總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。怎樣提高溝通能力，讓自己的觀點(diǎn)更容易被理解和接受？下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇一
《人生不設(shè)限》是一本勵(lì)志書(shū)籍，與其他同類書(shū)一樣，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。但你不得不為主人公折服，因?yàn)樗茏龅降?，甚至是健康人都不曾企及的，他以?zhí)著的夢(mèng)想，不懈的努力創(chuàng)造著奇跡。
書(shū)分兩個(gè)部分，共十八個(gè)章節(jié)，書(shū)中處處閃耀著作者不怕身障羈絆的寬廣胸懷，不怕嘲笑諷刺的堅(jiān)定信念，不怕苦難揶揄的快樂(lè)心態(tài)，不怕逆來(lái)順受的樂(lè)觀豁達(dá)；所以作者的路無(wú)限寬廣，也無(wú)限的悠游自在；所以他能夠看到正面，不因負(fù)面陷入苦痛；所以他能保持一顆快樂(lè)的心，負(fù)責(zé)任的為自己的快樂(lè)營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境；所以他能從容不迫悟盡人生，窺破世情。合上書(shū)本，作者力克·胡哲的堅(jiān)定、樂(lè)觀、豁達(dá)歷歷在目，沒(méi)手沒(méi)腳，當(dāng)然會(huì)造成許多的不方便，但是力克卻能將缺少四肢的本能，化成意志和心智來(lái)克服困難，讓他自己的天地處處不設(shè)限，自由自在的來(lái)去自如。這就是心態(tài)和決心的問(wèn)題，力克“從一無(wú)所有，到一無(wú)所缺，他告訴我們，什么叫‘永不放棄’的精神。力克·胡哲正是在磨難面前，堅(jiān)定的做出了選擇，他選擇了樂(lè)觀，選擇了堅(jiān)定的面對(duì)、選擇了積極向上的信念。
最初了解到力克胡哲是在一檔電視節(jié)目里，看到?jīng)]有四肢的他對(duì)生活充滿信心，樂(lè)觀向上，心中倍感震撼。他個(gè)頭很小，但是氣場(chǎng)足，口才非凡，不時(shí)能將現(xiàn)場(chǎng)觀眾逗樂(lè)，這家伙仿佛天生就具有演說(shuō)家的天賦。正應(yīng)了這樣一句話，上帝在關(guān)上一扇門的時(shí)候，總會(huì)想辦法打開(kāi)另一扇門，這期間他必定經(jīng)歷了各種挫折，他所經(jīng)歷的是比別人更黑暗的夜，但現(xiàn)在他擁有更精彩的人生。
我們都會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇，我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘，可以選擇苦澀、憤怒或悲哀，但我們的沮喪只會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)；或者，在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí)，我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂(lè)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，你選擇什么就是什么，選擇快樂(lè)過(guò)活，就可能遠(yuǎn)離痛苦；選擇悲傷度日，就會(huì)度日如年，日日難過(guò)。
人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)。人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題。真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。正所謂態(tài)度決定一切，只有積極向上的態(tài)度才能指引我們向前進(jìn)。
人生之所以受到限制就在于將認(rèn)識(shí)問(wèn)題的視野和角度框定在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，或許換個(gè)角度想想，挫折本身鋪設(shè)了一條通往成功的新路?？嚯y并不可怕，可怕的是不知如何化解苦難?？隙▔?mèng)想，抓住夢(mèng)想，才能創(chuàng)造出你所想要的生活；相反，將自己陷入到負(fù)面情緒中無(wú)法自拔，對(duì)自身的盲目否定、消極處世只會(huì)令世界更糟。正如作者所言，“今天的障礙或許是明天的優(yōu)勢(shì)”，你所做的只是堅(jiān)持自己的信念，繼續(xù)前進(jìn)。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇二
勵(lì)志經(jīng)典是人們?cè)陧频Z前行、戰(zhàn)勝困難時(shí)的得力工具。當(dāng)我們面臨挫折、失望和困境時(shí)，勵(lì)志經(jīng)典可以給我們力量和信念，讓我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，繼續(xù)追求夢(mèng)想。本文將從《活著》、《論語(yǔ)》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《平凡的世界》和《駱駝祥子》這五本經(jīng)典書(shū)籍中汲取勵(lì)志的力量，分享個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：《活著》。
《活著》這本小說(shuō)講述了一個(gè)人在困難時(shí)期逆境生存的故事。人物福貴無(wú)論遭受了多少折磨和打擊，他都沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。他經(jīng)歷了家破人亡、饑餓、折磨等一系列困境，但他始終保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。這個(gè)故事教會(huì)了我，無(wú)論遇到怎樣的逆境，都要相信生活的美好，堅(jiān)持下去，才能迎來(lái)成功的曙光。
第三段：《論語(yǔ)》。
《論語(yǔ)》是先秦時(shí)期的經(jīng)典文化著作，以孔子和他的學(xué)生之間的對(duì)話為主要內(nèi)容。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了品德修養(yǎng)，道德觀念和智慧判斷等方面的重要性。通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我深刻領(lǐng)悟到人生的價(jià)值在于堅(jiān)持自己的原則，追求道德的高度，并且通過(guò)努力提升自己的智慧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能贏得更大的成功，成為優(yōu)秀的人。
第四段：《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的科普經(jīng)典，以通俗的方式介紹了宇宙的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)。這本書(shū)告訴我們，我們所面臨的困難和挑戰(zhàn)只是宇宙中微不足道的一部分。宇宙的遼闊和復(fù)雜讓人感到自己的渺小，但同時(shí)也喚醒了我們對(duì)生命和宇宙的敬畏之情。通過(guò)閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我學(xué)會(huì)了放大問(wèn)題，相對(duì)看待困難，不要被小問(wèn)題所困擾，而是要有更寬廣的視野和觀念。
第五段：《平凡的世界》和《駱駝祥子》。
《平凡的世界》和《駱駝祥子》是兩部描寫(xiě)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)作品，書(shū)中塑造了一批頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的普通人物形象。這些人物在困境中不屈不撓，堅(jiān)持自己的追求，最終獲得了成功。通過(guò)這兩部小說(shuō)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的壓力和困難，無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要保持自己的熱情和信念，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。
總結(jié)：
勵(lì)志經(jīng)典是一個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要指南。通過(guò)閱讀和理解經(jīng)典作品，我們能夠汲取其中蘊(yùn)含的智慧和力量，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀、堅(jiān)定，并且追求更高的目標(biāo)。勵(lì)志經(jīng)典給予我們獨(dú)特的感悟和啟示，幫助我們?cè)谌松恼鞒躺险钩岣唢w。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇三
這本書(shū)是“英國(guó)大眾心理學(xué)傳播第一教授”理查斯·懷斯曼寫(xiě)的。是頂級(jí)巨作。因?yàn)楹苌僮x心理學(xué)的書(shū)，所以剛開(kāi)始有些排斥。但看了幾頁(yè)后，內(nèi)容很精彩，很適合我們的生活。都是通過(guò)一些心理學(xué)專家親自試驗(yàn)得來(lái)的對(duì)我們身體心理有正面積極的一面，也有反面的一面，通過(guò)鮮明的對(duì)比，我們的學(xué)習(xí)工作生活就會(huì)有更多的正能量，就會(huì)生活得更快樂(lè)。正能量產(chǎn)生的方法：將大的自畫(huà)像掛在家中顯眼處，小的畫(huà)像放在錢包或錢夾處，讓他們時(shí)時(shí)提醒你記得微笑。催生正能量，就是那么簡(jiǎn)單。
我們忙得有時(shí)很少笑，往往被瑣事羈絆的面部僵硬，很少有快樂(lè)。比如對(duì)學(xué)生我們更是笑得可憐了，當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，我們和學(xué)生一段時(shí)間緊皺眉頭，心中一股悶氣，等成績(jī)進(jìn)步了，臉上在露出些許的微笑。當(dāng)自己的孩子在數(shù)學(xué)應(yīng)用題屢屢考試失敗，自卑時(shí)，我也為孩子的情緒所感染。辦公室和家里的人都收到我的感染，一起鼓勵(lì)我和我的孩子，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步。我才露出了久違的笑容。如果孩子在不進(jìn)步，我就要抑郁了。現(xiàn)在想想很害怕。看了這一段話，我就應(yīng)該用這方法調(diào)整自己，讓自己對(duì)著自己的自畫(huà)像笑，催生正能量，趕走負(fù)能量。以后必須強(qiáng)迫自己這樣，不然身心早垮了。
快樂(lè)是可以被創(chuàng)造的。人們不同的走路方式與情緒有著密切的關(guān)系：大踏步走的人比較快樂(lè)，而拖著腳走路的人容易情緒低落，負(fù)面能量增多。當(dāng)我們流暢地運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們會(huì)感到更快樂(lè)，而當(dāng)人們做固定的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們會(huì)感到情緒低落。我們學(xué)校的相約第五節(jié)，讓我們老師跳舞真是一件好事，尤其快到考試時(shí)，我們很多老師都因?yàn)槊Σ蝗チ?，其?shí)這就是讓我們放松，快樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)讓運(yùn)動(dòng)催生我們的正能量，讓我們更快樂(lè)。我們都會(huì)模仿身邊人的面部表情以及身體語(yǔ)言。這一過(guò)程是在無(wú)意識(shí)中自發(fā)前行的，只需要一眨眼的功夫。當(dāng)你看到別人微笑的時(shí)候，你的嘴角也會(huì)開(kāi)始上楊。同樣，如果你看到別人皺眉，你的眉毛也會(huì)開(kāi)始皺縮。這一過(guò)程使一個(gè)人的情緒傳染給另一個(gè)人，激發(fā)相同的能量，并且能夠引發(fā)內(nèi)部同理心和凝聚力的產(chǎn)生。
傳遞正能量很重要。所以我們多和那些傳遞正能量的同事在一塊。因?yàn)樗麄兛鞓?lè)，我們就會(huì)被感染也會(huì)隨之快樂(lè)。比如2012年，以薛書(shū)記為主成立的南國(guó)班(讀書(shū)會(huì))，我們?cè)谝粔K讀書(shū)交流心得，收獲頗多，感受到了從未有的生活：緊張而充實(shí)并快樂(lè)著。也因此我讀了葉嘉瑩的四本書(shū)及新教育的書(shū)。單2013年我上了初三，工作多，沒(méi)有催促，我放松了許多，也沒(méi)有讀書(shū)?，F(xiàn)在腦子空白。
穿衣方式直接影響你對(duì)自己的判斷。穿上黑衣服，你就變得專制、有攻擊性;穿上舒服的衣服，你會(huì)變得更加寬容、樂(lè)于助人。干凈利落的服飾會(huì)給面試官留下好印象。穿上套裝后，他們會(huì)覺(jué)得自己更加成功，內(nèi)心充滿正能量，這反過(guò)來(lái)促進(jìn)他們表現(xiàn)得更出色。以前只會(huì)工作，現(xiàn)在我也懂得了生活。穿衣打扮也是生活的一部分。同事都說(shuō)我俏了許多，也懂得了衣服的搭配。當(dāng)心情不高興時(shí)買一件新衣服，心情高興了許多。
面對(duì)生活，我們需要的是積極面對(duì)，快樂(lè)生活，消極一天，快樂(lè)一天，何必不快樂(lè)呢?讓我們?nèi)淼募?xì)胞都充滿正能量，快樂(lè)自己，也感染別人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇四
世界在發(fā)展，人類在前進(jìn)，光鮮紛繁的社會(huì)給人以誘惑以抗?fàn)?。這個(gè)實(shí)難回避，但為什么有的人能堅(jiān)守目標(biāo)、不懈努力，不論結(jié)果，其堅(jiān)持的過(guò)程也使人欣慰;而有的人卻總想逃離挫折、害怕困難，挖空心思找捷徑，甚至半途而廢終被棄置。有的人死了卻還活著，有的人活著卻已被冷落。我想，這其中應(yīng)該就是人人都需擁有和發(fā)揚(yáng)的正能量，積極排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量，能使自己的心靈得到向上的成長(zhǎng)，人生才會(huì)有精彩，社會(huì)亦是如此。
那到底什么是正能量?我們每個(gè)作為個(gè)體的人如何才能感悟正能量?
前段時(shí)間我讀了(英)理查德。懷斯曼的《正能量》，一本關(guān)于大眾心理學(xué)的書(shū)，真心有所觸動(dòng)，所以我推薦。所謂正能量，書(shū)面的科學(xué)解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量小于真空的為負(fù)，即為能量的正或負(fù)。這說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)上去實(shí)在有點(diǎn)縹緲，似乎很難理解。所以書(shū)中，懷斯曼通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，運(yùn)用貼近生活的事例深入淺出地解釋正能量。他認(rèn)為，正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。書(shū)中，他核心闡述了改變?nèi)绾螐囊酝鶎?duì)“性格決定命運(yùn)”、“情緒決定行為”等片面或低級(jí)認(rèn)知到樹(shù)立如何從培養(yǎng)信念、意志力來(lái)激發(fā)正能量，提升內(nèi)在、富于進(jìn)取、規(guī)避消沉，使自我變得更加自信、充滿活力而敢于挑戰(zhàn)。
比如：書(shū)中談及“只有改變，才能提升正能量”。社會(huì)人大多不會(huì)事事如意，壓力大、競(jìng)爭(zhēng)多、過(guò)程難，難以一直保持快樂(lè)和積極情緒，也許更多想到是不順不利不好，而變得消極和郁悶。長(zhǎng)此以往，人會(huì)漸漸頹廢、容易無(wú)所追求而散漫，理想也越飄越遠(yuǎn)。這時(shí)就需要及時(shí)做出改變，改變自己習(xí)慣思維，改變自己行為方式，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)周圍，創(chuàng)造快樂(lè)，能夠快樂(lè)就是一種正能量。
這本書(shū)剛一接觸時(shí)感覺(jué)會(huì)有些深?yuàn)W，似乎都是大理論、大道理，但只要靜心去讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面滿是提振人心，潛移默化中教人以樂(lè)觀來(lái)堅(jiān)守信念、堅(jiān)持意志，鼓勵(lì)人們大膽擁抱正能量。這是一本排除負(fù)面、傳遞正向的心靈成長(zhǎng)之書(shū)，值得細(xì)讀。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇五
美國(guó)總統(tǒng)約翰·肯尼迪說(shuō)：“卡耐基留給我們的不僅僅是《卡耐基勵(lì)志經(jīng)典》和一所學(xué)校，其真正價(jià)值是：他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每一個(gè)想出人頭地的年輕人。
”從20世紀(jì)至現(xiàn)在，無(wú)數(shù)人因?yàn)榭突氖┙潭芑荨?/p>
他的著作在他辭世半個(gè)世紀(jì)后，仍然如此地持久并深入人心。這些著作并不是單純地為出版而撰寫(xiě)，而是由凝聚了卡耐基成人教育成果的講義和教材逐步豐富、發(fā)展而成書(shū)的。
卡耐基的成功，并非像科學(xué)家那樣揭示了宇宙中深?yuàn)W問(wèn)題的謎底，而是以實(shí)踐表明，他的成人教育方式是獨(dú)特、快速而有效的。其教育理論，就像古老的哲學(xué)思想一樣簡(jiǎn)明而有效，著眼于對(duì)人的自信心的培養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)人際溝通交往的重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，去探索和分析人心，融演講術(shù)、推銷術(shù)、處世術(shù)、智力開(kāi)發(fā)術(shù)為一體；他的公開(kāi)演講課，不僅講解了演講技術(shù)和演講原理，更以啟發(fā)的形式，實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)員們的思考，讓他們?cè)诒娙嗣媲按竽懷葜v，使他們能更清楚、更有效、更泰然自若地表達(dá)自己的思想。這在幫助人們學(xué)習(xí)如何處世，如何獲得自尊、自信、勇氣方面，具有重要實(shí)踐意義，尤其適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活狀態(tài)以及人們的需要。
《人性的優(yōu)點(diǎn)》《語(yǔ)言的突破》等。從1912年戴爾·卡耐基開(kāi)始從事。
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成人教育事業(yè)開(kāi)始，近一百年來(lái)，他的著作從美國(guó)走向全世界，數(shù)以。
億計(jì)的人從中受惠，影響了全世界幾代人。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇六
從看了“勵(lì)精圖治、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”這本書(shū)后，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了深入的思考，作為一個(gè)年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)，值得我們每一個(gè)人認(rèn)真考慮。特別在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時(shí)俱進(jìn)的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問(wèn)題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對(duì)工作和生活，最終逐步將被社會(huì)淘汰，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面臨的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、不斷變化的社會(huì)。通過(guò)思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)我們應(yīng)做到：
一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負(fù)責(zé)、我奉獻(xiàn)”的激情投入到工作中，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和快速發(fā)展的公司。首先在主觀上認(rèn)同自己的工作，對(duì)自己所完成的每一項(xiàng)工作任務(wù)負(fù)責(zé)，認(rèn)同自己所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)對(duì)公司的發(fā)展起到的促進(jìn)作用，真正樹(shù)立“企業(yè)是我家”的集體榮譽(yù)感和歸屬感，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)責(zé)，對(duì)待每一件最細(xì)小的工作都認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。
的情況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點(diǎn)的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新對(duì)自己崗位的工作思路和舉措，在解決問(wèn)題中創(chuàng)造出新的經(jīng)驗(yàn)和特色。
三、要有一種邊學(xué)邊干的能力。在工作中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己知識(shí)水平，結(jié)合實(shí)際的工作中運(yùn)用，并且又從工作中總結(jié)出新的經(jīng)驗(yàn)和作法。因此就要求我們必須具備邊學(xué)邊干的能力，并且這個(gè)能力的強(qiáng)與弱，將直接影響到個(gè)人的工作水平和能力。沒(méi)有一次性能夠?qū)W完的知識(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富的才干，因此我們必須要做到邊工作邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊工作，通過(guò)理論加強(qiáng)實(shí)踐能力、通過(guò)實(shí)踐提高理論知識(shí)，形成一個(gè)良性的循環(huán)，最終促進(jìn)自己工作的能力。
越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，直到我們?cè)谧约旱膷徫簧峡偨Y(jié)出了新的經(jīng)驗(yàn)和新的做法，并從而推動(dòng)了公司的快速發(fā)展。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇七
無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！m。
讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅(jiān)。
千里之行，始于足下?！献印?/p>
讀書(shū)數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴?！凶舆x自：關(guān)于讀書(shū)的名言。
讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知之徒。——盧棱。
聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?。
從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。——羅曼·羅蘭。
貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡?！跤辣?。
創(chuàng)業(yè)者書(shū)讀得不多沒(méi)關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書(shū)。——馬云。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)?！煊眉?。
讀書(shū)謂已多，撫事知不足?！醢彩?。
我從未知道過(guò)有什么苦惱是不能為一小時(shí)的讀書(shū)所排遣的?！系滤锅F。
喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
喜歡讀書(shū)，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！瓷?。
鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車胤匡衡?！S名奎。
水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)?！?。
索取，只有在一個(gè)場(chǎng)合才能越多越好，那就是讀書(shū)?！?。
吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意?！?。
造燭求明，讀書(shū)求理。——佚名。
讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣?！?英國(guó))諺語(yǔ)。
交一個(gè)讀書(shū)破萬(wàn)卷的邪士，不如交一個(gè)不識(shí)一字的端人?！陡裱月?lián)璧》。
讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。——《宋詩(shī)紀(jì)要》。
至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。——《增廣賢文》。
讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣?！獝?ài)迪生。
讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝?ài)默生。
讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?。
外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！填棥?/p>
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_。
讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句?！旌殁x。
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)?！障＝?。
讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！獜堉?。
讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。——徐特立。
沒(méi)有再比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè)，更持久的滿足了。——蒙臺(tái)居。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇八
第一段：引言（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是一把銳利的刀，能夠助我們戰(zhàn)勝內(nèi)外的困難，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，追求卓越。我曾深入閱讀許多勵(lì)志經(jīng)典，從中汲取了許多寶貴的智慧和啟示。在本文中，我將分享我對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的體會(huì)和心得，希望能夠激勵(lì)更多的人走出迷茫，積極進(jìn)取。
第二段：追求夢(mèng)想的勇氣（300字）。
一部勵(lì)志經(jīng)典中最深刻的體驗(yàn)就是追求夢(mèng)想的勇氣。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要勇敢面對(duì)，奮力掙扎?！犊突娜诵缘募湘i》給了我很多啟示，它告訴我，只有克服自己心靈上的枷鎖，才能追逐內(nèi)心的夢(mèng)想。正如書(shū)中所言：“一個(gè)人可以因?yàn)樗栽傅亟邮苓@種拘束而產(chǎn)生出無(wú)形的，難以壓抑的愉快?！蔽疑钌蠲靼祝挥谐蔀椤爸驹诒氐谩钡娜耍覀儾拍芑饫Ь常瑢?shí)現(xiàn)自我。
第三段：面對(duì)挫折的積極心態(tài)（300字）。
勵(lì)志經(jīng)典教會(huì)了我如何保持積極的心態(tài)面對(duì)挫折。在平凡的生活中，我們時(shí)常會(huì)被挫折擊倒，感到力不從心。然而，勵(lì)志經(jīng)典告訴了我一個(gè)重要的道理：挫折是成功的前兆。讀過(guò)《哈佛學(xué)霸的修煉法則》這本書(shū)后，我明白成功的背后往往是一連串的失敗和挫折。只有正確認(rèn)識(shí)到挫折的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，我們才有可能在挫折中尋找到成功的路徑。
第四段：奮斗與堅(jiān)持的力量（300字）。
奮斗和堅(jiān)持是勵(lì)志經(jīng)典中的重要主題。在人生的道路上，我們需要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我。讀過(guò)《福爾摩斯探案全集》后，我受到了這本經(jīng)典中的主人公獨(dú)特的思維和努力精神的啟發(fā)。福爾摩斯通過(guò)堅(jiān)持和不懈的努力，在看似無(wú)法解決的案件中一次次追蹤線索，最終解決了難題。正如福爾摩斯所說(shuō)：“不管多么不可能，追查到最后都有合理的解釋。”這種奮斗精神讓我理解到只要堅(jiān)持不懈，即使在困難重重的情況下，也能夠獲得成功。
第五段：勵(lì)志經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）。
勵(lì)志經(jīng)典對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著不可估量的影響。它們使我更加勇敢面對(duì)困難，擁有積極的心態(tài)，堅(jiān)持奮斗和追求夢(mèng)想。通過(guò)閱讀這些勵(lì)志經(jīng)典，我深深明白成功不是偶然的，而是通過(guò)自身的不懈努力和持續(xù)奮斗而獲得的。同時(shí)，這些經(jīng)典也讓我更加意識(shí)到人生的價(jià)值和意義，并在生活中做出更明智的選擇。正如馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿懷希望和勇氣奮斗的人，就能活出屬于自己的精彩?！蔽蚁嘈?，只要保持對(duì)勵(lì)志經(jīng)典的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我一定能夠取得更多的成功和成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
勵(lì)志經(jīng)典是我人生旅程中的指南針，它們?yōu)槲抑该髁苏_的方向，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。通過(guò)追求夢(mèng)想的勇氣、面對(duì)挫折的積極心態(tài)、奮斗與堅(jiān)持的力量，我的個(gè)人成長(zhǎng)得到了積極推動(dòng)。勵(lì)志經(jīng)典告訴我，只有勇敢面對(duì)，積極進(jìn)取，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，成就更大的人生。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)勵(lì)志經(jīng)典，不斷汲取智慧，追求卓越。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇九
這本書(shū)強(qiáng)烈推薦，確實(shí)不錯(cuò)。剛看的時(shí)候只是懷疑。我只是看了一下，理解了作者的觀點(diǎn)。看完之后，整個(gè)人都覺(jué)得因?yàn)檫@本書(shū)解釋的原理，我已經(jīng)完全崇拜這個(gè)學(xué)校了。
正能量只是一個(gè)標(biāo)題，書(shū)中更多講的是如何獲得正能量來(lái)改變自己，但絕不是此刻各種中心新聞中狹隘的正能量。
整本書(shū)只用一句話解釋什么是正能量，其他的都是方法論，廢話相當(dāng)少，系統(tǒng)性的寫(xiě)。而且這種人文研究的作品是無(wú)法用實(shí)驗(yàn)和公式來(lái)證明的，但作者用了很多令人信服的例子來(lái)說(shuō)明。
書(shū)中主要闡述的是一個(gè)‘表達(dá)原理’，論證了是情緒影響行為還是行為影響情緒。例如，當(dāng)我們心情愉快時(shí)，我們會(huì)微笑;但是當(dāng)我們微笑的時(shí)候，我們也感到快樂(lè)嗎?因此，我們可以很好地利用人類的這種特殊功能，很好地利用行為可以帶給我們的正能量來(lái)改變自己。
在傳統(tǒng)觀念中，當(dāng)我們想要改變自己的時(shí)候，我們通常會(huì)先改變自己的觀念，所以我們會(huì)思考很多生活問(wèn)題，我們會(huì)去看書(shū)，我們會(huì)積極尋求別人的意見(jiàn)。事實(shí)上，用不同的方式做事可能更容易。當(dāng)我們想開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，練口才等。不要想太多我接下來(lái)會(huì)面臨什么困難，會(huì)用什么毅力去克服，這樣的問(wèn)題能不能堅(jiān)持下去，用做好這些事情的想法給自己很大的心理壓力。我們要做的就是開(kāi)始做。根據(jù)表達(dá)原理，當(dāng)你開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)你的正能量，你會(huì)逐漸覺(jué)得自己是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活的人。當(dāng)你非常討厭一個(gè)人的時(shí)候，不妨觀察一下他的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)，每天看一遍，你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)人是個(gè)好人。當(dāng)需要提振團(tuán)隊(duì)士氣，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力時(shí)，發(fā)表一些感人的演講效果有限，如果大家都以個(gè)人行動(dòng)加入到有利于這個(gè)目標(biāo)的任務(wù)或游戲中，效果會(huì)更好。
具體來(lái)說(shuō)，可以看一本書(shū)，比較有說(shuō)服力。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十
任何一個(gè)文化系統(tǒng)都有其永恒不朽之經(jīng)典，作為源頭活水，而經(jīng)典是民族智慧的結(jié)晶，常理常道，它的價(jià)值歷久而彌新，是開(kāi)啟智慧的最好方式。這個(gè)暑假里，我有機(jī)會(huì)讀到了孟祥宇、劉森編著的《學(xué)生勵(lì)志國(guó)學(xué)小故事（忠孝誠(chéng)信好學(xué)篇）》這本書(shū)，我從中受益匪淺。
這本書(shū)以歷史小故事的形式來(lái)介紹《論語(yǔ)》《孟子》《史記》《韓非子》《戰(zhàn)國(guó)策》等古代國(guó)學(xué)名著的精髓。每個(gè)小故事或幽默有趣，或發(fā)人深省，娓娓道出國(guó)學(xué)典籍中蘊(yùn)含的哲理。每個(gè)故事獨(dú)立成篇，配以原文節(jié)選，同時(shí)對(duì)原文進(jìn)行注釋，每個(gè)小故事的結(jié)尾還配有“小故事？大道理”，對(duì)故事進(jìn)行點(diǎn)睛評(píng)點(diǎn)。彩色插圖，讓我在閱讀故事的同時(shí)，輕松掌握知識(shí)，了解歷史文化，感悟國(guó)學(xué)精粹。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事讓我想到了班上有的同學(xué)在老師讓背誦課文的時(shí)候，只動(dòng)嘴不出聲，這和”南郭先生“有什么區(qū)別呢？希望這些同學(xué)也看看這個(gè)故事，早日改掉”濫竽充數(shù)“的毛病，才能一天天進(jìn)步啊！
《鑿壁偷光》讓我感受到我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，看了這故事以后，我應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
《忠義蘇武》這個(gè)故事中，蘇武不只是一位歷史名人，還是一座精神豐碑。我們應(yīng)將他不朽的崇高品格傳承——傳承其堅(jiān)毅，傳承其勇敢，傳承其執(zhí)著。讓我們?cè)谌松牡缆飞喜晃菲D險(xiǎn)，堅(jiān)忍不拔，披荊斬棘，勇攀高峰。十九年的執(zhí)著，十九年的追求，十九年的堅(jiān)守！蘇武卻以十九年之久的歲月抒寫(xiě)著一卷民族不屈的丹青。“人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”指的也就是蘇武這樣的人吧！
國(guó)學(xué)書(shū)籍已經(jīng)成為我成長(zhǎng)中的良師益友，給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大！
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十一
3、上聯(lián)：馳筆?？嘞娜斩滔侣?lián)：展卷不厭冬夜長(zhǎng)。
4、上聯(lián)：讀書(shū)必提要下聯(lián)：處世在通情。
5、上聯(lián)：讀書(shū)心存志遠(yuǎn)下聯(lián)：實(shí)踐悟出真知。
6、上聯(lián)：風(fēng)月一庭為良友下聯(lián)：讀書(shū)半榻是嚴(yán)師。
7、上聯(lián)：腳下行路千里遠(yuǎn)下聯(lián)：腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多。
8、上聯(lián)：開(kāi)卷有益益臨此境下聯(lián)：寓教于樂(lè)樂(lè)在其中。
9、上聯(lián)：輕研竹露栽唐句下聯(lián)：細(xì)嚼梅花讀漢書(shū)。
10、上聯(lián)：求知識(shí)學(xué)海探寶累亦喜下聯(lián)：追科學(xué)書(shū)山尋珍苦也甜。
11、上聯(lián)：若知天下事下聯(lián)：須談古今書(shū)。
12、上聯(lián)：書(shū)聲讀落三更月下聯(lián)：筆陣掃開(kāi)萬(wàn)里云。
13、上聯(lián)：書(shū)中乾坤大下聯(lián)：筆下天地寬。
14、上聯(lián)：萬(wàn)卷讀書(shū)如好友下聯(lián)：一樽談笑伴高人。
15、上聯(lián)：學(xué)海闊千里絕無(wú)缺志人敢渡下聯(lián)：書(shū)山高萬(wàn)仞惟有勤奮者能攀。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十二
書(shū)讀十載，明朝一鼓作氣;劍指六月，今生青春無(wú)悔。
聞雞起舞爭(zhēng)勝龍門，誰(shuí)主沉浮?挑燈夜戰(zhàn)咬定青山，天道酬勤。
臥薪嘗膽會(huì)須時(shí)，雄霸你我;破繭成蝶終有日，炫舞今朝。
十年磨劍，要與零九爭(zhēng)輝;三年成珠，必在六月奪目。祝福短信。
飛云高鵬，鵬程萬(wàn)里，決勝于天;戲水蛟龍，龍騰虎躍，稱雄在世。
效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn);學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。
乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
淡淡墨梅凌寒獨(dú)開(kāi)瑞雪兆豐年;莘莘學(xué)子壯志凌云金秋送喜來(lái)。
十載求學(xué)縱苦三伏三九無(wú)悔無(wú)怨;一朝成就再憶全心全力有苦有樂(lè)。
十年磨劍，無(wú)涯學(xué)?？嘧髦?，爭(zhēng)分奪秒;九州精英，萬(wàn)座雄峰凌絕頂，勇摘魁首。
回憶往昔，臥薪嘗膽，但為一朝金榜題名;再看今朝，秣馬厲兵，笑看零九誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
大氣豪氣英雄氣，氣如海闊;虛心踏心進(jìn)取心，心比天高。新婚賀語(yǔ)。
春華秋實(shí)，天道酬勤期十載，何人來(lái)和;昂首闊步，壯志凌云干九霄，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
勇攀書(shū)山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想;泛游學(xué)海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名。
一路風(fēng)雨前程磨礪意志;半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十三
學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
26.納優(yōu)秀學(xué)子，鑄時(shí)代英才。
27.三中，用心呵護(hù)你的未來(lái)。
28.濱海三中，托起未來(lái)之手，舉起明天的太陽(yáng)。
29.先進(jìn)的設(shè)施奠定你成才的基點(diǎn)。
30.推進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
31.以父母之心育人。
32.驚雷霹靂劃天翔，百鳴驟響校風(fēng)揚(yáng)。欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸風(fēng)騷唯我狂。
33.假如失敗和成功是杠桿的兩端，到這里來(lái)尋找你的砝碼。
34.誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開(kāi)來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌!
35.一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。
36.著力中等生，提高教育的效率。
37.望子成龍，指日可待。
38.今日三中之英才，明日祖國(guó)之棟梁。
39.實(shí)施素質(zhì)教育，勇立時(shí)代潮頭;落實(shí)科教興國(guó)，譜寫(xiě)八中華章。
40.祝福你，新學(xué)期，進(jìn)步多多，收獲多多!
41.學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，拚搏成就未來(lái)。
42.用我們內(nèi)在的潛力激情成就新學(xué)年的輝煌!
43.放你在這海洋上，別無(wú)他意，只要你開(kāi)采這知識(shí)的海洋。
44.戀家的孩子不想家。
45.未來(lái)，我們攜手播種希望;成功，我們伴你一路而行。
46.傾心學(xué)困生，夯實(shí)教育的基點(diǎn)。
47.實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育。
48.新學(xué)期、新起點(diǎn)、新高度、新挑戰(zhàn)、新希望。
49.用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做工作，用寬容的胸懷待同事。
50.用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，用學(xué)習(xí)的精神強(qiáng)素質(zhì)。
51.加強(qiáng)素質(zhì)教育為科技興國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!
52.重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué)，全面培育棟梁才。
53.闊大的校園使你的心胸更開(kāi)闊。
54.園丁遍栽桃李樹(shù)，學(xué)子盡作棟梁才。
55.優(yōu)質(zhì)的教育豐滿你翱翔的羽翼。
56.新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的付出，新的收獲!
57.集名師，會(huì)集百家精華;共奮斗，鑄就高校人才。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十四
上聯(lián)：常常留戀經(jīng)典。
下聯(lián)：慢慢品讀人生。
上聯(lián)：博覽千年文化。
上聯(lián)：鑒賞萬(wàn)里河山。
上聯(lián)：讀聲瑯瑯梁上繞。
下聯(lián)：書(shū)香陣陣校園飄。
上聯(lián)：詳閱詩(shī)詞歌賦曲。
下聯(lián)：深究唐宋元明清。
上聯(lián)：書(shū)海揚(yáng)帆破千浪。
下聯(lián)：心鏡明察悟萬(wàn)理。
上聯(lián)：手不釋卷識(shí)三昧。
下聯(lián)：汗牛充棟滿書(shū)齋。
上聯(lián)：清風(fēng)怨人翻卷晚。
下聯(lián)：細(xì)雨邀我聞墨香。
上聯(lián)：胸?zé)o點(diǎn)墨難為氣候。
下聯(lián)：腹有詩(shī)書(shū)終成俊杰。
上聯(lián)：知識(shí)鋪平前進(jìn)的道路。
下聯(lián)：讀書(shū)點(diǎn)亮成功的明燈。
上聯(lián)：閱讀，我們前進(jìn)動(dòng)力。
下聯(lián)：書(shū)籍，人類進(jìn)步階梯。
上聯(lián)：愉章鑒字，品言為悅。
下聯(lián)：讀文賞句，落筆成書(shū)。
上聯(lián)：品酸甜苦辣人間百態(tài)。
下聯(lián)：讀古今中外文化典籍。
上聯(lián)：年少丟棄書(shū)本樂(lè)樂(lè)樂(lè)。
下聯(lián)：年老蹉跎人生悲悲悲。
上聯(lián)：景美貌美難比氣質(zhì)美。
下聯(lián)：茶香花香不如書(shū)味香。
上聯(lián)：風(fēng)雨球場(chǎng)，激情四射。
下聯(lián)：廣外外校，書(shū)香滿園。
上聯(lián)：諦聽(tīng)來(lái)自智者的妙語(yǔ)。
下聯(lián)：登上人類進(jìn)步的階梯。
上聯(lián)：用圖書(shū)的野馬丈量世界。
下聯(lián)：讓文字的力量開(kāi)拓視野。
上聯(lián)：胸有成竹，了然天下事。
下聯(lián)：學(xué)富五車，識(shí)遍古今人。
上聯(lián)：思辯千秋引領(lǐng)主流激蕩。
下聯(lián)：讀書(shū)萬(wàn)卷如乘星海揚(yáng)帆。
上聯(lián)：書(shū)中含金屋，自有理在。
下聯(lián)：心外無(wú)繁雜，何言苦多。
上聯(lián)：書(shū)千尺素不如覽萬(wàn)言簡(jiǎn)。
下聯(lián)：讀百家言不如閱千卷書(shū)。
上聯(lián)：品一口香茗，茗香四溢。
下聯(lián)：尋幾分書(shū)趣，趣書(shū)齊聚。
上聯(lián)：弘揚(yáng)閱讀中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典。
下聯(lián)：培育走向世界現(xiàn)代人才。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十五
2015學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)標(biāo)語(yǔ)（勵(lì)志篇）。
1.用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光對(duì)學(xué)生。
2.父心、母心，師者之心;德育、智育。育人之本。
3.秉明燭師心，治為人之學(xué)。
4.來(lái)吧!求知的人;去吧!豐收的學(xué)者。
5.優(yōu)雅的環(huán)境讓你的舉止更高雅。
6.歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
7.路在腳下，夢(mèng)在身上，三中讓你看到你的路，你的夢(mèng)，你的希望。
8.有一群優(yōu)秀的教師，為你的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的孩子踩在精英的`背上攀登。
9.潛心求知，踏實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展。
10.新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，拼搏才能收獲。
11.讓每個(gè)孩子都走向成功!
12.打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
13.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
14.高目標(biāo)，高要求，教學(xué)相長(zhǎng)，奮斗方可成才。
15.得天獨(dú)厚的環(huán)境，無(wú)微不至的親情;井然有序的管理，有口皆碑的質(zhì)量。
16.培育英才，建教育大業(yè);與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)示范名校。
17.問(wèn)候一聲家長(zhǎng)您辛苦了，祝福一句子弟定會(huì)學(xué)業(yè)有成!
18.三中校區(qū)裝載著同學(xué)們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
19.老師如同父母親，同學(xué)都有手足情。
20.三中是一艘裝載知識(shí)的航船，陪伴我們渡過(guò)成功的彼岸。
21.重言教、重身教、嚴(yán)以律己;學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。
22.今天你選擇走進(jìn)**校園，明天你輕松步入名校殿堂。
23.新學(xué)期，你我一起努力!
24.關(guān)愛(ài)優(yōu)等生，擢升教育的品味。
25.孩子，歡迎你回來(lái)!
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十六
1、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)。
2、百學(xué)須先立志。(朱熹)。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
4、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。(杜甫)。
5、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。
6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。
7、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(《禮記》)。
8、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱)。
9、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。(劉勰)。
10、書(shū)富如入海，百貨皆有。(蘇軾)。
11、我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。(白羽)。
12、我思故我在。
13、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
14、人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以改變?nèi)恕?。
曾國(guó)藩。
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15、黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)。
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
7、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋。
9、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》。
10、讀書(shū)也象開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。趙樹(shù)理。
11、熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
14、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。---艾迪生[英國(guó)作家]。
1、書(shū)是智慧的鑰匙。------列夫-托爾斯泰。
2、書(shū)是真正的大學(xué)。------卡萊爾。
3、書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。----。
莎士比亞。
5、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。--蘇軾。
6、富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移。--孟子。
7、老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。--王勃。
8、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。--墨子。
9、走你的路，讓人們說(shuō)去吧!----但丁。
11、吾日三省吾身。--曾子見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。--《易經(jīng)》。
12、桃李不言，下自成蹊。--《后漢書(shū)》。
13、欲齊其家者，先修其身。--《禮記·大學(xué)》。
14、人無(wú)忠信，不可立于世。--程頤。
15、誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。--富蘭克林。
17、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。--屈原。
18、追求真理比占有真理更難能可貴。--愛(ài)因斯坦。
勵(lì)志讀書(shū)心得經(jīng)典篇十七
——顏紅雨。
送祝福不忘感謝恩師慶元旦牢記備戰(zhàn)高考。
笑傲高三。
——周宏胭程亮尚鵬祥。
感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
苦盡甘來(lái)。
——王鑫李帥華。
十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
師生同喜。
——趙曉慶。
舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新披星戴月紫竹寧歲歲登高。
勇登書(shū)山。
——張明揚(yáng)。
自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。
向名校進(jìn)軍。
——沈慶輝。
送報(bào)曉金雞看今年碩果飄香迎佳績(jī)迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。
樂(lè)在其中。
——張軍。
梅花香自苦寒來(lái)熬頭喜在汗水中。
備戰(zhàn)高考。
——郭俊峰。
六十同窗同甘共苦拼搏從此時(shí)十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年。
美夢(mèng)成真。
——楊斌。
懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
自強(qiáng)不息。
——119室。
辭乙酉難忘聞雞起舞迎丙戌仍需刺股懸梁。
壯志雄心。
——任江濤。
膽性卓然骨硬志堅(jiān)不留烏江之憾風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。
前程似錦。
——宋曉茹。
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