教案是教學設計的重要組成部分,能夠指導教師進行教學活動的開展。編寫教案時要注重教學步驟的合理安排,能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。這些范文包含了不同學科和不同年級的教學內容,涵蓋了教學目標、教學步驟、教學方法和教學評價等方面,希望對大家編寫教案有所啟發(fā)和幫助。大家可以結合自己的教學實際進行修改和完善,使教案更加符合實際教學需求。
圣誕節(jié)教案大班篇一
二、活動目標。
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié)。
2、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
3、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備。
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾。
2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個,內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的"紅色圓形"、"黃色半月形"、"綠色小松樹形",幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內……。
四、活動過程。
(一)活動導入。
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。
2、示范講解"尋寶"玩法:
出示范例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請"服務員"檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。
3、老師們也同幼兒一樣去"尋寶",標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行"尋寶"游戲。
(二)圣誕舞會--圣誕快樂(互動舞蹈)。
起跳《圣誕快樂》舞。
(三)智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如:謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、"智多星"和幼兒進行摸題智力游戲。
(四)欣賞童話劇--圣誕節(jié)的來歷。
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的.童話劇--圣誕節(jié)的來歷。
(旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(老師),他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。
乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。
你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。
圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(五)圣誕老人送禮物。
1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
教學反思:
通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的了解,促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動,讓孩子們充分展示了自己,體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)教案大班篇二
1、能結合生活經驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。
2、學習脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
1、談話導入活動,引起幼兒興趣。
2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。
提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
(2)小結:油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時,要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫,教師指導。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)教案大班篇三
中三班全體師幼及家長。
劉老師(主持),叢老師(組織孩子),宮老師(記錄,發(fā)獎)。
氣球,圣誕樹,圣誕老人,圣誕禮物和圣誕祝福環(huán)繞著每一個人。(背景音樂)。
禮品獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣。
1.在親子娛樂活動中,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。
2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。
3.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
一、尊敬的家長朋友們,下午好!
(小朋友發(fā)言)踏著圣誕寧靜的鐘聲,20xx年的腳步越來越近了,在這辭舊迎新的日子里,我們特別舉辦這場親子聯(lián)歡會,與孩子們歡聚一堂,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪,共同奏響祝福的心曲。(首先,我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎,和衷心的感謝,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開!祝爸爸媽媽工作順利,幸福美滿!祝小朋友永遠健康、快樂!)我宣布:中三班“20xx年家園迎新活動會”現(xiàn)在開始。
3.評出“健康寶貝”“健康家庭”。
4.頒獎。
三.頒發(fā)最佳互動交流獎,最佳配合獎。
她們?yōu)槿伺?,為人妻,為人母,做為女兒她們是孝順的`,做為妻子,她們是賢惠的,做為母親她們是偉大的,在繁瑣又緊張的生活節(jié)奏中,她們從容又堅定得關注著、支持著孩子的生活點滴,互聯(lián)網上,一個個精彩瞬間,字字句句的真情實感,見證著她們的付出,活動室里一件件精巧別致的作品,見證著她們的聰明才智,更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布:獲得最佳交流互動獎的家長:
最佳配合獎:頒獎。插入抽獎游戲。
孩子在幼兒園受到的照顧,比不上在家中一對一,二對一,甚至三對一,四對一的照顧,孩子們活潑好動,難免會有磕磕碰碰,這是我們工作的疏漏,在此,我們向您表示最真誠的道歉,希望得到您諒解。另外,家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議,請您直接提出來,這對我們的工作也是一種促進。
四.自理能力大賽孩子們總是在不經意中,慢慢長大,自理能力的培養(yǎng)必須落實在生活點滴中,一直以來我們都在幫助,督促孩子們自己的事情自己做,(認毛巾,認杯子,認衣柜,別褲子,穿衣服,穿鞋子,疊衣服等),孩子們進步顯著,現(xiàn)在我們進行自理能力大賽,評選“自理寶貝”
1.闖關:穿外套---脫外套---疊外套(3組)。
2.評選自理寶貝。
3.頒獎。
讓我們和孩子們一起來做游戲。
五、親子游戲。
1、揪尾巴。
2、小腳踩大腳。
七、孩子送賀卡,送祝福。
八、結束:
最后,祝大家圣誕快樂,萬事如意,讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽,共同舉起明天的希望!
圣誕節(jié)教案大班篇四
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,感受中西節(jié)日的不同。
3、感受到節(jié)日的快樂。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的.認識。
2、圣誕老人一個,圣誕帽若干,圣誕禮物、圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~。
師(出示圣誕老人):誰來了?
幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。
師:圣誕老人來干什么呢?
幼:送禮物。
(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)。
師:圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢?
幼:因為圣誕節(jié)要到了。
師;圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
師:你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來的呢。
4、播放媒體課件,了解圣誕樹和圣誕老爺爺的傳說。
師:圣誕節(jié)你有收過禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們開心嗎?
師:今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”!
4、邊放音樂,讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,在愉快的情緒中結束活動。
圣誕節(jié)教案大班篇五
1.了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風俗習慣。
2.能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗節(jié)日的快樂。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1.幼兒已具備過元宵節(jié)的`生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。
2.關于元宵節(jié)的音樂《團團圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調查表、圖片?;?、彩綢、鑼鼓等表演材料。
一、直觀引入,激發(fā)興趣。
1.出示實物引出主題。
(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節(jié)》,同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問:
(2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)。
(3)小結:農歷正月十五,是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每逢這一天,大街上到處都張燈結彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。
2.觀看錄像回憶討論。
(1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事?(如:和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。
(2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。
二、大膽表述,提升經驗。
1.問題引領相互交流。
(1)過元宵節(jié)時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。
(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節(jié)的風俗習慣。
2.啟發(fā)鼓勵大膽表述。
(1)引導幼兒說出元宵節(jié)時的祝福語?
(2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,并給予鼓勵和表揚。
目的在于培養(yǎng)學生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié),做到以圖為憑,激情激趣。在導入的設計上也是下足功夫。
圣誕節(jié)教案大班篇六
階梯教室。
12月25日下午一點。
噴雪、氣球、圣誕樹、碎彩紙、貼花、圣誕帽子、彩條、貼畫、拉花、鈴鐺、獎品。
1、讓學生感受圣誕節(jié)節(jié)日的氣氛。
2、了解有關圣誕節(jié)的歷史背景知識,提高學生學習英語的興趣,另一方面也做為一學期學習成果的小匯報。
活動一:《你的圣誕樹你做主》。
要求學生用自己的想象力,繪制出自己自己夢想的圣誕樹。
要求學生繪制一張有關圣誕樹主題的卡片,老師于12月22日前在每班選出較優(yōu)秀的6張,被選出的同學可得到圣誕party的入場券,然后由參加party的學生進行投票選出一等獎3名,二等獎5名,三等獎7名。
以下所有游戲以小組為單位,每一組成員必須包含每個年級的一個學生。
活動二:《奪寶奇兵》。
準備:在寶箱里準備若干個乒乓球,在每個乒乓球上貼上不同的字母。
玩法:讓學生邊將字母組合成單詞,規(guī)定時間內組合出單詞數量多的小組即獲勝,可獲得小獎品。
活動三:《摘果子》。
準備:粘有單詞的小球若干、裝球的筐幾個。
玩法:一個學生站在一端,另一學生手持籃子站在對面。學生一端有個籃子,籃子里裝著粘有單詞的小球,每個籃子都有一個裁判看護。游戲開始,學生要從自己身后的籃子里拾起并念出皮球上畫的物品的英文名字(如果沒念出,裁判就不能讓學生拾起),而后向另一學生扔球,另一學生拿籃子接球,在規(guī)定時間內以接住球多為勝。
活動四:《蘿卜蹲》。
準備:適合不同年級的單詞卡若干。
玩法:一個年級為一組,每個年級請6個同學上來,每個人有各自的單詞卡,例如:拿apple卡片的人說apple蹲apple蹲apple蹲完orange蹲,然后拿orange卡片的人說orange蹲orange蹲完xxx蹲,以此循環(huán)下去,說錯的同學淘汰,最后勝出的同學可以得到一份獎品。
活動五:《圣誕知識題競答》。
主持人讀完一個問題之后,最先到臺上搶到話筒的'小組(每組派一人上臺搶答)獲得答題權,回答正確的小組即可獲得一份小獎品,沒回答出則需要上臺表演節(jié)目。
活動六:《你演我猜》。
準備:若干張帶有單詞圖片的卡片。
玩法:每組派一名學生可看到單詞,給其余幾名組員比劃,只能裝動作不能說,猜的組員回答的時候必須說出相應的英語單詞,規(guī)定時間內猜出單詞最多的小組為勝利者,可獲得小獎品一份。
所有游戲結束后,將在現(xiàn)場抽出四個幸運兒(每人收到的入場券上都會有一個編號),獲得神秘小禮物一份。
活動道具:圣誕歌曲、視頻、ppt,伴奏音樂以及一些小獎品等。
活動開始前,播放與圣誕相關的歌曲或背景音樂,《jinglebells》、《edelweiss》、《wewishyouamerrychristmas》等。
圣誕節(jié)教案大班篇七
圣誕狂歡,共享快樂。
12月23日上午8:30—11:00。
1、通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2、通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛,并與同伴,老師,家長共同分享節(jié)日快樂。
本班所有幼兒家長,園內領導,圣誕老人。
1、物品準備:(園)氣球50個、大鈴鐺掛飾4個,圣誕老人拉花米,大雪花片5片,邀請函20張,小禮物18個(小喇叭),寬膠帶壹卷,幻燈片圣誕節(jié)來歷,麥克風,大蠟燭壹支,紅色小許愿襪壹個,禮花2瓶。
(家)幼兒卡通面具,圣誕帽及服飾,各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個,玩具水桶壹個,要求家長幼兒穿運動休閑服裝。
(自制)小碗10個,大許愿盒一個,碗底貼小月亮。
2、音樂準備:《小黃鴨》律動音樂,《happynewyear》,《jinglebells》,《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》。
3、人員安排:邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調。李丹老師負責協(xié)助邸老師,放音樂及活動物品的準備。伊老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動流程:(a邸老師b李老師)。
播放《merrycheristmasbaby》背景音樂主持人致開場詞。
開場詞(開場前背景音樂merrychristmas!)。
a:各位家長。
b:各位小朋友們。
ab:大家上午好!
a:今天,我們在小三班共迎圣誕!
b:今天,我們在小三班歡聚一堂!
ab:讓我們把所有的祝福送給您、感受圣誕給您帶來的開心時刻。
a:請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》。
(寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳)。
a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕,請大家隨我們壹起觀看大屏幕。
(播放幻燈片)。
b:觀看了圣誕影片后,有請我們的院領導致辭!掌聲歡迎!
請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》。
(皓淋家庭表演)。
a:幸福是我們每個人向往并追求的理想,請欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來的歌曲《幸福》。
(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)。
(焦傲家庭表演)。
a:可愛的`小動物也想來參加我們的圣誕晚會,有請寶貝們帶來的兒歌串燒!
(伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《xx》)。
b:下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》。
玩法:寶寶站在紅色線圈外,由家長抱起寶寶踩氣球,每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
要求:家長不能代替寶寶踩到氣球。
b:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日,圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使,下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,我們一起許個愿,填到賀卡上,一起吹滅蠟燭,投進愿盒。
噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
音樂起~~~~~~。
(項浩原家庭表演)。
b:人之初,性本善,性相近,習相遠,請欣賞李傲然家庭帶來的《三字經》。
(李傲然家庭表演)。
(陸家祺家庭表演)。
b;手指可以做很多事情,敖其爾家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最靈活!
(敖其爾家庭表演)。
a:精彩的表演讓我們意猶未盡,下面我們再來做一個有趣的游戲《水中撈月》。
玩法:家長站到終點,前面放盛滿水的碗,漏勺,海綿,小勺,幼兒站在起點處,面前放空碗,口令發(fā)出后在3分鐘時間內將水盛到空碗里,時間到水多的為勝。
要求:家長不可以以任何形式。
提示。
(付珊瑤家庭、翟珂玄家庭演唱)。
結束活動:
致家長感謝信,播放共唱《happynewyear》。
注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
如果有家長缺席,配班老師來和該幼兒做親子游戲,照顧到孩子的心情。
處理原則:
游戲過程中注意幼兒的分配,防止擁擠,出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理。
注:對每個認真表演,做游戲的幼兒進行獎勵。
圣誕節(jié)教案大班篇八
在新年到來之際,老師預設了制作新年賀卡的活動,進一步加深小班孩子對于涂色活動的興趣,在將近半學期的美術活動中,孩子們已經對于涂色活動有了一定的了解和興趣,這次的活動孩子們不僅動手動腦,還讓孩子們對于我國的傳統(tǒng)文化有了進一步的認識,在自己動手制作的過程后,還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的人,從小培養(yǎng)孩子們熱愛自己親人的感情。
1、通過活動,讓幼兒嘗試用涂色的方法,制作美麗的新年賀卡。
2、在活動中,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的.參與興趣,提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經驗準備:了解過新年的習俗。
2、材料準備:
(1)提供賀卡讓幼兒欣賞。
(2)畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。
出示賀卡,讓幼兒看看說說:“這是什么?”—“賀卡”??
“什么時候。
會互送賀卡?”—“過年的時候”??
要過新年了,老師也制作了一張賀卡(出示賀卡),請小朋友來看一看,卡片上有誰?(有2個娃娃)他們在干什么呢?(慶祝新年)。
(1)教師示范講解:卡片上有哪些顏色呢?(黃色、粉紅色、紅色、藍色、綠色、橘黃色、褐色)。
先畫黃顏色的是什么呢?(元寶、銅錢)。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點:學習選用漂亮的顏色作畫。難點:學習來回用力涂色,注意不涂到輪廓線外。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導。幫助和鼓勵幼兒認真作畫,指導幼兒不把顏色涂出輪廓線外。
名師教案,大、中、小班教學視頻,配套教案,ppt。
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
名師教案,大、中、小班教學視頻,配套教案,ppt。
圣誕節(jié)教案大班篇九
2.在原有經驗和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹的方法。
1.收集圣誕節(jié)的相關圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事。
2.范例一個:立體圣誕樹。
4.幼兒用書。
1.引導幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。
2.教師示范講解,引導幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2)提問:你們準備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?
3.幼兒自由制作圣誕樹,教師指導幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內容。
2)幼兒制作,教師進行個別指導。
圣誕節(jié)教案大班篇十
音樂《圣誕禮物》。
兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的`圣誕帽。
各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。
在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。
積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!
(析:聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)。
二、圣誕老爺爺的禮物。
1.找找說說禮物在哪里。
師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!
(析:這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)。
2.游戲:摸摸禮物快回來。
師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)。
(析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的`禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)。
師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。
(析:教師結合動作小結禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)。
3.唱一唱"圣誕禮物"。
(1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!
(析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)。
(2)幼兒跟著教師一起演唱。
師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!
4.自由選取自己喜歡的禮物。
師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。
(析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié),以進一步滿足幼兒的需要。)。
5.與禮物捉迷藏。
師:現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。
師:你把禮物藏在哪里了?
(析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)。
三、打開禮物看一看。
1.搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。
2.拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。
3.品嘗、分享糖果。
圣誕節(jié)教案大班篇十一
幼兒園大操場。
主持人:田x、王x。
通過開展圣誕親子同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。培養(yǎng)幼兒參加體育運動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
圣誕大家樂。
一、主持人致開幕詞并宣布運動員入場。
入場方式:以運動會主題曲為音樂背景,以班級方隊為序依次入場。各班可以在經過主席臺時喊出自己的運動會口號,各班制作一面班牌,選一名幼兒手拿班牌走在隊伍的最前面。
入場口號:
鍛煉身體,保衛(wèi)祖國。
鍛煉身體,建設祖國。
團結合作,加油加油!
圣誕快樂,加油加油!
二、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。
三、親子活動開始。
1、跳圈。
父(母)子同時依次向前各跳至一圈內,然后將后面一只圈放至前面,如此依次進行至終點,先到者為勝。
材料:小塑料圈15個。
2、運禮物。
父(母)馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點,將禮物放進禮物袋背著返回起點,速度快者為勝利。
材料:禮物袋5只,皮球30只,籃子10只,圣誕老人帽子大、小各10個。
3、羊角球。
父(母)從起點運球前行至場地小間交給孩子,孩子騎在羊角球上跳回到終點,先到者為勝。
材料:羊角球5只。
4、二人三足行。
父(母)子二人把相靠兩條腿用布條扎住,走到終點,先到者為勝。
材料:紅帶子10根。
5、搶椅子。
由六名幼兒和家長為一小組,將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲小開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,家長則抱著幼兒開始搶椅子,未搶到椅子的家庭離開場地,然后減少椅子繼續(xù)游戲,最后留在場地的家庭為勝。
材料:椅子30個,鼓一架。
6、袋鼠跳。
幼兒鉆進袋小,父(母)手提袋口前進跳,先到者為勝。
材料:布袋10只。
7、抓尾巴。
家長馱著孩子,孩子腰間系著尾巴,孩子在家長的``走動下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一組為勝。
材料:5個尾巴。
8、坐花轎貼五官(全家三人)。
爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官,孩子來操作粘貼后返回,由第二個家庭繼續(xù)抬花轎貼五官,速度最快、完成最好的班級屬于優(yōu)勝者。
材料:圣誕老人頭像,五官。
集體表演《新年好》,在《圣誕快樂》的歌聲小結束活動。
圣誕節(jié)教案大班篇十二
1、理解圣誕的應景物品。
2、感受圣誕歡樂的氣氛。
3、增進創(chuàng)造思考的水平。
一、引起動機。
1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的.奇跡”中相關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?
二、主要活動:
1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節(jié)常見到哪些東西?能夠用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)。
2、分組布置:老師先將教室分成四個區(qū)域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品:
(1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。
三、綜合活動:
1、參觀和評選。
(1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。
(2)老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。
獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎獎造型獎努力獎。
(3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。
2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統(tǒng)計小朋友的選票結果,頒發(fā)獎狀或獎品。
四、注意事項:
1、選票獎項在參觀完畢之后實行,也可采取舉手投票。
2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。
(1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子等。
(2)第二天再利用這些物品來美術布置。
五、活動延伸:
全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。
圣誕節(jié)教案大班篇十三
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
重難點分析:熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
音樂磁帶、flash動畫。
一、導入部分:
1、欣賞flash動畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、欣賞后,提問:
a:這是一首關于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?
b:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?
二、熟悉歌曲旋律。
1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
聽完后,提問:
a:這首歌是幾拍子的?
b:4/4是什么特點?
c:歌曲里唱了些什么?(引導幼兒說出歌詞內容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。)。
2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。
播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,你的動作要跟歌曲里唱的一樣?!?/p>
4、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
師:過圣誕節(jié)的時候,每一個人都很快樂,因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
活動反思:
新的教學理念要求我們要為孩子創(chuàng)設自主學習,合作學習的環(huán)境,讓孩子之間進行互動,本活動中我創(chuàng)設了游戲的環(huán)節(jié),讓孩子們找一個朋友玩,一個朋友模仿某一物體動作,嘴里說嘀鈴鈴,另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事,如:一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴,另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作,嘴里嘀鈴鈴,另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動,給孩子增加學習的興趣,但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩,有的孩子人家請他玩,而他一動都不動,以后的教學活動中我應該多注意培養(yǎng)他們的合作性。
圣誕節(jié)教案大班篇十四
2、感受圣誕歡樂的氣氛。
3、增進創(chuàng)造思考的能力。
1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中有關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?
1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節(jié)常見到哪些東西?可以用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)
2、分組布置:老師先將教室分成四個區(qū)域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7――8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品:
(1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。
1、參觀和評選
(1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。
(2)老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。
獎項 組名 組名 組名 組名 最佳創(chuàng)意獎 最佳美術獎 最佳造型獎 最佳努力獎
(3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。
2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統(tǒng)計小朋友的選票結果,頒發(fā)獎狀或獎品。
1、選票獎項在參觀完畢之后進行,也可采取舉手投票。
2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。
(1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子------
(2)第二天再利用這些物品來布置。
全年段可以同一天進行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。
圣誕節(jié)教案大班篇十五
一年當中總是回有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經驗之一,也是文化習俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂,不管愿望有沒有實現(xiàn),永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題,為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
1、 協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
2、 了解圣誕節(jié)的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
3、 了解圣誕節(jié)的吉祥物,學習分類方法,增進創(chuàng)造思考能力。
4、 嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等,體驗節(jié)日的喜悅。
5、 積極參與圣誕的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。
6、 通過圣誕慶祝活動,幼兒虛幻參與團體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學會與人相互合作的精神。
1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
1、 協(xié)助幼兒收集各種有關圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、 利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物,
3、 親子制作"給老師的圣誕卡"
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:你們看誰來了?
2、 介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節(jié)的知識。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
2、 教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內容。
(1) 圣誕老公公是誰?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事,引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點引導幼兒說說:"你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的.時候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂進行表演。
1、 請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。
(1) 圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
(2) 你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?
2、 師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事,與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來,師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)" 引導幼兒自己看到的圣誕節(jié)進行作畫。
4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節(jié)奏拍手入室,初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具,引出主題----慶祝圣誕節(jié)。
3、幼兒傾聽音樂,引導幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂,讓幼兒說說:你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作,教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合,師范表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演,重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂進行的表演。
1、 圣誕大搜索
2、 幫助幼兒合理分工,協(xié)助幼兒選取過關材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議,促使每個幼兒都能為布置環(huán)境出一份力,沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3、 幼兒合作布置,教師巡回指導。
4、 分享快樂,慶祝成功。
1、 教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問候:merry christmas!
2、 教師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物:圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、 游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
1、提出主題,引導幼兒進行討論:
師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1) 師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時的要求,
(1)先設計好在進行制作,大膽使用各種材料。
(2) 使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1) 教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
圣誕節(jié)教案大班篇十六
1、教幼兒學習撕紙的技能,并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。
1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對,圣誕節(jié)是西方國家最重要的`節(jié)日,他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
1、出示范例作品:老師這里有一棵圣誕樹,小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法,教師小結:將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上,一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料,幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,盡量撕得細小,然后再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。
評價幼兒作業(yè)情況。
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多,這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
圣誕節(jié)教案大班篇十七
1、通過活動讓幼兒學會用卡紙制作圣誕賀卡,增進孩子對圣誕節(jié)的了解。
2、提高幼兒的動手能力和想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒懂得感恩的情感。
1,會用卡紙制作圣誕賀卡。
2,學會感恩。
各式各樣的賀卡,剪刀若干,卡紙若干,圣誕節(jié)音樂,塑料圣誕樹一棵。
一、開始部分
1、圍著圣誕樹跳舞組織教學;
2、出示圣誕樹談話導入。
圣誕節(jié)是哪一天?你是怎樣過圣誕節(jié)的?
二、基本部分
1、觀察示范賀卡;
2、教師示范制作賀卡并講解方法;
3、指導個別幼兒示范制作賀卡;
4、全體幼兒制作賀卡,教師巡回指導。
三、結束部分
1、評價幼兒作品;
2、送賀卡
(1)圣誕節(jié)快到了,你想把賀卡送給誰?為什么要送給他們?
(2)幼兒反饋;
(3)個別幼兒表演送賀卡的情景。
四、延伸部分
回家把賀卡送給你想送的人
優(yōu)點:
1、幼兒對圣誕節(jié)比較了解,因而對此活動很感興趣,能積極參與到活動中來。
2、由于平時手工活動開展的較多,所以大部分幼兒完成起來較容易,效果好。
3、體現(xiàn)了在玩中學的理念。
缺點:
在活動中沒有做到優(yōu)差并顧,有忽略個別能力稍差幼兒的現(xiàn)象。
措施;
1、讓能力較差的幼兒兩人或者三人一組完成制作賀卡;
2、活動的結束部分可以布置一個慶祝圣誕節(jié)的晚會,讓幼兒充分融入節(jié)日的氣氛中去。
圣誕節(jié)教案大班篇十八
1.,通過活動讓幼兒學會用卡紙制作圣誕賀卡,增進孩子對圣誕節(jié)的了解。
2,提高幼兒的動手能力和想象能力。
3,培養(yǎng)幼兒懂得感恩的情感。
1,會用卡紙制作圣誕賀卡。
2 ,學會感恩 。
各式各樣的賀卡,剪刀若干,卡紙若干,圣誕節(jié)音樂 ,塑料圣誕樹一棵。
一,開始部分
1,圍著圣誕樹跳舞組織教學;
2 ,出示圣誕樹談話導入。
(1),圣誕節(jié)是哪一天?你是怎樣過圣誕節(jié)的?
二,基本部分
1,觀察示范賀卡;
2,教師示范制作賀卡并講解方法;
3,指導個別幼兒示范制作賀卡;
4,全體幼兒制作賀卡,教師巡回指導。
三,結束部分
1,評價幼兒作品;
2,送賀卡
(1),圣誕節(jié)快到了,你想把賀卡送給誰?為什么要送給他們?
(2),幼兒反饋;
(3),個別幼兒表演送賀卡的情景。
四,延伸部分
回家把賀卡送給你想送的人
優(yōu)點:
1,幼兒對圣誕節(jié)比較了解,因而對此活動很感興趣,能積極參與到活動中來。
2,由于平時手工活動開展的較多,所以大部分幼兒完成起來較容易,效果好。
3,體現(xiàn)了在玩中學的理念。
缺點 :
1,在活動中沒有做到優(yōu)差并顧,有忽略個別能力稍差幼兒的現(xiàn)象。
措施;
1,讓能力較差的幼兒兩人或者三人一組完成制作賀卡;
2,活動的結束部分可以布置一個慶祝圣誕節(jié)的晚會,讓幼兒充分融入節(jié)日的氣氛中去。
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