幼兒園教學計劃(熱門18篇)

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幼兒園教學計劃(熱門18篇)
時間:2023-12-10 06:49:19     小編:筆硯

計劃可以讓我們更好地把握時間,避免拖延和浪費寶貴的學習和工作時間。有針對性地分析和評估任務的難易程度,合理安排時間和資源。以下是一些來自成功人士的計劃制定心得分享,希望對你有所啟示。

幼兒園教學計劃篇一

新學年,新氣象。在園領導的正確領導下,新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據(jù)新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》,集合我班配班老師及幼兒實際狀況,擬定本學期年工作計劃如下:

一、所有配班老師團結一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設置良好的肓人環(huán)境,為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況,對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解,為他們制定遠近期發(fā)展目標,注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充,充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動學習意識,在不知不覺中理解新觀念,感覺新教法,表現(xiàn)新思維,讓他們在觀察中探索,探索中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)中了解,了解中獲得新知識、新經(jīng)驗,鼓勵每個孩子的個性發(fā)展,力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

三、定期召開家長座談會,一學期進行一次家長開放日活動,讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動,放心孩子在園生活,做好幼兒的家訪隨訪工作,隨時向家長匯報孩子在園狀況,探討孩子在學習上、生活中出現(xiàn)的問題,和家長達成共識,力求每個孩子都有較明顯的進步,讓孩子開心,家長放心,老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動,鼓勵家長重視孩子方方面面的教育,讓家長在不知不覺中理解我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女,特殊兒童的教育工作,關心關愛單親子女的衣、食、住,心理以及健康,讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,讓他們充分感受老師的每一個眼神,每一個微笑,每一個動作對他們的關心和愛護,個性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,逐步引導他們向完美人格的快速發(fā)展,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,尊重孩子的獨立人格及自由尊心,培養(yǎng)幼兒的自信心和職責感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動,讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習慣,讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽,讓他們透過自己的努力獲得成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。

五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料,鼓勵幼兒大膽嘗試,讓教學進入情感領域,激發(fā)幼兒的學習興趣,并憑借為幼兒創(chuàng)設的環(huán)境,把知識的教學,潛力的培養(yǎng),智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機地結合起來,讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神,以期到達放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境,而是放眼社會,放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索,讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動,從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動,還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作,管好班級各類學具教具及相關財產(chǎn)。預防各種傳染病的發(fā)生。

幼兒園教學計劃篇二

2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關系。

圖片:太陽,光線寶寶;故事磁帶;故事書。

一、出示太陽公公與光線寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

1、談論被太陽曬著的感覺,

2、一起聽有關光線寶寶的故事

二、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍。

2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是誰呢?

3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?

三、理解故事內容。

1、邊欣賞,邊傾聽故事

2、提問:調皮的七彩光來到了哪里,那里發(fā)生了什么變化?

(幼兒回答,教師鼓勵幼兒用完整的好聽的句子說)

3、他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)

4、他們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

5、他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)

6、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍藍的)

7、他們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)

8、他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?

(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

四、鼓勵幼兒大膽想象,仿編一句話。

五。討論光和人們的生活的關系。

小結:沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對人類、動物、植物都是很重要的。

六、活動延伸

1、現(xiàn)在請小朋友當七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。

幼兒園教學計劃篇三

1、感知詩歌畫面內容,嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現(xiàn)。

2、用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,分享自己的特別之處?;顒訙蕚洌?/p>

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻筆和紙音樂

《綱要》中指出:要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎,培養(yǎng)好奇探究,勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點,我選擇了《你是特別的,你是最好的》這個繪本,意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫,讓孩子學會用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,從而增強幼兒的自信,為入小學做好準備。進入大班后,孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上,所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出,拉近了幼兒間的距離,借助《我的書》與大家分享自己的本領,通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面,讓幼兒了解每個人都是最特別的,都是最好的,雖然會有一些小煩惱,都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn),仿編詩句,進一步豐富《我的書》,體驗自信、成功的快樂。

一、談談自己、經(jīng)驗分享

1、了解伙伴眼中的你游戲:猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書,引導幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻,了解爸爸媽媽覺得你的特別之處,和對你的期望。

4、小結:我們我們每個小朋友都是最特別的,都是最好的,雖然有一點小問題,小小的煩惱,但是沒關系。

二、感知詩歌,大膽表達

1、通過提問,感知理解詩歌。

畫面1:掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你會怎樣?

小結:其實這個樣子對我們生活沒太大影響,所以“沒關系”。

畫面2—4:個子高矮、各種朋友

畫面6:驕傲,發(fā)脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會令你驕傲呢?你會在什么時候發(fā)

脾氣呢?

小結:小小的驕傲是對自己的肯定,但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn),偶爾發(fā)一下脾氣,忘掉不開心。

畫面7—8:需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面,看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升:介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結:需要幫助、坐在輪椅上沒關系,幫助別人更沒關系。

總結:生活中,你一定還做過一些讓大人不滿意的,但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的,沒關系。

2、完整欣賞詩歌,啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌,你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢?

引導幼兒把它畫下來,并仿編一句詩句。

3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入,一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中,和你的伙伴一起分享。

幼兒園教學計劃篇四

小班年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認知和語言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學習目標,一方面有針對性地采取相應的措施,進一步讓幼兒在認知水平和語言發(fā)展方面得到提高,另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣及激發(fā)幼兒對美術的.初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,節(jié)奏感及樂感。

樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字,會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內容,能大膽的回答老師的提問。

對于英語學習沒有任何基礎,有些甚至連話都說不清楚,整個小班的年齡段偏小,因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的英語教學活動,初步培養(yǎng)幼兒的英語學習習慣,從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學期已學過的指令,并模仿做出相應的動作。在成人幫助下,對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

幼兒園教學計劃篇五

重技法、重思維、重素質,讓興趣成為愛好,讓愛好成為理想,讓理想插上金色的翅膀,伴孩子們走向成功的殿堂。

發(fā)散式學習方法。

摒棄模擬式教學,充分利用發(fā)散性思維去學習和思考問題。就是敢于打破常規(guī)去思考問題,不滿足已有的一個答案,去尋找更多答案的習慣。通過系統(tǒng)地學習兒童創(chuàng)作畫是培養(yǎng)孩子這種方法的最佳途徑。

描等。

鶴鄉(xiāng)小學三年級、四年級學生。

上學期:

第一周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第二周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第三周:線描。

第四周:刮畫。

第五周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第六周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第七周:水粉畫。

第八周:水粉畫。

第九周:中國畫。

第十周:中國畫。

第十一周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第十二周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第十三周:兒童創(chuàng)意繪畫。

下學期:

第十四周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第十五周:線描。

第十六周:刮畫。

第十七周:中國畫。

第十八周:中國畫。

第一周:創(chuàng)意線描。

第二周:創(chuàng)意線描。

第三周:刮畫。

第四周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第五周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第六周:中國畫。

第七周:中國畫。

第八周:水粉畫。

第九周:水粉畫。

第十周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第十一周:兒童創(chuàng)意繪畫。

第十二周:漫畫。

第十三周:漫畫。

第十四周:線描。

第十五周:線描。

第十六周:兒童創(chuàng)意素描。

第十七周:兒童創(chuàng)意素描。

第十八周兒童創(chuàng)意素描。

幼兒園教學計劃篇六

《綱要》指出:教師在幼兒美術教育應視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等,都是通過美術活動體現(xiàn)出來。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術教育”是指:以主題為線索,以幼兒為主體,以經(jīng)驗為基礎,以美術為手段,注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構造與主觀表達的創(chuàng)造性。這種活動,打破了學科界限,強調課程的綜合化,而這種整合不僅是形式上的綜合,更是幼兒各種經(jīng)驗的互相結合,使幼兒的整體素質得以全面發(fā)展。

一、目標要求。

1、幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、幼兒認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、幼兒認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

二、活動組織要點。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。

三、活動室操作要求。

1、工具材料合理擺放,能夠取放自如。

2、工具材料的使用與保管,每班使用后要及時歸放好。

3、活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。

4、每班活動后,請自覺記錄好活動情況登記。

四、活動內容。

大班。

第一學期。

活動一:小書簽(美工)。

1、學習用繪畫,剪貼的方法制作書簽。

2、了解書簽的作用,并養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

活動一:我的小問號(繪畫)。

1、學習用繪畫的方法表達自己的問題。

2、大膽的構圖,能比較確切地表達自己的意思。

活動二:水墨畫《奔馬》。

1、感受徐悲鴻的作品,感受作品中奔馬的各種動態(tài)。

2、嘗試用水墨進行繪畫奔馬。

活動一:星月夜(顏料感受畫)。

1、感受理解梵高的《星月夜》。

2、嘗試用畫的方式表現(xiàn)色彩的調和,體驗運筆的感受與豐富的色彩。

活動二:風箏(美工)。

1、感受對稱美,運用色彩深淺搭配,畫出鮮艷的風箏。

2、初步制作簡單的風箏,體驗自制玩具的快樂!

活動一:雪花飄飄。

要求:初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。

活動二:冬天的樹。

要求:學習線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

活動一:服裝設計師(美工)。

1、大膽自主設計自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。

2、收拾好桌面,保持地面的清潔。

第二學期。

活動一:長大了做什么(繪畫)。

1、初步繪畫不同的職業(yè),能表現(xiàn)人物的動態(tài)與工作環(huán)境。

2、能根據(jù)自己的想象,合理安排構圖,大膽作畫。

活動二:美麗的小區(qū)(繪畫)。

1、學習用遠近關系表現(xiàn)不遮擋的與被遮擋的景物,表現(xiàn)出小區(qū)的美景。

2、能合理構圖布局。

活動一:變廢為寶(美工)。

1、懂得廢物利用的好處,樂于參與變廢為寶的活動。

2、能積極利用各種廢舊物品展開合理創(chuàng)造,自制玩具。

活動二:打扮我們的教室(美工)。

1、根據(jù)集體的計劃,開展討論,分工合作,進行節(jié)日布置。

2、有一定的任務意識和堅持性。

第16周。

活動一:制作小禮品(美工)。

1、能制作設計小禮品。

2、選用不同的材料和不同方法制作小禮品。

活動二:我的名片。

1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便!

2、能創(chuàng)造性地設計自己的名片。

活動一:服裝設計師(美工)。

1、大膽自主設計自己喜歡的服飾,嘗試用不同的材料制作服裝。

2、收拾好桌面,保持地面的清潔。

活動二:畫牛。

1、嘗試抓住事物的主要特征,學習用簡筆畫的方法來繪畫。

2、敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。

活動一:上小學后,我想……(繪畫)。

1、能畫出人物的主要特征及坐,走跑等基本動態(tài)。

2、進一步增強進入小學的光榮感。

活動二:幼兒自由練習美工制作。

中班。

第一學期。

活動一:參觀美工室。

1、了解美工室的活動要求與注意事項。

2、了解并參觀美工室的材料與工具。

3、重點了解這些材料的擺放位置及操作方法。

活動二:我愛涂鴉。

要求:讓幼兒認識油畫棒等繪畫工具,能自由的在白紙上進行涂鴉繪畫。

活動一:紅紅的蘋果。

要求:能用上下涂色的方法為空白的蘋果圖上紅顏色。

活動二:開火車。

要求:樂意參與活動,并能大膽的畫長長的線條。

活動一:玩彩泥。

要求:認識橡皮泥,自由玩泥、激發(fā)興趣。

活動二:好看的餅干。

要求:學習搓、壓的技能,樂意用彩豆裝飾小餅干。

活動一:雪花飄飄。

要求:初步體驗用白色的油畫棒在淺灰色底板紙上作畫的樂趣。

活動二:冬天的樹。

要求:學習線與線的組合、嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

活動一:七彩糖果。

要求:嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。

第一學期。

活動一:彩色的花布。

要求:幼兒會用輔助材料進行印章畫。

活動二:多彩的樹葉。

要求:幼兒學習為樹葉涂上相應的顏色。

活動一:彩色的雨滴。

要求:幼兒初步體驗用“點”“提”的動作從上往下,一下一下的點畫雨滴。

活動二:蘋果樹。

要求:嘗試運用水粉筆、水粉顏料勾圖蘋果。

活動一:水果寶寶真好看。

要求:嘗試用手指團紙、捏緊,初步會用糨糊粘貼,保持畫面整潔。

活動二:小魚吐泡泡。

要求:能用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

活動一:糖葫蘆。

要求:探索制作糖葫蘆的制作方法,學習制作糖葫蘆。

活動二:圖形燈籠。

要求:初步學習連接粘合的方法,會正確使用糨糊。

活動一:彩鏈真漂亮。

要求:學習按物體排列的次序制作彩旗、彩鏈。

活動二:幼兒自由練習美工制作。

幼兒園教學計劃篇七

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的孩子教育活動,推動孩子素質教育的全面發(fā)展;適應改革的需要,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為家長、為社區(qū)服務。

(一)抓隊伍建設,促綜合素質提高。

1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、孩子展示本班的“服務承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務于家長,服務于孩子。

2、加強理論學習,提升老師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中,除學習有關教育教學理論外,將針對《孩子教育》中的“每月話題”,組織老師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學行為。

3、落實保教分層管理,提高一日活動質效。

(1)根據(jù)按需施培的原則,對老師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,如老師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一老師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合,自送與抽檢相結合的方法,提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務素質。

(二)、抓班級管理,促保教質量提高。

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

1、老師與孩子的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、孩子與孩子的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、老師與家長的互動:善于指導家長的育兒知識等工作,與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對孩子語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量,加強師生、家園間的互動,促進嬰孩子健康、和諧發(fā)展。

(三)抓特色研究,促辦園聲譽提高。

充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢,圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學,增強辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實施,使我園孩子深受其益,他們敢說、敢做、善于表達自己。在孩子的日常生活中,也將這一課題相關資料貫穿其中?,F(xiàn)在,只是取得了階段性的一點成果,所以,在這個學年,我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心,促使其去探索,去觀察,在這些活動中開發(fā)孩子的思維心智。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學,各班老師在做好配班工作的基礎上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。

3、組建孩子舞蹈、體操班,讓孩子學有所得,學有所長。

4、籌建孩子繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。

幼兒園教學計劃篇八

新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:

2、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學具活動;。

4、六月份介入六型學具。

經(jīng)過一學期的學習,效果不錯,決定在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規(guī)培養(yǎng),愛護學具,教師做到心中有數(shù),有責任心,認真對待。

九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學具活動。

十月份,***、***進行學具觀摩活動,***承擔課題講座任務。

十一月份,進行學具課題階段性小結、交流,提出問題,共同商討解決。

十二月份,由***承擔課題講座任務,***、***、***進行學具觀摩活動。

一月份課題評比小結。

本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發(fā)展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領。

1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學形式;。

2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;。

3、每周進行一次工作小結和下周。

活動安排;。

4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;。

5、加強業(yè)務水平,每周進行一次學具理論學習。

新實驗班主要進行常規(guī)訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉等等。并進行幾種能力的'培養(yǎng),如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:

觀察記憶能力:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)則,識記底色排列順序,認規(guī)則等活動。

概括分類能力:4節(jié)活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內容。

第一周:復習活動:鞏固對常規(guī)畫面的認識。

知道其排列順序。

第二周:復習活動:培養(yǎng)觀察記憶能力(小下010)。

第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶能力(中上013、014)。

第四周:新授培養(yǎng)幼兒排除分類能力(031)兩節(jié)。

第五周:復習培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力(015)。

新授培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力(016)。

第六周:新授培養(yǎng)幼兒指定分類能力(032)兩節(jié)。

第七周:新授培養(yǎng)幼兒歸納推理能力(055)兩節(jié)。

第八周:新授培養(yǎng)幼兒排除分類能力(035)兩節(jié)。

第九周:復習培養(yǎng)幼兒指定分類能力(034)兩節(jié)。

第十周:新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)。

第十一周:新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)。

第十二周:新。

授培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式(079)兩節(jié)。

第十三周:新授培養(yǎng)幼兒數(shù)學邏輯能力(099)。

第十四周:新授培養(yǎng)幼兒4以內的計數(shù)能力(101)。

第十五周:復習思維方式脫中心化。

數(shù)學邏輯能力。

第十六周:新授培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認知能力(130)。

培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力(132)。

第十七周:復習培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力。

幼兒園教學計劃篇九

新學期新開始,本學期由李艷和顏文殊;司路、榮青云和徐曉葉分別擔任中班邏輯狗課的教學工作,通過第一節(jié)課的基礎測試,我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期邏輯狗的教學計劃。

幼兒邏輯狗訓練在教學上分為五個步驟:

1、點明題意。

用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求,給予適當?shù)闹敢屑商苯?,在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。

2、自主操作。

教師指導孩子自己操作。

3、自我檢測。

教師指導孩子自己對答案,要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法,再用背面對照法。

4、背面延伸練習。

背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨特的作用。

5、復習。階段性復習保持每周一次,復習時要適當不提高要求。

第三周:

周1、魔板游戲;眼力比賽(1)找書包。

周2、在動物園(1)動物園拼圖。

周3、交通常識(1)找找看。

周4、我的一天(1)搭城堡。

訓練目的:

1、通過找隱藏,培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。

2、通過按圖形,圖案匹配,培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

第四周:

周1、眼力比賽(2)找小樹。

周2、在動物園(2)動物找家。

周3、交通常識(2)貼汽車。

周4、我的一天(2)彩色形狀。

訓練目的:

1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。

2、通過按觀察,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

第一周:

周1、眼力比賽(3)找小熊。

周2、在動物園(3)動物連線。

周3、交通常識(3)認識交通工具。

周4、我的一天(3)照鏡子。

訓練目的:

1、認識每種物品的名稱,豐富生活常識,發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、能夠概括每組物品的共同特征進行歸類,找到同類的物品,發(fā)展分類能力。

第二周:

周1、眼力比賽(4)找食物。

周2、在動物園(4)數(shù)熊貓。

周3、交通常識(4)找找看。

周4、我的一天(4)缺了什么。

訓練目的:

1、能夠根據(jù)文字找相同。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、通過找相同的文字,激發(fā)幼兒識字的興趣。

第三周:

周1、眼力比賽(5)找鼠標。

周2、在動物園(5)看猴子。

周3、交通常識(5)找對應。

周4、我的一天(1)找一找。

訓練目的:

1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置,發(fā)展空間方位知覺。

2、通過找相同的位置,掌握相應的方位詞語,發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。

第四周:

周1、眼力比賽(6)游泳用具。

周2、在動物園(6)猴子找媽媽。

周3、交通常識(6)找缺少。

周4、我的一天(6)生日快樂。

訓練目的:

1、能夠目測出物品的數(shù)量,發(fā)展幼兒的點數(shù)能力。

2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對應,掌握數(shù)字的實際意義,把握數(shù)概念。

周1、眼力比賽(7)拼圖練習。

周2、在動物園(7)長頸鹿拼圖。

周3、交通常識(7)找一找。

周4、我的一天(7)烤蛋糕。

訓練目的:

1、能夠說出每種物品的名稱,辨別物品的圖案。

2、把握物品的整體與部分,依據(jù)整體找到缺少的部分,發(fā)展觀察與連接能力。

幼兒園教學計劃篇十

1.鼓勵孩子做自己能做的事,比如穿衣服,收放玩具,感受獨立做事的快樂和滿足。

2.加強對兒童洗滌環(huán)節(jié)日常生活的培養(yǎng)。

鼓勵孩子用語言表達自己的想法和建議,喜歡回應。

鼓勵孩子多喝開水,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

2.培養(yǎng)孩子飯前飯后洗手,養(yǎng)成飯后擦嘴漱口的`良好生活習慣。

養(yǎng)成良好的睡眠習慣,逐步學會按順序穿多衣服、鞋襪。

會玩球、包、小車等小型運動器材,喜歡做模仿操。

愿意用語言與他人交流,喜歡回應。

喜歡聽故事,兒歌,理解它的大意,愿意跟著讀兒歌。

喜歡和大人一起讀書,愿意自己讀熟悉、感興趣的圖畫書,有初步的愛書意識。

1.會選擇自己的活動,做自己能做的事情,比如穿衣服,收放玩具,感受獨立工作的快樂和滿足,對自己有信心。

2、喜歡來,喜歡老師和同伴。

3、初步學習輪流,體驗規(guī)則的作用,初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。愿意與同伴交流和玩游戲,了解同伴的名字,并與同伴分享玩具和書籍。

1.隨時教育衛(wèi)生常識,重點指導個別兒童。

2.注意口腔衛(wèi)生,不要將不干凈的物品或手指放入口腔。

3.能正確使用餐具,有文明的用餐行為,細嚼慢咽,不挑食,集中精力吃飯,注意地面和衣服的整潔。

4.能安靜地進入睡室,在老師的幫助下,能按順序褲,放在固定的地方,安靜地睡覺,睡姿正確。

1.知道出門不離開大人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

2.結合兒童年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強自我保護意識和能力。

3.知道放學后不在公園玩,不在攤位上買食物。

4.口袋里有零食、小玩具等。可以主動交給老師,不要偷偷玩,以免發(fā)生意外。

1.根據(jù)班級的具體情況,有針對性的家庭教育專欄,及時向家長宣傳學前教育知識,讓家長及時了解幼兒園的情況。

2.開展秋季親子運動會,通過各種方式實現(xiàn)家庭教育同步,大家一起快樂運動。

3.請多注意孩子的身體狀況,教孩子正確穿校服,擤鼻涕。

4.家訪個別孩子。

幼兒園教學計劃篇十一

本學期在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上,以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導核心,加強幼兒一日常規(guī)管理,加強教師隊伍的培養(yǎng),加大教研工作的力度,以生活、運動、游戲、交往、主題學習、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學活動開展的主線,以外出參觀、郊游、親子活動、家長助教活動為鋪,倡導家園合作,實現(xiàn)家園共育,全面提升幼兒園的保教工作質量。

1.激發(fā)教師的責任意識,強化教師的師德建設,提高教師的素質涵養(yǎng)。開展讀書、演講、談心活動,加強教師崗位培訓,關注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學習中進步,在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂。

2.強調幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,努力營造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。提高家長對幼兒園工作的參與度,開展有效的親子互動活動。

3.配合后勤做好“五常法”管理。對班級管理的對象如:人、財、物、時間、信息等等進行科學的調配,確保班級管井井有條的實施,提升了安全意識,提升自我的素質,避免意外的發(fā)生。4.以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù),秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念,制定、落實我園的課程方案,推進我園課程的管理,對常規(guī)教學活動不松懈。

1、組織教師進行職業(yè)道德學習。開學初向全體教職工推存教育電影,要求老師們在本學期內選擇五部電影。并對照自己的工作實際、師德規(guī)范找問題、找差距,警示老師們注意自己教育方法,寫出觀后的心得體會,以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀,在園內樹立良好的園風和教風。

2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學習,警示老師隨時注意自己的言行舉止。

3、師德演講比賽:演講題目圍繞“敬業(yè)、愛幼、奉獻”自定,可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等,通過演講比賽加強教師職業(yè)道德建設,激勵廣大青年教師愛崗敬業(yè),喚醒老師們的責任心及神圣的使命感。

1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長成立家委會。通過家委會面向全體家長們宣傳幼兒園的教育理念,班級的教育計劃與要求,協(xié)調家園關系。本學期著重向家長們宣傳介紹我園新特色活動——班級交換生,向家長們介紹此活動的意義,孩子們的收獲,爭取家長們的支持與配合。

2、組織家長工作做得突出的老師進行家長工作經(jīng)驗介紹(如劉健欣老師),及家長工作案例研討會,圍繞“家長工作的技巧”主題,交流、研討:怎樣做好家長工作、家園配合的方法、種類,如何開展有效的親子活動等,促進每位教職員工不斷提高家長工作的水平。

3、繼續(xù)開展家長助教活動。各班定期邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“家長助教”走進課堂參與教育活動,即讓家長們了解老師工作的不易,也使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經(jīng)驗。學期尾開展“家長助教”主題活動沙龍。

1、分階段實施“五常法”管理。學習五常法管理的理論,結合實際對班級開展五常管理有自己的想法,并能運用到工作當中。改善班級環(huán)境,建立硬性班級管理機制。

2、通過常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范,常自律的方法,減少浪費節(jié)流。

3、制定“下班前班級五常自律表格”幫助教師有效進行班級管理堅持檢查,促進老師們做到“常自律”,并做好記錄及進行評估,通過它來評估班級工作場所當中的五常法問題。

1、課程的設置以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎和指導,結合我園特點和滿足幼兒學習和發(fā)展的需要,制定課程架構。課程包括二大板塊:基礎課程、輔助課程。

2、制定各級組主題課程計劃、節(jié)日課程計劃、蒙氏課程計劃,整合為每月主題計劃、每周教學計劃,讓老師心中有數(shù)地、有計劃開展各教育教學活動。

3、以基礎性課程為主,根據(jù)幼兒園特點和資源狀況,改造現(xiàn)有的課程,老師在教學過程中注意收集資料,建立主題資源活動包,里面包括:主題的來源、主題的經(jīng)典活動案例、主題區(qū)域活動的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動小結。并將各種課程資源進行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫,將每學期的“經(jīng)典活動”收集整理。

1、學習《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工,做到責任到崗、責任到人。把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實。

2、建立“教師專家工作室”,專家型老師與家長及老師們互動解疑。以工作室為平臺,充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動、幫教作用,促進教師的專業(yè)化成長。并通過發(fā)貼及關注度進行積分,列入骨干教師考核。

3、每月按級組進行教學觀摩研討,進行一課多研。本學期,我們從蒙氏教學觀摩、音樂教學觀摩、新老師教學觀摩等活動,為老師們提供一個互相觀摩、學習、交流的平臺。引導老師們從目標的制定、教案的設計、教學后的反思等方面提高不同領域的教學能力.

4、采用師徒結對的方法,幫助新老師盡快熟悉、加強教育教學能力。師傅要積極聽課熱情指導,徒弟要勤于發(fā)問思考,在學期尾進行考核,并評選出最佳師傅和最佳徒弟。

5、做好優(yōu)秀班級的月選工作,做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動之星”的周選工作。以“禮儀小知識”競賽、“大帶小”混齡活動、班級設立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式,把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處,綻放的幼兒園的每個角落。

6、為提高新老師的思考、教案設計的能力,二年教齡內的老師們每周將用手書備課的方法,將本周自己所擔任的活動的教案交級組長檢查。并在期末時進行集體教學活動教案設計,教學活動評比.

7、認真學習《3~6歲教育指南》。組織各級組老師們分別學習討論《幼兒園教育指導綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié),并在隔周學習時把已經(jīng)學習的章節(jié)的精華結合實際的理解與其它級組們互相分享,組織專門的學習討論會,相互交流體會。要求每位教師結合學習,做好讀書筆記并寫出教育心得,每期月末檢查。

8、通過觀摩活動讓教師之間互相學習,共同提高。本學期要求級組長達到十二節(jié),其他教師五節(jié)。每次活動觀摩盡量規(guī)范化。即有聽課記錄、評課記錄,授課老師要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。

9、重視蒙氏教學方法的培訓。繼續(xù)聘請蒙氏培訓老師對本級組的蒙氏教具進行研究探討,應重理論目標學習,輕操作動作模仿,同時,每周兩次培訓內容每位老師們要有學習思考的記錄,意在培養(yǎng)教師們的思考與自學能力。

10、將蒙臺梭利理念日常生活化,蒙氏教育不與日常生活拖結。老師們注重日常生活中對孩子進行大小肌肉及精細動作的練習,獨立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室,小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。

11、為提高老師們的教育技能技巧的能力,本學期根據(jù)老師的薄弱點,定出個人不同的考核項目,如鋼琴類,主要是工作不滿兩年、彈琴技巧較弱的老師們(劉雅詩鐘思娟、周遠遠等),普通話(梁麗群袁曉婷等),舞蹈(鄭鈺梨等)以此來全面促進老師教育教學能力的提高。初定考核時間為十月底。

1.整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。

2.小小班新生體驗活動。

3.各計劃的制定。

1.召開開學初家長會、各班家委會的成立,介紹本學期幼兒園和班級工作重點,取得家長對幼兒園工作的支持。

3.升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)活動。

4.幼兒一日活動安排學習,強化老師們的安全意識。

5.正常組織幼兒的一日活動,抓好開學常規(guī)教育。

6.公共課程時間及場地安排。

7、各級組學習討論分享《3—6歲指南》。

8、月底各班室內外環(huán)境創(chuàng)設、教具充實檢查。

1.組織教師開展以蒙臺梭利教育教學觀摩活動。

2.做新早操。

3.組織教師進行《3—6歲指南》和幼兒園規(guī)章制度的理論學習。

4.親子秋游活動。

5、萬圣節(jié)慶?;顒?。

1.組織教師進行音樂活動教學觀摩。

2.各班開展家長進行家長助教活動。

3.月底各班室內外環(huán)境創(chuàng)設、教具充實檢查。

4.分級組進行家長半日開放活動。

1.迎新年、圣誕節(jié)慶?;顒?。

2.各新老師進行期末課例展示活動。

3.開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會。

4、家長沙龍。

5、班級管理工作交流.

1、各項活動總結。

2、假期工作安排。

3、老師考核、優(yōu)秀班級的評比。

4、教師精品教具收集。

幼兒園教學計劃篇十二

一、圖片導入,感受夢的意境。

師:小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?

師:夜晚這么美,小女孩抱著小貓咪在床上睡著了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師:你們有沒有做過夢?夢到了什么有趣的事情?

師:你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌,幼兒初步了解詩歌內容。

1、師:小朋友們,在我的夢里你們都聽到了什么?

2、師:在夢里,我都變成了誰?

三、教師播放多媒體課件,朗誦詩歌。

1、師:在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后,我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

2、師:在夢里,我開心么?你們怎么知道的?

四、教師配樂播放多媒體課件,再次朗誦詩歌,幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師:我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?

2、師:你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?(引導幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)

五、教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師:小朋友們,老師的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師:在你自己的夢里,你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導幼兒仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結。

教師:下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園教學計劃篇十三

1、進行班級環(huán)境創(chuàng)設,做好主題墻飾布置。

2、各班嚴格按照幼兒園一日活動組織規(guī)范認真組織幼兒開展一日活動,加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,養(yǎng)成幼兒良好學習、生活、衛(wèi)生習慣。

3、組織幼兒學會新早操。

4、更新《家長園地》版面與美術作品欄,調整游戲室并進行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。

5、做好期初幼兒身高體重的測量工作,配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。

6、做好幼兒開學報名繳費工作,建立正常的教育教學秩序。

主題活動:《我長大了》。

主題目標:

1、引領幼兒正確地“認識自我、肯定自我”

2、發(fā)現(xiàn)自己長大的生理特征和動作變化。培養(yǎng)良好的'生活習慣和自理能力。

3、關注周圍環(huán)境,建立良好的人際關系,學會與人分享。

1、放手讓孩子獨立做些力所能及的事情,培養(yǎng)孩子做事的主動性與自信心。

2、幫助孩子一同收納整理兒時衣服用口、玩具和照片,引導他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和自理能力。

3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步,肯定和贊美孩子,鼓勵其一步一個臺階持續(xù)邁進,樹立孩子的自信心。

4、鼓勵孩子與同齡人交往,在與人交往的過程中,引導他們體驗與人相處的快樂,學習調節(jié)控制自己的言行,懂得站在他們的立場上思考問題,逐步平衡與同圍環(huán)境的關系。

幼兒園教學計劃篇十四

新學期蘊含著無數(shù)希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領下,天天都是開開心心地來幼兒園,開開心心地回家!最后,祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們:新年快樂!心想事成!

幼兒園的工作四繁瑣的,為了更好的開展教學工作,也為了給學生營造一個好的環(huán)境,我制定了如下個人教學計劃:。

更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

1、全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡,讓家長知道老師對問題很重視。

本學期,我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結,多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,多思反,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發(fā)展。

幼兒園教學計劃篇十五

堅持科學發(fā)展觀,以學習黨的十八大精神為指導,以省市區(qū)學前教育工作計劃為依據(jù),以學習落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線,關注幼兒學習的整體性,尊重幼兒的個體差異,理解幼兒學習方式與特點,重視幼兒的學習品質。建好隊伍,抓好培訓,以內涵發(fā)展為主線,以構筑優(yōu)質教育為主旨,努力“做孩子愛戴的老師,創(chuàng)家長滿意的幼兒園,辦人民滿意的幼兒教育”。

20xx年我園圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大理念,以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力;以協(xié)調發(fā)展優(yōu)化教育結構;以綠色發(fā)展引領教育風尚;以開放發(fā)展拓展教育自亂;以共享發(fā)展促進教育公平。創(chuàng)新辦園理念,協(xié)調合作關系、綠色節(jié)約環(huán)保、開放辦園模式、共享教育成果。以“優(yōu)質+規(guī)范+特色”的辦園目標,以“發(fā)展孩子,服務家長,成就教師”的辦園理念,堅持以園為本、專家引路、教研參與、家園共育的辦園思路,“關愛每一位幼兒,感動每一位家長,溫暖每一個家庭”。在內涵中尋求發(fā)展,在細節(jié)中尋求突破,在沉淀中尋求提升,在特色中尋求創(chuàng)新。

(一)創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境,豐富幼兒園一日生活,

(二)實驗幼兒園名師工作室,做好新一輪教師年度園本培訓。

(三)實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動,攜手社區(qū)共建,家園合作共贏。

(四)營造幼兒園文化氛圍,舉辦實驗幼兒園第十一屆書香校園閱讀節(jié)。

(五)感動家長“關愛每一位幼兒,感動每一位家長,溫暖沒一個家庭”。

(六)重視幼兒飲食衛(wèi)生管理,做好傳染病的預防和隔離工作。

(七)創(chuàng)建平安校園。構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。

(一)創(chuàng)新辦園理念:辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活,創(chuàng)造幼兒幸福的童年。

1走進童心世界,傾聽花開的聲音。(園長每月記錄2篇教師成長觀察記錄,保教主任4篇,教師每月記錄幼兒觀察4篇,教師專業(yè)化成長1篇)園長定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況,對各部門的檢查每月至少要2-3次,正副園長每月要有8次以上的下班記錄。

2創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境,豐富幼兒園一日生活,(每個班7個活動區(qū)域,1個特色區(qū)域)。

3關愛每一位幼兒,感動每一位家長,溫暖每一個家庭(開展適合幼兒年齡特點豐富多彩的畫外體育活動,每月第四周周五晨檢活動向家長匯報展示)。

4對孩子有愛心,體現(xiàn)在點點滴滴;對工作有責任感,落實到分分秒秒。(每月定期向發(fā)放家長調查問卷,推薦評選最美幼兒教師)。

6為幼兒奉獻一片愛心,為社會傳播一種文化。(實驗幼兒園志愿者活動)。

(二)協(xié)調合作關系:把家長的期待變成我們的行動,把家長的希望變成生活的現(xiàn)實。

1“一車兩輪同向同步,家園共育共同成長”(每學期1次家委會,1次家長會,1次運動會,2次主題教育,2次開放活動,每月第三周五一天為校園家長開放日活動)。

2實驗幼兒園家園共育的“五定”“五建”

3實驗幼兒園家長工作的“五字經(jīng)”

4實驗幼兒園家長義工進課堂(每學期12次)。

5實驗幼兒園家園共育活動學期成果展示(每學期1次)。

(三)綠色節(jié)約環(huán)保。

1.綠色:綠色食品、綠色環(huán)境、綠色出行。

3環(huán)保:創(chuàng)設并打造原生態(tài)幼兒園樂園(后院)。

4.規(guī)范幼兒園各類人員一日生活作息標準化流程。

(四)開放辦園模式:文化引領提品位發(fā)展內涵創(chuàng)品牌。

1實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動(每月4次)開展師徒結對子活動,開展活動月報制度。

2實驗幼兒園攜手社區(qū)共建活動(每月1次)。

3實驗幼兒園名師工作室(每月2次)。

4實驗幼兒園開放辦學((每雙月向家長開放1次)。

5實驗幼兒園教師輪流組織園本教研(每周四或隔周五中午12點30分2點30分)堅持每周教師教研活動和集體備課制度。教研活動的形式將采取集中與小組的靈活機制。

6.加強教師外出學習培訓。創(chuàng)造條件安排教師外出學習,不斷加快教師專業(yè)成長的步伐。

7注重內涵,彰顯特色。繼續(xù)走國際象棋特色辦園之路,加強對健康文化教育課程的園本構建,充分利用專業(yè)教師的個人特長,逐步形成有個性、有特點的人文資源,做到“人人有課題”、“人人有專長”。

(五)共享教育成果:讓孩子享有幸福的教育,讓教師享有教育的幸福。

5實驗幼兒園社會公益大講堂(安全、消防、衛(wèi)生保健、早教)。

(六)維護幼兒園安全穩(wěn)定。構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。

1.重點開展“全區(qū)幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)安全管理規(guī)范要求”(試行)。

2重視幼兒飲食衛(wèi)生管理,做好傳染病的預防和隔離工作。

3重點做好幼兒園固定資產(chǎn)的登記造冊、維修和維護、核銷處理工作。

4重點做好幼兒一日游戲生活作息制度的管理,特別是幼兒戶外活動的開展與指導。

5加強組織領導,完善制度建設,強化監(jiān)督檢查。

二、三月份:安全文明主題教育月。

1、完成新學期幼兒報名繳費工作。

2、全園衛(wèi)生大掃除,做好入學前的各項準備工作:玩具消毒清洗、環(huán)境布置等。

3、針對存在的安全、衛(wèi)生問題進行整改,設施設備維修。

4、開展“幼兒戶外體育器械活動”(每班新授一套輕器械操)。

5、教師師德師風教育活動。

6、開展“向雷鋒叔叔學習”、“三八”節(jié)主題教育。

7、籌備成立實驗幼兒園家長學校新學堂。

8、做好春季傳染病防護工作。

9、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議。

10、開展安全文明主題教育:評選“安全文明之星”

四月份:行為習慣主題教育月。

1、加強衛(wèi)生、食品安全檢查。

2、開展幼兒行為習慣主題教育。

3、開展“教師集體教學活動比武觀摩”活動。

4、迎接市區(qū)婦幼保健院衛(wèi)生保健工作檢查。

5、組織好家長半日開放活動。

6、開展“幼兒戶外體育器械活動”舉辦幼兒園運動會。

五月份:感恩慈孝主題教育月。

1、結合節(jié)日進行教育(“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)),并開展相關的慶?;顒印?/p>

2、開展孝親敬長主題教育:評選“孝親敬長好寶寶”。

3、幼兒膳食營養(yǎng)調查活動并召開伙委會。

4、進行慶“六一”系列活動的準備工作。

5、加強衛(wèi)生安全工作檢查。

6、搞好招生、分班、收費等開學準備工作。

六月份:自理自律主題教育月。

1、開展慶“六一”暨大班畢業(yè)典禮的慶?;顒樱捍笮臀乃噮R演。

2、“幼兒小巧手技能大比拼”活動。

3、開展自立自律主題教育:評選“自理自律小能手”。

4、各班清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

5、做好防暑降溫工作。

6、全園進行衛(wèi)生大掃除。

7、幼小銜接活動。

幼兒園教學計劃篇十六

目標:

1)增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。

2)增強幼兒的生活自理能力,培養(yǎng)幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。

3)培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的責任感。

4)培養(yǎng)良好的日常生活常規(guī)。

具體教學內容:

日常生活區(qū)域:《走線練習》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點。

感官區(qū)域。

目標:

1)培養(yǎng)幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽、嗅、味、觸,得到全面發(fā)展,豐富幼兒的感官體驗。

2)使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個感官器官的使用方法及注意事項,并懂得保護自己的感覺器官。

具體教學內容:

感官區(qū)域:《插座圓柱體練習》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;。

日常生活區(qū)域:《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;。

11月份重點。

語言區(qū)域。

目標:

1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義,能表達自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培養(yǎng)幼兒正確的語言技巧。

3)培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本,并發(fā)展想象力。

具體教學內容:

語言區(qū)域:《聽指令做動作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄話》;。

感官區(qū)域:《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;。

12月份重點。

數(shù)學區(qū)域。

目標:

1)透過幼兒期的生活經(jīng)驗,讓幼兒熟悉數(shù)量,認識邏輯性的數(shù)量概念并進行有系統(tǒng)的學習。

2)培養(yǎng)幼兒對整體文化的吸收學習,以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

具體教學內容:

數(shù)學區(qū)域:《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;。

感官區(qū)域:《構成三角形系列》;《神秘袋》;。

語言區(qū)域:《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;。

科學區(qū)域。

目標:

1)指導幼兒觀察自然生命的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

2)通過自發(fā)的學習,讓幼兒體會真實與自然,以及自身的責任。

3)激發(fā)幼兒的細心、愛心、耐心、信心,幼兒通過教師的指導會順著人類自然發(fā)展的方式,促使自身的發(fā)展與成長。

具體教學內容:

科學區(qū)域:《人體的認識》、《人體圖卡配對》;。

數(shù)學區(qū)域:《“0”的游戲》;《0—10的點數(shù)》;。

感官區(qū)域:《嵌板》;《自由造型》;。

幼兒園教學計劃篇十七

蘇霍姆林斯基說過:“孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復雜,閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學會閱讀,就會練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領會?!庇纱丝梢?,早期閱讀對幼兒一生的重要性。而識字是幼兒早期閱讀的基礎。幼兒進入大班,對文字的興趣越來越濃,幼兒內心深處對漢字有一種強烈的探索和認知欲望,當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時,其記憶力、理解力都被喚醒和激活,此時教學往往能收到事半功倍的效果。因此,自己在大班教學工作中對幼兒識字教學做了一些探索。

區(qū)角活動是幼兒最喜歡的活動之一,每次區(qū)角活動,幼兒總是快樂參與,活動結束遲遲不愿離開。我利用這一點,在每個區(qū)角都貼上漢字,并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡單的漢字表示。在每次活動前,先詢問幼兒活動區(qū)名稱和游戲規(guī)則,答對的幼兒率先參加,這樣就能激發(fā)幼兒對漢字學習的興趣,總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀。

漢字中有很多是象形字,如:日、月、水、火、山、石、田、土等,都能用圖畫表示,幼兒看后都能記住,為了加強幼兒記憶,我從網(wǎng)上下載幼兒識字視頻,讓幼兒多次觀看,然后利用繪畫課,引導幼兒把漢字對應的圖像畫出來,通過看一看、想一想、畫一畫,幼兒就會加深對字的認知。

引導幼兒自己制作生字卡片,幼兒在家中找一些紙板,我把學習的生字打印出來,指導幼兒貼在紙板上,制成生字卡片。并且讓幼兒比一比,看誰制得多。幼兒自己動手,不但把枯燥的生字學習變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?,激發(fā)了幼兒學習的興趣,而且加深了對繩子的記憶。

生活中處處都有孩子識字的情景和教材。家長常帶孩子去超市,路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字,我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來,把上面的字學會,到幼兒園后和小朋友交流,當小老師教會其他小朋友。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷,很容易吸引孩子的注意力和興趣,幼兒都樂此不疲,學會了很多漢字,而且養(yǎng)成了隨時留意周圍事物、學習生字的好習慣,培養(yǎng)了幼兒自主識字的能力。

根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進行分類識字,是教學識字的好方法,能夠取得短時間大量識字的效果。如,我利用兒歌《稱呼歌》教學各種稱呼,幼兒學習的興趣很高。教學蔬菜的名字,教學前,我把幼兒領到伙房先觀察蔬菜,教學時,每教一種蔬菜,我都出示實物讓學生看,幼兒熟悉的,就先讓他們說出名稱,再出示生字;不熟悉的,先出示生字,再觀察蔬菜。有實物看,就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識字,幼兒的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學效果較好。

“讀書破萬卷,下筆如有神”。可見,多讀書、多閱讀能提高漢語水平。幼兒一旦對閱讀產(chǎn)生興趣,在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事,說故事,讀故事。故事人人愛聽,幼兒因為識字少,自己不能閱讀,開始只能采用聽故事的方法。首先,我選擇簡短的故事,并根據(jù)故事的內容和語言設計一些問題,讓幼兒一邊聽,一邊回答問題。接下來,引導幼兒復述故事,最后,鼓勵幼兒互相講故事,回家講給家長聽。不知不覺,幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望,再精選一些小故事,適時地和幼兒一起閱讀,讀故事的過程中看到熟字,就仿佛迷路的人找到了道路,幼兒就會無比興奮。這些熟字就是興奮點,熟字越多,興奮點越多。幼兒就會愛上閱讀,變要我讀為我要讀,讀的越多,認識的字就越多。

幼兒識字特點是學得快,忘得也快,所以必須及時鞏固。教學中,我創(chuàng)設豐富多彩的游戲活動,讓幼兒一邊學習,一邊鞏固,取得了很好的效果。

1.釣魚識字。把幼兒制作的生字卡片放在地上,用漁竿去釣,誰釣到并讀出卡片上的字,就得到一個卡片。

2.猜謎識字。教學中,我根據(jù)字形編寫一些字謎。如,人在草木中(茶),一個字,千張口(舌)。通過猜字謎,不僅能激發(fā)幼兒學習的積極性,還能發(fā)展幼兒的想象力和表達能力。

3.找朋友。漢字中有很多合體字,如,明、林、全、村、雞、鵝等,幼兒拿著簡單的字,互相找朋友,合成一個字,就會加深幼兒對字形的認知。

總之,興趣是最好的老師,教學識字的方法有很多,激發(fā)幼兒學習的興趣,就會收到事半功倍的效果。

幼兒園教學計劃篇十八

認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質教育的全面發(fā)展;適應改革的需要,克服困難,愛崗敬業(yè),全心全意為家長、為社區(qū)服務。

二、工作目標。

1、抓隊伍建設,促綜合素質提高。

2、抓特色研究,促辦園聲譽提高。

3、抓班級管理,促保教質量提高。

三、主要工作。

(一)抓隊伍建設,促綜合素質提高。

1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務于家長,服務于幼兒。

2、加強理論學習,提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務學習中,除學習有關教育教學理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學行為。

3、落實保教分層管理,提高一日活動質效。

(1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,如教師電腦操作及課件制作培訓。

(2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導。

(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合,自送與抽檢相結合的方法,提高各類資料的撰寫質量。

(4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務素質。

(二)、抓班級管理,促保教質量提高。

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的`閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動:善于指導家長的等工作,與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

(三)抓特色研究,促辦園聲譽提高。

充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢,圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學,增強辦園活力。

1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實施,使我園幼兒深受其益,他們敢說、敢做、善于表達自己。在幼兒的日常生活中,也將這一課題相關資料貫穿其中?,F(xiàn)在,只是取得了階段性的一點成果,所以,在這個學年,我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,促使其去探索,去觀察,在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。

2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學,各班教師在做好配班工作的基礎上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。

3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學有所得,學有所長。

4、籌建幼兒繪畫興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。

我園全體教職工員工,始終堅持保教結合、身心并重的原則。努力工作、精誠團結、刻苦鉆研業(yè)務知識,積極參加市、區(qū)、局里的各項活動,圓滿地完成了今年的工作任務,并得到了領導和家長的認可,現(xiàn)將本年度的工作總結如下:

一、政治方面:

加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚“內強素質,外樹形象,敬業(yè)奉獻”的精神,加強教育理論的學習,樹立正確教育觀,堅持以德為首,提高教師職業(yè)道德行為,能堅持以關心、愛心、耐心、的態(tài)度對待幼兒,不能打罵幼兒,體罰或變相體罰幼兒。堅持每周五的政治學習,要求保教人員積極參加,認真學習黨的方針、路線、政策和局內下達的各種文件來提高保教人員的思想素質,使幼兒園的各項工作再上一個新臺階。

二、業(yè)務學習方面:

1、為了讓園內蒙氏教師更深的理解蒙臺梭立的教育方法,我園今年7月份選派了四名骨干教師去蒙臺梭立培訓基地參加業(yè)務培訓。

2、加強教師的業(yè)務水平,讓教師掌握新的教育理念,我園采取的多種形式對教師進行了培訓(如去市幼兒園聽課學習,組織教師聽幼教專家授課等)。

3、定期組織教師進行課題研究工作和業(yè)務學習。

三、教育教學方面:

1、我園開設了7個英語班,為了突出英語特點,今年園里進行了走廊,外墻等繪畫裝飾活動,繪畫內容選擇孩子熟悉的事物,如水果、動物、生活用品等,進行英語與圖片的對照,讓幼兒隨時隨地感受到英語的氛圍。10月份在園內開展的英語半日開放活動中,家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景,對教師讓幼兒在游戲中學習的方式做出了肯定,并提出了一些合理的建議。

2、六一兒童節(jié),在園長帶領下我園孩子們與市福利院的孩子們進行了聯(lián)歡,給他們帶去了歡樂的舞蹈,共同度過了快樂的一天,同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心。在園里孩子們的“金色童年”六一匯演,充分展示了自己的才藝,贏得了局領導及家長的好評。

3、為了使最適合幼兒的教育方法“區(qū)域活動”在幼兒園開展,園里組織教師進行區(qū)域活動理論方面的學習,有了理論的指導才能更好地進行實踐工作。在理論指導下,各班積極進行了各區(qū)域的創(chuàng)設,如:娃娃家、小醫(yī)院、圖書區(qū)等,讓孩子在區(qū)域活動中,通過自我操作、自我發(fā)現(xiàn)、進而自我學習新知識、新技能。今年10月份我園參加了區(qū)教委組織開展的區(qū)域評比活動,各幼兒園教師來我園進行了學習參觀,獲得了各幼兒園的好評,教委領導對這項工作也給予了肯定。

4、11月第二周又開展了數(shù)學半日開放活動,大班、中班家長與孩子一起在游戲中進行互動,使家長了解了孩子在園的學習情況,對教師的工作做出了肯定,并希望今后多開展這樣的活動。

四、安全工作及衛(wèi)生保健方面:

1、安全員定期組織了各班保教人員學習安全知識和安全制度,并要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設備等。如存在不安全因素及時進行匯報。

2、為了保證幼兒的學習、生活環(huán)境整潔、優(yōu)美,保健醫(yī)經(jīng)常組織人員每周二去各班檢查衛(wèi)生,再月底班組長會上進行講評,年中進行總結。幼兒園堅持每天進行消毒,包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等,加強晨檢及保教人員醫(yī)學小常識知識的學習和培訓。

3、安全員能做到每天去園內進行巡視,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時解決。并不定期的對教師進行反事故演習,提高了教師的安全意識,掌握了突發(fā)事故的應對措施,杜絕了各類事故的發(fā)生。

4、各班教師能每天堅持對幼兒進行晨檢、午檢,并堅持做好交接班記錄,保健醫(yī)隨時進行監(jiān)督。

五、后勤工作:

1、為了讓幼兒在伙食上達到均衡的營養(yǎng),每月底召開委員會,對本月的伙食進行點評,根據(jù)營養(yǎng)計算,指定出符合幼兒營養(yǎng)的本月食譜。

2、后勤人員每天到各班進行巡視,對班里的各類物品進行檢修,對各班損壞的物品、設備及時進行了維修。

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