教案的編寫要體現(xiàn)教學(xué)過程的靈活性和創(chuàng)造性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要注重教學(xué)方法和教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。下面是一份范例教案,供您參考,希望對(duì)您有所幫助。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇一
1.欣賞各式各樣的月餅,知道月餅代表的美好寓意。
2.嘗試自己動(dòng)手制作冰皮月餅。
3.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日的食物。
課件準(zhǔn)備:“節(jié)日的食物”組圖;“各式各樣的月餅”組圖;《冰皮月餅》手工視頻。
材料準(zhǔn)備:“好吃的冰皮月餅”(碟子、冰皮、豆沙餡、勺子、模具、月餅盒)。
1.出示組圖“節(jié)日的食物”,鼓勵(lì)幼兒配對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日的食物,導(dǎo)入主題。
出示組圖“節(jié)日的食物-1”,請(qǐng)幼兒配對(duì)。
這些是什么節(jié)日會(huì)吃的食物呢。
2.出示組圖“節(jié)日的食物-2”,導(dǎo)入主題。
這是什么(月餅)。
月餅是什么節(jié)日會(huì)吃的食物呢(中秋節(jié))。
你知道中秋節(jié)吃月餅有什么美好的`寓意嗎。
小結(jié):月餅代表團(tuán)聚、團(tuán)圓的美好寓意。品嘗月餅是中秋節(jié)必備習(xí)俗之一。
一:出示組圖“各式各樣的月餅”,引導(dǎo)幼兒欣賞月餅,激發(fā)幼兒動(dòng)手做月餅的興趣。
你喜歡吃月餅嗎。
你吃過的月餅都有哪些口味/形狀呢。
你吃的月餅上面有圖案嗎有什么樣的圖案呢。
如果自己動(dòng)手做月餅,你想做什么樣的呢。
小結(jié):月餅由餅皮和餡料兩部分組成,口味多樣、形狀各異、圖案多含有吉祥的寓意。
二:播放手工視頻《冰皮月餅》,引導(dǎo)幼兒了解制作冰皮月餅的步驟,為實(shí)操做準(zhǔn)備。
中秋節(jié)到了,小朋友們也來自己做一個(gè)月餅吧,一起看視頻學(xué)一學(xué)吧。
視頻里做的是什么月餅?zāi)亍?/p>
第一步先做什么(先把冰皮搓成圓球、然后壓成餅狀)。
接著要在冰皮里加入什么(豆沙餡)。
如果想給月餅印上好看的圖案,要怎么做呢(把包好餡的月餅球放到模具里,輕輕擠壓再推出)。
最后一步做什么呢(把月餅放進(jìn)月餅盒的底托,蓋上蓋子,一個(gè)好吃好看的冰皮月餅就完成了)。
三:發(fā)放材料“好吃的冰皮月餅”,組織幼兒分組制作冰皮月餅并分享。
1.組織幼兒洗手,教師發(fā)放材料:“碟子、冰皮、月餅盒”,幼兒人手一份;“豆沙餡、勺子、模具”,幼兒每組一到兩份。
2.幼兒制作冰皮月餅,教師巡回幫助指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)幼兒分享月餅。
這個(gè)月餅?zāi)阆虢o誰吃呢為什么。
小結(jié):月餅不僅好吃還代表著與家人團(tuán)圓相聚的美好寓意,小朋友可以選擇自己吃,也可以和小伙伴一起吃,還可以帶回去跟家人一起分享。
溫馨提示:
1.請(qǐng)教師事先蒸好冰皮,供幼兒制作使用。
2.請(qǐng)教師為幼兒布置干凈的制作環(huán)境,組織幼兒洗手或使用一次性手套,保證月餅制作過程的衛(wèi)生。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇二
1、知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的'一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能力目標(biāo)了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3、參與節(jié)日游戲。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干,關(guān)于中秋節(jié)的音樂。
1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團(tuán)圓,吃月餅等)。
2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié),擺上果餅來拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過年。
八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個(gè)幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。
活動(dòng)小結(jié)1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的兒歌,加深對(duì)中秋節(jié)的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
小百科:中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時(shí),已成為與春節(jié)齊名的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。受中華文化的影響,中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國(guó)家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2006年5月20日,國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇三
1、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。
2、初步學(xué)會(huì)念兒歌,體驗(yàn)分享的快樂。
兒歌內(nèi)容,各種月餅的圖片。
1、相互介紹月餅的名稱。
2、欣賞兒歌《味道好極了》。
老師朗讀并提問:什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個(gè)胖娃娃?四個(gè)娃娃叫什么名字?
3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?
指導(dǎo)語:每人都把自己的月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個(gè)辦法最好。
4、交代任務(wù)。
大家分享吃吃月餅。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇四
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。
1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;
3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。
一、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)。
二、展示背景圖。
師:“藍(lán)色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”
出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上?!爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單,她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。
師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。
師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn):提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。
伴奏:《爺爺為我打月餅》。
五、想象添畫。
1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法,師簡(jiǎn)筆畫出。說到長(zhǎng)翅膀時(shí),教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn):翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品。
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜”,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝。
出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇五
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。
2、在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中,學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。
[活動(dòng)過程]。
1、觀察第一幅幻燈片,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,用語言進(jìn)行描述,并學(xué)習(xí)兒歌中的語言。)。
2、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn),觀察第二幅、第三幅幻燈片,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中,引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇六
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月、吃月餅的習(xí)俗。
2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;
2、不同款式的月餅圖片;
3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。
一、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)。
二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的.過程。
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。
出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時(shí)候,古人又稱團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。
四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫月餅。
在指導(dǎo)過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。
六、作品欣賞并展示。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇七
1.初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。
2.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮,通過給月亮設(shè)計(jì)衣服,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
一幅中秋節(jié)夜景圖四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片蠟筆35張?jiān)铝翀D樣的紙。
提問:圖上有什么你知道明天是什么節(jié)日嗎。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的`,像月亮一樣,"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅",中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上,通過點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾,并涂色)。
月亮姑娘做衣裳夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀,她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件,重新量子尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇八
1.了解月餅制作的過程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2.課件。
1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見,中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3.今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來做呢?之后教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上畫花紋。
4.小組討論:咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,比如:小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢(mèng)的。
教師小結(jié):月餅的形狀還有很多很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的`月餅做出來,帶到幼兒園我們一起來欣賞。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇九
1.知識(shí)目標(biāo)知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能力目標(biāo)了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
了解人們過中秋節(jié)的`各種方式,知道中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
畫月餅活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、彩筆若干,關(guān)于中秋節(jié)的音樂。
1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團(tuán)圓,吃月餅等)。
八月十五賞月節(jié),擺上果餅來拜月。
八月十五團(tuán)圓節(jié),親人團(tuán)聚像過年。
八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五,是個(gè)團(tuán)圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個(gè)幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十
中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》。
1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國(guó)傳統(tǒng)食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、參與節(jié)日游戲。
1、ppt。
2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段:欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十一
1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品,知道月餅的特。
2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù),提高幼兒的觀察能力。
各種月餅實(shí)物、圖片。
請(qǐng)幼兒看一看,說一說我拿來的月餅是怎么樣的,要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。
(1)分組放月餅,我是按什么規(guī)律來放月餅的?
(2)我可以和哪個(gè)組一起放月餅,是怎么放的?
(3)自由組合放月餅。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂趣。
4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。
"今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"。
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
1、組織幼兒共同討論:
你們看,都是什么呀?
都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?
那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來的呢?怎么樣做出來的呢?
(鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語言發(fā)表自己的想法。)。
2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng):
(1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來,并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
(2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:
(1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。
(2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。
美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過泥工活動(dòng),塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時(shí)五官的特點(diǎn),并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過談話的方式,引導(dǎo)幼兒說說不同心情時(shí)的`面部表情,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十三
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
2、教學(xué)前與幼兒一起布置教學(xué)室,懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
5、讓幼兒了解中秋節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
出示圖:月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請(qǐng)小朋友講一講。欣賞。
3、人們?cè)鯓舆^中秋。
1)請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的`?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊。
4、吃月餅,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)。
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂邊分享月餅,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5、互送賀卡,學(xué)說祝愿的話。
小百科:中秋節(jié),又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié),是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日,時(shí)在農(nóng)歷八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十四
1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
1.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的'圖書。
1.交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。
(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語:你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。
指導(dǎo)語:你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。
中班中秋節(jié)美術(shù)教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。
同時(shí),我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點(diǎn)等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動(dòng)希望通過“鼴鼠是個(gè)小畫家”這樣一個(gè)載體,通過集體的互動(dòng),可以讓幼兒打開思路,使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,欣賞動(dòng)物們的花紋,并大膽表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂等;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn),具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入激趣。
(一)理解故事情節(jié)。
重點(diǎn)提問:幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。
2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?
(二)教師小結(jié)。
原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來。這個(gè)消息一傳十,十傳百,森林里的小動(dòng)物們都知道了,他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范。
(一)欣賞討論。
重點(diǎn)提問:幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的?你喜歡哪個(gè)花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?
3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動(dòng)物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來,不再受欺負(fù),鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
(二)重點(diǎn)示范。
重點(diǎn)提問:?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。(師幼共同示范)。
(三)教師小結(jié):在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、
幼兒繪畫。
重點(diǎn)提問:激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。
1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮?
2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作。
(二)教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享。
重點(diǎn)提問:讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
(一)欣賞作品。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié):對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
(二)游戲體驗(yàn)。
1、老師扮演狐貍,幼兒作小動(dòng)物,體驗(yàn)成功感。
2、活動(dòng)延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。
活動(dòng)反思:
一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。
《鼴鼠是個(gè)小畫家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。
二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個(gè)繪畫要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂中。
三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。
中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,這是有效的。
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