總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯，提高工作效率和質(zhì)量。在寫一篇完美的總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是我們思考和成長的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇一
隨著中國經(jīng)濟(jì)和國際交往的不斷發(fā)展，英語已成為備受關(guān)注的學(xué)科之一，在國家層面也對英語課程進(jìn)行了一系列的修訂和改革。最新出版的新課標(biāo)英語教材，相比以往課程內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化，考察的也更為全面。接下來將就我個人對于英語課新課標(biāo)的心得體會進(jìn)行具體的闡述。
首先，學(xué)習(xí)新課標(biāo)英語教材，最重要的是要重視語音語調(diào)的細(xì)節(jié)。英語作為一門語言，語音語調(diào)非常重要，即使是單詞或者句子的微小差別，也可能會導(dǎo)致完全不同的語義。新課標(biāo)的英語課程包括了很多基礎(chǔ)語音練習(xí)，在學(xué)習(xí)英語語音時，不能急于求成，需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到聽得準(zhǔn)、說得對。
其次，閱讀理解是英語課程中不可或缺的一部分。新課標(biāo)英語教材中涵蓋了豐富的閱讀內(nèi)容，包括短篇小說、雙語閱讀、實(shí)用文、說明文等不同類型。通過大量的閱讀練習(xí)，不僅可以提高英語讀寫能力，還可以拓展對于英語語境的理解。在閱讀時，可以先全文泛讀，對于大意的把握有所了解后再逐段理解，最后做題檢驗(yàn)自己的理解水平。這樣不僅有利于提高閱讀速度和閱讀理解水平，還會增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)興趣。
第三，寫作模板要靈活掌握。作為英語課程的重點(diǎn)，新課標(biāo)也把寫作能力納入了考核范圍，要求學(xué)生在寫作訓(xùn)練中掌握常用的基礎(chǔ)語法、短語搭配、各類句型等知識點(diǎn)。寫作能力的提升需要掌握恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ê图记?，正確地運(yùn)用寫作模板也是其中之一。但是，我們需要注意的是，寫作模板是靈活使用的，需要根據(jù)不同的內(nèi)容和情境進(jìn)行調(diào)整。因此，在寫作訓(xùn)練中，還需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對自己的文章進(jìn)行總結(jié)和反思。
第四，多聽多說才能語言流利自如。新課標(biāo)的英語課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，課文中插入了大量的英語語音、錄音和電影短片，幫助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，也提供了很多的口語練習(xí)題，要求學(xué)生進(jìn)行問答、情景模擬等口語交際訓(xùn)練。實(shí)踐證明，只有放開心扉，勇于表達(dá)，不斷地聽和說，才能掌握英語最基本的語言規(guī)律和語感，從而達(dá)到語言流利自如的境界。
最后，將英語知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合。英語教育的最終目的是要使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠自如地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通。新課標(biāo)的英語課程不僅注重知識的灌輸，還希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語知識運(yùn)用到生活中去。例如，在網(wǎng)絡(luò)和媒體信息時代，我們可以通過聽英文廣播、看美劇、閱讀英文文章等方式提升自己的英語水平?；蛘呶覀冞€可以將英語知識與旅游、商務(wù)、科技等領(lǐng)域緊密結(jié)合，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
總之，新課標(biāo)英語教材的出版，不僅是對傳統(tǒng)英語課程的改革和升級，更是適應(yīng)時代變化，新的學(xué)習(xí)方法和技巧的運(yùn)用。學(xué)習(xí)新課標(biāo)英語，需要我們進(jìn)行全方位的語言訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新思維，掌握多種學(xué)習(xí)方法，建立起全面的英語知識體系。唯有如此，才能在英語學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇二
兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個月了，因?yàn)闀r間的緊急，一直沒有抽空回顧這段難忘的時光，月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時間化為永久的記憶。我沒有用華麗的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來，畢竟我努力過、奮進(jìn)過。
說到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個病區(qū)加上一個重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門診大廳、護(hù)理大廳等，可以說是個很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董主任了，雖然很少見到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會上她告訴我們“對待病人，要像朋友一樣去對待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見識”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢？在這個醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會，保護(hù)自己是第一位，但超過度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿?，但也不要過于包攬萬事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度！
好了，接下來說說我的老師們吧，第一個當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見他時，他正在吼一個患兒的家長“你們怎么做家長的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來看，拖到現(xiàn)在，來了又不想好好治”是呀，如果你是家長，心里好受嗎？不會的。在我們市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話“兒科疾病哪里治，請到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說說王主任、白主任及孫主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過門診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝！白淑霞主任，說話鏗鏘有力，一針見血，沒有說明轉(zhuǎn)彎，對待患者疾病能直接道出所以然，說到這里，每個人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢，患兒家長都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽部分人說，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢？還是彼此諒解吧！
接下來就是談下我的帶教老師們吧，第一個談下李老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒有跟他一起，這就沒什么好說了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長小孩都喜歡，辦公室里常常能見到他們熱鬧的場景，很不錯！張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺得一點(diǎn)壓力感都沒有，像沒長大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來科室上班就沒有學(xué)生跟她，起初她問丁老師要我，丁老師沒放，結(jié)果就是我兩個老師都跟了，那可真叫個累啊，我最后寫大病歷寫到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過來，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅持下來了，雖然最后付老師沒教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見到就叫我，說明我的辛苦沒有白費(fèi)，我還是有價值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么？最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來科室我挺失望的，因?yàn)樗粣劢虒W(xué)生，我想幫忙，一句“你寫的我還得改，還沒有我自己寫的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒有放棄，經(jīng)過一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫病歷，自己問首程，寫醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來越覺得他對學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒有人會遠(yuǎn)離你的，你記得的！現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺得自己真幸，個老師都對我好，這不，7。13三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀??！哈哈！師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺得很無聊了！
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇三
20xx年9月，我來到東北師范大學(xué)民族教育學(xué)院開始了我長達(dá)一年的研究生預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到萬分的榮幸。揮手之間短暫的一年即將要結(jié)束，心中百感交集。隨之拿起筆寫下了我預(yù)科一年的學(xué)習(xí)心得體會。
在這一年的時間里，通過自己的刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)以及與眾多老師和同學(xué)進(jìn)行融洽的交流，感到受益匪淺。作為在職學(xué)生的我深知機(jī)會來之不易，所以更加知道珍惜這來之不易的機(jī)會，在預(yù)科階段我給自己定了兩個目標(biāo)，即全面提高個人素質(zhì)，因?yàn)樽鲆幻美蠋煵粌H需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更需要淵博的知識和良好的身心素質(zhì)。其二是為研究生階段做好準(zhǔn)備。由于是跨專業(yè)學(xué)生，我更需要時間來填補(bǔ)我的專業(yè)空缺，所以這一年對我來說是關(guān)鍵的一年。
在預(yù)科學(xué)習(xí)過程中，作為一名黨員，思想上密切關(guān)注中國共產(chǎn)黨的方針政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)對建設(shè)有中國特色社會主義的理論認(rèn)識以及新世紀(jì)黨面臨的新形勢新任務(wù)，真切體會隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生重大變化，社會經(jīng)濟(jì)成分，組織形式，就業(yè)方式，利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，新事物新問題層出不窮。因此，社會對黨員都有了更高的要求，黨員自身要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力才能真正處理多種矛盾，解決各種問題。
課上我認(rèn)真做筆記細(xì)心聽講，進(jìn)一步提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)。在每次的期末考試中得到了優(yōu)異的成績。
專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中與導(dǎo)師暢談各種問題以及研究生階段的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真閱讀了導(dǎo)師建議的專業(yè)課書籍，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面我認(rèn)真聽取每一堂課，虛心學(xué)習(xí)老師們新穎的教學(xué)方法并與自身的特點(diǎn)進(jìn)行了比較，盡量做到別人的優(yōu)點(diǎn)我全部吸收，別人的不足之處我盡量去彌補(bǔ)，一切為了學(xué)生的專業(yè)知識的系統(tǒng)建構(gòu)和所學(xué)專業(yè)的未來發(fā)展趨勢，盡量將知識與應(yīng)用密切結(jié)合起來，進(jìn)而學(xué)以致用，只有讓學(xué)生深入理解了專業(yè)知識的永續(xù)發(fā)展，學(xué)生才能更好更主動去學(xué)習(xí)和發(fā)展。
雖然是預(yù)科階段，但我還是認(rèn)為提前進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)是明智的選擇。所以我把自己當(dāng)成是一名研究生提前進(jìn)行了的科研學(xué)習(xí)。通過一年的學(xué)習(xí)，研究，和思考，我對研究生階段的學(xué)習(xí)也深有體會。
首先我覺得要熱愛科研工作。科研工作的絕大多數(shù)時間都是很辛苦而且很無聊的，你可能在沒完沒了的貼應(yīng)變片，可能在周而復(fù)始的建模，可能在沒日沒夜得等計算結(jié)果，可能調(diào)在一堆一堆的文獻(xiàn)里面頭昏腦脹??這時候很容易對工作產(chǎn)生厭煩情緒，如果不注重平時培養(yǎng)對科研工作的興趣，則往往到了這個時候就容易喪失信心，弄個差不多就拉倒了，沒有深入下去的動力，進(jìn)而也難以得到比較大的成果。
花都收集起來，終有匯成滔滔江河的那一天。無論是碩士還是博士，2～5年的辛勤工作總會留下很多堅實(shí)的腳印，如果能讓這些腳印都成為前進(jìn)的一級階梯，那么你就能登得很高。
還有要重視眼界的開拓，要和班里的同學(xué)多溝通，更多的了解他人在說什么，如何去做的。他山之石的功效永遠(yuǎn)是不可忽略的，更何況大家以后無論是升學(xué)還是進(jìn)一步深造都未必會做同樣的課題，有開闊的眼界是非常重要的。
總的來說碩士階段包括預(yù)科階段跟本科時候就不一樣，研究生必須努力培養(yǎng)自己的多種能力具體來說如下幾個尤為重要。
一、獲取信息的能力。研究生通過對自己的專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，可了解自己的研究課題在國內(nèi)外的進(jìn)展動態(tài)，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，甚至萌發(fā)新見解。研究生不能像螞蟻一樣只是簡單的收集，也不應(yīng)向蜘蛛只會構(gòu)筑資料網(wǎng)，而是應(yīng)象蜜蜂那樣，對所收集的資料，從不同角度進(jìn)行深入分析和研究，把握有關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、尚待解決的關(guān)鍵問題，為擬定研究內(nèi)容和實(shí)施方案提供基礎(chǔ)。提倡應(yīng)用綜合集中法（特性或特點(diǎn)列舉法），通過匯總資料，從中發(fā)現(xiàn)新問題，新關(guān)系或新規(guī)律;也可通過擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)法（類比法、自由聯(lián)想法等），通過發(fā)散思維來誘發(fā)新設(shè)想、新方案。
法講座，是預(yù)科生掌握科研和創(chuàng)新特點(diǎn)。
三，科研實(shí)踐能力。科研實(shí)踐包括實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)術(shù)實(shí)踐。在預(yù)科階段要多聽于自己專業(yè)研究方向有關(guān)的講座和自己感興趣的講座，努力進(jìn)取，全面平衡。
以上是我在研究生預(yù)科階段學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會。總之通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)我深感學(xué)習(xí)是一個持之以恒，不可中斷的過程，正所謂“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”。在當(dāng)今這個知識爆炸的信息社會，一個人若想找到立足之處并有所發(fā)展，一定要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保自己與時俱進(jìn)，必須要持續(xù)漸進(jìn)的提高自我，完善自我。
我自信是一個愛學(xué)習(xí)的人，有決心和信息圓滿完成預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，成功步入研究生階段進(jìn)一步提高自己的知識層次科研能力和社會適應(yīng)能力，讓自己的人生時刻沐浴在知識的海洋中。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇四
小學(xué)科學(xué)課程培訓(xùn)心得體會xx年8月15日我很榮幸的參加了黔東南州小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動，在這10天的培訓(xùn)活動中收獲很多，獲益匪淺?；厥着嘤?xùn)的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決。
作為一位科學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)管理員，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。使我對心目中的理想課堂又有了新的認(rèn)識，激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動力。
在這次科學(xué)學(xué)科課程培訓(xùn)過程中經(jīng)授課專家形象而又深入的解析，讓我對科學(xué)課的特點(diǎn)、理念等方面得到了全方位的，更深入的認(rèn)識，授課專家豐富的知識經(jīng)驗(yàn)及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。
通過培訓(xùn)使我感受到對科學(xué)研究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先要讓學(xué)生樹立敢想、敢說、敢做的“三敢”精神。
“敢想”是要求學(xué)生敢于推測、敢于設(shè)計、敢于懷疑、敢于想象；“敢說”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個“敢”字，因?yàn)橹挥小案摇辈庞锌赡軇?chuàng)新。我認(rèn)為兒童在上學(xué)前敢想、敢問，提出的問題最多，上學(xué)后提的問題就越來越少，甚至不問或不敢問了。為什么會這樣呢？專家們分析：這主要是因?yàn)槲覀兊慕逃髿⒘藢W(xué)生的個性和創(chuàng)造性，教師所扮演的“權(quán)威”角色使學(xué)生逐漸習(xí)慣于“認(rèn)真聽講”了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng)新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立“三敢意識。
學(xué)習(xí)需要寬松、民主的環(huán)境，這道理是不言而喻的，一堂科學(xué)課，要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有“心理的安全和心理的自由”，必須做到以下幾點(diǎn)：
（1）教師與“權(quán)威”角色決裂，像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習(xí)的全過程。
（2）為學(xué)生提供足夠的“有結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)材料。
（3）保障學(xué)生自行探究的時間。
（4）傾聽、觀察并鼓勵，決不輕視任何一個學(xué)生。
（5）因材施教、合理安排，能根據(jù)學(xué)生活動情況靈活調(diào)整教學(xué)。
用心為學(xué)生營造一個寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們無拘無束，大膽發(fā)言。如果把每個學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。
只要教師鼓勵學(xué)生或推測、或設(shè)計、或懷疑、或想象、或發(fā)問、或辯論，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，他們一定能在探究、研討中恍然大悟，從而實(shí)現(xiàn)或表達(dá)、或舉例、或示眾的愿望。
例如教《磁鐵的性質(zhì)》，設(shè)計競賽活動讓學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)，鼓勵學(xué)生利用器材（小磁鐵、小汽車等）大膽地設(shè)計實(shí)驗(yàn)，動手玩磁鐵，比一比誰玩得最開心、玩法最新穎、探究的知識（性質(zhì)）最準(zhǔn)確。學(xué)生在老師的指導(dǎo)和鼓勵下，無拘無束地玩磁鐵?；顒又械默F(xiàn)象緊緊地吸引著學(xué)生反復(fù)做、仔細(xì)看、認(rèn)真想，最后學(xué)生從探究中歸納出“磁鐵能指南北方向；同極互相排斥，異極互相吸引”的性質(zhì)，實(shí)踐證明：“指導(dǎo)學(xué)生自行探究”是個性發(fā)揮、思維發(fā)散、創(chuàng)新表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。開放教學(xué)、讓學(xué)生大膽探究，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，又能使他們主動獲取科學(xué)知識、學(xué)習(xí)科學(xué)方法，而且能增強(qiáng)學(xué)生的動腦、動手能力。
培訓(xùn)之后我將對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我，在今后的教學(xué)中終將要把握以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手?？茖W(xué)課最重要的一個理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手，讓學(xué)生對問題的結(jié)果進(jìn)行猜想，假設(shè)，探究等等，這就是自然課與科學(xué)課最重要的區(qū)別之一。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法。這樣，他從提出問題，經(jīng)過一系列的探究過程，運(yùn)用一系列的科學(xué)方法，最后把問題解決了，才是科學(xué)教育的全過程。在經(jīng)歷過程和運(yùn)用方法的研究過程中，學(xué)生必然會獲得相關(guān)的知識，掌握一定的技能，發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀，這些都是在提出問題和解決問題的過程中要實(shí)現(xiàn)、要達(dá)到的目標(biāo)。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
我相信，只要長期堅持這樣做下去，有一天，我們也能成長為“專家型”教師。今后，我會一如既往，精心研究小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法，使自己真正起到一個科學(xué)教師的科技引領(lǐng)作用。為科學(xué)課美好的明天繼續(xù)加油。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇五
通過科學(xué)學(xué)習(xí)，整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。下面是本站小編為大家收集整理的科學(xué)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，今天我非常榮幸的參加了由鎮(zhèn)里組織的“科學(xué)探討會”。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對自我的認(rèn)識：
作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識和操作技能，還要有良好的思維品質(zhì)，掌握最現(xiàn)代的理論知識，在科學(xué)探索的過程中，我不僅僅把知識傳授作為自己的任務(wù)和目的，也要花費(fèi)時間和精力檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，更應(yīng)該注重日常的實(shí)驗(yàn)操作能力等。
二、對科學(xué)課程教學(xué)也有了新的認(rèn)識：
1、科學(xué)課最重要的一個理念是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法，解決問題也是一句空話。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！敝馕吨W(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，科學(xué)來源于生活，從生活中體會科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。記得有一次授課過程中，我問同學(xué)們我們屬于哪個洲這個問題，三年級同學(xué)異口同聲回答：“滄州”。聽了同學(xué)們的回答，我哭笑不得，知識來源于生活，也許孩子們?nèi)粘Ｉ钐窒蘖?，我們不能對他們要求太高，因?yàn)槠谕酱笫酱蟆?/p>
通過近期的考試來看，科學(xué)試題不僅僅局限于書本知識，更多的開放性試題層出不窮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會科學(xué)探索，通過科學(xué)探索活動，學(xué)生們對科學(xué)探索的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解決的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論;通過科學(xué)探究，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。這更需要老師的輔導(dǎo)與幫助。
三、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：
首先，需要教師充實(shí)自己的知識水平，課前準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生從親身體驗(yàn)中學(xué)好科學(xué)。其次，選好實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，積極鼓勵學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。最后，讓學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)、陳述實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉自學(xué)能力。多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，讓孩子們心中喜歡科學(xué)，愛科學(xué)。記得上學(xué)期《尋找蚯蚓》這一課，我布置的作業(yè)讓學(xué)生們每小組準(zhǔn)備一條蚯蚓，第二天上課時，有的同學(xué)抓了十幾條蚯蚓，有的同學(xué)因?yàn)樽ッ鄯潋氐搅搜劬?，有家長幫忙抓蝎子的，有從家拿王八來的，有抓蜈蚣的.......最后教室里成了動物世界。
總之，在這次的學(xué)習(xí)中，我不僅在教學(xué)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金烏足赤，人無完人，在教學(xué)過程中有一定的缺陷，例如，學(xué)生自制力差，需要老師耐心的教導(dǎo)。這一屆學(xué)生中，許多同學(xué)的底子很差，許多字都不認(rèn)識，在科學(xué)課上又充當(dāng)起語文老師，進(jìn)行教學(xué)、教導(dǎo)等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作為一名科學(xué)老師我會不斷的尋找自己的方法教好這門課程。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點(diǎn)：
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽系組成中，各個行星的大小和與太陽的距離空間感較強(qiáng)，對于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個很好的體會。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽系空間，構(gòu)造一種空間模型，讓我們形象直觀的認(rèn)識到空間的距離和大小問題。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周圍的植物，便于研究。這也在提醒我們，科學(xué)即生活?？茖W(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
四、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
經(jīng)過一個階段的小學(xué)科學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與。
心得體會。
可概括為以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到科學(xué)課程內(nèi)容。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到評價的定位其基本理念等。使我不僅要從思想上認(rèn)識到科學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為小學(xué)科學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于一個小學(xué)科學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。小學(xué)科學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
2.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到科學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)新課程。整體把握科學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。因此較好的整體把握科學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好科學(xué)的主線，對于一個小學(xué)科學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學(xué)科學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇六
1.1缺乏溝通能力臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)生與病人或家屬之間的溝通，互相作用的結(jié)果，良好的溝通是保證診療計劃順利進(jìn)行的前提，尤其是在目前醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀，因?yàn)閭€人的理解，文化層次、生活背景的不同，溝通成為重要的.課題，稍不慎言都將導(dǎo)致不必要的醫(yī)療糾紛。絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生一是存在“怕”的心理，缺乏自信心，不敢面對病人，其二是“不知如何與人談話”，尤其是在兒科，多數(shù)患兒不能正確表達(dá)，家長又非常焦慮，當(dāng)不擅長應(yīng)用兒童的語言與患兒交流，而與家人解釋病情時，便難以取得他們的信任，這就需要更多時間來解釋。
1.2缺乏奉獻(xiàn)敬業(yè)精神醫(yī)療服務(wù)行業(yè)是幫助病人解除疾苦，日夜不停的工作性質(zhì)使作息時間無規(guī)律，甚至常常犧牲節(jié)假日時間，而工作強(qiáng)度大，勞動報酬相對較少的現(xiàn)狀與目前市場經(jīng)濟(jì)日益深化的社會觀念相沖突，造成醫(yī)護(hù)人員的心理失衡。尤其當(dāng)代許多醫(yī)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在備受享受的環(huán)境下長大，缺少艱苦的磨練。在臨床實(shí)踐中醫(yī)學(xué)生對于所承擔(dān)的醫(yī)療工作是最基本的，所管床位的醫(yī)療工作常不可能在規(guī)定的上班時間里完成，每時每刻病情的變化，診療措施的實(shí)施，搶救工作難以用時間概念來確定。學(xué)生們對于工作的熱情缺乏，計較工作時間，在其工作及職業(yè)的需要與自己的空閑時間中難以平衡，而超強(qiáng)度的連續(xù)搶救及值班、手術(shù)后加班，無論是體力和主觀上都難以適應(yīng)。對病人就是一切。
1.3輕視醫(yī)德醫(yī)德是醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德，行醫(yī)以德為本，救死扶傷，治病救人其職業(yè)的特殊性對醫(yī)學(xué)生道德素質(zhì)的要求高于其他學(xué)科。由于其服務(wù)的對象是身體和心理需要幫助的人，因此，體現(xiàn)以人為本，人性化服務(wù)是宗旨。而醫(yī)學(xué)生對于此理念的概念模糊，注重技術(shù)，只埋頭學(xué)習(xí)掌握醫(yī)學(xué)理論知識和技術(shù)，當(dāng)面對患兒家長時，態(tài)度較生硬，詢問病史時缺乏關(guān)切的口吻，機(jī)械性追問患兒家長癥狀，以及羅列套用書本上能出現(xiàn)的模式化的癥狀，讓患兒家長有不平等的感覺，因此難以取得第一手資料，容易遺漏重要的信息。在實(shí)施檢查和操作時，缺乏保護(hù)性的措施，如天冷時捂熱聽診器再聽診，檢查時隨時關(guān)注患兒的反應(yīng)，努力減少不必要的刺激和痛苦。醫(yī)學(xué)生在臨床考核中普遍扣分是缺乏保護(hù)措施，將患兒作為單純的治療對象，而忽略了作為人的本質(zhì)。
2對臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中存在問題的相應(yīng)對策。
2.1加強(qiáng)人文教育現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)從傳統(tǒng)的生理模式向生理――心理――社會模式發(fā)生轉(zhuǎn)變?！搬t(yī)乃仁術(shù)”是醫(yī)學(xué)先輩們對醫(yī)學(xué)人文精神最本質(zhì)的概括。目前大學(xué)課程中主要強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的教育，在哲學(xué)、心理學(xué)、論理學(xué)等方面的培養(yǎng)還是相當(dāng)膚淺，國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會的本科醫(yī)學(xué)教育全球最低要求提出：“敬業(yè)精神合倫理行為是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的核心”，職業(yè)道德、態(tài)度、行為、倫理同醫(yī)學(xué)知識、臨床技能一樣是保證畢業(yè)生具備基本要求所規(guī)定的核心能力及基本素質(zhì)之一。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)人員，他們現(xiàn)在所接受的教育將直接影響合決定他們將來會成為一個怎樣的人。首先培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)高，具有高尚的人格力量合人文精神的人。通過對學(xué)生進(jìn)行人文社會科學(xué)的教育，提高學(xué)生的文化品味，審美情趣，人文素養(yǎng)合科學(xué)素質(zhì)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)研究的對象是“人”，醫(yī)學(xué)教育的核心要“以人為本”。
2.2加強(qiáng)臨床思維培養(yǎng)我國高等醫(yī)學(xué)教育中傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式對于短時間內(nèi)能增加知識，但已造成了對知識接受的被動合不積極的狀態(tài)，使醫(yī)學(xué)生的臨床知識和臨床技能隨著時間流逝而很快忘記。學(xué)校在進(jìn)行基課教學(xué)時，由于醫(yī)學(xué)理論知識涉及的領(lǐng)域廣泛，記憶內(nèi)容多，概念性強(qiáng)，應(yīng)在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會循序貫通，多問“為什么”挖掘其內(nèi)在聯(lián)系。在臨床課的教學(xué)中貫穿問題教學(xué)，剖析一個問題從各個相關(guān)的基礎(chǔ)知識串通在一起，如在講哮喘時，不是單一的從病因到發(fā)病機(jī)理，而是從其臨床表現(xiàn)及處理的原則中反饋其病理生理、解剖及免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識，使其融貫在一起。在課堂教學(xué)中，通常強(qiáng)調(diào)共性問題，培養(yǎng)縱向思維，而臨床上往往出現(xiàn)某些個性問題，因此還要學(xué)會橫向思維，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思維模式。另則要培養(yǎng)勤思維的良好習(xí)慣，注重條理性，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中引入互動教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2.3加強(qiáng)臨床基本能力的培養(yǎng)臨床技能的培訓(xùn)需要大量實(shí)際操作的訓(xùn)練。目前的醫(yī)療狀況要求醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)時有一定的操作技能概念，因此在學(xué)校學(xué)習(xí)的后期臨床課教學(xué)時，開展仿真教學(xué)，情景模擬教學(xué)，在模擬病人身上反復(fù)進(jìn)行正規(guī)化的訓(xùn)練。在每項(xiàng)操作前，教師要結(jié)合具體例子講解該操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，交待可能發(fā)生的意外及應(yīng)急處理的方法，學(xué)生身臨其境，領(lǐng)會各項(xiàng)操作的具體要求，準(zhǔn)確熟練地掌握各項(xiàng)操作過程，通過圖片、錄像、vcd等資料方式多渠道反復(fù)強(qiáng)化意識。
參考文獻(xiàn)。
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[2]郝秀芳.兒科學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐[j].東疆學(xué)刊,2007,(04).
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇七
“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！卑l(fā)展是在工業(yè)化、信息化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的社會全面進(jìn)步過程，這是我黨依據(jù)我國處在社會主義初級階段的基本國情作出的科學(xué)判斷，是總結(jié)我國社會主義建設(shè)長期實(shí)踐正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出的重要結(jié)論。
有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實(shí)踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。
科學(xué)發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，科學(xué)系統(tǒng)地揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。
科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構(gòu)建和諧認(rèn)證的目標(biāo)要求，進(jìn)而促進(jìn)了新形勢下認(rèn)證工作不斷深入發(fā)展的必然結(jié)果。
科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，立足本職為認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主要心得體會歸納如下。
通過構(gòu)建和諧社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮認(rèn)證的作用和影響力，在消費(fèi)安全、食品安全、社會誠信機(jī)制的建設(shè)越來越得到重視，環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要課題的今天，認(rèn)證工作作為一種國際通行的先進(jìn)管理方法，在這些方面將會大有可為，發(fā)揮越來越重要的作用。
中國質(zhì)量認(rèn)證中心在國家質(zhì)檢總局、國家認(rèn)監(jiān)委、認(rèn)可中心和認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會的支持和幫助下，注意發(fā)揮認(rèn)證從業(yè)人員的積極性，使認(rèn)證事業(yè)有了長足的發(fā)展。
管理體系認(rèn)證證書持續(xù)增長。
同時，在國際貿(mào)易中認(rèn)證消除技術(shù)性貿(mào)易壁壘的作用將越來越突出，在管理、服務(wù)、安全、質(zhì)量、環(huán)保方面的基礎(chǔ)性保障作用越來越為各國政府所重視。
隨著我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，我們所面臨國外設(shè)置的技術(shù)壁壘會越來越多，如何適應(yīng)這個需求，有效發(fā)揮認(rèn)證的基礎(chǔ)性保障作用，促進(jìn)認(rèn)證認(rèn)可結(jié)果的國際互認(rèn)，促進(jìn)對外貿(mào)易，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在全球化環(huán)境中的健康成長，是我們面臨的重大課題。
要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，我認(rèn)為在今后一段時期，認(rèn)證工作的任務(wù)是一手抓提高，一手抓發(fā)展。
抓提高，就是提高認(rèn)證有效性。
通過提高認(rèn)證有效性來提高社會對認(rèn)證認(rèn)可的信任程度，提高認(rèn)證認(rèn)可對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)價值。
抓發(fā)展，就是發(fā)揮認(rèn)證對經(jīng)濟(jì)的推動作用。
通過擴(kuò)大認(rèn)證活動對社會經(jīng)濟(jì)生活的影響面，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，通過更多的社會組織實(shí)施認(rèn)證，來推動引入現(xiàn)代管理理念。
通過發(fā)展新的認(rèn)證領(lǐng)域來，推動社會在環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全、資源節(jié)約方面的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)認(rèn)證認(rèn)可的工作任務(wù)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)是認(rèn)證工作實(shí)施的主體，首先認(rèn)證機(jī)構(gòu)要適應(yīng)發(fā)展的要求。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)要從經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、認(rèn)證人員、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等各個方面適應(yīng)工作發(fā)展對我們的要求。
樹立科學(xué)發(fā)展觀，要引導(dǎo)與監(jiān)督相結(jié)合，加強(qiáng)依法監(jiān)管的力度。
要通過政策引導(dǎo)，使認(rèn)證機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)?；蛯I(yè)化的方向發(fā)展，對于運(yùn)作規(guī)范、信譽(yù)程度高、社會影響力大的機(jī)構(gòu)要在政策上給予支持。
要嚴(yán)格認(rèn)證市場準(zhǔn)入，在目前認(rèn)證市場的退出機(jī)制還沒有有效地建立起來，退出機(jī)制不完善，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的情況下，必須嚴(yán)格認(rèn)證市場的準(zhǔn)入，要制訂認(rèn)證機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的宏觀調(diào)控政策，對已經(jīng)存在過度競爭，認(rèn)證規(guī)范性、有效性問題突出的認(rèn)證領(lǐng)域，要著眼于對現(xiàn)有認(rèn)證機(jī)構(gòu)和認(rèn)證活動的監(jiān)督管理，適當(dāng)限制新的競爭者進(jìn)入。
強(qiáng)化責(zé)任意識，提高認(rèn)證機(jī)構(gòu)“規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性”的質(zhì)量和責(zé)任意識。
認(rèn)證作為一種中介行為，誠信是其生命之源，而誠信是建立在認(rèn)證結(jié)果真實(shí)有效基礎(chǔ)上的，如果認(rèn)證有效性得不到保證，認(rèn)證工作就失去其存在的意義。
認(rèn)證有效性是通過認(rèn)證機(jī)構(gòu)的具體認(rèn)證行為來實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須清醒地認(rèn)識自身在提高認(rèn)證有效性方面所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營宗旨、內(nèi)部機(jī)制、人力資源、運(yùn)行控制都要緊緊圍繞這個總要求去規(guī)劃和配置。
要用這個要求來審視認(rèn)證機(jī)構(gòu)的經(jīng)營行為，規(guī)范所有的運(yùn)作過程，改進(jìn)機(jī)構(gòu)的資源配置。
既要考慮自己經(jīng)營發(fā)展的要求，更要考慮對行業(yè)發(fā)展擔(dān)負(fù)的責(zé)任，沒有了整個行業(yè)的健康發(fā)展，也就沒有機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展。
大家一定要從自身存在的問題查起，從本機(jī)構(gòu)做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)把規(guī)范工作，提高認(rèn)證有效性作為認(rèn)證機(jī)構(gòu)的自覺行動，共同維護(hù)認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)的健康發(fā)展。
有效發(fā)揮認(rèn)證作用，加強(qiáng)人員管理，保證認(rèn)證人員素質(zhì)是基礎(chǔ)。
認(rèn)證行業(yè)是知識型的行業(yè)，是依靠人力資源來開展活動的，人力資源是認(rèn)證行業(yè)最重要的資源。
由于近年來認(rèn)證工作的快速發(fā)展，人力資源不足，造成全行業(yè)人員平均素質(zhì)下降，給我們的事業(yè)發(fā)展造成隱患。
要保證從業(yè)人員的素質(zhì)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)必須明確自己的責(zé)任，要在選聘、使用、評價和考核方面把好關(guān)，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)完全放棄了自己的人員管理責(zé)任，單純依靠人員注冊制度來把關(guān)，對審核人員的行為缺乏必要的監(jiān)管，對審核人員的現(xiàn)場實(shí)際技術(shù)能力不進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的評價，這種傾向必須加以扭轉(zhuǎn)。
同時人員注冊制度也要進(jìn)行必要的改革，我們倡導(dǎo)以人員注冊為基本要求，機(jī)構(gòu)管理為主的人員管理機(jī)制。
在加強(qiáng)對審核員隊(duì)伍管理的同時，認(rèn)證機(jī)構(gòu)還要注意培養(yǎng)自身的經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)管理人員，這些都是機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中不可或缺的，有時候這些人員對認(rèn)證有效性的影響甚至超過審核人員。
不要因?yàn)闆]有注冊制度就放松對這些人員的管理和培養(yǎng)，認(rèn)證機(jī)構(gòu)的人力資源必須均衡發(fā)展。
在人力資源建設(shè)的過程中，要技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)并重，必要的職業(yè)道德要求對從業(yè)人員是必須的。
總之，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我們要樹立和落實(shí)好。
提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。
當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐首先是要參加全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐。
只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐，并能成為全黨的一種自覺和習(xí)慣，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力就會大大提高，我國經(jīng)濟(jì)社會的又好又快發(fā)展就會有根本保證。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇八
我也給自己列出了一個學(xué)習(xí)計劃：
遵循支部在此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求：
1、提高思想覺悟。
2、解決突出問題。
3、創(chuàng)新管理模式。
4、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
根據(jù)3個階段設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)：20xx年11月5日——11月20日，通過支部展開圍繞科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行討論，針對我院教育改革，人才培養(yǎng)，體制機(jī)制，辦學(xué)特色，科研能力，黨建問題上進(jìn)行討論，收集匯總。參觀廣西區(qū)博物館，了解廣西區(qū)情，為09屆畢業(yè)生更好的服務(wù)家鄉(xiāng)服務(wù)。
通過撰寫黨員博文，為學(xué)校的建設(shè)提出意見和建議，將自己在校期間的學(xué)習(xí)生活上遇到的問題與同學(xué)們交流，對自己在工作上遇到的問題，也給后來的同學(xué)們提出借鑒。
參觀烈士陵園革命烈士紀(jì)念館，百色龍州起義群雕塑，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，以及和平時期三大紀(jì)景區(qū)，強(qiáng)化黨員同志對革命歷史的認(rèn)識。
參加班級同學(xué)對黨員同志的民主測評，正確的對待批評與自我批評。接受同學(xué)們給我提出的意見和建議，認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)工作中存在的不足之處，加以改正。12月15——期末復(fù)習(xí)階段，要動員班級同學(xué)為期末考試做好復(fù)習(xí)工作。同時對自己在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行核對，完成情況進(jìn)行總結(jié)。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇九
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，我再次捧起《小學(xué)科學(xué)課標(biāo)》，再次領(lǐng)悟課標(biāo)精神。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)?？茖W(xué)不僅作為一種推動社會進(jìn)步的驅(qū)動力，也代表著一種實(shí)事求是、追求真理的思維方式和生活態(tài)度，一種當(dāng)代公民必備的素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分小學(xué)科學(xué)課程面向全體學(xué)生。科學(xué)課程致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，并應(yīng)為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情；理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)概念，并能應(yīng)用于日常生活；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和方法；形成尊重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；發(fā)展用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力；初步了解科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識。
科學(xué)探究是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、獲取科學(xué)知識的主要過程和方法。在小學(xué)階段運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，希望孩子在建立科學(xué)概念的同時，體驗(yàn)探究過程，了解探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
內(nèi)容按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞明確的科學(xué)概念展開；要考慮該年齡段學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，以及認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)；選擇與學(xué)生日常生活相聯(lián)系的內(nèi)容作為建構(gòu)科學(xué)概念的起點(diǎn)。引入科學(xué)探究過程要注意了解學(xué)生的前概念，能引導(dǎo)學(xué)生主動地參與探究；探究活動要有足夠的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提供觀察和討論的機(jī)會，以逐步加深學(xué)生對科學(xué)概念的理解；要注意引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納結(jié)論和使用推理模型；要提供合適的記錄方式。要給教師提供明晰和足夠的背景信息；要有明晰和足夠的支持教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)內(nèi)容，包括教師的關(guān)鍵問語；要給教師提供進(jìn)行形成性評測的建議和標(biāo)尺；要考慮學(xué)生性別、民族的特點(diǎn)和特殊的需求；要對安全和衛(wèi)生提出明確的`提示；指出在完成某些項(xiàng)目的過程中需要提供的特殊設(shè)備和器材。
科學(xué)課程的實(shí)施，需要特定的課程資源。課程資源從性質(zhì)上可以分為人才資源、實(shí)物資源和信息資源等；從空間上可以分為校內(nèi)資源和校外資源。
教師是科學(xué)課程中最關(guān)鍵的資源。教育行政部門和校長應(yīng)把教師隊(duì)伍建設(shè)、教師的專業(yè)發(fā)展放在課程資源建設(shè)的首位，加強(qiáng)各類職前、在職教師培訓(xùn)。實(shí)物資源包括科學(xué)教室、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備、標(biāo)本、模型、光盤、掛圖、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，以及校園環(huán)境和其他活動場所、設(shè)施等。利用這些資源，設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望、探究自然的興趣和好奇心。信息資源是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中可利用的各種信息資料，它的獲取主要來自教材、學(xué)校圖書館、校園網(wǎng)和公共信息資源。
充分發(fā)揮科技工作者對科學(xué)教育的重要作用，聘請科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的有關(guān)專家作科學(xué)技術(shù)報告，參與教師培訓(xùn)和課堂教學(xué)指導(dǎo)。發(fā)揮社區(qū)、各地科學(xué)技術(shù)協(xié)會和科普場館的作用，因地制宜設(shè)立定點(diǎn)、定時、定人的科學(xué)教育基地，便于學(xué)生在課程實(shí)施過程中進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。利用學(xué)校周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，如星空、田野、森林、河流、各種動植物，以及家庭、社區(qū)、高校、科研機(jī)構(gòu)和工礦企業(yè)等，補(bǔ)充校內(nèi)資源的不足。此外，還可以利用社會媒體，如報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，共同推進(jìn)科學(xué)教育的實(shí)施。
提高所有教師的科學(xué)素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍小學(xué)科學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性和活動性很強(qiáng)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的課程。課程涉及的知識面廣，動手操作的活動多，教學(xué)活動的組織難度大，對教師的專業(yè)能力有較高要求。因此，需要從職前和在職教師的專業(yè)發(fā)展兩方面來提高教師的素質(zhì)。
科學(xué)教師的職前教育應(yīng)納入教師教育體系之內(nèi)。在教師教育中應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)教育課程的建設(shè)和專業(yè)設(shè)置，完善相應(yīng)的資格考核制度，以保證新任的小學(xué)科學(xué)教師有較高的科學(xué)教育專業(yè)知識與能力。
科學(xué)課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，課堂上教師不僅要組織好學(xué)生的探究活動，還要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評測。為了保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，建議科學(xué)課程以小班化教學(xué)的模式開展，進(jìn)行探究式教學(xué)時，每位教師教學(xué)的人數(shù)控制在不超過30人為宜?？茖W(xué)課堂上學(xué)生需要討論實(shí)驗(yàn)方案，動手實(shí)驗(yàn)，還需要總結(jié)與交流，同時學(xué)生的探究實(shí)踐活動還需要用到許多材料和器材，因此需要保證充足的課時、教學(xué)材料和器材。
科學(xué)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師要帶領(lǐng)和組織學(xué)生進(jìn)行大量的觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，學(xué)校要配置能滿足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的科學(xué)專用教室及教學(xué)儀器設(shè)備。
除按國家儀器配備目錄的要求配置外，條件好的學(xué)校還應(yīng)配置多媒體教學(xué)設(shè)備和更多的實(shí)驗(yàn)材料。教育主管部門和學(xué)校應(yīng)給予經(jīng)費(fèi)上的支持。同時要加強(qiáng)科學(xué)專用教室及儀器設(shè)備的管理工作，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，建立財產(chǎn)登記冊，并有定期檢查制度，對消耗性材料和缺損報廢的設(shè)備應(yīng)及時給予補(bǔ)充。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十
首先，隨著新課標(biāo)的推行，英語課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)手段都得到了革新和更新。這意味著我們學(xué)生需要花更多的時間和精力去適應(yīng)這樣一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式。在新課標(biāo)下，我們學(xué)生需要更多的自主學(xué)習(xí)和思考，更多的團(tuán)隊(duì)合作和交流。因此，我們學(xué)習(xí)在英語課上需要多溝通多交流，多討論多思考，不斷提高自己的綜合能力。
其次，新課標(biāo)的推行也意味著英語教學(xué)的重心將更加突出語言的應(yīng)用能力和交際能力。相比于之前更加偏向語法知識、考試技巧的教學(xué)內(nèi)容，如今的英語課更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生將語言應(yīng)用到實(shí)際生活中去，從而更好地提高交際能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要引導(dǎo)自己多多運(yùn)用所學(xué)知識，多多練習(xí)口語和聽力，增強(qiáng)自己的運(yùn)用能力和交際能力。
第三，新課標(biāo)還專注于拓展學(xué)生的跨文化交際能力，使得學(xué)生更好理解、尊重和接受不同文化和習(xí)慣。在英語課學(xué)習(xí)過多的跨文化交際知識后，我們應(yīng)始終以開放、多元的心態(tài)來與不同的文化、民俗和習(xí)慣相處，從而增強(qiáng)自己的跨文化交際能力和敏感度。
第四，新課標(biāo)在課程設(shè)計和授課方式上更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。在英語課學(xué)習(xí)之中，老師會很少的直接講解或是給予定式的指引，這樣完成學(xué)生對于自己獨(dú)立思考的能力挑戰(zhàn)，而且更有助于我們學(xué)生自身的動手探究技巧與能力，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，并且提升知識的掌握和應(yīng)用能力。
最后，我深切認(rèn)識到英語語言的學(xué)習(xí)需要深入理解和應(yīng)用。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，我們更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用和交際能力的提高。我們以多種多樣的學(xué)習(xí)方式、以開放的心態(tài)，去體驗(yàn)語言文字的欣賞，去注重對話之中的思考和交流深化。逐漸形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是新課標(biāo)下的求學(xué)之旅中創(chuàng)造最大價值的重要一環(huán)?！跋硎苡⒄Z，擁抱生活”的理念應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)英語的指導(dǎo)思想，迎接更加美好的未來。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十一
在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)中，新課標(biāo)的出臺給我們學(xué)習(xí)英語帶來了新的變化。在課堂上，我們老師會按照新課標(biāo)教學(xué)大綱進(jìn)行授課，針對新的教材和詞匯，讓我們學(xué)生更好地掌握英語。通過這種新的課程，我有一些感悟和體會，下面我想分享一下。
一、開課前自學(xué)備課。新課標(biāo)在教材和授課方式上都有新的改變，在面對新的教材之前，我們需要提前自學(xué)備課，為以后的授課做好準(zhǔn)備。通過自學(xué)備課，我們可以更快速地上手新的教材，更好地理解和掌握新的詞匯、語法。同時，更好地為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高英語學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
二、多聽多說多讀。新課標(biāo)在教學(xué)方式上更強(qiáng)調(diào)口語能力的培養(yǎng)，因此，我們需要多聽多說多讀。課堂上老師會在語音、語法、聽力等方面加強(qiáng)我們的訓(xùn)練，同時，我們也要多做聽力、口語練習(xí)。多聽多說多讀可以讓我們更好地把握語言的運(yùn)用和表達(dá)，幫助我們更快地提高語言的應(yīng)用能力。
三、集中注意力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語需要集中注意力，只有保持高度的注意力，才能更好地理解、掌握新的知識點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的精力，因此需要我們?nèi)硇牡赝度?，不被外界干擾。目光前移、集中精力才能更好地掌握和運(yùn)用英語，同時，也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的專注力和自律力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、多和老師交流多參加討論。老師是我們的指導(dǎo)者，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料，而我們學(xué)生則是獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的受益者。因此，多和老師交流多參加討論能讓我們了解老師的教學(xué)思路和授課方式，有利于我們更好地理解和掌握新的知識點(diǎn)。同時，老師也可以根據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，定制個性化的教學(xué)計劃，私人訂制屬于我們自己的課程。
五、獨(dú)立思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。英語學(xué)習(xí)不光是吸收知識，更需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)歸納。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，學(xué)會自主解決問題，并通過總結(jié)歸納的方式將所學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)地整理出來，以便后續(xù)查閱和修正。總結(jié)和歸納是鞏固學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵步驟，也是我們在自我完善中不可或缺的部分。
經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，我對新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識和了解，同時也明確了學(xué)習(xí)英語最重要的幾個方面。除了以上提到的幾點(diǎn)外，還有很多學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，帶著好奇心和探究心態(tài)，相信我們會越來越好地掌握英語這門重要的語言，更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十二
尊敬的黨組織：
科學(xué)發(fā)展觀是一個?？闯Ｐ碌睦碚摗Ｃ恳淮紊钊氲膶W(xué)習(xí)后，我都能感覺到有新的收獲。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累必定能夠成為我入黨道路上的寶貴財富。雖然我目前還是一名預(yù)備黨員，但是我相信在黨組織的指導(dǎo)下，在我自身的不斷努力下，我一定能夠早日加入偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨。此刻我想和黨組織談?wù)勎易罱忠淮螌W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感受、科學(xué)發(fā)展觀要求我們想問題、辦事情必須從客觀實(shí)際情況出發(fā)，必須尊重自然、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，必須經(jīng)過論證，使我們的方案、措施、政策符合自然與人以及人與人之間公平公正和諧相處的發(fā)展規(guī)律。
改革30年了，我們有很大的成功，但不能否認(rèn)有過失誤甚至是失敗。今天我們共產(chǎn)黨人已經(jīng)找到一條健康社會發(fā)展之路，那就是用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)之路?！鞍l(fā)展是硬道理”，準(zhǔn)確的講是“科學(xué)發(fā)展才是硬道理”。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，會使我們的工作目標(biāo)，更有科學(xué)性、計劃性和組織性、有與自然和社會相適應(yīng)的措施和方案，我們將無往而不勝，思想?yún)R報《黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想?yún)R報》。可見，考核地方乃至一國社會發(fā)展是否健康、是否良性發(fā)展循環(huán)，絕不是僅僅gdp有多高，樓房有多高，工廠有多多，而是必須將其與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境以及人與人之間公平公正和諧相處的程度相掛鉤，不能為了資本家以犧牲環(huán)境獲取利益為代價，必須達(dá)到公平公正和諧相處才是一個健康向上的社會。
什么是一個健康向上的社會？我認(rèn)為最起碼的得具備下列幾點(diǎn)：首先是社會財富分配上的公平公正，才能達(dá)到健康和諧向上。社會財富分配上的公平公正也只有真正意義上的公有制才能作到。分配公正是一切社會問題的核心,抓住分配公正,眾多社會問題迎刃而解!作為一個大國，發(fā)展的關(guān)鍵在于及時發(fā)現(xiàn)并能解決國內(nèi)的主要矛盾，決不能為自己的利益而不顧及別人的折騰。今天我們提出“節(jié)能減排”“拉動內(nèi)需”，調(diào)整不合理的收入分配的分配政策等等一系列好的政策要求和方案正是解決國內(nèi)矛盾，使一個大國發(fā)展少受外部環(huán)境影響的健康發(fā)展之路。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們要有科學(xué)的頭腦和精神態(tài)度，既顧及自己的利益更要顧及他人的利益，必須著眼全局，不是什么“我的地盤我說了算”，“想怎么干就怎么干”，想怎么分配就怎么分配自定薪酬甚至出現(xiàn).“凡是改革都是正確的”.“凡是繼續(xù)改革都是正確的”新的兩個凡是論調(diào)的瞎折騰，而不顧及百姓的感受和希望，只有這樣才能減少我們前進(jìn)中的失誤和損失，才能構(gòu)建我們和諧健康向上的社會。
以上就是我學(xué)習(xí)的結(jié)果，我一定會繼續(xù)努力，不斷的深入學(xué)習(xí)，充分思考。我想通過這樣的過程，我一定會有所提高，使自己從思想到行動越來越接近一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望黨組織相信我，考驗(yàn)我！
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十三
他問我的第一個問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個意外中獎，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了緊接著，他說女孩子做海外銷售會很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對，反思然后改進(jìn)以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時間和地點(diǎn)以合適的方式和價格，將何時的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯誤的價格的話可能會讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價，我也有寫我們會及時和客戶取得聯(lián)系，我們會先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個問題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了最后問了幾個海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會，我就出來了就這樣，看著到手的機(jī)會自己錯過了。
出來后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動，不能被面試管牽著走，我總是犯這個毛病，其實(shí)在我答錯4p的時候我應(yīng)該進(jìn)一步主動多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說一個企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時候你說的每一句話都有可能會被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十四
時間過得飛快，還記得剛剛進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)時，我對腫瘤科一無所知，對腫瘤患者的恐懼和無助感讓我無法想象自己有一天會和他們打交道。然而，通過這段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對腫瘤科有了更深入的了解，也感受到了作為醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。
在腫瘤科實(shí)習(xí)期間，我見證了生命的脆弱和堅韌?？吹交颊邆兠鎸Σ⊥磿r的無助和絕望，我深深地感受到了生命的脆弱。同時，我也看到了患者們對生命的執(zhí)著和堅韌，他們盡管身體虛弱，但仍然積極樂觀地面對生活，這種精神深深地打動了我。
在臨床實(shí)踐中，我學(xué)會了如何處理腫瘤患者的問題。我學(xué)會了如何與患者建立信任，了解他們的需求，幫助他們緩解恐懼和焦慮。我也學(xué)會了如何處理患者的情緒，比如恐懼、絕望和焦慮等，以及如何提供心理支持。
此外，我也學(xué)會了如何更好地照顧患者。我學(xué)會了如何正確地使用醫(yī)療設(shè)備，如何有效地與患者溝通，以及如何處理患者的醫(yī)療記錄。我也學(xué)會了如何更好地照顧患者的身體和心靈，比如如何提供營養(yǎng)指導(dǎo)，如何進(jìn)行疼痛管理，以及如何提供精神支持。
總的來說，學(xué)習(xí)腫瘤科讓我深刻地認(rèn)識到了生命的可貴和珍貴，也讓我更加深刻地理解了醫(yī)護(hù)工作的意義和價值。我希望能夠在未來的工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
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科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十五
今年春季的華科大學(xué)習(xí)，除課程本身的精彩印象深刻外，也似乎突然間接收到一種節(jié)奏感應(yīng)，是公司改革轉(zhuǎn)型的節(jié)奏，與每一次的學(xué)習(xí)設(shè)置達(dá)至有機(jī)融合，量變逐漸在轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，對公司改革轉(zhuǎn)型的規(guī)劃決策、及近三年中的系列推動工作，有了更深刻的理解認(rèn)知。以學(xué)習(xí)課程為主線，結(jié)合思考，將學(xué)習(xí)收獲與心得總結(jié)如下。
第一課《企業(yè)變革與管理創(chuàng)新》——從徹悟互聯(lián)網(wǎng)思維開始。
課題的帶給自己的第一個沖擊問題——作為公司一名中層管理干部、負(fù)責(zé)著一個正處于轉(zhuǎn)型中的業(yè)務(wù)條線，“我對公司變革推進(jìn)的作用力主要在哪里、我能在哪些具體的方面實(shí)踐出有效的管理創(chuàng)新？”帶著問題，通過導(dǎo)師的講授，要求自己從敢于“顛覆”固有思維開始，努力尋找可以解答的路徑。
“成功的企業(yè)死于什么？”齊振宏導(dǎo)師問。既然成功、為何會死？那這個成功是得益于什么？為何不能持續(xù)？看來這樣的成功，外力因素的占比是非常大的，這個外力又是什么？硅谷精神教父、科技商業(yè)預(yù)言家凱文曾有一句話：“這個世界上增長最快的不是物質(zhì)、而是信息?！币?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，信息傳播速度與傳播量幾乎是顛覆式的，信息變化直接促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的深度變化，難怪海爾張瑞敏說“沒有成功的企業(yè)，只有時代的企業(yè)?！卑盐諘r代脈搏、掌握住趨勢、順勢而為，方可讓才能與智慧找到產(chǎn)生價值的土壤。時代潮流與趨勢，就是外力。所以，當(dāng)曾經(jīng)的成功遭遇危機(jī)時，因敏銳的察覺到，自我主觀意識下的成功概念，是需要及時厘清修正的。這一點(diǎn)，不僅適用于企業(yè)，而且適用于每一個個人個體。
好風(fēng)憑借力——“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新模式，已經(jīng)讓所有企業(yè)、所有個人個體，站在了同一個起跑線上，所帶來的空前效應(yīng)、創(chuàng)造的驚人奇跡實(shí)在讓人興奮、振奮?！靶畔?shù)據(jù)”、“去中間化”、“口碑”、“人脈網(wǎng)絡(luò)”、“極致服務(wù)”、“用戶粘性”，這些關(guān)鍵詞的背后是龐大的受眾群體的支撐，那就是消費(fèi)者、是客戶，是通過互聯(lián)網(wǎng)這個平等的平臺，將各類經(jīng)營者與各類受眾者全部以水平線般的角度聯(lián)接在一起，衍生出跨界的新概念，讓信息資源實(shí)現(xiàn)整合、交叉并相互滲透。由此，一個感悟，所有創(chuàng)新模式的最終目的，應(yīng)該是“如何真正觸及到時下消費(fèi)者的需求點(diǎn)并創(chuàng)造出價值”。
齊振宏導(dǎo)師說：互聯(lián)網(wǎng)時代，任何一個個體都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對他預(yù)先的價值判斷；任何一個微小的力量都有可能成為偉大的力量。這一句話，是否可以激勵我們：在互聯(lián)網(wǎng)的時代，我們應(yīng)該增添更多的自信——在公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程中，想方法、找方法，敢于直面挑戰(zhàn)，積極推進(jìn)新技術(shù)運(yùn)用，以微創(chuàng)新思維探索更豐富的客戶體驗(yàn)方式，以極致思維來訓(xùn)練隊(duì)伍在產(chǎn)品與服務(wù)上的競爭能力，建立口碑、塑造品牌。
第二課《目標(biāo)管理與績效考核實(shí)務(wù)》——學(xué)習(xí)并發(fā)揮績效管理作用力。
課程非常系統(tǒng)化、制式性、權(quán)威感，作為一名非專業(yè)hr的公司中層管理者，對目標(biāo)管理與績效考核的概念認(rèn)知有了更全面、更深度的了解與理解，并收獲到非常多實(shí)用的方法。
“企業(yè)做的只是績效考核、還是績效管理？”這個問題開啟了聽課的好奇心。績效考核與績效管理并非一個概念？！順著這個問題，記起管理學(xué)上的一句話：“一個企業(yè)或一個團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)只有一個決策者，其余99%都是執(zhí)行者?！币赃@句話作為指南，我的理解：作為這99%之一的.執(zhí)行者，在落實(shí)推動公司已經(jīng)形成體系的戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)程中，找準(zhǔn)定位與角色，以“正確地做事”的原則，帶領(lǐng)指導(dǎo)更基層的執(zhí)行者與操作者“把事做正確”，是我們的公司——這個組織的目標(biāo)得以高效率達(dá)成的關(guān)鍵所在。所以，績效考核這件事，是必須通過細(xì)致的績效管理手段來實(shí)現(xiàn)的?？冃Э己撕诵脑凇皵?shù)”，績效管理核心在“人”。
目標(biāo)管理落地的五大方法技巧，結(jié)合實(shí)際，特別實(shí)用，在此再作記錄，以加深印象：一、定位管理，讓員工找準(zhǔn)自己位置；二、標(biāo)桿管理，讓員工目標(biāo)有榜樣；三、競賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“巔峰狀態(tài)”；四、承諾到位，讓執(zhí)行變成自行；五、物質(zhì)和精神激勵，讓目標(biāo)自發(fā)達(dá)成。
課程最后章節(jié)，楊教授在講授績效管理的面談原則與注意事項(xiàng)時，跳出了專業(yè)課程之外，為大家提出了三個學(xué)習(xí)：“整合式學(xué)習(xí)——優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、趕超式學(xué)習(xí)——輕取競爭優(yōu)勢、研制式學(xué)習(xí)——運(yùn)用管理工具”，這三個學(xué)習(xí)方式，及時提示了自我檢視、引起大家的共鳴。的確，要做到以人為本的績效管理，功夫在詩外。
認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)了陽總的重要講話。學(xué)習(xí)中正遇央視新聞聯(lián)播又一次發(fā)布關(guān)于總理在國務(wù)院常務(wù)會議上、對保險行業(yè)將予以重要項(xiàng)目試點(diǎn)支持決定的利好訊息，作為一名從業(yè)保險的人員，再一次感到無比的自豪。國家、政府如此的高度重視與支持，市場環(huán)境是越來越好，所以，無論我們面臨什么樣的挑戰(zhàn)和困難，信心永遠(yuǎn)是不可動搖的。陽總講話主要圍繞三個問題，第一個問題：辯證分析形勢，堅定發(fā)展信心。感觸：不同的發(fā)展時期總會有不同的問題與挑戰(zhàn)，正是有問題，才會“逼迫”自己竭力去深度思考、尋找辦法，不斷有問題、那就不斷想辦法，總之，目標(biāo)不改、方向不變。結(jié)合本崗位工作思考，渠道客戶經(jīng)營誕生于轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在正經(jīng)歷再一次轉(zhuǎn)型后的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)，從銀保分離出來、加入到大體量的個險條線，從曾經(jīng)銀保條線較短暫的歷史階段中的關(guān)鍵支撐角色、到加入至個險服務(wù)營銷后，被賦予“立足城區(qū)、創(chuàng)新模式、鑄就四高”這一新的歷史使命，從快速突破到穩(wěn)定遷移，這所有的成長都得益于分公司經(jīng)營管理體制的變革，渠道客經(jīng)正隨著這變革的不斷深入推進(jìn)，逐漸初具基礎(chǔ)、扎下根來。但面臨未來發(fā)展，還有太多需要改善的不足，比如，隊(duì)伍架構(gòu)還不夠穩(wěn)固、管理基礎(chǔ)還很薄弱、經(jīng)營推動還很粗放、銷售方式還較單一、新技術(shù)運(yùn)用還很欠缺等等。渠道客經(jīng)將緊隨分公司節(jié)奏，以“2+5”系統(tǒng)為指南，加快發(fā)展、力爭更上一個臺階。
第二個問題：適應(yīng)新常態(tài)，努力提高續(xù)航能力。這個問題中，陽總已經(jīng)為我們明確了六個方面的具體要求，渠道客經(jīng)圍繞這六個方面，要實(shí)施推動以下幾個方面的工作：一、幫助現(xiàn)有營業(yè)區(qū)與業(yè)務(wù)部，加快隊(duì)伍夯實(shí)，引入大個險“業(yè)務(wù)部目標(biāo)計劃管理”，條線業(yè)務(wù)推動重點(diǎn)以業(yè)務(wù)部為單位進(jìn)行，全力提升業(yè)務(wù)部自主經(jīng)營能力；二、適時推動年初擬定的機(jī)構(gòu)差異化發(fā)展計劃，穩(wěn)定現(xiàn)有優(yōu)勢機(jī)構(gòu)的同時全力培育新的增長點(diǎn)；三、借力it探討研發(fā)1393基礎(chǔ)管理系統(tǒng)，為精細(xì)化的客戶經(jīng)營做準(zhǔn)備；四、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)外勤對新基本法的學(xué)習(xí)、以及對新基本法實(shí)施細(xì)則的學(xué)習(xí)，讓基本法發(fā)揮應(yīng)有的作用；推動出勤攻堅戰(zhàn)，完善機(jī)構(gòu)指紋錄入與考勤管理的嚴(yán)格執(zhí)行；五、建立并推動星級榮譽(yù)體系，持續(xù)抓好健康人力與績優(yōu)人力的培育，更進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；六、以一切能進(jìn)行交流、溝通的會議、培訓(xùn)、短信、微信等為載體，加大對團(tuán)隊(duì)及后援崗人員關(guān)于總分公司“兩個遏制兩個加強(qiáng)”及渠道客經(jīng)日?；A(chǔ)管理規(guī)定的宣導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查，提高隊(duì)伍的銷售品質(zhì)，強(qiáng)化后援崗在制度執(zhí)行中原則性，努力培育出一支德才兼?zhèn)涞年?duì)伍。
第三個問題：提升續(xù)航能力，要從高管隊(duì)伍建設(shè)抓起。高管六講：高管要講規(guī)矩、高管要講黨性、高管要講擔(dān)當(dāng)、高管要講學(xué)習(xí)、高管要講團(tuán)結(jié)、高管要講拼勁。感謝陽總為大家上了一堂生動的黨課?；仡櫾谧呦蚋吖軑徫坏臍v程中，也許有自己的努力、也許發(fā)揮了一定的能力，但如果不是因?yàn)樯硖幵谶@個朝陽的行業(yè)、如果不是身處在快速發(fā)展的太保公司這個優(yōu)秀的平臺上、如果不是幸運(yùn)地站在了分公司敢為人先、銳意進(jìn)取的變革風(fēng)口，高管，也許仍是遙不可及的稱謂。高管很榮光，體現(xiàn)著公司給予的信任與重托，所以高管更是一種責(zé)任，我們不可辜負(fù)信任；作為一名高管，我們要通過堅持不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的歷練，促進(jìn)知識學(xué)養(yǎng)、行為修養(yǎng)、政治素養(yǎng)的提高，才能像一面面方向鮮明、顏色鮮艷的旗幟一樣、引領(lǐng)我們的隊(duì)伍、影響身邊的伙伴們，一起為我們的組織宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而拼搏奮進(jìn)。這六講，語重心長、發(fā)人深??；這六講，它觸發(fā)的思考也將會一直延續(xù)下去。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十六
時光荏苒，光陰似水，我在腫瘤科實(shí)習(xí)的時間只有短短的兩周，然而，這兩周卻對我影響深遠(yuǎn)，讓我獲益良多。
這兩周，我深入了解了腫瘤科的基本運(yùn)作模式，掌握了腫瘤科常見疾病的診斷、治療和護(hù)理。我認(rèn)識到腫瘤科是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方，每一個病人都帶著他們自己的故事和生命秘密。
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多病例的診斷和治療。其中，我特別印象深刻的是一個肺癌病人的治療過程。這個病人是一位退休的教師，他的病情在初期發(fā)現(xiàn)，我參與了他的治療過程，包括手術(shù)、化療和放療。
在參與這些病例的過程中，我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)生、護(hù)士和患者之間的互動和依賴。我也意識到了每一個病例的復(fù)雜性和困難，包括疾病的診斷、治療的效果、患者的心理狀況等。
通過這兩周的實(shí)習(xí)，我對我的專業(yè)有了更深的理解，也對我所從事的職業(yè)有了更深的熱愛。我深深感受到了醫(yī)學(xué)的偉大和人類的脆弱，也更加明白了健康的重要性。
同時，這兩周實(shí)習(xí)也對我個人的成長有了很大的促進(jìn)。我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了更好地與患者和同事溝通，也學(xué)會了在壓力下工作。
總的來說，這兩周的實(shí)習(xí)對我影響深遠(yuǎn)。我將會把這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷作為我職業(yè)生涯的一部分，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。我深深地感謝為我提供這次實(shí)習(xí)機(jī)會的每一位老師，他們讓我感受到了專業(yè)精神的力量。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十七
自從我在大學(xué)開始接觸腫瘤學(xué)以來，我對這個領(lǐng)域產(chǎn)生了深深的熱情。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了腫瘤學(xué)的基礎(chǔ)知識，也深入了解了各種腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)和治療策略。下面，我想分享一些我在腫瘤科學(xué)習(xí)過程中的心得。
我了解到腫瘤學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在治療腫瘤的過程中，醫(yī)生需要綜合考慮患者的病情、年齡、身體狀況等因素，制定出最合適的治療方案。這種綜合考慮讓我深刻認(rèn)識到，腫瘤學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要我們具備廣博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
此外，我在腫瘤科的學(xué)習(xí)過程中也深刻感受到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。腫瘤患者往往承受著巨大的心理壓力，他們需要得到醫(yī)生更多的關(guān)心和幫助。這使我認(rèn)識到，作為醫(yī)生，我們需要具備更高的醫(yī)療技術(shù)水平，同時也需要學(xué)會如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。
在實(shí)踐中，我也學(xué)到了很多。通過參與腫瘤科的各種臨床實(shí)踐，我更加深入地理解了理論知識，并學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。這使我認(rèn)識到，只有將理論知識與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
最后，我想說的是，腫瘤科的學(xué)習(xí)過程是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在這個過程中，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識，也學(xué)到了如何面對生命的不確定性和困難。我深深感受到，作為一名醫(yī)生，我們需要有堅定的信念，高尚的醫(yī)德，以及耐心和毅力，才能為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十八
心內(nèi)科學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心內(nèi)科學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【心內(nèi)科學(xué)習(xí)心得精品9篇】，供你選擇借鑒。
心內(nèi)帶教的是湘雅醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，蠻牛的，欽佩+仰慕的說，79年生，有車，有房，有穩(wěn)定的工作和收入，有品位，人長得也周正，至今單身。
跟著他的三個禮拜，學(xué)到了蠻多東西，不僅有專業(yè)上的，也有為人處事上的，態(tài)度上的……實(shí)習(xí)了這么多個月，第一次有種很強(qiáng)烈的危機(jī)感，覺得自己所學(xué)的是那么那么的有限，沒學(xué)過的不懂就算了，很多有學(xué)過的知識，居然也忘了，被問的一愣一愣的，好丟人啊。我的帶教是西醫(yī)，來了我們醫(yī)院后中醫(yī)自然也是學(xué)了一點(diǎn)，有好幾次他都指出了我中醫(yī)辨證論治那部分的錯誤，真的很讓我這個學(xué)中醫(yī)出身的覺得慚愧啊。也是在心內(nèi)科，我第一次意識到自己怎會如此的粗心大意，因?yàn)樽约旱囊庾R疏忽給老師、給病人帶來的不必要的麻煩，真的很過意不去。比如有一次，把一份心臟彩超的報告單打到病程里，單子上明明寫的是“室間隔增厚”，我缺打成了“室間隔缺損”，字只差兩個字，但病可就差遠(yuǎn)了，還好第二天老師該病程時發(fā)現(xiàn)了這個問題，并給我指出來了，當(dāng)時就覺得好慚愧，恨不得找個洞鉆進(jìn)去，自己怎么可以這么粗心，后來幾天就一直小心謹(jǐn)慎，生怕又出差錯，結(jié)果在快出科的時候，打一個病程，又打錯了一個地方，把肌酐的值寫成了尿酸的了，嗨……真的覺得自己好粗心啊，以后一定要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心。
專業(yè)知識方面，帶教也還是教了我不少，像怎么看心電圖啊，測血壓，水腫的原因，心音的形成啊，典型心絞痛的癥狀啊等等等等，其實(shí)書上都有，可是為什么被他一問我就腦袋一片空白，什么都想不起來了，還是要回來多翻翻書哦。
有幾個跟過我?guī)Ы痰耐瑢W(xué)都說他是會拍馬屁那型的，我不這么認(rèn)為。他對病人的態(tài)度是很好很好的，很謙恭的那種，總是一臉笑呵呵的，病人問他貴姓，他都是很客氣的說“免貴姓__，他說，這就是70年代生人和80年代生人的區(qū)別之一。其實(shí)也是啦，現(xiàn)在醫(yī)患矛盾這么尖銳，一個好的服務(wù)態(tài)度至少先讓病人有個好的心情嘛。
在心內(nèi)科經(jīng)歷了兩次大搶救，雖然自己都幫不上多大忙，一次是給一個死人做胸外按壓，壓給病人家屬看的;一次在一旁觀摩，雖然沒能參與其中，但至少知道了搶救是什么摸樣的，搶救紀(jì)錄是怎么寫的。
在心內(nèi)科還遇到了一個特別讓我感動和敬佩的病人，不是我們組上的。這個老爺爺86歲，退伍老軍人，有冠心病，腦梗，老年癡呆癥，這次主要是因?yàn)樾墓Ａ耍偷轿覀冡t(yī)院icu搶救過來，現(xiàn)在病情穩(wěn)定送到我們科，他的醫(yī)療費(fèi)國家全部報銷，所以可以一直住在醫(yī)院。這個老人家的意識狀態(tài)基本屬于不清的吧，話也不會說了，但是呢，他還會唱國歌，而且特別喜歡唱國歌，經(jīng)常唱國歌，一回我跟我同學(xué)去給他做心電圖，他唱了兩遍的國歌。他們那代人經(jīng)歷的事情是我所無法理解和體會到的，但他那種慷慨激昂的愛國熱情卻是我在那一刻切身感受到的。以前只知道，唱國歌的最高境界是發(fā)自肺腑的唱，現(xiàn)在我知道了，這個老爺爺他唱國歌，基本是屬于本能了，他都已經(jīng)病重成這樣了，什么都不清楚了，還在一遍一遍的唱國歌，重復(fù)次數(shù)最多的是那句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)!”真的相當(dāng)?shù)母袆拥恼f。
時間匆匆走過，心內(nèi)科實(shí)習(xí)的一個月時間就在不經(jīng)意間“流失”了，不長不短的一個月時間里，用心的話，能夠?qū)W到的東西還是很多的。
首先，先講一下在這里學(xué)到的東西。第一，明確了自己的職責(zé)，懂得高責(zé)與初則之間應(yīng)該完成哪些工作，知道每個時間段自己應(yīng)該去做什么，對一些護(hù)理文書的書寫也有了一定的了解。第二，學(xué)會了組員之間的分工與合作，互相幫助。第三，之前對心血管相關(guān)疾病的了解只是在書本上知道一些理論，現(xiàn)在通過親身的接觸，對疾病的認(rèn)識就更加深刻了。另外，還學(xué)會了對一些簡單特殊心電圖的判斷。第四，一些護(hù)理技能操作得到了很大的進(jìn)步，因?yàn)樵谶@里能夠自己動手的機(jī)會很多。第五，懂得了健康宣教對患者的重要性，學(xué)會了對患者相關(guān)疾病的健康宣教。最后一點(diǎn)，就是面對不同的病人，應(yīng)該如何去溝通，雖不能說完全學(xué)會，但還是掌握了一些溝通技巧。除此之外，可能還有一些自己在無形中就學(xué)到的東西，只是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)。
其次，既然是寫心得，就講一下自己在心內(nèi)科的感想吧。一開始來的這個科時，看到那一大堆的初則與高責(zé)的工作細(xì)則，自己是有點(diǎn)迷茫的，畢竟之前都是跟著帶教老師走，從來都是像個機(jī)器人那樣聽從指揮，現(xiàn)在樣樣都要自己親力親為，感覺自己好像達(dá)不到那個水平。不過經(jīng)過一個月的磨練，發(fā)現(xiàn)原來并沒有想象中的那么困難，所以說，實(shí)踐出真知啊。還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我們的排班好像有點(diǎn)不太合理，就拿我來說吧，一下子連上7天的高責(zé)，然后突然上初則，對我來說，就有點(diǎn)亂，不知道自己具體應(yīng)該要做什么，感覺會很凌亂。確實(shí)，我第一天上初則時，總是忘了做這做那，角色轉(zhuǎn)變不過來。如果每天都上不同的班，一天初則一天高責(zé)那樣，不知效果會不會好一點(diǎn)。
說實(shí)話吧，在這個科里，唯一的不好就是人際關(guān)系，感覺它好像處于一種冷漠的狀態(tài)，好像同事間沒有什么交流。我也不知道為什么會這樣，讓人覺得沒一點(diǎn)激情，大家除了工作還是工作。另外，個人覺得護(hù)長缺少了對下屬的一些贊揚(yáng)與肯定。護(hù)長對工作的嚴(yán)謹(jǐn)是很好的，當(dāng)下屬出現(xiàn)錯誤時及時指出，另外加一些適當(dāng)?shù)呐u，這是對的。但是當(dāng)下屬的工作做的很好的時候，給予一些肯定是很重要的，有時候，一個小小的表揚(yáng)就可以大大增加我們的積極性。這只是我個人的看法，也許護(hù)長有表揚(yáng)下屬，只是我不知道而已，呵呵。最后，很感謝心內(nèi)科的所有老師，特別是__老師，在你們的精心教導(dǎo)下，感覺我們又長大了一點(diǎn)，懂事了一點(diǎn)。當(dāng)然還有感謝那里的護(hù)工阿姨，她們平時都對我們很好，很關(guān)心我們。在往后的日子里，我會再接再厲，力求做到最好。
心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數(shù)據(jù)上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設(shè)備。學(xué)會使用除顫儀，掌握了臨時起搏器的工作原理。
每天早上我們實(shí)習(xí)生都要早早到科室去給每一個患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應(yīng)的很重要的一個依據(jù)，所以測量的準(zhǔn)確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動脈搏動放上聽診器，再測量，因?yàn)橛行┪Ｖ夭∪说膭用}搏動很微弱，不標(biāo)準(zhǔn)的測量測不出血壓，我實(shí)習(xí)的時就有一個病人：心衰，搏動很微弱，我去量血壓，就是沒有量出來，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標(biāo)準(zhǔn)。
然后在心內(nèi)科更加理解了生命的脆弱，在心內(nèi)科的這一個月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著老師值班的時候，來了一個心室逸搏，先是多巴胺持續(xù)泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護(hù)人員輪流心外按壓，抓緊時間除顫，安裝臨時心臟起搏器，這個過程直接就是一個打仗的過程，等病人稍平穩(wěn)的時候都是凌晨一點(diǎn)多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。另一次一個病人大面積心梗，護(hù)士在安排床位的時候，病人心梗發(fā)作，大搶救，除顫，氣管插管，持續(xù)多巴胺泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護(hù)人員輪流心外按壓，除顫，安裝臨時心臟起搏器，可是病人就那么走了，十一點(diǎn)到病房，一點(diǎn)多臨床宣布死亡，一個生命就這么結(jié)束了，那個小孩子的悲嚎真的讓人很心疼。
出科了，卻有好多的不舍。感覺己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。但是實(shí)習(xí)的安排，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。同時，也讓我更了解了職業(yè)的精神。在這一個月期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點(diǎn)，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專業(yè)知識，牢記老師的教誨和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時把這些經(jīng)驗(yàn)和教誨應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，努力做的更好。
第一天。到了心內(nèi)，很寬敞明亮，所以心情愉快。我跟著的主治醫(yī)師是一個很寬的人。到那里認(rèn)識了很多師姐。介紹以下心內(nèi)的工作。每天的工作就是寫查房和病歷，包括入院，病程，醫(yī)囑，出院。人生一半的時間就在寫字。今天很閑，因?yàn)閯熃銢]來。下午上課，內(nèi)容忘了，應(yīng)該很無聊。還認(rèn)識了一個進(jìn)修醫(yī)生，他說四川話。早上交班的時候也說四川話。大家很沉默。
第二天。劉師姐來了。安排我寫病程，一個病程寫十幾行有沒有搞錯這么多。我覺得醫(yī)生應(yīng)該從這種簡單重復(fù)勞動中解放出來，有更多時間看病人，搞科研。下午上課。
第三天。辦了兩個出院。一個出院要寫5張單據(jù)。很多很復(fù)雜。我覺得應(yīng)該交給護(hù)士去寫。下午上;無菌操作;，一個樣子還不錯的護(hù)士來講課，大家聽得非常認(rèn)真。
第四天。學(xué)習(xí)了測心電圖。很好。我以后買個機(jī)器就可以自己賺錢了哈哈哈。那個機(jī)器真是方便，出了結(jié)果后還把診斷一起出了。真是輕松又愉快。不知是這天還是哪天，早上突然來個投票。選心內(nèi)研究所主任。我不認(rèn)識就照著師姐填了。
第五天。不知什么時候收了一個亞急性感染性心內(nèi)膜炎的病人。于是就作為示教。那人頭孢過敏，克林和青霉素耐藥。最后用的700元一天的泰能，太爽了。一下子就壓下去了。感覺就是神裝和出門裝的區(qū)別。
第六天。無特殊。下午考體檢。很囧很難受。我們等了兩個小時終于考了十分鐘就完了。
第七天。無特殊。終于發(fā)現(xiàn)只要呆在旁邊一個辦公室，師姐找不到我就不用寫東西。但是還是有被gank的危險。關(guān)鍵看意識。比如我在小辦公室躲到了11:30準(zhǔn)備走，師姐突然出現(xiàn)叫我寫個大病歷。這就是被抓。
第八天。有個病人。進(jìn)來一天就走。我要寫很多東西。入院和出院。老兄多住幾天嘛。
最后幾天。也算老油條了。有人不舒服立刻拉心電圖機(jī)來做。非常專業(yè)。因?yàn)槲沂菍I(yè)人士嘛。哈哈哈。但是不給我錢。
在人民醫(yī)院第一周的見習(xí)時間轉(zhuǎn)眼過去，收獲很多。在技能操作室的操作和臨床的見習(xí)交替進(jìn)行，使我們更好的把日常練習(xí)跟臨床操作聯(lián)系在了一起。這周在技能操作室練習(xí)的操作有cpr，口腔護(hù)理，導(dǎo)尿，還有量血壓。其中口腔護(hù)理和導(dǎo)尿跟以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的略有不同，都重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)，導(dǎo)尿還學(xué)習(xí)了新式和老式兩種。在操作室練習(xí)的時候，自己練的機(jī)會不是那么特別多，所以在別人練習(xí)的時候也會積極的觀摩，一方面，向別人學(xué)習(xí)，看看自己做的有什么疏漏的地方，另一方面也替其他的同學(xué)把關(guān)。
在臨床帶我們的老師是消化內(nèi)科魏老師，老師真的特別熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)也是相當(dāng)?shù)氖炀?，最重要的是對我們學(xué)生特別的好，當(dāng)然其他的老師對我們也很好，對于初到北京的我們來說，感覺特別溫暖，很是感動!對以后的學(xué)習(xí)和工作也充滿希望和信心!在臨床見習(xí)的時候，看到了給一位八十多歲高齡的老太太進(jìn)行留置導(dǎo)尿。有很大的感觸，老太太歲數(shù)很大，根本耐受不了長時間的屈膝外翻仰臥位，這對操作的護(hù)士來說要求更加熟練迅速的操作。且對兩名護(hù)士配合操作有很強(qiáng)的考驗(yàn)!臨床的情況是瞬息萬變的，不像練習(xí)的時候那么單純死板，突發(fā)情況很多。怎樣提高自己的操作水平，以不變的高水平操作來應(yīng)對變化多端的臨床工作。是我對這一周見習(xí)的思考!
老師們熱情的工作態(tài)度，溫柔細(xì)致耐心的服務(wù)，以及同事間良好的默契和配合，特別讓我感動~!也給我對未來的護(hù)理工作起到了良好的榜樣工作!
時間匆匆走過，心內(nèi)科實(shí)習(xí)的一個月時間就在不經(jīng)意間“流失”了，不長不短的一個月時間里，用心的話，能夠?qū)W到的東西還是很多的。
首先，先講一下在這里學(xué)到的東西。第一，明確了自己的職責(zé)，懂得高責(zé)與初則之間應(yīng)該完成哪些工作，知道每個時間段自己應(yīng)該去做什么，對一些護(hù)理文書的書寫也有了一定的了解。第二，學(xué)會了組員之間的分工與合作，互相幫助。第三，之前對心血管相關(guān)疾病的了解只是在書本上知道一些理論，現(xiàn)在通過親身的接觸，對疾病的認(rèn)識就更加深刻了。另外，還學(xué)會了對一些簡單特殊心電圖的判斷。第四，一些護(hù)理技能操作得到了很大的進(jìn)步，因?yàn)樵谶@里能夠自己動手的機(jī)會很多。第五，懂得了健康宣教對患者的重要性，學(xué)會了對患者相關(guān)疾病的健康宣教。最后一點(diǎn)，就是面對不同的病人，應(yīng)該如何去溝通，雖不能說完全學(xué)會，但還是掌握了一些溝通技巧。除此之外，可能還有一些自己在無形中就學(xué)到的東西，只是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)。
其次，既然是寫心得，就講一下自己在心內(nèi)科的感想吧。一開始來的這個科時，看到那一大堆的初則與高責(zé)的工作細(xì)則，自己是有點(diǎn)迷茫的，畢竟之前都是跟著帶教老師走，從來都是像個機(jī)器人那樣聽從指揮，現(xiàn)在樣樣都要自己親力親為，感覺自己好像達(dá)不到那個水平。不過經(jīng)過一個月的磨練，發(fā)現(xiàn)原來并沒有想象中的那么困難，所以說，實(shí)踐出真知啊。還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我們的排班好像有點(diǎn)不太合理，就拿我來說吧，一下子連上7天的高責(zé)，然后突然上初則，對我來說，就有點(diǎn)亂，不知道自己具體應(yīng)該要做什么，感覺會很凌亂。確實(shí)，我第一天上初則時，總是忘了做這做那，角色轉(zhuǎn)變不過來。如果每天都上不同的班，一天初則一天高責(zé)那樣，不知效果會不會好一點(diǎn)。
說實(shí)話吧，在這個科里，唯一的不好就是人際關(guān)系，感覺它好像處于一種冷漠的狀態(tài)，好像同事間沒有什么交流。我也不知道為什么會這樣，讓人覺得沒一點(diǎn)激情，大家除了工作還是工作。另外，個人覺得護(hù)長缺少了對下屬的一些贊揚(yáng)與肯定。護(hù)長對工作的嚴(yán)謹(jǐn)是很好的，當(dāng)下屬出現(xiàn)錯誤時及時指出，另外加一些適當(dāng)?shù)呐u，這是對的。但是當(dāng)下屬的工作做的很好的時候，給予一些肯定是很重要的，有時候，一個小小的表揚(yáng)就可以大大增加我們的積極性。這只是我個人的看法，也許護(hù)長有表揚(yáng)下屬，只是我不知道而已，呵呵。最后，很感謝心內(nèi)科的所有老師，特別是____老師，在你們的精心教導(dǎo)下，感覺我們又長大了一點(diǎn)，懂事了一點(diǎn)。當(dāng)然還有感謝那里的護(hù)工阿姨，她們平時都對我們很好，很關(guān)心我們。在往后的日子里，我會再接再厲，力求做到最好。
在結(jié)束的這三周的臨床心內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。
清晨6點(diǎn)起床，上廁所，洗臉?biāo)⒀?，吃早飯，充充跑到科室里，到了先換衣服，然后是做晨間護(hù)理，刷床，疊被子，整理病房，這是病人比較不喜歡的事情，其實(shí)我們也不喜歡，但是沒有辦法。之后去隨著老師輸液，老年病人靜脈脆，一般一個早上，我打上四五個差不多了。然后就是無止境的換瓶，跑來跑去，一個早上，都在走。到10點(diǎn)多我就餓了，靠喝水增加能量。有時候來新病人了會去做入院評估以及入院宣教，但是有時候一上午來個兩三個，評估的問題以及入院宣教都是一樣，講多了自己都覺得順口了，十一點(diǎn)兒半洗手下班。
坐電梯下到一樓，買份快餐。我經(jīng)常吃泡面。拿去寢室里，吃好了就睡覺，兩點(diǎn)鐘上班，下午比較空，基本上是上班就去量體溫，畫體溫單。就沒什么事了，但是也快下班了。帶教老師天天會提一些，回家要記住，為了功課，我還特地去買了本除自己課本外的內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
就快出科了，要寫出科實(shí)習(xí)心得了。回想在心內(nèi)科的三周了，我迷惑失措過很久，打針打不進(jìn)的時候，病人開空調(diào)不肯意關(guān)窗戶的時候，一下午都在換病人尿濕的床單的時候。慢性糖尿病病人，餓了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的阿公整天插著鼻導(dǎo)管，中午吃著飯，還要人喂，看著病重的病人從我身邊經(jīng)過，心中真的很心痛。
有些年輕的護(hù)士，我稱她為老師，然而她們?yōu)槿藥煴韰s是很好，面帶微笑，向她們問問題時都是那么細(xì)心的講述。任何時候，都是微微嘴角向上翹著。
通過這三周的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程，如測量血壓，血糖，心電;觀察病人病容，認(rèn)真寫好住院病歷。在每日的查房中，同帶教老師一起去詢問病人的病況，同時觀察病人的病容，認(rèn)真做好記錄，配合老師做晨晚間護(hù)理，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)病的基本應(yīng)用。同時，我也了解了糖尿病病的飲食護(hù)理，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過此次實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有得職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人的疾苦。
另有兩天就出科了，涉及我的內(nèi)科生活，就記載這么多。我要感謝我的老師，向春艷老師，及各位該科老師們，她們很耐心的讓教我做治療，深深體會到老師們的辛苦和勞累，向老師帶了兩學(xué)生，但她依然是那么的優(yōu)秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的學(xué)習(xí)。
在結(jié)束的這三周的臨床心內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取。
清晨6點(diǎn)起床，上廁所，洗臉?biāo)⒀?，吃早飯，充充跑到科室里，到了先換衣服，然后是做晨間護(hù)理，刷床，疊被子，整理病房，這是病人比較不喜歡的事情，其實(shí)我們也不喜歡，但是沒有辦法。之后去隨著老師輸液，老年病人靜脈脆，一般一個早上，我打上四五個差不多了。然后就是無止境的換瓶，跑來跑去，一個早上，都在走。到10點(diǎn)多我就餓了，靠喝水增加能量。有時候來新病人了會去做入院評估以及入院宣教，但是有時候一上午來個兩三個，評估的問題以及入院宣教都是一樣，講多了自己都覺得順口了，十一點(diǎn)兒半洗手下班。
坐電梯下到一樓，買份快餐。我經(jīng)常吃泡面。拿去寢室里，吃好了就睡覺，兩點(diǎn)鐘上班，下午比較空，基本上是上班就去量體溫，畫體溫單。就沒什么事了，但是也快下班了。帶教老師天天會提一些，回家要記住，為了功課，我還特地去買了本除自己課本外的內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
就快出科了，要寫出科實(shí)習(xí)心得了?；叵朐谛膬?nèi)科的三周了，我迷惑失措過很久，打針打不進(jìn)的時候，病人開空調(diào)不肯意關(guān)窗戶的時候，一下午都在換病人尿濕的床單的時候。慢性糖尿病病人，餓了只能在病房里啃零食，吃多了怕血糖太高，吃少了，怕低血糖。慢支的阿公整天插著鼻導(dǎo)管，中午吃著飯，還要人喂，看著病重的病人從我身邊經(jīng)過，心中真的很心痛。
有些年輕的護(hù)士，我稱她為老師，然而她們?yōu)槿藥煴韰s是很好，面帶微笑，向她們問問題時都是那么細(xì)心的講述。任何時候，都是微微嘴角向上翹著。
通過這三周的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程，如測量血壓，血糖，心電;觀察病人病容，認(rèn)真寫好住院病歷。在每日的查房中，同帶教老師一起去詢問病人的病況，同時觀察病人的病容，認(rèn)真做好記錄，配合老師做晨晚間護(hù)理，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)病的基本應(yīng)用。同時，我也了解了糖尿病病的飲食護(hù)理，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過此次實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有得職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人的疾苦。
另有兩天就出科了，涉及我的內(nèi)科生活，就記載這么多。我要感謝我的老師，向春艷老師，及各位該科老師們，她們很耐心的讓教我做治療，深深體會到老師們的辛苦和勞累，向老師帶了兩學(xué)生，但她依然是那么的優(yōu)秀，相信自己在以后的工作中能更加努力的學(xué)習(xí)。
短短的一個月已經(jīng)結(jié)束，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這一個月里，在老師的辛勤指導(dǎo)下，收獲了許多東西。
心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內(nèi)膜炎、心肌缺血等癥狀。實(shí)習(xí)期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數(shù)據(jù)上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設(shè)備。學(xué)會使用除顫儀，掌握了臨時起搏器的工作原理。
每天早上我們實(shí)習(xí)生都要早早到科室去給每一個患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應(yīng)的很重要的一個依據(jù)，所以測量的準(zhǔn)確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動脈搏動放上聽診器，再測量，因?yàn)橛行┪Ｖ夭∪说膭用}搏動很微弱，不標(biāo)準(zhǔn)的測量測不出血壓，我實(shí)習(xí)的時就有一個病人：心衰，搏動很微弱，我去量血壓，就是沒有量出來，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標(biāo)準(zhǔn)。
然后在心內(nèi)科更加理解了生命的脆弱，在心內(nèi)科的這一個月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著老師值班的時候，來了一個心室逸搏，先是多巴胺持續(xù)泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護(hù)人員輪流心外按壓，抓緊時間除顫，安裝臨時心臟起搏器，這個過程直接就是一個打仗的過程，等病人稍平穩(wěn)的時候都是凌晨一點(diǎn)多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。另一次一個病人大面積心梗，護(hù)士在安排床位的時候，病人心梗發(fā)作，大搶救，除顫，氣管插管，持續(xù)多巴胺泵入，腎上腺素推入，所有醫(yī)護(hù)人員輪流心外按壓，除顫，安裝臨時心臟起搏器，可是病人就那么走了，十一點(diǎn)到病房，一點(diǎn)多臨床宣布死亡，一個生命就這么結(jié)束了，那個小孩子的悲嚎真的讓人很心疼。
出科了，卻有好多的不舍。感覺己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。但是實(shí)習(xí)的安排，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。同時，也讓我更了解了職業(yè)的精神。在這一個月期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點(diǎn)，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專業(yè)知識，牢記老師的教誨和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時把這些經(jīng)驗(yàn)和教誨應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，努力做的更好。
心內(nèi)帶教的是湘雅醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的，蠻牛的，欽佩+仰慕的說，79年生，有車，有房，有穩(wěn)定的工作和收入，有品位，人長得也周正，至今單身。
跟著他的三個禮拜，學(xué)到了蠻多東西，不僅有專業(yè)上的，也有為人處事上的，態(tài)度上的……實(shí)習(xí)了這么多個月，第一次有種很強(qiáng)烈的危機(jī)感，覺得自己所學(xué)的是那么那么的有限，沒學(xué)過的不懂就算了，很多有學(xué)過的知識，居然也忘了，被問的一愣一愣的，好丟人啊。我的帶教是西醫(yī)，來了我們醫(yī)院后中醫(yī)自然也是學(xué)了一點(diǎn)，有好幾次他都指出了我中醫(yī)辨證論治那部分的錯誤，真的很讓我這個學(xué)中醫(yī)出身的覺得慚愧啊。也是在心內(nèi)科，我第一次意識到自己怎會如此的粗心大意，因?yàn)樽约旱囊庾R疏忽給老師、給病人帶來的不必要的麻煩，真的很過意不去。比如有一次，把一份心臟彩超的報告單打到病程里，單子上明明寫的是“室間隔增厚”，我缺打成了“室間隔缺損”，字只差兩個字，但病可就差遠(yuǎn)了，還好第二天老師該病程時發(fā)現(xiàn)了這個問題，并給我指出來了，當(dāng)時就覺得好慚愧，恨不得找個洞鉆進(jìn)去，自己怎么可以這么粗心，后來幾天就一直小心謹(jǐn)慎，生怕又出差錯，結(jié)果在快出科的時候，打一個病程，又打錯了一個地方，把肌酐的值寫成了尿酸的了，嗨……真的覺得自己好粗心啊，以后一定要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心。
專業(yè)知識方面，帶教也還是教了我不少，像怎么看心電圖啊，測血壓，水腫的原因，心音的形成啊，典型心絞痛的癥狀啊等等等等，其實(shí)書上都有，可是為什么被他一問我就腦袋一片空白，什么都想不起來了，還是要回來多翻翻書哦。
有幾個跟過我?guī)Ы痰耐瑢W(xué)都說他是會拍馬屁那型的，我不這么認(rèn)為。他對病人的態(tài)度是很好很好的，很謙恭的那種，總是一臉笑呵呵的，病人問他貴姓，他都是很客氣的說“免貴姓____，他說，這就是70年代生人和80年代生人的區(qū)別之一。其實(shí)也是啦，現(xiàn)在醫(yī)患矛盾這么尖銳，一個好的服務(wù)態(tài)度至少先讓病人有個好的心情嘛。
在心內(nèi)科經(jīng)歷了兩次大搶救，雖然自己都幫不上多大忙，一次是給一個死人做胸外按壓，壓給病人家屬看的;一次在一旁觀摩，雖然沒能參與其中，但至少知道了搶救是什么摸樣的，搶救紀(jì)錄是怎么寫的。
在心內(nèi)科還遇到了一個特別讓我感動和敬佩的病人，不是我們組上的。這個老爺爺86歲，退伍老軍人，有冠心病，腦梗，老年癡呆癥，這次主要是因?yàn)樾墓Ａ耍偷轿覀冡t(yī)院icu搶救過來，現(xiàn)在病情穩(wěn)定送到我們科，他的醫(yī)療費(fèi)國家全部報銷，所以可以一直住在醫(yī)院。這個老人家的意識狀態(tài)基本屬于不清的吧，話也不會說了，但是呢，他還會唱國歌，而且特別喜歡唱國歌，經(jīng)常唱國歌，一回我跟我同學(xué)去給他做心電圖，他唱了兩遍的國歌。他們那代人經(jīng)歷的事情是我所無法理解和體會到的，但他那種慷慨激昂的愛國熱情卻是我在那一刻切身感受到的。以前只知道，唱國歌的最高境界是發(fā)自肺腑的唱，現(xiàn)在我知道了，這個老爺爺他唱國歌，基本是屬于本能了，他都已經(jīng)病重成這樣了，什么都不清楚了，還在一遍一遍的唱國歌，重復(fù)次數(shù)最多的是那句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)!”真的相當(dāng)?shù)母袆拥恼f。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇十九
我于20xx年4月24日至4月26日參加由浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院舉辦的“兒科急診護(hù)理新進(jìn)展”學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，雖然只是短短三天的學(xué)習(xí)，但本人受益匪淺，管理能力和急診急救知識掌握都得到了明顯提高?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會向領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁匯報如下：
（一）陳朔暉副主任護(hù)師急診科的簡介中關(guān)于急診護(hù)理管理的介紹，她說急診護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案不是護(hù)士長以及科內(nèi)質(zhì)控人員知曉就行，而是要人人知曉，只有每個人知曉了才知道怎樣去做。因?yàn)橘|(zhì)量控制工作不僅是護(hù)士長和科內(nèi)質(zhì)控人員的事情而是全科每一個人的事情，比如科內(nèi)人員對應(yīng)急預(yù)案的知曉度就是專家檢查的重點(diǎn)。對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)急預(yù)案必須進(jìn)行全員培訓(xùn)。對這方面我也有認(rèn)識，但在實(shí)際工作中對科內(nèi)人員培訓(xùn)方面做的不夠扎實(shí)，今后要加強(qiáng)這方面的工作。提到在護(hù)理質(zhì)量管理中存在的不足，在現(xiàn)任護(hù)士長的管理中，普遍存在管理重點(diǎn)錯位，重檢查輕質(zhì)量的思想。結(jié)合我科的工作實(shí)際，確實(shí)存在上述情況，每當(dāng)上級醫(yī)院、護(hù)理部或片區(qū)要檢查了，就把科內(nèi)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)又強(qiáng)調(diào)，叮嚀又叮嚀?？苾?nèi)的質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)也只是科內(nèi)質(zhì)控人員知曉，在今后的工作中要調(diào)整工作方法確保急診護(hù)理質(zhì)量的內(nèi)涵。
（二）在徐建英主管護(hù)師關(guān)于《兒科急診護(hù)理糾紛和防范》講解中，其中談到了學(xué)法、懂法、依法執(zhí)業(yè)和溝通的重要性，在工作中不僅要增強(qiáng)法制觀念和自我保護(hù)觀念，恪守服務(wù)執(zhí)業(yè)道德，規(guī)范護(hù)理文書書寫，而且更要學(xué)會溝通的技巧，重視溝通和溝通的方法，溝通能夠帶來其他知識不能帶來力量。使我今后如何面對護(hù)理糾紛，如何處理護(hù)理糾紛，知道了處理投訴8大實(shí)用技巧，處理投訴10大禁用語及處理投訴禁用行為，對今后處理護(hù)理糾紛有非常大的幫助。
（一）葉盛副主任醫(yī)師關(guān)于《cpr中團(tuán)隊(duì)合作》的講解中，讓我更加深刻的體會到了就診搶救團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家以團(tuán)隊(duì)的合作的方式，組織者負(fù)責(zé)發(fā)出清洗的信息指令、明確每個人的分工職責(zé)，才能確保心肺復(fù)蘇時團(tuán)隊(duì)搶救有序、有效，提高心肺復(fù)蘇的時效性。今后的對《20xx年國際心肺復(fù)蘇指南》的徒手心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)，將重視團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)。
（二）在陳朔暉副主任護(hù)師講解《兒科輸液安全管理》中，其中談到輸液用具的選擇方面，使我的收獲很大，對今后的輸液質(zhì)量管理有很大的幫助。
1、輸液導(dǎo)管的選擇：
應(yīng)該不再使用乙烯和聚氯乙烯這些材料制造的輸液器具，因?yàn)橐蚁┖途勐纫蚁┻@些材料具有不規(guī)則表面，有利于某些病原體的粘附，特別容易造成細(xì)菌的定植和繼發(fā)感染，導(dǎo)管材質(zhì)是靜脈炎是否發(fā)生的重要因素之一，推薦聚氨酯材質(zhì)（pur）的導(dǎo)管。
2、輸液針頭的選擇。
持續(xù)刺激性藥物、發(fā)泡劑、腸外營養(yǎng)、ph低于5或高于9的液體或藥物、滲透壓大600mosm/l液體等藥物，應(yīng)避免使用外周靜脈留置針和頭皮鋼針輸注。
3、靜脈的選擇：
門診輸液患兒建議開展留置針輸液，外周靜脈留置針患兒可選手、足和頭皮血管作為置管部位，避免使用血管進(jìn)行穿刺。頭皮鋼針可用于患兒單次采取血標(biāo)本。
（三）葉盛副主任醫(yī)師關(guān)于《小兒嚴(yán)重過敏反應(yīng)急診處理》的講解中，讓我對腎上腺素的注射方法有了新的認(rèn)識。
腎上腺素的注射方法：肌注比皮下注射迅速有效，股外側(cè)肌比三角肌注射迅速有效，大腿肌注血藥濃度最高。
在這次學(xué)習(xí)中還有許多老師精彩的講課，我就不一一列舉，總之，在這次學(xué)習(xí)中我感覺增加了急診急救的知識面，同時在管理方面也學(xué)到了很多知識，提高了管理能力。我院新急診即將投入使用，門診輸液大廳即將投入使用，急診工作環(huán)境、工作條件也將得到大大的改觀，我相信，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在急診科全體同仁的共同努力下，我院急診急救工作將上一個新的臺階。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇二十
作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在實(shí)習(xí)期間有幸在腫瘤科度過了一段寶貴的時間。在這篇心得中，我將分享我的體驗(yàn)、所遇到的挑戰(zhàn)以及從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會參與到病人的診療過程中，從初步診斷、制定治療方案，到最后的病人關(guān)懷，每一步都讓我對腫瘤學(xué)有了更深入的理解。我見證了醫(yī)生們的專業(yè)與敬業(yè)，他們的臨床決策過程、病人溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都給我留下了深刻的印象。
然而，實(shí)習(xí)的過程并非一帆風(fēng)順。有時候，面對復(fù)雜的病情和艱難的治療選擇，我也曾感到無助和困惑。我意識到，腫瘤學(xué)的復(fù)雜性要求我們必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以便更好地為病人服務(wù)。
從這次實(shí)習(xí)中，我收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。我明白了醫(yī)生們所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，更加理解了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。同時，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的必要性。
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻體會到，醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，更是一種藝術(shù)，需要我們不斷探索、不斷學(xué)習(xí)。而腫瘤科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也讓我更加堅定了我對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
總的來說，我在腫瘤科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)歷程。我從中得到了很多，也學(xué)到了很多。我明白了，醫(yī)學(xué)不僅是治療，更是關(guān)懷；不僅是知識，更是情感。我期待著將我在腫瘤科實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到我的未來醫(yī)學(xué)實(shí)踐中。
科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得篇二十一
每周五提前一小時進(jìn)科是我科室自建科以來雷打不動進(jìn)行的科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，11月30日早上在宋興華主任與史黎護(hù)士長的誠邀下，醫(yī)院感染管理科丁麗麗主任在百忙中抽時間來到我科與全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了一次別開生面的院感強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
課上丁麗麗主任主要授課內(nèi)容是圍繞著醫(yī)院感染預(yù)防與控制的重要性，院感相關(guān)法律法規(guī)及多重耐藥菌的定義，檢測標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)防與控制措施。丁主任首先對院感內(nèi)容進(jìn)行了幾大塊的分解，分別從不同角度對院感工作進(jìn)行解析，尤其對幾個重點(diǎn)難點(diǎn)問題結(jié)合我科室不同側(cè)重范圍開展的實(shí)際工作進(jìn)行了簡述，接著對近年來新疆各大醫(yī)院院感爆發(fā)的進(jìn)行了梳理和統(tǒng)計，最后，丁主任對科室人員在實(shí)際工作遇到的關(guān)于院感問題與疑惑一一進(jìn)行了答疑，此次學(xué)習(xí)使我科室人員受益匪淺。
通過這次學(xué)習(xí)：大家明確了醫(yī)院感染管理組織體系是醫(yī)院感染管理的基礎(chǔ)，掌握了其三級網(wǎng)絡(luò)的各主要職責(zé)；對醫(yī)院感染管理的日常工作制度有了更深層次的.理解；非常感謝丁主任毫無保留、竭盡全力地將他們的經(jīng)驗(yàn)循序教給我們，也更加理解了為何從我院三甲復(fù)審從自評到結(jié)束后院領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)抓各科室感染管理的達(dá)標(biāo)率及加大感染管理不合格的科室與個人績效與考核掛鉤。
“院感無小事”這是丁麗麗主任在培訓(xùn)中全程再三強(qiáng)調(diào)的一句話。是啊，等級醫(yī)院復(fù)審不僅僅是評優(yōu)，而是評質(zhì)量保障程度我們的質(zhì)量，是要從病人身上體現(xiàn)出來的，我們的服務(wù)好與壞是要從病人切身體會中得來的。預(yù)防和控制直接關(guān)系到患者安全的重要，院感是醫(yī)療與護(hù)理質(zhì)量管理的重要組成部分，如何采取有效的管理對策，對控制醫(yī)院內(nèi)感染，降低醫(yī)院感染率起到積極作用。因此，規(guī)范的操作技術(shù)、嚴(yán)格的無菌觀念，消毒隔離制度的落實(shí)，醫(yī)療廢棄物的規(guī)范化處理以及雙向防護(hù)意識的提高，是控制醫(yī)院感染的有效手段，是促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量提高的有力保證。
“學(xué)而知不足”尤其是我們護(hù)理人員更是健康教育的主要力量，我們各位廣大的護(hù)士姐妹應(yīng)該通過各種途徑加強(qiáng)對患者健康行為的宣傳和住院期間的自我保健意識，使患者了解、掌握醫(yī)院感染的基本知識，主動積極配合治療護(hù)理，改正不良的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防感染。最終形成質(zhì)量常態(tài)：以一附院“主人公”的身份要求自己，任何時候一樣、任何崗位一樣、任何人員一樣、檢查和不檢查一樣，形成規(guī)律慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成制度人人遵守。
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