教案具有一定的格式和要求,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。以下是一些教師編寫教案的思路和方法,供大家參考。
美術(shù)爬升玩具教案篇一
課型:設(shè)計應(yīng)用與綜合探索會滾的玩具。
年級:一年級。
課時:1課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):了解滾動玩具的特點。會滾的玩具。
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力。
3.任感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。會滾的玩具。
教學(xué)重點:合理選用廢舊材料,表現(xiàn)滾動玩具細(xì)節(jié)部分。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(學(xué)生)易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等;
(教師)各種類型玩具、課件、范作。
教學(xué)過程:
一、趣味引入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,老師很想知道,你們平時最喜歡什么樣的玩具?能不能告訴老師?(生答:略)那么,你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎?請看(課件演示:畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張,乒乓球,在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具),能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方?(生答:略)它又有什么特點?(生答:略)對了,我們只要動動腦筋,可以運用各種不同的廢舊材料,自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課,我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫,制作會滾動的小玩具。(出示課題)。
二、合理選材,啟發(fā)想像。
1.出示不同材料,引導(dǎo)學(xué)生分析,啟發(fā)大膽想像。
(1)老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙,你們能不能幫老師出出主意,看看這些材料可以做什么樣的玩具?(指生回答)。
(2)教師啟發(fā)學(xué)生想像圓形的紙碟像什么?吸管又可以用來做什么?剩下的彩紙又可以用來做什么?(學(xué)生分組討論,引導(dǎo)學(xué)生分析得出:原來我們可以用不同的圓形廢舊材料,可以制作出各種不同的會滾動的玩具)。
(3)教師依據(jù)學(xué)生想法,演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接,形成一個“車輪”,然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用雙面膠粘貼在吸管表面,彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2.課件演示范例,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,拓寬想像空間。
(l)請學(xué)生說一說,課本中,小朋友制作了哪些玩具,用了哪些材料?
(2)教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。
(3)你們桌上也有許多材料,請同學(xué)們動動腦筋,想一想,看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具?(分組討論,同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出:我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì),制作出各種不同造型的滾動玩具。)。
三、交代要求,設(shè)計制作。
1.根據(jù)學(xué)生所選材料,提問、啟發(fā)、示范(教師和學(xué)生)講解,得出:可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2.我們給它取個名字,好嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。)。
3.你們覺得是不是很有意思?是不是很想做呢?讓我們一起來看今天的作業(yè)要求(課件出示作業(yè)要求)。
作業(yè)要求:合理選材,大膽想像,構(gòu)思巧妙,富有創(chuàng)意。
4.學(xué)生練習(xí),教師適時展評指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個學(xué)生能享受成功的快樂)。
四、展示“玩具”,總結(jié)評價。
以四人小組為單位,進(jìn)行展示比賽,看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動的靈活,就止誰代表本組上臺展示。
1.你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思?為什么?
2.誰愿意為大家介紹一下自己的玩具?說說你認(rèn)為最成功的地方?
如果再做一次,你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)?
3.教師及時鼓勵有點滴進(jìn)步的每個學(xué)生,同時提出要求,促進(jìn)發(fā)展。
五、課堂小結(jié),延伸活動。
這節(jié)課,大家能積極地開動腦筋,發(fā)揮聰明才智,展開大膽想像,用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具,同學(xué)們想一想,利用這些廢舊材料還可以做什么東西?(生答:略)說得太好了,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中做一個勇于探索,敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸:
1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動,發(fā)揮學(xué)生潛能。
2.請家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
美術(shù)爬升玩具教案篇二
一課時。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。
教學(xué)重點:滾動玩具的制作方法。
教學(xué)難點:設(shè)計動物的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子等圓柱體。
教學(xué)過程:
1、出示范作進(jìn)行滾動游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)。
1、設(shè)計一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的.畫法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)。
往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計其它形象(人物或動物)制作滾動玩具。
評析標(biāo)準(zhǔn):滾動玩具的制作方法正確,形象設(shè)計生動。
美術(shù)爬升玩具教案篇三
開課年段:三年段。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。
2、在創(chuàng)作和設(shè)計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料。
的能力、色彩創(chuàng)作能力和動手制作的能力。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣,
學(xué)會利用廢舊物品的同時,增強(qiáng)環(huán)保節(jié)約的意識。
教學(xué)的重點與難點:
重點:學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。
難點:作品的新穎,制作的精美、實用。
教具:教學(xué)課件、實物投影儀、范作等。
學(xué)具:廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。
教學(xué)過程:
課前互動:玩竹蜻蜓(和老師比比誰飛的高)。
一、導(dǎo)入新課(三分鐘)。
師:同學(xué)們好玩嗎?你們知道它的名字嗎?(生答)誰能告訴老師你為什么喜歡它?(生:因為他會飛)。
師:你們還玩過哪些會飛起來,升上去的玩具?
)學(xué)生:竹蜻蜓、飛輪、飛盤等。
師:你會玩嗎?請你上來玩一玩,同學(xué)們也認(rèn)真的觀察一下爬升玩具的玩法。
生:動手玩玩具。
師:(教師小結(jié)玩法:將繩子向兩邊拉開,把爬升玩具推上去,兩手合融,爬升玩具就會順著繩子滑落下來)同學(xué)們,這就是我們今天要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。(出示課題:爬升玩具)。
二、新課教學(xué):(12分鐘)。
生:一次性杯子、卷之心等。
2、了解爬升玩具的特點(5分鐘)。
生:不喜歡。
師:為什么?
生:簡單,難看等。
師小結(jié):可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的,他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢?(點擊課件)。
師:讓我們一起來欣賞一些爬升玩具,看完以后請同學(xué)們用一個詞來概括一下這些玩具。
生:色彩鮮艷、造型有趣、形態(tài)各異等。
教師小結(jié)。
師:色彩特點:兒童玩具的色彩鮮艷,大家可以選擇漸變色,對比色和同類色來裝飾玩具(課件)。
師:造型特點:爬升玩具的造型新穎,可愛、有趣、有創(chuàng)意。(課件)師:欣賞了這些作品,你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料?師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料(點擊課件)。
3、了解爬升玩具的形象選擇范圍(2分鐘)。
師:請同學(xué)們打開課本,讓我們一起看一看這些材料在同學(xué)們的巧手下都變成了什么?(欣賞課本作品)。
生:(飛機(jī)、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎)。
師:我們可以嘗試將這些爬升玩具分類:(點擊課件)交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
師:同學(xué)們,你們想要制作一個什么樣的爬升玩具呢?
4、教師示范(3分鐘)。
師:老師也從這些形象中選擇一個來制作一個爬升玩具吧,同學(xué)們可要認(rèn)真的看啊,要記住制作步驟。
教師示范:強(qiáng)調(diào)對稱形狀,指出制作細(xì)節(jié)處理。
師:你們瞧,一個獨一無二的爬升玩具做好了?,F(xiàn)在我要考考大家的注意力了,請大家看大屏幕,你們能將下列步驟按正確順序排列嗎?請說出正確排序。(生讀序號)。
三、學(xué)生實踐(20分鐘)。
師:關(guān)于爬升玩具同學(xué)們有什么問題嗎?(生答)。
師:今天的作業(yè)是:請大家以小組合作的方式,用你身邊的材料,設(shè)計制作一個爬升玩具,要求:
(1)制作要求:美觀、新穎、實用。
(2)合作要求:分工明確、安全守紀(jì)。
做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學(xué)們把最棒的作品展示在展臺上,開始動手:。
五、展示評價(3分鐘)。
請同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、實用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品?
師小結(jié):同學(xué)們做的玩具可真不錯,各有特色。看來只要勤動手、勤動腦,我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。
六、課后拓展:(2分鐘)。
師:同學(xué)們你們知道爬上玩具有幾種玩法?是的爬升玩具不但可以兩。
美術(shù)爬升玩具教案篇四
1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
如何種使玩具走起來。
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
1、出示會走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生:思考,討論、回答。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的'方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。
美術(shù)爬升玩具教案篇五
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.油畫棒。
2.未涂顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它們是什么顏色的?
2.討論如何涂色。
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解涂色方法。
(1)注意不要將顏色涂到邊框外面。
(2)注意要有順序地來回涂色,直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色,盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色,相互欣賞。
美術(shù)爬升玩具教案篇六
授課時間:
教學(xué)目標(biāo):
2、進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣,提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。
德育目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。提高學(xué)生動手制作的能力。
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
作品的新穎,制作的精美、實用。
學(xué)具準(zhǔn)備:
廢舊物品:廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學(xué)過程:
一、課前三分鐘展示:
二、檢測并導(dǎo)入新課:
出示會爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
三、講解新課:
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。
小玩具為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
學(xué)生觀察,思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
四、檢測。
1、拿出材料,開動腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
3、今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升。
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術(shù)品和玩具,同學(xué)們,注意觀察吧?發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學(xué)和老師,并且動手試一試吧!
板書設(shè)計:
作業(yè)要求:
1、創(chuàng)新。
2、美觀、實用。
課后反思:本課教學(xué)屬于"設(shè)計、應(yīng)用"領(lǐng)域。通過本課教學(xué)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在同的設(shè)計制作之中,達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。
美術(shù)爬升玩具教案篇七
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾?,大膽表現(xiàn)豆貼作品。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
1、激發(fā)興趣。
(1)、出示三瓶豆罐。老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(2)、打開罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
(3)師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。
(4)你知道這些豆豆能做成什么食品?豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;綠豆糕……是用綠豆做成的。小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。
(5)師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……3、欣賞作品(1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!
(2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(1)請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。
(4)交流作品。
結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗豆子的各種特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
美術(shù)爬升玩具教案篇八
1、了解爬升玩具的制作方法,并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣,提高學(xué)生的選擇教材,色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。
不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。
作品的新穎和制作的精美主、實用。
1、欣賞教材:了解爬行玩具的.種類。
2、小組欣賞,分發(fā)給每小組作品。
(1)討論制作時能用到什么材料,啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物品,從而進(jìn)行思想教育。
生:可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。
(2)討論制作爬升玩具的方法和步驟。
首先:將瓶底和蓋去掉(提醒學(xué)生注意安全)。
其次:根據(jù)瓶子來設(shè)計爬升玩具的形象。
最后:根據(jù)自己的設(shè)計給瓶子進(jìn)行裝飾。
(3)討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。
可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結(jié)合的方法。
活動(1)小組比賽。
每組一名代表,比制作,比誰玩的好。
活動(2)“快樂小搭擋”
兩人一起玩,比配合和制作。
美術(shù)爬升玩具教案篇九
學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。
1、滾動玩具的制作方法。
2、設(shè)計動物的形狀。
1、引導(dǎo)階段:
(1)出示范作進(jìn)行滾動游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。
(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)。
2、發(fā)展階段:
(1)設(shè)計一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。
(2)把熊貓的'形象剪下。
(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)。
(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。
啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具。
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計其它形象(人物或動物)制作滾動玩具。
美術(shù)爬升玩具教案篇十
活動目標(biāo):
1.會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式――寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫。
2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn).,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
3.鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。
活動過程:
(一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)。
小結(jié):先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1.教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,了解什么是寫生畫。
提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結(jié):像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的`細(xì)節(jié)部分)。
2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)。
(三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2.引導(dǎo)幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)。
(四)游戲“猜一猜”。
1.收集作品,個別點評,請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導(dǎo):畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2.共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
美術(shù)爬升玩具教案篇十一
課型:設(shè)計應(yīng)用與綜合探索會滾的玩具。
年級:一年級。
課時:1課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):了解滾動玩具的特點。會滾的玩具。
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力。
3.任感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。
4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。會滾的玩具。
教學(xué)重點:合理選用廢舊材料,表現(xiàn)滾動玩具細(xì)節(jié)部分。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(學(xué)生)易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等;
(教師)各種類型玩具、課件、范作。
教學(xué)過程:
一、趣味引入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,老師很想知道,你們平時最喜歡什么樣的玩具?能不能告訴老師?(生答:略)那么,你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎?請看(課件演示:畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張,乒乓球,在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具),能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方?(生答:略)它又有什么特點?(生答:略)對了,我們只要動動腦筋,可以運用各種不同的廢舊材料,自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課,我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫,制作會滾動的小玩具。(出示課題)。
二、合理選材,啟發(fā)想像。
1.出示不同材料,引導(dǎo)學(xué)生分析,啟發(fā)大膽想像。
(1)老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙,你們能不能幫老師出出主意,看看這些材料可以做什么樣的玩具?(指生回答)。
(2)教師啟發(fā)學(xué)生想像圓形的紙碟像什么?吸管又可以用來做什么?剩下的彩紙又可以用來做什么?(學(xué)生分組討論,引導(dǎo)學(xué)生分析得出:原來我們可以用不同的圓形廢舊材料,可以制作出各種不同的會滾動的玩具)。
(3)教師依據(jù)學(xué)生想法,演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接,形成一個“車輪”,然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用雙面膠粘貼在吸管表面,彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2.課件演示范例,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,拓寬想像空間。
(l)請學(xué)生說一說,課本中,小朋友制作了哪些玩具,用了哪些材料?
(2)教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。
(3)你們桌上也有許多材料,請同學(xué)們動動腦筋,想一想,看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具?(分組討論,同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出:我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì),制作出各種不同造型的滾動玩具。)。
三、交代要求,設(shè)計制作。
1.根據(jù)學(xué)生所選材料,提問、啟發(fā)、示范(教師和學(xué)生)講解,得出:可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2.我們給它取個名字,好嗎?(引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。)。
3.你們覺得是不是很有意思?是不是很想做呢?讓我們一起來看今天的作業(yè)要求(課件出示作業(yè)要求)。
作業(yè)要求:合理選材,大膽想像,構(gòu)思巧妙,富有創(chuàng)意。
4.學(xué)生練習(xí),教師適時展評指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個學(xué)生能享受成功的快樂)。
四、展示“玩具”,總結(jié)評價。
以四人小組為單位,進(jìn)行展示比賽,看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動的靈活,就止誰代表本組上臺展示。
1.你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思?為什么?
2.誰愿意為大家介紹一下自己的玩具?說說你認(rèn)為最成功的地方?
如果再做一次,你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)?
3.教師及時鼓勵有點滴進(jìn)步的每個學(xué)生,同時提出要求,促進(jìn)發(fā)展。
五、課堂小結(jié),延伸活動。
這節(jié)課,大家能積極地開動腦筋,發(fā)揮聰明才智,展開大膽想像,用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具,同學(xué)們想一想,利用這些廢舊材料還可以做什么東西?(生答:略)說得太好了,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中做一個勇于探索,敢于創(chuàng)新的人。
活動延伸:
1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動,發(fā)揮學(xué)生潛能。
2.請家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
美術(shù)爬升玩具教案篇十二
教學(xué)目的:
1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會爬的玩具。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點:
發(fā)展學(xué)生的.創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學(xué)難點:
如何種使玩具爬起來。
教學(xué)學(xué)具:
師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入。
1、出示會爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生:思考,討論、回答。
四:授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。
師:對,(出示課題)會爬的玩具。我們的小玩具會爬,可是它為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
生:觀察,思考、討論、回答。
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
生:(略)。
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會爬的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。
生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。
八、拓展:
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品。
美術(shù)爬升玩具教案篇十三
1、幼兒感受色彩的'美。
2、體會吹起作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩只。
【活動過程】。
一、老師做示范。
1、首先,把水彩顏料滴在紙上。
2、然后用嘴輕輕向各個方向吹,邊吹邊滴顏料。
3、顏料會在紙上形成各種形狀,讓寶寶看看,這些形狀像什么?
二、幼兒親自試一試,吹出他們想象的圖案。
美術(shù)爬升玩具教案篇十四
1、會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細(xì)節(jié)部分的表現(xiàn),嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)。
小結(jié):先畫外輪廓再畫細(xì)節(jié)。
1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,了解什么是寫生畫。
提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結(jié):像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細(xì)節(jié)部分)。
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細(xì)節(jié)部分。)。
1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進(jìn)行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的.動物不同的地方。
2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準(zhǔn)備了各種沙發(fā)床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)。
1、收集作品,個別點評,請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導(dǎo):畫出玩具的細(xì)節(jié)部分。
2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
很多孩子從不會畫到現(xiàn)在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。
總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時抓住孩子的興趣點,即時引導(dǎo)幼兒觀察寫生。
美術(shù)爬升玩具教案篇十五
課時:1課時。
課堂類型:設(shè)計應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點:
1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學(xué)具:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入。
談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
(2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
3、討論會跳的玩具的制作方法,點撥技法難點。
(1)討論會跳的.玩具的制作方法。
a、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?
b、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?
(2)老師點撥技法難點:
a、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。
b、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。
4、提出制作要求:
a、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
三、學(xué)生設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo):a、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。
b、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。
五、課后拓展:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
美術(shù)爬升玩具教案篇十六
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
(多得很哦)。
教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。
教學(xué)難點:如何種使玩具走起來。
教學(xué)學(xué)具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入。
1、出示會走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生:思考,討論、回答。
四:授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。
師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)。
五、布置作業(yè):
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
美術(shù)爬升玩具教案篇十七
課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用。
授課教師:程娟。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學(xué)重難點:
1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
教具學(xué)具:自備。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
2、欣賞:
師:小朋友仔細(xì)觀察一下,這些玩具與我們平時做的,畫的有什么不同?對了,那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎?(板書課題:會走的玩具)。
3、新授:
我的玩具為什么會走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?
學(xué)生:因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具:
5、教師講解會走的玩具的制作方法:(以會走的玩具公雞為例)。
(1)設(shè)計草圖。
(2)選擇合適的色彩卡紙,剪出各部分―身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
(3)將各部分進(jìn)行粘貼組合,完成作品。
(4)將做好的玩具涂上顏色花紋。
(5)把手伸進(jìn)身子裸空位置,指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)。
六、收拾學(xué)具,打掃衛(wèi)生。
美術(shù)爬升玩具教案篇十八
教學(xué)目的:
1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。
2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。
教學(xué)重點與難點:
重點:使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)具:彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀,鉛畫紙等制作工具。
教具:會走的玩具5個,范畫用具同生,錄音機(jī)磁帶。
教學(xué)過程:
第一課時。
一、組織教學(xué):
1.背誦古詩,穩(wěn)定課堂秩序。
2。檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。
二、導(dǎo)入新課:
我們小朋友經(jīng)常去玩具店,肯定認(rèn)識了不少玩具,老師知道你們一定非常喜歡,告訴老師你最喜歡什么玩具?(生答:汽車、飛機(jī)、火車、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅子等等)。除了這些,我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片,比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨,還有什么?(生答:還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等)老師也喜歡玩具,而且我也會做各種各樣的小玩具,今天我把它們都請過來了,小朋友想見見它們嗎?(“想”生齊答)。
三、欣賞:
1、(拿出裝有范作的包)看,它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺上,并做側(cè)耳聽狀)聽,這里面有聲音:“大雄”,讓我出來,我要吃鐵板燒。(將機(jī)器貓取出展示給學(xué)生看)小朋友,這兒有吃鐵板燒嗎?(“沒有”生答)(師又作聽狀)聽,還有聲音?!岸嗬瞐夢、多啦a夢,外面好玩嗎?你可別把我扔在包里?!保▽⒋笮廴〕稣故荆坝袥]有好玩的道具,多啦a夢”?!按笮蹌e吵了,讓我再睡一會兒,看我眼睛還睜不開來呢?”(取出圣旦老人)“快,快,排好隊,請大家排好隊,車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼?,大伙兒都到齊了,請大家排好隊??葱∨笥褮g迎不歡迎我們。(面對學(xué)生),我們小朋友要是歡迎的話,就以熱烈的掌聲表示好嗎?(學(xué)生鼓掌)。
2、小朋友仔細(xì)觀察一下,這些玩具與我們平時做的,畫的有什么不同?(生答:它們都能站著也能走,能站能走。)對了,那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎?(板書課題:會走的玩具)。
四、新授:
1、我的玩具為什么會走呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?誰到上面來仔細(xì)觀察一下。(師:示范玩具車子、圣旦老人、人)。
學(xué)生:因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具:
3、教師講解會走的玩具的制作方法:(以會走的玩具公雞為例)。
a、設(shè)計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙,剪出各部分―身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。
c、將各部分進(jìn)行粘貼組合,完成作品。d、將做好的玩具涂上顏色花紋。(板書:涂)。
e、把手伸進(jìn)身子裸空位置,指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎?下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。(欣賞)。
4、欣賞你喜歡這里的哪一只,為什么?(生答略)。
五、練習(xí)。
學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料,做一個會走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。
1、中間停一下,引導(dǎo)學(xué)生分析可以做多只腳在前或后的小動物玩具或做多個轉(zhuǎn)動輪子的汽車等。
2、注意衛(wèi)生和用刀安全。
3、學(xué)生在音樂聲中做作業(yè)。
六、講評作品:比一比誰做得有趣、好看又會走。
總結(jié):小朋友今天上課都很認(rèn)真,大家做的會走的玩具可愛極了。沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們再繼續(xù)完成。下面老師再讓你們看一些會走的玩具。(出示圖片)。
這些都玩具廠商專門為小朋友做的'。同學(xué)們你會做嗎?除了它你還能設(shè)計一個新的會走的玩具嗎?(回去)做一個拿給大家看好嗎?今天這一課就到這兒。
七、收拾學(xué)具,打掃衛(wèi)生。
第二課時。
一、組織教學(xué):背誦古詩。
二、欣賞激趣,導(dǎo)入新課。
三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識:
1、制作方法步驟:
a、設(shè)計草圖。
b、選擇合適的色彩卡紙,剪出各部分。
c、將各部分進(jìn)行粘貼組合,完成作品。
d、裝飾玩具。
2、怎樣才會走。
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo):
1、用什么方法才會走。
2、玩具需要什么部件才會走。
3、會走玩具各部位的要怎樣安排。
4、注意衛(wèi)生和用刀安全。
五、展示小組的作品,并向全班介紹探究成果。學(xué)生互相評價:并評出制作小能手。
六、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。
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