最新幼兒園小班螢火蟲音樂教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 09:09:10
最新幼兒園小班螢火蟲音樂教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-10 09:09:10     小編:BW筆俠

編寫教案能夠提高教師的教學效果和專業(yè)能力。教案的評價要客觀公正,對學生的學習情況進行詳細記錄和分析。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學習。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇一

活動目的:

1、初步學會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。

活動準備:小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

活動過程:

1、幼兒律動入場。小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學它們好嗎?

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)

8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?

9、活動結(jié)束。

小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇二

1、能會評出來好與壞。

2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

折紙圖解一張。

彩色折紙數(shù)張。

《小碗》兒歌。

1、孩子們我們平時在家都用什么盛飯???哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的???引出主題。

2、你們學過用紙這小碗嗎?那我們這節(jié)課就來學習一下用紙喜愛的'顏色來折小碗,我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。

3、教師先講解折法,給孩子們示范折紙的折法,先讓孩子們認真的看一遍。

4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖,讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。

5、在孩子們進行折紙的時候,教師要來回進行巡視,幫助不會的孩子。

6、等孩子們折完后,讓孩子們展示出自己的小碗,共同點評說說哪折的好?哪折的不好?

7、拿著自己的小碗,說兒歌《小碗》,走出教室。

兒歌:

小瓷碗圓又圓,好像一只碰碰船

盛熱菜盛熱飯,船兒開到我面前

米飯香小菜鮮,啊嗚啊嗚全吃完

《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇三

夏日的太陽雖然火辣辣,但夏夜對于幼兒來說充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調(diào),柔美的意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動,讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會夏夜帶來的美。

本次活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過猜一猜初步了解螢火蟲的特性;第二環(huán)節(jié)通過唱一唱在理解歌詞的基礎上,樂意跟著音樂輕唱歌曲;第三環(huán)節(jié)作為延伸,有進一步發(fā)現(xiàn)與了解螢火蟲。

1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

2、認識了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

音樂。

知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

1、遠看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來是只蟲。

2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?

3、螢火蟲是一種非??蓯鄣膭游铮33霈F(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。

理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

1、欣賞歌曲。

提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?

鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

2、學唱歌曲。

提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。

進一步認識了解螢火蟲。

螢火蟲會在什么時候出來呢?(夏里到花園里找找,它會為你點亮燈的)。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇四

2、感應樂句短短長。

3、玩固節(jié)奏。

4、初步了解唱名。

1、唱名卡。

2、音樂。

3、螢火蟲圖片。

4、手燈。

老師:小朋/友--/早上/好--/。

幼兒:丁老/師--/早上/好--/。

老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/。

幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/。

老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)。

老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的習性和特征。

1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”

2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”

老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”

1、聽音樂,手指飛舞。

老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學,飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

(動作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)。

播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作。

2、感應樂句,短短長。

老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

3、音樂游戲。

(1)、燈光游戲:利用燈光點做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

以上先口唱示范,再跟音樂。

(1)老師打開音樂用書p頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。

(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇五

1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

2、幼兒能在集體面前,大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

知道懶惰蟲是什么樣的人

l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛勞動,他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現(xiàn)在老師要來找找嘍,小朋友可要仔細聽好了?!?/p>

2、教師示范演唱歌曲,并引入游戲情景

示范唱歌曲(邊唱邊指,最后一拍指向老師)

問:“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎么說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的,如果指到你,你會怎么說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”

3、師幼共同游戲,學唱歌曲。

4、歌表演

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

小百科:偷懶是不喜歡費體力或腦力。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇六

1、感受故事中的美妙音樂,樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色,體驗表演的樂趣。

flash;拉琴畫面以及梁祝音樂。

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié):通過圖片導入活動,激發(fā)幼兒的興趣

1、看阿姨在干什么?(出現(xiàn)畫面)

2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴:好聽嗎?你聽了小提琴唱歌有什么感覺?

幼兒可能a:很好聽

教師可回應:音樂是很美妙的。

幼兒可能b:想睡覺

教師可回應:聽音樂讓我們很舒服。

幼兒可能c:想唱歌跳舞

教師可回應:我也有這種感覺呢,你一定想跳一個最美麗的動作。(教師可邊說邊展示一個動作)

3、再次欣賞:聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么?

(1)聽音樂用動作自由表現(xiàn)

(2)老師可找找看看大家在干什么呢?

小結(jié):小提琴唱歌是很溫柔,很優(yōu)美動人的。

過渡:聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣?

感受理解散文詩

【此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié),通過傾聽、觀看來理解散文詩?!?/p>

1、聽音樂傾聽老師朗誦:

誰在聽美妙的音樂呢?

2、觀看flash:進一步感受散文詩的美。

(1)小動物們聽到音樂都怎么了?

【此時幼兒可能是說不全的,教師可提示幼兒如:那么小兔聽到音樂怎么了?】

(2)再次觀看flash:可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢?

小結(jié):原來阿姨拉琴真好聽,小動物聽到音樂都被吸引住了,都停下來欣賞了。

扮演角色表演

【以表演的形式進一步鞏固散文詩,讓幼兒體驗表演的樂趣?!?/p>

1、聽優(yōu)美的琴聲,師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動物們,看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢?

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美妙的音樂真好聽,想一想:還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音?

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇七

1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣。

背景音樂:我的身體的音樂。

2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂。

3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2—3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇八

1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應。

一、開始部分。

1、練聲。

a:1313∣5—∣5353∣1—‖。

小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5—∣5432∣1—‖。

小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

b:1313∣55.∣5353∣11.‖。

小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

1234∣55.∣5432∣11.‖。

小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

b——低沉緩慢的旋律:

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

a——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣。

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)。

“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)。

4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。

二、基本部分。

1、感受旋律。

(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?!”(幼兒向袋鼠問好)。

(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的`乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

(3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說。

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽?!?/p>

(5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞。

a:袋鼠媽媽有個什么?

b:袋袋里面裝著什么?

c:媽媽和乖乖怎樣?

(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演。

(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)。

(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)。

3、親子游戲。

“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)。

4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b)。

“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)。

4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

b:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

a:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

三、結(jié)束部分。

帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇九

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

一、秋天

——秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹。。。。(出示ppt),它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢......

——我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

欣賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌,你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

重點:一個一個摘下來,做動作,老師示范一個一個摘的動作,請幼兒一起模仿。

學唱歌曲

——這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

一、活動開始

1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?。?/p>

2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友,平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。

三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十一

1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。

2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

經(jīng)驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

物質(zhì)準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

一、律動《小貓走》進場。

師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是,寶寶們,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。

二、學習音樂游戲《找小貓》。

1、復習歌曲《找小貓》。

師:聽這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2、討論游戲玩法。

引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

師:歌曲里有誰呀?它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》。

1、幼兒、教師分角色游戲,引導幼兒找不同的.地方躲。

當媽媽問:我的小貓在哪里?時引導幼兒學說:喵喵,在這里。

幼兒說短句:我躲在xxxx。

2、再次玩游戲,引導幼兒找空地方游戲。

要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。

3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設計上,還不夠巧妙,在一些細節(jié)上把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十二

設計意圖:

小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標:

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動過程:

一、韻律導入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"。

二、摸摸猜猜,學說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小魚游游。

游時能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄。

活動名稱:兩只小鳥(小班)。

(本教案有配套視頻,教學ppt)。

活動目標:

1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的`情景。

2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

小鳥指偶、多媒體課件。

活動過程:

一、導入活動。

1.觀看ppt1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)。

2.欣賞伴奏音樂,說說誰來了。

師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。

3.認識兩只小鳥的名字。

師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞的內(nèi)容。

1、小鳥做游戲。

師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹,然后請出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)。

師:他們在玩什么游戲?什么游戲要躲起來的呢?(捉迷藏)。

2、小朋友做游戲。

師:你們會玩捉迷藏游戲嗎?

我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。

小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

(幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)。

三、幼兒戴上手偶進行游戲,嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

四、活動結(jié)束。

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十三

1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點。

2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

欣賞感受搖籃曲的特點。

語言的表達。

課件、娃娃若干。

一、導入。

二、欣賞感受音樂。

1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

3、搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

三、動作表演。

1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

3、請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)。

四、延伸。

2、伴著音樂,幼兒進行表達。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十四

1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學做小花貓。

3、喜歡聽老師歌曲。

活動準備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

1、今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?

復習拍手動作。

2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!

(學做拍手點頭動作)。

1、我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂。

齊唱歌曲。

2、邊唱邊表演。

1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

(右手拿著小花貓,手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時,"。

小老鼠"放在小花貓的`身體下面,表示被它吃完了。)。

2、教師邊演示教具,邊引導幼兒回憶歌詞。如:教師說"咪咪",幼兒接"小花貓";

教師說"跑來跑去看見",幼兒接"小老鼠"等。

教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)。

4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十五

1、學唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

用手套做成的小手寶寶。

一、談話導入:

出示小手寶寶,小朋友們,你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)。

我的本領(lǐng)可大呢!你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由討論)。

(小手可以吃飯,刷牙,梳頭,洗臉,穿衣服,畫畫,做早操等等)。

二、1、小手的`本領(lǐng)可真大,今天我們就來學一首關(guān)于小手的歌曲:《小小手》。

2、教師有表情地朗誦一遍歌詞,提問:小朋友們你們剛才聽到了什么?

(我們都有一雙手,唱歌我們拍拍手,跳舞我們拉拉手)。

小朋友們聽得真仔細,真不錯!

三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍,幼兒仔細傾聽。

2、小朋友們,這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。

3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。

四、1、根據(jù)歌詞內(nèi)容幼兒自己創(chuàng)編動作。

2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚,其他幼兒跟著一起模仿。

3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。

五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲,回家表演給爸爸媽媽看,好嗎?

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十六

1.樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

歌曲:《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

一、玩玩跳跳,熟悉旋律。

1.在小青蛙的音樂旋律中,教師帶領(lǐng)幼兒來到"池塘邊"。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律,感受小青蛙的快樂。)。

2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作,通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范,并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒"形似"的動作,并引發(fā)集體模仿。)。

3.伴隨樂曲,教師模仿天鵝的動作,引導幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受,想象表達。

1.播放小青蛙的叫聲,教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問"咦,是哪個好朋友未了7"。

2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》,初步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象:"你們聽到了什么?""咕呱呱呱是什么意思?"還可以進一步啟發(fā)幼兒"小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?"(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。

(2)根據(jù)幼兒的回答,教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱,如"咕呱呱呱,咕呱呱呱,蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱,咕呱呱呱,春天天氣真正好",并配以相應的動作。)。

三、進一步感受樂曲的歡快旋律。

播放課件《快樂的小青蛙》,請幼兒講講小青蛙在干什么,或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲,進一步感受樂曲的歡快旋律,欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容,即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演,一方面進行小結(jié),另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。

四、延伸活動。

玩音樂游戲"好朋友",學習按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十七

1.學習歌唱活動,能在歌曲最后一小節(jié)結(jié)尾處叫"汪汪"。

2.在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作,學習樂句變換做動作。

3.理解并遵守游戲規(guī)則,知道小花狗叫過"汪汪"后,"肉骨頭"才能躲起來。

學唱歌曲,嘗試按歌詞內(nèi)容做動作。

理解并遵守游戲規(guī)則。

1.歌曲ppt圖片4幅。

2."小花狗"指偶一個。

3.幼兒用書:《小花狗》。

4.音樂《小花狗》。

一、幼兒聽教師范唱歌曲《小花狗》,熟悉歌詞。

1.教師表演小狗,幼兒猜測動物。

2.教師出示圖片,清唱歌曲。

師:小花狗還會唱歌呢?聽一聽它唱了什么?(教師唱)。

3.教師提問,引導幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

師:歌曲里唱的是誰?(小狗)小狗什么樣子?(做圓圓眼睛的動作)小花狗在做什么?(吃肉骨頭)。

4.教師再次范唱,引導幼兒看幼兒用書《小花狗》畫面,進一步熟悉歌詞和旋律。

師:歌曲里還唱到了什么是我們沒聽到的?我們再仔細聽一聽。

5.ppt展示相應的圖片,幫助幼兒理解、熟悉歌詞。

師:我們把歌詞連起來說說看。

6.師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

師:這次我們不看圖片能不能唱一唱呢?一起試試。

二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.教師逐句唱歌,引導幼兒分句創(chuàng)編動作。

2.師幼共同整理動作,并分句練習邊唱歌邊做表演動作。

師:我們邊唱歌邊把剛才學的'動作做出來。

3.教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音,并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

1.教師介紹游戲玩法與規(guī)則。

師:"小花狗"站在場地的前邊,"肉骨頭"站在位置的前面,大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫兩聲,"肉骨頭"迅速坐下來。(空座位)。

2.教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭",練習2--3次。

3.請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十八

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、積極參與游戲活動,體驗愉快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

樂器響板、小馬頭飾。

一、故事情景導入

故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學習掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

1、老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

×× ×× | ×× ×× | × × | × - ||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

三、學習旋律,演唱歌曲

第一次范唱時,可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音,增加幼兒的興趣。

老師帶領(lǐng)幼兒,用響板來為歌曲伴奏。

老師:讓我們聽著音樂,一起來學習小紅馬跑吧!

四、活動結(jié)束

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班螢火蟲音樂教案篇十九

初步聽賞歌曲,愿意唱歌曲、在會唱歌曲的基礎上嘗試改編歌詞。

1.對小動物名稱和叫聲有一定的認知。

2.小鴨玩具或圖片。

3.鋼琴。

(一)小鴨做游戲。

1.猜謎語。

t:動物是我們的好朋友,今天有個朋友來做客,我們猜猜它是誰?羽毛黃黃的,嘴巴扁扁的,它會游泳呀,又會捉魚蝦。(老師用節(jié)奏語言謎語引出歌曲中主要角色)。

2.小鴨來唱歌。

(1)節(jié)奏鋪墊。

t:(出示小鴨圖片或者木偶)原來是小鴨來做客,小鴨怎么叫?(幼兒回答后,老師用歌曲中的節(jié)奏語言總結(jié):嘎嘎嘎嘎嘎并讓幼兒模仿。)。

(2)聽賞、嘗試唱旋律,師生對唱。

t:小鴨會唱好聽的歌,我們聽聽它唱了什么?(老師示范演唱,幼兒聽賞理解歌詞)。

t:鴨媽媽帶小鴨去池塘,小鴨和媽媽一邊游一邊唱,鴨媽媽唱:小鴨來唱歌,小鴨怎么唱?(引導幼兒唱后半部分,注意音高及調(diào)節(jié)幼兒口形)完整演唱。

t:池塘里荷葉上的.小青蛙聽到了小鴨子的歌聲,想請他們參加音樂會,鴨媽媽為你們伴奏,小鴨子自己唱,聽著伴奏輕輕唱。(引導幼兒聽著音樂,輕聲演唱,老師可從c調(diào)開始逐漸上移)。

(二)小動物來唱歌。

t:小動物音樂會還想邀請一些會唱歌的小動物來參加,還有哪些小動物會唱歌?(鼓勵幼兒仿編歌詞,幼兒說一個老師出示一個玩具或圖片,進行編唱)。

例如:小貓來唱歌,喵喵喵喵喵。(另可以包括:小羊、小狗、小雞、小豬、小青蛙等)。

(三)小動物音樂會。

t:那么多小動物都來參加音樂會,誰是第一個表演呢?我們來給他們排排隊。(將圖片排序,確定小動物唱歌的先后順序)。

t:音樂會開始了,小動物們嘴巴圓圓,輕輕唱,給動物觀眾表演節(jié)目。(引導幼兒根據(jù)動物的先后順序,集體完整演唱仿編的作品)。

操作提示。

在初次唱旋律的師生對唱及完整演唱環(huán)節(jié)中,老師可利用移調(diào)的方式,幫助幼兒在有變化的復習中鞏固旋律,保持幼兒對歌曲的新鮮感。在唱歌曲的時候引導幼兒唱準mi和so1的音高,同時還要注意用情景化的語言,引導幼兒嘴巴打開,張得圓圓的,輕聲演唱。例如:小鴨的嘴巴張得圓圓的,聲音才能穿得遠,才能讓鴨媽媽找到鴨寶寶……在幼兒初次仿編時,老師可示范或請同伴幫助一起把動物唱進歌曲中,逐步放手讓幼兒自己編唱,體現(xiàn)老師的“扶”和“放”。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18390891.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔