)處、科研處、實驗處及各集備組長。
9月—10月中旬。
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進行點評，指出優(yōu)點和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、每位授課教師按指定時間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計劃確定。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時參加活動。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
1、9月5日（周四）召開各科集備組長會議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求。
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課。
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課。
4、9月24日~27日：八年級語、數(shù)、外、物集備公開課。
5、10月8日~11日：九年級語、數(shù)、外、物集備公開課。
6、10月15日~18日：九年級化學(xué)、七年級語、數(shù)、外集備公開課。
公開課比賽方案篇七
根據(jù)《寧海中學(xué)公民道德基地建設(shè)實施方案》和《寧海中學(xué)“主·問”生態(tài)課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學(xué)科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個臺階，學(xué)校決定舉辦政史學(xué)科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。
40周歲以下的政治、歷史學(xué)科教師；其他教師自愿參加。
政治學(xué)科：做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。
歷史學(xué)科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。
說課。
寧海中學(xué)海宏校區(qū)二樓教師。
(見附表)。
比賽設(shè)一、二、三等獎，獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和獎品。
1．用普通話說課，語言清晰，表達準確。
2．參賽教師必須使用課件輔助說課。
3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4．說課限時10分鐘以內(nèi)，超時扣分。
5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。
6．說課稿紙質(zhì)稿需準備5份，請在賽前交教科室。
公開課比賽方案篇八
為了進一步推動我校教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”的`教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經(jīng)學(xué)校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽。具體實施方案如下：
1．領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
2．評委組：
語文組：負責(zé)人——（七年級組）（八年級組）。
評委：（七年級組）。
（八年級組）。
數(shù)學(xué)組：負責(zé)人——（七年級組）（八年級組）。
評委：（七年級組）。
（八年級組）。
英語組：負責(zé)人——。
評委：
物理組：負責(zé)人——。
評委：
政史組：負責(zé)人——。
評委：
綜合組：負責(zé)人——。
評委：
語文組:（七年級組）。
（八年級組）。
數(shù)學(xué)組：（七年級組）。
（八年級組）。
英語組：
物理組：
政史組：
綜合組：
1.授課內(nèi)容為本學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生為該年級學(xué)生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；
3.各組總負責(zé)人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
1．評委根據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評分細則》的標準，結(jié)合其課堂表現(xiàn)進行量化評分；
2．每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學(xué)。
由領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
公開課比賽方案篇九
為進一步深化我校課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，決定本學(xué)期繼續(xù)開展“天天公開課”活動。
以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)，創(chuàng)建“高效課堂、關(guān)注后三分之一學(xué)生”為目標，以“全員參與、互評互議”為工作思路，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，大力提高我校教師的教學(xué)水平和能力，全面實施素質(zhì)教育，推進我校教育教學(xué)再上新臺階。
1.搭建崗位大練兵平臺，引導(dǎo)教師積極參加活動，提高教學(xué)水平和能力；
2.引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法；
3.增強教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識。
1．本學(xué)期從第五周開始，各學(xué)科統(tǒng)一利用教研時間，由教務(wù)處安排課表進行上課。
2．備課組長負責(zé)組織本組成員按表按時聽課，并通知深入學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。同備課組成員必須參加聽課。
3．利用教研時間組織本學(xué)科組教師進行評課。
4．授課教師課前上交一份公開課教案，課后上交一份教學(xué)反思。
公開課比賽方案篇十
為了進一步促進教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動。
本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
參賽老師以40周歲以內(nèi)（19xx年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
（一）第一階段：
1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學(xué)比賽活動評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結(jié)果報教科室（年級初賽結(jié)果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。
（二）第二階段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學(xué)校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學(xué)科當節(jié)無課老師必須參加聽課）和學(xué)生測評三部分組成。（分不同權(quán)重）。
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬，學(xué)校總結(jié)表彰。
公開課比賽方案篇十一
公開課比賽是每個學(xué)生展示自己教學(xué)能力的機會，也是對教師專業(yè)素養(yǎng)的一次考驗。紅河公開課比賽作為一場全國性的比賽，更加考驗著我們的能力和心理素質(zhì)。在參與這場比賽后，我深受其影響，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，準備工作的重要性。在參加紅河公開課比賽之前，我們必須做好充分的準備工作。首先是教材的研讀和選題，只有對教材的熟悉和理解，才能做到對知識進行全面的準備。同時，選題也是一項非常關(guān)鍵的工作，選取一個適合學(xué)生的主題和內(nèi)容，才能吸引學(xué)生的注意力。其次是教學(xué)設(shè)計的重要性，我們必須按照課堂的目標和學(xué)生的需要，合理安排課堂的教學(xué)步驟和內(nèi)容。最后是教學(xué)資源的準備，包括多媒體教具、課件和教具等。只有充分準備好這些資源，我們才能保證在教學(xué)中的順利進行。
其次，教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在紅河公開課比賽中，教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是解題環(huán)節(jié)。解題環(huán)節(jié)是教師展示自己教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在解題過程中，教師必須熟練掌握教學(xué)知識，清晰明確地引導(dǎo)學(xué)生進行解題，同時課堂討論提高學(xué)生的思維能力。在紅河公開課比賽中，我發(fā)現(xiàn)解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)手段，只有通過多種方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。
此外，師生互動的重要性。在紅河公開課比賽中，師生互動是評委特別關(guān)注的方面。師生互動是指教師與學(xué)生之間的互動和對話。在此過程中，教師要能夠善于引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師要能夠注意學(xué)生的情緒和反應(yīng)，及時進行調(diào)整和處理。在我參加紅河公開課比賽中，我發(fā)現(xiàn)師生互動的關(guān)鍵在于教師要能夠耐心細致地與學(xué)生進行交流，并充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
最后，比賽經(jīng)驗的總結(jié)與反思。參加紅河公開課比賽，不僅是一次鍛煉和競爭的機會，更是一次成長和提高的過程。我們要從比賽中總結(jié)和反思，在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。比賽結(jié)果只是暫時的，我們要以平常心對待，并以積極的態(tài)度繼續(xù)努力。同時，我們還要與他人交流和互助，借鑒他人的經(jīng)驗和長處，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)來說，紅河公開課比賽是一次很有意義的經(jīng)歷，對于我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)都有很大的促進作用。通過這次比賽，我深刻認識到了準備工作的重要性，教學(xué)過程中解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵性，師生互動的重要性以及比賽經(jīng)驗的總結(jié)與反思。這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生巨大的影響和幫助，使我能夠更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
公開課比賽方案篇十二
為了推進我校基礎(chǔ)教育課程改革的各項工作，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，展示我校課堂教學(xué)改革的新成果，通過此項活動深入推進課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為使此項活動順利進行，特制定此活動方案。
組長：王煒。
成員：王云蘋。
尹艷艷。
丁罡宇。
王衛(wèi)士。
陶橋小學(xué)。
我校全體教師。
20xx年3月1日——20xx年3月29日。
小學(xué)所有科目。
在教學(xué)設(shè)計上“三維”目標明確，教學(xué)方法得當，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。
（一）競賽形式。
分學(xué)科進行競賽。
（二）活動步驟競賽采用課堂教學(xué)展示方式，評選出每學(xué)科優(yōu)秀的1位教師參加鎮(zhèn)中心校競賽。
1、學(xué)校精心組織，統(tǒng)籌安排。參賽教師將教學(xué)設(shè)計提前一周交教務(wù)處。
2、參賽教師課堂教學(xué)要著重突出“新”和“實”?！靶隆奔唇虒W(xué)過程中滲透新課程理念；“實”即透過一節(jié)課課堂教學(xué)實際，能看到每節(jié)課課堂教學(xué)實際。
3、努力營造“立足本崗，創(chuàng)先爭優(yōu)，合作交流”的教學(xué)氛圍，加強教學(xué)競賽活動的宣傳教育，立足本校教學(xué)實際正確處理好競賽活動與提高教學(xué)常規(guī)效率、提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，做到兩促進兩不誤，充分發(fā)動全體教師全程參與教學(xué)競賽活動，組織教師研究教學(xué)，加強學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)能力和水平。
各組設(shè)一等獎各一名，二等獎各一名，三等獎各一名。
公開課比賽方案篇十三
以黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升我校英語教師隊伍整體素質(zhì)，深入推進素質(zhì)教育的實施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立鴨池中學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：羅佐云副組長：熊煜胡斌。
組員：陳柳群張永闊邱成紅陳芳童曼麗胡莉芳。
龔清艷楊忠艷劉世敏王艷邵書會。
1、公開課時間：20xx年4月11日至20xx年4月12日。
1、公開課活動要求：
（1）教師要吃透教材，了解學(xué)情，認真?zhèn)湔n，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學(xué)生。認真上好每一節(jié)課。
（2）要求英語組全體教師全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出不足，作好記錄。
（3）公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以課標為準，按既定教學(xué)進度執(zhí)行，時間為一個學(xué)時；
（4）公開課聽課同組教師不得缺席；
（5）上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件，并上交一份教案到教導(dǎo)處作檔案保存；
（6）此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組對教師上公開課做好安排并對考核結(jié)果做好記錄。
2、本次活動采用抽簽的方式進行。抽簽內(nèi)容包括上課時間、上課班級、上課內(nèi)容等。
公開課比賽方案篇十四
為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學(xué)習(xí)精神，促進教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，根據(jù)本學(xué)期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評選活動?，F(xiàn)制訂活動方案如下：
11月16日――11月31日
各班活動室
1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。
2、參評內(nèi)容：中青年教師公開課所選學(xué)科定為：語言、數(shù)學(xué)兩科，鼓勵有經(jīng)驗的老教師積極參加，學(xué)科不限。
3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學(xué)科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。
4、各年齡段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動教案，可以借班上課，并準備好活動設(shè)計一式2份，交到年級組長處。
5、每天聽評三節(jié)課，上午上課的第一位老師9:10前做好準備工作，參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節(jié)，10:10分第二節(jié)，下午一節(jié)課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。
6、公開課評選設(shè)立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。
7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準備，如課件、教具、學(xué)具的.準備、孩子的準備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時間的提前跟評委組報備。
8、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，課后開展評課活動。
公開課比賽方案篇十五
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，強化教師教學(xué)基本技能，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校行政決定開展說課比賽活動，具體方案如下：
隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，提高教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
組長：鐘鑫。
副組長：汪政鐘躍。
成員：胥朝霞丁瑞波敖登強何靜周謨?nèi)何滩葭姺轿拇舜位顒泳唧w由胥朝霞負責(zé)業(yè)務(wù)操作，比賽過程由汪政主持，鐘方文負責(zé)計分、統(tǒng)分及成績匯總。
1、參賽對象。
二郎鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師。
由參賽教師按學(xué)期所教學(xué)科的內(nèi)容（已上或未上課程）自選一課時進行說課。
每位教師按所授語、數(shù)學(xué)科抽簽定先后順序，按說課原則和要求說課。
11月7日（星期四）下午1：30。
學(xué)校多媒體室。
6、比賽要求：
（1）各參賽教師的說稿課不得在網(wǎng)上下載，且要保證說課稿的質(zhì)量。
（2）建議參賽教師制作說課課件。
（3）每個教師說課的時間不得超過10鐘。
（4）參賽教師要求精神面貌良好，說課時用普通話。
7、評委及評分：
（1）評委的組成：由鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)屬各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組成。
（2）評分：按10分制評分，保留兩位小數(shù)，以去掉最高分和最低分后的平均分作為選手成績。主持人現(xiàn)場報分。
本次比賽活動設(shè)語文一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，數(shù)學(xué)一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，優(yōu)秀獎若干名。
公開課比賽方案篇十六
風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風(fēng)的形成、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強科學(xué)素養(yǎng)。通過動手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。
1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。
2．動手“制造風(fēng)”。
3．感受風(fēng)的力量和等級。
1．請家長與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。
2．物品準備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細繩、噴霧器、電吹風(fēng)、蚊香、風(fēng)扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。
3．知識準備：風(fēng)的諺語；尋找不同的風(fēng)等。
1．教師用注射器吹起一個氣球，并用細繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。
師：氣球有什么變化?
幼：變大了。
師：為什么變大了?
幼：因為有“氣”進入氣球。
師：“氣”從哪兒來?
幼：從針筒中來。
師：針筒中的“氣”從哪兒來?
幼：從空氣中來。
小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認識風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。
2．教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受到“風(fēng)”。
師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉，小朋友還能感覺到風(fēng)嗎?
幼：沒有風(fēng)了。
小結(jié)：當打開電風(fēng)扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風(fēng)，當關(guān)閉電風(fēng)扇時，空氣不流動，所以就沒有風(fēng)了。因此，風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。
1．各組小朋友從自己的工作臺上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產(chǎn)生風(fēng)。請幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。
2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風(fēng)。
3．羽毛比賽。
(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動)。
(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運用手中的物品扇動空氣)。
4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車，汽車開動，快跑的時候)。
1．根據(jù)活動準備，尋找生活中不同的風(fēng)。
現(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風(fēng)。
(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時很冷；(3)打開冰箱有涼風(fēng)；(4)臺風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng)；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。
教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。風(fēng)是一個大家族，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級分，按季節(jié)分，按風(fēng)向分。如一級炊煙隨風(fēng)偏，二級風(fēng)來吹臉面，三級風(fēng)吹葉動彩旗飄，四級風(fēng)吹飛紙片；夏季的風(fēng)溫暖潮濕，冬季的風(fēng)寒冷干燥。
請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級。
2．實驗風(fēng)的干濕、風(fēng)向。
用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時風(fēng)的特點(有點涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺風(fēng)很熱很干燥!
點燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。
教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對你們以后的生活有重要的作用。進一步提問：你們知道負責(zé)天氣預(yù)報的科學(xué)家是怎么預(yù)測風(fēng)的等級和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標，測風(fēng)儀)。
3．動手制作風(fēng)向標。
(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭，粘在細木棍兒上。
(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細木棍兒插入吸管。
鼓勵幼兒展示自己制作的風(fēng)向標，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。
帶幼兒用自制的風(fēng)向標到戶外觀測風(fēng)向。
公開課比賽方案篇十七
為了進一步推動《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的全面實施，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，特舉行校一分鐘跳繩比賽。望各班主任按照比賽規(guī)程的要求，組織好學(xué)生開展訓(xùn)練、同時要切實做好訓(xùn)練時的安全工作。具體比賽方案如下：
5月23日—5月25日。
地點：操場。
比賽順序為：高年級、中年級、低年級。
參加范圍：1———5年級全體同學(xué)。
裁判長：崔景波（負責(zé)全面比賽工作）。
副裁判長：劉磊。
高紅杰。
（負責(zé)組織比賽，解決突發(fā)事件）登記統(tǒng)計成績：丁大鵬。
杜輝記錄員：科任組教師。
比賽年段：1———5年級。
比賽時間：一分鐘。
比賽人數(shù)：1、2年級每班男女各5人，3—5年級以班級為單位參可編輯—加比賽。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的一分鐘的時間內(nèi)，計跳繩次數(shù)，按班級內(nèi)次數(shù)多與少排名。
1、各班在比賽前3天將報名表交于體育組。
2、班主任老師向?qū)W生和家長宣傳比賽意義，并以家庭作業(yè)的形式鼓勵學(xué)生在課后進行比賽項目的練習(xí)。
3、比賽要求全員參與，如有傷病情況由班主任向本?；顒迂撠?zé)人提出申請。
備注：希望各班利用時間加強對學(xué)生訓(xùn)練，爭取賽出好成績。雨天順延，未盡事宜，另行通知。
公開課比賽方案篇十八
在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校選送的田x老師經(jīng)過激烈角逐，榮獲語文學(xué)科一等獎。
這次活動，學(xué)校高度重視，黃雅玨副校長親自牽頭組織語文學(xué)科組長備課組長全程聽課，成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田x老師以她出色的表現(xiàn)，贏得了全體組長的一致認可，取得了參賽資格。
田x老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國語學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí)，取他人之長，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學(xué)漸成風(fēng)格；工作認真，實干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負高效，教學(xué)成績顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田x說，三位老師的“大語文觀”，灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格，注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神，博采眾長善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對她的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田x老師更是虛心向更多有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自己的教學(xué)水平。
功夫不負有心人。這次賽課，田x老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節(jié)奏，讓每一個上課的學(xué)生和每一個評課聽課的老師，都有機會穿越時空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達的心胸，體會大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。
這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎自然是實至名歸。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田x老師就是那個蜻蜓，我們期待著她飛得更遠立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長得更快開得更美。
“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲?！蔽覀兏诖a無外國語學(xué)校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠！
公開課比賽方案篇十九
為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質(zhì)量科研推進年，探究我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：劉世星。
組員：xx等。
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。
1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級決賽。
（1）分文理各設(shè)一等獎2名、二等獎4名。
（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。
1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長要求：
負責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計。
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